第一篇：小班游戲：越開越多的花

小班游戲：越開越多的花

小班游戲：越開越多的花

活動目標：

1、以游戲的形式，讓幼兒復習鞏固手口一致點數(shù)，說出總數(shù)。

2、讓幼兒以一一對應(yīng)的方法，依次排列花盆，發(fā)現(xiàn)花越開越多。

活動準備： 分別貼有1、2、3、4、5個圓點的小花盆五個；制作小紙花若干。

活動過程：

一、以游戲的口吻，引起幼兒的學習興趣

師：小朋友今天天氣真好，我們一起去郊游好嗎？（與幼兒共同唱《郊游歌》。）

二、出示圖片，讓幼兒觀察：

重點提問：小朋友你們看看公園里上有什么呀？花盆上有什么？（讓幼兒練習手口一致點數(shù)5以內(nèi)的點子。）

小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，會根據(jù)花盆上的點子，來數(shù)數(shù)1、2、3、4、5了。

三、讓幼兒以一一對應(yīng)的方法，依次排列花盆和花卉，感知花的多少。

1、游戲“越開越多的花”。

根據(jù)花盆上的點子，讓幼兒點數(shù)花的數(shù)量。

2、送花寶寶回家，按數(shù)量進行分類

（1）讓幼兒把不同數(shù)量的花寶寶放到有對應(yīng)圓點的花盆里。

（2）集體驗證。

3、游戲：給花盆排排隊。（用一一對應(yīng)的排列方法，讓幼兒發(fā)現(xiàn)花越開越多）。

活動延伸：

1、提供有更多點子的花盆，供幼兒練習數(shù)數(shù)。

2、給花盆里美麗的花涂色。

第二篇：小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

活動目標：

1嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

活動準備：圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料

活動指導：

一、導入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）

指導語：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

指導語：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

指導語：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1.指導語：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2.指導語：呼呼呼，秋風姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。3.指導語：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

4.指導語：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5.指導語：是誰呀(花莖和葉子)？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

6.指導語：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7．指導語：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1.一邊操作，教師適當?shù)闹笇А?/p>

2.操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

第三篇：越努力,越幸運

越努力，越幸運——淺評《阿甘正傳》

一曲悠揚中，一片潔白的羽毛緩緩地從高空中飄落到阿甘的腳邊，被阿甘夾到畫著藍天白云的書里，故事就從這里漸漸展開了。

阿甘其人天生就不是一個上帝的寵兒，他幼時曾一度因為身體機能問題而備受人們的嘲諷，但是隨著成長卻漸漸成為一個備受人們矚目的焦點。他是一個集各種美德于一身的人物，他善良、誠實、勇敢、認真而且重感情，對人只懂付出不求回報，也從不介意別人拒絕，他只是豁達、坦蕩地面對生活。他把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰(zhàn)泥潭、跑過了乒乓外交的戰(zhàn)場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。不能不說阿甘這一生的經(jīng)歷是令許多人都望而聲嘆的，他幾乎成了美國各種重大事件的見證者，他就像是一個正能量的代言人，深深地影響了身邊許許多多的人。但我想在他的成就中有一半可以歸功于他的母親，一個有著深邃思想的偉大女人，并不是所有的母親都會像她一樣，能夠很耐心地用一種富有哲理而又很容易讓人理解的方式去教育和影響她的孩子。我一直記得他的母親說的:

“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道你接下來會嘗到什么味道?！?/p>

“你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。”

“我只是告訴自己，當我做一件事的時候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了?！?/p>

正是在母親這樣的鼓勵下，阿甘在面對一切事情的時候，都一直盡到自己最大的努力去做，在他生命中的每一個階段，都會有一個目標在心中指引著他，他會為了這一目標而堅持不懈地去努力、去奮斗，所以他做的每一件事、經(jīng)歷的一切都顯得那樣的精彩、幸運而備受人們的關(guān)注。這不禁讓我想起了文章在《開講啦》里曾說的一句話“越努力，就會越幸運。”我想正是因為阿甘一直堅信著母親的話，不管任何事情都很堅定、很努力，絲毫不會受到身旁人的干擾，直到達成一個目標后才會有一個間歇，因此他做完每一件事后都被人引做榜樣，人們認為他是幸運的，但這不就是源于他個人的努力么？

在我們的生命中，總會碰到這樣或那樣的事情，或挫折，或轉(zhuǎn)折，但就像貫穿全片的那片隨風飄揚的羽毛一樣，我們只能或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……但每一個生命軌跡都在不同的地域存在著，而且是獨一無二的存在著。我們的存在是由自己去締造，去決定的。

第四篇：越讀者讀書筆記

非常認同這本書中將閱讀當飲食的比喻。第一次遇到把“閱讀”這件事這么貼切、形象的比喻。讓自己對閱讀這事，一下子就了然于胸。書中提到了四種閱讀。

第一種主食閱讀。又稱“ 生存需求的閱讀”。是為了尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。很像是讓我們有飽足感的主食。

第二種美食閱讀。又稱“ 思想需求的閱讀”這種閱讀不針對人生的現(xiàn)實問題，沒有提出直接的解決之道，然而，卻可能幫助我們從一個看來間接，但是卻非常根本的方向，思考這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么。這種閱讀是在幫助我們體會人類生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶，很像飲食分類里的“美食”

第三種蔬果閱讀。又稱“工具需求閱讀”是為了幫助我們查讓閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，而進行的閱讀，很像是飲食里的蔬菜、水果。

第四種甜食閱讀。又稱“休閑需求閱讀”和前面三種的不同之處，在于沒有一定的目的，不為了尋求現(xiàn)實問題的直接解決之道，不為了尋找思想的結(jié)晶，也不為了參考或查證，閱讀就是為了娛樂、消遣，是一種休閑活動，很像是飲食里的甜食或零食，追求的就是口感。

有很多讀書者，喜歡讀書但是不會讀書，迷失在書的密林中，很多讀書者發(fā)現(xiàn)身邊有那么多的好書，饑渴地抓到什么都讀，亂讀一通，全然沒有方向，越想讀書，越覺得到排山倒海而來的需要眷顧光臨的閱讀內(nèi)容太多，使大家手足無措，就如迷失在濃密的叢林里。

這本書，給喜歡讀書的人指引了方向。書中全然沒有說教的詞語，帶給大家很好的教導。學習到基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四種層次，以及閱讀不同類別的書要用到的不同閱讀方法。明確了自己的閱讀方向，要做到好的閱讀，走出一條屬于自己的叢林之路，挖到屬于自己的“第一桶金”。然后，再向前邁一步，增加閱讀的精深；向旁邁一步，增加閱讀的寬廣。

如何找到自己的專門閱讀興趣呢。

1、選一個你感興趣的閱讀題目。題目盡量不要大，譬如什么哲學、科學、心理學的，而要小，譬如 “飛機”、“咖啡”。不知道怎么選？ 想想你印象中為什么事情感動過，懷疑過，好奇過，夢想過。

2、針對你感興趣的這個題目，設(shè)法從書店及網(wǎng)絡(luò)上找出一種到三種你覺得必讀的入門書。你可以先找五十種書出來，然后交叉使用“不求甚解”、“觀其大略”、“熟讀精思”三個方法，從中過濾出這一到三種入門書籍。（等你有了經(jīng)驗，熟練了之后，想踏入任何一個陌生的知識領(lǐng)域，十幾二十本書也就可以找到了。）

3、把這個題目里一到三本入門書，利用“熟讀精思”的方法仔細閱讀。這些書，搭配著相關(guān)的網(wǎng)站，你自然會發(fā)現(xiàn)接下來應(yīng)該繼續(xù)閱讀的書種。

4、不論是從一開始，還是到這個階段，還是在接下來的過程，都最好認識（至少）一位可以在這個題目上給你一點引路、印證的人。不時跟他請教一下。

5、你要設(shè)定個時間表，逐步收集閱讀四、五十種書。這些書最好要涵蓋“主食”、“美食”、“蔬果”、“甜食”四個方面。設(shè)定時間表的時候，不要忘了豐子愷所說的：“我們要獲得一種知識，可以先定一個范圍，立一個預算，每日學習若干，則若干日可以學畢，然后每日切實地實行，非大故不準間斷，如同吃飯一樣。”

6、除了書籍之外，也盡可能地從網(wǎng)絡(luò)上收集就這個題目有過的重要整理及討論資料。收集的時候，盡量從古至今，從中國到西方（及其他地區(qū)），包含你能使用的各種語文的。

7、分別用“不求甚解”、“觀其大略”、“熟讀精思”、“八面作戰(zhàn)”四個方法，把這些書籍與網(wǎng)頁做個整理與吸收。可以先就各種書，再就這個主題領(lǐng)域的全貌整理出心得。

8、然后，你到了要給自己驗收的時候。你應(yīng)該找一家自己最信賴的書店（當?shù)貨]有就去外地），來到他們的圖書館區(qū)，站到你集中精力閱讀的這個題目的分類立柜之前，瀏覽一遍他們架子上的書種，說得出他們的立柜的缺失在哪里，少了哪些應(yīng)該擺的書，以及為什么。沒有這樣的書店，就找當初的引路人（或第三人）來印證一下。接著，你要去找這個領(lǐng)域里，大家公認當代研究最頂端的幾個人的最新文章或書籍，看看他們所說的是否你都已經(jīng)明白，你所思考的，是否已經(jīng)可以和他們交談。（如果你有心再超越他們，當然更好，但那個主題和這篇討論如何開第一條路的文章，還是有些不同。）

讀書，需要越界，人生也如此。永遠不要用專業(yè)來限制自己的活動空間和想象空間。不要用太多的框框來讓自己受到束縛，如此才能保持純真之眼與赤字之心，自由才能自在。因為閱讀無界，你的人生也沒有邊界！

第五篇：《越讀者》讀后感

越界之舉亦可如此美麗

——《越讀者》讀后感

其實之前便早已聽說這本《越讀者》的作者郝明義先生的大名了，鼎鼎大名的《如何閱讀一本書》便是由郝先生翻譯，而越讀者這本書中所提到的將書的種類用食物來類比也是略有耳聞。不過不知為何，這本書在當當和亞馬遜上一直是無貨狀態(tài)，去圖書館找了一下也沒有找到，索性在淘寶上買了本繁體版，開始會擔心繁體字看起來會有障礙，但是拿到書讀起來后發(fā)現(xiàn)繁體字自有其美妙之處，而且對閱讀速度的影響也是可以忽略不計。

四個收獲

1.關(guān)于書的分類

作者將書籍用美食來進行分類，分為主食、美食、甜食、蔬果是一種很有創(chuàng)意的想法。之前我一直不理解這樣分類的意義何在，但后來一想倒也覺得這種方式很巧妙。就像飲食需要均衡，閱讀也是同理。第一種，是主食閱讀。主食就是像米飯、面之類的可以幫助我們填飽肚子的東西。很實用，可以解決一些現(xiàn)實的問題。就像那些職場、生活、心理、生理等方面的書籍。好像一個個醫(yī)生，把一把脈，開出一劑藥方，便能藥到病除。在工作或生活中遇到問題時，便可以從書中去尋找答案。第二種，是美食閱讀。平時的飯桌上，米飯和面都可以讓我們有飽腹感，但是如果光吃這些，除了營養(yǎng)方面做不到均衡，恐怕我們的味蕾也會不答應(yīng)吧！咱們作為飲食男女，難免需要點美食來犒勞一下自己的胃，同時補充我們生存下去所必須的蛋白質(zhì)。而有時候如果有幸吃到了既有營養(yǎng)，味道又鮮美的食物，整個人心情都會好很多。就像之前上一路“吃貨”們都在說的，唯美食與××不可辜負么?？梢娒朗硨τ邳c綴我們的人生，實在是起著不可或缺的作用。美食閱讀指的便是那些可能從一個看起來間接，但是卻從一個非常根本的方向，來幫助我們思考問題的現(xiàn)象或本質(zhì)是什么的書。第三種，蔬果閱讀。蔬菜和水果，都是可以幫助我們消化和吸收纖維素的東西。蔬果類書籍便是指像字典這一類工具類的書。第四種，甜食閱讀。甜食本身對人實在是有一種致命的吸引力。舀一勺如絲般順滑的提拉米蘇入口，讓甜甜的感覺慢慢地透過味蕾，滑入喉頭；或是嚼上一塊甜甜的巧克力，光是想想都會讓人上癮的感覺。而甜食閱讀便這樣一種休閑、放松式的閱讀。如小說、雜志應(yīng)該都可以歸為此類。

2.對小說的解讀

這里作者對小說的解說讓我非常認同：小說就是三十萬字寫三十字。有時候短短的一個道理，用三十字，花上三分鐘便可以說清楚講明白。而小說的作者卻用了洋洋幾十萬字來通過一個故事去講述。然而事實上，往往通過這種方式所講述出來的道理，大家才會記得更加深刻。

3.主題閱讀的方法

作為《如何閱讀一本書》中提到的最高層次的閱讀：主題閱讀。正是由我們對于某個領(lǐng)域強烈的好奇心所激發(fā)，搜尋相關(guān)領(lǐng)域的不同作者所寫的書，通過精讀、觀其大略、讀某一部分等不同的方法，進而掌握我所想要了解的領(lǐng)域的全貌。另外，作者還形象地將我們找出自己專門的閱讀興趣的過程比喻為挖到第一桶金。并且用非常細致的說明向我們介紹了挖到第一桶金的經(jīng)驗：

1.選擇一個感興趣的閱讀題目，不要選取像心理學、哲學之類的太大太寬泛的題目，而是選擇盡量小一點的分支，例如咖啡、飛機等。

2.設(shè)法從三十到五十本書里挑出一到三本入門書。用熟讀精思的方法仔細閱讀。

3.在這個領(lǐng)域找到你的Mentor,就是可以給你引路的人。

4.設(shè)定時間表搜集這個領(lǐng)域的主食、美食、甜食、蔬果類書籍約四五十本。

5.除了書之外，從絡(luò)上收集資料。

6.將所有的資料進行整理和吸收。

7.尋找這個領(lǐng)域最新最前沿的書籍或文章，看是否能看懂。或者看自己能否超過這個領(lǐng)域的大牛。

4.建立個人的知識架構(gòu)

知識碎片化的時代，絡(luò)上海量的信息撲面而來，那些挖到了自己的第一桶金的人，絡(luò)對他們來說是把鑰匙。而其他還在知識的樹林中摸索著的人，絡(luò)則會讓人迷路和無所適從。因此每個人都需要建立自己個人的知識架構(gòu)，這樣才不會被這些如今的碎片化的知識所沖擊，最后暈頭轉(zhuǎn)向，仿佛什么都會，什么都知道，但事實上什么都不會。而如果建立了自己的個人的知識架構(gòu)，那么在看到絡(luò)上的文章或其他碎片化的知識后，便可以像采擷花草一樣將它們掛上自己的知識框架，最后讓自己的知識樹逐漸豐滿，形成自己的知識架構(gòu)。而大學的碩博研究，正是訓練你獨立研究的能力，導師便是你的領(lǐng)路人，不會手把手教你，卻會在關(guān)鍵時刻指點迷津。書中提到一位過世的卡內(nèi)基梅隆大學的電腦科學教授，整理出以下博士研究的方向：

開展新的研究領(lǐng)域

提供統(tǒng)合的研究框架

解決長久存在的問題

徹底探索一個知識領(lǐng)域

對現(xiàn)存的知識提出反駁

通過實驗性的嘗試為理論提供驗證

創(chuàng)造一個宏大的知識系統(tǒng)

提供經(jīng)驗式的數(shù)據(jù)或資料

發(fā)展出新的方法論

發(fā)展出一個新的研究工具

提出一個否定性的結(jié)論

三個感悟

1.我的閱讀結(jié)構(gòu)的不合理性

之前我一直不理解這種把書籍分為幾個種類的意義所在，后來在自己實踐的過程中，似乎有點明白，管理的基礎(chǔ)是分類，就像中圖法的分類，有助于我們走進圖書館時可以更快地找到圖書，用這種方式可以檢驗我們閱讀營養(yǎng)的均衡性。而對比這幾種分類，聯(lián)系自己現(xiàn)在的閱讀，發(fā)現(xiàn)自己有點偏食的傾向。目前讀書偏功利性，更多地是關(guān)注于解決目前所存在的問題的閱讀，比如經(jīng)管類，閱讀方法類，思維邏輯類等可以立刻在我的生活中見效的主食類閱讀，美食類閱讀目前也只是每周傾聽一下肖杰老師的論語分享，至于其他“美食”像哲學之類的書，也許是自我設(shè)限吧，至今沒有勇氣去打開，但是就像書上所說，美食才是真正能夠提高我們從根本上去認識事物的可能性。工具類書目前已被絡(luò)搜索引擎所取代。而甜食類閱讀，即純粹娛樂類的閱讀則是幾乎沒有，也許是受教育的毒害吧，一直以為讀些休閑娛樂類的書是浪費時間，然而其實現(xiàn)在想來，這些書可以打開我們理解世界的大門，讓我們看到更加豐富的可能性。不過說到?jīng)]有甜食閱讀的根本原因，我想應(yīng)該是還沒有找到自己真正的興趣所在吧。

2.讀書應(yīng)是有目的的還是無目的的？

無目的的閱讀就像一直在森林中迷路的螞蟻一樣，沒有前進的方向。而有目的的閱讀又會害怕讓自己的閱讀過于細化和窄化，失去了生命的其他可能性。這也是我一直糾結(jié)的問題。當然，更多的時候我是前者，漫無目的地閱讀，沒有方向。作者提到首先應(yīng)建立自己的知識架構(gòu)，開辟出自己的一條道路，就像一個T字型吧，首先應(yīng)建立起自己相對其他人來說比較專業(yè)的領(lǐng)域，其次才能橫向發(fā)展，廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識。這樣既能避免迷路，又能避免知識的狹窄。

3.讀博真的沒用嗎？

之前一段時間，很多人都在鼓吹碩士、博士無用論，企業(yè)招聘時，招得最多的是本科生。甚至上有句戲言：不孝有三，讀博為大。整個社會的功利化傾向越來越嚴重，仿佛讀書便是為了找工作和賺錢，而不是為了追求自我的完善和提升，追求整個世界的知識體系的完善。而我也陷入了這樣的陷阱，對博士存在偏見，認為他們必定是逃避工作才去深造的，當然不排除確實存在這樣的人，但是我們不能否認這些高等教育給人帶來的思考能力以及在某一個獨立研究的能力。當然，前提應(yīng)該是你對這個領(lǐng)域充滿探索和創(chuàng)造的好奇心，不然讀書的過程必然會很痛苦。

兩個改變

1.我對小說、電影的偏見

之前一直沒有想明白讀小說和看電影的意義，雖然在看的過程中也是很享受，但是就是心里存在一個疙瘩一樣。這里作者解決了我很大的一個疑惑。小說便是用三十萬字來說明三十個字。電影似乎正好相反，用濃縮的一兩個小時來概括某些人的一生。走進這些小說和電影，仿佛便走進了一個個光怪陸離的世界，擴大了我的想象力的邊界，體驗我永遠也不可能親身去體驗的人生?？椿钪?，讓我感受到文革那個年代的荒謬；看盜夢空間，讓我佩服導演的想象力；看肖申克，讓我看到希望……之前韓寒的電影里很火的一句話：聽過很多道理，卻依然過不好這一生。也許過不好這一生的原因是

一、沒有去實踐這些道理。

二、道理太多，聽過便忘了。而通過故事、影像所傳達出的道理，卻會讓人印象深刻，同時腦海中還會出現(xiàn)具體得影像，想忘都忘不了吧。

2.主題閱讀

主題閱讀一直是我想要嘗試卻不敢嘗試的。因為一直認為它作為最高層次的閱讀，一定是一種高難度的閱讀，而我連第三個層次分析閱讀都沒有很好地掌握，怎么敢自不量力呢。可是這里作者提到層次的提升可以使循序漸進的，也可以是突破的。從小到大的語文教育讓我每讀一本書，一篇文章便下意識地想要逐字逐句地去精讀，沒有批判性地思考?？墒沁@樣做效率太低，而且就像練功一樣，對不同作者的說法全部吸收，容易讓自己走火入魔。對于有的書也完全沒有必要去花費這個時間。而主題閱讀可以幫助我建立閱讀的框架，同不同的作者交流，取長補短，最終建立自己在某個領(lǐng)域的框架。

一個行動

學而時習之，不亦說乎？只讀書不行動，那么別人的東西永遠也不可能轉(zhuǎn)化為自己的。