第一篇：我和星星打電話(huà)說(shuō)課稿 一

我和星星打電話(huà)說(shuō)課稿

堽城里完小劉世功

一、說(shuō)教材：這是一首充滿(mǎn)童趣和幻想的對(duì)答式的歌曲，通過(guò)小朋友與星星對(duì)話(huà)，描繪了少年兒童對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)太空宇宙的神往。要求開(kāi)頭的四小節(jié)要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友與星星通話(huà)的喜悅心情；第二段歌詞從第五小節(jié)開(kāi)始是星星說(shuō)的話(huà)，它鼓勵(lì)小朋友認(rèn)真學(xué)習(xí)，要唱得懇切。最后兩句則要唱得熱情些，表現(xiàn)出星星對(duì)小朋友的歡迎。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓孩子想象太空的奧妙，激發(fā)他們的求知欲，在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，并且能夠準(zhǔn)確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這種歌唱形式。我把這一節(jié)課設(shè)計(jì)為一次綜合音樂(lè)活動(dòng)課，但教學(xué)仍以音樂(lè)教育為主。因此，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、表現(xiàn)力。難點(diǎn)是讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)編出較好的動(dòng)作。

二、說(shuō)教法、學(xué)法：這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，我是緊緊圍繞著新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)的。主要的教學(xué)方法以情境教學(xué)法為主，通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造一種形、色、聲有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，同時(shí)在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用講述法、聽(tīng)唱法、示范法、啟發(fā)聯(lián)想法、表演法、群體合作法等教學(xué)方法。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作、探索發(fā)現(xiàn)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、根據(jù)音樂(lè)教學(xué)以聽(tīng)為基礎(chǔ)，以唱為中心，以表現(xiàn)為手段，結(jié)合在教學(xué)中必須遵循的由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，我為本課教學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

1、隨著歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》做律動(dòng)。因?yàn)檫@首歌曲是學(xué)生一年級(jí)學(xué)過(guò)的，歌詞中有“金星金星照大地”這句話(huà)，為新授歌曲的導(dǎo)

入奠定了基礎(chǔ)。

2、導(dǎo)入新課。一堂新授課，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。遵循低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主的年齡特征。我決定在教學(xué)前創(chuàng)設(shè)一種形象生動(dòng)的教學(xué)情境。我是這樣設(shè)計(jì)的：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于星星的神話(huà)故事，請(qǐng)看大屏幕。很久很久以前，在月亮上住著一位嫦娥姐姐，有一天晚上，嫦娥姐姐出來(lái)散步，她發(fā)現(xiàn)夜晚的天空中只有一個(gè)月亮，孤零零的，很冷清，于是，嫦娥姐姐向海龍王要來(lái)了許多海珍珠，她把這些亮晶晶的海珍珠撒在夜空中，從此，天上就有了無(wú)數(shù)一閃一閃的星星。這時(shí)，畫(huà)面上是美麗的星空?qǐng)D。對(duì)學(xué)生說(shuō)：星空多美麗啊！你們猜星星上有些什么呢？因?yàn)槎昙?jí)的小學(xué)生對(duì)于星空接觸的還是比較少的，這時(shí)學(xué)生可能會(huì)思考片刻，有的回答出來(lái)也是很天真的。于是我直接導(dǎo)入新課說(shuō)：我們打個(gè)電話(huà)問(wèn)下星星好不好？

3、發(fā)聲練習(xí)。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)枯燥的練聲曲目不感興趣，所以我把電話(huà)這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為發(fā)聲練習(xí)，分別用按鍵聲“嘀”，電話(huà)通了“嘟”，小星星的電話(huà)鈴響了“鈴”、小星星接電話(huà)了“喂”，用練聲曲 56 54 | 34 5 | 3 2 | 1-|| 做C、D、E、F四個(gè)大調(diào)的發(fā)聲練習(xí)。當(dāng)然，在這里是靈活操作的，如果小朋友們說(shuō)出其它的聲音和打電話(huà)聲相似的話(huà)可以隨時(shí)加入或更改。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|，也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。

4、教唱歌曲。發(fā)聲練習(xí)完成后，老師說(shuō)：有一位小朋友打通了星星的電話(huà)，你們想不想知道他和星星說(shuō)了什么啊？快讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。這時(shí)讓學(xué)生欣賞錄音，初聽(tīng)歌曲。然后，學(xué)生很容易地回答出歌曲的名稱(chēng)《我和星星打電話(huà)》，自然地進(jìn)入了歌曲教學(xué)。在歌詞教學(xué)中，我制作了各種形式的第一段歌詞的板書(shū)卡片，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)第一段有哪幾句歌詞，這樣使

學(xué)生主動(dòng)的關(guān)注到歌詞中。第一段歌詞全部出示后按節(jié)奏朗讀歌詞并講解領(lǐng)唱和齊唱的形式進(jìn)行練，使學(xué)生對(duì)這種演唱形式有個(gè)初步的了解。在教唱第一段歌曲時(shí)，我首先讓學(xué)生跟琴用“啦”音跟唱歌曲，以熟悉歌曲的旋律。再分句教唱。邊唱邊和學(xué)生分析出1至4小節(jié)時(shí)要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)出小朋友和星星通話(huà)的喜悅心情。在基本會(huì)唱時(shí)，我請(qǐng)幾位演唱較好的孩子上臺(tái)領(lǐng)唱，其他孩子齊唱，我來(lái)?yè)?dān)任指揮，這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生都覺(jué)得很新奇，非常的喜歡，很踴躍的爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)唱，不但鞏固了領(lǐng)唱和齊唱這的演唱形式，而且歌曲會(huì)很快練習(xí)得很好。學(xué)會(huì)第一段后，我設(shè)計(jì)為歌詞的創(chuàng)編活動(dòng)。這時(shí)，我與學(xué)生交流：如果你和小星星打電話(huà)的時(shí)候，你會(huì)問(wèn)他什么問(wèn)題？告訴你身邊的同學(xué)。然后，及時(shí)的導(dǎo)入第二段歌曲的教學(xué)：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小星星是怎么回答我們的。在學(xué)唱第二段歌曲時(shí)，我讓學(xué)生自己聽(tīng)辨第二段與第一段的不同之處，讓學(xué)生自學(xué)歌曲后進(jìn)行比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情緒，真正體現(xiàn)學(xué)生是主體的原則。當(dāng)然，老師也要在適當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行提示。

5、表現(xiàn)歌曲。歌曲學(xué)會(huì)后，我請(qǐng)小朋友們分角色表演唱，啟發(fā)學(xué)生自己創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在短短的時(shí)間每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)編出比較好的動(dòng)作是有一定的困難的，于是我采取了幾個(gè)方法：（１）、在之前的示范讀歌詞、教讀歌詞，范唱歌曲時(shí)，教師有意識(shí)的加入一些身體動(dòng)作及表情，這樣學(xué)生就在潛移默化中掌握了一部分的動(dòng)作素材；（２）、群體合作法。鼓勵(lì)他們互相幫助、互相啟迪；（3）、在沒(méi)編好動(dòng)作的地方可以拍拍手，以便動(dòng)作有連貫性。為了讓學(xué)生的思維得到拓展。我還設(shè)計(jì)了創(chuàng)作作品表現(xiàn)歌曲這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)學(xué)生把歌曲里唱的和你所想到的內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)能飛到星星上去的飛船。我相信，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生們一定會(huì)創(chuàng)作出形式多樣、豐富多彩的作品。

五、評(píng)價(jià)方式：在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的主人主要從幾個(gè)方面進(jìn)行：１、是否在課堂中主動(dòng)、大膽地發(fā)言；２、能否主動(dòng)、積極地參加音樂(lè)活動(dòng)；３、在音樂(lè)表現(xiàn)時(shí)的動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)程度，用作品表現(xiàn)音樂(lè)的成果。以上是我本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：俗話(huà)說(shuō)：教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。隨著教 育改革的不斷深入和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為我們教師開(kāi)啟了一片教育新天地。我最大的愿望是想使我的音樂(lè)課堂變得更加生動(dòng)，讓孩子每一個(gè)美好而充滿(mǎn)情感的情境中的愉快學(xué)習(xí)，使演唱和表演歌曲變成一個(gè)愉快的體驗(yàn)。作為一名專(zhuān)職音樂(lè)教師，我將朝著這個(gè)方向繼續(xù)努力。

第二篇：我和星星打電話(huà)教案

教案《我和星星打電話(huà)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《我和星星打電話(huà)》，并能隨歌曲做表演。

2、能較準(zhǔn)確地掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式并能主動(dòng)地參與活動(dòng)。

3、通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中，培養(yǎng)活潑、開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格和與同學(xué)們友好相處，相互合作的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，并使學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望。教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中領(lǐng)唱與齊唱的相互銜接與配合。

教具準(zhǔn)備： 手風(fēng)琴、錄音機(jī)、課件、范唱帶、圖片、打擊樂(lè)器

教學(xué)方法 ：

教唱、朗讀、聽(tīng)唱、鼓勵(lì)法、示范法、表演、合作

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)律動(dòng)，激發(fā)興趣

1、律動(dòng)教學(xué)：學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)《閃爍的小星》，有節(jié)奏地做動(dòng)作。

2、師生音樂(lè)問(wèn)好(感受音樂(lè)課堂的魅力)

（設(shè)計(jì)意圖：歡快活潑的音樂(lè)創(chuàng)設(shè)出輕松、愉快的氣氛，讓學(xué)生在音樂(lè)中動(dòng)起來(lái)放松思想，并為課堂教學(xué)作準(zhǔn)備）

二、談話(huà)導(dǎo)入，貼近生活

1、師語(yǔ)：（屏幕展示：星空）一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛，親愛(ài)的小朋友們，當(dāng)你看到這彎彎的明月和無(wú)數(shù)閃閃的星星，你想不想和他們成為好朋友??？那我們先給小星星打個(gè)電話(huà)吧，你想和星星說(shuō)些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）

(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

2、小朋友們的問(wèn)題和愿望真多呀！在古代就有天文學(xué)家張衡數(shù)星星的故事，現(xiàn)在還有楊利偉、費(fèi)俊龍叔叔駕駛的神州五號(hào)、神州六號(hào)順利登上太空的壯舉，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人幾千年的飛天夢(mèng)想。今天，有一個(gè)小男孩他也給小星星打了個(gè)電話(huà)，你想知道他們都說(shuō)了些什么嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

三、學(xué)唱歌曲，感受音樂(lè)

1、初聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲中都唱了什么內(nèi)容。教師出示課件，揭示歌曲名稱(chēng)。

2、再聽(tīng)一遍歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌的演唱形式和以往學(xué)過(guò)的歌曲演唱形式有什么不一樣的地方。

教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出領(lǐng)唱、齊唱的形式，并加以講解。

(設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，每一次聆聽(tīng)都給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。)

3、朗誦歌詞，請(qǐng)一位同學(xué)朗誦領(lǐng)唱部分，其余同學(xué)一起朗誦齊唱部分。注意齊唱部分一定要整齊。

（設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生記憶歌詞；練習(xí)領(lǐng)、齊的形式。）

4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。

5、跟音樂(lè)練習(xí)歌曲。

6、老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱。

7、找一名學(xué)生或幾名學(xué)生領(lǐng)唱，其余學(xué)生齊唱。

8、大家學(xué)得真快，請(qǐng)小朋友們想一想，我們?cè)诮o別人打電話(huà)的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣講話(huà)?。浚ㄓH切、自然）對(duì)，小朋友們說(shuō)得真棒！我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用親切、自然的聲音來(lái)演唱。

9、教師彈琴，學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。

10、分組演唱。師：下面我們進(jìn)行一個(gè)小組擂臺(tái)賽，每個(gè)小組選出一名同學(xué)領(lǐng)唱，其余的同學(xué)齊唱，比一比，哪組同學(xué)唱的最棒。各小組展示，師生共同評(píng)議。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和合作意識(shí)。)

四、小組合作，表現(xiàn)音樂(lè)

師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》了，下面請(qǐng)你們各組用自己喜歡的方式隨音樂(lè)表演。

教師引導(dǎo)學(xué)生用舞蹈、樂(lè)器、掌聲、畫(huà)畫(huà)等各種方式去表現(xiàn)音樂(lè)。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)該活動(dòng)使整節(jié)音樂(lè)課達(dá)到高潮。體現(xiàn)學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和音樂(lè)創(chuàng)造能力。)

五、小結(jié)：

師:小朋友，神奇的宇宙還有許多奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)到太空去探險(xiǎn)，好嗎？

學(xué)生隨著《我和星星打電話(huà)》的音樂(lè)走出教室。（音樂(lè)課的教學(xué)離不開(kāi)音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中結(jié)束，給人以美的享受。）

第三篇：我和星星打電話(huà) 教案

《我和星星打電話(huà)》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話(huà)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能較準(zhǔn)確的掌握領(lǐng)唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動(dòng)參與齊唱或領(lǐng)唱。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，通過(guò)演唱歌曲讓學(xué)生想象太空的奧妙，激發(fā)對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，主動(dòng)參與歌的體驗(yàn)，有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。

4、能和同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，積極主動(dòng)的參與音樂(lè)活動(dòng)，大膽正確的評(píng)價(jià)自己和他人。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：（1）通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的興趣，認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)太空，激發(fā)學(xué)生從小立志學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。

（2）掌握音符l、t的音名，學(xué)唱音階； 難點(diǎn)：用多種體驗(yàn)方式表達(dá)對(duì)歌曲的理解、表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1、導(dǎo)語(yǔ)：

現(xiàn)在是信息時(shí)代，各種通訊工具為我們促進(jìn)聯(lián)系提供了方便。今天，我們?cè)谏险n之前先做一個(gè)游戲《打電話(huà)》，（1）你有一個(gè)要好的朋友，他轉(zhuǎn)學(xué)到別的城市去了，你已經(jīng)很久沒(méi)有和他聯(lián)系了，現(xiàn)在老師把電話(huà)給你撥通，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（2）你的親人也有出差在外的時(shí)候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見(jiàn)一面，你現(xiàn)在要通過(guò)電話(huà)向他們?cè)V說(shuō)你的心里話(huà)，你會(huì)說(shuō)什么？

2、分組游戲：

每6人為一小組，用玩具手機(jī)和自制的土電話(huà)與朋友、親戚取得聯(lián)系，學(xué)會(huì)用有禮貌的通話(huà)。

3、視唱練習(xí)： 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1-|| 神州飛船 飛上 天，我們笑開(kāi) 顏。

你想對(duì)航天英雄們說(shuō)點(diǎn)什么？就請(qǐng)給他打一個(gè)電話(huà)吧！

4、揭示課題：

二、新授部分：

1、出示課件，揭示課題。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《我和星星打電話(huà)》。

2、教師范唱，學(xué)生看課件，熟悉歌詞。

歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？綠顏色的是誰(shuí)在回答？ 大家注意語(yǔ)氣。

3、分析歌詞：

（1）小朋友對(duì)小星星說(shuō)了什么？（贊揚(yáng)小朋友懂禮貌的好品質(zhì)，號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)）（2）小星星說(shuō)了什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好本領(lǐng)）

（3）你喜歡這個(gè)小朋友嗎？為什么？（因?yàn)樗裎覀円粯訜釔?ài)星空，他懂禮貌，他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)提問(wèn)題……）

4、復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)音階：

我們現(xiàn)在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！

（1）出示課件，復(fù)習(xí)d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s（2）出示課件，學(xué)習(xí)音符 l、t 今天老師要給大家介紹二個(gè)新朋友他們是l、t，請(qǐng)大家和老師一起唱。d r m f s l t d 音階就是由這七個(gè)音符組成的，有一首歌曲叫《音階歌》，我們一起來(lái)欣賞一下。歌曲就是由這七個(gè)音符組成的，今天我們學(xué)習(xí)的《我和星星打電話(huà)》也不例外，請(qǐng)大家睜開(kāi)你充滿(mǎn)智慧的眼睛，在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧！

我們和小星星做朋友，聊的這么開(kāi)心，請(qǐng)大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來(lái)吧。

5、采用模唱法、接唱法學(xué)唱歌曲，為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。（1）老師范唱，同學(xué)們對(duì)口型。（2）老師唱前半句，同學(xué)們唱后半句。（3）師生接唱。

6、介紹領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式，同學(xué)互評(píng)，正確評(píng)價(jià)自己和他人。（1）課外延伸，介紹民歌中的“一領(lǐng)眾和”是我國(guó)民歌的主要演唱方式。（2）教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。

（3）一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。（請(qǐng)同學(xué)之間互評(píng)，對(duì)能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)）

7、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：

這么好聽(tīng)的歌曲如果加上打擊樂(lè)器的伴奏會(huì)讓我們產(chǎn)生什么幻想呢？ 請(qǐng)同學(xué)們選擇你認(rèn)為比較合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

（碰鐘讓我們感覺(jué)到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調(diào)皮的向我們眨眼睛）

8、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)為其用打擊樂(lè)器伴奏。

10、歌表演：

有的同學(xué)在演唱歌曲的時(shí)候，早就想用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心聲了，下面我們就請(qǐng)幾名同學(xué)表演，大家為他們伴唱。

11、拓展創(chuàng)編，教師輔導(dǎo)：

你想不想把自己要對(duì)星星說(shuō)的話(huà)也唱出來(lái)呀？請(qǐng)你大聲的唱出來(lái)吧！

12、音美結(jié)合，學(xué)科整合：

我們踏著音階，在音樂(lè)中飛向遙遠(yuǎn)的星空，與星星拉手，和星星談心，請(qǐng)你快用手中的畫(huà)筆把你在星空中見(jiàn)到的、你腦海中想到的畫(huà)出來(lái)吧！

13、自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲：

請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情，演繹最美的境界吧。結(jié)束部分：播放課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

《數(shù)星星的孩子》的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧，張衡小的時(shí)候就對(duì)星星產(chǎn)生了莫大的興趣，后來(lái)努力學(xué)習(xí)，成為偉大的天文學(xué)家，現(xiàn)如今，我們的楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來(lái)，我們同學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等，因?yàn)樾切歉嬖V我們，學(xué)好了本領(lǐng)就等著我們?nèi)刹炷兀?/p>

第四篇：《我和星星打電話(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。

2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

星星教具一個(gè)，電話(huà)一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。

二、練聲：《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。

三、學(xué)習(xí)新歌《我和星星打電話(huà)》。

1、出示星星和電話(huà)教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。

2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒)，你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長(zhǎng)大架飛船，歡迎你們來(lái)偵探)。

5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。

6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。

四、復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。

第五篇：我和星星打電話(huà)教案

二年級(jí)教案:《我和星星打電話(huà)》

教學(xué)內(nèi)容：《我和星星打電話(huà)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確地演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，并增進(jìn)對(duì)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。

2、通過(guò)感受和體驗(yàn)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的求知和好奇，激勵(lì)他們學(xué)科學(xué)的積極性。

3、通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生積累音樂(lè)素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編與表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲《我和星星打電話(huà)》，了解與感受領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編與表現(xiàn)能力。

教材分析：《我和星星打電話(huà)》是一首充満童趣和幻想的對(duì)答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲，充滿(mǎn)了對(duì)太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，全曲是由五個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、教學(xué)資料、琴

一、導(dǎo)入新課

1、導(dǎo)語(yǔ)：

①你們知道嗎？在2003年，我國(guó)第一次進(jìn)行載人航天飛船的試驗(yàn)，就成功了，那誰(shuí)是第一個(gè)登入太空的中國(guó)人？

楊立偉 ②2008年，誰(shuí)成為我國(guó)太空行走第一人？讓我國(guó)一舉成為世界上第三個(gè)掌握空間出艙活動(dòng)技術(shù)的國(guó)家。

翟志剛

③當(dāng)你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？（無(wú)與倫比的高興、激動(dòng)，為偉大的祖國(guó)自豪）

2、科學(xué)知識(shí)使我們了解到宇宙特別大、是那么無(wú)邊無(wú)際，星星也特別多，數(shù)都數(shù)不清，但是千百年來(lái)人類(lèi)始終都沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)宇宙的探索之夢(mèng)，正是有了這個(gè)夢(mèng)想，中國(guó)人才能夠登上太空。那你們想不想和星星交朋友呢？（想）

二、學(xué)習(xí)新歌

1、感受歌曲：

（出示課件）有一位和大家一樣充滿(mǎn)好奇、喜歡探索的小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他來(lái)了！

（師帶頭飾）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜歡交朋友，這不，連小星星都成我朋友了！昨天我還給小星星打了一個(gè)電話(huà)，小朋友，你們想知道我和小星星說(shuō)了些什么么？下面請(qǐng)大家隨著音樂(lè)仔細(xì)的聽(tīng)，誰(shuí)聽(tīng)得最專(zhuān)心、最投入，就會(huì)和我一樣成為小星星的好朋友的?！裟悄懵?tīng)完心情怎么樣??？用你的表情和眼神告訴我你聽(tīng)歌時(shí)的心情！

2、復(fù)聽(tīng)歌曲：

◆再聽(tīng)后，指名說(shuō)聽(tīng)了奇奇的歌后的心情。

3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)的內(nèi)容。①問(wèn)：奇奇跟星星說(shuō)了什么？

②欣賞全曲后指名生答（贊揚(yáng)奇奇懂禮貌的好品質(zhì)，號(hào)召同學(xué)向他學(xué)習(xí)）

4、隨音樂(lè)再次感受歌曲

③問(wèn)：小星星跟奇奇說(shuō)了些什么？（告訴我們登上太空的途徑是：學(xué)好本領(lǐng)）

④你喜歡奇奇嗎？為什么？（因?yàn)樗裎覀円粯酉矚g星空，懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)提問(wèn)??）

5、朗讀歌詞

老師按節(jié)奏讀歌詞兩遍

手擊拍點(diǎn) 分角色配樂(lè)讀歌詞（黑色的字，紅色的字）

6、學(xué)唱歌曲，為學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱打基礎(chǔ)。（1）老師范唱，同學(xué)們對(duì)口型。注意口型打開(kāi)?。?）輕聲唱

（3）放聲唱

再親切些、精神點(diǎn)

師生互動(dòng)（4）師指導(dǎo)

7、歌曲處理

讓學(xué)生有目的的唱，讓學(xué)生近一步感受、理解歌曲，能用跳、連這兩種方法對(duì)比著演唱歌曲，提高學(xué)生的演唱能力?！粲^察歌譜有什么特殊記號(hào)？

①圓滑線(xiàn)，唱時(shí)要連貫些。有幾處？2處（天空中的中，你那上面的面）

②歌譜上的字有兩種顏色，黑色的有領(lǐng)字，紅色的有齊字，說(shuō)明這首歌的演唱方式是有領(lǐng)唱、有齊唱。領(lǐng)唱、齊唱這一新的歌唱方式，在我們的民歌演唱中常被稱(chēng)為“一領(lǐng)眾和”。

①第一樂(lè)句： 聲音要有彈性，有跳躍感。（星星星星滿(mǎn)天灑，我和星星打電話(huà)）

②第二、三樂(lè)句：優(yōu)美、抒情（小星星離我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎樣唱來(lái)表現(xiàn)？）（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）

③第四、五樂(lè)句：聲音跳躍，充滿(mǎn)疑問(wèn)（你離我們有多遠(yuǎn)，你那上面有點(diǎn)啥？你那上面有點(diǎn)啥？）④學(xué)生有感情的演唱。要如癡如醉的唱?！舴纸M領(lǐng)唱、齊唱，鞏固歌曲。①教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。

②一名學(xué)生領(lǐng)唱，其他學(xué)生齊唱。（請(qǐng)同學(xué)之間互評(píng)，對(duì)能夠主動(dòng)舉手要求領(lǐng)唱的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)）

三、小結(jié)

孩子們，在美麗的星空中，有許多奧妙等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，讓我們學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后也像楊立偉、翟志剛叔叔那樣駕著飛船到星星上、宇宙中探寶去吧！