第一篇：教學(xué)故事(一) - 天寧區(qū)教育信息網(wǎng)

教學(xué)故事

（一）音樂(lè)是生活的源泉；音樂(lè)是陶冶性情的熔爐；音樂(lè)是推進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的一方面。我從事音樂(lè)教學(xué)期間，我的音樂(lè)教學(xué)充滿欣喜，滿載收獲，慢慢回想這些欣喜和收獲還都源于那一段段令人回味的教學(xué)故事。一次六年級(jí)的課，上課鈴聲響了，我提著錄音機(jī)面帶笑容，愉快地走進(jìn)教室，可看到是很多學(xué)生在埋頭做他們的作業(yè)。我走上講臺(tái)，故意提高嗓音喊：“上課！”他們趕緊起立喊：“老師好！”可是很多學(xué)生依然在寫(xiě)他們的作業(yè)。我的自尊心立刻受到了傷害，于是我命令說(shuō)：“請(qǐng)立刻把作業(yè)收起來(lái)！”同學(xué)們才很快地收起作業(yè)。只有一位同學(xué)還沒(méi)收好，動(dòng)作慢吞吞地，好像極不情愿似的。我面帶怒容地走到他面前說(shuō)：“再不收起來(lái)我就沒(méi)收了！”他抬起頭，翻眼瞪著我：“沒(méi)看見(jiàn)我在收嗎？”我說(shuō)：“還不快點(diǎn)，全班同學(xué)都在等著你。”我強(qiáng)忍著怒氣，開(kāi)始上課了?？墒窃诔璧臅r(shí)候，他卻不停地玩弄著手中的筆，他那一副心不在焉的樣子，深深地刺痛著我的自尊，我故意叫他起來(lái)唱歌，他站起來(lái)就說(shuō)：“不會(huì)?！蔽覐?qiáng)忍怒氣，叫他先站著，然后我唱一句叫他跟一句，他仍然說(shuō)：“不會(huì)。”我當(dāng)時(shí)真是給氣得火冒三丈，但為了不影響教學(xué)地正常進(jìn)行，我強(qiáng)忍怒火，叫他先坐下來(lái)，繼續(xù)上課。下了課我馬上找他單獨(dú)談話。“你為什么對(duì)老師這個(gè)態(tài)度？” “我沒(méi)什么態(tài)度?。　闭Z(yǔ)氣很生硬?！澳闵弦魳?lè)課怎么能做別的學(xué)科的作業(yè)呢？” “叫你跟老師唱歌，故意說(shuō)不會(huì)，是在和老師嘔氣嗎？” “不是！我只是不喜歡上音樂(lè)課！” “那你喜歡上什么課？語(yǔ)文、數(shù)學(xué)？” “是的！” 我說(shuō)：“你不是不喜歡音樂(lè)課，而是你的內(nèi)心深處，并不喜歡音樂(lè)老師對(duì)嗎？或者說(shuō)音樂(lè)不是你們考試的科目，對(duì)你的成績(jī)沒(méi)影響，所以你一直不重視這門學(xué)科對(duì)嗎？于是音樂(lè)老師在你們的眼里也不值得尊重的！” “不是！” “那是為什么？” 他不回答?！拔抑滥闶莻€(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，我想你也應(yīng)是個(gè)有素質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)該知道對(duì)老師最起碼的禮貌說(shuō)話，如果換成你是老師，我在你上課時(shí)做別科目的作業(yè)，你提問(wèn)題我總故意說(shuō)不會(huì)，你心里會(huì)好受嗎？你會(huì)怎么做？” 他不說(shuō)話了，我就注視著他也不說(shuō)話，故意給反省的機(jī)會(huì)，過(guò)了一會(huì)兒，他的頭慢慢地低下，眼睛也不敢再看我，似乎意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，說(shuō)：“不好受。” “那么以后上課不要再出現(xiàn)這種情況了，好嗎？” 他點(diǎn)點(diǎn)頭?？吹剿嬗谐姓J(rèn)錯(cuò)誤的意思，便和他心平氣和的談了很久，首先我也承認(rèn)了我的態(tài)度不好，同時(shí)也讓他明白到，素質(zhì)教育包括很多方面，音樂(lè)也是素質(zhì)教育的一個(gè)方面，一個(gè)人不能只知道學(xué)習(xí)和考試，禮貌也是衡量一個(gè)人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。他低下了頭：“老師，我知道我錯(cuò)了請(qǐng)?jiān)徫野?，其?shí)我不是你想象的那樣的?！?/p>

第二篇：天寧區(qū)DV培訓(xùn)班培訓(xùn)方案 - 天寧區(qū)教育信息網(wǎng)

天寧區(qū)校園電視DV培訓(xùn)班培訓(xùn)通知

一、培訓(xùn)目的為增強(qiáng)區(qū)屬各校校園電視節(jié)目制作能力，提高教師攝影攝像水平及對(duì)鏡頭語(yǔ)言的理解能力。經(jīng)區(qū)文教局研究，決定對(duì)各校園電視節(jié)目制作人員（教師）進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容1、2、3、DV攝像機(jī)的基本原理及使用； 鏡頭語(yǔ)言及拍攝的基本技巧； 上課（會(huì)議）的拍攝方式；外景拍攝方式；人物采訪拍攝方法。

三、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)，異地采風(fēng)，現(xiàn)場(chǎng)講解

四、培訓(xùn)時(shí)間

2005年7月10日至2005年7月13日

五、培訓(xùn)地點(diǎn)

浙江瑞安

六、培訓(xùn)對(duì)象

區(qū)屬各校（除村小）的校園電視臺(tái)制作人員（教師）1名，參加培訓(xùn)的教師須自備DV攝像機(jī)（沒(méi)有DV機(jī)帶其他攝象機(jī)）一臺(tái)/人和帶子2盤。

七、培訓(xùn)費(fèi)用

本次培訓(xùn)資料、食宿、交通費(fèi)共計(jì)550元/人。

天寧區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)信息中心

2005-7-4

第三篇：天寧區(qū)教育文體局

天寧區(qū)教育文體局

“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”第一階段工作總結(jié)

我局黨委下屬33個(gè)基層支部，但這次納入開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的單位只有一個(gè)局機(jī)關(guān)黨支部，該支部共有32名黨員。所以，這次我局的“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”是由局黨委和局機(jī)關(guān)黨支部聯(lián)合組織開(kāi)展的。

在“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”第一階段，我局主要做了以下幾方面工作：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，制訂活動(dòng)方案。

局黨委召開(kāi)了黨委會(huì)，對(duì)我局“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施意見(jiàn)及第一階段的工作方案進(jìn)行了認(rèn)真的討論研究，黨委專門下發(fā)了三個(gè)文件，一個(gè)是成立了以局黨委書(shū)記丁方為組長(zhǎng)，局黨委委員、副局長(zhǎng)、機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記郭學(xué)忠為副組長(zhǎng)，組織人事科長(zhǎng)和局機(jī)關(guān)黨支部組織委員為組員的“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立了辦公室；第二個(gè)是?關(guān)于印發(fā)?常州市天寧區(qū)教育文體局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)?的通知?；第三個(gè)是?關(guān)于印發(fā)?常州市天寧區(qū)教育文體局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一階段工作實(shí)施方案?的通知?，并對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的工作作出了具體的安排。

二、全面進(jìn)行動(dòng)員，營(yíng)造濃厚氛圍。

2009年3月23日下午，我局在紅梅新村小學(xué)召開(kāi)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)局機(jī)關(guān)黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作出全面部署。

會(huì)議由副局長(zhǎng)、局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)郭學(xué)忠主持。局全體黨政領(lǐng)導(dǎo)、局機(jī)關(guān)全體黨員和各科室長(zhǎng)參加了會(huì)議。

在動(dòng)員大會(huì)上，局長(zhǎng)張龍宣讀了天寧教育文體局黨委?關(guān)于成立天寧區(qū)教育文體局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室的通知?，副局長(zhǎng)、局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記郭學(xué)忠組織學(xué)習(xí)了?常州市天寧區(qū)教育文體局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)?，局黨委書(shū)記、局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)丁方同志作了動(dòng)員報(bào)告。區(qū)委組織部副部長(zhǎng)、區(qū)老干部局局長(zhǎng)、區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第四指導(dǎo)檢查組組長(zhǎng)闕振華到會(huì)指導(dǎo)，并作了重要講話。

為了給局機(jī)關(guān)黨員干部提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，教育文體局在天寧教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”專欄，設(shè)置了“文件講話”、“學(xué)習(xí)資料”、“活動(dòng)動(dòng)態(tài)”“學(xué)習(xí)心得”等專欄。在“文件講話”欄上，掛了局黨委關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的三個(gè)文件，；在“學(xué)習(xí)資料”欄上掛了?胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話?、?學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的意義?、?最新理論成果 重大戰(zhàn)略思想?、?不斷提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力?、?按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?、?科學(xué)理解和正確堅(jiān)持以人為本?、?學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重在一個(gè)“實(shí)”字?、?領(lǐng)導(dǎo)干部要做科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者?、?關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考 ?、?深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展科學(xué)發(fā)展?等學(xué)習(xí)文章，為大家提供了重要的學(xué)習(xí)資料。

同時(shí)，為了營(yíng)造學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的氛圍，我局還在天寧教育信息網(wǎng)上設(shè)置了“深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”、“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的教育”等滾動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。

三、組織學(xué)習(xí)交流，提高思想認(rèn)識(shí)。

這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們采用組織集中學(xué)習(xí)和黨員個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法，如專家輔導(dǎo)報(bào)告、專題講座、重要理論文章等學(xué)習(xí)，我們是采用集中學(xué)習(xí)的形式；如?科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本?、?科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編?和?毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展?這三本書(shū)就采用黨員個(gè)人自學(xué)的形式。在召開(kāi)動(dòng)員會(huì)時(shí)，我們就將上述的三本書(shū)和“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)筆記”發(fā)給了每個(gè)黨員和干部。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我局黨委中心組集中學(xué)習(xí)6次，中心組成員平均集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)；組織普通黨員集中學(xué)習(xí)6次，平均學(xué)習(xí)24學(xué)時(shí)。學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話——?按照科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)?、教育部部長(zhǎng)周濟(jì)的講話——?深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展?和?推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)而奮斗?等文章。同時(shí)，我局全體黨政領(lǐng)導(dǎo)、各科室長(zhǎng)及部分黨員參加了區(qū)委組織的三次“區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題報(bào)告會(huì)”。

我局全體黨員干部，除了積極參加集中學(xué)習(xí)外，還在繁忙的工作之余，擠出時(shí)間認(rèn)真自學(xué)，而且都撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，我們于4月23日組織了學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流。大家理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己本部門、本崗位的本職工作，暢談學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的感受。

通過(guò)學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到：在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署，是用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨的重大舉措；是提高各級(jí)黨組織執(zhí)行能力，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求；是順應(yīng)人民期待，進(jìn)一步密切黨和人民群眾血肉聯(lián)系的重要步驟；也是推動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府確定的發(fā)展目標(biāo)的重要措施。對(duì)我們教育系統(tǒng)來(lái)講，開(kāi)展好深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)推動(dòng)我區(qū)教育加快發(fā)展步伐，打造教育品牌，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)和諧發(fā)展，促進(jìn)群眾文體活動(dòng)健康開(kāi)展等方面，都具有重要深遠(yuǎn)的意義。大家表示，一定要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)參加這次活動(dòng)。要按照區(qū)委汪書(shū)記提出的“真學(xué)、真懂、真通”的要求，誠(chéng)心誠(chéng)意找差距，實(shí)實(shí)在在搞調(diào)研，實(shí)實(shí)在在作整改，實(shí)實(shí)在在為群眾辦好事、做實(shí)事、解難事，完善有利于科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)機(jī)制，為辦好人民群眾滿意的教育。

四、深入開(kāi)展調(diào)研，找準(zhǔn)突出問(wèn)題。

為了找準(zhǔn)我局開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，我們圍繞“群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題”、“制約教育發(fā)展的突出問(wèn)題”和“我局開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題”等方面，通過(guò)召開(kāi)座談和發(fā)放?調(diào)查表?的形式，廣泛征求黨員干部和群眾的意見(jiàn)。大家都結(jié)合本科室、本部門的實(shí)際，共提出了23條寶貴的意見(jiàn)和建議。我們將這些意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理歸納，共歸納出我區(qū)教育系統(tǒng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中急需解決的十個(gè)方面的突出問(wèn)題：一是要強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平；二是要強(qiáng)化干部人事制度的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化建設(shè)；三是要大力推進(jìn)校長(zhǎng)的交流、輪崗、掛職培訓(xùn)鍛煉的力度；四是要大力推進(jìn)黨建品牌建設(shè)，切實(shí)促進(jìn)基層黨組織的建設(shè)；五是要切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹(shù)立行風(fēng)形象；六是要切實(shí)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，維護(hù)教育形象；七是要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；八是要嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)美譽(yù)度；九是要著力促進(jìn)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展；十是要著力解決外來(lái)民工子弟教育問(wèn)題。

在此基礎(chǔ)上，我們確定了若干個(gè)調(diào)研課題，局黨委中心組成員每人承擔(dān)一個(gè)課題的調(diào)研任務(wù)。他們接了任務(wù)后，都能自覺(jué)主動(dòng)地深入基層進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，并撰寫(xiě)了有內(nèi)容、有見(jiàn)解、有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為第二階段工作奠定了基礎(chǔ)。

為了使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)收到成效，我們還組織局機(jī)關(guān)的黨員干部，專程到天寧經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的知名企業(yè)——常州市聲容紡織有限公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。我們參觀了該公司的清花車間、梳棉車間、紡紗車間和織布車間，聽(tīng)取了公司事務(wù)部王定南主任關(guān)于公司以技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹，大家受益匪淺。

這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)給了我們很大的啟發(fā)：一是教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。從聲榮紡織有限公司引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備所帶來(lái)生產(chǎn)高效率的事實(shí)中，使我們切身感受到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展要依賴于教育，因?yàn)榻逃転榭茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展提供人力資源。這就要求我們從事教育工作者，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特別要培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、具有創(chuàng)新能力的科技人才，為科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。二是只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。聲榮紡織有限公司通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改造促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：要做到經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，就必須要進(jìn)行改革創(chuàng)新。企業(yè)是這樣，其他各行各業(yè)也是如此。我區(qū)教育事業(yè)要做到又好又快的持續(xù)發(fā)展，必須要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，努力實(shí)現(xiàn)“五破五立”，即：破除因循守舊、固步自封的思想，牢固樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新的觀念；破除小滿即安、不思進(jìn)取的思想，牢固樹(shù)立居安思危、時(shí)不我待的觀念；破除封閉保守、關(guān)門辦學(xué)的思想，牢固樹(shù)立開(kāi)放合作、大膽借鑒的觀念；破除片面追求政績(jī)、忽視教育規(guī)律的思想，牢固樹(shù)立以人為本、為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的觀念；破除“衙門老爺”作風(fēng)，牢固樹(shù)立為基層群眾服務(wù)的觀念。不斷創(chuàng)新用人制度、教師考核制度、學(xué)生考試制度、教育質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等機(jī)制，深入進(jìn)行課程改革和課堂教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、開(kāi)展“征集”活動(dòng)，參加知識(shí)競(jìng)賽。根據(jù)區(qū)委常天學(xué)組辦?2009?5號(hào)?關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)心得體會(huì)與群眾話語(yǔ)征集的通知?和常天學(xué)組辦?2009?6號(hào)?關(guān)于開(kāi)展“獻(xiàn)策天寧——科學(xué)發(fā)展金點(diǎn)子”征集評(píng)選活動(dòng)的通知?精神，我們發(fā)動(dòng)廣大黨員干部積極參加“兩個(gè)征集”活動(dòng)。機(jī)關(guān)黨支部根據(jù)常天學(xué)組辦?2009?5號(hào)、6號(hào)兩個(gè)文件的精神，向局機(jī)關(guān)各科室下發(fā)了相應(yīng)的征集通知，要求各科室至少提供學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)一篇、富有時(shí)代精神和群眾特色的群眾話語(yǔ)一條、有利于天寧教育科學(xué)發(fā)展的建議或意見(jiàn)一條。最后征集結(jié)果，共征集到“金點(diǎn)子”6條、“群眾話語(yǔ)”15條、學(xué)習(xí)心得體會(huì)24篇，向區(qū)委活動(dòng)辦推薦了“金點(diǎn)子”2條、“群眾話語(yǔ)”2條、學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇。

我們還組織黨員干部積極參加市委組織的“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”知識(shí)競(jìng)賽，我局共有34名同志參加了這次知識(shí)競(jìng)賽，黨員參與率達(dá)100%。

第四篇：- 宣州教育信息網(wǎng)

教人[2010]38 號(hào)

關(guān)于劉方國(guó)同志工作職務(wù)的通知
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處中心學(xué)校、區(qū)直各學(xué)校、各民辦學(xué)校： 接區(qū)委組織部宣區(qū)組干任[2010]49 號(hào)文件通知： 劉方國(guó)同志任宣城市二中副校長(zhǎng)（正科級(jí)），免去其宣 城市高級(jí)職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)（正科級(jí)）職務(wù)。

二〇一〇年四月二十三日

抄送：市教體局，區(qū)委組織部、宣傳部，區(qū)人社局、財(cái)政局。

第五篇：教學(xué)故事一

“新來(lái)南塘小學(xué)”的我

南塘小學(xué)

閆小娟

之所以寫(xiě)這個(gè)題目，是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)前一個(gè)月參加“一節(jié)一會(huì)”志愿者培訓(xùn)沒(méi)能來(lái)學(xué)校上班，當(dāng)培訓(xùn)完回到久違的校園時(shí)，我真像一位“新來(lái)”的教師，面對(duì)煥然一新的校貌我既驚喜又陌生；面對(duì)老師們積極、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作熱情，我既敬佩有茫然不知所措；面對(duì)改革后的“四步一練”備課我更是不知從哪下手??坐在裝修一新、高檔的辦公室前，真覺(jué)得自己像個(gè)“白領(lǐng)”一族，只是連座椅如何升高、降低都不會(huì)，看到一切的一切，我覺(jué)得自己是新來(lái)的，什么都要從新開(kāi)始，從頭做起了。

經(jīng)過(guò)兩天的適應(yīng)，各項(xiàng)工作總算摸清了，我忙的不亦樂(lè)乎，這還好說(shuō)，最讓我頭疼的要數(shù)備課了今年的備課，各科都按照“四步一練”的模式進(jìn)行，而且完全在電腦上操作，這對(duì)于已經(jīng)落伍的我著實(shí)有些壓力。手里拿著備課模式“導(dǎo)入質(zhì)疑”“探究解惑”“鞏固練習(xí)”“全課總結(jié)”“課后一練”，我在想，這“四步一練”將教材的重難點(diǎn)涉及的很到位，要想將每個(gè)環(huán)節(jié)備扎實(shí)、備充實(shí)，就要將課本教材深入鉆研、用心吃透，這對(duì)于教師的要求更高了，認(rèn)真?zhèn)浒?-----從心底涌出一股勁促使我開(kāi)始備第一節(jié)課五年級(jí)音樂(lè)《清晨》。

白天上課是比較雜，我選擇了下了班晚上進(jìn)行，晚上相對(duì)比較寧?kù)o，利于思考。八點(diǎn)鐘，我安排好了家里的事坐在電腦前開(kāi)始了。先從教材分析開(kāi)始，這無(wú)非是對(duì)教材的了解，這還簡(jiǎn)單，按照常規(guī)，就是從什么調(diào)、幾幾拍、幾段體、幾段歌詞，歌詞內(nèi)容所表達(dá)了什么思想這幾方面進(jìn)行，鍵盤上敲打的很順利?？墒堑搅恕八牟揭痪殹敝械牡谝徊轿彝Ｏ聛?lái)了，“導(dǎo)入質(zhì)疑”導(dǎo)入還能理解，可質(zhì)疑從何談起。我在百度中搜索出“質(zhì)疑”一詞，意思是“提出質(zhì)疑，請(qǐng)人解答”，琢磨著意思我想，在課前提出質(zhì)疑，也就是學(xué)生對(duì)新課中不理解的知識(shí)提出疑問(wèn)，教師圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行課的講解，學(xué)生也就獲得了自己想要的答案?！肚宄俊芬徽n中，我從課的難點(diǎn)部分入手，預(yù)設(shè)出學(xué)生將要提出的問(wèn)題：“連線在歌曲中起什么作用？有一個(gè)升記號(hào)的調(diào)是什么調(diào)？”從這些問(wèn)題的提出開(kāi)始了本課的教學(xué)。我的眼前仿佛出現(xiàn)了上課時(shí)的場(chǎng)景。接下來(lái)的“探究解惑”“鞏固練習(xí)”“全課總結(jié)”圍繞質(zhì)疑的問(wèn)題進(jìn)行備課的設(shè)計(jì)就很順利了。

當(dāng)鍵盤上最后一個(gè)子敲打完畢，已是深夜兩點(diǎn)四十分了。我很有成就感，反倒沒(méi)覺(jué)得累。早上我拿著這成果讓校長(zhǎng)指導(dǎo)，校長(zhǎng)指出：“全課總結(jié)”部分不應(yīng)籠統(tǒng)的寫(xiě)紀(jì)律總結(jié)，而是要寫(xiě)出落實(shí)子課題“六會(huì)、四要、三定”的情況。修改后，真算松了一口氣，我這個(gè)“新來(lái)”的終于會(huì)備課。

想想我算什么，聽(tīng)說(shuō)假期的時(shí)候，全校老師為了研討新的備課模式常常加班到深夜，我只是幸運(yùn)的走了別人摸索之后的經(jīng)驗(yàn)之路。面對(duì)新的學(xué)期，需要努力學(xué)習(xí)的東西還很多們還有電腦課件制作等等一系列的技術(shù)性的知識(shí)，在校長(zhǎng)為我們南塘創(chuàng)造的這些優(yōu)越的辦公條件下教書(shū)育人，我倍感自豪，是我享受到了教師職業(yè)的自豪感、責(zé)任感、光榮感，對(duì)于自己而言，只有一句話，那就是--------努力進(jìn)取吧，使自己在工作中更加成熟、老練，更加完美！