第一篇：天津教師招聘語(yǔ)文學(xué)科 復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享[推薦]

寫(xiě)這份復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的目的首先是還愿，其次是自己在復(fù)習(xí)查找資料的時(shí)候感覺(jué)無(wú)從下手，想必有些人一定和我同感，特此分享。復(fù)習(xí)參考書(shū)（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）

1、五年高考三年模擬：只在考教師資格證的時(shí)候看了一下，考招聘時(shí)沒(méi)看。

2、一飛沖天高考基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。這本書(shū)是我重點(diǎn)看的，做了百分之八十吧，有點(diǎn)用爛了。

3、中公教師招聘歷年真題匯編及全真模擬。這本書(shū)我把填空選擇和課文中的教學(xué)設(shè)計(jì)部分做了，其他的沒(méi)做。

4、天津高考模擬試卷精編，也就是各個(gè)區(qū)縣的月考期中期末考試題。在書(shū)店買(mǎi)的，做了十來(lái)套，掐時(shí)間做的。

5、高中古文完全解讀。這也是我重點(diǎn)看的一本。主要是講古文及詩(shī)詞等基礎(chǔ)知識(shí)的。是一本解析類(lèi)的書(shū)，武漢大學(xué)出版社，推薦。

6、王后雄現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)題。一點(diǎn)都沒(méi)看全新。

7、鼎尖教案七年級(jí)上冊(cè)。隨便翻了一下。

8、鼎尖教案高中語(yǔ)文必修2，隨便翻了一下。

9、志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)高中必修1教案，著重看的一本。

10、高中語(yǔ)文必修1到5電子版課本，初中7到9年級(jí)電子版課本。因?yàn)槲业募堎|(zhì)課本早就沒(méi)了 于是從網(wǎng)上自己搜索的電子版PDF。想要的可以自己去百度云搜索下載。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

背誦要背的古詩(shī)詞以及古今異義 通假字 詞類(lèi)活用 特殊句式 再背一下現(xiàn)代文閱讀 詩(shī)詞鑒賞的答題模板 背一下說(shuō)課模板及教案模板 整理下自己常錯(cuò)的字音字形

考試題型

高考題（作文不考）+教學(xué)設(shè)計(jì)（15分）+教育法律常識(shí)（5分）

我所了解到的武清曾經(jīng)考過(guò)的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課題目：

熱愛(ài)生命 燭之武退秦師 蘭亭集序 蜀相 詹天佑 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是整理與理解而不是做題，以上是我的經(jīng)驗(yàn)及見(jiàn)解。

此外特別感謝中公教育搭建這個(gè)平臺(tái)，我在群里也了解到歷年考試筆試面試詳情，對(duì)我很有幫助，再次感謝。以上經(jīng)驗(yàn)及參考書(shū)純屬個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，僅供參考。

第二篇：2011語(yǔ)文教師招聘復(fù)習(xí)試題

2011語(yǔ)文教師招聘復(fù)習(xí)試題

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

xū yú xuán ɡuà tuī jiàn pǔ sù mán yuàn(須臾)(懸掛)(推薦)(樸素)(埋怨)

二、詞語(yǔ)、句子。

1、先將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再分類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。(3分)喜笑(顏)開(kāi) 雷霆萬(wàn)(鈞)排山(倒)海 氣宇(軒)昂

(1)喜笑(顏)開(kāi) 氣宇(軒)昂

(2)雷霆萬(wàn)(鈞)排山(倒)海

2、填上合適的成語(yǔ)。(3分)(不重復(fù))

明明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，課堂上他總是(聚精會(huì)神)地聽(tīng)講，(全神貫注)地盯著黑板，對(duì)于老師提出的問(wèn)題從不()亂說(shuō)一氣，總是說(shuō)得(頭頭是道)，連老師聽(tīng)了也頻頻點(diǎn)頭。寫(xiě)起作業(yè)總是(一板一眼)，作文更是(妙筆生花)。

3、用“心”組詞后填空(不許重復(fù))(2分)

姑娘看著經(jīng)過(guò)(精心)挑選的海螺都成了一般大小，她(開(kāi)心)地笑了。能夠把海螺賣(mài)出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也(放心)多了。這時(shí)，她看到母親的臉上露出了(會(huì)心)的微笑。

4、根據(jù)“大方”的不同意思造句。(2分)

(1)不小氣

(2)不拘束

5、亂句重組。(5分)

(3)當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。

(1)露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

(2)它白天隱身在空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。

(4)每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)那不知疲倦的眼睛。

(5)它默默地工作，又默默地逝去。

三、填空(10分)

(1)語(yǔ)文是最重要的交際 工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

(2)閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本 之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。

(3)在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生 觀察、思考、表達(dá)、評(píng)價(jià)的能力。

(4)口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境 中進(jìn)行。

(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作 精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

(6)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(7)《草船借箭》的故事選自我國(guó)的古典名著《三國(guó)演義》，原著作者是羅貫中請(qǐng)你再寫(xiě)出本書(shū)中的兩個(gè)典故

(8)“待到山花浪漫時(shí)，它在叢中笑”選自毛澤東 的《卜算子·詠梅 》，你還知道他的詩(shī)詞有

(9)現(xiàn)行人教版小學(xué)語(yǔ)文課文可分為精讀 略讀 選讀 三類(lèi)

四、教法運(yùn)用

1、對(duì)于《一夜的工作》一課中“極其簡(jiǎn)單”一詞的品悟,你可以如何設(shè)計(jì)?(5分)

“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！?/p>

讀、劃、比、讀、議

2、對(duì)于寫(xiě)人的作文，應(yīng)讓學(xué)生注意哪些方面?(5分)

寫(xiě)人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

⒉要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象。

⒊要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫(xiě)好了，人物也就寫(xiě)好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話(huà)是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話(huà)也是不同的。

⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)(10分)

請(qǐng)為拼音教學(xué)《y w ?》寫(xiě)一份教學(xué)設(shè)計(jì)片段。

第三篇：2013上半年天津教師招聘

2013年1月份天津市教師考試招考信息匯總

2013-01-04 13:29:33| 中公教育 公務(wù)員 | 事業(yè)單位 | 教師招聘 | 公選 | 村官 | 選調(diào)生 | 招警 | 農(nóng)信社 | 三支一扶 | 軍

第四篇：天津職業(yè)大學(xué)教師招聘

考生注意！首批次教師崗位筆試、面試時(shí)間安排

教師崗各有關(guān)崗位考生：

根據(jù)市人社局、市教委有關(guān)公開(kāi)招聘政策要求，結(jié)合我校教師崗位報(bào)名情況。我校擬于近期對(duì)招聘計(jì)劃數(shù)與報(bào)名人數(shù)達(dá)到1:3比例，符合開(kāi)考條件的教師崗位進(jìn)行開(kāi)考。截止首輪報(bào)名結(jié)束（2013年4月8日15:00），達(dá)到開(kāi)考條件的教師崗位確定為2013天津職業(yè)大學(xué)首批次開(kāi)考教師崗位。

按照學(xué)校有關(guān)招聘工作的時(shí)間安排，現(xiàn)將教師崗位首批次開(kāi)考報(bào)名截止時(shí)間、筆試、面試等時(shí)間通知如下：

一、教師崗位首輪報(bào)名截止時(shí)間為：2013年4月8日下午15：00（以獲得報(bào)名編號(hào)，發(fā)送報(bào)名表到指定郵箱并電話(huà)確認(rèn)為準(zhǔn)；報(bào)名截止時(shí)，報(bào)名人數(shù)不滿(mǎn)3人的崗位不能夠在首批次進(jìn)行開(kāi)考。）

二、現(xiàn)場(chǎng)資格審查時(shí)間為：2013年4月10日—4月12日（資格審查）上午9:00—下午16:00 考生需本人到學(xué)校人事處進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審查，通過(guò)后同時(shí)領(lǐng)取準(zhǔn)考證

資格審查時(shí)需攜帶個(gè)人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、與報(bào)考崗位要求相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)、外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)（以上證書(shū)均需攜帶原件及復(fù)印件一份）及電子版標(biāo)準(zhǔn)照

三、首批次符合開(kāi)考條件教師崗筆試時(shí)間為：2013年4月14日9:00—11:30（筆試在校內(nèi)進(jìn)行，具體地點(diǎn)將在報(bào)名截止后網(wǎng)上發(fā)布并印制在準(zhǔn)考證上）

四、筆試成績(jī)及各崗進(jìn)入面試人選名單發(fā)布時(shí)間為：2013年4月19日

五、面試原則上在名單發(fā)布后兩周內(nèi)進(jìn)行，面試分為院系面試考核和學(xué)校面試考核兩個(gè)層次，在校內(nèi)進(jìn)行，各崗位具體面試時(shí)間、地點(diǎn)將在筆試后在網(wǎng)上發(fā)布。

六、首批次不符合開(kāi)考條件或在首批次考試中無(wú)考生通過(guò)筆試、面試的崗位，將在5月10日之后重新啟動(dòng)報(bào)名，學(xué)校將根據(jù)報(bào)名情況擇期進(jìn)行第二輪教師崗位考試。

人事處

2013.03.28

各崗具體考試范圍及其他未盡事宜將陸續(xù)在網(wǎng)上發(fā)布，請(qǐng)考生關(guān)注網(wǎng)站通知

教師崗—旅游學(xué)院旅游專(zhuān)業(yè)教師筆試范圍

一、專(zhuān)業(yè)理論

1、《全國(guó)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)》（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社；

2、《旅游法規(guī)常識(shí)》，（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社，（第5~15章）；

二、業(yè)務(wù)知識(shí)

1、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》，（2011版）（天津旅游局人教司）旅游教育出版社，（第2~6章）；

2、《旅行社經(jīng)驗(yàn)管理》，丁正山，化學(xué)工業(yè)出版社（第2、4、5、6、7、8章）。

下載

社科部思政教師院系層面考試方式、時(shí)間、地點(diǎn)及

范圍

社科部思政教師因招聘人員均為博士畢業(yè)生，因此本次考試適用我校高層次人才考核方式?？己斯卜謨蓚€(gè)層面：院系層面考試和學(xué)校層面面試考核 2013年4月14日進(jìn)行院系層面面試，包括兩部分內(nèi)容：

一、逐一面談

時(shí)間：2013年4月14日上午9:30開(kāi)始，考生抽簽決定面談順序 地點(diǎn)：學(xué)校行政樓會(huì)議室（具體見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審時(shí)準(zhǔn)考證上通知）

院系面談出于了解考生基本情況、基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)基本情況的目的，不進(jìn)行評(píng)分，也不作為淘汰依據(jù)。每人10分鐘左右。

二、課程試講

時(shí)間：2013年4月14日下午1:30開(kāi)始，考生抽簽決定試講順序，每人20分鐘 地點(diǎn)：學(xué)校第五教學(xué)樓 211室 試講形式：課堂授課試講 題目：

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2010年修訂版）高等教育出版社 第三章

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2010年修訂版）高等教育出版社 第七章 考生從以上兩部分內(nèi)容任選其一，組織20分鐘課堂講課內(nèi)容，當(dāng)堂講授。要求：

1、自備教材，提前準(zhǔn)備。

2、自備20分鐘ppt課件

3、試講過(guò)程中要有適量板書(shū)

考生試講成績(jī)由專(zhuān)門(mén)考評(píng)小組綜合評(píng)判，試講成績(jī)前三名進(jìn)入學(xué)校層面的考核.學(xué)校層面的考核方式及具體時(shí)間地點(diǎn)見(jiàn)網(wǎng)站后續(xù)通知。人事處

下載

第五篇：天津教師招聘初中語(yǔ)文教案：九年級(jí)語(yǔ)文《沁園春雪》教案

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天津教師招聘初中語(yǔ)文教案：九年級(jí)語(yǔ)文《沁園

春雪》教案模板

歡迎來(lái)到天津教師資格網(wǎng)，中公天津教師資格網(wǎng)是中國(guó)教師最權(quán)威門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，提供歷年中小學(xué)教師招聘、考試培訓(xùn)、面試輔導(dǎo)、最新教師考試講座等全方位教師考試信息，預(yù)祝廣大考生順利通過(guò)考試。

知識(shí)目標(biāo)：

1、寫(xiě)景、議論、抒情的表達(dá)方式

2、背誦課文、默寫(xiě)課文 能力目標(biāo)：理解背景、把握大意

教育目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，樹(shù)立偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信念 重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝” 教學(xué)媒體：錄音機(jī) 課時(shí)安排：2 教學(xué)過(guò)程

一、題解與背景：

毛澤東同志是中華人民共和國(guó)的締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，他的卓越的 軍事才能和指揮才能被世人所公認(rèn)，他的文學(xué)才華也同樣被世人所稱(chēng)道，尤其是他的詩(shī)詞更是表現(xiàn)出了很高的文學(xué)修養(yǎng)。

1936年2月，毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)到達(dá)陜北，領(lǐng)導(dǎo)全黨和全國(guó)人民展開(kāi)反抗日本帝國(guó)主義侵略的偉大斗爭(zhēng)。一次，毛澤東曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞北國(guó)風(fēng)光之后，寫(xiě)下了這首詩(shī)詞。

二、讀課文，整體感知課文內(nèi)容 這首詞分上下兩闋，各寫(xiě)什么? 上闋：描寫(xiě)北國(guó)雪景

下闋：縱論歷代英雄，抒發(fā)詩(shī)人的抱負(fù)

三、研究下列問(wèn)題

1、總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是?

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2、作者以“望”統(tǒng)領(lǐng)下文，都望到了什么?(長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原)這些景觀大勢(shì)磅礴，顯示了詩(shī)人博大的胸懷、雄偉的氣魄，是實(shí)寫(xiě)。

3、你認(rèn)為以動(dòng)寫(xiě)靜的句子是哪些?(山舞銀蛇，原馳蠟象??)

4、哪幾句是虛景?

5、“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(承上啟下)

6、作者用一個(gè)惜字統(tǒng)領(lǐng)全文、評(píng)價(jià)歷史人物，包含著什么樣的感情?(惋惜、委婉批評(píng)不足)

7、怎樣理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”?(抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負(fù))

四、反復(fù)朗誦課文并能達(dá)到熟練成誦

五、作業(yè)：

1、查找資料。抄錄一首毛澤東的詩(shī)詞并談?wù)勀愕睦斫?/p>

2、背誦抄錄《沁園春·雪》 教學(xué)課后記：

學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分組討論，理解較好。好學(xué)生一般都能當(dāng)堂背誦 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)上內(nèi)容

1、背誦默寫(xiě)這首詩(shī)詞

2、交流所抄錄的另一首毛澤東詩(shī)詞并談?wù)勛约旱睦斫?/p>

3、學(xué)生評(píng)價(jià)

二、閱讀課后詩(shī)《減字木蘭花 廣昌路上》并比較兩首詞的異同點(diǎn)

這兩首詩(shī)共同點(diǎn)都是寫(xiě)雪景，都有雄壯的氣勢(shì)、豪放的風(fēng)格。前者是借景抒懷之作，贊美祖國(guó)山河的壯麗，抒發(fā)詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志；后者是寫(xiě)景敘事之作，描寫(xiě)行軍的一個(gè)場(chǎng)面，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無(wú)前的戰(zhàn)斗氣概；前者上片寫(xiě)景下片議論，后者上片寫(xiě)景，下片敘事。

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前者寫(xiě)的是北國(guó)雪景，壯闊而美好，并有詩(shī)人的想象，后者寫(xiě)的是南國(guó)雪景，雖有氣勢(shì)而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實(shí)景。

三、理解《沁園春·雪》的藝術(shù)特色(小組討論)

1、這首詞是怎樣把寫(xiě)景抒情和議論相結(jié)合的?(上片寫(xiě)景大氣磅礴，氣象雄渾而有寓情于景，句句洋溢著熱愛(ài)祖國(guó)山河的豪情；下片議論，有上片之景而產(chǎn)生感情有祖國(guó)的壯麗山河想到無(wú)數(shù)英雄為之傾倒，并對(duì)歷代英雄人物加以評(píng)說(shuō)而寓情于議，蘊(yùn)涵詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深情以及充滿(mǎn)自信的情懷，最后一句由評(píng)論落到贊揚(yáng)，點(diǎn)明主題，抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志。

2、這首詞語(yǔ)言上有什麼特點(diǎn)? 這首詞語(yǔ)言凝練、貼切、極富表現(xiàn)力

(望、看、惜——貫穿全文；飄、舞、馳——?jiǎng)釉~生動(dòng)；運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭方法)

四、當(dāng)堂進(jìn)行練習(xí)或做《目標(biāo)檢測(cè)》 教學(xué)課后記：

本課以學(xué)生活動(dòng)為主，教師加以適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生基本明確了詩(shī)歌中運(yùn)用幾種基本表達(dá)方式的必要性及運(yùn)用修辭的好處。