第一篇：課文《歡慶》教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“慶”“獻(xiàn)”等７個(gè)生字。會(huì)寫“億”“節(jié)”等８?jìng)€(gè)生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。

３、進(jìn)一步掌握識(shí)字、寫字、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

４、在學(xué)習(xí)中加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)記生字，感情朗讀課文，讀出喜慶歡樂的氣氛。

【課前準(zhǔn)備】

１、歡慶國(guó)慶的錄象片段。

２、收集國(guó)慶的資料，了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)。

【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入，揭題

１、交流信息：

⑴ 今天是９月２０日，再過(guò)１０天，你們知道是什么節(jié)日？

⑵ 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，交流有關(guān)國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。如：來(lái)歷、意義等。（教師播放１９４９年毛主席在北京宣布中華人民共和國(guó)成立了的錄象。）

２、感受、理解“歡慶”：

⑴ 同桌互相說(shuō)一說(shuō)，往年的國(guó)慶節(jié)你們家是怎么過(guò)的？

⑵ 我們?nèi)珖?guó)各族人民又是怎么歡度國(guó)慶的呢？（課件播放全國(guó)人民歡慶國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。）

⑶ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)──《歡慶》。（多媒體出示詩(shī)歌，全班齊讀課題。）

３、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“慶”的音，并指導(dǎo)書寫“歡慶”二字：

⑴ 學(xué)生書空，教師在田字格中范寫。

⑵ 說(shuō)說(shuō)有什么辦法可以記住這兩個(gè)字，寫時(shí)要注意什么。

⑶ 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

⑷ 互相展示，評(píng)價(jià)書寫情況。

４、擴(kuò)詞訓(xùn)練：本課寫歡慶什么節(jié)日？還可以說(shuō)歡慶什么？

二、初讀課文，整體感知

１、聽錄音朗讀，多媒體演示圖景。

２、自讀課文，畫出生字。借拼音或請(qǐng)同學(xué)幫忙讀準(zhǔn)字音。

３、教師出示生字詞卡片，檢查字音。

４、交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。（師：你們有什么辦法記住這些生字朋友呢？）

５、同桌一起讀一讀課文，互相糾正讀音。

６、教師檢查朗讀情況：

⑴ 全班齊讀。

⑵ 挑選出讀得最認(rèn)真的讀給全班聽，指名讀，每人讀一句。

⑶ 學(xué)生挑戰(zhàn)讀，競(jìng)賽讀。讀中評(píng)價(jià)。（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）

三、朗讀感悟

１、你們讀懂了什么？

２、詩(shī)歌寫到了這么多景物，我們?cè)撛鯓幼x好寫景物的這幾行呢？誰(shuí)來(lái)教教老師？

３、學(xué)生試讀。教師范讀。

４、交流朗讀技巧：知道老師為什么讀得這么好嗎？（邊讀邊想象）

５、學(xué)生感情朗讀這幾行。說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢？

６、師：今天，是個(gè)什么日子？使得整個(gè)大自然，使得祖國(guó)的每一寸土地都如此興奮？

７、讀第二句。

８、你們有什么不理解的嗎？理解：“十三億孩子”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)十月一日是祖國(guó)媽媽的生日？

９、深情朗讀第二句。

１０、感情朗讀全詩(shī)。

四、延伸，練習(xí)說(shuō)話，齊唱國(guó)歌

１、教師帶頭：再過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了，我祝我們的祖國(guó)媽媽越來(lái)越富強(qiáng)，越來(lái)越漂亮。你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？四人小組里先說(shuō)一說(shuō)，再指名全班說(shuō)。

２、布置課后練習(xí)：回去準(zhǔn)備一份生日禮物送給我們的祖國(guó)媽媽。可以是一句話，一幅畫，也可以是一個(gè)小制作……

３、全場(chǎng)齊唱國(guó)歌。

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

關(guān)注學(xué)生的生命世界，促使學(xué)生健康發(fā)展。尊重學(xué)生的精神世界，創(chuàng)設(shè)實(shí)、美、情、趣的教 學(xué)活動(dòng)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能和自主性，讓他們?cè)诜e極、主動(dòng)、互動(dòng)、創(chuàng)造性的語(yǔ)文實(shí)踐中，獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

《歡慶》這首詩(shī)是人教版二年級(jí)上冊(cè)的第三組教材，這組教材圍繞著“愛祖國(guó)”這個(gè)專題進(jìn)行編寫。這首詩(shī)展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國(guó)慶場(chǎng)面，大部分詩(shī)句采用象征性的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)國(guó)慶的熱鬧場(chǎng)面。由于低年級(jí)小朋友對(duì)國(guó)慶的來(lái)歷，意義并不了解，因此，我在設(shè)計(jì)本課時(shí)，首先讓孩子們課前尋找有關(guān)國(guó)慶的資料，上課時(shí)，又通過(guò)毛主席宣布中華人民共和國(guó)成立的畫面，讓孩子們了解國(guó)慶的來(lái)歷和意義。本課的重點(diǎn)在于表現(xiàn)國(guó)慶的歡樂熱鬧氣氛，為了把學(xué)生帶入情境，我又播放了一段全國(guó)各族人民歡度國(guó)慶的錄像，并通過(guò)熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗讀，以點(diǎn)燃孩子們的情感共鳴，激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中，以讀為主。形式上，有自讀，同桌共讀，齊讀，展示讀；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。

另外，在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我始終沒有忘記：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們?cè)诿裰鳌捤傻姆諊?，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)。

【教學(xué)反思】

“構(gòu)建開放的課堂”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。新課標(biāo)要求語(yǔ)文教學(xué)從封閉走向開放。不斷引入來(lái)自社會(huì)，來(lái)自大自然的活水，充分利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。本課實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“開放”：向課前開放，讓學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)慶的資料，不僅加深了對(duì)國(guó)慶的了解，而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力；向課內(nèi)開放，在課堂上引進(jìn)國(guó)慶節(jié)的有關(guān)資料和詩(shī)歌中出現(xiàn)的自然景象，能拓寬學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生展開想象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂之內(nèi)；向課后開放，為祖國(guó)媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物的實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延伸，能挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮每個(gè)孩子的特長(zhǎng)，又能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和提高孩子們 的動(dòng)手能力。

第二篇：課文《歡慶》的教學(xué)反思

X月X日，公開課的內(nèi)容是《歡慶》，《歡慶》這首小詩(shī)是人教版二年級(jí)上冊(cè)的第三組教材，這組教材圍繞著“愛祖國(guó)”這個(gè)專題進(jìn)行編寫。這首詩(shī)展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國(guó)慶場(chǎng)面。本課的重點(diǎn)在于表現(xiàn)國(guó)慶的歡樂熱鬧氣氛，為了把學(xué)生帶入情境，我又配上音樂《今天是你的生日》來(lái)朗讀，以點(diǎn)燃孩子們的情感共鳴，激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中，以讀為主。形式上，有自讀，齊讀，男女生讀，小組讀，展示讀，加上動(dòng)作讀等；層次上，有初讀，理解讀，想象讀，感悟讀等等，讀出學(xué)生的不同感受。

在教學(xué)字詞的環(huán)節(jié)，我為了渲染歡慶的場(chǎng)面，把詞語(yǔ)寫在氣球中出示。教學(xué)字詞做到：

1.重點(diǎn)指導(dǎo)奏的擴(kuò)詞，用老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的形式，如：我用手彈出樂曲，就叫“彈奏”；我?guī)系炎?，吹出樂曲，就叫“吹奏”；帶上樂器，在舞臺(tái)上表演，就叫“演奏”。

2.指導(dǎo)“樂”的讀音，出示樂的詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候讀yue,什么時(shí)候讀le。

3.“幟”是形聲字，可以給它換偏旁，如：變出積、識(shí)、織等，并指導(dǎo)書寫“旗幟”。教學(xué)字詞時(shí)，循序漸進(jìn)，從字到詞，再到詞組，如：樂和曲都是生字，從學(xué)生字到組成“樂曲”，接著到詞組“歡樂的樂曲”，指導(dǎo)有感情地讀好詞語(yǔ)，為課文的感情朗讀作鋪墊。

在課文的教學(xué)過(guò)程中，我借助多媒體畫面讓學(xué)生去觀看一幅幅美麗的畫面，如，秋季的水果，火紅的楓葉，藍(lán)天和白鴿等，并讓學(xué)生去了解“大海奏起歡樂的樂曲”并配上音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歡慶的氣氛。對(duì)“十三億孩子”的教學(xué)我是這樣引導(dǎo)的：十三億孩子，都有誰(shuí)呀？“祖國(guó)媽媽”，這個(gè)媽媽是誰(shuí)，我們的祖國(guó)叫什么名字。再問(wèn)：十三億孩子，有你嗎？有我嗎？舉列學(xué)生是祖國(guó)媽媽的孩子，爸爸媽媽是祖國(guó)媽媽的孩子，老師也是祖國(guó)媽媽的孩子。再延伸至生長(zhǎng)在中國(guó)的每一個(gè)人，中國(guó)的十三億人口都是祖國(guó)媽媽的孩子，再出示56個(gè)民族的人民在歡慶的圖片，學(xué)生對(duì)“十三億孩子”的了解才能達(dá)到形象生動(dòng)。

教學(xué)中還有許多不足之處，如：寫字教學(xué)的反饋不夠，指導(dǎo)的方法不多，指導(dǎo)感情朗讀的方法還要加強(qiáng)。教學(xué)中要用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，并內(nèi)化為自己的能力，提高自己的教學(xué)水平。

第三篇：《歡慶》教案

《歡慶》教案

一、導(dǎo)入：

1、師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有生日，就連我們的祖國(guó)也有，你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？對(duì)的，是十月一日國(guó)慶節(jié)，哪位聰明的小朋友能給大家介紹一下國(guó)慶節(jié)？你準(zhǔn)備怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)？

2、師：小朋友們，你知道自己今年幾歲嗎？那有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年幾歲？我們的新中國(guó)是在１９４９年正式誕生的，１９４９年１０月１日這一天，偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立了！”從此，新中國(guó)人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（課件題目：歡慶）

3、師：同學(xué)們，1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，10月1日就成了我國(guó)的建國(guó)日（新中國(guó)成立視頻），回憶這莊嚴(yán)的場(chǎng)面，真是激動(dòng)人心，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)。（板書課題：9歡慶）

4、師：大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？慶就是什么？慶祝。歡就是愉快、歡樂。什么時(shí)候我們會(huì)愉快地慶祝？比如說(shuō)什么節(jié)日？春節(jié)、兒童節(jié)等

5、就讓我們帶著滿懷激動(dòng)的心情齊讀課題：歡慶

二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字寶寶，你們能叫出他的名字嗎？（“慶”）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么好方法記住“慶”這個(gè)字？（例舉識(shí)記慶字的好方法。）

課文中更多生字也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁(yè)，快用你喜歡的方式讀讀課文吧！

1、剛才小朋友讀課文讀得可真認(rèn)真，現(xiàn)在老師就把課文中的生字寶寶請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)也來(lái)認(rèn)真地給大家讀一讀？

自信的同學(xué)還有點(diǎn)少，馬上自己讀一讀。指名每人讀一個(gè)。男女生比賽讀。教師隨機(jī)正音。

A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？大聲地自己讀一讀吧！

B、都讀好了嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀吧?。ㄐ〗M開火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）

C、讓小火車開起來(lái)吧！

出示多音字：樂學(xué)生認(rèn)讀，教師提示：注意樂是多音字，板書：歡樂、樂曲。并讀一讀。

過(guò)渡：你們真了不起！一下就認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，下面就請(qǐng)大家把它們帶進(jìn)課文，讀一讀課文，想想：這首小詩(shī)共有幾句話？寫了哪些景物劃出來(lái)。

1、學(xué)生自讀課文。

（共有2句話，寫了國(guó)慶節(jié)全國(guó)都慶祝這美好的日子）

過(guò)渡：是呀！新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起感受一下那普天同慶的幸福時(shí)刻?。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）

同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮??）好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩(shī)讀通、讀順、讀出自己的感情來(lái)。（生齊讀）

2、教師范讀（配樂）

看小朋友們都讀的這么開心，老師也忍不住想來(lái)讀一讀了，你們可以讓老師也來(lái)表現(xiàn)一下嗎？小朋友們不妨閉上眼睛來(lái)邊聽老師讀邊想想詩(shī)歌寫了哪些景物，仔細(xì)聽，細(xì)細(xì)品味……

3、師讀完后問(wèn)：

（1）、你們聽得多認(rèn)真啊，個(gè)個(gè)入了迷，這首詩(shī)歌寫了哪些景物呢？劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）是的他們都來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。

（2）、在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候，你想象到了什么？或者說(shuō)你仿佛聽到了什么？（生說(shuō)到哪句就把課件打出來(lái)）

A過(guò)渡：是的，請(qǐng)你美美地讀——田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)

聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們看見了嗎？莊稼地里，一片豐收的景象，有什么？果園里一片豐收的景象，有什么？

是啊，想象著這些豐收的美景，我們好像又看到了田里莊稼長(zhǎng)得好——園里果子長(zhǎng)得好

我們又好像回到了我們學(xué)習(xí)過(guò)的《秋天的圖畫》：梨樹掛起——蘋果——稻海——高粱是呀！秋天來(lái)了，到處是豐收的景象，也就在這金秋十月，我們迎來(lái)了祖國(guó)媽媽的生日。B剛才閉上眼睛聽老師讀的時(shí)候，你還想象到了什么？

生：楓樹林、楓葉

是的，請(qǐng)你讀，真不錯(cuò)。

作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？這里的旗幟就是楓林，秋天楓葉紅了，就是旗幟。

老師：前天我們剛學(xué)了一首也是描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是哪一句嗎？今天讀了《歡慶》這首詩(shī)，我們知道了楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。楓林舉起火紅的旗幟來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。

C 你們想象到的景色還真多，那么你還聽到了什么呢？誰(shuí)在奏樂，被你聽到了？

課件大海。問(wèn)：大海在干什么？

你覺得大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？

《生日快樂》《國(guó)歌》

能給大家唱幾句嗎？

聽到了那么多歡樂的歌，讓我們也來(lái)歡樂地讀一讀。

“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）D除了動(dòng)聽的歌曲，老師還聽到一群小鴿子在說(shuō)話呢！你聽到小鴿子說(shuō)什么呢？

（它在說(shuō)祝祖國(guó)媽媽生日快樂！祖國(guó)媽媽祝你長(zhǎng)命百歲，心想事成??）

師指導(dǎo)：對(duì)媽媽說(shuō)話要親切一些，誰(shuí)能帶著這樣的體會(huì)去讀一讀。生讀。

師：讀得真好，一起讀?！八{(lán)天飛著潔白的鴿子?！?/p>

同學(xué)們，課文第一句描寫了藍(lán)天、田野、楓林、大海、白鴿一起慶祝祖國(guó)媽媽的生日，連起來(lái)讀。

指導(dǎo)朗讀：讀時(shí)速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀。

5、看你們讀得有滋有味的，老師也想向你們挑戰(zhàn)一下，可以嗎？（師生對(duì)讀第一句）

6、小朋友們讀的都很不錯(cuò)，只要我們用心去讀，去體會(huì)，就一定可以讀得更好。

新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么?。ǔ鍪菊n件）A、萬(wàn)丈高樓平地起 B、申奧成功 D、城亮起五彩的夜燈等等

過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)60多年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？

生：自豪！

師：驕傲不驕傲？

生：驕傲！

師：是的，讀。讀最后一句話

剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問(wèn)題，我們一塊兒來(lái)幫他解決好嗎？

生：中國(guó)有十三億人口，可書上說(shuō)是十三億孩子，我認(rèn)為書上寫錯(cuò)了。

想想：十三億孩子指的是什么？（十三億孩子指全中國(guó)人民，我們?nèi)袊?guó)人民都是祖國(guó)媽媽的孩子。）

讀，生齊讀。

指導(dǎo)朗讀：突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。

8、愿意讀的小朋友跟我一起把整首小詩(shī)讀一讀，（師生齊讀）師生合作讀、男女合作讀。

四、指導(dǎo)背誦課文

師：是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩(shī)句，如果能把它積累下來(lái)就更好了！用你喜歡的方式快速的背一背，看看誰(shuí)背得最有感情。（生自由背誦）

A、現(xiàn)在我是一名觀眾，你們每個(gè)人都是一個(gè)小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國(guó)朗誦詩(shī)歌一首。站起來(lái)看一看，誰(shuí)象個(gè)演員的樣子？自己練習(xí)有感情地朗讀。誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)背一背，表演表演？

（指名上臺(tái)表演背，2人）

師：表演得多好啊，1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國(guó)成立了！萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。從那一天起，勤勞的中國(guó)人民用自己的雙手把我們的祖國(guó)建設(shè)得越來(lái)越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國(guó)發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個(gè)中國(guó)人，感到無(wú)比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，把高興表現(xiàn)在臉上，把興奮體現(xiàn)在聲音里，在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國(guó)媽媽?。R配樂背課文，）

六、拓展訓(xùn)練

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）

師：祖國(guó)媽媽的孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)的生日呢？

1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。

師：讓我們?cè)趮寢尩纳召R卡上寫上我們最美的祝福，你可以模仿課文寫上一段，也可以自己編一首詩(shī)歌來(lái)為媽媽慶祝。

現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目：兒童歌曲祖國(guó)祖國(guó)我們愛你

（學(xué)生可拍手齊唱）

板書設(shè)計(jì)：

9、歡慶

——祖國(guó)媽媽的生日

田野（圖）獻(xiàn)上

果實(shí)

楓林（圖）舉起

旗幟

藍(lán)天（圖）飛著

鴿子

大海（圖）奏起

樂曲

第四篇：《歡慶》教案

《歡慶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的 氛圍。背誦課文。

3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：

感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：全文 讀說(shuō)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：前四句話 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道自己的生日嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?我們每個(gè)人都知道自己的生日，那么我們祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（板書：10月1日）我們也把這一天叫做國(guó)慶節(jié)（國(guó)慶節(jié)），是啊，在1949年10月1日那天新中國(guó)成立了，從此就把每年的10月1日定為了國(guó)慶節(jié)。在10月一日，全國(guó)各地的人們用自己的方式給祖國(guó)慶祝生日。天安門廣場(chǎng)上花團(tuán)錦簇迎接祖國(guó)的生日，三軍儀仗隊(duì)踏著整齊的步伐走過(guò)天安門廣場(chǎng)，各族人民載歌載舞，歡慶我們偉大祖國(guó)的生日！看到這些圖片我們的內(nèi)心也很興奮。今天，老師領(lǐng)著大家來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫國(guó)慶節(jié)的詩(shī)歌，叫做歡慶。請(qǐng)伸出你的小手和老師一起疏通課題。指導(dǎo)書寫：歡、慶

二、成果展示:

1、讀課題，結(jié)合過(guò)節(jié)時(shí)的心情，應(yīng)該怎么讀呢？（應(yīng)該是面帶微笑地、非常高興地）再來(lái)讀一讀。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫歡慶啊？（高興的過(guò)節(jié)，歡樂高興地祝賀和慶祝就是歡慶）讓我們?cè)俑吲d地美美地讀一讀。

歡慶國(guó)慶節(jié)，你還知道歡慶什么嗎?

2、請(qǐng)同學(xué)們出聲地讀課文，注意把文中已經(jīng)圈劃出的生字讀準(zhǔn)，開始吧！

3、同學(xué)們讀得真認(rèn)真，老師也想來(lái)讀一讀，請(qǐng)大家聽一聽字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)，好嗎？師范讀課文。請(qǐng)大家學(xué)著老師的樣子再讀一遍課文，把生字讀的和老師一樣準(zhǔn)。

4、生范讀

5、生認(rèn)讀詞語(yǔ)：

潔白

祖國(guó)

旗幟

十三億

獻(xiàn)上

奏起

樂曲

歡樂

（強(qiáng)調(diào)平翹舌讀音；樂多音字）

6、認(rèn)讀生字

慶

獻(xiàn)

幟

潔

奏

曲

億

7、指導(dǎo)書寫：旗

三、精讀感悟

讀一讀你最喜歡的文中最喜歡的那句詩(shī)，并說(shuō)一說(shuō)你仿佛看到了什么好嗎？

1、學(xué)習(xí)第一句

生交流自己的感受

師總結(jié)：是啊，田野里金黃的麥穗、稻子、玉米，果園里金黃的梨、黃澄澄的橘子、水靈靈的葡萄、紅彤彤的蘋果都好像在和我們問(wèn)好。所以說(shuō)“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”。（田野）

2、學(xué)習(xí)第二句

生交流自己的感受

師總結(jié)：滿上遍野的火紅的楓林，它們就像有力的舉起了鮮艷的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)。所以說(shuō)“楓林舉起火紅的旗幟”。指導(dǎo)讀“楓林舉起火紅的旗幟”。（楓林）

3、學(xué)習(xí)第三句 生交流自己的感受

師總結(jié):藍(lán)天帶著白鴿也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日。（藍(lán)天）

4、還有誰(shuí)也來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日??？

“ 大海奏起歡樂的樂曲”，同學(xué)們，大海會(huì)給祖國(guó)媽媽奏起什么歌曲？（生日歌）讓我們同大海一起，給祖國(guó)媽媽說(shuō)一聲“生日快樂！” 請(qǐng)大家把這四句話連起來(lái)再讀一讀。

四、拓展延伸

在十月一日這美好的日子里，祖國(guó)的大江南北沉浸在一片歡樂的海洋中，就讓我們送上對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福，一起朗誦整首詩(shī)歌吧?。ㄅ錁防收b）

五、限時(shí)作業(yè)：

六、書寫指導(dǎo)：歡

慶

旗 板書設(shè)計(jì)

9、歡慶

10月1日

國(guó)慶節(jié)

田野

楓林

藍(lán)天

大海

第五篇：《歡慶》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

３、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)漢字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

詩(shī)中的擬人手法的運(yùn)用。

【教學(xué)用具】

生字卡、繪畫工具、小黑板。

【課時(shí)布置】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、故事導(dǎo)入

師：我們每一個(gè)人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天呢？（指名說(shuō)）祖國(guó)媽媽過(guò)生日了，想不想給祖國(guó)媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來(lái)給祖國(guó)媽媽過(guò)生日吧?。ò鍟n題）。并認(rèn)識(shí)“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。

師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰(shuí)知道祖國(guó)媽媽今年有幾歲？祖國(guó)媽媽是在1949年正式“出生”的，1949年10月1日這一天，偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國(guó)成立啦！”從此，新中國(guó)成立了，中國(guó)人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個(gè)偉大的日子，每年的10月1日就成了舉國(guó)歡慶的國(guó)慶節(jié)。（板書：歡慶）

二、范讀課文

１、范讀課文，同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么？聽到了些什么？

（朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。）

２、同學(xué)能說(shuō)多少就說(shuō)多少。

３、借助拼音自由讀課文，畫出生字，爭(zhēng)取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）

４、指名讀文，教師適時(shí)的加以指導(dǎo)并給予鼓勵(lì)。

５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完后交換。

三、賞讀課文

１、讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。此時(shí)教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩(shī)的感情來(lái)，讓他們?cè)谧x中升化出愛國(guó)之情。當(dāng)某個(gè)同學(xué)說(shuō)出自身喜歡的詩(shī)句時(shí)，教師請(qǐng)其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來(lái)和這個(gè)同學(xué)一起讀。）

２、讀、議課文：

⑴ 出示小黑板上的問(wèn)題：

① 通過(guò)剛才的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面? 用課文中的句子或自身的話說(shuō)一說(shuō)。（有田野、楓林、藍(lán)天、大海）

② 除了課文中的這些歡慶的局面，你想還有哪些歡慶局面。（鼓勵(lì)同學(xué)各抒己見，這里是擴(kuò)展同學(xué)思維的地方，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)。）

⑵ 四人小組討論、互評(píng)，教師巡視點(diǎn)撥，同學(xué)評(píng)出優(yōu)秀解說(shuō)員，分別上臺(tái)說(shuō)給大家聽。

３、有感情地朗讀全文。（可以加上動(dòng)作來(lái)讀）

４、在同學(xué)熟讀之后，可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片，并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴，把這首詩(shī)背給同伴聽，請(qǐng)同伴為自身的朗讀、背誦進(jìn)行評(píng)議。

四、實(shí)踐活動(dòng)

１、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

２、把你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)的話寫下來(lái)，讀給自身最好的朋友聽?；蛘弋嬕环８Ｗ鎳?guó)生日的畫，并在畫上寫上幾句心里話。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)唱一唱歌頌祖國(guó)的歌。

２、背誦課文（選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機(jī)貼在黑板上）。

３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍(lán)天，大海在這里代表了什么嗎？（它們分別代表了祖國(guó)的成績(jī)，紅旗，和平，全國(guó)人民的歌唱聲。）

二、認(rèn)識(shí)生字

１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識(shí)記方法，哪些字自身覺得認(rèn)識(shí)起來(lái)很困難？（等會(huì)兒仔細(xì)聽別的同學(xué)的識(shí)字方法。）

獻(xiàn)：南方的小狗都來(lái)給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)生日禮物了。組詞：貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)、獻(xiàn)給。

幟：翹舌，與“識(shí)、織、只”的區(qū)別，組詞：旗幟。（注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個(gè)詞語(yǔ)。）

潔：與寫字相結(jié)合起來(lái)教學(xué)。組詞：潔白、清潔。

奏：平舌，與“春”的區(qū)別，組詞：演奏，奏樂。提醒同學(xué)認(rèn)識(shí)“奏”這個(gè)動(dòng)詞。

曲：兩豎要伸出頭，與寫字結(jié)合教學(xué)?！扒痹谡n文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來(lái)。（qu 歌曲，qu 彎彎曲曲。）

億：與寫字教學(xué)結(jié)合。

２、在充沛認(rèn)讀之后，可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)鞏固認(rèn)讀，給生字組詞。

３、采用各種形式鞏固生字認(rèn)讀。（開火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀。）

三、寫字指導(dǎo)

１、書寫前，建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字，⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。

⑵“祖”字是示字旁，不是衣字旁。

⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

２、要寫的字有六個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是左窄右寬?？芍攸c(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。

⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展。

⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致──左低右高。

⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長(zhǎng)，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展?！捌臁弊止P畫多，不容易寫好，要加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。

３、生描紅并書寫。

４、聽寫詞語(yǔ)：

歡慶 億萬(wàn) 旗幟 棋子 歌曲 祖國(guó) 樂曲 清潔 祖先

潔白 十億

【板書設(shè)計(jì)】

歡 慶

田野 獻(xiàn) 果實(shí)

楓林 舉 旗幟

藍(lán)天 飛 鴿子

大海 奏 樂曲

十三億小朋友 慶 祖國(guó)的生日