第一篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 1.1 愛(ài)在屋檐下教案 新人教版

第一課 愛(ài)在屋檐下教材精析

教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要了解家庭的特點(diǎn)；家庭關(guān)系的確立；子女與父母之間關(guān)系的不可選擇性；家庭中親情的溫暖；撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)；父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受到道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們要具有認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，辯證地看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系；收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力；感受家庭親情的能力；孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力；聯(lián)系實(shí)際，分析家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型的能力。

3.熱愛(ài)自己的家庭，熱愛(ài)父母，厭惡不孝行徑；感受父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)；樹(shù)立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)要注意聯(lián)系個(gè)人生活實(shí)際，把平時(shí)習(xí)以為常的來(lái)自父母長(zhǎng)輩的呵護(hù)予以總結(jié)和重新回味。根據(jù)教材中提供的案例，消除日常生活中同父母相處的隔閡和誤解，理解父母對(duì)子女的撫養(yǎng)和愛(ài)護(hù)，從而學(xué)會(huì)關(guān)心和孝敬自己的父母。知識(shí)梳理

一、我知我家

（一）家庭關(guān)系的建立 1.家庭的含義

一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。 2.家庭關(guān)系的確立

家庭關(guān)系的確立有多種情況，具體如下：

(1)依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭。(2)因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭。

(3)依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭。(4)隨父(母)再婚組建新的家庭。

(5)非婚生子女雖不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)關(guān)系仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。

（二）與父母的關(guān)系不可選擇 【問(wèn)題思考】

子女與父母的親情，會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?

一般來(lái)說(shuō)不會(huì)。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。我們的生命是父母給予的，父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。血緣關(guān)系不會(huì)因父母之間的婚姻關(guān)系的解除而消亡，也不會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。

你如何理解與父母的親情?

輕輕告訴你 不要在已成的事業(yè)中逗留著！——巴斯德 我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。 1.我們與父母的關(guān)系是不可選擇的

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。我們的生命是父母給予的，這種關(guān)系是不可選擇、無(wú)法改變的。

2.我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)家庭的良好傳統(tǒng)

1（1）我們要認(rèn)識(shí)自己的家，特別是要了解自己的父母。不管出生在什么家庭，總有值得稱(chēng)道的地方，值得我們驕傲的理由。

（2）要了解、繼承家庭的良好傳統(tǒng)，充分發(fā)掘自己家中好的家風(fēng)和傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，立志為家庭作出自己的貢獻(xiàn)。

二、我愛(ài)我家

（一）大人講我小時(shí)候

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃、我們的港灣和第一所學(xué)校。父愛(ài)深沉，母愛(ài)無(wú)私，父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖?！締?wèn)題思考】

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣講給同學(xué)們聽(tīng)。在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎(jiǎng)）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎樣做的？ 可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，同父母或家中的長(zhǎng)輩共同回味小時(shí)候的趣事，同學(xué)之間相互交流。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定會(huì)遇到這樣那樣的事，也許是好事，也許是趣事，也許是讓我們難為情的事，父母傾注了太多的心血，父母的奉獻(xiàn)是無(wú)私的、不計(jì)任何報(bào)酬的。這種回憶，可以把父母對(duì)我們的愛(ài)重新展現(xiàn)在我們面前，讓我們感到家庭的親情和溫暖。

（二）無(wú)悔的奉獻(xiàn)

在家庭中，母愛(ài)是最無(wú)私的。母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，是遼闊的海洋，是肥沃的土壤，是無(wú)限的宇宙。而父愛(ài)如山，深沉嚴(yán)格。父親撐起整個(gè)家，是子女的靠山，父親辛勤勞作，教導(dǎo)子女。

父母對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)教育，既是親情的自然流露、傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)，又是當(dāng)今道德和法律的要求。

父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。

（三）感受家庭溫暖 【問(wèn)題思考】

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，能否把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)？

可以用各種形式來(lái)寫(xiě)，如詩(shī)歌、散文等。要寫(xiě)出自己的情感體驗(yàn)，避免說(shuō)空話，要有真情實(shí)感，把對(duì)父母的感激和決心結(jié)合在一起。 1.家，是我們情感的棲息地

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的港灣和第一所學(xué)校。家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障。家庭是綠洲，我們受了委屈，會(huì)回家訴說(shuō)；我們獲得快樂(lè)，會(huì)與家人分享；我們碰到困難，會(huì)向家人求援。家也是我們最重要、最直接的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，也會(huì)在我們生病時(shí)帶給我們溫暖的關(guān)懷。

2.家，是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)

我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)、了解、熱愛(ài)自己的家。深化升華

家是親人親情的集合體，家里有親人，家中有親情。家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)诟改钢異?ài)的呵護(hù)下，幸福地生活，愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。在這里，我們感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，與父母和睦相處，享受天倫之樂(lè)、愛(ài)的滋潤(rùn)和沐浴。父母對(duì)兒女的關(guān)愛(ài)之情，是最無(wú)私、最博大、最崇高的。 

三、難報(bào)三春暉

（一）愛(ài)灑心間

1.父母理應(yīng)受到我們的孝敬

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

2.孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)

我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人稱(chēng)道、尊敬，不肖子孫常常被人譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（二）孝親敬長(zhǎng)是我們的天職 1.孝敬父母的具體做法

(1)孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。

輕輕告訴你 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>

(2)孝敬父母要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按照這些要求去做。

2.孝敬父母的表現(xiàn)

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面，比如：（1）愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母。（2）行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂。

（3）努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興。等等。

3.父母做出不道德的事，甚至違法的事，我們要正確看待

（1）我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。

（2）如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝敬父母的表現(xiàn)。

（3）如果他們觸犯法律，做兒女的要按照法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

誤區(qū)警示

家丑不可外揚(yáng)。即使父母做了一些不道德或者違法的事情，我們也應(yīng)守口如瓶，否則就是大逆不道。

這種看法是不正確的。我們對(duì)父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝敬父母的表現(xiàn)；如果他們觸犯法律，做兒女的要按照法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

4.要孝敬父母的長(zhǎng)輩

(1)爺爺奶奶與父親的關(guān)系，外祖父母與母親的關(guān)系，也是父母子女的關(guān)系。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

(2)因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們疼愛(ài)有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心?！久云饰觥开?/p>

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！献营?/p>

這句話的意思是，在贍養(yǎng)孝敬自己的父母時(shí)，不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人；在撫養(yǎng)教育自己的子女時(shí)，不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有血緣關(guān)系的小孩。問(wèn)題探究

問(wèn)題1 在美國(guó)的一個(gè)小城市，一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，認(rèn)出他是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。警察說(shuō)：“我送您回家吧。”“家？我沒(méi)有??家?！备晃叹趩实卣f(shuō)。警察指著不遠(yuǎn)處的一幢別墅說(shuō)：“那不是您的家嗎？”富翁說(shuō)：“那??是我的房子。” 這個(gè)故事很有趣，你明白富翁話里的意思嗎？

思路:該題考查對(duì)“家”的理解。家不僅僅指的是住所，家里還有親人，家中有親情。 探究:家是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，家是我們停泊的港灣。在這個(gè)世界上，家是一個(gè)充滿親情的地方，它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無(wú)家可歸的人群中。至于地域、住所、吃飯的地方等，雖然與家有關(guān)，但都是家的某一側(cè)面，而不是家的實(shí)質(zhì)。沒(méi)有親情和被愛(ài)遺忘的人，才是真正沒(méi)有家的人。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？

問(wèn)題2 兩三歲時(shí)，我就沒(méi)有了母親，只有一個(gè)啞巴父親。那時(shí)我一直為有一個(gè)這樣的父親而感到屈辱。因此，我從小就恨他——我的啞巴父親。

最可氣的是別的孩子都叫我“啞巴老三”(我在家中排行老三)，罵不過(guò)他們的時(shí)候，我會(huì)跑回家去，對(duì)著正在磨豆腐的父親在地上劃一個(gè)圈兒，再在中間吐上一口唾沫。雖然我不明白這究竟是什么意思，但別的孩子罵我的時(shí)候就是這樣做的，我想，這大概是罵啞巴最?lèi)憾镜谋硎玖?。???

我常想，人間充滿了愛(ài)的交響曲，然而我的啞巴父親卻讓我懂得，其實(shí)，最美的音樂(lè)便是無(wú)聲的父愛(ài)。

輕輕告訴你 把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。——高爾基

這個(gè)故事中間省略號(hào)處省略了一些重要內(nèi)容，請(qǐng)你按照你的理解進(jìn)行合理補(bǔ)充，表達(dá)出作者最后抒發(fā)的感情。

(1)我的補(bǔ)充提綱或者概要。

(2)“我從小就恨他——我的啞巴父親?！闭?qǐng)你對(duì)此發(fā)表自己的看法。 思路: 此題貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在考查學(xué)以致用的能力，考查的知識(shí)點(diǎn)是“難報(bào)三春暉”。寫(xiě)出自己想寫(xiě)的內(nèi)容即可，答案可以不唯一。 探究:(1)后來(lái)，我成家了，當(dāng)了母親，便想起了孤苦伶仃的父親，回老家接父親到城里享福。不料，中途翻車(chē)，自己摔成了植物人，父親長(zhǎng)期堅(jiān)持給我進(jìn)行康復(fù)性治療，終于給了我第二次生命。

(2)這種行為是錯(cuò)誤的。①我們的生命是父母給予的，父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系，它不因父母之間的婚姻關(guān)系的解除而消亡，不因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。我們同父母的關(guān)系是不可選擇、無(wú)法改變的。②父母含辛茹苦地哺育我們，這種恩情我們要永遠(yuǎn)銘記在心中。主人公的父親雖然有語(yǔ)言障礙，但他盡到了一個(gè)父親的責(zé)任，理應(yīng)得到子女的愛(ài)而不是恨。

問(wèn)題3 柳老漢今年已經(jīng)71歲，他的一生可謂是含辛茹苦：早年喪妻，留下六個(gè)兒女。為了兒女的健康成長(zhǎng)，柳老漢又當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)舶押⒆觽兝洞?，并讓他們成家立業(yè)，而他卻落 4 下一身病。按理說(shuō)，勞累了一輩子的柳老漢也該享享清福了?？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己已是風(fēng)燭殘年，六個(gè)子女卻都不承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)，甚至對(duì)老人惡語(yǔ)辱罵。柳老漢又得了肺結(jié)核病，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，希望兒女們能拿出醫(yī)藥費(fèi)，可竟無(wú)人愿意承擔(dān)。老漢無(wú)奈欲將自己種的兩棵樹(shù)賣(mài)掉籌款治病，卻也被兒子們無(wú)端阻撓，致使柳老漢一直遭受病痛的折磨。三個(gè)女兒借口自己是嫁出去的女兒潑出去的水，父親的生老病死均應(yīng)由幾個(gè)兄弟負(fù)責(zé)，于己無(wú)關(guān)。

柳老漢膝下子女成群，原本可以盡享天倫之樂(lè)。可如今，柳老漢的六個(gè)子女卻成了他心中一塊難以愈合的傷痕。柳老漢傷心欲絕，茫然不知所措。

讀了柳老漢的辛酸經(jīng)歷，你有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)你告訴茫然不知所措的柳老漢該怎么辦？ 思路: 以上材料考查對(duì)孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)的理解和認(rèn)識(shí)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。 探究: 我們知道父母撫養(yǎng)了子女，對(duì)家庭奉獻(xiàn)了畢生的精力和心血，當(dāng)他們年老體弱時(shí)，理應(yīng)得到子女贍養(yǎng)。孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，這是道德和法律的要求。對(duì)拒不履行義務(wù)的成年子女，老人有權(quán)把他們告上法庭，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 對(duì)于此問(wèn)題的探究，你的看法是什么呢？

典例精析

例1遼寧省大連市有位14歲的中學(xué)生王某到中山區(qū)檢察院申訴科，要求更換父母。王某對(duì)未來(lái)的父母提出了三項(xiàng)要求：一要有文化、有修養(yǎng)；二要有同情心；三不要下崗的。王某的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，他自己知道是由于基礎(chǔ)太差。當(dāng)問(wèn)他如何改變這一現(xiàn)狀時(shí)，王某說(shuō)：“唯一的辦法只有一個(gè)，換一個(gè)家庭環(huán)境。”

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你對(duì)王某的言行談?wù)勛约旱睦斫馀c認(rèn)識(shí)。 思路分析：

此題考查對(duì)“與父母的關(guān)系不可選擇”這一問(wèn)題的理解。子女與父母的親情，不會(huì)因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。 答案：

中學(xué)生王某要求換父母的想法是錯(cuò)誤的，也是不現(xiàn)實(shí)的。 因?yàn)楦改缸优P(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。 俗話說(shuō)：“人不嫌母丑，狗不嫌家窮?！碧煜聸](méi)有十全十美的家庭，也沒(méi)有十全十美的父母。愛(ài)父母、愛(ài)家人是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

例2王某夫婦已育有一女，但他們一心想生個(gè)兒子，于是違反計(jì)劃生育政策，又生了兒子小剛。上八年級(jí)時(shí)，小剛迷上了打游戲機(jī)，且屢教不改，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。一次，小剛因上課不專(zhuān)心聽(tīng)講被老師批評(píng)，失望至極的王某夫婦把小剛捆綁起來(lái)進(jìn)行鞭打，并把小剛趕出了家門(mén)。從此，小剛流落街頭。

（1）材料中小剛屬于父母違反計(jì)劃生育所生的孩子，是否受法律的保護(hù)？（2）王某夫婦把小剛趕出家門(mén)是否正確？他們沒(méi)有履行什么義務(wù)？（3）小剛有沒(méi)有責(zé)任？他應(yīng)該怎樣做？ 思路分析：

以上問(wèn)題考查父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女出生就具有同父母的血親關(guān)系；作為子女也應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，不能因?yàn)楦改复嬖趽狃B(yǎng)義務(wù)而放縱自己。 輕輕告訴你 不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)?！鼱柼?答案：(1)小剛屬于法律保護(hù)的孩子。他同父母之間存在血親關(guān)系。

5(2)王某夫婦把小剛趕出家門(mén)是不對(duì)的。根據(jù)我國(guó)婚姻法規(guī)定，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，用正確的思想和行為教育和引導(dǎo)子女，對(duì)子女的不正確行為要規(guī)范、修正。小剛迷上打游戲機(jī)是錯(cuò)誤的行為，父母應(yīng)教導(dǎo)他而不是放棄不管，也不該體罰孩子，這不符合對(duì)未成年人的家庭保護(hù)。

(3)對(duì)于造成小剛今日的狀況，小剛自己也負(fù)有責(zé)任。小剛應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拒絕不良誘惑，聽(tīng)從父母和老師的規(guī)勸。

例3李明的好朋友最近發(fā)現(xiàn)李明情緒低落，心事重重。一問(wèn)才知道，原來(lái)是李明的爺爺年老體弱，需要人照顧，而李明的父母卻對(duì)老人不管不問(wèn)，甚至惡語(yǔ)相加。李明看在眼里，氣在心里。他想勸說(shuō)父母孝敬老人，但考慮到自己是父母的獨(dú)生子，父母平時(shí)很疼愛(ài)自己，怕與父母鬧翻了。所以非常煩惱??

如果你是李明的好朋友，請(qǐng)你幫他解除煩惱好嗎? 思路分析：

本題考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是子女要贍養(yǎng)、扶助父母，一是做孫子女的也要孝敬父母的長(zhǎng)輩。答案：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)對(duì)父母履行的一項(xiàng)法定義務(wù)。李明的父母作為成年人，只要有能力，就必須履行贍養(yǎng)、扶助老人安度晚年的義務(wù)，否則會(huì)受到法律的制裁。李明作為未成年人，雖沒(méi)有贍養(yǎng)自己爺爺?shù)哪芰Γ部梢詭椭先俗鲆恍┝λ芗暗氖?，給老人精神上的安慰。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們疼愛(ài)有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。 李明可以找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，用合適的方式把以上有關(guān)道理講給父母聽(tīng)，做到曉之以理、動(dòng)之以情；如果父母不聽(tīng)，可以請(qǐng)求成年的親屬、長(zhǎng)輩、老師等幫助勸說(shuō)，實(shí)在不行，可以幫助爺爺通過(guò)訴訟手段，靠法律來(lái)解決

熱點(diǎn)回放1華中科技大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院為400多名新生布置了一項(xiàng)特殊的暑假作業(yè)：給父母洗腳。結(jié)果是如期完成的同學(xué)只占一半。 幾名認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)在談起感受時(shí)感慨頗多：

“腳洗了大約10分鐘，我們母女倆都沒(méi)有說(shuō)一句話。我當(dāng)時(shí)使勁低著頭，沒(méi)敢看我媽?zhuān)遗聲?huì)哭??想起了很多以前的事，母子連心，我想我媽媽肯定也想了很多?！币晃慌@樣說(shuō)。

“三五分鐘草草洗完之后，父親說(shuō)‘謝謝’??當(dāng)時(shí)我流淚了，覺(jué)得很久沒(méi)有和他接近了?！币晃荒猩@樣說(shuō)。

而沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)也說(shuō)出了自己的種種理由：“父母認(rèn)為沒(méi)必要，自己也就不好堅(jiān)持”“彼此覺(jué)得不好意思”“忘了”等。 你對(duì)這些大學(xué)生們的表現(xiàn)有什么看法？ 分析點(diǎn)撥：

孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國(guó)法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。這里既有道德責(zé)任，也有法律義務(wù)。

孝敬父母不能停留在口頭上。孝敬父母的基本要求是要尊重父母、熱愛(ài)父母、回報(bào)父母。其中尊重是基本的態(tài)度，熱愛(ài)是感情基礎(chǔ)，回報(bào)是行動(dòng)體現(xiàn)。我們不僅要具有孝敬父母的好品質(zhì)，更要自覺(jué)養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣。 孝心的表現(xiàn)途徑和方式是多樣的，不能簡(jiǎn)單地把給父母洗腳與否與孝順直接等同和掛鉤。但這些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)畢竟放棄了一次孝敬父母、親近父母、體驗(yàn)父母辛苦的機(jī)會(huì)。

時(shí)事鏈接

“感動(dòng)中國(guó)”年度人物評(píng)選，在僅僅12天的投票期限內(nèi)收到了高達(dá)90萬(wàn)張選票。這其中，6 很多人把自己內(nèi)心的這份“感動(dòng)”獻(xiàn)給了一位年輕的律師田世國(guó)。為了救治被醫(yī)生確診為尿毒癥晚期的67歲的母親，年僅38歲的田世國(guó)在三兄妹中爭(zhēng)得了“捐腎權(quán)”，他向母親編造善意的謊言，隱瞞實(shí)情把自己一個(gè)健康的腎臟捐給了母親。主刀醫(yī)生稱(chēng)，這是15年來(lái)首例子女為父母捐腎的手術(shù)。

對(duì)于此次當(dāng)選“感動(dòng)中國(guó)”十大杰出人物，田世國(guó)連說(shuō)“想不到”，他說(shuō)：“多數(shù)當(dāng)選者都是為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)的奧運(yùn)冠軍、科學(xué)家、大使，而我只是救了母親，母親生我養(yǎng)我，可我回報(bào)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她的付出，真想不到社會(huì)給我這么高的榮譽(yù)?！豹?輕輕告訴你 堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人作出驚人的事業(yè)?！R爾頓 分析點(diǎn)撥：

社會(huì)之所以給田世國(guó)這么高的榮譽(yù)，是因?yàn)樗⒕茨赣H的心和行為感動(dòng)了大家。父母是我們最親的人，父母視我們?yōu)檎粕厦髦椋瑹o(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。

父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。孝敬父母需要付出代價(jià)，但孝敬父母收獲的是甜蜜。田世國(guó)給我們做出了榜樣。 

第二篇：八年級(jí)政治上冊(cè)第一課《愛(ài)在屋檐下》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)《我知我家》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)。使學(xué)生進(jìn)一步了解家的含義,認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立,明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的。

2、能力目標(biāo)。提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力,培養(yǎng)學(xué)生感受有關(guān)發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。

3、情感目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感,引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng),學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是對(duì)“家”的理解;難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生能正視“與父母的關(guān)系不可選擇”現(xiàn)實(shí),學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母、愛(ài)自己的家庭。

三、課時(shí)安排

1課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入。放歌曲《我想有個(gè)家》,展出一系列與家相關(guān)的圖片和照片。

2、談“家” 師:剛才歌曲中的“我”唱著“想要有個(gè)家”,想要有個(gè)什么樣的家?有人為什么明明有家卻不想回家呢? 看了以上關(guān)于“家”的圖片,你認(rèn)為哪張圖片最能代表“家”?根據(jù)你的理解,你認(rèn)為究竟什么是家? 小結(jié):剛才大家從各個(gè)角度談了對(duì)家的理解。沒(méi)錯(cuò),家是一個(gè)地理位置,是我們的生活住所、人群集合體……但它又不同于這些,它最大的特點(diǎn)是“有親人,有親情”,這與我們平常所說(shuō)的“家庭”有關(guān)。

3、說(shuō)“家” 首先展示事先準(zhǔn)備好的照片,向?qū)W生介紹自己的家--家庭成員、家庭特色等。

學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的家庭照片,并向大家介紹自己的家。

從家的介紹中,進(jìn)一步探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。

家庭關(guān)系(板書(shū))家庭結(jié)構(gòu)的不同類(lèi)型:核心家庭,主干家庭,單親家庭,聯(lián)合家庭。(板書(shū))小結(jié):雖然我們的家庭可能因?yàn)榉N種原因,建立的情形不同,家庭結(jié)構(gòu)有別,但相同的是,我們都有親人、都有親情。

4、析“家” 師:我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,但是并不是每個(gè)孩子都滿意自己的家庭,都滿意自己的父母。下面我們聽(tīng)一聽(tīng)“我可以選擇嗎?”這個(gè)故事……

聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感想?由小組討論,然后回答。

①這個(gè)同學(xué)為什么不滿意自己的家庭和父母?你有類(lèi)似的情形嗎? ②如果給你一次重新選擇的機(jī)會(huì),你會(huì)選擇什么樣的父母,什么樣的家庭? 與父母親情不可選擇、無(wú)法改變。(板書(shū))

5、知識(shí)拓展--我“知”我家

師:既然我們不能選擇,我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受,學(xué)會(huì)珍愛(ài)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)用“心”來(lái)看我們的家、我們的父母時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也同樣很優(yōu)秀。

板書(shū):--家庭的良好傳統(tǒng),如……

--家人的優(yōu)秀品質(zhì),如……

6、小結(jié)

今天的主題是《我知我家》,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,我們現(xiàn)在不僅知道了什么是家,以及家庭的建立與家庭的結(jié)構(gòu),我們還通過(guò)××同學(xué)的故事明白了我們與父母的關(guān)系不可選擇。對(duì)于良好的家風(fēng)和父母優(yōu)秀的品質(zhì),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并繼承。

7、練習(xí)

在課堂上自己完成“家庭樹(shù)”。

8、作業(yè)

回家與父母交流自己的家風(fēng),并寫(xiě)出小結(jié)。

9、教學(xué)反思

第二節(jié)《我愛(ài)我家》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛(ài)家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：Flash《讓愛(ài)住我家》?！业臏剀?。

設(shè)計(jì)意圖：用Flash動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象，讓學(xué)生多感官感受，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

2、新課教學(xué)

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（說(shuō)父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽(tīng)。小結(jié)：美滿的家庭離不開(kāi)父母的愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而這份愛(ài)心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

活動(dòng)三：為父母寄言

在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)?？偨Y(jié)：我們不僅要懂得珍愛(ài)家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛(ài)；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過(guò)自己的努力，“讓愛(ài)住我家”，相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)。

五、課堂練習(xí)完成文中練習(xí)題

六、作業(yè)

寫(xiě)一篇感激父母的短文

七、教學(xué)反思：

第三節(jié)《難報(bào)三春暉》

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生明白孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)道德義務(wù)和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，以及孝敬父母的具體行為實(shí)踐能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步熱愛(ài)自己的父母，厭惡不孝行為；讓學(xué)生增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“孝敬父母”，并將“孝敬”落實(shí)到生活的點(diǎn)滴之中。

2、難點(diǎn)：怎樣將“孝敬父母”落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體會(huì)幸?？鞓?lè)。

（三）教學(xué)方法和手段

1、教學(xué)方法：討論法

2、學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、討論、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)合作與交流。

3、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。

[教學(xué)過(guò)程]

（一）播放歌曲《懂你》，導(dǎo)入新課，引出話題

1、教師播放歌曲《懂你》，提出要求

師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一首歌曲《懂你》，上課前大家先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，然后一起跟著唱，在聽(tīng)、唱的過(guò)程中品味其中的感情和旋律，并說(shuō)說(shuō)這首歌的旋律如何？表達(dá)了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞，為什么喜歡？聽(tīng)了這首歌，你有什么感想？

2、學(xué)生談自己喜歡的歌詞，歌曲的旋律、感情及聽(tīng)后的感想

師：這首歌的旋律如何，表達(dá)了什么樣的感情？你最喜歡哪句歌詞？你聽(tīng)了有什么感想？

生：這首歌的旋律比較低沉、悲傷，它表達(dá)了子女對(duì)父母的感激、熱愛(ài)之情；我最喜歡的歌詞是“把愛(ài)全給了我，把世界給了我”，因?yàn)樗隽烁改笇?duì)子女偉大而無(wú)私的愛(ài)。聽(tīng)了這首歌，我覺(jué)得父母非常偉大，他們?yōu)樽优瞰I(xiàn)，忍受著孤獨(dú)、寂寞。我們作為子女要熱愛(ài)自己的父母、孝敬自己的父母。

生：這首歌的旋律比較凄婉、哀怨，它表達(dá)了對(duì)偉大母愛(ài)的理解、贊美之情；我最喜歡的歌詞是“多想告訴你，你的寂寞我的心痛在一起”，因?yàn)樗隽俗优畬?duì)父母的愛(ài)、理解和關(guān)懷，道出了子女與父母心心相連。聽(tīng)了這首歌，我心里很難過(guò)，鼻子酸酸的，眼前又浮現(xiàn)出父母操勞奔波的身影。我想對(duì)父母說(shuō)：“我愛(ài)你們，你們辛苦了?！?/p>

……

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，很有感情。老師相信同學(xué)們今后能讀懂父母，會(huì)好好報(bào)答父母、孝敬父母。那么，我們?cè)撊绾螆?bào)答父母、孝敬父母呢？今天我們就帶著這個(gè)話題來(lái)學(xué)習(xí)《難報(bào)三春暉》這一框題。

（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整體感知、理解課文，找出主要觀點(diǎn)

1、教師提要求，學(xué)生列觀點(diǎn)

師：同學(xué)們用十分鐘時(shí)間把教材內(nèi)容快速看兩遍，然后列出主要觀點(diǎn)。生：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦撫育我們長(zhǎng)大，我們應(yīng)回報(bào)父母、孝敬父母。（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。不孝敬父母要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。

生：還講了“孝敬父母的表現(xiàn)、含義、要求”

生：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩；反對(duì)盲目的愚孝。

生：孝敬父母需要我們付出代價(jià)，但收獲的是甜蜜、幸福、快樂(lè)。

2教師小結(jié)

同學(xué)們看書(shū)非常認(rèn)真，自學(xué)能力很強(qiáng)，把書(shū)上的觀點(diǎn)都列了出來(lái)，對(duì)這一框題內(nèi)容有了整體理解。下面我們進(jìn)行一項(xiàng)比賽，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得準(zhǔn)。

3、活動(dòng)：“愛(ài)的交響樂(lè)”

比一比，賽一賽：（1）說(shuō)說(shuō)古今孝敬父母的典型故事（2）說(shuō)說(shuō)以贊美父母、熱愛(ài)父母、報(bào)答父母為主題的歌曲、影片名、電視劇名

（3）設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召人人“熱愛(ài)父母、孝敬父母”

生：故事有“黃香溫席”、“穎考叔食肉”；歌曲有《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、電影有《寶蓮燈》；標(biāo)語(yǔ)是“孝敬父母，人人有責(zé)”、“別忘了?；丶铱纯础?。

生：故事有“沉香劈山救母”、“陸績(jī)懷桔”；歌曲有《?；丶铱纯础?；電影有《我的父親母親》、《漂亮媽媽》；電視劇有《母親》；標(biāo)語(yǔ)是“愛(ài)父母就等于愛(ài)自己”、“再苦再累別苦父母”。

……

師：同學(xué)們講得很好，老師希望大家業(yè)余時(shí)唱唱這些歌，看看這些故事、電影、電視劇，感受其中的親情和父母?jìng)ゴ鬅o(wú)私的愛(ài)，學(xué)習(xí)主人公熱愛(ài)父母、孝敬父母的良好品質(zhì)。

（三）分解話題，討論提升

1、學(xué)生分組交流，對(duì)話題進(jìn)行分解

師：剛才的活動(dòng)讓我們懂得了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為子女，我們應(yīng)好好報(bào)答父母、孝敬父母。下面就請(qǐng)同學(xué)們以“報(bào)答父母、孝敬父母”為話題，八人一組，對(duì)這一話題進(jìn)行分解，找出本組感興趣的話題。（學(xué)生討論交流）

生：（A組）我們的話題是“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母？”（B組）我們的話題是“為什么要孝敬父母？”（C組）我們的話題是“怎樣使人人都自覺(jué)孝敬父母？”（D組）“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見(jiàn)？”……

2選定話題，討論提升

師：同學(xué)們思維非?；钴S，很快就列出了許多很有見(jiàn)地的話題，不過(guò)時(shí)間有限，我們只能選擇兩個(gè)話題進(jìn)行研究討論，并且這兩個(gè)話題應(yīng)體現(xiàn)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，具有現(xiàn)實(shí)意義。下面大家根據(jù)要求，各組商量一下，從上面話題中選出兩個(gè)來(lái)。

生：“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母？”、“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見(jiàn)？”

師：下面老師布置一下任務(wù)：A、B、C三組同學(xué)負(fù)責(zé)討論“我們中學(xué)生該怎樣報(bào)答父母、孝敬父母”這一話題，其他三組同學(xué)討論“孝敬父母是否意味著盲目的順從，父母違法犯罪視而不見(jiàn)？”這個(gè)話題，同時(shí)要求每組選出兩個(gè)代表，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，一個(gè)負(fù)責(zé)發(fā)言。（學(xué)生討論交流，教師參與其中，適時(shí)引導(dǎo)）

師：剛才老師看見(jiàn)大家討論得非常熱烈，見(jiàn)解也非常獨(dú)特，下面先請(qǐng)ABC三組代表按順序上臺(tái)發(fā)言。

生：A組代表：“?報(bào)答父母、孝敬父母?應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，如幫父母做家務(wù)、幫父母盛飯；父母累了給父母捶背；努力學(xué)習(xí)，好好做人等?！盉組代表：“?報(bào)答父母、孝敬父母?還應(yīng)從了解父母、關(guān)愛(ài)父母做起，如了解父母的生日、興趣愛(ài)好、人生經(jīng)歷、愿望等；父母外出時(shí)提醒父母注意安全、天氣變化；為父母分憂解愁，不亂發(fā)脾氣等?！盋組代表：“?報(bào)答父母、孝敬父母?要做到正確對(duì)待父母的批評(píng)教育，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母的良苦用心，不向父母提過(guò)分要求，寬容父母等。

師：剛才三位代表的發(fā)言都非常精辟，使我們對(duì)如何報(bào)答父母、孝敬父母有了深刻的認(rèn)識(shí)，老師希望同學(xué)們都能按照上面所說(shuō)的去做。下面有請(qǐng)DEF組代表上臺(tái)為我們做精彩的發(fā)言，大家掌聲歡迎。D組代表：“孝敬父母并不意味著盲目的順從，對(duì)父母違法犯罪視而不見(jiàn)？而應(yīng)做到：父母做出不道德的事,要勇于批評(píng)和制止?！盓組代表：“孝敬父母應(yīng)做到：父母觸犯法律，做兒女的要依法辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。”F組代表：“孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。”

師：剛才同學(xué)們的發(fā)言非常精彩，老師深受啟發(fā)。通過(guò)大家的討論發(fā)言，我們知道了“孝敬父母”應(yīng)從以下兩方面做起：一是從了解父母、關(guān)愛(ài)父母開(kāi)始，二是從身邊的小事做起，不能停留在口頭上；也知道了孝敬父母不是愚孝，盲目的順從，而是在平等的基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。老師相信在大家的共同努力下，每個(gè)人都會(huì)熱愛(ài)自己的父母，孝敬自己的父母，我們的社會(huì)將會(huì)充滿愛(ài)。

（四）結(jié)束語(yǔ)：

今天的課就要結(jié)束了，希望同學(xué)門(mén)銘記父母對(duì)自己的恩情，好好報(bào)答自己的父母、孝敬自己的父母，長(zhǎng)大后如果離開(kāi)了家，別忘了?；丶铱纯?。

（六）作業(yè)：制訂孝敬父母長(zhǎng)輩的小計(jì)劃

第三篇：八年級(jí)政治上冊(cè) 第一課愛(ài)在屋檐下名師導(dǎo)航 人教新課標(biāo)版

第一課 愛(ài)在屋檐下

名師導(dǎo)航

自主梳理

1．什么是家庭？家庭關(guān)系是如何確立的？家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型如何

（1）一般來(lái)說(shuō)，家庭是由、血緣關(guān)系或 結(jié)合成的親屬生活組織。（2）依照 和 結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致 的結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序 而組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭。

（3）現(xiàn)在的家庭類(lèi)型一般為 和，此外還有少量單親家庭、聯(lián)合家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。

2．我們與父母的關(guān)系為什么是不可選擇的

父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。我們的生命是父母給予的，這種關(guān)系是、的。

3．我們?yōu)槭裁匆⒕锤改釜?/p>

（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的。

（2）我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）孝敬父母是子女應(yīng)盡的。4．我們應(yīng)怎樣孝敬父母

（1）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是 父母。（2）孝敬父母要從 做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按照這些要求去做。

在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。我們的生命是父母給予的，父母子女關(guān)系的確立，絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系。血緣關(guān)系不因父母之間婚姻關(guān)系的解除而消亡，不因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。同學(xué)們可以收集整理孝敬父母的典型人物和感人事例，理解孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母的人受人稱(chēng)贊。進(jìn)一步聯(lián)系自己的生活實(shí)際，和同學(xué)們討論應(yīng)如何用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，制定一個(gè)孝敬父母的行動(dòng)計(jì)劃并付諸實(shí)踐。

疑難突破

1．正確認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系的確立和家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型

剖析：家，是我們?cè)诓煌饬x上常常使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關(guān)系的確立即依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭?，F(xiàn)在的家庭類(lèi)型一般為核心家庭和主干家庭，此外還有少量單親家庭、聯(lián)合家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。

家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們的港灣和第一所學(xué)校。家，是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們?cè)诩抑邢硎苡H情和溫暖，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)、了解、熱愛(ài)自己的家。

2．我們?yōu)槭裁匆⒕锤改釜?剖析：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！备改覆粌H賦予了我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心

出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母也是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

孝敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

3．我們應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母

剖析：孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按這些要求去做。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。

孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。我們可能付出時(shí)間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。

我們應(yīng)每天盡可能地做一些家務(wù)事，如拖地、洗碗、整理自己的房間等；每天生活有規(guī)律，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心；父母或者其他長(zhǎng)輩過(guò)生日的時(shí)候，送上幾句祝福的話語(yǔ)等。當(dāng)然，我們對(duì)父母的孝敬，是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評(píng)和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)。如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

問(wèn)題探究

問(wèn)題1“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@是唐朝著名詩(shī)人孟郊的經(jīng)典之作，為歷代華夏子孫吟詠傳誦。我們應(yīng)當(dāng)向孟郊學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。請(qǐng)你陳述孝敬父母的幾點(diǎn)理由。

本題重點(diǎn)考查考慮問(wèn)題是否全面，如果能答出以下幾個(gè)方面就比較全面：孝敬父母是做人的本分；是中華民族的傳統(tǒng)美德；也是我國(guó)法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。

探究：我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。同時(shí)這也是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)。

不惜千金買(mǎi)寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。——秋瑾 問(wèn)題2我們都熱愛(ài)自己的父母和長(zhǎng)輩，但在如何孝敬父母長(zhǎng)輩上還有許多的疑惑。有的同學(xué)說(shuō)孝敬父母就是要聽(tīng)父母的話，順從父母的意志；有的同學(xué)說(shuō)只要把學(xué)習(xí)搞好了，就是對(duì)父母的孝敬??我該怎樣做呢？

學(xué)習(xí)思想品德課必須善于探究問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、分析、解決問(wèn)題，例如對(duì)“如果父母違法，我們應(yīng)怎樣做”這個(gè)問(wèn)題的探究就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，同時(shí)也要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)以致用的目的，如孝敬父母應(yīng)該從身邊的小事做起。

探究：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。孝敬父母需要付出，即要付出代價(jià)。我們可能付出時(shí)間，付出感情，付出體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。但如果父母觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

典題精講

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心

例1一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，輾轉(zhuǎn)幾日來(lái)探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品，而是一個(gè)裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過(guò)、親手炒熟的，臨來(lái)前她白天在田里勞作，晚上在燈下一顆顆剝瓜子，自己沒(méi)舍得吃一粒，全裝在這個(gè)白布包里。為了千里迢迢探望兒子，母親賣(mài)掉了雞蛋和小豬做路費(fèi)?？傻纫?jiàn)到了兒子，母親卻一句話也說(shuō)不出，只是撩起衣襟拭淚。兒子用顫抖的手接過(guò)瓜子，不敢正視母親，他禁不住“撲通”一聲跪在母親面前，深深地懺悔。

讀了這則小故事，自己有什么感想？ 思路解析：故事中那位貧困的母親有著博大無(wú)私的愛(ài)，她不因自己的兒子誤入歧途而嫌棄他，仍然用自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)來(lái)喚醒兒子迷途知返。這種愛(ài)是天地間最純潔的情感，也是最感人的力量。也許她的兒子是一個(gè)膽大妄為的不法之徒，可在這母愛(ài)的力量面前，也不能不深深地感到內(nèi)疚和懺悔。我們做子女的，怎能不為這母愛(ài)所感動(dòng)？怎能不由衷地感激父母的養(yǎng)育之恩，熱愛(ài)和孝敬自己的父母呢？

答案：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中。父母為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。

黑色陷阱：解答此類(lèi)問(wèn)題出錯(cuò)往往在于審題不全面，不細(xì)致，不能正確把握材料所反映的主題。

變式訓(xùn)練根據(jù)例1材料思考：

假如讓你對(duì)這位母親的兒子說(shuō)幾句話，你想說(shuō)什么？你打算怎樣以實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的父母？

答案：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。父母為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。你應(yīng)該痛改前非，好好做人，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求，并按照這些要求去做。我們應(yīng)每天盡可能地做一些家務(wù)事，如拖地、洗碗、整理自己的房間等；每天生活有規(guī)律，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，不讓父母為我們的學(xué)習(xí)操心；等等。

例2李明的好朋友發(fā)現(xiàn)他最近情緒低落，心事重重。一問(wèn)才知道，原來(lái)是李明的爺爺年老體弱，需要人照顧，而李明的父母卻對(duì)老人家不管不問(wèn)，甚至惡語(yǔ)相加。李明看在眼里，氣在心里。他想勸說(shuō)父母孝敬老人，但考慮到自己是父母的獨(dú)生子，父母平時(shí)很疼愛(ài)自己，怕與父母鬧翻了，所以非常煩惱??

如果你是李明的好朋友，請(qǐng)你幫他解除煩惱好嗎?

思路解析：這道題重點(diǎn)考查獨(dú)立分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、聯(lián)系實(shí)際的能力。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一項(xiàng)子女應(yīng)對(duì)父母履行的法定義務(wù)。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。李明可以找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，用合適的方式勸說(shuō)父母，如果實(shí)在不行，也可以訴諸于法律。這樣還可以鍛煉多角度分析和解決問(wèn)題的能力。

答案：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是一項(xiàng)子女應(yīng)對(duì)父母履行的法定義務(wù)。李明的父母作為成年人，只要有能力，就必須履行贍養(yǎng)、扶助老人安度晚年的義務(wù)，否則會(huì)受到法律的制裁。李明作為未成年人，雖沒(méi)有贍養(yǎng)自己爺爺?shù)哪芰Γ部梢詭椭先俗鲆恍┝λ芗暗氖?，給老人精神上的安慰。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。他們?yōu)樯鐣?huì)、為家庭作出過(guò)貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母更對(duì)我們疼愛(ài)有加，在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。

李明可以找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，用合適的方式把以上有關(guān)道理講給父母聽(tīng)，做到曉之以理、動(dòng)之以情。如果父母不聽(tīng)，可以請(qǐng)求成年的親屬、長(zhǎng)輩、老師等幫助勸說(shuō)。實(shí)在不行，可以幫助

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心

爺爺通過(guò)訴訟手段，靠法律來(lái)解決。

綠色通道：該題是一道與實(shí)際聯(lián)系非常緊密的題目，做類(lèi)似的題目一定要結(jié)合所學(xué)知識(shí)和生活實(shí)際，切忌答案與材料“兩張皮”。同時(shí)應(yīng)注意多角度考慮問(wèn)題。

變式訓(xùn)練根據(jù)例2材料思考：

李明為什么會(huì)對(duì)父母不孝敬老人的行為“看在眼里，氣在心里”？假如你是李明，你會(huì)如何做？

答案：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是子女應(yīng)對(duì)父母履行的一項(xiàng)法定義務(wù)。李明的父母作為成年人，只要有能力，就必須履行贍養(yǎng)、扶助老人安度晚年的義務(wù)，否則會(huì)受到法律的制裁。

假如我是李明，我會(huì)找恰當(dāng)機(jī)會(huì)，用合適的方式把以上有關(guān)道理講給父母聽(tīng)，做到曉之以理、動(dòng)之以情。如果父母不聽(tīng)，可以請(qǐng)求成年的親屬、長(zhǎng)輩、老師等幫助勸說(shuō)。實(shí)在不行，可以幫助爺爺通過(guò)訴訟手段，靠法律來(lái)解決。

例3柳老漢今年已經(jīng)71歲，他一生可謂是含辛茹苦：早年喪妻，留下六個(gè)兒女。為了兒女的健康成長(zhǎng)，老漢又當(dāng)?shù)之?dāng)媽?zhuān)舶押⒆觽兝洞?，并讓他們成家立業(yè)，而他卻落下一身病。按理說(shuō)，勞累了一輩子的柳老漢也該享享清福了?？伤f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己雖已是風(fēng)燭殘年，六個(gè)子女卻都不承擔(dān)贍養(yǎng)義務(wù)，甚至對(duì)老人惡語(yǔ)辱罵。

2010年10月，老漢得了肺結(jié)核病，無(wú)錢(qián)醫(yī)治，希望兒女們能拿出醫(yī)藥費(fèi)，六個(gè)子女竟無(wú)人愿意承擔(dān)，老漢無(wú)奈，欲將自己種的兩棵樹(shù)賣(mài)掉籌款治病，卻也被兒子們無(wú)端阻撓，致使老漢一直遭受病痛的折磨。三個(gè)女兒借口自己是嫁出去的女兒潑出去的水，認(rèn)為父親的生老病死應(yīng)由幾個(gè)兄弟負(fù)責(zé)，于己無(wú)關(guān)。

柳老漢膝下子女成群，原本可以盡享天倫之樂(lè)，可如今，柳老漢的六個(gè)子女卻成了他心中一塊難以愈合的傷痕。柳老漢傷心欲絕，茫然不知所措。

讀了柳老漢的辛酸經(jīng)歷，你有何感悟？

思路解析：這一道題主要考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歸納、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。材料主要揭示了生活中成年子女不贍養(yǎng)老人的現(xiàn)象。我們知道，父母撫養(yǎng)了子女，對(duì)家庭奉獻(xiàn)了畢生的精力和心血，當(dāng)他們年老體弱時(shí)，理應(yīng)得到子女贍養(yǎng)。孝親敬長(zhǎng)是我們的天職，這是道德和法律的要求。對(duì)拒不履行義務(wù)的成年子女，老人有權(quán)把他們告上法庭，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益?，F(xiàn)在你知道柳老漢該怎么辦了吧？抓緊把你的主意告訴他吧！

答案：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。

黑色陷阱：解答此題不能得心應(yīng)手的原因在于弄不懂材料要表達(dá)的真實(shí)意思，或者不懂得換位思考問(wèn)題，答案與材料不相符，偏離主題。

變式訓(xùn)練根據(jù)例3材料回答：

請(qǐng)你告訴茫然不知所措的柳老漢該怎么辦。假如讓你調(diào)解柳老漢和其子女之間的矛盾，你打算如何做？

答案：柳老漢首先應(yīng)該要求其子女履行孝敬老人的義務(wù)，講明孝親敬長(zhǎng)是道德和法律的要求。如果不行，則把他們告上法庭，依法維護(hù)老人的合法權(quán)益。

首先指出柳老漢子女的行為既違反道德，又違反法律。告訴他們父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，付出了很多，應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到子女的孝敬；同時(shí)孝敬父母也是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)，否則就會(huì)受到法律的制裁。也要告訴柳老漢要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

愛(ài)心

用心

專(zhuān)心

第四篇：八年級(jí)政治上第一課《愛(ài)在屋檐下》教案

第一課 《愛(ài)在屋檐下》

第一框 我知我家

一、教材分析 1．對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解家的涵義，認(rèn)識(shí)家庭的特點(diǎn)及家庭關(guān)系的確立，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)。

能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)與活動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學(xué)生感受并發(fā)揚(yáng)良好家風(fēng)、學(xué)習(xí)并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)父母的情感，引導(dǎo)學(xué)生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感和自豪感。2．對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)“家”的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正視“與父母的關(guān)系不可選擇”的現(xiàn)實(shí)。3．對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析

“我知我家”，主要講兩個(gè)問(wèn)題。一是家庭關(guān)系的確立，主要是讓學(xué)生體會(huì)和回答“家是什么”。二是與父母的關(guān)系不可選擇，主要讓學(xué)生進(jìn)一步理解與父母的親情，感謝父母賦予自己生命、對(duì)自己的養(yǎng)育，著重解決部分學(xué)生看不起家長(zhǎng)、嫌棄家庭、不懂父母恩的問(wèn)題。

二、學(xué)生分析 1．針對(duì)的問(wèn)題： 由于學(xué)生中存在相互攀比的現(xiàn)象，使得一些學(xué)生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家長(zhǎng)沒(méi)本事、沒(méi)錢(qián)、沒(méi)地位，看不起父母、嫌棄家庭、更談不上感恩。針對(duì)這一心理，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正視現(xiàn)實(shí)、愛(ài)自己父母的教育。就大多數(shù)學(xué)生而言，父母子女關(guān)系的確立基于血緣關(guān)系。生命是父母給予的，這種關(guān)系不可選擇、無(wú)法改變。教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)的活動(dòng)，讓學(xué)生感激父母給予生命，體會(huì)父母子女感情的天然和純真。

2．學(xué)生的需要：

家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，正是因?yàn)樘煜ち?，反而不去思考其中的價(jià)值，不去珍惜家庭的溫暖和親情是很現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問(wèn)題。特別是作為獨(dú)生子女，由于各種原因，過(guò)多地享受了家庭中長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)，反而想不到自己的社會(huì)責(zé)任也是重要的社會(huì)問(wèn)題。因此，需要通過(guò)對(duì)家庭溫暖和親情的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)。

三、綜合設(shè)計(jì)思路 【課前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的全家福；學(xué)生向自己的長(zhǎng)輩進(jìn)行家庭訪談，使其對(duì)自己的家族有一個(gè)概括的了解?！拘抡n導(dǎo)入】

在《我想有個(gè)家》音樂(lè)聲中出示三毛的漫畫(huà)，體現(xiàn)對(duì)家的一種渴望。引導(dǎo)思考：想要有個(gè)什么樣的家？在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有特別想家、想父母的時(shí)候？回家的感覺(jué)是什么？ 【教學(xué)過(guò)程】 1．“家”的遐想

活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)用一種水果來(lái)描述你對(duì)“家”的感覺(jué)？根據(jù)你的理解，究竟什么才是家？

設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)隱含的意義在于，讓學(xué)生感受自己從家中得到了什么，培養(yǎng)愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。它由學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，從而順利地開(kāi)展本課的教學(xué)。

教師行為：歸納，家是一個(gè)地理位置，是我們的生活住所、人群集合體??但它又不同于這些，它最大的特點(diǎn)是“有親人，有親情”。2．我說(shuō)我“家”

活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”，并向大家介紹自己的家。

教師行為：由于不可能把每個(gè)人的故事都講出來(lái)，教師在選取故事時(shí)要注意兼顧各種“家”的類(lèi)型。在“家”的介紹中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究家庭關(guān)系的建立、家庭結(jié)構(gòu)的類(lèi)型和家庭功能。

教學(xué)建議：關(guān)于家庭的類(lèi)型，教材只提及四個(gè)概念，即核心家庭、直系家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭，學(xué)生看完后沒(méi)什么印象。可以請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己家里都有哪些人？寫(xiě)完后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出黑板上寫(xiě)的家庭各屬于什么類(lèi)型？學(xué)生馬上再?gòu)臅?shū)本中查找，一一辨別。關(guān)于家庭的功能，可讓學(xué)生討論在家里或與家人都有過(guò)哪些活動(dòng)？并寫(xiě)到黑板上，然后歸類(lèi)。3．“家”的情結(jié)

閱讀感悟：諾貝爾獎(jiǎng)得主貝克特的劇本《結(jié)局》中，有這樣一段：兒子對(duì)父親吼：“混帳！你為什么生下我？”父親：“我不曉得?！眱鹤樱骸笆裁矗磕悴粫缘檬裁?？”父親：“我不曉得生下的會(huì)是你！” 設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)明子女與父母之間是無(wú)法選擇的，最重要的，是這層關(guān)系無(wú)法割舍。

閱讀感悟：有一年年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者問(wèn)：“假如有人用100萬(wàn)換你強(qiáng)健的四肢，你愿意嗎？”年輕人回答：“不愿意?！敝钦咴賳?wèn)：“假如有人用1000萬(wàn)換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人擺手：“不愿意。”智者接著問(wèn)：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意?！敝钦哒f(shuō)：“那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈(zèng)給你超過(guò)一億一千一百萬(wàn)的巨額財(cái)富。”

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父母要感恩而不是抱怨、嫌棄。明白父母之間的關(guān)系是無(wú)法選擇的，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)接受。一個(gè)人所誕生的家庭是不可選擇的，人們可以選擇的是將要開(kāi)創(chuàng)的家庭。如果通過(guò)自己的努力，改變家庭的不利狀況，那是光榮的。從這個(gè)意義上講，人們不必因?yàn)榧揖车哪撤N窘迫而自卑，更不應(yīng)該家境優(yōu)裕而自傲。

第五篇：八年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)在屋檐下》知識(shí)點(diǎn)整理_1

八年級(jí)上冊(cè)《愛(ài)在屋檐下》知識(shí)點(diǎn)整理

第一愛(ài)在屋檐下

我愛(ài)我家

·家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

·核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；主干家庭，是指有祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。

·生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。

難報(bào)三春暉

·我國(guó)有孝的傳統(tǒng)，孝敬父母的人歷來(lái)被人們稱(chēng)道、尊敬，不孝子孫常常被人們譴責(zé)。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

·成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的制裁。

·孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一小事上。

·孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……

第二我與父母交朋友

嚴(yán)也是一種愛(ài)

·我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，有時(shí)產(chǎn)生反感，甚至產(chǎn)生逆反心理。

·逆反心理的具體表現(xiàn)為要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)那個(gè)好，我非要說(shuō)那個(gè)好；你讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。

·逆反心里導(dǎo)致對(duì)父母的反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己----不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害----不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。

兩代人的對(duì)話

·父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和沖突，對(duì)此不能否認(rèn)、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。

·彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，理解父母最有效的方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。

·贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情。認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益。幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人。

·在家庭中，與父母不必太計(jì)較。