第一篇：2015-2016學年云南芒市中學高二歷史教案：世界近現代史《九一八事變》2(人教版必修3)

一、學習目標

1、能夠記住“九一八事變”發(fā)生的時間和地點。

2、學會分析和歸納日本帝國主義發(fā)動“九一八事變”的背景。思考題1：九一八事變爆發(fā)的根本原因是什么？

3、能夠分析蔣介石“不抵抗”政策的原因及其危害。

思考題2：蔣介石實行“不抵抗”政策的根本原因是什么？

4、能夠歸納概括抗日救亡運動興起的情況。

思考題3：九一八事變后，國共兩黨采取不同態(tài)度的原因是什么？

二、問題與例題

問題1：九一八事變的發(fā)生是不是偶然事件？

例1日本發(fā)動九一八事變的背景是（）①日本侵略政策的必然結果 ②日本爆發(fā)經濟危機，陷入困難境地 ③歐美資本主義列強忙于應付本國危機，無暇東顧 ④蔣介石政府集中兵力“圍剿”紅軍

A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

問題2：在民族危機日益嚴重的時刻，蔣介石為什么不顧民族安危，采取不抵抗政策？

例2 導致中國東北三省不到半年就全部落入日軍之手的主要原因是（）

A、日本閃電戰(zhàn)的威力 B、蔣介石的不抵抗政策 C、中日力量對比懸殊 D、國際帝國主義的綏靖政策

問題3：概述九一八事變爆發(fā)后，中國國內各種政治勢力的態(tài)度及表現。

三、目標檢測 完成課后練習題 配餐作業(yè)

一、基礎題

1、日本發(fā)動九一八事變的根本目的是（）A、占領東北 B、變中國為殖民地 C、促使蔣介石擴大內戰(zhàn) D、擺脫國內經濟危機

2、日本發(fā)動九一八事變的主觀條件是（）①日本侵略政策的必然結果 ②日本爆發(fā)經濟危機，陷入困難境地 ③歐美資本主義列強忙于應付本國危機，無暇東顧 ④蔣介石政府集中兵力“圍剿”紅軍 A、①② B、③④ C、②③ D、②④

3、日本發(fā)動九一八事變的有利的客觀因素是（）A、國內階級矛盾尖銳 B、經濟危機使得日本經濟困難 C、侵略中國是日本的既定方針 D、中國國內局勢動蕩，戰(zhàn)爭頻繁

4、日本發(fā)動“九一八事變”后不到一百天便占領了相當于日本本土面積2.5倍的中國東北三省，日本官兵死傷僅199名，導致這種戰(zhàn)況的主要原因是（）A、日本閃電戰(zhàn)的威力 B、蔣介石的不抵抗政策 C、中日力量對比懸殊 D、國際帝國主義的綏靖政策 5、1933年舉起抗日反蔣旗幟的國民黨將領是（）

①馮玉祥 ②李濟深 ③吉鴻昌 ④蔡廷鍇 A、①③ B、②④ C、①②④ D、①②③

6、九一八事變后，中國共產黨領導的東北抗日武裝有（）

①抗日游擊隊 ②抗日義勇軍 ③抗日聯軍 A、①② B、③ C、① D、①③

7、東北抗日義勇軍的特點是（）A、保留原東北軍的指揮系統(tǒng) B、形成獨立的軍事編制 C、接受中國共產黨的統(tǒng)一領導 D、自發(fā)組織的抗日武裝

8、中國民權保障同盟的政治要求是呼吁國民政府（）A、釋放政治犯，保障人民抗日民主權利 B、停止內戰(zhàn)，聯共抗日 C、制訂憲法，給人民民主權利 D、廢除***，實現民主自由

9、九一八事變后，愛國民主人士和國民黨內的愛國力量不滿蔣介石對日妥協(xié)的政策，紛紛舉起抗日的旗幟，他們（）①成立東北抗日聯軍 ②成立中國民權保障同盟 ③組織察哈爾民眾抗日同盟軍 ④十九路軍在福建成立革命政府 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

二、鞏固題

1、蔣介石實行不抵抗政策的根本原因是（）A、幻想國際干預 B、集中軍事力量鎮(zhèn)壓國內革命 C、借以削弱東北軍力量 D、懼怕抗日力量強大威脅其統(tǒng)治地位

2、九一八事變后，中國共產黨沒有立即提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的主要原因是（）A、此時的中國共產黨還不是一個成熟的政黨 B、此時的中國共產黨還明確的對日政策C、“左”傾錯誤在黨內仍占統(tǒng)治地位 D、當時社會主要矛盾是階級矛盾 3、1933年，國民黨部分愛國將領舉起抗日反蔣旗幟的原因不包括（）A、民族危機的加深 B、國民政府的妥協(xié)退讓 C、國民黨內部的矛盾 D、中共抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線方針的影響 4、1931—1936年，中國抗日民主運動的特點是（）①抗日與反蔣相結合 ②參加者有人民群眾也有國民黨將領 ③都由中國共產黨領導 ④主要抗日力量未能有效地聯合起來 A、①②④ B、①②③④ C、①③ D、③④

5、從根本上說，促使民主人士和國民黨內愛國將領抗日反蔣的因素是（）A、階級利益和政治立場所決定 B、中日民族矛盾的逐步加深 C、受中國共產黨抗日主張的感召 D、受全國抗日救亡運動的影響

6、在抗擊日本侵略的過程中，中國各階層人民進行了各種形式的武裝，其中具有統(tǒng)一組織和領導的有（）①抗日義勇軍 ②抗日游擊隊 ③抗日聯軍 ④察哈爾民眾抗日同盟軍 ⑤十九路軍 A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、②③④ D、①②③④

三、提高題

1、日本東方會議后，日本首相田中義一向天皇密奏：“按明治大帝遺策，第一期征服臺灣，第二期征服朝鮮等，皆已實現，唯第三期之滅亡滿蒙，以便征服中國領土尚未實現?！鄙鲜霾牧媳砻鳎ǎ?/p>

①日本侵華蓄謀已久 ②侵略中國是日本的既定國策 ③經濟危機使日本加快了侵華的步驟 ④九一八事變的發(fā)生絕非偶然 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、日本帝國主義發(fā)動九一八事變的原因和條件包括（）

①妄圖稱霸亞洲，爭霸世界 ②為了擺脫世界性的資本主義經濟危機的打擊 ③歐美各國忙于國內經濟危機 ④蔣介石政府正加緊“圍剿”紅軍 A、①③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

3、下列有關九一八事變的論述，正確的是（）①九一八事變是日本推行大陸政策的重要步驟 ②九一八事變是日本為擺脫經濟危機而策劃的 ③九一八事變后，隨著日本南下，美日矛盾加深 ④九一八事變后，全國抗日救亡運動蓬勃興起

A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

4、九一八事變后，蔣介石妥協(xié)退讓，以犧牲民族利益換取反動政權的茍安，而中國共產黨號召人民抗日，以換取民族危亡。這兩種截然不同的態(tài)度，取決于（）A、代表的階級利益不同 B、兩黨力量的大小不同 C、兩黨矛盾尖銳 D、同日本關系的不同

5、閱讀下列材料：

材料一：1928年9月，張學良對東北大學生的訓詞：“要將自己看小些，將國家看大些，就是說自己不要自看的太重，而有害于國家。” ——《張學良文集》

材料二：九一八事變后，張學良說：“我愛中國，我更愛東北，因為我的祖宗廬墓均在東北，如由余手失去東北，余心永遠不安。但余實在不愿以他人的生命財產，作余個人的犧牲，且不愿以多年相隨、屢共患難的部屬的生命，博余一人民族英雄的頭銜。”

——《文史資料選集》 材料三：1933年張學良對人說：“只要有人能把日本帝國主義打出去，不論他是哪一個階層的人，我都愿意把我自己所有的力量給他，并且我愿無條件地服聽命于他?！?/p>

——《黎天才自傳》 材料四：1934年1月張學良說：青年人“何以無出路，還不是由于你的國家太弱了嗎？整個國家的苦悶與無出路，是高于你個人問題的幾千萬倍??只有解決國家的問題，才有個人的出路”。

——《張學良文集》 請回答：

（1）根據材料

一、材料

三、材料四，概括張學良的思想傾向。

（2）材料二反映的張學良的思想有何變化？為什么會發(fā)生變化？

（3）對比材料

二、材料三，說明張學良對日態(tài)度有什么變化？為什么？

第二篇：高二歷史必修3同步練習：6-26改變世界的高新科技

第六單元·第26課改變世界的高新科技

一、選擇題

1．20世紀90年代以來的三次局部戰(zhàn)爭中，美軍在海灣戰(zhàn)爭中從發(fā)現一個機動目標到發(fā)動襲擊需要一天的時間，在科索沃戰(zhàn)爭中這個時間差已經縮小到一個小時，在阿富汗戰(zhàn)爭中僅需要10分鐘的時間，這一狀況與哪一高新技術的發(fā)展和應用直接相關（）A．信息技術

C．激光技術

【答案】 A 【解析】 從發(fā)現機動目標到發(fā)動襲擊的時間不斷縮短，這顯然體現了信息技術的作用。

2．下列第三次科技革命的成果中，最具有劃時代意義，并得到迅速發(fā)展和廣泛應用的技術是（）A．核反應堆

C．航天技術

【答案】 B 【解析】 “最具有劃時代意義，并得到迅速發(fā)展和廣泛應用”的技術行業(yè)，應該是其他技術行業(yè)發(fā)展的基礎，故本題應該是電子計算機的發(fā)明和使用。

3．2008年9月，“神舟”七號發(fā)射成功，標志著中國航天技術又有新的進展，而人類飛天夢想的首次實現是（）A．蘇聯發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星

B．美國“阿波羅－11”號飛船登月成功 C．美國第一架航天飛機試飛成功 D．蘇聯發(fā)射“東方一號”載人飛船

B．電子計算機 D．生物工程 B．原子能技術 D．宇航技術 【答案】 D 【解析】 人類第一次飛上太空是1961年，蘇聯發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船。

4．國際人類基因組計劃被譽為生命科學“登月計劃”，到2011年，我國已加入這一計劃（）A．12周年

C．20周年

【答案】 A 【解析】 中國在1999年加入這一計劃。

5．目前以信息化為特征的新時代正在全面到來，把人類引入信息時代的重大成就是（）A．遺傳工程

C．航天技術

【答案】 B 【解析】 解題注意“信息時代”，而“信息時代”是以電子計算機的發(fā)明和使用為標志。

6．英特爾公司副總裁肖恩·馬洛克曾經說：“因特網是魔幻的第七大洲，在這里，每個人只需敲幾下鍵盤就可以了解到世界上的所有知識?！睂@句話理解不正確的是（）．．．A．因特網能夠使信息的及時反饋得到實現 B．用戶可以在網上查詢所需要的資料 C．因特網具有其他三大媒介的傳播功能 D．電腦可以代替人腦 【答案】 D 【解析】 本題考查理解分析能力。題意強調了因特網的影響，B．電子計算機 D．電視機 B．15周年 D．25周年 A、B、C三項體現了這一含義；D項與題意有關，而且表述錯誤，電腦無法代替人腦。

7．如果選擇一個符合這一歷史現象的現代術語為上圖命題，最恰當的是（）A．工業(yè)近代化

C．信息網絡化

【答案】 C 【解析】 把地球緊密地聯在一起的是信息網絡化。

8．當今世界不分國家、不分地區(qū)，每個人都是地球村的公民。“地球村”由理想變?yōu)楝F實的最重要條件是（）A．原子能工業(yè)的興起 B．遺傳工程的發(fā)展 C．因特網的發(fā)展 D．航天事業(yè)的發(fā)展 【答案】 C 【解析】 使地球成為一個整體的是因特網的發(fā)展。

9．王老師是個武術迷，是各個電視頻道武術節(jié)目的忠實觀眾，但平時工作繁忙，往往錯過觀看時機，暑假即將到來，王老師決定利用假期“惡補”一番，集中觀看本各個電視頻道的武術節(jié)目，并將經典節(jié)目刻錄成盤以便進一步研究。下列媒介可以滿足王老師這一愿望的是()

B．交通立體化 D．農業(yè)現代化 A．武術畫報

C．電視

【答案】 D 【解析】 考查互聯網的功能。

B．電影 D．互聯網

10．美國《基督教科學箴言報》的文章說：“美國領導的‘沙漠風暴行動’通過推毀伊拉克的通訊能力一舉將其擊潰，由此證明那些像使用巡航導彈一樣得心應手地使用奔騰處理器的勇士能夠決定戰(zhàn)爭的勝負?！边@說明（）A．決定戰(zhàn)爭勝負的不是人而是武器 B．戰(zhàn)爭不再是雙方經濟實力的較量 C．現代技術的應用改變了戰(zhàn)爭的性質 D．電腦技術在戰(zhàn)爭中起了很大作用 【答案】 D 【解析】 A項太絕對化，B、C兩項錯誤，D項符合題意。11．(2011·韶關)“對他個人來說，‘@’只是一個小發(fā)明，但對整個世界來講，則無疑是偉大的”；“在無意間改變了人們的溝通習慣，帶來了一個全新的交流工具”。這指的是（）A．相對論的推出

C．互聯網的問世

【答案】 C 【解析】 據材料中的關鍵信息“@”可知題干所指是互聯網的問世。

12．(2011·青島)根據調查，目前聊天、看新聞、查詢搜索資料、玩游戲、收郵件依然是網民主要的網絡活動。離開網絡的日子已不可想象了。上述材料反映了現代信息技術()

B．量子理論的確立 D．人類登月成功 A．推動了生產方式的轉變 B．促進了傳統(tǒng)產業(yè)的更新換代 C．改變了人們的工作和生活方式 D．沒有任何影響 【答案】 C 【解析】 “聊天、看新聞、查詢搜索資料、玩游戲、收郵件”體現的是網絡對人們工作和生活的影響，D項明顯錯誤，A、B兩項擴大了網絡的作用。

13．(2011·臨沂)順口溜是民生訴求的重要反映，往往凸顯出重要事件的影響、老百姓的期盼。順口溜——“百貨商店頻打折，超市購物有贈品；不如網上淘淘寶，鼠標一點廉價美！”突出反映出“第四媒介”（）A．傳播信息的功能 B．學習、辦公的功能 C．娛樂的功能

D．高度互動、雙向傳受的功能 【答案】 D 【解析】 本題考查學生理解材料信息的能力，“鼠標一點廉價美”反映了因特網高度互動、雙向傳受的功能。

二、非選擇題

14．我們生活在一個科學技術發(fā)展日新月異的時代，高科技使人類歷史發(fā)生了重大轉變。閱讀下列材料：

材料一 1946年2月4日，美國軍方和政府部門的代表、著名的科學家一起擠在賓夕法尼亞大學的一個房間里。當一位陸軍將軍輕輕按下電鈕后，占滿整整三堵墻的機器立即亮了起來，人們熱烈鼓掌，高聲歡呼：“ENTAC活了！”并且向總工程師?？铺刈ＹR?！癊NTAC”就是世界上第一臺電腦。

材料二

全國青少年網絡文明公約 要善于網上學習

不瀏覽不良信息 要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人 要增強自護意識

不隨意約會網友 要維護網絡安全

不破壞網絡秩序 要有益身心健康

不沉溺虛擬時空 請回答：

(1)計算機為什么被稱為“電腦”？

(2)計算機網絡技術給今天的社會帶來哪些影響？

(3)你認為有必要制定和遵守《全國青少年網絡文明公約》嗎？為什么？

【答案】(1)計算機具有人腦的部分功能，能夠存儲信息和進行計算，可以代替人腦進行高水平的腦力勞動。

(2)進步性：

①改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式，使人們很容易地得到信息和發(fā)送信息。

②推動了“新經濟”的誕生，大大提高了勞動生產率。③推動了全球化的發(fā)展，改變著人們的思想觀念、思維方式和生活方式。

局限性：互聯網也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，出現了許多新問題。如： ①信息泛濫，垃圾信息，網絡垃圾與網絡犯罪。②各國之間圍繞互聯網的競爭日益加劇。③人們容易沉溺于虛擬社會中不能自拔。(3)有必要。

①可以使廣大青少年提高明辨是非和保護自我的能力，也有利于擴大網絡媒體的積極影響。

②能積極推動貫徹《公民道德建設實施綱要》，標志著我國青少年網絡文明規(guī)范的形成。

15．閱讀下列材料，回答問題：

材料一 瑞典《Post Och Inrikes報》是世界上仍在出版的最古老報紙。這家報社2006年12月29日在其網站宣布，報紙2007年1月1日起停印，將來只在網絡上發(fā)行。從明年1月1日開始，這份報紙的信息將公布在瑞典公司注冊辦公室的網站上。辦公室負責人羅蘭·霍格隆德說，這一步具有積極意義。

材料二 2006年美國《時代》周刊人物是網民。2006年年初接任《時代》周刊執(zhí)行總編輯的施滕格爾說：“我愿意看到人物是一個人，今年的人物確實是一個人，不是計算機或者類似的東西。我們只是感到沒有哪一個個人可以代表這一現象！”

(1)從材料一中可以讀出的信息有哪些？

(2)結合所學知識，談談印刷術的發(fā)明在當時具有怎樣的意義。(3)“網民”成為美國頗具影響力的《時代》周刊的人物，這說明了什么問題？網絡對社會產生了哪些重要影響？

(4)請你就以上材料提供的信息擬定一篇小論文的標題。【答案】(1)網絡成為傳播信息的主要手段；網絡傳播信息是社會的又一重大進步。

(2)改善了文化傳播手段，加快了文化的傳播速度，推動了文化的交流和發(fā)展；有利于古代文化典籍的保存，為研究歷史提供了寶貴的資料；有利于教育的發(fā)展；推動社會出現新的行業(yè)。(答出其中兩點即可)(3)問題：網絡深深影響到社會生活的各個方面；網絡成為人們生活中不可或缺的部分。(答出其他內容，言之成理即可)影響：改變了人們的價值觀念和生活方式、工作方式；網絡技術創(chuàng)造了高新技術產業(yè)，催生了知識經濟；網絡技術加快了信息傳播，推動了世界經濟一體化進程。

(4)信息時代的中國和世界；互聯網與社會進步。(答出其他內容，言之成理即可)【解析】 第(1)題要提取“最古老報紙”、“只在網絡上發(fā)行”等信息，以信息傳播手段的變化為切入點進行歸納。第(2)題要從當時印刷術的發(fā)明在文化傳播速度等方面進行歸納總結。第(3)題根據材料提供的信息進行分析，注意設問的角度。第(4)題要依據兩則材料提供的信息來命制小論文的標題。

第三篇：2011高二歷史教案：第11課 希臘先哲的精神覺醒(岳麓版必修3)

第11課 希臘先哲的精神覺醒

[課標要求] 了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述,理解人文精神的內涵?！局攸c難點】 重點：智者學派、蘇格拉底與亞里土多德的主張及其影響

難點：理解人文精神的內涵 【知識梳理】【自主學習】

一、哲學的產生和發(fā)展

1、產生：

（1）概念：哲學一詞起源于古希臘，哲學本意就是“愛智”，哲學家是“熱愛智慧的人”；

哲學是系統(tǒng)化、理論化的世界觀和方法論，世界觀是人們對整個世界的總體看法和基本觀點，方法論是人們認識事物，改造世界的根本方法。

（2）時間：約公元前

世紀

（3）背景：

①社會生產力的發(fā)展（根本原因）

②古希臘城邦的形成，相對民主和自由的社會環(huán)境

③人們意識的覺醒，使他們開始懷疑宗教神話對世界和人生的解釋，試圖從實際出發(fā)去探究世界萬物的本來面目，提出一系列普遍性問題，于是哲學誕生了

（4）希臘最早的哲學——自然哲學

①概念： 希臘最早的哲學，即對

的探討和解釋，與

沒有關系。

①代表人物：泰勒斯（其主要觀點為萬物

生成，被譽為西方“

”）②影響：自然哲學家用

去探索自然的奧秘，而不是依賴

，這是

古希臘人開始具有

的體現，標志古代西方人的。

2、發(fā)展：智者學派

（1）時間：公元前

世紀

（2）原因：希臘城邦

高度發(fā)展，公民

豐富多彩，思想

（3）代表人物：普羅塔哥拉（名言：“人是萬物的 ”）（4）主要觀點：

①討論的重點從

轉移到

，提倡

，反對

，強調人的、人的，這一切構成古希臘

的基本內涵；

②由于民主政治的需要，重視知識；

③認為正義、善德、真理等價值標準跟

有關，是由

制定的；好環(huán)優(yōu)劣取決于

，世間沒有

；（5）影響：

①積極：強調人作為

的意義，否定了神或命運等

對社會人生作用，樹立了

；

②消極：過分強調

，為

打開了方便之門，被

人稱為“詭辯學派”。

二、蘇格拉底的哲學思想

1、主要觀點：

①“認識你自己”，其哲學追求主要集中在 這一命題上； ②“知識即美德”，強調

的作用，把

合二為一，最高的知識就是對“善”

這個概念的認識；

2、影響：

①開創(chuàng)了希臘哲學的，使哲學真正成一門

的學問；

②其崇尚知識和自由探索的 對后世西方哲學產生了深遠影響；

三、亞里士多德的哲學思想

1、主要觀點： 名言“吾愛吾師，吾尤愛

”，表明

高于一切

2、最大哲學貢獻：創(chuàng)立了

學

4、影響：使哲學真正成為一門

。[預習自測]

1、稱古代希臘是西方人文精神的發(fā)源地，主要是因為

A 希臘最早進入奴隸社會

B 希臘涌現了眾多的哲學大師 C 希臘先哲最早懷疑宗教神話，強調人的價值

D 希臘人最早研究自然哲學

2、小說《巨人傳》描寫道：“1533年時人們都相信，存在著一千年的精神黑暗，相繼而來的將不會是新生，而是真理的重新恢復。”一千年前古希臘羅馬文化的精神實質是

A 專制主義

B 自由主義

C 理性主義

D人文主義

3、下列思想或觀點反映了人文精神的是

①人是萬物的尺度②認識你自己③無知是一切罪惡的首要根源 ④吾愛吾師，吾尤愛真理 A ①

B ①②③

C ②③

D ①②③④

4、在西方人文主義精神的起源與發(fā)展過程中，歐洲思想家提出了各自的主張。下列思想家與其思想之間的對應關系正確的是

①普羅泰戈拉——人是萬物的尺度

②蘇格拉底——道德（美德）就是知識 ③馬丁·路德——法律面前人人平等

④伏爾泰——“社會契約” A ①②

B ①③

C ②④

D ③④

5、“萬物的存在與否，全在于人的感覺。一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽。難受與愜意，全在于人的感覺?！边\用所掌握的知識判斷，提出上述觀點的哲學家是

A 泰勒斯

B 普羅泰戈拉

C 蘇格拉底

D 亞里士多德

6、與智者學派相比，蘇格拉底更重視

A 對人類社會的研究

B 對自然界的研究 C 對人的倫理道德的探討 D 對人性的研究

7、古希臘的圣賢先哲從客觀實際出發(fā)，俯察人生，對人的價值提出了許多閃耀著人文主義光芒的闡述。其中蘇格拉底的主要觀點是

A “自由是天賜的”

B “人是萬物的尺度”

C “認識你自己”

D “人是能夠隨心所欲地改造自己的”

8、蘇格拉底最大的哲學貢獻是

A 把智慧和感覺區(qū)別開來

B 把哲學討論的重點從自然轉移到社會

C 開創(chuàng)了精神治療術

D 使哲學真正成為研究人的學問，開創(chuàng)了希臘哲學的新方向

[課堂合作探究] 為什么說希臘先哲的思想是西方人文精神的濫觴？

[課堂訓練] 1．古代希臘出現智者學派的主要原因是（）

A．城邦民主制度的高度發(fā)達

B．希臘商品經濟的高度發(fā)展 C．奴隸制的高度繁榮

D．普羅泰戈拉等人的推動

2．圍繞著人與神、人與社會、人與自然等問題的思考，公元前6－5世紀，東西方社會幾乎同時期誕生了一批偉大的思想先哲。下列說法錯誤的是：

A．孔子思考人與人、人與社會關系，具有人文精神 B．老子注重探討宇宙本源的問題，用以指導人生

C．佛陀關注心靈智慧的覺悟

D．蘇格拉底著重討論的是人與自然的問題

3．西方學者認為，公元前6世紀至公元前3世紀是人類文明的“軸心時代”，“人文意識”覺醒。在當時的中國，突出表現為

A．諸子并立、百家爭鳴 B．罷黜百家、獨尊儒術

C．崇儒尚佛、兼收并蓄

D．以法為教、焚書坑儒

4．智者學派的主要代表人物普羅泰戈拉說：“人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度?！睂@句話理解不正確的是

A．認為沒有人就沒有萬物

B．強調了人的價值和重要作用 C．體現了希臘文化人文主義的本質

D．突出了人的尊嚴和地位 5．智者學派研究的重點是

A． 現實和宗教 B.“人”本身 C.政治和文化 D.城邦民主制度

6.我們把智者運動看作西方人文精神的濫觴,能夠說明這一觀點的是 ①萬物由水生成，又復歸于水

②萬物的存在與否，全在于人的感覺

③吾愛吾師，吾尤愛真理

④正義、善德、真理等價值標準都是由人制定的

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 7.“人是萬物的尺度”出自哪位哲人（）

A.普羅泰戈拉 B.安提豐 C.蘇格拉底 D.柏拉圖 8．古希臘智者學派討論的重點是

A．認識自然

B．認識社會

C．認識宗教

D．傳統(tǒng)神話 9.蘇格拉底被譽為“智慧的化身”，下面有關蘇格拉底的說法，錯誤的是 A.他的哲學追求主要集中在認識人自身這一命題上 B.他強調知識的作用，認為無知是一切罪惡的根源 C.認為好壞優(yōu)劣取決于個人的尺度

D.他使哲學開始成為一門研究“人”的學問

10.蘇格拉底最大的哲學貢獻是

A．把智慧與感覺區(qū)別開來 B．把哲學討論的重點開始從認識自然轉移到認識社會 C．開創(chuàng)了邏輯學的研究方法

D．使哲學真正成為研究人的學問，開創(chuàng)了希臘哲學的新方向

11.在希臘哲學思想中，主張把討論的重點從認識自然轉移到認識社會的是

A、泰勒斯 B.蘇格拉底 C.亞里士多德 D.智者學派

12.“萬物的存在與否，全在于人的感覺。一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽。難受與愜意，全在于人的感覺。”提出上述觀點的哲學家是 A.泰勒斯 B.普羅塔哥拉 C.蘇格拉底 D.亞里士多德 13.使哲學真正成為一門研究“人”的學問的哲學家是

A.泰勒斯 B.普羅塔哥拉 C.蘇格拉底 D.亞里士多德

14.一同學在圖書館查閱英文資料，發(fā)現了一個古代哲學家提出了 “ Know yourself”的哲學命題，那么該哲學家極有可能是

Thales Socrates Plato Aristotole A B C D

15.閱讀下列材料：

材料一：“因為法律的規(guī)定是任意的(人為的)，而自然的指示則是必然的?！薄案鶕匀?，我們大家在各方面都是平等的，并且無論是蠻族人，還是希臘人，都是如此?！薄叭耸侨f物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度?！薄爸劣谏?，我既不知道他們是否存在，也不知道他們像什么東西。有許多東西是我們認識不了的；問題是晦澀的，人生是短促的。

——普羅塔哥拉

材料二：蘇格拉底認為“未經檢討反省的生命是沒有生存價值的生命”，并對智者學派“人是萬物的尺度”的說法進行了修改，他提出“有思想力的人是認識萬物的尺度”的觀點。請回答：

(1)歸納材料一的主要觀點，并予以簡要評價。

(2)材料二對材料一有關觀點的修正有何重要意義?

第11課 希臘先哲的精神覺醒答案

[預習自測] 1---5CDDAB 6---8 CCD [課堂合作探究] 為什么說希臘先哲的思想是西方人文精神的濫觴？

①自然哲學家運用自己的智慧去探究自然的奧秘，打破傳統(tǒng)的束縛，標志古代西方人的精神覺醒。

②智者學派強調人的價值、人的決定作用，構成了古希臘人文精神的基本內涵。

③蘇格拉底使哲學真正成為一門研究“人”的學問，他崇尚知識和自由探索的理性精神，對后世西方哲學產生了深遠影響。

④亞里士多德使哲學真正成為一門獨立的學科，把希臘哲學的理性精神發(fā)展到頂峰。[課堂訓練] 1---5 ADAAB

6—10 DABCD 11---14 DBCB 15答案：

(1)根據自然法則，人人平等。人是評判萬物的標準。懷疑神的存在。強調人人平等，在當時是一種進步的思想?？隙ㄈ说牡匚缓蜎Q定作用，懷疑神的存在，有利于人文精神的張揚。但過分強調人的感覺的作用，容易導致主觀隨意性和極端個人主義。

(2)強調人的理性和道德修養(yǎng)的重要性，對于糾正智者學派的缺陷和促進入的全面發(fā)展具有重要意義。

第四篇：高中語文 第5課《奇妙的超低溫世界》教案 粵教版必修3

5.奇妙的超低溫世界·精粹教案集

奇妙的超低溫世界 教學目標：

1、了解超低溫世界的奇妙之處。

2、學習多種說明方法的運用。

3、培養(yǎng)熱愛科學的精神。教學設想：

課文通俗易懂，生動有趣，相信大部分學生能夠讀懂課文，理解其主要內容。教學中應以學生自學為主，讓學生在抓住主要內容的基礎上進一步作些拓展探究，如通過各種途徑收集超低溫研究的最新資料，了解其在作者本文寫作之后這段時間里的新進展，以此進一步闡發(fā)課文中的一些內容。比如，關于液態(tài)氦的“超流現象”有無進一步的研究成果？超低溫技術的應用有何新發(fā)展？也可以引導學生根據課文及自己掌握的其他資料展開想象，編寫科幻故事。

教學時數：2課時。

一、導入語

我們經常都會有“冷”或者“熱”的感受，你認為最冷莫過于什么？其實，“冰”并不是最冷的，世界上有這樣一個最冷的“超低溫世界”。

二、作者簡介：

葉永烈，1940年出生于浙江溫州。1963年畢業(yè)于北京大學化學系。現為上海作家協(xié)會專業(yè)作家。中國科普作家協(xié)會常務理事，世界科幻小說協(xié)會理事，香港海外文聯名譽主席。1951年開始發(fā)表作品，1979年加入中國作家協(xié)會。早期主要從事科普創(chuàng)作，系《十萬個為什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小靈通漫游未來》。后轉向傳記寫作，出版了《紅色的起點》、《歷史選擇了毛澤東》、《毛澤東與蔣介石》等多部傳記作品。

三、研習課文

1、（思考練習一）結合課文、說說超低溫現象“超”體現在哪里，有什么奇妙之處？ 明確：超低溫現象“超”體現在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對零度是冷的極限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低溫。

“超低溫現象”的奇妙之處主要體現為許多物質在零下一二百攝氏度的“超低溫”狀態(tài)下會出現與它在常溫下完全不同的性質。如某些金屬在超低溫狀態(tài)下出現了電阻消失的超導現象。

2、《奇妙的超低溫世界》了解“超低溫”的相關知識及所搜集到的相關資料基礎上，發(fā)揮想象，思考這一現象有何發(fā)展前景及實用性？

明確：課文中介紹了超低溫現象在鋼鐵工業(yè)、農業(yè)育種、液態(tài)空氣工業(yè)、醫(yī)學、宇航、科研等方面的具體運用，還作出了利用超低溫技術延續(xù)人的壽命已進行漫長的星際旅行的大膽設想。

超低溫技術在許多領域的應用在今天已經有了較大進展（參考“相關資料”），主要應用于能源(超導輸電、超導儲能、超導電機等)，交通(磁懸浮列車、船舶磁推進器)，醫(yī)療衛(wèi)生(核磁共振成像、生物磁儀器等)，電子技術(超導微波技術應用、各類超導傳感技術、半導體—超導體集成電路、超導計算元件等)，重大科學工程(加速器、受控熱核裝置等)和國防技術(超導反潛、掃雷、飛船再入、電磁推進、通訊及制導等)等領域。下列應用低溫工程的實例及將來性：

1.火箭推動系統(tǒng)（rocket propulsion system）

──一般用液化氫為燃料而以液化氧為助燃劑。2.低溫物理與化學──如利用氫氣泡室（hydrogenbubble chamber）在高能量物理（highenergy physics）的研究。在化學實驗中也利用低溫紅外線（IR）及spectrometry方面的研究。3.電子學（electronics）及核子工程（nuclearergineering）方面的應用──如 射(MASER)必須在液化氮或液化氦低溫下施行以收實效。中子撞擊（neutron bombardment）亦在超低溫下施行，以備發(fā)展應用在反應爐中。

4.超導性及磁性（superconductivity and magnet）──如已發(fā)展的超導性磁具可以在1.5吋的空間中產生30,000高斯的磁場圈。普通要產生同樣磁場圈若不用超導性物質則要7呎直徑，5呎長及45噸的重量的電磁鐵，費電150瓩。標準的超導性磁具的直徑僅3至4吋，長4至5吋，而重量只不過幾磅而已。

5.生物及醫(yī)工方面的應用──有一門利用低溫的生物學（cryobiology）目前正被注意。一種用液化氮冷凍的器具，可以用來保藏血液，皮膚及骨髓等。將來剛死的人的內臟也可以用超低溫下保存，以待醫(yī)師們移植到需要此臟器的病人身上。

6.食品保存與運輸──利用液化氮氣與新鮮食品如魚、蝦、肉等面接觸，使其表面在瞬間被凍結，而把美味及香氣包藏在食物里面，如此運輸到消費市場再解凍，則食品仍恢復新鮮一般。用液化氮的好處是在于瞬間冰凍。

7.公害控制及處理──如醫(yī)院中利用氧氣來補助垂危病人的呼吸。最近，有人計畫用液化氧來處理被污染的湖水。另外，利用液化氮來處理廢鐵及廢塑料，也會變成非常實用的課題。

3、課文是以什么說明順序把這個奇妙的世界說明清楚的？說明的核心問題是什么？ 冰雪不足以言冷 奇妙的現象

明確：奇妙的超低溫世界：沒有電阻的導線認識事物的過程 廣泛的應用 誘人的幻想

說明的順序：人們對超低溫的認識、探索、應用。說明的核心問題：超低溫世界的探索。

全文以小標題分節(jié)，清晰地標示出了作者的寫作思路：“冰雪不足以言冷”引出話題，介紹“絕對零度”概念；“奇妙的現象”介紹超低溫世界中有趣的奇特現象；“沒有電阻的導線”重點介紹超低溫中的超導現象；“廣泛的應用”介紹超低溫技術目前的一些具體應用；“誘人的幻想”則提出了利用超低溫技術在星際旅行中延續(xù)人的壽命的設想。作者由一個基本概念入手引入“超低溫”這話題，然后分別介紹現象及其應用，讓讀者較全面地認識了超低溫研究這一科學研究領域。

4、（思考.練習二）課文運用了多種說明方法，化抽象為具體，把深奧的科學道理通俗易懂地表述出來。看看課文運用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。

明確：課文中使用了舉例子、做比較、下定義、作詮釋、列數據等多種說明方法。如在“沒有電阻的導線”一節(jié)中為了說明超導現象，作者首先舉了荷蘭物理學家發(fā)現“超導現象”的例子，接著又介紹了一個鉛金屬環(huán)在超低溫下經過兩年半時間電流強度居然沒有明顯減弱的實驗，用兩個例子具體生動地說明了超導現象中導電材料電阻消失的特性。下定義：如“冷有一個極限——最低的溫度是零下273.16℃，叫做‘絕對零度’”。作詮釋：如“世界上不可能再有比絕對零度更低的溫度”。舉例子：如“比如，你把一個小杯放在大杯中……”。

作比較：如“錫跟鉛恰恰相反，一把好端端的錫壺，在超低溫下會碎成煤灰似的一團粉末”。列數字：如“據統(tǒng)計，現在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線路上”。

打比方：如“鮮花在液態(tài)空氣中浸一下，就變得象玻璃一樣脆，一擺動，便叮當叮當直響”。分類別：如“廣泛的運用”一節(jié)從鋼鐵工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)學、宇宙航行、科學研究幾個方面分類說明“超低溫”的作用。

5、請舉例說明本文說明語言的準確、嚴密。

明確：⑴ “據統(tǒng)計，現在世界上的電能，大約有1/4損耗在輸電線路上”。

⑵……而且鈮、鋅、鋁、鉭、鋰、錫等23種純金屬與60多種合金，在朝低溫時也具有超導性。“23種”是確定數目；“60多種”是不確定數目。說明文要求對所說明的內容作準確的介紹。此外，作者在用詞上十分注意掌握分寸。

⑶如今，他們正在努力尋找一種金屬或合金，使它在室溫或稍低于室溫的溫度下，就能顯示出超導現象。

“ 努力”表明科學家工作難度很大，同時也表明科學家不畏艱難，執(zhí)著于科學事業(yè)的敬業(yè)精神。“稍低于” 用詞精確、嚴密。

6、根據課文內容，為一本簡明科學詞典撰寫“超低溫現象”條目，不要超過兩百字。

明確：據理論推算，自然界中的最低溫度為-273.16℃，這一冷的極限溫度被稱為絕對零度。研究發(fā)現，在接近絕對零度的一個低溫區(qū)域（一般指-150℃以下）中，許多物質顯示出與常溫下截然不同的特性，如鉛會變得富于彈性，錫會變得易于粉碎，某些導電材料會出現超導性（即電阻消失或接近于零）。這個低溫區(qū)域被稱為超低溫，物質在其中出現的奇特現象即是超低溫現象。

四、總結：超低溫是一個普通人無法接觸到的世界，其中存在著許多超出人們常識的奇妙現象。本文作者抓住了這點來作文章，善于從普通人的常識出發(fā)來引出超乎人們常識的奇特現象，從而牢牢地抓住了讀者的好奇心和求知欲，使文章趣味橫生，把抽象的事理說明得生動可感。

第五篇：江蘇省揚州市維揚中學高二歷史學業(yè)水平測試復習提綱 必修3專題七《近代以來世界科學技術的歷史足跡》

專題七近代以來世界科學技術的歷史足跡

1、近代物理學

了解伽利略、牛頓對建立經典力學所作的貢獻

伽利略：創(chuàng)立自由落體理論，推翻了亞里士多德的學說；

牛頓：A牛頓的運動三定律，成為近代物理學的重要支柱。B成功地導出萬有引力定律。（天王星，海王星）

了解愛因斯坦創(chuàng)立相對論、普朗克提出量子論

1905年狹義相對論：認為時間和空間都與物質的運動有關，隨著物質運動速度的變化而變化。從而否定了牛頓的絕對時空。但它并不是對牛頓力學的全盤否定。1916年，建立廣義相對論。

普朗克的量子論：1900年，他提出量子概念，同年發(fā)表《關于正常光譜能量分布定律的理論》標志著量子理論的誕生。

2、進化論

了解達爾文進化論的主要觀點

“自然選擇”與 “適者生存”是進化論的基本觀點。

1859年《物種起源》出版，標志進化論的誕生。他用大量的事實論證了自然界中生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發(fā)展的。自然辦進化的規(guī)則是物競天擇，適者生存。

3、近代以來科學技術的進步

了解工業(yè)革命時期瓦特改良蒸機

英國工人瓦特改良蒸汽機，從此以后蒸汽機得到廣泛應用，成為一切生產部門“萬能的原動機”。這是第一交工業(yè)革命中最具劃時代的革新，從此人類歷史進入了蒸汽時代。了解第二次工業(yè)革命時期電氣技術的應用

1831年，英國的法拉第發(fā)現電磁感應現象，提出發(fā)電機的理論基礎。1867年，德國西門子制成發(fā)電機。1838年俄國物理學家雅可比制成了第一臺實用的電動機。1873年，比利時格拉姆制成最早具有商品價值的直流電動機。1882年，美國人愛迪生在紐約創(chuàng)建了第一個發(fā)電站。