第一篇：跳躍游戲課后反思

跳躍游戲課后反思

大家好：

首先感謝教研員給了我一次鍛煉的機會。再感謝各位老師在百忙之中抽出時間來我校聽課。

今天我執(zhí)教了水平一《跳躍游戲》，班級是一年級3班，40位學(xué)生。一年級學(xué)生有年齡小、好動、自制力較差等特點，課堂調(diào)控要求比較高，因此我用聰明果獎勵的方法激發(fā)學(xué)生參與的熱情。這節(jié)課我首先安排的是隊列練習(xí)，向右看齊和原地踏步，雖然效果不是很好，但是如果能長久堅持隊列練習(xí)，我想會改善學(xué)生的形體、習(xí)慣、姿勢。

熱身游戲我安排的是捕魚，這個游戲運動量不是很大，但是能激發(fā)一年級學(xué)生對體育的興趣。在基本部分，我安排了了單腳跳和開火車，這兩個內(nèi)容前后銜接，開火車對單腳跳進行鞏固練習(xí)。最后安排的放松游戲彈鋼琴，不但進行身體放松，還將體育與音樂融合在一起。

單腳跳遠動作雖然簡單，但對于一年級學(xué)生來說仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時，要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，單腳跳原本是一項比較枯燥的內(nèi)容，于是我在教學(xué)中讓學(xué)生進行“單腳跳接力”，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生學(xué)到感受到了比賽的氣息，體驗到合作、成功的快樂，達到了預(yù)期的教學(xué)效果。

1、運動量的把握

體育課的基本指標(biāo)之一是讓學(xué)生有充分的身體鍛煉機會，以此來提高學(xué)生身心各方面的能力，本課充分考慮到了學(xué)生練習(xí)密度與強度的問題。在實踐教學(xué)中，給予了學(xué)生自由練習(xí)時間，在學(xué)生自主與合作的練習(xí)中，教師適時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與糾正問題，合理處理了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，教學(xué)氛圍較好。

2、合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)生是教學(xué)的主體，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力是當(dāng)前體育課一大重要任務(wù)。本課在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，如安排學(xué)生進行自主體驗練習(xí)（數(shù)一數(shù)規(guī)定距離內(nèi)用的步數(shù)）、相互間的合作練習(xí)（單腳跳接力、開火車）等等。小朋友們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。我在課中始終以一個引導(dǎo)者、合作者、參與者、幫助者的身份出現(xiàn)，通過一些適當(dāng)?shù)恼Z言提示，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力得到了較大的鍛煉，并且取得了較好的效果。

3、游戲化教學(xué)的運用

一年級學(xué)生活潑、好動、好勝心強，對體育運動有很好的參與意識，運動技能一般，同學(xué)之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強。因此，本課在教學(xué)中采用游戲化的教學(xué)組織、方法和手段，以游戲為平臺，調(diào)動學(xué)生各種積極因素，充分利用游戲的特性，有針對性地加強簡單技術(shù)和淺易知識的傳授、誘導(dǎo)和點撥，使學(xué)生在游戲活動中學(xué)到知識、掌握技能，取得了較好效果。

最后感謝各位老師，請各位老師多多指教！

第二篇：跳躍游戲教案

跳躍游戲教案

跳躍游戲教案1

指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊

游戲功能：

1、訓(xùn)練孩子動作的控制能力。

2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。

4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑

游戲功能：

發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

游戲過程：

1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成“企鵝”。

2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽

游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾

游戲過程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。

跳躍游戲教案2

【活動設(shè)計指導(dǎo)】

中班體育活動《向上跳躍游戲》

一、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：理解游戲規(guī)則，知道在游戲中保護自己的方法；

2.技能目標(biāo)：掌握原地縱跳的動作要領(lǐng)，能夠縱跳用手觸物；

3.情感目標(biāo)：喜歡參加體育游戲，體驗縱跳游戲帶來的樂趣。

二、活動重難點

1.活動重點：知道游戲的規(guī)則，能夠縱跳用手觸物；

2.活動難點：在游戲進行過程中，知道如何保護自己。

三、活動準(zhǔn)備

1.物資準(zhǔn)備：紅色、黃色場地標(biāo)記，掛有紙球的漁網(wǎng)，沙包；

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒之前了解過袋鼠跳的方法。

四、活動過程

（一）開始部分——熱身導(dǎo)入

1.熱身活動，教師與幼兒共同做熱身操《拉個圓圈走走》。

師：小朋友們讓我們跟著音樂一起動起來吧。

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰先站好，拉個圓圈跑跑，拉個圓圈跑跑，跑跑跑跑，跑跑跑跑，看誰先蹲下。

2.創(chuàng)設(shè)情景，介紹向上跳躍的動作要領(lǐng)。

小朋友們，今天老師想和大家一起玩一個小袋鼠的游戲，小袋鼠是怎么跳的？怎么才能像小袋鼠一樣跳的高呢，現(xiàn)在請小朋友試一試吧！

（二）基本部分——活動展開

1.游戲：袋鼠調(diào)高

（1）所有幼兒場地內(nèi)散開。

（2）幼兒嘗試在原地向上跳躍，探索如何才能跳的更高。

（3）幼兒分享經(jīng)驗，教師總結(jié)。

師：先身體向下蹲，雙腳并攏，膝蓋彎曲，起跳時，腳后跟逐漸離開地面，前腳掌發(fā)力，縱身向上，同時手臂從下面往上面揮動。

2.游戲：袋鼠摘蘋果

（1）兩名教師配合將掛著蘋果（紙球）的漁網(wǎng)撐開。

（2）將幼兒分成兩組，在一分鐘內(nèi)向上跳躍采摘不同高度的蘋果，將蘋果放入小組的框子，摘下蘋果數(shù)量多的小組勝利。

注：游戲中提醒幼兒注意避免同伴之間推擠、撞到。

（3）幼兒進行游戲，教師在旁觀察指導(dǎo)。

3.游戲：躲避炸彈

（1）所有幼兒分成三組，站成三列橫隊。

（2）講解《躲避炸彈》玩法：二組幼兒分別在黃、紅線標(biāo)記處手拿沙包炸彈，沿地面輪流向前方滾沙包；第三組幼兒站在紅色與黃色標(biāo)記線內(nèi)原地跳躍躲避炸彈，腳踩炸彈或被炸彈碰到，受傷離開場地。中間的幼兒均被擊中后，與其中一組互換。

（3）幼兒進行游戲，教師在旁觀指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分——放松結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動《小雪人融化了》

小雪人，手拉手，走走走，轉(zhuǎn)個圈。小雪人的頭融化了，小雪人的肩膀融化了，小雪人的胳膊融化了，小雪人的腿融化了，小雪人的全身都融化了，

五、活動延伸

親子活動，幼兒回到家里，可以和自己的爸爸媽媽一起進行游戲，增進親子之間的感情。

跳躍游戲教案3

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

指導(dǎo)語：

1、本組游戲讓幼兒練習(xí)動作的控制能力、跳躍能力以及合作能力。通過親子跳躍游戲，發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性。

2、本組游戲一個或幾個家庭都合適。

游戲一：袋鼠和狗熊編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

1、訓(xùn)練孩子動作的控制能力。

2、培養(yǎng)親子情感，營造和諧的家庭氣氛。

游戲材料：

袋鼠、狗熊頭飾。

游戲過程：

1、孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。

2、家長雙手搭在孩子的肩上，出自:大;考.吧“然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。

3、演大狗熊的爸爸從另一處走出，袋鼠媽媽和小袋鼠趕緊站住不動。

4、大狗熊繞著他們轉(zhuǎn)一圈，并做一些怪相。

5、袋鼠媽媽和小袋鼠不許笑也不許動，直到大狗熊走后才可以繼續(xù)向前跳。

游戲二：袋鼠賽跑編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：

發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作配合的能力。

游戲過程：

1、父子面相對，孩子的雙腳踩在父親的雙腳背上，雙手相拉，組成”企鵝“。

2、媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移

3、途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。

游戲三：袋鼠媽媽編者：嚴(yán)彩芝游戲功能：鍛煉幼兒手部力量和合作配合的能力。

游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：

1、讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。

2、寶寶像小袋鼠一樣緊緊的掛在媽媽胸前。

3、媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍，跳至對面爸爸處，再換成爸爸做袋鼠爸爸，和寶寶跳回來。

教學(xué)反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習(xí)，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點。

跳躍游戲教案4

【活動目標(biāo)】

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒自制彩球若干（數(shù)量多于幼兒人數(shù)），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

【活動過程】

1、準(zhǔn)備活動。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。

（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。

（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、游戲：飛舞的彩球。

（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

（2）游戲2－3遍。

4、傳球接力賽。

（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。

（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。5、結(jié)束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動結(jié)束：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。

跳躍游戲教案5

活動目標(biāo)：

1、 樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規(guī)則。

2、 嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。

3、 初步學(xué)會在花竿的跳動下跳進跳出，培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

駱馬竿、蘆葦棒等若干

活動過程：

一、舞長龍

1、做熱身操，提起幼兒的精神。

2、每組幼兒兩根棒，拿住當(dāng)龍身，一組接一組，教師做龍頭。

3、舞長龍，幼兒聽教師信號，擺動龍身。

二、玩花竿

1、這些花竿真好，可以當(dāng)龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？

2、幼兒自由講述。

3、那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎？

4、幼兒自由合作玩花竿，引導(dǎo)幼兒可以跳花竿等。

5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。

6、教師抓一個較有特色的玩法講解一下，并引導(dǎo)幼兒了解要有規(guī)律的擺動花竿、跳。

7、 個別組嘗試。

三、跳花竿

1、分組自由學(xué)習(xí)跳花竿。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地擺動花竿，并有規(guī)律地在花竿跳動中跳進跳出。

3、引導(dǎo)幼兒相互合作，教師指導(dǎo)參與其中。

4、集中交流，感受快樂。

四、探索花竿的其他跳法

1、除了剛才我們學(xué)的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？

2、幼兒自由討論。

3、我們再去試試可以怎么跳？

4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。

引導(dǎo)幼兒合作游戲，大膽探索創(chuàng)新。

5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。

6、教師及時作鼓勵，并請幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。

活動結(jié)束

1、花竿真棒，現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？

2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。

跳躍游戲教案6

活動目標(biāo)：

1． 讓幼兒體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

2． 引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力、增強身體機能。

3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

1．兩條長繩2．每人一條短繩

活動過程：

一、開始部分。

整隊帶幼兒到活動場地，檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

讓幼兒聽音樂做小兔跳的動作。教師朗誦兒歌，激發(fā)幼兒活動的愿望。

附兒歌： 小繩小繩真有趣，天天和我做游戲，單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳，正著跳，反著跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身體好。

二、基本部分。

（一）自由玩繩。

幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法：

1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。

3．幼兒兩手拿繩，將繩踩在雙腳下，念兒歌學(xué)小兔跳。

4．請兩名幼兒拉直繩子的兩端，讓幼兒練習(xí)跳高。（高度約15--20cm）5．走鋼絲：將繩子放在地上，讓幼兒腳踩繩子走，注意腳不能離開繩子。

（二） 教幼兒學(xué)習(xí)跳長繩：

1．教師出示長繩、讓幼兒認(rèn)識長繩，教師講述長繩與短繩的不同：短繩是一個小朋友玩的，最多帶著一個小朋友跳，長繩可以有幾個小朋友一起跳，但是繩子的兩端要有兩個小朋友掄著，這樣小朋友就可以一起玩了。

2．教師講述長繩的掄法：

兩人可握住繩子的一頭，向同一個方向甩動，并且兩人的用力要一致，然后教師示范掄繩方法。

3．教師講述掄繩子的規(guī)則：甩繩者甩繩子時應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中，注意不要打到跳繩者的頭。

4．讓幼兒練習(xí)掄繩方法。

5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。讓幼兒隨繩子的甩動而跳躍，當(dāng)念到”手摸地"時，跳繩者要迅速向繩外跑去，應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。（附兒歌）一根長繩兩頭搖，小朋友們中間跳，小紅小紅蹦一蹦，小紅小紅跳一跳，小紅小紅請下去。

6．讓幼兒分成兩組進行比賽，教師提醒幼兒要注意安全。

三、結(jié)束部分。

放音樂讓幼兒做放松動作，教師小結(jié)幼兒活動情況,對個別能力差的幼兒進行鼓勵，表揚游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

跳躍游戲教案7

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，激發(fā)頑強的競爭意識。

2、增強腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

3、能正確掌握“立定跳遠”跳躍的動作要領(lǐng)。

活動重難點：

重點：立定跳遠的動作要領(lǐng)。

難點：手腳協(xié)調(diào)，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳躍。

活動過程：

一、熱身運動：

a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，教師要多關(guān)注幼兒及時提醒幼兒，避免相互沖撞的現(xiàn)象出現(xiàn)。

b、徒手操：

頭部運動4×8、肩部運動4×8、 膝關(guān)節(jié)運動4×8

跳躍運動4×8、手腕腳踝關(guān)節(jié)運動4×8

（通過熱身運動，拉開幼兒的各個關(guān)節(jié)，減少運動中的傷害。）

二、基本部份

1、情景導(dǎo)入：小朋友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的'嗎？我們以前也練習(xí)過幾種跳躍的本領(lǐng)，展示出來看看能不能比小動物跳得好。 （通過與小動物比賽，激發(fā)幼兒活動的積極性，使幼兒迅速融入活動中。）

2、教師示范并講解：立定跳遠

動作要領(lǐng)：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后擺動各一次，兩腿配合作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。

（教師示范正確的立定跳姿勢，讓幼兒看得更清楚，明白！）

3、幼兒進行對比練習(xí)，分組練習(xí)。

（在幼兒自由練習(xí)的過程中，教師以觀察為主，并以支持者和同伴的身份參與活

動。）

4、游戲：看誰跳的格子多。

要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。教師講解游戲規(guī)則及注意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，跳得遠的為勝。

（通過比賽進一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，進行再次的練習(xí)。）

5、教師活動小結(jié)

三、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。

剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋——加上手的動作慢慢地走一走。

( 幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)

跳躍游戲教案8

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。

教材分析

二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作，技術(shù)比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2、通過學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。

3、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠和投擲的方法

4、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點

立定跳遠

教學(xué)難點

上下肢協(xié)調(diào)配合

課堂結(jié)構(gòu)

1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。

2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領(lǐng)，對教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進行跳遠練習(xí)，并隨機進行指導(dǎo)，對學(xué)生錯誤動作進行指正。

4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠）。

5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力。

6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學(xué)生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，協(xié)同合作的精神。

7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。

教學(xué)實施

師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機,有的同學(xué)會問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個排球場地就是一個池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎？？那就是池塘大大的荷葉。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉，活動活動吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了.

師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個掉隊,現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠,你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠

師:大家跳的都不錯,但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領(lǐng)強，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠，誰是一只厲害的小青蛙。.

師:好了,下面我們接著往下進行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機,可以隨便疊,然后就在這個場地扔,你們可以比遠,比準(zhǔn).

師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機,你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時,看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下.

師:，好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個游戲，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊一個隊員,當(dāng)然也可以自己多一條命.）游戲到一定時間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊員不能到場外,場外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。

生：想

師；好了同學(xué)們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。

師:同學(xué)們,通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學(xué)們再見！

生：老師再見！

跳躍游戲教案9

導(dǎo)語：

在教師招聘面試中，試講是一種最常見的一種面試形式，通過試講可以很好的考查應(yīng)試者是否具備一名體育教師的專業(yè)素養(yǎng)(包括教姿教態(tài)、口令、隊伍調(diào)動、教學(xué)設(shè)計等)，還可以考查應(yīng)試者的語言表達能力。跳躍與游戲是小學(xué)田徑教學(xué)必修內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須要掌握的比較難的內(nèi)容，本節(jié)課將以跳躍為內(nèi)容，游戲為輔助，進行介紹。

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

能夠說出動作要點，80%的學(xué)生能完成跳遠的動作。

【過程與方法】

通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價值觀】

培養(yǎng)勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質(zhì)和體育精神。

二、教學(xué)重難點

【重點】

掌握跳躍游戲方法，提高學(xué)生的跳躍能力。

【難點】

助跑與起跳技術(shù)的結(jié)合。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：快、靜、齊。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)

1.玩賽龍舟游戲

游戲規(guī)則：將學(xué)生分成4隊，每隊學(xué)生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學(xué)生的腰，比賽開始，學(xué)生同心協(xié)力蹲著前進，游戲當(dāng)中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達終點的一隊為勝利。輸?shù)年犖槎灼鹞鍌€。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。

(三)基本部分(30分鐘)

1.導(dǎo)入

老師：同學(xué)們!青蛙王國一年一度的運動會要開始了!大家想不想當(dāng)蛙王啊?由此導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：跳躍與游戲。

2.示范

教師進行側(cè)面示范。

組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下。

3.講解

動作要點：

預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

4.練習(xí)

(1)原地預(yù)擺練習(xí)

動作要領(lǐng)：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

(2)蛙跳輔助練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。

(3)整體動作練習(xí)。

練習(xí)設(shè)置：讓學(xué)生把預(yù)擺跟起跳騰空動作進行一個結(jié)合。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

(4)糾錯：大家在練習(xí)的時候會出現(xiàn)抬腿過高導(dǎo)致腳步過緩，上下肢不協(xié)調(diào)的問題。在接下來的練習(xí)中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學(xué)生改進。

4.檢驗—游戲展示

(1)游戲：袋鼠跳。

游戲方法:讓每組同學(xué)接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。

(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)

1.放松活動—配樂放松操

組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

標(biāo)志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。

五、預(yù)計負(fù)荷

練習(xí)密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分;運動強度：中等偏上。

六、課后反思

跳躍游戲教案10

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、敢于運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動

幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習(xí)。

走（慢走、快走、高個子走……）

跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）

跳（雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……）

2、我的身體會移動。

1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。

要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。

2） 挑戰(zhàn)

個別幼兒進行動作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。

鼓勵幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。

和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作。

3、放松運動

游戲“雪人要化了”。

設(shè)計思路：

進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。

《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動”的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。

跳躍游戲教案11

一、教學(xué)價值和意義

跳躍是人體的基本活動能力之一，跳躍項目的各項教學(xué)內(nèi)容對提高學(xué)生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展，提高靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有積極意義，且深受兒童喜愛。水平一要求學(xué)生學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習(xí)。

二、教材分析

單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：

1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護能力。

三、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生，年齡小，加上體育室、外課干擾因素多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強、自我約束能力差。但模仿能力強；因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（比如情景教學(xué)、模仿教學(xué)、分組討論教學(xué)等）來進行教學(xué)。還有好奇性強；學(xué)生對體育活動有一種新鮮感，但對體育課的認(rèn)識不足。小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)一般、運動技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

四、設(shè)計思路

1.本單元通過有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育活動。 2.在教師的引導(dǎo)下，營造快樂的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.面向?qū)W生的全面發(fā)展，滿足學(xué)生的情感需求。體驗學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性活動的樂趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

五、教學(xué)組織策略

根據(jù)學(xué)生在課堂練習(xí)的實際進度，遵循有效學(xué)習(xí)與掌握運動技能的原則，及時對各種練習(xí)次數(shù)與強度進行適度調(diào)整，教師語言著重動作技能方法指導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考及練習(xí)過程激勵話語的表達。

六、教法學(xué)法

1、教法

根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容的特點，本單元教學(xué)將采用講解法、示范法、練習(xí)法、游戲參與法和指導(dǎo)糾正錯誤等教學(xué)方法，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強團隊精神。

2、學(xué)法

根據(jù)小學(xué)生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主動腦、動手，進行合作性、多樣性的練習(xí)，使學(xué)生如何去學(xué)會鍛煉，學(xué)會和同伴交流與合作。不斷地促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛合作、愛探究的良好習(xí)慣。

跳躍游戲教案12

一、指導(dǎo)思想：

本課根據(jù)二年級學(xué)生(水平一)好表現(xiàn)、善于模仿、喜歡玩游戲的特點運用情境教學(xué)來提高學(xué)生參與課堂活動的積極性和主動性;將教材內(nèi)容通過游戲的形式展開，讓學(xué)生模仿他們喜愛的小動物的跳躍方式;并通過游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中;

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、 模仿青蛙跳

2、 游戲一：雙腳連續(xù)跳接力

3、 游戲二：開火車

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

2、通過本課教學(xué)，使學(xué)生在活動中學(xué)會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。

3、發(fā)展跳躍的能力，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和力量素質(zhì)

4、通過練習(xí)和比賽，能夠讓學(xué)生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學(xué)習(xí)的感受。

四、教材分析

本節(jié)課的內(nèi)容是水平一跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。

五、學(xué)情分析

本次課的授課對象因?qū)W生年齡小，自控能力較差，在體育活動中自我意識不強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

六、教學(xué)重難點

1、重點：雙腳前腳掌同時蹬地起跳和落地的方法。

2、難點：動作協(xié)調(diào)。

七、教學(xué)流程

1、開始部分

按教學(xué)常規(guī)進行教學(xué)安排，用精煉的語言使學(xué)生了解這次課的主要內(nèi)容。

2、準(zhǔn)備部分

教學(xué)中通過隊列隊形變換來引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。

A、立正、稍息

B、左右轉(zhuǎn)體

3、基本部分

語言導(dǎo)入

同學(xué)們見過青蛙跳嗎? 生答：見過;問：是不是很可愛啊?生答：是;師說:青蛙在田地里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂了，小朋友你們想不想知道它是怎么跳的嗎?生答：想;今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們一起去體驗一下青蛙是怎么跳的。

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下模仿青蛙跳躍姿勢。

4、游戲一：雙腳連續(xù)跳接力

①教師講解示范

②組織學(xué)生分組

③教師巡視糾正錯誤

④根據(jù)學(xué)生游戲的情況，提出一定的要求

⑤比比哪組的本領(lǐng)最棒

5、游戲二：開火車

①教師講解示范，并提出要求

②組織學(xué)生分組

③教師巡視糾正錯誤

④組織比賽，比比哪組跳的最快

6、結(jié)束部分

①、說說自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。

②、老師總結(jié)，師生再見。

跳躍游戲教案13

活動設(shè)計背景

大班幼兒活潑好動， 各種動作發(fā)展日趨完善。在平時開展主題活動時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒做跳躍動作時，有身體不夠協(xié)調(diào)，跳時落地不穩(wěn)，起跳時雙腳不同步等現(xiàn)象。本次活動訓(xùn)練內(nèi)容主要是以向上跳為主，鍛煉幼兒的肌肉力量，四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。

活動目標(biāo)

1,、愿意參加體育活動，體驗跳躍的樂趣。

2、練習(xí)向上跳的動作技能，嘗試用手夠到距離30厘米左右的物體。

3、在游戲中嘗試、觀察、討論跳躍的方法。

4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點、難點

重點：探索向上跳的方法。

難點：用手夠到距離30厘米的物體。

活動準(zhǔn)備

音樂、氣球、長椅

活動過程：

一、熱身運動，隨音樂活動身體各部位，激發(fā)幼兒參與活動興趣。

二、嘗試向上跳，探索向上跳的方法。

1想一想，怎樣夠到氣球。

2試一試，初次嘗試向上跳。

3說一說，幼兒總結(jié)向上跳的方法，學(xué)習(xí)向上跳基本動作要領(lǐng)。

4練一練，鞏固練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

5玩一玩，鼓勵幼兒站在長椅上向上跳夠氣球。學(xué)會保護自己，盡最大的努力完成任務(wù)。

三、放松運動師幼隨音樂調(diào)整呼吸，有針對性的放松全身。

第三篇：染色游戲課后反思

《染色游戲》教學(xué)反思

本課的目的是運用吸水性很強的生宣紙和彩色的筆水，通過折、染等方法制作出美麗的染紙圖案。因為本課的藝術(shù)表現(xiàn)方式是染出來的，而不是和畫出來剪出來，學(xué)生相對來說，很感興趣，由此讓學(xué)生認(rèn)識到，美就在我們手中，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，鼓勵用雙手來美化生活，打扮世界。

根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際，我在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計了多種問題情境，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望。在探究中把自己融于活動當(dāng)中，創(chuàng)造性地運用知識分析問題、解決問題。

1、看一看——導(dǎo)出扎染

開始的時候，以一條扎染的圍巾導(dǎo)入，介紹扎染的起源及相關(guān)的知識，欣賞扎染作品，感受扎染效果的美，激發(fā)學(xué)生染紙的興趣。

以小小實驗的方式介紹染紙工具。我請2個同學(xué)上來做個實驗，分別在不同的兩張紙滴上顏料，觀察變化。

通過提問，讓大家思考同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個學(xué)生）來摸摸看，知道什么原因嗎？

總結(jié)原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強的紙才可以用來染。

學(xué)習(xí)染紙步驟口訣：一看紙怎么折，二看色怎么染，三看作品美不美

（一）請學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)多種折法，出示幾種折法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己試一試怎么折，請會折的學(xué)生演示折法。

（二）教師演示染法，學(xué)生觀察，在演示的過程中一一介紹染色過程中出現(xiàn)的問題和解決的方法。

（三）當(dāng)我打開已染好的作品，在這個環(huán)節(jié)，可能之前演示的時候投影儀不清楚，學(xué)生看到的顏色很接近，可當(dāng)看到染紙的效果時，興趣一下字被提升了，學(xué)生們不約而同地拍起手來。接著 請學(xué)生欣賞其他的作品，從而不再局限于老師的染色，讓學(xué)生大膽染色，創(chuàng)作出精美的作品來。

2、評一評——展示成果

最后教師通過讓學(xué)生欣賞中世紀(jì)的教堂彩色玻璃，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美妙的想象空間。要求學(xué)生把作品貼在教室的玻璃窗上,讓教室變成一個絢麗多彩的世界，學(xué)生在興奮中把染紙作品貼在了教室的玻璃窗上，同學(xué)們高興地欣賞著自己的作品，體驗到了成功的快樂。

3、想一想——課后延伸

提問的形式：同學(xué)們，這些染紙藝術(shù)太奇妙了，它能染出這樣美麗的作品，到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮創(chuàng)意，挖掘更多的用途。

第四篇：體育游戲.課后反思

《負(fù)重游戲》課后反思

河渠希望小學(xué) 張春雷

本課的主要目的是激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。通過游戲教學(xué)使學(xué)生掌握游戲方法，了解體育游戲的編排原則，從而采用“合作學(xué)習(xí)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力，以及遵守規(guī)則、友好合作等優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生在游戲中健身，在游戲中合作，在游戲中創(chuàng)新，在游戲中享受，在游戲中學(xué)習(xí)成長。更重要的是讓學(xué)生在游戲中，得到充分的放松，并從中懂得如何包容他人的過失。

本節(jié)課設(shè)置了三個游戲，第一個游戲“坐板凳”的游戲教育學(xué)生懂得獻出自己的愛心。只有人人獻出愛心的板凳人人才能有愛心的板凳坐游戲才能成功。第二個游戲“救護同伴”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力，比如，在二對一的救護時讓學(xué)生小組研究救護的方式方法。第三個游戲“齊心協(xié)力”培養(yǎng)學(xué)生怎樣團結(jié)、組織隊友。教師在游戲中只充當(dāng)裁判的角色，只負(fù)責(zé)犯規(guī)行為的處理。而不是以“管家”身份嘴不停腿不停！這里是學(xué)生們的課堂，讓他們自由展現(xiàn)自己的才能和智慧，讓他們成為課堂真正的主人。同時，在游戲過程中，及時表揚做得好的小組，讓學(xué)生了解團結(jié)就是力量。

不足之處：

不足之處：首先；“

”游戲

設(shè)置的過于簡單，我覺得活動設(shè)計的起點既不能過低，讓學(xué)生不斷重復(fù)已有的經(jīng)驗而毫無新的發(fā)現(xiàn)，也不能脫離學(xué)生的經(jīng)驗水平起步太高而使學(xué)生望之生畏失去探索思考的興趣。要認(rèn)真分析學(xué)生已獲得的經(jīng)驗著手，接近大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，為學(xué)生找到適度的目標(biāo)。其次；時間方面掌握得不夠好，結(jié)束部分不是很充分。第三；沒有很好的對每一環(huán)節(jié)進行總結(jié)、評價。我認(rèn)為，最后的評價才是整堂課的重中之重。育人必先育其德，我們就是要讓學(xué)生在游戲中自由地展現(xiàn)本真的自我，把內(nèi)在隱藏的問題暴露出來，教師才好加以引導(dǎo)。由此看來，教師的個人修為也是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵因素之一，如果教師的點評只是寥寥幾句，那本次課的“德育+體育”理念也就無從體現(xiàn)。所以，作為青年教師，我更應(yīng)該不斷豐富補充自己的理論知識和實踐經(jīng)驗，這才是“教書育人”者成長的關(guān)鍵。

第五篇：體育課跳躍游戲說課稿

體育課跳躍游戲說課稿

白蓮鎮(zhèn)長嶺小學(xué) 方松云

各位評委，各位老師，大家好！

我是一名來自白蓮鎮(zhèn)長嶺小學(xué)的兼職體育教師，在這次“課內(nèi)比教學(xué)”的活動中，能得到專家的指導(dǎo)，我感到萬分的榮幸。下面我將從以下幾個方面進行說課：

一、教材選擇

本課選自湖北省教研室主編的《學(xué)校體育游戲127》三年級（水平二）跳躍游戲《三輪車比賽》作為課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生體驗各種跳躍和游戲的樂趣。

二、設(shè)計思想

依據(jù)“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想，參照（水平二）的教學(xué)目標(biāo)以及三年級 學(xué)生的身心特點，本課將通過探究合作法、游戲法、展示法等教學(xué)方法進行教學(xué)。

1、能使80%的學(xué)生能夠進行各種形式的跳躍練習(xí)，并掌握三輪車跳躍的基本要領(lǐng)和技巧，20%的學(xué)生能了解和說出跳躍的方法。

2、通過教學(xué)，讓學(xué)生建立安全的鍛煉意識，樹立自信、學(xué)會欣賞他人、尊重他人、養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣和團隊精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗各種跳躍的樂趣，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與體育活動的積極性。

2、學(xué)習(xí)體驗跳躍的動作要領(lǐng)和輕松協(xié)調(diào)的跳躍方法，提高學(xué)生的跳躍能力，發(fā)展學(xué)生的下肢能量。

3、通過合作游戲，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的集體主義精神。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：掌握跳躍的基本要領(lǐng)和技巧。

教學(xué)難點：利用“三輪車游戲”這種跳躍練習(xí)讓學(xué)生受到安全教育。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

為了讓學(xué)生有環(huán)境保護意識，不浪費資源，我用廢掃把的高粱桿做小旗桿，用宣傳單做旗面，用凳子做交通崗?fù)ぁ?/p>

六、教學(xué)程序

通過“人力三輪車”、“電動三輪車”和“機動三輪車”比賽，讓學(xué)生遵守 交通規(guī)則，樹立“安全第一”的思想，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

1、情境導(dǎo)入

課的開始部分，以學(xué)生熟悉的三輪車的駕駛為背景展開想象，兩位同學(xué)組成 “三輪車”，一位學(xué)生當(dāng)駕駛員，充分激發(fā)學(xué)生的比賽欲望。

2、合作探究

這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由組合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展，真正給學(xué)生一個開 闊、和諧的創(chuàng)造天地，使不同層次的學(xué)生都能展示自己的能力。同時也增強同伴間的相互合作意識和較強的集體榮譽感。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用

由學(xué)生自主練習(xí)開始，教師鼓勵學(xué)生動手、動腦，發(fā)揮學(xué)生的想象力，開發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教師在各個環(huán)節(jié)給學(xué)生充當(dāng)一個導(dǎo)師作用，放手讓學(xué)生結(jié)合自己的能力練習(xí)游戲的比賽方法。

3、放松評價

結(jié)束部分我安排兩個內(nèi)容：一個是課堂總結(jié)，鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極爭奪 第一的精神；另一個是廣播操《七色陽光》的第八節(jié)“整理運動”，充分放松自己，體驗較強的音樂節(jié)奏感和肢體展示的美感。和同伴相互合作，學(xué)生身心達到放松的目的。

七、課后反思

1、不時地提醒學(xué)生互相幫助，遵守交通規(guī)則；不時地鼓勵學(xué)生，愉悅身心、放飛心情。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在活動中得到鍛煉，在活動中體驗歡樂。

2、學(xué)生對參與游戲的積極性很高，游戲教學(xué)是一個很好的教學(xué)方式，但在組織上對于體育教師來說是一個考驗，所以我要不斷提升自身業(yè)務(wù)水平和能力。