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      課文《歡慶》教案

      時間:2019-05-15 12:31:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《課文《歡慶》教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《課文《歡慶》教案》。

      第一篇:課文《歡慶》教案

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

      1、認識“慶”“獻”等7個生字。會寫“億”“節(jié)”等8個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶歡樂的氣氛。

      3、進一步掌握識字、寫字、學(xué)習(xí)詩歌的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      4、在學(xué)習(xí)中加深對祖國的熱愛之情。

      【教學(xué)重點】

      識記生字,感情朗讀課文,讀出喜慶歡樂的氣氛。

      【課前準(zhǔn)備】

      1、歡慶國慶的錄象片段。

      2、收集國慶的資料,了解國慶節(jié)的來歷、意義。

      【課時安排】

      兩課時。

      【第一課時教學(xué)過程】

      一、情景導(dǎo)入,揭題

      1、交流信息:

      ⑴ 今天是9月20日,再過10天,你們知道是什么節(jié)日?

      ⑵ 學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,交流有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)知識。如:來歷、意義等。(教師播放1949年毛主席在北京宣布中華人民共和國成立了的錄象。)

      2、感受、理解“歡慶”:

      ⑴ 同桌互相說一說,往年的國慶節(jié)你們家是怎么過的?

      ⑵ 我們?nèi)珖髯迦嗣裼质窃趺礆g度國慶的呢?(課件播放全國人民歡慶國慶的熱鬧場面。)

      ⑶ 今天,我們就來學(xué)習(xí)一首寫國慶節(jié)的小詩──《歡慶》。(多媒體出示詩歌,全班齊讀課題。)

      3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)“慶”的音,并指導(dǎo)書寫“歡慶”二字:

      ⑴ 學(xué)生書空,教師在田字格中范寫。

      ⑵ 說說有什么辦法可以記住這兩個字,寫時要注意什么。

      ⑶ 學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫。

      ⑷ 互相展示,評價書寫情況。

      4、擴詞訓(xùn)練:本課寫歡慶什么節(jié)日?還可以說歡慶什么?

      二、初讀課文,整體感知

      1、聽錄音朗讀,多媒體演示圖景。

      2、自讀課文,畫出生字。借拼音或請同學(xué)幫忙讀準(zhǔn)字音。

      3、教師出示生字詞卡片,檢查字音。

      4、交流識字經(jīng)驗。(師:你們有什么辦法記住這些生字朋友呢?)

      5、同桌一起讀一讀課文,互相糾正讀音。

      6、教師檢查朗讀情況:

      ⑴ 全班齊讀。

      ⑵ 挑選出讀得最認真的讀給全班聽,指名讀,每人讀一句。

      ⑶ 學(xué)生挑戰(zhàn)讀,競賽讀。讀中評價。(自評、互評、師評)

      三、朗讀感悟

      1、你們讀懂了什么?

      2、詩歌寫到了這么多景物,我們該怎樣讀好寫景物的這幾行呢?誰來教教老師?

      3、學(xué)生試讀。教師范讀。

      4、交流朗讀技巧:知道老師為什么讀得這么好嗎?(邊讀邊想象)

      5、學(xué)生感情朗讀這幾行。說說你讀時,腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面呢?

      6、師:今天,是個什么日子?使得整個大自然,使得祖國的每一寸土地都如此興奮?

      7、讀第二句。

      8、你們有什么不理解的嗎?理解:“十三億孩子”指的是誰?為什么說十月一日是祖國媽媽的生日?

      9、深情朗讀第二句。

      10、感情朗讀全詩。

      四、延伸,練習(xí)說話,齊唱國歌

      1、教師帶頭:再過幾天就是祖國媽媽的生日了,我祝我們的祖國媽媽越來越富強,越來越漂亮。你們想對祖國媽媽說什么呢?四人小組里先說一說,再指名全班說。

      2、布置課后練習(xí):回去準(zhǔn)備一份生日禮物送給我們的祖國媽媽??梢允且痪湓?,一幅畫,也可以是一個小制作……

      3、全場齊唱國歌。

      【教學(xué)設(shè)計思路】

      關(guān)注學(xué)生的生命世界,促使學(xué)生健康發(fā)展。尊重學(xué)生的精神世界,創(chuàng)設(shè)實、美、情、趣的教 學(xué)活動,激發(fā)每個學(xué)生的潛能和自主性,讓他們在積極、主動、互動、創(chuàng)造性的語文實踐中,獲得語文素養(yǎng)的提高。

      《歡慶》這首詩是人教版二年級上冊的第三組教材,這組教材圍繞著“愛祖國”這個專題進行編寫。這首詩展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國慶場面,大部分詩句采用象征性的語言來表現(xiàn)國慶的熱鬧場面。由于低年級小朋友對國慶的來歷,意義并不了解,因此,我在設(shè)計本課時,首先讓孩子們課前尋找有關(guān)國慶的資料,上課時,又通過毛主席宣布中華人民共和國成立的畫面,讓孩子們了解國慶的來歷和意義。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛,為了把學(xué)生帶入情境,我又播放了一段全國各族人民歡度國慶的錄像,并通過熱烈奔放、激情滿懷的錄音朗讀,以點燃孩子們的情感共鳴,激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中,以讀為主。形式上,有自讀,同桌共讀,齊讀,展示讀;層次上,有初讀,理解讀,想象讀,感悟讀等等,讀出學(xué)生的不同感受。

      另外,在設(shè)計本課時,我始終沒有忘記:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。為了達到學(xué)習(xí)目標(biāo),我利用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們在民主、寬松的氛圍中,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式自主學(xué)習(xí)。

      【教學(xué)反思】

      “構(gòu)建開放的課堂”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念之一。新課標(biāo)要求語文教學(xué)從封閉走向開放。不斷引入來自社會,來自大自然的活水,充分利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。本課實現(xiàn)了三個“開放”:向課前開放,讓學(xué)生課前收集有關(guān)國慶的資料,不僅加深了對國慶的了解,而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、處理信息的能力;向課內(nèi)開放,在課堂上引進國慶節(jié)的有關(guān)資料和詩歌中出現(xiàn)的自然景象,能拓寬學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生展開想象,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂之內(nèi);向課后開放,為祖國媽媽準(zhǔn)備一份生日禮物的實踐活動,體現(xiàn)了課內(nèi)向課外的延伸,能挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮每個孩子的特長,又能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和提高孩子們 的動手能力。

      第二篇:課文《歡慶》的教學(xué)反思

      X月X日,公開課的內(nèi)容是《歡慶》,《歡慶》這首小詩是人教版二年級上冊的第三組教材,這組教材圍繞著“愛祖國”這個專題進行編寫。這首詩展現(xiàn)了隆重、熱鬧的國慶場面。本課的重點在于表現(xiàn)國慶的歡樂熱鬧氣氛,為了把學(xué)生帶入情境,我又配上音樂《今天是你的生日》來朗讀,以點燃孩子們的情感共鳴,激起學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)中,以讀為主。形式上,有自讀,齊讀,男女生讀,小組讀,展示讀,加上動作讀等;層次上,有初讀,理解讀,想象讀,感悟讀等等,讀出學(xué)生的不同感受。

      在教學(xué)字詞的環(huán)節(jié),我為了渲染歡慶的場面,把詞語寫在氣球中出示。教學(xué)字詞做到:

      1.重點指導(dǎo)奏的擴詞,用老師說詞語的意思,讓學(xué)生說出詞語的形式,如:我用手彈出樂曲,就叫“彈奏”;我?guī)系炎?,吹出樂曲,就叫“吹奏”;帶上樂器,在舞臺上表演,就叫“演奏”。

      2.指導(dǎo)“樂”的讀音,出示樂的詞語,讓學(xué)生說說什么時候讀yue,什么時候讀le。

      3.“幟”是形聲字,可以給它換偏旁,如:變出積、識、織等,并指導(dǎo)書寫“旗幟”。教學(xué)字詞時,循序漸進,從字到詞,再到詞組,如:樂和曲都是生字,從學(xué)生字到組成“樂曲”,接著到詞組“歡樂的樂曲”,指導(dǎo)有感情地讀好詞語,為課文的感情朗讀作鋪墊。

      在課文的教學(xué)過程中,我借助多媒體畫面讓學(xué)生去觀看一幅幅美麗的畫面,如,秋季的水果,火紅的楓葉,藍天和白鴿等,并讓學(xué)生去了解“大海奏起歡樂的樂曲”并配上音樂,讓學(xué)生進一步感受歡慶的氣氛。對“十三億孩子”的教學(xué)我是這樣引導(dǎo)的:十三億孩子,都有誰呀?“祖國媽媽”,這個媽媽是誰,我們的祖國叫什么名字。再問:十三億孩子,有你嗎?有我嗎?舉列學(xué)生是祖國媽媽的孩子,爸爸媽媽是祖國媽媽的孩子,老師也是祖國媽媽的孩子。再延伸至生長在中國的每一個人,中國的十三億人口都是祖國媽媽的孩子,再出示56個民族的人民在歡慶的圖片,學(xué)生對“十三億孩子”的了解才能達到形象生動。

      教學(xué)中還有許多不足之處,如:寫字教學(xué)的反饋不夠,指導(dǎo)的方法不多,指導(dǎo)感情朗讀的方法還要加強。教學(xué)中要用心學(xué)習(xí)先進的理念,并內(nèi)化為自己的能力,提高自己的教學(xué)水平。

      第三篇:《歡慶》教案

      《歡慶》教案

      一、導(dǎo)入:

      1、師:同學(xué)們,我們每個人都有生日,就連我們的祖國也有,你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?對的,是十月一日國慶節(jié),哪位聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)?你準(zhǔn)備怎樣慶祝國慶節(jié)?

      2、師:小朋友們,你知道自己今年幾歲嗎?那有誰知道祖國媽媽今年幾歲?我們的新中國是在1949年正式誕生的,1949年10月1日這一天,偉大領(lǐng)袖毛主席在天安門城樓上向全世界人民宣布“中華人民共和國成立了!”從此,新中國人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個偉大的日子,每年的10月1日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。(課件題目:歡慶)

      3、師:同學(xué)們,1949年10月1日,毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,10月1日就成了我國的建國日(新中國成立視頻),回憶這莊嚴(yán)的場面,真是激動人心,今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)國慶節(jié)的小詩。(板書課題:9歡慶)

      4、師:大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶?慶就是什么?慶祝。歡就是愉快、歡樂。什么時候我們會愉快地慶祝?比如說什么節(jié)日?春節(jié)、兒童節(jié)等

      5、就讓我們帶著滿懷激動的心情齊讀課題:歡慶

      二、初讀課文,認識生字。

      課題中出現(xiàn)了一個生字寶寶,你們能叫出他的名字嗎?(“慶”)誰能說說你是用什么好方法記住“慶”這個字?(例舉識記慶字的好方法。)

      課文中更多生字也急著和大家交朋友呢,大家翻到書44頁,快用你喜歡的方式讀讀課文吧!

      1、剛才小朋友讀課文讀得可真認真,現(xiàn)在老師就把課文中的生字寶寶請出來了,誰也來認真地給大家讀一讀?

      自信的同學(xué)還有點少,馬上自己讀一讀。指名每人讀一個。男女生比賽讀。教師隨機正音。

      A、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎?大聲地自己讀一讀吧!

      B、都讀好了嗎?請同學(xué)來領(lǐng)讀吧!(小組開火車讀生字,讀對了全班跟讀,錯了就指出錯誤)

      C、讓小火車開起來吧!

      出示多音字:樂學(xué)生認讀,教師提示:注意樂是多音字,板書:歡樂、樂曲。并讀一讀。

      過渡:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?寫了哪些景物劃出來。

      1、學(xué)生自讀課文。

      (共有2句話,寫了國慶節(jié)全國都慶祝這美好的日子)

      過渡:是呀!新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,讓我們一起感受一下那普天同慶的幸福時刻?。ǘ嗝襟w展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)

      同學(xué)們,觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮??)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、讀出自己的感情來。(生齊讀)

      2、教師范讀(配樂)

      看小朋友們都讀的這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想想詩歌寫了哪些景物,仔細聽,細細品味……

      3、師讀完后問:

      (1)、你們聽得多認真啊,個個入了迷,這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書:田野、楓林、藍天、大海)是的他們都來慶祝祖國媽媽的生日。

      (2)、在剛才閉著眼睛聽的時候,你想象到了什么?或者說你仿佛聽到了什么?(生說到哪句就把課件打出來)

      A過渡:是的,請你美美地讀——田野獻上金黃的果實

      聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們看見了嗎?莊稼地里,一片豐收的景象,有什么?果園里一片豐收的景象,有什么?

      是啊,想象著這些豐收的美景,我們好像又看到了田里莊稼長得好——園里果子長得好

      我們又好像回到了我們學(xué)習(xí)過的《秋天的圖畫》:梨樹掛起——蘋果——稻?!吡皇茄?!秋天來了,到處是豐收的景象,也就在這金秋十月,我們迎來了祖國媽媽的生日。B剛才閉上眼睛聽老師讀的時候,你還想象到了什么?

      生:楓樹林、楓葉

      是的,請你讀,真不錯。

      作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。

      老師:前天我們剛學(xué)了一首也是描寫到楓林的古詩,你們還記得是哪一句嗎?今天讀了《歡慶》這首詩,我們知道了楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。楓林舉起火紅的旗幟來表達對祖國媽媽的祝福。

      C 你們想象到的景色還真多,那么你還聽到了什么呢?誰在奏樂,被你聽到了?

      課件大海。問:大海在干什么?

      你覺得大海會對我們高唱一首什么歌曲?

      《生日快樂》《國歌》

      能給大家唱幾句嗎?

      聽到了那么多歡樂的歌,讓我們也來歡樂地讀一讀。

      “曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。(qu 歌曲,qu 彎彎曲曲。)D除了動聽的歌曲,老師還聽到一群小鴿子在說話呢!你聽到小鴿子說什么呢?

      (它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成??)

      師指導(dǎo):對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。

      師:讀得真好,一起讀。“藍天飛著潔白的鴿子?!?/p>

      同學(xué)們,課文第一句描寫了藍天、田野、楓林、大海、白鴿一起慶祝祖國媽媽的生日,連起來讀。

      指導(dǎo)朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀。

      5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們挑戰(zhàn)一下,可以嗎?(師生對讀第一句)

      6、小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,就一定可以讀得更好。

      新中國成立以后,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么?。ǔ鍪菊n件)A、萬丈高樓平地起 B、申奧成功 D、城亮起五彩的夜燈等等

      過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國60多年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?

      生:自豪!

      師:驕傲不驕傲?

      生:驕傲!

      師:是的,讀。讀最后一句話

      剛剛在自學(xué)時有一位同學(xué)提了一個很好的問題,我們一塊兒來幫他解決好嗎?

      生:中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,我認為書上寫錯了。

      想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子指全中國人民,我們?nèi)袊嗣穸际亲鎳鴭寢尩暮⒆印#?/p>

      讀,生齊讀。

      指導(dǎo)朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

      8、愿意讀的小朋友跟我一起把整首小詩讀一讀,(師生齊讀)師生合作讀、男女合作讀。

      四、指導(dǎo)背誦課文

      師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)

      A、現(xiàn)在我是一名觀眾,你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務(wù)是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看,誰象個演員的樣子?自己練習(xí)有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背,表演表演?

      (指名上臺表演背,2人)

      師:表演得多好啊,1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強大。如今,全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們?nèi)w起立,把高興表現(xiàn)在臉上,把興奮體現(xiàn)在聲音里,在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您——祖國媽媽?。R配樂背課文,)

      六、拓展訓(xùn)練

      現(xiàn)在,請小朋友們靜靜看,用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面,這一陣陣悠揚動聽歌聲傳遍祖國的山山水水,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。(播放歌曲:今天是你的生日)

      師:祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽,看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢?

      1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

      2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

      師:讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福,你可以模仿課文寫上一段,也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝。

      現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目:兒童歌曲祖國祖國我們愛你

      (學(xué)生可拍手齊唱)

      板書設(shè)計:

      9、歡慶

      ——祖國媽媽的生日

      田野(圖)獻上

      果實

      楓林(圖)舉起

      旗幟

      藍天(圖)飛著

      鴿子

      大海(圖)奏起

      樂曲

      第四篇:《歡慶》教案

      《歡慶》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認識7個生字。會寫8個生字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出喜慶、歡樂的 氛圍。背誦課文。

      3、加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點: 教學(xué)難點:

      感情朗讀訓(xùn)練點:全文 讀說結(jié)合訓(xùn)練點:前四句話 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們知道自己的生日嗎?誰來說一說?我們每個人都知道自己的生日,那么我們祖國媽媽的生日是哪一天呢?(板書:10月1日)我們也把這一天叫做國慶節(jié)(國慶節(jié)),是啊,在1949年10月1日那天新中國成立了,從此就把每年的10月1日定為了國慶節(jié)。在10月一日,全國各地的人們用自己的方式給祖國慶祝生日。天安門廣場上花團錦簇迎接祖國的生日,三軍儀仗隊踏著整齊的步伐走過天安門廣場,各族人民載歌載舞,歡慶我們偉大祖國的生日!看到這些圖片我們的內(nèi)心也很興奮。今天,老師領(lǐng)著大家來學(xué)習(xí)一首描寫國慶節(jié)的詩歌,叫做歡慶。請伸出你的小手和老師一起疏通課題。指導(dǎo)書寫:歡、慶

      二、成果展示:

      1、讀課題,結(jié)合過節(jié)時的心情,應(yīng)該怎么讀呢?(應(yīng)該是面帶微笑地、非常高興地)再來讀一讀。誰來說一說,什么叫歡慶???(高興的過節(jié),歡樂高興地祝賀和慶祝就是歡慶)讓我們再高興地美美地讀一讀。

      歡慶國慶節(jié),你還知道歡慶什么嗎?

      2、請同學(xué)們出聲地讀課文,注意把文中已經(jīng)圈劃出的生字讀準(zhǔn),開始吧!

      3、同學(xué)們讀得真認真,老師也想來讀一讀,請大家聽一聽字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),好嗎?師范讀課文。請大家學(xué)著老師的樣子再讀一遍課文,把生字讀的和老師一樣準(zhǔn)。

      4、生范讀

      5、生認讀詞語:

      潔白

      祖國

      旗幟

      十三億

      獻上

      奏起

      樂曲

      歡樂

      (強調(diào)平翹舌讀音;樂多音字)

      6、認讀生字

      7、指導(dǎo)書寫:旗

      三、精讀感悟

      讀一讀你最喜歡的文中最喜歡的那句詩,并說一說你仿佛看到了什么好嗎?

      1、學(xué)習(xí)第一句

      生交流自己的感受

      師總結(jié):是啊,田野里金黃的麥穗、稻子、玉米,果園里金黃的梨、黃澄澄的橘子、水靈靈的葡萄、紅彤彤的蘋果都好像在和我們問好。所以說“田野獻上金黃的果實”。(田野)

      2、學(xué)習(xí)第二句

      生交流自己的感受

      師總結(jié):滿上遍野的火紅的楓林,它們就像有力的舉起了鮮艷的國旗,迎風(fēng)飄揚。所以說“楓林舉起火紅的旗幟”。指導(dǎo)讀“楓林舉起火紅的旗幟”。(楓林)

      3、學(xué)習(xí)第三句 生交流自己的感受

      師總結(jié):藍天帶著白鴿也來慶祝祖國媽媽的生日。(藍天)

      4、還有誰也來慶祝祖國媽媽的生日???

      “ 大海奏起歡樂的樂曲”,同學(xué)們,大海會給祖國媽媽奏起什么歌曲?(生日歌)讓我們同大海一起,給祖國媽媽說一聲“生日快樂!” 請大家把這四句話連起來再讀一讀。

      四、拓展延伸

      在十月一日這美好的日子里,祖國的大江南北沉浸在一片歡樂的海洋中,就讓我們送上對祖國媽媽的祝福,一起朗誦整首詩歌吧!(配樂朗誦)

      五、限時作業(yè):

      六、書寫指導(dǎo):歡

      旗 板書設(shè)計

      9、歡慶

      10月1日

      國慶節(jié)

      田野

      楓林

      藍天

      大海

      第五篇:《歡慶》教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認識7個生字,會寫8個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

      3、加深對祖國的熱愛之情。

      【教學(xué)重點】

      認識7個生字,會寫8個漢字。

      【教學(xué)難點】

      詩中的擬人手法的運用。

      【教學(xué)用具】

      生字卡、繪畫工具、小黑板。

      【課時布置】

      2課時。

      【教學(xué)過程】

      第一課時

      一、故事導(dǎo)入

      師:我們每一個人都有自身的生日。生日這一天,咱們都要好好地慶祝一下。那么有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢?(指名說)祖國媽媽過生日了,想不想給祖國媽媽慶祝一下呢?好!讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧?。ò鍟n題)。并認識“慶”字,注意它是鼻音,組詞:重慶、慶祝、大慶、喜慶。

      師:小朋友們,你知道自身今年有幾歲嗎?哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲?祖國媽媽是在1949年正式“出生”的,1949年10月1日這一天,偉大的領(lǐng)導(dǎo)人毛主席在天安門前向全世界人民宣布“中華人民共和國成立啦!”從此,新中國成立了,中國人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個偉大的日子,每年的10月1日就成了舉國歡慶的國慶節(jié)。(板書:歡慶)

      二、范讀課文

      1、范讀課文,同學(xué)邊聽邊想象你都看到了些什么?聽到了些什么?

      (朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào),用熱烈豪放、激情滿懷的聲音,表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。)

      2、同學(xué)能說多少就說多少。

      3、借助拼音自由讀課文,畫出生字,爭取把課文讀正確,讀流利。(遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次,遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。)

      4、指名讀文,教師適時的加以指導(dǎo)并給予鼓勵。

      5、男女生互相接讀課文:男生讀上半句,女生讀下半句,讀完后交換。

      三、賞讀課文

      1、讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。此時教師要指導(dǎo)同學(xué)讀出每一句詩的感情來,讓他們在讀中升化出愛國之情。當(dāng)某個同學(xué)說出自身喜歡的詩句時,教師請其他喜歡讀該句的同學(xué)站起來和這個同學(xué)一起讀。)

      2、讀、議課文:

      ⑴ 出示小黑板上的問題:

      ① 通過剛才的朗讀,你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面? 用課文中的句子或自身的話說一說。(有田野、楓林、藍天、大海)

      ② 除了課文中的這些歡慶的局面,你想還有哪些歡慶局面。(鼓勵同學(xué)各抒己見,這里是擴展同學(xué)思維的地方,教師要重點指導(dǎo)。)

      ⑵ 四人小組討論、互評,教師巡視點撥,同學(xué)評出優(yōu)秀解說員,分別上臺說給大家聽。

      3、有感情地朗讀全文。(可以加上動作來讀)

      4、在同學(xué)熟讀之后,可讓同學(xué)給課文配插圖和圖片,并結(jié)合插圖背誦課文。然后自選伙伴,把這首詩背給同伴聽,請同伴為自身的朗讀、背誦進行評議。

      四、實踐活動

      1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

      2、把你想對祖國媽媽說的話寫下來,讀給自身最好的朋友聽?;蛘弋嬕环8W鎳盏漠?,并在畫上寫上幾句心里話。

      第二課時

      一、復(fù)習(xí)

      1、請一個同學(xué)唱一唱歌頌祖國的歌。

      2、背誦課文(選出幾張同學(xué)給課文配的插圖相機貼在黑板上)。

      3、小朋友們,你知道田野,楓林,藍天,大海在這里代表了什么嗎?(它們分別代表了祖國的成績,紅旗,和平,全國人民的歌唱聲。)

      二、認識生字

      1、自身看一看課文中的生字,哪些字自身有巧妙的識記方法,哪些字自身覺得認識起來很困難?(等會兒仔細聽別的同學(xué)的識字方法。)

      獻:南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞:貢獻、奉獻、獻給。

      幟:翹舌,與“識、織、只”的區(qū)別,組詞:旗幟。(注意提醒同學(xué)區(qū)別旗幟和旗子兩個詞語。)

      潔:與寫字相結(jié)合起來教學(xué)。組詞:潔白、清潔。

      奏:平舌,與“春”的區(qū)別,組詞:演奏,奏樂。提醒同學(xué)認識“奏”這個動詞。

      曲:兩豎要伸出頭,與寫字結(jié)合教學(xué)?!扒痹谡n文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。(qu 歌曲,qu 彎彎曲曲。)

      億:與寫字教學(xué)結(jié)合。

      2、在充沛認讀之后,可結(jié)合課后“讀讀寫寫”練習(xí)鞏固認讀,給生字組詞。

      3、采用各種形式鞏固生字認讀。(開火車,小老師抽卡讀,指名組詞讀,同桌互相抽讀,齊讀。)

      三、寫字指導(dǎo)

      1、書寫前,建議引導(dǎo)同學(xué)先觀察字形,找一找容易寫錯的字,⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。

      ⑵“祖”字是示字旁,不是衣字旁。

      ⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。

      2、要寫的字有六個左右結(jié)構(gòu)的字,要提示同學(xué)注意它們的結(jié)構(gòu)特點都是左窄右寬??芍攸c指導(dǎo)下面幾個字。

      ⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左,彎筆要盡量舒展。

      ⑵“曲”字的“口”應(yīng)寫得扁些,兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致──左低右高。

      ⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺盡量向右伸展。“旗”字筆畫多,不容易寫好,要加強范寫指導(dǎo)。

      3、生描紅并書寫。

      4、聽寫詞語:

      歡慶 億萬 旗幟 棋子 歌曲 祖國 樂曲 清潔 祖先

      潔白 十億

      【板書設(shè)計】

      歡 慶

      田野 獻 果實

      楓林 舉 旗幟

      藍天 飛 鴿子

      大海 奏 樂曲

      十三億小朋友 慶 祖國的生日

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