第一篇：綏德縣明德小學(xué)德育工作紀(jì)實(shí)

環(huán)境育人

實(shí)踐端行

——綏德縣明德小學(xué)德育工作紀(jì)實(shí)

學(xué)校簡(jiǎn)介

綏德縣明德小學(xué)成立于2010年秋，是一所公立全日制小學(xué)，位于師范路南，綏德職教中心院內(nèi)。校長(zhǎng)李樹(shù)茂?，F(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生1328人。全校師生以“文明修身 厚德端行”為校訓(xùn)，確立了“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，不斷追求“使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)、充分地發(fā)展”的教育目標(biāo)。

幾年來(lái)，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開(kāi)展行之有效的德育工作，形成了“環(huán)境育人 活動(dòng)端行”的德育特色。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的作用

校園文化以“明德（文明厚德）”為主題。打造了“一園兩墻三廊”文化：一園是“書(shū)香樂(lè)園”：在前院旗臺(tái)后安置一打開(kāi)的書(shū)本標(biāo)志，底座刻“書(shū)香樂(lè)園”，書(shū)本頁(yè)面刻校徽、辦學(xué)理念、校長(zhǎng)寄語(yǔ)，校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；外墻安放兩組仿真放大的少兒推薦書(shū)本，間隔墻制“自信、自強(qiáng)、自立”圖案；院內(nèi)安放紅、黃、藍(lán)、綠、橙色5個(gè)正方體裝飾，上印有安徒生、楊紅櫻、曹文軒、冰心、吳承恩五位少兒喜歡的作家簡(jiǎn)介?！皶?shū)香樂(lè)園”這三部分內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，使校園充滿(mǎn)書(shū)香氣息，同學(xué)們徜徉在五彩繽紛的書(shū)的海洋，沐浴著書(shū)香的溫馨，怎能不自覺(jué)地拿起書(shū)本呢？ 兩墻：是學(xué)校后院教學(xué)樓的側(cè)墻，左側(cè)是“放飛足球夢(mèng)想”的圖案，右側(cè)是“舞動(dòng)青春旋律”的圖案。綠色的操場(chǎng)上一群群追求足球夢(mèng)想的少年和舞動(dòng)青春旋律的兒童，在兩幅栩栩如生的圖案印襯下，有模有樣地進(jìn)行著各種比賽活動(dòng)，放歌著少年夢(mèng)想，歡聲笑語(yǔ)，生機(jī)盎然，路人禁不住住足觀望，贊嘆不已：這才是學(xué)校，這就是未來(lái)。

三廊：是學(xué)校教學(xué)樓走廊的文化打造，即一樓的漢字傳承廊；二樓的詩(shī)文誦讀廊；三樓的道德感悟廊。漢字傳承廊:一層樓道口正對(duì)墻掛“蘭亭序”；一層左起從倉(cāng)頡造字、甲骨文、金文……到簡(jiǎn)化字、新華字典。不僅使同學(xué)們了解了漢字的演變過(guò)程，更懂得了中國(guó)文化的博大精深。詩(shī)文誦讀廊：二層樓道大廳墻是“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓經(jīng)典點(diǎn)亮人生”圖案，這里是學(xué)生詩(shī)文誦讀的舞臺(tái)，學(xué)校每天安排一個(gè)班學(xué)生在這里展示經(jīng)典誦讀；從左起：有《三字經(jīng)選》、《弟子規(guī)選》、……到《少年中國(guó)說(shuō)》、《沁園春·雪》、《春》等不同時(shí)期的名家名篇；學(xué)生漫步在經(jīng)典里，欣賞了名篇佳句，啟迪了幼小心靈。道德感悟廊：三層樓道大廳墻以二十四孝圖為背景，正墻是貼板式《孔子論孝》故事圖案，側(cè)墻是剪紙式《百里負(fù)米》、《上書(shū)救父》故事圖案。從三層左起：是《大禹克儉》《孟母三遷》《程門(mén)立雪》等道德故事。徜徉在感人的故事里，每一次都有不同的感悟，每一次都是心靈的震撼。

二樓樓道口的“開(kāi)放書(shū)屋”已成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景：早到校時(shí)，課間活動(dòng)……總有不少學(xué)生在這里默默地閱讀，貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。再加上樓梯間的“藝術(shù)美”、“心靈美”、“傳統(tǒng)美”、“家鄉(xiāng)美”等板塊，這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，讓每一個(gè)角落成為德育的教堂，在潛移默化中，使學(xué)生進(jìn)行著愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

二、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，實(shí)踐端行

（一）德育教育校本化。

為彰顯“德育課程校本化”我校的校本選修課程分為校本選修Ⅰ《好習(xí)慣伴我行》和校本選修Ⅱ《日行一善》。每門(mén)課程共開(kāi)設(shè)9周，每個(gè)課程總課時(shí)數(shù)不超過(guò)18個(gè)學(xué)時(shí)，并有專(zhuān)任教師任課。以培養(yǎng)習(xí)慣為切入點(diǎn)，踐行學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）主題班（隊(duì)）會(huì)多樣化。

學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀”、“珍愛(ài)生命”、“我們的價(jià)值觀，我們的中國(guó)夢(mèng)”、“尋訪紅色足跡”等為主題的系列活動(dòng)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生思想認(rèn)識(shí)在潛默化中得到了提高。

（三）“校園之星”榜樣化。

為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)“八禮四儀”教育活動(dòng),結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了校園“十佳之星”等評(píng)選活動(dòng)。大大激發(fā)了學(xué)生的正能量。

（四）家校共育經(jīng)常化

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育可謂是教育的三大支柱，缺一不可。我校始終本著“一切為了孩子”的原則，以“與孩子共同成長(zhǎng)”為宗旨，緊緊抓住家庭在三大教育中的橋梁、紐帶作用。每學(xué)期都要召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即：一學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)，一周一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)、評(píng)、議、談，參與學(xué)校教育管理工作；一學(xué)年一次“雙優(yōu)”（優(yōu)秀孩子、優(yōu)秀家長(zhǎng)）表彰會(huì)，注重學(xué)生在家庭生活中的實(shí)踐，培養(yǎng)各種能力?；仡檶W(xué)校的德育工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體師生的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但是德育工作是與時(shí)俱進(jìn)的工程，我們將不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，注重實(shí)踐，進(jìn)一步打造德育特色品牌，讓德育之花在明德小學(xué)開(kāi)得更加艷麗。

明德小學(xué) 2015年4月

第二篇：明德小學(xué)德育工作階段性匯報(bào)材料

明德小學(xué)德育工作階段性匯報(bào)材料

本學(xué)期的德育工作在學(xué)校工作的整體思路下，堅(jiān)持以“加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)和規(guī)范學(xué)生日常行為、健全德育工作管理體制”為目標(biāo)，以“慶祝建黨90周年活動(dòng)”為重點(diǎn)，圍繞“愛(ài)與責(zé)任”“三進(jìn)校園”“文明禮儀”“創(chuàng)衛(wèi)工作”等活動(dòng)，深入扎實(shí)的開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè) 提高德育工作質(zhì)量

1、實(shí)施愛(ài)與責(zé)任踐行“四滿(mǎn)意”。高尚的師德是學(xué)校德育的靈魂，抓好德育工作必須先抓好師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)《呼倫貝爾市教育系統(tǒng)開(kāi)展“實(shí)施愛(ài)與責(zé)任教育，踐行四滿(mǎn)意，提升教育形象”主題活動(dòng)實(shí)施方案》及阿教發(fā)[2011]9號(hào)文件的工作要求，我校僅僅圍繞愛(ài)與責(zé)任這一活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好活動(dòng)實(shí)施方案，并確定了 “用愛(ài)呼喚生命自覺(jué)，用責(zé)任探索適合學(xué)生教育”這一活動(dòng)主題，通過(guò)規(guī)范和健全師德制度、組織召開(kāi)“愛(ài)與責(zé)任”師德主題教育動(dòng)員大會(huì)、簽定“師德責(zé)任狀”等形式，讓每一位教職員工明確開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義和具體要求，為德育工作開(kāi)了好頭。在“自查自糾”階段學(xué)習(xí)中，組織教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“教師職業(yè)道德規(guī)范”的要求，每個(gè)教師逐條查找、自查自糾，通過(guò)剖析、反思形成自查報(bào)告。每位教師的自查報(bào)告在教研組內(nèi)進(jìn)行了相互交流。在學(xué)生中問(wèn)卷調(diào)查方式調(diào)查我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)，并以“我喜愛(ài)的學(xué)?！?、“我喜歡的好老師”、“我心中的好校長(zhǎng)”為主題繪畫(huà)、作文評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)表達(dá)學(xué)生心目中好學(xué)校、好校長(zhǎng)、好教師的標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)師生的討論，進(jìn)一步強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的主題活動(dòng)。

2、注重教職工政治素質(zhì)的提高。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)及課余時(shí)間組織廣大教職工以教研組為單位，通過(guò)采取集中與自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)了孫旗長(zhǎng)、曲局長(zhǎng)開(kāi)學(xué)初教育工作會(huì)議上的講話，學(xué)習(xí)了張德仁局長(zhǎng)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展“實(shí)施愛(ài)與責(zé)任 踐行四滿(mǎn)意”》主題活動(dòng)方案，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》和《阿榮旗教師十條禁令》等內(nèi)容，并撰寫(xiě)了心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有效的提高了廣大教師的政治素質(zhì)，也增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

3、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。制定并逐步實(shí)施德育工作計(jì)劃，重新修改并完善了《師德考核細(xì)則》、《班主任管理制度》、《校服管理制度》《學(xué)生就餐須知》《學(xué)生違紀(jì)處理辦法》《政教處工作職責(zé)》《班主任工作職責(zé)》《中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》《升國(guó)旗制度》等多項(xiàng)工作職責(zé)與制度，不斷規(guī)范學(xué)校德育工作，力爭(zhēng)構(gòu)建新型學(xué)校德育模式。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)組織召開(kāi)班主任工作會(huì)議及經(jīng)驗(yàn)交流、培訓(xùn)的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理等方面的內(nèi)容積極推進(jìn)班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，繼續(xù)強(qiáng)化“文明班集體”的創(chuàng)建和評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)政教處負(fù)責(zé)抓、值周領(lǐng)導(dǎo)教師輪流抓、班主任具體抓、任課教師配合抓、值周學(xué)生協(xié)助抓的德育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，嚴(yán)格檢查衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、宿舍、餐廳等內(nèi)容，增強(qiáng)各班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)同時(shí)也規(guī)范了學(xué)生的行為，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

二、以“三進(jìn)校園”活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì) 1、2007年我校便把學(xué)習(xí)、吟誦《弟子規(guī)》作為學(xué)校的辦學(xué)特色，在各年段教學(xué)中開(kāi)展，今年根據(jù)市、旗教育局對(duì)于此項(xiàng)工作的部署，結(jié)合自身的實(shí)際情況，引導(dǎo)廣大教師提高學(xué)習(xí)意識(shí)，在日常教學(xué)中增加了《弟子規(guī)》的晨讀、午讀的時(shí)間安排，結(jié)合周德育工作的重點(diǎn)要求提出學(xué)生在學(xué)的過(guò)程之中力行《弟子規(guī)》的要求，規(guī)范了學(xué)生行進(jìn)間問(wèn)好的禮儀、上課前師生問(wèn)好的禮儀、行鞠躬禮等禮儀內(nèi)容，另外，各班級(jí)還通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)片、講二十四孝故事、“我學(xué)弟子規(guī)”特色書(shū)畫(huà)展等方式將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的內(nèi)容不斷深化、不斷創(chuàng)新。

2、結(jié)合建黨90周年，開(kāi)展誦讀紅色經(jīng)典、唱紅色歌曲、看紅色電影等活動(dòng)。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校積極開(kāi)展以“唱響紅色旋律

弘揚(yáng)王杰精神”為主題的紅歌進(jìn)校園活動(dòng)，活動(dòng)以音樂(lè)教師、大隊(duì)部、第二課堂為主線進(jìn)行，開(kāi)展“紅歌進(jìn)校抒豪情，一日兩唱展歌喉”主題活動(dòng)。分必唱歌曲和選唱歌曲，使紅色歌曲傳遍學(xué)校每一個(gè)角落，從而堅(jiān)定我校少先隊(duì)員的理想信念，培養(yǎng)少先隊(duì)員堅(jiān)韌不拔的毅力、艱苦奮斗的作風(fēng)，達(dá)到個(gè)個(gè)受熏陶、人人受教育的目的。

學(xué)校利用每周一班會(huì)課講紅色故事、每周四晚自習(xí)看紅色電影，并做關(guān)于“紅色電影我愛(ài)看”、“紅色故事我愛(ài)講”的特色作業(yè)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中受到很大的熏陶。

三、禮儀教育規(guī)正學(xué)生行為，文明教育貫穿始終。

自建校以來(lái)，我校就提出了“讓文明禮儀精彩每個(gè)學(xué)生的生命歷程”，2009年我校被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀示范基地”，2010年又以“在我言、在我行”為專(zhuān)題全面鋪開(kāi)，今年重在扎實(shí)、具體的實(shí)施于每個(gè)細(xì)節(jié)之中，所以我校今年結(jié)合每月不同的德育主題進(jìn)行文明禮儀教育。比如：三月份結(jié)合3月5日學(xué)雷鋒日確定3月份為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，重點(diǎn)教育孩子樂(lè)于助人、感恩成長(zhǎng)；四月份結(jié)合清明節(jié)，確定4月份為緬懷先烈、爭(zhēng)當(dāng)四好少年活動(dòng)月，通過(guò)祭掃革命烈士墓等活動(dòng)進(jìn)行革命教育；5月份我校綠化美化校園，引進(jìn)多種樹(shù)種，學(xué)生積極參與其中，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐教育。同時(shí)進(jìn)行大合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)方面的訓(xùn)練、彩排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)禮儀教育；六月分結(jié)合6.5世界環(huán)境日確定6月為環(huán)?；顒?dòng)月，開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動(dòng)、認(rèn)領(lǐng)大樹(shù)懸掛親情卡、豎立警示牌、看環(huán)保片等活動(dòng)教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。每月根據(jù)主題評(píng)選文明標(biāo)兵，同時(shí)規(guī)范學(xué)生的問(wèn)好禮儀、上課禮儀等，取得了較好的成效。

四、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，溫暖困難學(xué)生。

我校有802名學(xué)生，其中留守兒童就有102人，占學(xué)校總數(shù)的八分之一。為此，學(xué)校開(kāi)學(xué)初就以班級(jí)為以班級(jí)為單位，要求各班對(duì)留守兒童的家庭情況、生活現(xiàn)狀、心理發(fā)展及父母務(wù)工狀況進(jìn)行調(diào)查，并分類(lèi)梳理，夯實(shí)了留守兒童工作基礎(chǔ)。同時(shí)健全留守兒童檔案，側(cè)重單留守（父母一方在外打工）和雙留守兒童的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，對(duì)學(xué)生的詳細(xì)住所、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等內(nèi)容進(jìn)行登記，并做到及時(shí)跟蹤，確?！安宦┮粋€(gè)學(xué)生，不丟一份信息”。并舉行了以“愛(ài)心守護(hù)、希望同行”為主題的關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)，為孩子們發(fā)放各種學(xué)習(xí)、生活用品。同樣，學(xué)習(xí)困難生都在“關(guān)注”、“厚愛(ài)”之列。邀請(qǐng)醫(yī)院的志愿服務(wù)隊(duì)為農(nóng)民工子女全面檢查身體，做到了不拋棄，不放棄，讓每個(gè)學(xué)生都能得到學(xué)校的關(guān)懷，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的溫暖，踐行“四滿(mǎn)意”的工作要求。

五、寓德育于豐富多彩的活動(dòng)之中

1、學(xué)校以校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、各類(lèi)文藝興趣小組為載體，積極參加教育局組織的相關(guān)文體活動(dòng)，均取得了可喜的成績(jī)，在全旗第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中，我校百人合唱《共同長(zhǎng)大》《學(xué)唐詩(shī)》榮獲小學(xué)組第一名，在全旗第十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式表演中，我校的大型團(tuán)體操《在燦爛的陽(yáng)光下》榮獲優(yōu)秀團(tuán)體操表演獎(jiǎng)，我校的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)在田徑項(xiàng)目上，以破三項(xiàng)記錄165分的團(tuán)體總分取得了鎮(zhèn)內(nèi)第一名的好成績(jī)，同時(shí)魏鮮林老師獲得了優(yōu)秀教練、張建獲得了優(yōu)秀隊(duì)員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2、充分利用國(guó)旗下講話、校園廣播。學(xué)校把每周的升旗儀式師生的隊(duì)伍、陣容、精神風(fēng)貌、組織紀(jì)律到國(guó)旗下講話的演講人員、具體內(nèi)容每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都竭力滲透愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下，結(jié)合每周、每月德育教育主題以及學(xué)校各項(xiàng)教育工作的實(shí)際，通過(guò)演講形式，滲透德育主題。

3、與對(duì)口資源校開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下

手拉手共同成長(zhǎng)”城鄉(xiāng)手拉手互助活動(dòng)。4月14日，明德小學(xué)師生一行21人在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到向陽(yáng)峪小學(xué)，兩校隆重舉行以“同在一片藍(lán)天下

手拉手共同成長(zhǎng)”為主題的城鄉(xiāng)手拉手互助活動(dòng)。這是認(rèn)真貫徹落實(shí)團(tuán)旗委、教育局“城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)”計(jì)劃，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。兩校的小伙伴們?cè)跓崃蚁矐c的氣氛中結(jié)對(duì)子、互贈(zèng)禮物、交流自己的學(xué)習(xí)和生活感受，在開(kāi)心自由的交流中，兩所學(xué)校的隊(duì)員們展示了他們精心準(zhǔn)備的才藝。整個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)樸、熱鬧而又意義深遠(yuǎn)。活動(dòng)給城鄉(xiāng)孩子創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互幫助的機(jī)會(huì)，了解各自生活和學(xué)習(xí)的情況；讓孩子們?cè)谟H身的體驗(yàn)中感受到了一樣的年紀(jì)，不一樣的生活經(jīng)歷。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)也進(jìn)一步加強(qiáng)了兩校的溝通，促進(jìn)了教師間的交流，增進(jìn)了雙方的友誼。

4、六一期間與直屬工委舉行了關(guān)愛(ài)春蕾女童聯(lián)誼活動(dòng)?；顒?dòng)以“心手相牽

愛(ài)助成長(zhǎng)”為主題，我校20名春蕾女童與來(lái)自各個(gè)崗位的愛(ài)心媽媽一起做游戲，吹氣球、表演節(jié)目，和愛(ài)心媽媽度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的六一兒童節(jié)。

5、除此之外，我校還結(jié)合氣象日、愛(ài)眼日為學(xué)生講解氣象知識(shí)、檢查視力，并收看有關(guān)氣象、愛(ài)護(hù)眼睛的宣傳片；推行讀書(shū)計(jì)劃，各班級(jí)建立圖書(shū)角，實(shí)行自愿捐書(shū)、學(xué)生管理登記、借閱自由的方式，舉行“我們?cè)谧x書(shū)——城鄉(xiāng)少年好書(shū)傳遞萬(wàn)里行活動(dòng)啟動(dòng)儀式”；進(jìn)行大隊(duì)干部競(jìng)選等活動(dòng)，均收到了良好效果。

第三篇：德育工作紀(jì)實(shí)

2009-2010學(xué)班級(jí)德育工作計(jì)劃

（七年級(jí)5班）

為了讓本班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，我擬訂班級(jí)德育工作計(jì)劃如下：

一、用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生，努力促使學(xué)生盡快形成規(guī)范意識(shí)，逐步達(dá)到完善的學(xué)生自我管理。

二、開(kāi)展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

三、配合學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)開(kāi)展的德育工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

四、發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長(zhǎng)生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。具體設(shè)想如下：

第一、思想行為規(guī)范管理方面：

1、組織培養(yǎng)高效、機(jī)動(dòng)的班委會(huì)，令其發(fā)揮日常管理職能和示范帶頭作用。

2、要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，牢記各項(xiàng)條款,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并設(shè)法努力約束自己的行為。

3、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求學(xué)生經(jīng)常性地反省自己的不規(guī)范行為并加以改正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、利用學(xué)年初的班會(huì)課特別強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立“集體意識(shí)”、“服從意識(shí)”。

5、嚴(yán)格執(zhí)行值日班干部“今日我當(dāng)家”制度。定期培訓(xùn)主要班干部，教給工作方法。

6、積極配合學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)生生活中存在的安全隱患，通過(guò)主題班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式向?qū)W生進(jìn)行安全教育。

號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，努力學(xué)習(xí)、立志成材。第二、樹(shù)立良好的班風(fēng)方面。

1、利用班會(huì)課開(kāi)展榜樣教育。設(shè)想：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；

2、“名人知多少”讀書(shū)活動(dòng)；

3、樹(shù)立三個(gè)思想健康、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為班級(jí)楷模。第三、本班特長(zhǎng)生培養(yǎng)工作方面。

發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)具有不同個(gè)性特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們確立較高目標(biāo)，使之堅(jiān)定信心，力爭(zhēng)出類(lèi)拔萃。

第四、堅(jiān)持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級(jí)教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、堅(jiān)持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生。

2、建立學(xué)習(xí)優(yōu)秀和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)制度。

3、結(jié)合學(xué)校階段性檢測(cè)考試，做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解，設(shè)法讓學(xué)生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美；懂得謙遜與尊重；能夠主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任；正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，有自己的判斷，并有正確的、積極向上的認(rèn)識(shí)；呼喚學(xué)生對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)熱切的憧憬和樂(lè)觀、光明、正直的期待。

班主任：劉紀(jì)龍 2009.8.28

2010-2011學(xué)第一學(xué)期班級(jí)德育工作計(jì)劃

（八年級(jí)5班）

指導(dǎo)思想：

讓學(xué)生在對(duì)自己良好習(xí)慣的形成過(guò)程中，潛移默化地形成做人的理念。本著為自己、為社會(huì)、為國(guó)家的高尚原則來(lái)指導(dǎo)自己，最終實(shí)現(xiàn)由他律變?yōu)樽月伞?/p>

德育工作總目標(biāo)：

1、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為教育等，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)從他律變?yōu)樽月伞?/p>

2、在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于教學(xué)中，于一言一行中。

3、通過(guò)系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班級(jí)各項(xiàng)工作質(zhì)量。班內(nèi)通過(guò)細(xì)致的思想教育和有益的主題教育，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，培養(yǎng)出自主自動(dòng)的班委會(huì)。

4、通過(guò)“我重要，所以我能行”的自我意識(shí)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的自主自動(dòng)能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、自我治理等多種能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育，通過(guò)自我主動(dòng)，積極地參與活動(dòng)，培養(yǎng)主人公的意識(shí)。

教育內(nèi)容及措施：

(一)行為規(guī)范教育：

重點(diǎn)注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，分節(jié)段落實(shí)具體措施，給定短期目標(biāo)。

1、明確常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉并主動(dòng)執(zhí)行，積極參與。

2、樹(shù)立典型示范作用，用人人相互監(jiān)督，相互促進(jìn)的辦法，相互幫助改正錯(cuò)誤，形成良好的習(xí)慣。

3、用班會(huì)抓好紀(jì)律、安全、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范達(dá)到熟連而成為自然。(二)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效

2、多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專(zhuān)家和引導(dǎo)者.3、利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想

4、對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階(三)常規(guī)工作:

1、適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個(gè)月舉行一次班干部會(huì)議。鼓勵(lì)班干部積極主動(dòng)并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)

3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加志愿者活動(dòng)，使他們走近社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任心和為人民服務(wù)意識(shí)

(四)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、經(jīng)常與各門(mén)學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會(huì)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)交流會(huì)等

4、加強(qiáng)學(xué)生早自習(xí)，午自習(xí)等時(shí)段的自主管理

班主任：劉紀(jì)龍

2010.9.1

2009-2010學(xué)班級(jí)德育工作總結(jié)

（七年級(jí)5班）

抓好班級(jí)德育工作是推動(dòng)班級(jí)前進(jìn)的一項(xiàng)有效的措施。本學(xué)年，根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：

一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力

學(xué)年伊始，結(jié)合新生入學(xué)教育，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)：在各項(xiàng)活動(dòng)中勇?tīng)?zhēng)年級(jí)第一，成為年級(jí)優(yōu)秀班集體。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力，并在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出更具體的管理小目標(biāo)，通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。短期的激勵(lì)性目標(biāo)，顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。

針對(duì)班級(jí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，成績(jī)穩(wěn)定，在期初就提出了“爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé)，向祖國(guó)匯報(bào)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績(jī)立功”等自主班會(huì)會(huì)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生放棄休息時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。各小組經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。

二、活動(dòng)展開(kāi)，形成凝聚力

接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理；講述“不必成敗論英雄”的道理等等。結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)班干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)，從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，有效增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

三、制度完善，形成約束力

根據(jù)全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，并身體力行，以在紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等方面形成良好的習(xí)慣。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依；執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。在我?guī)У陌嗉?jí)，我要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。班干部定期開(kāi)班委會(huì)，解決工作中的問(wèn)題。每月全班進(jìn)行班委評(píng)議，介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足之處，研究改進(jìn)方法，選出月優(yōu)秀班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)榇蠹叶紖⑴c過(guò)班級(jí)管理，所以都能體諒班干部的難處，都能積極配合班干部，做好班級(jí)工作，同時(shí)注意積累管理的方法和技巧。在學(xué)生自我管理的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。

四、家教感染，形成吸引力

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，能給學(xué)校教育以強(qiáng)有力的支持。德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助，良好的家校聯(lián)系在無(wú)形中給學(xué)生的生活織出了一張無(wú)微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時(shí)，也能有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，以次來(lái)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也將學(xué)生的在校情況及時(shí)地反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的子女的在校表現(xiàn)有個(gè)及時(shí)的了解。密切的家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，家長(zhǎng)參與管理，也極大地感染了學(xué)生，使他們倍受鼓舞，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。

通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)年我班的德育工作取得了不小的收獲?？偨Y(jié)是成功之母，作為班主任一定認(rèn)真總結(jié)本學(xué)年的各項(xiàng)工作，找出不足，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，不斷優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作。

班主任：劉紀(jì)龍

2010.7.8 2010-2011學(xué)第一學(xué)期班級(jí)德育工作總結(jié)

（八年級(jí)5班）

一學(xué)期來(lái)，按照學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細(xì)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教育重在培養(yǎng)習(xí)慣”這一德育工作主線，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展德育工作，取得了一定成績(jī)。

一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難的比例在全年級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班充滿(mǎn)信心。

激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)一周一次的班會(huì)，總結(jié)每周班級(jí)情況，指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，約請(qǐng)家長(zhǎng)到校，并按學(xué)校要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。

二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書(shū)生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日班長(zhǎng)制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，片長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比。由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。三是民主改選班干部。四是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

三、以愛(ài)為紐帶，注重師生的情感交流

沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。我在教育中一是“偏愛(ài)”后進(jìn)生。精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。二是嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒。三是博愛(ài)中等生。中等生雖不出類(lèi)拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識(shí)，因此我經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)中等生，讓其充滿(mǎn)自信的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。因此，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了寄宿生校外管理安全責(zé)任書(shū)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。

五、隨想與憂(yōu)慮

班級(jí)德育管理繁而雜，時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問(wèn)題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來(lái)處理，恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班委會(huì)的作用。管得過(guò)細(xì)，學(xué)生會(huì)有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。一學(xué)期來(lái)的各項(xiàng)工作也讓我深感憂(yōu)慮，主要是個(gè)別家長(zhǎng)疏于管理自己的孩子，給班級(jí)管理帶來(lái)負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，讓其隨波逐流，讓為師的管亦憂(yōu)，不管更憂(yōu)。

班主任：劉紀(jì)龍 2011.1.7

2009-2010學(xué)七年級(jí)5班德育工作紀(jì)實(shí)

把握三個(gè)“一點(diǎn)”，夯實(shí)養(yǎng)成教育

一個(gè)人的知識(shí)可以從書(shū)本上學(xué)到，但良好的道德習(xí)慣只能在日常生活中培養(yǎng)，而且要一點(diǎn)一滴地積累，才能成為道德高尚的人。學(xué)年伊始我就把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為我班德育工作的核心，狠抓常規(guī)工作的落實(shí)。

在開(kāi)展養(yǎng)成教育時(shí)，把握“近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)”三個(gè)“一點(diǎn)”，力求把學(xué)生健康成長(zhǎng)這樣的大事做小、把小事做細(xì)、把細(xì)事做實(shí)。所謂近，就是要求要離學(xué)生實(shí)際生活近一點(diǎn)，不要好高騖遠(yuǎn)；所謂小，就是要求要小一點(diǎn)，以小見(jiàn)大，不要搞“口號(hào)式”；所謂實(shí)，就是要實(shí)在、具體，不要太抽象。在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時(shí)，給學(xué)生們提的要求盡量看得見(jiàn)、摸得著、具體、形象、直觀。

例如，尊敬長(zhǎng)輩是我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可尊敬是一個(gè)抽象名詞，我盡量把這一要求具體化：

1.聽(tīng)長(zhǎng)輩話時(shí)要認(rèn)真，不要東張西望，不插嘴。

2.和長(zhǎng)輩談話時(shí)，要和氣，除非長(zhǎng)輩耳背，否則不要高聲大喊。3.長(zhǎng)輩批評(píng)時(shí)不頂撞，可以解釋?zhuān)灰鲆啊?/p>

4.自己提出的要求，父母沒(méi)答應(yīng)，不許撒嬌、耍橫。5.有了好吃的，知道先讓長(zhǎng)輩 ······

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)與補(bǔ)充，形成了從進(jìn)校規(guī)范、早讀規(guī)范、升降國(guó)旗規(guī)范、上課規(guī)范、課間規(guī)范、、午間規(guī)范、自習(xí)課規(guī)范、考場(chǎng)紀(jì)律規(guī)范、兩操規(guī)范、放學(xué)規(guī)范、集會(huì)規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、文明規(guī)范、交通規(guī)范等十幾個(gè)方面的規(guī)范要求，對(duì)學(xué)生在思想和行為上的要求進(jìn)行了細(xì)化，指導(dǎo)學(xué)生們的一言一行。再結(jié)每周的國(guó)旗下講話和班會(huì)，使學(xué)生始終處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)行為規(guī)范的良好狀態(tài)。

近、小、實(shí)有利于行為規(guī)范的貫徹落實(shí)，它使德育更貼近生活、更形象、更易于學(xué)生接受。近、小、實(shí)并非是瑣碎化，我力爭(zhēng)使之具體而又系統(tǒng)，主要是體現(xiàn)在主題班會(huì)和實(shí)踐教育活動(dòng)中，以便于教育的整體升華。

一、主題班會(huì)活動(dòng)

我充分利用班會(huì)這一德育工作主陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。

基于上述原則，我試圖將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會(huì)的形式加以展現(xiàn)。隨著主題班會(huì)活動(dòng)的逐步開(kāi)展，我們初步體會(huì)到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.安全教育應(yīng)常抓不懈，應(yīng)該是每次主題班會(huì)都要必須加入的內(nèi)容； 2.主題班會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)求實(shí)不宜求“花”；

3.主題班會(huì)經(jīng)常采用的形式有兩種，一種以語(yǔ)言說(shuō)理形式為主，如談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實(shí)踐表明：以語(yǔ)言說(shuō)理形式為主的方法要優(yōu)于以形象感染形式為主的方法。

二、實(shí)踐教育

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“真正的教育是自我教育?！币簿褪钦f(shuō)，教育者的教育只有轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育，才能真正發(fā)揮教育的作用。為引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的道德素質(zhì)，我發(fā)動(dòng)學(xué)生積極撰寫(xiě)德育日記。

“德育日記”就是將寫(xiě)“日記”與講“道德”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓同學(xué)們每天記錄下自己成長(zhǎng)中的內(nèi)心感受，深刻剖析自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，自我欣賞，自我激勵(lì)，自我改正，自我完善。在寫(xiě)德育日記的過(guò)程中，學(xué)生們每天與自己對(duì)話，與自己作心靈上的較量，提醒自己要學(xué)好。同時(shí)加深了自己對(duì)德育意義、目的、行為的深刻認(rèn)識(shí)和理解，促使有效地改造自我，體味戰(zhàn)勝自我的幸福，做到日學(xué)一語(yǔ)、日行一善。長(zhǎng)此以往，以達(dá)到積善成習(xí)的目的，逐步使自己成為一個(gè)能夠自主發(fā)展、有著良好思想道德和行為習(xí)慣的人。

只要是學(xué)生的所見(jiàn)、所聞、所感等等內(nèi)容，都是學(xué)生“德育日記”的記錄范圍。一般而言，“德育日記”主要從以下七個(gè)方面進(jìn)行撰寫(xiě)：

①每周班會(huì)課的收獲與體會(huì)；

②學(xué)生們?cè)谝恢軆?nèi)學(xué)習(xí)、生活各方面的體會(huì)、收獲、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)； ③對(duì)一周內(nèi)家事、國(guó)事、天下事的觀點(diǎn)、看法、反思； ④對(duì)班級(jí)、老師、同學(xué)合理化的建議和意見(jiàn)；

⑤個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活諸方面的心理困惑，進(jìn)行傾訴、討論、咨詢(xún)；

⑥思想政治課布置的德育作業(yè)，及時(shí)完成后，在德育日記上寫(xiě)出感想、反思，進(jìn)行詳盡的體現(xiàn)； ⑦隨機(jī)內(nèi)容。如根據(jù)情況，寫(xiě)考前決心書(shū)、考后總結(jié)書(shū)，實(shí)在沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)，可以摘抄一定量的名言警句。

班主任：劉紀(jì)龍 2010.7.8

2010-2011學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)5班德育工作紀(jì)實(shí)

習(xí)慣源于潛移默化之中

德育觸及到學(xué)生言行的每一個(gè)細(xì)節(jié)，它需要班主任用一顆愛(ài)心去體察學(xué)生，用發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生，用海納百川的胸懷去接納學(xué)生，惟其如此，我們的教育才會(huì)出現(xiàn)春天般的陽(yáng)光。本學(xué)期，為了讓本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣更上一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)會(huì)自我管理，樹(shù)立明確的人生目標(biāo)，力爭(zhēng)更高更快地發(fā)展自己，我具體做了以下幾方面的德育教育工作；

一、養(yǎng)成教育

開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)與補(bǔ)充，形成了從進(jìn)校規(guī)范、早讀規(guī)范、升降國(guó)旗規(guī)范、上課規(guī)范、課間規(guī)范、、午間規(guī)范、自習(xí)課規(guī)范、考場(chǎng)紀(jì)律規(guī)范、兩操規(guī)范、放學(xué)規(guī)范、集會(huì)規(guī)范、衛(wèi)生規(guī)范、文明規(guī)范、交通規(guī)范等十幾個(gè)方面的規(guī)范要求，對(duì)學(xué)生在思想和行為上的要求進(jìn)行了細(xì)化，指導(dǎo)學(xué)生們的一言一行。再結(jié)每周的國(guó)旗下講話和班會(huì)，使學(xué)生始終處于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)行為規(guī)范的良好狀態(tài)。

二、主題班會(huì)活動(dòng)

我充分利用班會(huì)這一德育工作主陣地，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育、基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)緊扣。

基于上述原則，我試圖將盡可能多的德育教育內(nèi)容以主題班會(huì)的形式加以展現(xiàn)。隨著主題班會(huì)活動(dòng)的逐步開(kāi)展，我們初步體會(huì)到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.安全教育應(yīng)常抓不懈，應(yīng)該是每次主題班會(huì)都要必須加入的內(nèi)容； 2.主題班會(huì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上應(yīng)求實(shí)不宜求“花”；

3.主題班會(huì)經(jīng)常采用的形式有兩種，一種以語(yǔ)言說(shuō)理形式為主，如談話法、講授法、討論法、辯論法、演講法等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實(shí)踐表明：以語(yǔ)言說(shuō)理形式為主的方法要優(yōu)于以形象感染形式為主的方法。

三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我借用魏書(shū)生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日班長(zhǎng)制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)政”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，片長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比。由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。三是民主改選班干部。四是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！

四、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

一開(kāi)學(xué)，由班委會(huì)牽頭，全班推薦優(yōu)秀學(xué)生代表，通過(guò)競(jìng)選，進(jìn)行班委會(huì)部分成員調(diào)整，組成新一屆班委會(huì)。然后由我給班委會(huì)成員作崗前培訓(xùn)，指導(dǎo)工作方法，規(guī)范操作程序，以提高他們的自身素質(zhì)、工作能力和管理水平，并把學(xué)生到校離校、遲到早退、兩課兩操、室內(nèi)外衛(wèi)生、課內(nèi)課外紀(jì)律、禮儀言行等內(nèi)容劃分到各班委會(huì)成員，明確分工、責(zé)任到人。做到條塊結(jié)合，齊抓共管，規(guī)范操作，既體現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真，又提高班委會(huì)成員的威懾力。

五、重視班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè) 我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、博學(xué)、自律、向上”。根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則和安全文明公約。一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感。我班學(xué)生學(xué)習(xí)困難的比例在全年級(jí)是最大的，這給我班的管理帶來(lái)了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班充滿(mǎn)信心。

激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛(ài)國(guó)愛(ài)校熱情，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。無(wú)論是升旗或是集會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益。二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。通過(guò)民主選舉班委和團(tuán)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂(lè)意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過(guò)一周一次的班會(huì)，總結(jié)每周班級(jí)情況，指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好。四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，約請(qǐng)家長(zhǎng)到校，并按學(xué)校要求召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況。五是重視活動(dòng)的開(kāi)展凝聚學(xué)生。

班主任：劉紀(jì)龍 2011.1.3

第四篇：南京路明德小學(xué)開(kāi)展班級(jí)德育工作的指導(dǎo)方案

南京路明德小學(xué)開(kāi)展班級(jí)德育工作的指導(dǎo)方案

劉愛(ài)萍

宗旨：

小學(xué)德育是教育的重心，我校以少先隊(duì)為德育基地，抓好全局工作的同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)的不同年齡段的特點(diǎn)，發(fā)揮各班主任的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，制定出我校班級(jí)德育工作的指導(dǎo)方案。措施：

1、以班會(huì)為班級(jí)德育的重要陣地。每周一第一節(jié)課為周會(huì)時(shí)間，各班根據(jù)學(xué)校合班級(jí)工作的需要，布置班級(jí)的本周工作，宣講校規(guī)校紀(jì)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，幫助落后。主題班會(huì)每學(xué)期不少于兩次，時(shí)間自定，邀請(qǐng)校委會(huì)成員和其他班主任參加。

2、以黑板報(bào)為宣傳德育的窗口。每月兩期，月中15日左右一期，月末29日左右一期，板報(bào)內(nèi)容要切合學(xué)校實(shí)際，配合學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，做到內(nèi)容具體，版面美觀。

3、以班級(jí)小報(bào)為特色。我校規(guī)定每班每月出一期班級(jí)手抄報(bào)，要根據(jù)本班特點(diǎn)設(shè)計(jì)出活潑有創(chuàng)意的報(bào)名，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，師生合作，共同編寫(xiě)，做到有個(gè)性，有創(chuàng)意，有內(nèi)容。

4、建立班級(jí)活動(dòng)檔案袋。每班建立一個(gè)檔案袋，把本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃中的各項(xiàng)活動(dòng)材料整理保存，以備查詢(xún)。

5、建立班級(jí)日志，發(fā)揮班干部的作用。各班建立班級(jí)日志，由班干部負(fù)責(zé)記錄，每天早讀課之前宣讀本班前一天的班級(jí)情況，圍繞

紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面進(jìn)行記錄。

督導(dǎo)辦法：

每周一班會(huì)，校委會(huì)成員要到各班檢查；黑板報(bào)每月的16號(hào)和30號(hào)少先隊(duì)各檢查一次，納入班級(jí)量化；班級(jí)小報(bào)每月末上交教導(dǎo)處；班級(jí)日志少先隊(duì)不定時(shí)抽查。

搞好班級(jí)德育工作的搞好學(xué)校所有工作的前提。小學(xué)德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、繁瑣的工作，不是一兩個(gè)方面，也不是一兩個(gè)主題就能解決的，因此，我們不硬性規(guī)定具體內(nèi)容，需要各班主任全力以赴，群策群力，各創(chuàng)特色。

2011年3月

第五篇：明德小學(xué)

明德小學(xué)“安全教育日”活動(dòng)方案

2013年3月25日，是第18個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。3月份是我校安全教育月。為有效開(kāi)展各種教育活動(dòng)，不斷提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，最大限度地預(yù)防和減少各種安全事故的發(fā)生，營(yíng)造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，特制定2013年“安全教育月及教育日”活動(dòng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

增強(qiáng)全體師生及家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)，普及安全知識(shí)，提高自護(hù)技能。

二、活動(dòng)時(shí)間：

3月4日至3月29日

三、活動(dòng)主題：“普及安全知識(shí)，確保生命安全”。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：劉玉新

副組長(zhǎng)：郭吉偉

組員：朱乃玲、褚文娟、李照珍、吳燕、五、具體安排：

版塊一主題班會(huì)---安全論壇

主要內(nèi)容：以湖北老河口市秦集小學(xué)發(fā)生的踩踏事件為案例，開(kāi)展安全論壇。（除了學(xué)校在安全管理方面存在問(wèn)題外，作為學(xué)生應(yīng)該怎樣預(yù)防此類(lèi)事件發(fā)生，從踩踏事件中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生嗎？學(xué)會(huì)謙讓、遵守秩序?做有教養(yǎng)的人）

參與范圍：3-6年級(jí)全體學(xué)生。

參與形式：主題班會(huì)。

活動(dòng)目的：通過(guò)主題討論，讓學(xué)生知道保證安全需要大家具有強(qiáng)烈的安全自護(hù)意識(shí)，還需要大家養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。例如;遵守規(guī)則，遵守紀(jì)律，彼此尊重、互相謙讓??。時(shí)間安排：3月4日---3月22日 由安全課任課教師利用安全課組織進(jìn)行。

版塊二我家的安全主題會(huì)----我和家人話安全

主要內(nèi)容：以家庭會(huì)形式，討論安全的重要性；相互交流自己所知道的安全知識(shí)以及在學(xué)校、在家庭、在公共場(chǎng)所應(yīng)該養(yǎng)成的安全好習(xí)慣。

參與范圍：1-6年級(jí)所有學(xué)生及家長(zhǎng)。

參與形式：家庭會(huì)議

活動(dòng)目的：發(fā)揮家庭教育的積極作用，形成家長(zhǎng)參與安全教育的教育氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

時(shí)間安排：3月16、17日（周六、周日）

版塊三“自覺(jué)遵守規(guī)則珍愛(ài)生命保平安”倡議簽字儀式。

主要內(nèi)容：以發(fā)倡議的形式，宣傳安全知識(shí)，安全自護(hù)知識(shí)。

參與范圍：全體學(xué)生參加

參與形式：由一個(gè)班級(jí)全體同學(xué)發(fā)倡議，其他班級(jí)代表在倡議書(shū)上簽字

活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守紀(jì)律和規(guī)則、學(xué)會(huì)互助與謙讓、學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下自我保護(hù)。

時(shí)間安排：2013.3.25上午8:15

版塊四應(yīng)急逃生演練

主要內(nèi)容：假設(shè)火災(zāi)發(fā)生，組織學(xué)生按規(guī)定的逃生路線迅速離開(kāi)教學(xué)大樓。

參與范圍：全校師生

參與形式：演練

活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)演練切實(shí)提高廣大師生的安全意識(shí)和自救能力。

時(shí)間安排：2013.3.25上午10:00

六、積極宣傳營(yíng)造氛圍

1.3月4日國(guó)旗下講話由分管副校長(zhǎng)做安全教育月活動(dòng)動(dòng)員講話。

2.教學(xué)大樓外電子屏幕滾動(dòng)展示多幅宣傳安全教育標(biāo)語(yǔ)。（如：3月25日是第18個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，“遵守紀(jì)律 遵守規(guī)則 保障安全”“學(xué)習(xí)安全知識(shí)和技能做安全小衛(wèi)士”“安全自己，幸福一家”“養(yǎng)成安全好習(xí)慣，保護(hù)自己不受傷”“上下樓梯靠右行，相互禮讓不擁擠”“遇到危險(xiǎn)要冷靜，沉著應(yīng)對(duì)保平安”“遵守班車(chē)紀(jì)律，維護(hù)班車(chē)秩序”等）

3.利用學(xué)校大廳電視屏幕不間斷播放安全教育卡通片。

明德小學(xué)“安全活動(dòng)月”活動(dòng)總結(jié) 為了貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作文件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。我們決定從9月16日至9月28日，開(kāi)展“校園安全月”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)陳月玉任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，廖榮兵為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為李巧云、伍慶宇、廖麗紅、李云、羅榮平、陸仿。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。

其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。針對(duì)我校學(xué)生比較多，樓道比較窄，安全隱患大的狀況，安排專(zhuān)人進(jìn)行管理。以校為本，講求實(shí)效，制定完善的宣傳教育內(nèi)容。

活動(dòng)開(kāi)展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

(1)警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺(jué)遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

(2)自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。

(3)食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

(4)活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

(5)行路安全：加強(qiáng)送路隊(duì)的管理，強(qiáng)化交通法規(guī)教育。

二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。紅領(lǐng)巾廣播站每日都對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、宣傳櫥窗等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。我們還在全校開(kāi)展“讓安全進(jìn)校園，把安全帶回家”的主題班會(huì)。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此

期間我校開(kāi)展了“防雷、防溺水和防火災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。

首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門(mén)窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶(hù)用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門(mén)、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。

第三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。

第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門(mén)對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。

四、加強(qiáng)校內(nèi)外聯(lián)系，健全管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校安全工作社會(huì)化。

為了讓每一個(gè)孩子能夠安全學(xué)習(xí)，我校充分利用社會(huì)各界力量，加強(qiáng)對(duì)安全工作的宣傳與管理。

我們還修訂了加強(qiáng)學(xué)生乘坐機(jī)動(dòng)車(chē)上學(xué)的管理制度，杜絕一切社會(huì)閑散人員進(jìn)入校園，以明確責(zé)任，確保學(xué)生安全。

學(xué)生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因?yàn)閷W(xué)校能從實(shí)際出發(fā)不斷健全和完善學(xué)校有關(guān)安全工作方面的規(guī)章制度，才形成了學(xué)校安全保衛(wèi)工作和學(xué)生安全教育工作有章可循，以章辦事，違章必糾的良好局面。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

當(dāng)前，學(xué)校安全工作的不斷增大，學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，他們?cè)诩彝ブ惺艿降谋Ｗo(hù)多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。但社會(huì)治安問(wèn)

題日益嚴(yán)重，這就大大增加了學(xué)校安全工作的難度。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。