第一篇：人美版第五冊(cè)教案 第13課 對(duì)印版畫

人美版第五冊(cè)教案 第13 對(duì)印版畫

第13

對(duì)印版畫

教學(xué)目標(biāo)：、初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。

2、學(xué)習(xí)對(duì)印版畫為同的表現(xiàn)方式。對(duì)印版畫

3、培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。對(duì)印版畫

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表

達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。對(duì)印版畫

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：、范作

學(xué)具：水粉顏料、毛筆或水粉筆、調(diào)色盤、盛水的杯子

教學(xué)過程：

一、“魔術(shù)”游戲?qū)?/p>

二、新授、欣賞分析范畫

相同點(diǎn)：a大小相同

b外形相同

顏色相同

不同點(diǎn)：a方向不同

b背景不同

裝飾不同

2、分析制作步驟

圖⑴畫（板書）

圖⑵用手壓一壓（板書）

圖⑶畫一畫，壓一壓（板書）

圖⑷添加背景（板書）

“對(duì)印版畫”（板書題）

3、學(xué)生嘗試制作（音樂）

4、再次欣賞范畫

a《臉譜》

b《花瓶》

《小狐貍》

d背景不同范畫

三、學(xué)生制作（音樂），師指導(dǎo)對(duì)印版畫

四、堂小結(jié)

讓學(xué)生談一談自己的制作對(duì)印版畫感受

五、后拓展

欣賞圖片

第二篇：指紋印畫教案

中班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱：藝術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容：指紋印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)形象，學(xué)習(xí)指紋印畫。

2、通過觀察，了解指紋的形狀及用途。

3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：印泥 白紙 黑筆

各種指紋畫若干

各種動(dòng)態(tài)人物指紋畫一幅 活動(dòng)過程：

一、觀看白雪公主和小矮人的圖片談話導(dǎo)入

師：老師今天請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們一起看看吧。提問：你在圖畫中看到了什么，都有誰？

二、欣賞指紋畫，引起幼兒興趣

1、（播放幻燈片：火車、孔雀、各種動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物）師：七個(gè)小矮人邀請(qǐng)我們屋他們的小人國看看，我們出發(fā)吧。提問：

1、咦，你們?cè)谛∪藝伎吹搅耸裁矗?/p>

2、他們都在做什么？這些畫和我們平時(shí)的繪畫一樣嗎？

你發(fā)現(xiàn)它是用什么畫的？

2、認(rèn)識(shí)指紋，了解指紋的形狀及用途。

師：我們小朋友觀察的真仔細(xì)，這些畫就是用指紋印出來的，這叫指紋印畫。

提問：

1、你們知道指紋藏在我們身體的那個(gè)部位嗎？（手指上、指腹上）

2、他們的形狀一樣嗎？哪里不一樣？（圖案不一樣、紋理不一樣）

3、指紋都有什么作用啊？它可以干什么？

師小結(jié)：原來指紋除了幫我們辨別身份，還可以幫助警察叔叔破案抓壞人，它還可以畫畫呢。（這個(gè)地方你上網(wǎng)在查一下有關(guān)指紋的作用，總結(jié)給幼兒）

三、出示幻燈片，學(xué)習(xí)指紋印畫

1、出示各種動(dòng)態(tài)人物的指紋畫（各種運(yùn)動(dòng)、舞蹈的人物）師：咦，快看看小人國的小人們他們都在做什么呢？（幼兒回答畫 面內(nèi)容，重點(diǎn)讓幼兒說出人物動(dòng)態(tài)形象的表現(xiàn)，觀察各個(gè)肢體動(dòng)作 都是由細(xì)線條表現(xiàn)的。）師：你來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作吧。

小結(jié)：這些小人國的小人們真可愛，有跳舞的、有跳繩的，還有唱 歌的呢，真好玩。你們想不想也來畫一畫??？（想）

2、學(xué)習(xí)指紋印畫的方法

（1）師演示指紋作畫的基本方法，并講解作畫要求。（重點(diǎn)演示怎樣添畫細(xì)線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)）

師：那指紋畫怎么畫呢？你來說一說。（幼兒通過觀察自己說一說畫指紋畫應(yīng)該注意哪些，先從哪里畫等等。）哦，小朋友說的很棒的哦，那彭老師將小朋友說的整理一下，你們仔細(xì)看哦。（教師邊說邊展示正確的繪畫方法）

兒歌：伸出大拇指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來了。。你們看看，我的小人還缺什么？（五官）

請(qǐng)出小黑筆幫忙我：打開小黑哥哥，小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛

圓又圓，嘴巴彎又彎，我的小人真神氣。（2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

2、小人國要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，國王邀請(qǐng)我們一起去參加，我們 趕快出發(fā)吧。（聽音樂舞蹈出場(chǎng)）

第三篇：幼兒園蔬菜印畫教案

中班蔬菜印畫——我是小小設(shè)計(jì)師

試講者：陶夢(mèng)茹

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒來作畫，采用特殊的繪畫方式較少，為了激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，我運(yùn)用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式，開展一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在本活動(dòng)中，承接上次手指印畫活動(dòng)，用給小兔子做與眾不同的衣服導(dǎo)入，給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間，探索并初步學(xué)習(xí)印章作畫，表達(dá)自己的情感，展現(xiàn)自己的個(gè)性，體驗(yàn)蔬菜作畫的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫，初步感知印畫的方法； 2.豐富幼兒的想象力，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）青菜根截面、胡蘿卜截面；

（2）裙子、上衣、褲子形狀的紙若干，小猴、小兔頭飾；

（3）調(diào)色板、紅色、綠色顏料，濕毛巾若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前玩過手指印畫，掌握一些印畫的技巧，并持有興趣。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：感受印畫的樂趣。2.難點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)印畫的方法；

（2）注意身體和桌面的清潔。

五、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

引發(fā)興趣（出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對(duì)比，引出今天印畫的工具）（1）出示圖片，鮮明對(duì)比，引出小兔

小朋友們好！上次活動(dòng)（出示小猴），我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服，它可喜歡了！小兔子看見了，羨慕極了（出示光板小白兔）！它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的新衣服。

（2）教師提問，幼兒猜想，引出蔬菜

我請(qǐng)小朋友們想一想，除了用手指，還可以用什么來印畫呢？（可能的答案：玩具、手掌、瓶子等）

小朋友們的想象力真豐富，今天，老師也請(qǐng)來了兩位小幫手，快來看看它們都是誰？（出示青菜和胡蘿卜）

2.展開

（1）教師示范（示范印畫具體過程，強(qiáng)調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點(diǎn)）

?白紙上印畫，激發(fā)興趣

出示A4白紙，進(jìn)行青菜印畫、胡蘿卜印畫，較為直觀的激發(fā)幼兒興趣。?衣服上印畫，強(qiáng)調(diào)方法

你們想不想讓小兔子的衣服上也開出美麗的花朵呢？

（示范青菜印畫、胡蘿卜印畫）強(qiáng)調(diào)輕輕的蘸顏料、尋找空白地方、按地時(shí)間久一點(diǎn)等印畫方法

（2）幼兒示范（再次強(qiáng)調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗(yàn)）

神奇吧，誰想上來試一試？（邀請(qǐng)3-5個(gè)小朋友上來嘗試蔬菜印畫，并給予及時(shí)表揚(yáng)）

老師想再請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來完成這件衣服的裝飾?。ㄍ瓿梢路‘嫞?/p>

（3）幼兒操作

小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮，它高興極了，把家里所有衣服都拿來了（出示各種款式的衣服），請(qǐng)我們一起用蔬菜幫它印出美麗的圖案。

等小朋友們?cè)O(shè)計(jì)好了，小白兔還想給我們表演一場(chǎng)換裝秀呢！請(qǐng)你們輕輕地回到座位上開始吧?。ㄓ變哼x擇自己喜歡的衣服，分組入座）

（4）教師指導(dǎo)（衛(wèi)生清潔、鼓勵(lì)表揚(yáng)）

如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上，沒有關(guān)系，可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。（巡視觀察，肯定表揚(yáng)）3.結(jié)束

（1）作品展示與評(píng)價(jià)（小兔模特秀+作品點(diǎn)評(píng)+贈(zèng)送禮物+區(qū)角延伸）

?推向高潮——換裝秀表演，貫穿點(diǎn)評(píng)——傳遞自信心

小朋友們將做好的衣服分組送上來，開始換裝秀表演。（音樂+三套印好的衣服+教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)）

?彬彬有禮——小兔贈(zèng)玫瑰，區(qū)角延伸——增強(qiáng)自主性

給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來的玫瑰花和老師設(shè)計(jì)的小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)?wù)?。通過區(qū)角延伸，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，給予幼兒自主探索的時(shí)間和空間。

（2）桌面整理及洗手（好習(xí)慣的培養(yǎng)）

第四篇：三年級(jí)教案——樹葉印畫

樹葉印畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干?；顒?dòng)過程：

一、欣賞課件，了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。⑵、樹葉必須壓平整。⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實(shí)物。

師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！?/p>

第五篇：《又畫又做又印》教案

《又畫又做又印》教案

教具：范畫、各種紙材、剪刀、棉線、雙面膠、油墨或水粉、滾筒。學(xué)具：樹葉、卡紙、剪刀、雙面膠，鴨嘴筆、水粉、文具盒。導(dǎo)入

(1)教師出示一幅剪紙作品。

問題：這叫什么藝術(shù)?學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：民間藝術(shù)剪紙。

(2)教師接著拿出水粉顏料在剪紙上涂色，學(xué)生則露出不解的神情，有的發(fā)出驚訝的聲音：老師在干什么?(3)涂好色后，拿出紙拓印。揭開畫面展示給學(xué)生看，新的效果產(chǎn)生了。引入紙版畫的教學(xué)。導(dǎo)思

(1)根據(jù)剛才的制作想一想紙版畫要用哪些材料?(2)請(qǐng)你推測(cè)一下制作步驟?(3)用自己的話說一說紙版畫具有什么樣的藝術(shù)特點(diǎn)?(4)紙版畫的介紹。

步驟：先構(gòu)思畫稿，再剪貼形象，最后上色拓印。

a、重新觀察剛才老師用剪紙變來的紙版畫，你能找出其中的不足嗎? b、你能用什么辦法讓畫面變得更豐富? c、你認(rèn)為做一幅成功的紙版畫還要注意哪些問題(可以結(jié)合欣賞課本范例談一談)? 導(dǎo)練

(1)印制樹葉。

把收集來的樹葉涂上水粉顏料，再拓印下來，看誰的樹葉最美、最特別。簡(jiǎn)便易行的操作能激起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。(2)變化組合(課后拓展)。

把大小各異的花、葉組合成各種造型再拓印。教師可以出示幾種造型提示學(xué)生：金魚、瓢蟲、舞蹈動(dòng)作等。作業(yè)

請(qǐng)選擇一個(gè)適合自己小組特點(diǎn)的題目開始制作。

表現(xiàn)靜物的題目：《漂亮的花瓶》、《餐桌》、《我的自行車》等。表現(xiàn)景物的題目：《美麗的校園》、《春天來了》、《家鄉(xiāng)的變化》等。

設(shè)計(jì)意圖與創(chuàng)新理念

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容集手工與繪畫為一體、畫、刻、剪、撕、貼、印等技法的綜合運(yùn)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紙版畫比木刻版畫更易于學(xué)生操作，制作工具較為簡(jiǎn)便：紙材有卡紙，吹塑紙，或者用廢舊的包裝紙盒代替；可以油墨印制，也可以水粉印制-刻版工具可以用剪刀、竹片，或者用手撕。特殊技法的運(yùn)用：樹葉、紗布、棉線等實(shí)物粘貼，既省時(shí)省力，又效果突出；把紙版揉皺，厚薄、軟硬紙材結(jié)合還可做出蠟染、石刻等不同的肌理效果。

紙版畫制作過程具有隨意性游戲性，教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生善于尋找和嘗試不同的材料來制作底版，發(fā)揮想象力，大膽地表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀阍谂囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)中國畫的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力的一些具體做法：

對(duì)于初中生來說，中國畫作品，他們還沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以在欣賞的難度上比較大，教師如何深入淺出的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國畫，進(jìn)而欣賞中國畫，培養(yǎng)其美術(shù)鑒賞的能力。我談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的一些做法：從三方面加以探索：首先，重新選擇與組織既適合學(xué)生以國畫的方式進(jìn)行表現(xiàn)，又能使學(xué)生進(jìn)行各種自由表現(xiàn)，并且有藝術(shù)美感的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的對(duì)象，而不再局限于傳統(tǒng)的梅蘭菊竹、花草蟲魚等；然后，以多元化的藝術(shù)理念來指導(dǎo)學(xué)生的國畫學(xué)習(xí)活動(dòng)，而不

僅單一地以傳統(tǒng)中國畫的審美理念進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，即是以現(xiàn)代構(gòu)成的理念，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)文字與符號(hào)文化的認(rèn)識(shí)與探討中，感受抽象藝術(shù)與畫面構(gòu)成的獨(dú)特美感，并努力嘗試用中國畫的勾、寫、點(diǎn)、染等各種手法進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)中國畫藝術(shù)的獨(dú)特美感，學(xué)生的作品也顯示出了種種不同的文化氣質(zhì)和審美趣味，給人以美的享受；最后，以更加自由多樣的方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，而不僅僅用傳統(tǒng)的筆墨技法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種手段與方法，進(jìn)行多樣化的創(chuàng)作實(shí)踐。因此，教學(xué)的實(shí)踐中，我體會(huì)到中國畫作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，其自身的發(fā)展也是一個(gè)百花齊放的局面，作為學(xué)生的一種美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的在于提高學(xué)生的審美素質(zhì)，促進(jìn)自身的發(fā)展。