第一篇：歡慶教案

歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）會(huì)認(rèn)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫“億、潔”等8個(gè)生字。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)喜慶歡樂(lè)之情，能背誦全文。

2、過(guò)程與方法

把朗讀與想象結(jié)合起來(lái)，在多次誦讀中想象全國(guó)各民族人民為祖**親過(guò)生日的情景，從中體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的意境。

（2）加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)字寫字。

突破方法：用自己喜歡的方法自由識(shí)字。范寫和練寫相結(jié)合，寫好生字。

難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的感情，指導(dǎo)朗讀課文。

突破方法：通過(guò)范讀、練讀、想象相結(jié)合，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的感情，然后再練習(xí)感情朗讀。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片，與歡慶有關(guān)的錄像或圖片。

2、學(xué)生課前收集歌頌祖國(guó)的歌曲。

教法與學(xué)法

師：范讀法、引導(dǎo)、點(diǎn)撥法。

生：朗讀與想象相結(jié)合法。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、在誦讀中體會(huì)喜慶歡樂(lè)的氣氛，加深對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，你們知道自己的生日嗎?是怎么慶祝的？（同桌互說(shuō)）

2、同學(xué)們，你們知道自己媽媽的生日嗎?是怎么慶祝的？（指名回答）

3、同學(xué)們，你們知道祖國(guó)媽媽的生日嗎?是怎么慶祝的？（自由回答）

4、出示課件，演示國(guó)慶由來(lái)及各族人民歡慶的場(chǎng)面。(生自由談看到的）

5、教師解說(shuō)：1949年十月一日，是新中國(guó)成立的紀(jì)念日。這一天，在天安門舉行了有數(shù)十萬(wàn)軍民參加的中華人民共和國(guó)中央人民政府成立盛典。從此，每年的十月一日，我們都要為祖國(guó)媽媽慶祝生日。

6、出示課題：歡慶。（歡樂(lè)地慶祝）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、范讀課文，學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

2、自由讀，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

3、學(xué)生自由讀，教師巡視。

三、教師檢查自讀情況

1、出示加拼音的生字詞，指名讀學(xué)生喜歡的、讀的好的詞。

2、生字去掉拼音，學(xué)生開(kāi)火車讀。（師提示前后鼻音、平翹舌音、多音字）

3、出示生字卡片認(rèn)讀生字。（指名讀）

四、再讀課文，提出問(wèn)題

1、范讀課文。(用自己的聲音將學(xué)生帶入濃濃的愛(ài)國(guó)之情中)

2、學(xué)生練讀，并說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。

3、說(shuō)說(shuō)還有什么不懂的問(wèn)題。

五、研讀課文，深入體會(huì)

1、學(xué)習(xí)前四行詩(shī)句。

（1）教師范讀前四句，學(xué)生閉眼想畫面。

（2）聽(tīng)著老師的朗讀，你看到了什么？想到了什么？（學(xué)生交流，教師相機(jī)出示圖片）

（3）這么美麗、祥和、歡樂(lè)的場(chǎng)面，你能美美地讀出來(lái)嗎？

（4）出示課件，學(xué)生自由朗讀。

（5）教師領(lǐng)讀，提示重音與節(jié)奏。（速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想像讀，讀出韻律感。）

田野/獻(xiàn)上/金黃的/果實(shí)，楓林/舉起/火紅的/旗幟，藍(lán)天/飛著/潔白的/鴿子，大海/奏起/歡樂(lè)的/樂(lè)曲。

（6）自由品讀，男女生接讀，指名讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀。

（7）展示圖片，練習(xí)背誦。（請(qǐng)四生上前張貼圖片，其余生讀詩(shī)句）

2、教師過(guò)渡：田野、楓林、藍(lán)天、大海都充滿了歡樂(lè)，它們想干什么？（歡慶十月一日）

教師引導(dǎo)：除了田野、楓林、藍(lán)天、大海歡慶十月一日，還有誰(shuí)在歡慶十月一日？（十三億孩子）

3、學(xué)習(xí)后四行詩(shī)。

（1）學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想像畫面。

（2）出示各族人民歡慶十月一日的圖片和天安門夜景圖。

（3）這么熱鬧、歡慶的場(chǎng)面，你能大聲的讀出來(lái)嗎？

（4）出示課件：

十三億/孩子，歡慶/這美好的/日子，十月一日——

祖國(guó)媽媽的/生日。

（5）教師范讀，提示節(jié)奏和重音。（突出“十三億”，用稍快的語(yǔ)氣讀“歡慶這美好的日子”，再提高聲音重讀“十月一日”。“祖國(guó)媽媽生日”應(yīng)讀得充滿激情，語(yǔ)調(diào)要快、高昂，要充滿對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。）

（6）自由練讀，指名讀，小組比賽讀，齊讀，4、練習(xí)背

六、總結(jié)拓展，深化主題

1、齊讀課文，2、學(xué)了課文，你有什么感想？

3、教師小結(jié)：《歡慶》這首詩(shī)寫的是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的濤聲，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、和諧的圖畫。讀著讀著，我們似乎看到農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門廣場(chǎng)上緩緩升起的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)（任選一二項(xiàng)）

1、把這首詩(shī)有感情地朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

2、給課文畫一幅插圖。

3、給課文找一首相配的歌曲。

4、給課文編一個(gè)舞蹈

板書設(shè)計(jì)

歡慶

豐收田野圖 楓林旗幟圖 十月一日

大海奏樂(lè)圖 藍(lán)天白鴿圖

第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步練習(xí)背誦課文。

2、識(shí)記 生字，指導(dǎo)寫字。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。（采用不同方式認(rèn)讀）

2、男女比賽朗讀課文。

3、指名背誦課文。

二、再讀入情

1、課件分別演示下列畫面：金色的田野、火紅的楓葉、飛翔著白鴿的藍(lán)天、波濤洶涌的大海、人民歡慶國(guó)慶的場(chǎng)面。

2、學(xué)生看圖找句子練朗讀，教師借圖指導(dǎo)，直到背誦。

3、學(xué)生看課件自由輕聲背誦。

三、認(rèn)讀生字，巧記生字

1、出示生字卡片，指名讀。

2、小組討論識(shí)記方法。

3、匯報(bào)、交流。

（1）加一加：大——慶 南——獻(xiàn) 只——幟 乙—— 億

（2）換一換：春——奏

（3）編字迷：兩層樓，六間房，兩個(gè)煙囪在中央。（曲）

拆掉床木架，一人好住下。（慶）

一借再借。（歡）

（4）對(duì)比識(shí)記：己——已——乙——億

田——曲

（5）多音字識(shí)記：

Yuè（音樂(lè)）q?（歌曲）

樂(lè){ 曲{

Lè（快樂(lè)）qu（曲折）

四、指導(dǎo)寫字

1、認(rèn)讀要求寫的字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、學(xué)生觀察田字格中的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前六個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是“左 窄右寬”

3、教師導(dǎo)學(xué)“潔”字。

（1）讀一讀：出示生字卡“潔”，讀準(zhǔn)字音。

（2）記一記：鼓勵(lì)學(xué)生用各自的好辦法記憶字形。

（3）用一用：口頭練習(xí)用“潔”字組詞。

（4）寫一寫：指導(dǎo)在田字格中正確書寫“潔”字。

（5）教師先范寫，學(xué)生再描紅、臨寫。

4、以小組為單位，仿照學(xué)“潔”的步驟，合作學(xué)習(xí)其他字。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

（1）億：右邊的“乙”是一筆寫成，折筆出應(yīng)盡量向左，彎筆出要盡量舒展。

（2）歡：左邊是“又”不是“欠”，右邊是“欠”不是“見(jiàn)”。

（3）祖：左邊是“視字旁”，不是“衣字旁”。

（4）旗：右上是“臥人”，右下是“其”，中間是兩橫。

（5）慶：廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇要寫成豎撇，捺要盡量向右延伸。

（6）曲：與“田”字比較，“曲”的“口”字應(yīng)寫得扁些，兩豎是左低右高。筆順為：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。

6、學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成課后練習(xí)中的“讀讀寫寫”。

2、我會(huì)填。

（）的果實(shí)（）的樂(lè)曲

（）的楓林（）的大海

（）的鴿子（）的田野

（）的藍(lán)天（）的日子

板書設(shè)計(jì)

9、歡慶

左右結(jié)構(gòu)：億 潔 歡 祖 旗 幟

半包圍結(jié)構(gòu)：慶

獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：曲

第二篇：《歡慶》教案

《歡慶》教案

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？對(duì)的，是十月一日國(guó)慶節(jié)，哪位聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)？你準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？

2、師：小朋友們，你知道自己今年幾歲嗎？那有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年幾歲？我們的新中國(guó)是在１９４９年正式誕生的，１９４９年１０月１日這一天，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，新中國(guó)人民的好日子也開(kāi)始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（課件題目：歡慶）

3、師：同學(xué)們，1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，10月1日就成了我國(guó)的建國(guó)日（新中國(guó)成立視頻），回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是激動(dòng)人心，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)。（板書課題：9歡慶）

4、師：大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？慶就是什么？慶祝。歡就是愉快、歡樂(lè)。什么時(shí)候我們會(huì)愉快地慶祝？比如說(shuō)什么節(jié)日？春節(jié)、兒童節(jié)等

5、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（“慶”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么好方法記住“慶”這個(gè)字？（例舉識(shí)記慶字的好方法。）

課文中更多生字也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，快用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、剛才小朋友讀課文讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)也來(lái)認(rèn)真地給大家讀一讀？

自信的同學(xué)還有點(diǎn)少，馬上自己讀一讀。指名每人讀一個(gè)。男女生比賽讀。教師隨機(jī)正音。

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？大聲地自己讀一讀吧！

B、都讀好了嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀吧?。ㄐ〗M開(kāi)火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）

C、讓小火車開(kāi)起來(lái)吧！

出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂(lè)是多音字，板書：歡樂(lè)、樂(lè)曲。并讀一讀。

過(guò)渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？寫了哪些景物劃出來(lái)。

1、學(xué)生自讀課文。

（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）

過(guò)渡：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起感受一下那普天同慶的幸福時(shí)刻?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）

同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、讀出自己的感情來(lái)。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂(lè)）

看小朋友們都讀的這么開(kāi)心，老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，你們可以讓老師也來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來(lái)邊聽(tīng)老師讀邊想想詩(shī)歌寫了哪些景物，仔細(xì)聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味……

3、師讀完后問(wèn)：

（1）、你們聽(tīng)得多認(rèn)真啊，個(gè)個(gè)入了迷，這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）是的他們都來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

（2）、在剛才閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你想象到了什么？或者說(shuō)你仿佛聽(tīng)到了什么？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）

A過(guò)渡：是的，請(qǐng)你美美地讀——田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你們看見(jiàn)了嗎？莊稼地里，一片豐收的景象，有什么？果園里一片豐收的景象，有什么？

是啊，想象著這些豐收的美景，我們好像又看到了田里莊稼長(zhǎng)得好——園里果子長(zhǎng)得好

我們又好像回到了我們學(xué)習(xí)過(guò)的《秋天的圖畫》：梨樹(shù)掛起——蘋果——稻海——高粱是呀！秋天來(lái)了，到處是豐收的景象，也就在這金秋十月，我們迎來(lái)了祖國(guó)媽媽的生日。B剛才閉上眼睛聽(tīng)老師讀的時(shí)候，你還想象到了什么？

生：楓樹(shù)林、楓葉

是的，請(qǐng)你讀，真不錯(cuò)。

作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。

老師：前天我們剛學(xué)了一首也是描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？今天讀了《歡慶》這首詩(shī)，我們知道了楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。楓林舉起火紅的旗幟來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

C 你們想象到的景色還真多，那么你還聽(tīng)到了什么呢？誰(shuí)在奏樂(lè)，被你聽(tīng)到了？

課件大海。問(wèn)：大海在干什么？

你覺(jué)得大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

《生日快樂(lè)》《國(guó)歌》

能給大家唱幾句嗎？

聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，讓我們也來(lái)歡樂(lè)地讀一讀。

“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）D除了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，老師還聽(tīng)到一群小鴿子在說(shuō)話呢！你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么呢？

（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成??）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿一起慶祝祖國(guó)媽媽的生日，連起來(lái)讀。

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，就一定可以讀得更好。

新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬(wàn)丈高樓平地起 B、申奧成功 D、城亮起五彩的夜燈等等

過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)60多年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？

生：自豪！

師：驕傲不驕傲？

生：驕傲！

師：是的，讀。讀最后一句話

剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問(wèn)題，我們一塊兒來(lái)幫他解決好嗎？

生：中國(guó)有十三億人口，可書上說(shuō)是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯(cuò)了。

想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子指全中國(guó)人民，我們?nèi)袊?guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子。）

讀，生齊讀。

指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟我一起把整首小詩(shī)讀一讀，（師生齊讀）師生合作讀、男女合作讀。

四、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）

A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽?。R配樂(lè)背課文，）

六、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽(tīng)。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂(lè)的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)的生日呢？

1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。

師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽慶祝。

現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你

（學(xué)生可拍手齊唱）

板書設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野（圖）獻(xiàn)上

果實(shí)

楓林（圖）舉起

旗幟

藍(lán)天（圖）飛著

鴿子

大海（圖）奏起

樂(lè)曲

第三篇：《歡慶》教案

《歡慶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的 氛圍。背誦課文。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文 讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：前四句話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的生日嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?我們每個(gè)人都知道自己的生日，那么我們祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（板書：10月1日）我們也把這一天叫做國(guó)慶節(jié)（國(guó)慶節(jié)），是啊，在1949年10月1日那天新中國(guó)成立了，從此就把每年的10月1日定為了國(guó)慶節(jié)。在10月一日，全國(guó)各地的人們用自己的方式給祖國(guó)慶祝生日。天安門廣場(chǎng)上花團(tuán)錦簇迎接祖國(guó)的生日，三軍儀仗隊(duì)踏著整齊的步伐走過(guò)天安門廣場(chǎng)，各族人民載歌載舞，歡慶我們偉大祖國(guó)的生日！看到這些圖片我們的內(nèi)心也很興奮。今天，老師領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌，叫做歡慶。請(qǐng)伸出你的小手和老師一起疏通課題。指導(dǎo)書寫：歡、慶

二、成果展示:

1、讀課題，結(jié)合過(guò)節(jié)時(shí)的心情，應(yīng)該怎么讀呢？（應(yīng)該是面帶微笑地、非常高興地）再來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫歡慶啊？（高興的過(guò)節(jié)，歡樂(lè)高興地祝賀和慶祝就是歡慶）讓我們?cè)俑吲d地美美地讀一讀。

歡慶國(guó)慶節(jié)，你還知道歡慶什么嗎?

2、請(qǐng)同學(xué)們出聲地讀課文，注意把文中已經(jīng)圈劃出的生字讀準(zhǔn)，開(kāi)始吧！

3、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，老師也想來(lái)讀一讀，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好嗎？師范讀課文。請(qǐng)大家學(xué)著老師的樣子再讀一遍課文，把生字讀的和老師一樣準(zhǔn)。

4、生范讀

5、生認(rèn)讀詞語(yǔ)：

潔白

祖國(guó)

旗幟

十三億

獻(xiàn)上

奏起

樂(lè)曲

歡樂(lè)

（強(qiáng)調(diào)平翹舌讀音；樂(lè)多音字）

6、認(rèn)讀生字

慶

獻(xiàn)

幟

潔

奏

曲

億

7、指導(dǎo)書寫：旗

三、精讀感悟

讀一讀你最喜歡的文中最喜歡的那句詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么好嗎？

1、學(xué)習(xí)第一句

生交流自己的感受

師總結(jié)：是啊，田野里金黃的麥穗、稻子、玉米，果園里金黃的梨、黃澄澄的橘子、水靈靈的葡萄、紅彤彤的蘋果都好像在和我們問(wèn)好。所以說(shuō)“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”。（田野）

2、學(xué)習(xí)第二句

生交流自己的感受

師總結(jié)：滿上遍野的火紅的楓林，它們就像有力的舉起了鮮艷的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)。所以說(shuō)“楓林舉起火紅的旗幟”。指導(dǎo)讀“楓林舉起火紅的旗幟”。（楓林）

3、學(xué)習(xí)第三句 生交流自己的感受

師總結(jié):藍(lán)天帶著白鴿也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。（藍(lán)天）

4、還有誰(shuí)也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日??？

“ 大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”，同學(xué)們，大海會(huì)給祖國(guó)媽媽奏起什么歌曲？（生日歌）讓我們同大海一起，給祖國(guó)媽媽說(shuō)一聲“生日快樂(lè)！” 請(qǐng)大家把這四句話連起來(lái)再讀一讀。

四、拓展延伸

在十月一日這美好的日子里，祖國(guó)的大江南北沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中，就讓我們送上對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福，一起朗誦整首詩(shī)歌吧?。ㄅ錁?lè)朗誦）

五、限時(shí)作業(yè)：

六、書寫指導(dǎo)：歡

慶

旗 板書設(shè)計(jì)

9、歡慶

10月1日

國(guó)慶節(jié)

田野

楓林

藍(lán)天

大海

第四篇：《歡慶》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

３、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)漢字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詩(shī)中的擬人手法的運(yùn)用。

【教學(xué)用具】

生字卡、繪畫工具、小黑板。

【課時(shí)布置】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（指名說(shuō)）祖國(guó)媽媽過(guò)生日了，想不想給祖國(guó)媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來(lái)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日吧?。ò鍟n題）。并認(rèn)識(shí)“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年有幾歲？祖國(guó)媽媽是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立啦！”從此，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民的好日子也開(kāi)始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的10月1日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（板書：歡慶）

二、范讀課文

１、范讀課文，同學(xué)邊聽(tīng)邊想象你都看到了些什么？聽(tīng)到了些什么？

（朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂(lè)、喜慶的基調(diào)，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。）

２、同學(xué)能說(shuō)多少就說(shuō)多少。

３、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）

４、指名讀文，教師適時(shí)的加以指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。

５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。

三、賞讀課文

１、讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。此時(shí)教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩(shī)的感情來(lái)，讓他們?cè)谧x中升化出愛(ài)國(guó)之情。當(dāng)某個(gè)同學(xué)說(shuō)出自身喜歡的詩(shī)句時(shí)，教師請(qǐng)其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來(lái)和這個(gè)同學(xué)一起讀。）

２、讀、議課文：

⑴ 出示小黑板上的問(wèn)題：

① 通過(guò)剛才的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面? 用課文中的句子或自身的話說(shuō)一說(shuō)。（有田野、楓林、藍(lán)天、大海）

② 除了課文中的這些歡慶的局面，你想還有哪些歡慶局面。（鼓勵(lì)同學(xué)各抒己見(jiàn)，這里是擴(kuò)展同學(xué)思維的地方，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。）

⑵ 四人小組討論、互評(píng)，教師巡視點(diǎn)撥，同學(xué)評(píng)出優(yōu)秀解說(shuō)員，分別上臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

３、有感情地朗讀全文。（可以加上動(dòng)作來(lái)讀）

４、在同學(xué)熟讀之后，可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩(shī)背給同伴聽(tīng)，請(qǐng)同伴為自身的朗讀、背誦進(jìn)行評(píng)議。

四、實(shí)踐活動(dòng)

１、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

２、把你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)，讀給自身最好的朋友聽(tīng)?；蛘弋嬕环８Ｗ鎳?guó)生日的畫，并在畫上寫上幾句心里話。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱一唱歌頌祖國(guó)的歌。

２、背誦課文（選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機(jī)貼在黑板上）。

３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍(lán)天，大海在這里代表了什么嗎？（它們分別代表了祖國(guó)的成績(jī)，紅旗，和平，全國(guó)人民的歌唱聲。）

二、認(rèn)識(shí)生字

１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識(shí)記方法，哪些字自身覺(jué)得認(rèn)識(shí)起來(lái)很困難？（等會(huì)兒仔細(xì)聽(tīng)別的同學(xué)的識(shí)字方法。）

獻(xiàn)：南方的小狗都來(lái)給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)生日禮物了。組詞：貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、獻(xiàn)給。

幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。（注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語(yǔ)。）

潔：與寫字相結(jié)合起來(lái)教學(xué)。組詞：潔白、清潔。

奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂(lè)。提醒同學(xué)認(rèn)識(shí)“奏”這個(gè)動(dòng)詞。

曲：兩豎要伸出頭，與寫字結(jié)合教學(xué)。“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）

億：與寫字教學(xué)結(jié)合。

２、在充沛認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)鞏固認(rèn)讀，給生字組詞。

３、采用各種形式鞏固生字認(rèn)讀。（開(kāi)火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀。）

三、寫字指導(dǎo)

１、書寫前，建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。

⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

２、要寫的字有六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是左窄右寬?？芍攸c(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。

⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致──左低右高。

⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。

３、生描紅并書寫。

４、聽(tīng)寫詞語(yǔ)：

歡慶 億萬(wàn) 旗幟 棋子 歌曲 祖國(guó) 樂(lè)曲 清潔 祖先

潔白 十億

【板書設(shè)計(jì)】

歡 慶

田野 獻(xiàn) 果實(shí)

楓林 舉 旗幟

藍(lán)天 飛 鴿子

大海 奏 樂(lè)曲

十三億小朋友 慶 祖國(guó)的生日

第五篇：教案3《歡慶》

人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)

遂寧市船山區(qū)城北小學(xué) 唐艷波

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：理解“國(guó)慶”的重大意義。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛 教學(xué)方法：圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣：

1、同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？（10月1日）是的，我們馬上就要迎來(lái)祖國(guó)媽媽的第64個(gè)生日了。64年前，也就是1949年十月一日，（CAI課件）毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立了”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日，也叫國(guó)慶節(jié)。

2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)，板書課題：歡慶（這是一首寫祖國(guó)媽媽過(guò)生日情景的小詩(shī)，表達(dá)了人們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。）大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是“歡慶”？你歡慶過(guò)什么節(jié)日？ 如：歡慶（）：歡慶“國(guó)慶”、歡慶元旦、歡慶春節(jié)、歡慶“六一”等

3、就讓我們滿懷激動(dòng)的心情大聲的齊讀課題：歡慶

二、初讀感知。

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字，（“慶”）能不能給他組詞？（歡慶、慶祝、國(guó)慶、慶功、）其他生字寶寶也急著和大家交朋友，大家翻到書44頁(yè)，趕緊把藏在文中的生字寶寶們?nèi)Τ鰜?lái)，再用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、檢查自學(xué)情況。（出示課件）

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你認(rèn)識(shí)他們嗎？用喜歡的方式讀出他們的名字吧······生：（自由讀生字）B、開(kāi)火車讀?。ㄐ〗M開(kāi)火車讀生字，組詞、正音）

C、出示多音字：樂(lè) 學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：樂(lè)是多音字，快樂(lè) 樂(lè)曲

3、誰(shuí)還能讀這些詞語(yǔ)？（歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂(lè)曲、十三億、祖國(guó)）再齊讀

4、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書45頁(yè)“我會(huì)寫”的生字。老師強(qiáng)調(diào)了“潔”右邊上半部分的第二橫要短些。“旗”右邊下半部分和“祖”右面的里面只有兩橫。下面我們就用聽(tīng)寫詞語(yǔ)的方式來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字。（億萬(wàn)、潔白、歡慶、祖國(guó)、旗幟、歌曲）（教師出示課件，學(xué)生齊讀；糾正，錯(cuò)的寫三遍）

孩子們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，把課文讀通、讀順，讀出自己的感受。

三、再讀課文，深入體會(huì)。

1、學(xué)生自讀課文。新中國(guó)成立后，每年的10月1日，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，大家載歌載舞，十分激動(dòng)。下面，就讓我們滿懷激情再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂(lè)）

看小朋友們讀得這么開(kāi)心，老師也忍不住想讀一讀了。小朋友們閉上眼睛邊聽(tīng)老師讀邊想象畫面，來(lái)細(xì)細(xì)品味一下這首小詩(shī)??

3、師讀完后問(wèn)：（1）這首小詩(shī)一共有幾句話？

（2）這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？用橫線劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）（3）、在剛才閉著眼睛聽(tīng)的時(shí)候，你們的腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什么？又想到了什么呢？（出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀感悟）

A（出示第一句，抽讀）聽(tīng)了他的朗讀，我仿佛看見(jiàn)了田野里滿是豐收的景象！你看見(jiàn)田野里有哪些果實(shí)？（蘋果、大豆、小麥、稻谷翻起金色的波浪?）這句話用了什么修辭手法？（做動(dòng)作體會(huì)）（擬人）從哪個(gè)詞看出來(lái)的？ B、課件楓林。讀“楓林舉起火紅的旗幟”。你看見(jiàn)了什么？

生：我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí)，楓樹(shù)林里的楓葉在隨風(fēng)飄動(dòng)??

前幾天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？（霜葉紅于二月花）今天讀了《歡慶》這一句，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象：就是像火紅的旗幟。

E說(shuō)說(shuō)“火紅的旗幟”在這里指的是什么？（這里的旗幟就是楓葉連成的楓林，秋天楓葉紅了，一片片楓林就像是一面面旗幟。舉起指托起，師生做動(dòng)

作，點(diǎn)明是擬人句。）仿寫擬人句： D出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽(tīng)到小鴿子在對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè)！祝祖國(guó)媽媽心想事成??）對(duì)媽媽說(shuō)話要親切，帶著親切的語(yǔ)氣去讀。生讀。一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！?F、出示課件大海。你聽(tīng)見(jiàn)了什么？（歡樂(lè)的樂(lè)曲——大海的海浪聲）你聽(tīng)見(jiàn)大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？（《生日快樂(lè)》《國(guó)歌》《愛(ài)我中華》?）聽(tīng)到了那么多歡樂(lè)的歌，了解了田野、楓林、藍(lán)天、大海給祖國(guó)媽媽送的祝福。，你們不能不激動(dòng)，那就讓我們?cè)侔训谝痪溥B起來(lái)讀一讀好嗎？（齊讀。）

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們合作讀一下。（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，做到眼中有物，心中有情就一定可以讀得更好。孩子們，看到祖國(guó)大地美如畫，你們自豪不自豪？（生：自豪?。┠俏覀儙е@種自豪的語(yǔ)氣來(lái)讀最后一句。（抽生讀。齊讀最后一句話）

注意要用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。A、想想：十三億孩子指的是什么？（指十三億中國(guó)人。十三億孩子還代表警察，教師、媽媽，還有其他的很多的人）

B、為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”？“美好的日子”“十月一日”都指什么？（指國(guó)慶節(jié)）（“——”破折號(hào)有解釋說(shuō)明的意思。）

8、愿意感受祖國(guó)生日喜悅的小朋友跟著我一起把整首小詩(shī)讀一讀。

四、指導(dǎo)背誦課文。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背詩(shī)歌。（生自由背誦）（指名上臺(tái)表演背，2人）

祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，小朋友們想怎樣為祖國(guó)媽媽的生日送上祝福呢？（畫一幅畫，唱一首歌，寫一首詩(shī)，做一張賀卡··）

五、拓展訓(xùn):

1、模仿課文寫上一段詩(shī)歌，來(lái)為祖國(guó)媽媽慶祝生日。（生創(chuàng)作）

2、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

3、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。

六、小結(jié)： 孩子們，看，這是以前載歌載舞歡慶國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)面，它們讓每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽！來(lái)迎接今年的國(guó)慶節(jié)！讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：《今天是你的生日》.板書設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野

獻(xiàn)上

果實(shí)

楓林

舉起

旗幟

藍(lán)天

飛著

鴿子

大海

奏起

樂(lè)曲