第一篇：多種形式的跳躍說課稿

《多種形式的跳躍》說課稿

南樂縣近德固鄉(xiāng)中學(xué)

各位評(píng)委：下午好！

今天我說課的內(nèi)容是科學(xué)教育出版社出版的八年級(jí)《體育與健康》課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容跳躍練習(xí)單元中的一節(jié)課。我另起了名字叫《多種形式的跳躍》

一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好學(xué)、興趣廣泛、要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。在教案的總體設(shè)計(jì)上，本著求實(shí)、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路來展開，在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”，也就是雙主體。在教學(xué)模式上，本課采用在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，自己選擇練習(xí)的手段、練習(xí)的難度、練習(xí)伙伴，學(xué)生自主的練習(xí)。將僵化的教學(xué)分組轉(zhuǎn)化成為動(dòng)態(tài)的臨時(shí)組合，為學(xué)生提供更多的交往合作機(jī)會(huì)。激發(fā)了不同層次學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，為終身體育打下扎實(shí)的身心基礎(chǔ)。在教學(xué)方法上，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力，為將來走上社會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地服務(wù)。在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵(lì)，評(píng)價(jià)反饋等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)事求是，頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng)。在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。

二、教材分析：跳躍練習(xí)的教學(xué)任務(wù)主要是向?qū)W生介紹各種跳躍練習(xí)的方法，掌握正確技術(shù)，提高能力。跳躍是人體基本能力之一，也是從事其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)，具有較好的跳躍能力，就可以比較輕松自如的參加各種鍛煉活動(dòng)，甚至從事競(jìng)技體育。跳躍作為人體運(yùn)動(dòng)的一種基本形式，通過練習(xí)，不僅可以有效的鍛煉學(xué)生的身體，特別是腿部的力量素質(zhì)，提高各種超越障礙的能力，改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取之心。因?yàn)樘S的活動(dòng)和有關(guān)練習(xí)不怎么受場(chǎng)地和器材的限制，教學(xué)中可以通過不同形式的創(chuàng)新，讓學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)中體會(huì)到跳躍運(yùn)動(dòng)的樂趣。

三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)八年級(jí)學(xué)生，班級(jí)男、女比例相當(dāng)，50人左右。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了幾種不同形式的跳躍練習(xí)后的一節(jié)綜合練習(xí)課。學(xué)生對(duì)不同形式的跳躍方法已經(jīng)基本掌握，大部分學(xué)生能獨(dú)立的完成各種練習(xí)，但學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。部分學(xué)生對(duì)跳躍練習(xí)中存在的風(fēng)險(xiǎn)還認(rèn)識(shí)不夠，自我保護(hù)意識(shí)還不太強(qiáng)。但班風(fēng)很好，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的凝聚力。

四、教學(xué)方法運(yùn)用

（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動(dòng)作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進(jìn)原則，我主要采用：

1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。

2、講解示范法；通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念；以優(yōu)美的示范，利于學(xué)生模仿正確技術(shù)。

3、游戲法；通過游戲激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情。

4、競(jìng)賽法；通過激烈的比賽即進(jìn)一步提高了學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)合作的精神。

5、糾正錯(cuò)誤法；由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作的，提高學(xué)習(xí)的信心。

6、循序漸進(jìn)法：在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

7、評(píng)價(jià)法：通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)法指導(dǎo)：古人說：給一個(gè)人一條魚，只能勉強(qiáng)滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠(yuǎn)都能滿足他一輩子的需求了。本課我認(rèn)為要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用“聽、看、想、練、問、比”的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學(xué)生自主去嘗試，互相對(duì)比，師生討論，觀察等方式培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，觀察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運(yùn)動(dòng)得到鍛煉，獲得快樂。

五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解跳躍的基本技術(shù)原理和跳躍的技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性

（二）技能目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)跳躍合理的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

（三）情感目標(biāo)：通過分組的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生果斷、機(jī)組能力和良好的紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：本節(jié)課是讓學(xué)生采用不同的方式進(jìn)行跳躍練習(xí)，所以本節(jié)課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇練習(xí)方式，并能理解跳躍的技術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在進(jìn)行不同形式的跳躍練習(xí)，學(xué)生在做時(shí)容易想到的是我做這個(gè)動(dòng)作時(shí)是用了什么樣的技術(shù)，做那個(gè)動(dòng)作時(shí)用了什么樣的技術(shù)，往往容易忽視跳躍練習(xí)的基本技術(shù)。所以我把跳躍時(shí)的擺臂、起跳、騰空的協(xié)調(diào)連貫作為本節(jié)課的難點(diǎn)。

六、教學(xué)過程：根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將本課分為四部分：開始部分,準(zhǔn)備部分，基本部分和結(jié)束。

（一）開始部分兩個(gè)內(nèi)容：安排4'。一是常規(guī)內(nèi)容。1'二是隊(duì)列練習(xí)，3'隊(duì)列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學(xué)生以集合隊(duì)形聽老師口令進(jìn)行練習(xí)。它既是大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能集中學(xué)生注意力，振奮學(xué)生的精神。后面安排的反應(yīng)練習(xí)“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊(duì)分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對(duì)隊(duì)列練習(xí)效果的檢驗(yàn)，又能提高學(xué)生練習(xí)興趣，為以下的教學(xué)作好準(zhǔn)備。要求學(xué)生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。

（二）準(zhǔn)備部分時(shí)間安排7'，包括游戲“大網(wǎng)魚”和專門性練習(xí)。“大網(wǎng)魚”是先讓兩名學(xué)生手拉手織成網(wǎng)，其他同學(xué)作魚，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)捕撈。捉住一個(gè)放到網(wǎng)中三個(gè)人成網(wǎng)，依次進(jìn)行，直到把所有學(xué)生抓完。抓完后所有學(xué)生手拉手組成一個(gè)圓，圍在老師周圍，在老師的帶領(lǐng)下作專門性練習(xí)。這樣安排一是旨在引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）基本部分：30'第一個(gè)內(nèi)容是：老師提問學(xué)生前面學(xué)習(xí)過的各種跳躍練習(xí)方法，并且請(qǐng)比較擅長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行示范展示。老師講解跳躍的意義及作用。對(duì)于每一種練習(xí)方式強(qiáng)調(diào)保護(hù)方法。目的讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，特別是讓學(xué)生提高安全意識(shí)。第二個(gè)內(nèi)容是：組織學(xué)生分組練習(xí)，讓剛才展示的同學(xué)作為組長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣及掌握情況讓學(xué)生把老師安排的練習(xí)項(xiàng)目分為第一興趣，第二興趣…….然后到各自的組長(zhǎng)處報(bào)到，組長(zhǎng)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，然后按照自己的興趣順序進(jìn)行輪換練習(xí)。老師在場(chǎng)地內(nèi)巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

本環(huán)節(jié)我安排了一下幾個(gè)練習(xí)：立定跳遠(yuǎn)、跨越式跳高、蹲踞式跳遠(yuǎn)、跳臺(tái)階、跳繩、和摸高。

設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)是為了全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)有所成，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、想象能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力，第三個(gè)內(nèi)容是立定跳遠(yuǎn)比賽，方法：根據(jù)學(xué)生能力分成小組，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)接力最后開那個(gè)小組總距離遠(yuǎn)。就獲勝

采用比賽形式更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高練習(xí)的效果，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和良好的組織紀(jì)律觀念。

第四個(gè)內(nèi)容是游戲“龍騰虎躍”方法是學(xué)生成縱隊(duì)站立，先讓兩名同學(xué)手持橡皮筋的兩端，站在隊(duì)伍兩側(cè)，讓橡皮筋依次從每位同學(xué)腳下通過，到隊(duì)尾，留一個(gè)人在隊(duì)尾另一個(gè)同學(xué)帶橡皮筋到隊(duì)首和第三個(gè)同學(xué)吃橡皮筋到隊(duì)尾。知道所有學(xué)生都完成。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高強(qiáng)度達(dá)到鍛煉目的。

（四）最后結(jié)束部分在老師的口令下做放松練習(xí)第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進(jìn)間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂，聽講時(shí)認(rèn)真。多樣化的練習(xí)安排，既提高了學(xué)生的趣味性，同時(shí)起到放松上、下肢作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時(shí)，又一次體驗(yàn)上體育課的樂趣。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布臵器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

七、預(yù)計(jì)課的效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為42%左右，最高心率為150--160次/分，平均心率達(dá)到120--130次/分。讓學(xué)生既出汗又臉帶微笑，身心健康前面發(fā)展。

八、場(chǎng)地器材：場(chǎng)地：沙坑、籃球場(chǎng)；器材：跳繩墊子若干，橡皮筋4條籃球網(wǎng)兜一個(gè)籃球一個(gè)，根，小 12

第二篇：體育課跳躍游戲說課稿

體育課跳躍游戲說課稿

白蓮鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺小學(xué) 方松云

各位評(píng)委，各位老師，大家好！

我是一名來自白蓮鎮(zhèn)長(zhǎng)嶺小學(xué)的兼職體育教師，在這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動(dòng)中，能得到專家的指導(dǎo)，我感到萬分的榮幸。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課：

一、教材選擇

本課選自湖北省教研室主編的《學(xué)校體育游戲127》三年級(jí)（水平二）跳躍游戲《三輪車比賽》作為課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍和游戲的樂趣。

二、設(shè)計(jì)思想

依據(jù)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，參照（水平二）的教學(xué)目標(biāo)以及三年級(jí) 學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課將通過探究合作法、游戲法、展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

1、能使80%的學(xué)生能夠進(jìn)行各種形式的跳躍練習(xí)，并掌握三輪車跳躍的基本要領(lǐng)和技巧，20%的學(xué)生能了解和說出跳躍的方法。

2、通過教學(xué)，讓學(xué)生建立安全的鍛煉意識(shí)，樹立自信、學(xué)會(huì)欣賞他人、尊重他人、養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)各種跳躍的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與體育活動(dòng)的積極性。

2、學(xué)習(xí)體驗(yàn)跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)和輕松協(xié)調(diào)的跳躍方法，提高學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的下肢能量。

3、通過合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的集體主義精神。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握跳躍的基本要領(lǐng)和技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：利用“三輪車游戲”這種跳躍練習(xí)讓學(xué)生受到安全教育。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，不浪費(fèi)資源，我用廢掃把的高粱桿做小旗桿，用宣傳單做旗面，用凳子做交通崗?fù)ぁ?/p>

六、教學(xué)程序

通過“人力三輪車”、“電動(dòng)三輪車”和“機(jī)動(dòng)三輪車”比賽，讓學(xué)生遵守 交通規(guī)則，樹立“安全第一”的思想，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

1、情境導(dǎo)入

課的開始部分，以學(xué)生熟悉的三輪車的駕駛為背景展開想象，兩位同學(xué)組成 “三輪車”，一位學(xué)生當(dāng)駕駛員，充分激發(fā)學(xué)生的比賽欲望。

2、合作探究

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由組合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展，真正給學(xué)生一個(gè)開 闊、和諧的創(chuàng)造天地，使不同層次的學(xué)生都能展示自己的能力。同時(shí)也增強(qiáng)同伴間的相互合作意識(shí)和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用

由學(xué)生自主練習(xí)開始，教師鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生的想象力，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教師在各個(gè)環(huán)節(jié)給學(xué)生充當(dāng)一個(gè)導(dǎo)師作用，放手讓學(xué)生結(jié)合自己的能力練習(xí)游戲的比賽方法。

3、放松評(píng)價(jià)

結(jié)束部分我安排兩個(gè)內(nèi)容：一個(gè)是課堂總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極爭(zhēng)奪 第一的精神；另一個(gè)是廣播操《七色陽光》的第八節(jié)“整理運(yùn)動(dòng)”，充分放松自己，體驗(yàn)較強(qiáng)的音樂節(jié)奏感和肢體展示的美感。和同伴相互合作，學(xué)生身心達(dá)到放松的目的。

七、課后反思

1、不時(shí)地提醒學(xué)生互相幫助，遵守交通規(guī)則；不時(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生，愉悅身心、放飛心情。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂。

2、學(xué)生對(duì)參與游戲的積極性很高，游戲教學(xué)是一個(gè)很好的教學(xué)方式，但在組織上對(duì)于體育教師來說是一個(gè)考驗(yàn)，所以我要不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和能力。

第三篇：初中支撐跳躍說課稿

支撐跳躍是一個(gè)體育項(xiàng)目，對(duì)于體育老師來說，我們應(yīng)該怎么樣做好這個(gè)體育項(xiàng)目的授課呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的初中支撐跳躍說課稿，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

一、課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的精神，課標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，本節(jié)課需要完成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠近一步的領(lǐng)悟屈腿騰越的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠明確屈腿騰越動(dòng)作的關(guān)鍵。

2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠在保護(hù)下完成動(dòng)作。60%的學(xué)生能夠通過練習(xí)，克服心理障礙，逐漸地獨(dú)立完成練習(xí)，且空中姿態(tài)較好。

3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠正確的評(píng)價(jià)自己，積極的進(jìn)行嘗試，利用集體的力量，互幫互助。

二、教學(xué)內(nèi)容

為了完成以上學(xué)習(xí)目標(biāo)我把這節(jié)課的內(nèi)容設(shè)定為支撐跳躍—曲腿騰越。

支撐跳躍分五節(jié)課來完成，本節(jié)課為第三節(jié)（以第三節(jié)課為例）。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)生嘗試、探究、交流、互學(xué)，體驗(yàn)先跳后撐騰越山羊的動(dòng)作方法，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和力量等體能。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)合作探究的場(chǎng)景，注重所學(xué)知識(shí)的拓展與遷移，并與生活實(shí)際相結(jié)合，體驗(yàn)保護(hù)與自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作互助的能力。

三、課的設(shè)計(jì)思想

本課的設(shè)計(jì)以體現(xiàn)新課改思想，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法和觀念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂體育為重點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛好為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、積極拼搏精神為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教材學(xué)情分析

1．教材分析 支撐跳躍是竟技體操的主要項(xiàng)目之一，初中的支撐跳躍比較簡(jiǎn)單，是體操教材的基本內(nèi)容，由于支撐跳躍是在短距離助跑的基礎(chǔ)上，經(jīng)過踏跳和借助兩臂支撐器械，迅速越過一定高度的器械障礙，所以有利于發(fā)展腿部、臂部、肩帶的力量和速度、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。支撐跳躍教材的貫徹，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展和超越障礙能力的提高，都可以起到十分積極的影響。支撐跳躍的特點(diǎn)是在跳躍過程中，借助兩臂的支撐、迅速、安全、省力地騰越過各種器械。它包括助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空和落地七個(gè)部分。

2.學(xué)情分析 本次課的授課班級(jí)為中學(xué)初二學(xué)生，普遍好動(dòng)，具備支撐跳躍(屈腿騰越)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，同時(shí)接受新事物速度快，思維活躍，善于創(chuàng)新，善于思考，體力充沛，并好表現(xiàn)。但是初二學(xué)生的腿部力量還不夠，助跑和起跳銜接不緊密以及技術(shù)動(dòng)作不熟練等原因，實(shí)際上這7個(gè)環(huán)節(jié)很難明顯地表現(xiàn)出來，特別是兩個(gè)騰空的動(dòng)作，不容易做出來，另外女生相對(duì)膽子較小，害羞，身體重心低，自控能力相對(duì)較差。因此，耐心細(xì)致輔導(dǎo)和多加以鼓勵(lì)。特別要加強(qiáng)保護(hù)與幫助，防止傷害事故的發(fā)生，以免學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。本課讓學(xué)生通過不斷的探究性學(xué)練，以完成屈腿騰越的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一定的自學(xué)習(xí)慣，為終身體育打基礎(chǔ)。

五、本課的重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：助跑有節(jié)奏，踏跳時(shí)機(jī)準(zhǔn)確，推手有力。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，踏跳和推手動(dòng)作快速有力、騰空高、落地穩(wěn)。

六、教法學(xué)法：

教法：為了更好的解決本節(jié)課的重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用

⑴啟發(fā)教學(xué)法：通過語言，動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考。

⑵對(duì)比教學(xué)法：通過不同學(xué)生的展示，其它學(xué)生經(jīng)過評(píng)價(jià)，對(duì)比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

學(xué)法：

本課學(xué)生主要采用嘗試法，展示法，游戲法，評(píng)價(jià)法等學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

七、場(chǎng)地器材

田徑場(chǎng)，跳箱4個(gè)、大體操墊4個(gè)、踏跳板4個(gè)、磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)。跳繩50根。

八、教學(xué)流程

（一）導(dǎo)入部分：(10’-12’)

1、課堂常規(guī)：課堂常規(guī)是教學(xué)中不可少的手段之一，在課前對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，師生問好，交代課的內(nèi)容、任務(wù)、并提出要求。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

游戲：

（1）、跳繩跑進(jìn)入到“跳房子”（可自己定）

a、教師擺好練習(xí)圖型，不作任何示范，讓學(xué)生大膽去嘗試，讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)，允許出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。

b、通過游戲達(dá)到熱身的效果，同時(shí)引出課題進(jìn)行講解示范，把學(xué)生引入完整的技術(shù)概念。

（2）、散點(diǎn)雙人推手練習(xí)。

兩人一組進(jìn)行推手練習(xí)，快速將對(duì)方推開。

（二）探究學(xué)習(xí)、思考體驗(yàn)（12’-15’）

這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重、難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，積極啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維、進(jìn)行創(chuàng)新，本課主要采用以下手段來進(jìn)行教學(xué)。

曲腿騰越跳箱

1、提出問題：

⑴、“曲腿騰越跳箱”在你們的腦海中是什么樣的動(dòng)作呢？（學(xué)生回答）

⑵、支撐跳躍動(dòng)作中，起跳和推手的作用是什么？

2、講解示范動(dòng)作

（1）、完整動(dòng)作要領(lǐng)：是經(jīng)過有節(jié)奏的助跑、上板踏跳時(shí)積極蹬伸，同時(shí)快速向前上方做第一騰空、雙手在跳箱上瞬間有力的推撐、使身體第二騰空騰越過跳箱、然后落地緩沖站穩(wěn)。

（2）、助跑、起跳、落地：

兩臂自然擺動(dòng)，逐漸加快速度，單起雙落、踏跳時(shí)積極蹬伸，同時(shí)雙臂快速用力頂肩推手、制動(dòng)雙腿、提肩、展髖。

3、保護(hù)與幫助：

⑴、保護(hù)者站在練習(xí)者的正前方，雙手扶其上臂、頂其肩、并順勢(shì)上提，迅速后退一步。

⑵、保護(hù)者站在練習(xí)者落地點(diǎn)一側(cè)，落地時(shí)一手托其腹，另一手扶其背。

4、原地練習(xí)頂肩推手過跳箱：

起跳后含胸、緊腰、兩臂主動(dòng)前伸向下?lián)尾⒘⒓从昧敿缤剖?，同時(shí)稍提臀、兩腿快速向胸部收成團(tuán)身、有意識(shí)下壓制動(dòng)。

5、落地

由前腳掌過渡到全腳掌，經(jīng)過踝、膝、髖三關(guān)節(jié)同時(shí)彎曲，作彈性緩沖，成半蹲姿勢(shì)。

（三）自主學(xué)練體驗(yàn)并展示（10’-12’）

⑴、學(xué)生分成四組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，帶著問題自主、合作、探究學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

⑵、展示對(duì)比：由于中學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，在嘗試練習(xí)過后應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，看哪一組跳的最精彩、優(yōu)美。充分展示自己的成果，同時(shí)，也可以給其它學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)欲望。并在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)成功與協(xié)作。

⑶、注意安全，加強(qiáng)保護(hù)與幫助。

⑷、支撐跳躍動(dòng)作中，起跳和推手的作用是什么？

答：①、快速有力的起跳為第一騰空做好充分的準(zhǔn)備。

②、積極有力的推手能使身體重心騰得又高又遠(yuǎn)，為完成第二騰空動(dòng)作創(chuàng)造條件。

（四）、結(jié)束部分（6’-8’）

1、放松練習(xí)《荷塘月色》

采用舞蹈練習(xí)來進(jìn)行放松活動(dòng)，教師和學(xué)生一起跟著輕松優(yōu)美的樂曲節(jié)奏起舞，使學(xué)生身心得到調(diào)節(jié)和放松，得到美的感染和熏陶，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)而感到興趣盎然，余興未消。

2、小結(jié)

⑴、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握曲腿騰越跳箱的動(dòng)作，懂得起跳和推手的作用。每個(gè)學(xué)生都是成功者，只要參與就沒有失敗。

⑵、通過學(xué)生和教師評(píng)價(jià)，指出優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出對(duì)今后的努力要求。

九、效果預(yù)測(cè)

1、掌握知識(shí)

80—85%學(xué)生掌握曲腿騰越跳箱的方法

2、運(yùn)動(dòng)量密度

練習(xí)密度：30%---35%。

平均心率：125—145次/分。

3、對(duì)學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)培養(yǎng)情況

能積極幫助有困難的學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作互相幫助的完成教學(xué)內(nèi)容及增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。

第四篇：《原地運(yùn)球及跳躍游戲》說課稿

《原地運(yùn)球及跳躍游戲》說課稿

城鎮(zhèn)四小

王朋

尊敬的各位評(píng)委老師 ：

上午好！體育學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》最突出、最主要的特征，是它制定了“三維健康”課程理念和多元化、多層次的教學(xué)，如何在教學(xué)中貫徹落實(shí)，這是當(dāng)前本學(xué)科教學(xué)的中心任務(wù)。在本節(jié)課中，我也正是以此作目標(biāo)來進(jìn)行嘗試。今天說課的題目是《原地運(yùn)球及跳躍游戲》，下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說場(chǎng)地設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備、說教學(xué)流程四個(gè)方面進(jìn)行說課：

一、說教材

1、教材分析：本次課的教材主要內(nèi)容是《原地運(yùn)球及跳躍游戲》,均選自人民教育出版社出版的小學(xué)《體育》五年級(jí)教材內(nèi)容。小學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、籃球游戲兩部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，選擇原地運(yùn)球技術(shù)作教材，是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況而定?；@球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生喜愛的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康的實(shí)效性，更能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。跳躍能力是參與籃球運(yùn)動(dòng)必備身體素質(zhì)之一，本課利用長(zhǎng)繩和竹竿在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行跳躍輔助練習(xí)，進(jìn)一步增加跳躍的節(jié)奏感和趣味性。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下五方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.參與目標(biāo): 通過運(yùn)球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的積極性

2.技能目標(biāo)：通過籃球運(yùn)球教學(xué)，使學(xué)生初步了解籃球原地運(yùn)球技術(shù)，使80%以上同學(xué)能夠初步掌握籃球的運(yùn)球技術(shù)。

3.身體健康目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生上下肢的力量及靈敏性,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

4.心理健康目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生的自我價(jià)值感,培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

5.適應(yīng)社會(huì)目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2、教學(xué)重、難點(diǎn)及依據(jù)

重點(diǎn)：手心空出，五指自然張開，用手指、指根部按拍球。

只有了解并掌握了正確方法，才能為學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)培養(yǎng)，起到基礎(chǔ)性作用。

難點(diǎn)：手觸球部位適宜，按壓動(dòng)作明顯。

二、說場(chǎng)地設(shè)計(jì)、器材準(zhǔn)備

場(chǎng)地設(shè)計(jì)為：籃球場(chǎng)左部分為跳躍游戲區(qū)，分別為跳長(zhǎng)繩區(qū)和跳竹竿區(qū)，右部為原地運(yùn)球區(qū)。

所需場(chǎng)地、器材為：籃球場(chǎng)一塊、籃球16只、長(zhǎng)繩一條、竹竿8根。

三、說教法、學(xué)法

1、教學(xué)方法

①游戲參與法

利用學(xué)生對(duì)事物的好奇、愛玩的天性，將教學(xué)寓于“游戲”中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?

②個(gè)體―――結(jié)伴―――群體相結(jié)合法

為學(xué)生提供個(gè)體發(fā)揮空間，強(qiáng)調(diào)同學(xué)間的交流與合作，讓學(xué)生從小就感受集體榮譽(yù)。?

③示范法

教師及優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行示范，使學(xué)生逐步建立對(duì)動(dòng)作的清晰概念。

④指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤法

在學(xué)生練習(xí)過程中，通過全體糾錯(cuò)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握正確的動(dòng)作。

2、學(xué)生學(xué)法:

在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、示范，學(xué)生觀察、思考、自主重復(fù)練習(xí)，再到相互合作、交流、積累經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，再結(jié)合師生之間，生生之間的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

四、說教學(xué)流程：

1、開始部分共7分鐘分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

?①課堂常規(guī)：通過整隊(duì)、報(bào)數(shù)、師生問好組織學(xué)生把注意力精力放到課堂上來;為了安全要檢查學(xué)生服裝及詢問是否有生病學(xué)生需要見習(xí);最后宣布本節(jié)課的內(nèi)容、要求及目標(biāo)，并激勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)來調(diào)動(dòng)

學(xué)生，使他們精神振奮、情緒飽滿地開始學(xué)習(xí)。

?②一般性準(zhǔn)備活動(dòng):為了使學(xué)生身體各部位關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的伸展，進(jìn)行振臂、擴(kuò)胸、腹背、體轉(zhuǎn)、弓步、仆步徒手操練習(xí)。?

③專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：為了避免意味傷害，針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)性的對(duì)手指、手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)進(jìn)行壓指、繞環(huán)。

2、基本部分28分鐘：

根據(jù)場(chǎng)地小、器材少的實(shí)際情況，為了增多學(xué)生練習(xí)次數(shù)，增大練習(xí)密度和生理負(fù)荷，更有利的培養(yǎng)學(xué)生之間的相互幫助和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，采用兩次不等時(shí)輪換的分組教學(xué)形式。有小組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生分別進(jìn)行輔助練習(xí)：跳大繩和竹竿舞；組織方法如圖，7分鐘后3、4組輪換。14分鐘后再次輪換。這時(shí)，把精力放在原地運(yùn)球教學(xué)上：

①教師講解示范；為了使學(xué)生快速、清晰、全面的建立原地運(yùn)球概念，采用（正面、側(cè)面、背面）示范 ?②學(xué)生初步練習(xí)；根據(jù)觀察、思考，進(jìn)行初步運(yùn)球嘗試

?③學(xué)生示范；張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我，讓學(xué)生大膽踴躍進(jìn)行示范，優(yōu)秀學(xué)生給予表揚(yáng)，予以肯定，出現(xiàn)問題的，有學(xué)生觀察、思考、討論指出。

④教師糾錯(cuò)示范；針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題及時(shí)指出并進(jìn)行糾正

⑤學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)；改進(jìn)和提高技術(shù)動(dòng)作

⑥游戲：運(yùn)球比多。

3、結(jié)束部分5分鐘分為四環(huán)節(jié)：

①放松活動(dòng)：運(yùn)用簡(jiǎn)易徒手“拍手操”游戲，以達(dá)到降低生理負(fù)荷、穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。

②課堂小結(jié)：學(xué)生相互給于肯定和表揚(yáng)，教師對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng)，提出今后注意事項(xiàng)，從而結(jié)束本課教學(xué)。

③收拾器材：為培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物意識(shí)，有學(xué)生收攏、整理器材。④宣布下課，師生再見。

第五篇：反擔(dān)保協(xié)議(多種形式)

反擔(dān)保合同

反擔(dān)保人（債務(wù)人）：

保證人：襄陽中瑞達(dá)汽車銷售有限公司

鑒于反擔(dān)保人與和債權(quán)人公司簽訂了號(hào)《融資租賃合同》及附件（以下簡(jiǎn)稱主合同），保證人根據(jù)其與債權(quán)人公司的約定為反擔(dān)保人的該融資租賃行為提供擔(dān)保并簽訂了號(hào)《連帶責(zé)任保證合同》。為了保障保證人擔(dān)保租賃債權(quán)的實(shí)現(xiàn)，反擔(dān)保人同意自愿向保證人提供連帶責(zé)任的反擔(dān)保。反擔(dān)保人與保證人雙方本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)信用的原則，經(jīng)過充分協(xié)商，于（時(shí)間）在（即合同簽訂地）簽訂本反擔(dān)保合同，雙方共同遵守。

第一條擔(dān)保范圍

1、保證人承擔(dān)的反擔(dān)保人未按照主合同的約定按時(shí)、足額繳納的租金、利息、罰息、保險(xiǎn)費(fèi)、保證金、賠償金以及其他債務(wù)人應(yīng)支付費(fèi)用。

2、保證人為實(shí)現(xiàn)本合同項(xiàng)下的追償權(quán)而發(fā)生的費(fèi)用，包括但不限于訴訟費(fèi)（或仲裁費(fèi)）、保全費(fèi)、評(píng)估費(fèi)、拍賣費(fèi)、執(zhí)行費(fèi)、律師代理費(fèi)、調(diào)查取證費(fèi)等。

3、保證人提供的保證為有償保證，反擔(dān)保人在上述《連帶保證合同》生效后日內(nèi)向保證人一次性支付擔(dān)保費(fèi)用（大寫）（￥），支付方式為。

第二條反擔(dān)保物及擔(dān)保方式

本合同設(shè)定的反擔(dān)保物及擔(dān)保方式情況如下：

1、反擔(dān)保人以其擁有的所有財(cái)產(chǎn)對(duì)保證人求償債權(quán)及相關(guān)費(fèi)用承擔(dān)無限連帶責(zé)任。

反擔(dān)保人以其正在辦理所有權(quán)證書的在建房地產(chǎn)項(xiàng)目提供抵押時(shí)，反擔(dān)保人應(yīng)出具保證文件，承諾在取得房產(chǎn)證書后日內(nèi)配合辦理相關(guān)抵押登記，承擔(dān)相應(yīng)的評(píng)估、登記費(fèi)用，并將相關(guān)證書交給保證人保管。

若因反擔(dān)保人原因未及時(shí)辦理抵押登記保證人有權(quán)延期執(zhí)行或拒絕執(zhí)行保證金人民幣給債權(quán)人的指示。

2、反擔(dān)保人的股東自愿以其個(gè)人財(cái)產(chǎn)對(duì)保證人求償債權(quán)及相關(guān)費(fèi)用承擔(dān)無限連帶責(zé)任。

3、同時(shí)，反擔(dān)保人自愿以交付保證金的方式向保證人提供反擔(dān)保，保證金按擔(dān)保金額的%交存，共計(jì)人民幣（大寫）（￥元）；在本合同生效后日內(nèi)，由反擔(dān)保人將該筆保證金打入保證人指定賬戶內(nèi)；當(dāng)反擔(dān)保人到期不能履行的債務(wù)余額不超過（包含本數(shù)）￥元時(shí)，保證人得根據(jù)反擔(dān)保人的指示將該保證金作為代償租金支付給債權(quán)人；當(dāng)反擔(dān)保人到期履行完畢全部債務(wù)后，保證人將如數(shù)退還該保證金；保證人有權(quán)從該保證金中優(yōu)先扣取上述擔(dān)保費(fèi)用。

4、上述各項(xiàng)反擔(dān)保措施為連帶擔(dān)保，保證人在行使追償權(quán)時(shí)，對(duì)上述各項(xiàng)反擔(dān)保措施有選擇權(quán)，可同

時(shí)選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)反擔(dān)保措施。

第三條聲明與保證

反擔(dān)保人向保證人聲明和保證：

1、反擔(dān)保人向保證人及債權(quán)人提供的所有文件和資料等都準(zhǔn)確、真實(shí)、完整和有效；反擔(dān)保人對(duì)反擔(dān)

保物依法享有完整、充分的所有權(quán)。如涉及其他共有權(quán)人時(shí)，已取得其他共有權(quán)人的書面同意；

2、反擔(dān)保物不存在未為保證人所明確了解、接受的明顯或隱蔽的質(zhì)量瑕疵；

3、反擔(dān)保物未涉及任何權(quán)屬爭(zhēng)議、法律糾紛，也不存在已被查封、扣押等權(quán)利限制或影響使用等情形。

如今后出現(xiàn)該等情形，由反擔(dān)保人自擔(dān)費(fèi)用出面理順；

4、反擔(dān)保人不存在已經(jīng)發(fā)生或即將發(fā)生的有可能影響保證人接受其為反擔(dān)保人的下列事件：

（1）、與債權(quán)人惡意串通、互涉重大違紀(jì)、違法或法律糾紛；

（2）、存在未了結(jié)的重大訴訟案件、非訴訟法律糾紛、行政處罰、爭(zhēng)議；

（3）、存在重大債務(wù)及或有負(fù)債；

（4）、存在尚未披露向第三人擔(dān)保之情形；

（5）、存在尚未披露的反擔(dān)保物其他共有權(quán)人；

（6）、其他業(yè)已影響反擔(dān)保人財(cái)務(wù)狀況及擔(dān)保能力的情況。

5、反擔(dān)保人決不以任何理由阻礙或變相阻礙、干擾保證人依本合同約定處分反擔(dān)保物；

6、反擔(dān)保人不會(huì)出現(xiàn)因其故意或過失影響反擔(dān)保物價(jià)值及保證人行使權(quán)利的情形。

7、反擔(dān)保人各股東明確知曉本合同條款并自愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

第五條 保證期間

保證期間從保證人實(shí)際承擔(dān)連帶擔(dān)保責(zé)任之日后兩年止。

第六條 合同變更

1、原保證合同經(jīng)協(xié)商變更后，本反擔(dān)保合同若需調(diào)整，必須經(jīng)過雙方協(xié)商，并不自然隨原保證合同更

改。

2、在本合同有效期內(nèi)，反擔(dān)保人和保證人任何一方不得擅自變更或解除本反擔(dān)保合同。需變更本反擔(dān)

保合同的，應(yīng)經(jīng)雙方協(xié)商同意，并達(dá)成書面協(xié)議。

第七條 合同轉(zhuǎn)讓

1、在本反擔(dān)保合同有效期內(nèi)，債權(quán)人將主債權(quán)或者反擔(dān)保人將主債務(wù)轉(zhuǎn)讓給第三人的，反擔(dān)保人仍在原反擔(dān)保范圍內(nèi)繼續(xù)承擔(dān)連帶擔(dān)保責(zé)任。

2、非經(jīng)保證人書面同意，反擔(dān)保人不得轉(zhuǎn)移本反擔(dān)保合同下的義務(wù)。

第八條 反擔(dān)保人的其他義務(wù)

1、反擔(dān)保期間內(nèi)，保證人有權(quán)對(duì)反擔(dān)保人的資金和財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行監(jiān)督，有權(quán)要求反擔(dān)保人提供其財(cái)務(wù)

報(bào)表等相關(guān)資料，反擔(dān)保人有義務(wù)如實(shí)提供。

2、反擔(dān)保期間內(nèi)，反擔(dān)保人人為第三方提供擔(dān)保的，需在三個(gè)工作日內(nèi)書面通知保證人，反擔(dān)保人不

得向第三方提供超出其自身負(fù)擔(dān)能力的擔(dān)保。

3、本反擔(dān)保合同雙方變更各自的名稱、地址、章程、法定代表人、經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)性質(zhì)或債務(wù)人合并、分立、停業(yè)、撤銷、解散、破產(chǎn)等，股東婚姻狀況變化，喪失行為能力、死亡等一種或數(shù)種情況時(shí)，本反

擔(dān)保合同繼續(xù)有效，反擔(dān)保人繼續(xù)履行本反擔(dān)保合同下的義務(wù)。

4、發(fā)生影響反擔(dān)保人履行反擔(dān)保義務(wù)的情況，反擔(dān)保人應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知保證人。

第九條 保證人責(zé)任

反擔(dān)保人違反本反擔(dān)保合同規(guī)定的義務(wù)，影響保證人擔(dān)保權(quán)益實(shí)現(xiàn)的，保證人有權(quán)要求反擔(dān)保人日

內(nèi)支付保證人所有承擔(dān)擔(dān)保債權(quán)及相關(guān)費(fèi)用，并有權(quán)要求反擔(dān)保人人承擔(dān)所發(fā)生擔(dān)保債權(quán)總額%的違

約金。

第十條 爭(zhēng)議解決

在履行本反擔(dān)保合同過程中如有爭(zhēng)議，由雙方友好協(xié)商解決，協(xié)商不成，應(yīng)向本反擔(dān)保合同簽訂地有

管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

第十一條 生效方式

本反擔(dān)保合同一式兩份，反擔(dān)保人和保證人各執(zhí)壹份，經(jīng)雙方法定代表人或授權(quán)代表人簽字并加蓋公

章時(shí)生效；反擔(dān)保人、保證人為自然人的，在合同上簽字時(shí)生效。

反擔(dān)保人（債務(wù)人簽章）保證人（簽章）

代表人：代表人：

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