第一篇：“太湖開捕季”主題教研活動

長興縣圖影幼兒園：“太湖開捕季”主題教研活動

——暨新教師“百舸爭流”爭做弄潮兒

通訊員：姚真

每年的九月是太湖開捕的季節(jié)，沉寂了將近7個月的漁船出發(fā)，一場湖鮮饕餮盛宴拉開了序幕。9月26日——27日，在太湖圖影中心幼兒園一場圍繞“太湖開捕季”的主題教研活動正在火熱開展。六位新教師百舸爭流，各展風姿。

課堂是教師和幼兒共同成長的土壤，更是提高教師業(yè)務素質(zhì)的關(guān)鍵所在。為上好亮相課，6位新教師做了充足的準備。從課件、操作材料、教具，以至前期對孩子的經(jīng)驗積累，都為活動做了很好的鋪墊。六位新教師根據(jù)主題，自行原創(chuàng)設(shè)計教案，勤于向園內(nèi)結(jié)對的“師父”探討商量，師父們也負責到底，修改教案、聽試教課??吳春春老師《好多魚》，利用蔬菜拓印的新玩法，引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)不同形狀的蔬菜加上創(chuàng)意的添畫能拓印出造型各異的魚；欽偉琦老師《買魚》教案設(shè)計緊貼主題，圍繞數(shù)學核心經(jīng)驗，將5的分成以直觀感知、實際操作和親身體會去買魚這樣的過程獲得直接經(jīng)驗，游戲貫穿始終；溫潔潔老師《各種各樣的魚》，將線描畫特有的點線面有機結(jié)合，拓寬線條畫的豐富性；盧振玲老師《搓銀魚》，選取孩子愛吃的銀魚出發(fā)，揉一揉搓一搓拉一拉，一條細細短短、光滑的銀魚就做出來了；錢丹丹老師《魚兒的樂園》通過對數(shù)字7的分成，利用魚鱗進行操作讓組成與分解變得很有趣；倪敏娟老師《可愛的小螃蟹》讓孩子用雙手玩玩顏色，拓印出一只只螃蟹，孩子參與度非常高。

每一位新教師在活動中的表現(xiàn)都可圈可點，課堂富有個人特色。雖然還有不盡完美的環(huán)節(jié)和地方，但是對活動的認真準備、虛心請教、認真執(zhí)教、參與討論的認真勁，不得不點贊肯定。參加聽課教師也針對本次教學公開課中存在的不足給予建議，新教師們積極接受意見建議、大膽反思、主動學習、認真總結(jié)，達到了既定的教研活動目標和良好效果。每位教師在各方面都取得了可喜的進步。姚真老師也對新教師原創(chuàng)課的主題設(shè)計、提問有效性等方面給予了修改意見。

活動最后，江玫園長也對新教師的表現(xiàn)給予了肯定，充分肯定了新教師對教學工作的投入與付出，同時也有針對性地指出了他們在教學中存在的不足。這種方式讓新老教師在“零距離”互動中，找出缺點，亮出優(yōu)點，促進了新教師的業(yè)務能力提升。(審核：江玫)

第二篇：畢業(yè)季主題活動方案

“鳳凰爭吐艷，雄鷹別沈體”畢業(yè)季主題活動方案

又是一年絢爛的夏季，隨著時間的流逝，感慨萬千。斗轉(zhuǎn)星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過隙般悄然從指縫溜走，四年時間如同流星般瞬間劃過靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個四年？我們還剩下多少個四年？還有半個月，我們就必須正式離開，去工作，去生活，去學習，去尋找我們在社會上的位置，去尋找我們真正的未來，那將是一個新的開始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開校園，我們要學會適應，學會隨機應變，學會做個有肩膀的人。珍重，親愛的校園，珍重，親愛的你們，珍重，親愛的青春！

為了讓沈體學子渡過一段愉快充滿回憶的畢業(yè)時光，我們特此舉辦本次活動，意在豐富校園文化生活，讓大家可以真正的親近大自然，告別生活的煩惱與城市的喧囂，感受戶外的魅力。在山里我們玩團隊游戲，住帳篷，吃燒烤，篝火晚會，增加交流，留下情誼，參與進來吧，我們有專業(yè)的團隊，充足的準備，一定會讓大家有一個難忘的畢業(yè)季回憶。

一、活動地點

遼寧本溪湯溝國家森林公園，位于遼東本溪縣東南部，距本溪水洞35公里，森林覆蓋率90%，植被完好，生態(tài)原始自然?！熬G石谷”，“靖宇石”，“和尚帽子”三大景區(qū)渾然一體，構(gòu)成巨大的天然畫卷。百于處景點，是一個秀美的山水自然景區(qū)。

綠石谷隸屬遼寧本溪湯溝國家森林公園，因谷中石上苔蘚碧綠，大小瀑布眾多而聞名。谷內(nèi)的五女峰巨石上古松聳立婀娜多姿。在炎熱的夏季谷內(nèi)青巒疊翠，輕風習習。溪水峰回路轉(zhuǎn)或急或緩，微小的落差造成數(shù)不清的大小瀑布，如珠鏈、如綢緞，清澈的流淌在谷內(nèi)長滿青苔的圓石、枯木之間。

二、活動項目

負重行軍 叢林穿越 團隊建設(shè)團隊闖關(guān)

巖降 勝利會師 砍柴 備餐

野炊 共享美食 篝火晚會 露營

三、活動方案

（一）主題一：再憶往昔

第一天上午

06:00準時出發(fā)

06:00—09:00行程中，進行班級團隊建設(shè)，回憶過去四年的點點滴滴，為自己的隊伍起一個具有紀念意義的名字，以四年來班級風格為基調(diào)，編唱隊歌。

（1）活動模塊：團隊建設(shè)

項目描述：整個班級團隊分成3個分隊，通過推選分隊隊長，分隊隊名、分隊口號等形式組織建立一個比較完正的集體，完成兩天的培訓任務。兩天時間內(nèi)，班級將是一個整體團結(jié)，各分隊又積極競技的特殊群體，其意義在于讓同學們回味同學的性格，加強留念，同時學會日后工作中的積極競爭。

09:00—09:30下車整隊，宣布軍紀，發(fā)布任務.09:30 —10:30

（2）活動模塊：生死時速

項目描述：有效利用所給的信息，在60秒內(nèi)，將4米乘4米方格內(nèi)1-30號碼牌按從小到大的順序撿出方格外。項目意義在于，培養(yǎng)同學們在日后工作中如

何高效率的團結(jié)協(xié)作。

10:30—11:00行軍到達，崖降場地

（3）活動模塊：負重行軍

項目描述：要求隊員背負全部給養(yǎng)、裝備，合力共進、歷盡艱辛，共同走完一段前方未知的行程。此項訓練在磨練個人意志、增強自信的同時，能夠使隊員切身感受到集體的榮譽感。四年的大學生活結(jié)束了，可是我們的班級并沒有散，這樣的集體榮譽感將跟隨我們一生，那就讓我們在這畢業(yè)季再次回味吧。

11:00—12:30崖降

（4）活動模塊：懸崖下降

項目描述：利用自然環(huán)境的懸崖，利用保護點和安全的保護用具，從巖壁安全下降到地面。戰(zhàn)勝恐懼、突破自我、成功關(guān)鍵的第一步，為同學們離開校園步入社會打下基礎(chǔ)。

（二）主題二：留言傳意

第一天下午

12:30—14:00闖關(guān)任務，生化危機

（1）活動模塊：生化危機

項目描述：在一片的被污染的區(qū)域內(nèi)，中間有一控制機關(guān)，你的團隊僅用一根繩子，在不接觸被污染區(qū)的情況下啟動機關(guān)。這樣不僅能開發(fā)同學們的智慧，還能磨練同學們的膽量，重溫同學四年在一起曾經(jīng)歷的苦難，重溫同學齊心協(xié)力共度難關(guān)的幸福。

14:00 —15:00闖關(guān)任務，蜘蛛網(wǎng)

（2）活動模塊：蜘蛛網(wǎng)

項目描述：面對錯中復雜的蜘蛛網(wǎng)，參加者必須同心協(xié)力，盡量避免傷亡，以最小的代價換取最大的勝利。感受勝利的喜悅，我們四年的同學情誼就好像蜘蛛網(wǎng)般錯綜復雜，吵過，鬧過，哭過，笑過，在這個游戲中，好好整理我們的情誼，到最后發(fā)現(xiàn)，還是不舍勝過了一切。

15:00—16:30 急行軍到營地

16:30—20:00安營扎寨，埋鍋造飯

（3）活動模塊：安營扎寨，埋鍋造飯

項目描述：由助教帶領(lǐng)大家學習扎營和收營地全過程。全體同學共同勞動，烹制一頓晚飯，圍著篝火，談心交流，暢談未來，會給每位同學留下深刻的回憶，極富紀念意義。

分工，搭建爐灶、砍柴；洗菜、做飯

20:00—22:00篝火聯(lián)會晚會

22:00熄燈睡覺，派出哨兵站崗，不得脫崗；

（三）主題三：臨別留念

第二天上午

06:00—06:30 晨練，喊山

06:30—07:30早餐，收拾營地衛(wèi)生、物品整理，拔營，合影留念

07:30—08:30接受第二天第一項任務【太陽密碼】

喊出我們的祝福，喊出我們的不舍，喊出我們隊所有同學的愛，通過這樣的發(fā)自內(nèi)心的交流，同學們會感受到最純真的友誼，用相機記錄這感動的瞬間，足夠我們回味一生。

（1）活動模塊：太陽密碼

項目描述：利用所給道具完成N次傳遞任務。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)如失敗一次，重新開始。馬上就要踏入工作崗位，我們必須處處謹慎，時時小心，這個活動就讓我們充分體會每一個細節(jié)對結(jié)局的影響。

08:30—10:30急行軍至四平街

10:30—12:00 完成闖關(guān)任務，越障

（2）活動模塊：越障

項目描述：全組成員在不借助任何器材的情況下，全體通過所設(shè)的障礙。四年中，有多少次熱烈的討論，有多少激烈的爭吵，在這畢業(yè)季最后的時間，然我們再次用集體的智慧走出困境。

（四）主題四：畢業(yè)感恩

第二天下午

12：0014：30牽手

（1）活動模塊：牽手

項目描述：全體隊員需要蒙上雙眼，互相攙扶，互相幫助，走過一段崎嶇山路。四年中，我們相互支持，生病了，你陪在我身邊，快樂了，你與我分享，我們之間的信任是那樣的刻骨銘心，讓我們記住這份真情。

14：30-16：00到達目的地，慶祝勝利；

16：00返程

第三篇：教研活動主題

2013-2014學年第二學期教研活動主題

1.討論并確定教研室本學期工作計劃和教研活動主題。

2.集體備課活動，交流討論大學英語綜合教程第二冊各單元的教學重點和難點。

3.討論如何調(diào)控課堂節(jié)奏，進一步提高課堂教學效果。

4.特殊專業(yè)應用能力考試教學研討

大學英語第二教研室2014-2-18

第四篇：幼兒園畢業(yè)季 六個主題活動

幼兒園畢業(yè)季 六個主題活動！

活動一：告別伙伴

1活動目的

1.表達對同伴的依依惜別之情。

2.增進與好朋友之間的美好感情。

2活動準備

1.白紙、畫筆、膠水等。

2.幼兒制作的小禮物。

3.老師準備的獎品。

3活動內(nèi)容 1.談話引導

教師：小朋友，相處了三年了，你們有沒有自己最好的伙伴呢？把他畫出來吧！

2.給幼兒分發(fā)畫筆，讓幼兒自由創(chuàng)作。

3.讓幼兒把自己的圖畫展示出來，讓其他的幼兒來猜一猜。

4.猜對的幼兒，老師分發(fā)獎品。

5.把畫出來的肖像畫張貼出來做成畫像展。

教師：我們一起把親手畫的畫像掛在教室外面做一個友情畫展吧。

活動延伸：

組織幼兒和自己畫中的好朋友交換禮物。

活動二：告別老師 1活動目的

1.體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2.通過活動激發(fā)幼兒對老師的感激之情。

2活動準備

1.老師工作錄像。

2.幼兒事先親手制作的畢業(yè)紀念冊。

3活動內(nèi)容

1.讓幼兒說一說身邊最熟悉的老師。教師：我們班有幾位老師，誰能說一說我們班的老師都長得什么樣？對他們印象最深刻的是什么？

2.觀看錄像，了解老師每天忙碌的瞬間。

3.鼓動幼兒用簡單的方式來表達感激之情。

教師：老師需要你們一個甜甜的吻，一個大大的擁抱哦。

4.幼兒把親手制作的畢業(yè)紀念冊送給老師。

活動三：告別幼兒園 1活動目的

1.揮別生活了三年的園所。

2.用手中的筆、積木、相機將美麗的園所留在深深的記憶里。

2活動準備

畫筆、積木、照相機

3活動內(nèi)容 1.談話引導。教師：你們喜歡我們的園所嗎？最喜歡哪一部分呢？我們的操場？我們的走廊？我們的美麗的房子……

2.讓幼兒討論怎樣能把可愛的幼稚園帶回家。

教師：想不想把我們可愛的幼稚園帶回家呢？有什么辦法呢？

3.分享幼兒的想法，并提出教師的想法和幼兒討論可行性。

教師：老師有一些好辦法，我們可以拿支筆把它畫出來，拿一臺相機把它拍下來，還可以拿一些積木搭哦。

4.讓幼兒拿出筆畫出最愛的幼稚園。

5.和幼兒一起搭建回憶中美麗的幼稚園，拍下成品照片送給幼兒。

活動四：放飛夢想 1活動目的

1.讓幼兒說一說夢想，表達心中美好的愿望。

2.讓幼兒知道夢想通過努力是可以實現(xiàn)的。

3.學習制作剪報。

2活動準備

1.發(fā)放活動通知單（家長通知單詳見附件一），讓家長幫助孩子查資料、做剪報。

2.制作時間膠囊的材料：果凍盒、信封等。

3活動過程 1.談話引入

教師：你們即將畢業(yè)了，有沒有自己的夢想呢？來談一談吧。2.幼兒三人或五人一組討論自己的夢想。3.選幾名幼兒上臺來說一說。

4.請幼兒回家在家長的幫助下制作夢想剪報。

5.將幼兒制作的夢想剪報集合起來，做一個夢想墻。6.請幼兒自主選材，自由創(chuàng)作，制作時間膠囊。教師：做一個時間膠囊，把夢想放進去，藏在家中的一個安全角落里，幾年后再拿出來看看，會非常有意義喔！

活動五：參觀小學 1活動目的

1.讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。

2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

2活動準備

1.相機、園車。

2.教師談話：參觀小學的要求。

3.與參觀的小學事先取得聯(lián)系，并溝通參觀流程。

3活動過程

1.進入小學操場，觀察升國旗儀式。2.帶領(lǐng)幼兒參觀學校主要場所：操場—教室—圖書室—實驗室，了解各場所的用途。

3.深入一年級的課堂，了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的愿望。

4.全體幼兒在小學門口集體合照。

5.活動結(jié)束，組織幼兒回園所，并讓幼兒發(fā)表個人感想。

活動六：畢業(yè)表演 1活動目的

1.體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，表達告別老師和同伴的情感。萌生對小學生活的向往之情。

2.享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會的快樂氣氛。并讓幼兒和家長留下美好的回憶。

3.欣賞同伴的表演，增進與好朋友的互動關(guān)系。

2活動對象

全體大班幼兒及老師、家長。

3活動流程

（可以根據(jù)園所具體安排來進行。）

1.主持人發(fā)言；

2.老師代表、家長代表、幼兒代表發(fā)言；

3.匯報演出；

4.頒發(fā)畢業(yè)證書儀式。

第五篇：主題教研活動總結(jié)

數(shù)學課堂中小組合作學習能力的培養(yǎng)主題教研

活動總結(jié)

為解決新課改下的突出問題，扎實推進課堂教學改革，切實推動我校教育教學工作，全面實施素質(zhì)教育，努力打造高效課堂，帶動全校教師專業(yè)化成長，我校于9月17日成功開展了數(shù)學“數(shù)學課堂中小組合作學習能力的培養(yǎng)”數(shù)學主題教研活動，其主旨是：以學科的公開教學為載體，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，更主要的是為全體任課教師搭建一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深入研究教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課教師的教學能力，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，最終實現(xiàn)提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，全體教師都積極投身到這次教研活動中來。活動中，任課教師在新課程理念的指導下，圍繞本次數(shù)學主題，進行了充分的準備精心的設(shè)計學案。王玉婷老師在課堂上充分利用導學案，組織引導學生自主學習、合作學習，遵循“自主、探究、合作”的新課程教學理念，既關(guān)注教師的“導”，又注重學生的“學”，尤其是注重學生學習的主體性，是以自主合作學習為主的有效教學課堂模式。課后，所有聽課教師結(jié)合本學科教研主題進行了研討，通過相互學習和反思，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討,不僅讓教

師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

在研討會上，校長李天野和副校長鄔日強分別做了總結(jié)性發(fā)言，對這次教研活動深入淺出地進行了全方位分析評價，對整個活動的組織過程給予了充分肯定，同時也對課堂教學的個別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。

二、查找不足

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展。

1、課堂教學

1、小組內(nèi)不能有效互動。可能是一開始，學生比較害羞，有些不能主動的表達。

2、學優(yōu)生和學困生的表現(xiàn)不均衡。結(jié)合小組實際，小組內(nèi)同學之間的表現(xiàn)很不一致。

3、要注意培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。要強調(diào)合作不僅是學習方式，更是教學要達到的一個重要目標。學生在討論時相互尊重，學會傾聽，這也是人際交往必備的素質(zhì)。只顧表達自己的意見，不會傾聽他人的評價，唯我獨尊，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習慣，不僅影響討論效果，還無法使討論深入。在交流時，要著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。

4、學優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔了主要的職責，學困生則處于從屬或忽略地位。在合作學習時，學優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求，成為小組內(nèi)最活躍的一分子，他們的潛能得到了發(fā)揮，個性得到了張揚。而一些學困生因為基礎(chǔ)薄弱，參與性主動性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學習的權(quán)利。

2、主題研討

（1）注重形式，脫離主題。

在研討過程中，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題。（2）個別教師的發(fā)言缺少理論支撐。

三、下一步工作打算

1、以常規(guī)教學工作為基礎(chǔ)，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。

2、總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。

3、以主題教研活動為載體，進一步規(guī)范教師課堂教學行為，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。

總之，這次主題教研活動能夠獲得成功，離不開的支持和精心指導，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在校領(lǐng)導的指導下，讓每一位教師在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在平小開花結(jié)果。

新平安小學 2015年9月17日