第一篇：五年級下冊音樂第五單元影視音樂教案

五年級下冊音樂第五單元影視音樂教案

第五單元影視音樂

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

欣賞《迎春》《紙封車》《風(fēng)》

教學(xué)目標(biāo)：、能夠?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。

2、能用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時做到二聲部諧和。

3、進一步提高欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時相輔相成的作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

教學(xué)重難點：

重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。

難點：為畫面配樂的活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具

鋼琴、錄音機、影碟機，有關(guān)樂譜及卡片。

（二）圖片、音像資料

歌曲《讓我們蕩起雙槳》的合唱帶、伴奏帶，欣賞曲目錄音帶以及音樂活動錄音帶。

電影《祖國的花朵》《英雄》、電視劇《大宅門》以及部分影片錄像。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：、豐富多彩的影視音樂。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)：、初步了解影視音樂。

2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。

教學(xué)過程：、豐富多彩的影視音樂欣賞

（1）師：同學(xué)們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。

（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。

（3）師：同學(xué)們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們剛才聽到的這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。

（4）再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。（見后面的參考資料）

（5）鞏固練習(xí)

教師再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。

（6）拓展練習(xí)

師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

（1）師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電影插曲。因為電影拍攝的年代比較久遠，我們很多人可能不太了解。下面老師先給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。

（2）教師簡要介紹。

（3）師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來聽一聽這首歌曲的錄音。

（4）播放錄音（或電影畫面）。

（5）教師范唱一遍。

（6）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強調(diào)進入時的整齊。

（7）學(xué)唱第一樂段的歌詞。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會二部合唱的效果。最好要讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同的聲部，要注意要求學(xué)生在演唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。

（10）帶詞練習(xí)合唱部分。

（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。

（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。

4、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

2、欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。

3、音樂小編輯。

教學(xué)目標(biāo)：、通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。

2、初步了解影視音樂的意義和作用。

3、通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。在演唱時，請大家注意音準(zhǔn)以及兩個聲部的和諧，而且要唱得優(yōu)美些。

生：演唱歌曲。

2、欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》

（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。

（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。

（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

（5）教師總結(jié)。

3、欣賞《風(fēng)》

（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。

（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。

（4）請學(xué)生談一談這段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

（5）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？為什么？

（6）教師總結(jié)。

4、音樂小編輯

請同學(xué)自由組合，分別為這四個場景配樂，并增加模擬音效。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

電影介紹

教學(xué)目標(biāo)：

了解幾部電影的時代背景及劇情介紹。

教學(xué)過程：

、《祖國的花朵》

《祖國的花朵》是我國第一部正面反映校園生活的優(yōu)秀影片。這部具有重要價值的影片充滿歡快清新的時代感，既是新時代小主人幸福生活的畫卷，更是社會主義新中國道德風(fēng)貌的頌歌，它通過一所小學(xué)五年級學(xué)生相互關(guān)懷、共同進步的故事，塑造了各具特色性格突出的孩子形象，展示了20世紀(jì)50年代早期人與人之間的團結(jié)友愛之情。片中主題歌《讓我們蕩起雙槳》抒情、明快，深切地體現(xiàn)了影片的主題和人物的思想情緒，代代傳唱至今。

長春電影制片廠1955年出品

編?。毫炙{

導(dǎo)演：嚴恭（電影《三毛流浪記》導(dǎo)演）

副導(dǎo)演：蘇里（電影《劉三姐》《平原游擊隊》導(dǎo)演）

演員：趙維勤、李錫祥、張筠英、張園、郭允泰、史林、黃素影、呂大渝、柳青、姚相、吳文敏、劉家彬、陳克然、趙維仁、趙鶴年

劇情介紹：

“北京小學(xué)”五年級甲班，有四十幾個同學(xué)，大多數(shù)都是天真、活潑、聰明的孩子。只有江林調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)，不合群，還有不關(guān)心別人的楊永麗，他們沒有戴上紅領(lǐng)巾。“六一”兒童節(jié)，“北京小學(xué)”五年級甲班的同學(xué)們，在中山公園與工人叔叔聯(lián)歡，楊志平叔叔注意到還有兩個孩子沒有戴上紅領(lǐng)巾。臨分別的時候，他囑咐孩子們：“希望你們要好好學(xué)習(xí)、互相幫助，爭取做一個模范班?！?/p>

五甲班的梁惠明決心要照楊志平叔叔的希望去做。江林的功課不好，梁惠明就開始幫助他溫習(xí)功課。楊永麗不合群，在班會上和大家吵架，惠明就跑去勸她。但是，她滿腔熱誠地幫助江林溫習(xí)功課，江林卻假裝肚子疼，跑出去捉麻雀；她耐心地勸說楊永麗不要和大家鬧、不要撒謊，楊永麗卻沖著她大喊大叫，說她領(lǐng)頭欺負人。她傷心地哭了，同學(xué)們都同情梁惠明，都覺得對江林、楊永麗這兩個人沒有辦法。

班主任馮老師告訴他們，一個人的壞習(xí)慣，不是一天就能去掉的，一個人的好習(xí)慣，也不是一天能夠養(yǎng)成的，要真誠地對待同學(xué)。孩子們的心亮堂了。他們找江林來做氧氣試驗，先引起他學(xué)習(xí)的興趣，再慢慢幫助他培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)楊永麗燙傷了腳不能來上課的時候，他們幫助她補功課，使她能和大家一起參加考試。同學(xué)們真誠的幫助，感動了楊永麗和江林，楊永麗和江林開始轉(zhuǎn)變了，暑假里他們互相幫助共同進步。暑假很快過去了，五甲班全體同學(xué)升入了六年級，楊永麗和江林被接受入隊了。

2、《大宅門》

《大宅門》講述的是自清光緒年間中國百年老字號“百草廳”藥鋪的興衰史及醫(yī)藥世家白府三代人的坎坷命運，恩恩怨怨。劇中人物眾多，性格各異。劇情緊密結(jié)合中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，劇中主要角色的命運濃縮再現(xiàn)了發(fā)生在古老北京的市井階層人物生活軌跡。一批著名導(dǎo)演、著名攝影師、著名演員等在劇中出演角色，使得電視劇受到了較為廣泛的關(guān)注。

3、《英雄》故事情節(jié)

戰(zhàn)國時代秦、趙、韓、魏、燕、齊、楚瓜分天下。秦王贏政通過殘酷的殺戮吞并六國，被視為暴君，六國刺客均以殺秦王為首要目標(biāo)。名動天下的三大高手：“殘劍”、“飛雪”、“長空”更是秦王的心腹大患。十年來，秦王防范甚嚴，并下令：“有誅殺三人者，賞萬金，封五千戶侯，上殿十步，與王對飲！”“殘劍”、“飛雪”、“長空”因不能刺殺秦王而定下苦肉計，托另一位俠士“無名”將三人首級獻給秦王?！盁o名”得與秦王在森嚴大殿上對飲的機會，雙方只有十步之距，“無名”伺機刺殺秦王，但被秦王識破。“無名”徹悟，天下只有統(tǒng)一才得以太平，刺殺秦王后會導(dǎo)致天下戰(zhàn)事更加頻繁，民眾更加不能安定。最后“無名”死在秦軍箭下。

4、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

詞曲作家介紹

“豐富多彩的影視音樂”

教學(xué)目標(biāo)：

了解各作家的個人風(fēng)格及代表作品

教學(xué)過程：、復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

2、詞曲作家介紹

劉熾（1921—XX）著名歌曲作曲家，他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點和突出的個人風(fēng)格。他的代表作品有：歌曲《翻身道情》（編曲）、《x疆好》、《我的祖國》（影片《上甘嶺》插曲）、《風(fēng)煙滾滾唱英雄》（影片《英雄兒女》插曲）、《讓我們蕩起雙槳》（影片《祖國的花朵》插曲）、合唱《祖國頌》、舞蹈音樂《荷花頌》等。

喬羽（1927──）著名詞作家，全國第一屆金唱片獎獲得者，有“詞壇泰斗”之稱，山東濟寧人，原名喬慶寶。1946年考入北方大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，曾任華北大學(xué)三部劇本創(chuàng)作員。1949年，加入中國共產(chǎn)黨。建國后，歷任中央戲劇學(xué)院、中國戲劇家協(xié)會、文化部劇本創(chuàng)作室創(chuàng)作員。1977年后任中國歌劇舞劇院副院長、院長，中國劇協(xié)第四屆理事，中國音樂文學(xué)學(xué)會會長，中國國際文化交流中心理事，第八屆全國政協(xié)委員。著有電影文學(xué)劇本《劉三姐》《紅孩子》，歌詞《我的祖國》《牡丹之歌》《人說山西好風(fēng)光》《讓我們蕩起雙槳》《心中的玫瑰》《難忘今宵》《思念》《說聊齋》《巫山神女》《夕陽紅》《愛我中華》《祖國頌》等等，廣泛流傳，成為人們傳唱的經(jīng)典之作。

趙季平（1945──）中國電影作曲家。1945年生于甘肅平?jīng)觥?970年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作曲系，1978年入中央音樂學(xué)院作曲系進修。1980年任陜西省戲曲研究院作曲、副院長，中國音協(xié)陜西分會副主席?，F(xiàn)任陜西省歌舞劇院院長、中國電影音樂學(xué)會副會長等職。主要作品有民族樂隊交響詩《東渡》，管子與樂隊《絲綢之路幻想組曲》，第一交響樂《XX》，舞劇《大漠孤煙直》，歌曲《春江花月夜》等。另外有數(shù)十部電影電視劇創(chuàng)作音樂，代表作有電影《黃土地》《紅高梁》《秋菊打官司》《霸王別姬》等，這些影視作品先后在國內(nèi)外獲獎。他在音樂與畫面結(jié)合方面有其獨特悟性，能很快根據(jù)導(dǎo)演意圖創(chuàng)作出具有靈性的音樂，他創(chuàng)作的電影音樂不再只具有協(xié)調(diào)作用和媒介作用，更重要的是揭示了畫面所未能表達的深層感情，使音樂和畫面的結(jié)合渾然一體。

3、“豐富多彩的影視音樂”有關(guān)資料

《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》插曲，詞作者是公木，曲作者是劉熾。

電影《阿詩瑪》由羅宗賢、葛炎作曲。其中的歌曲《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》由葛炎、劉瓊作詞。

電影《冰山上的來客》由雷振邦作曲，其中的歌曲深受廣大人民群眾的喜愛。

電影《閃閃的紅星》由傅庚辰作曲。電影《鐵道游擊隊》由呂其明作曲。

一九九四年，導(dǎo)演謝飛拍了電影《黑駿馬》，男主角、編曲、主唱與配樂是騰格爾。這部影片在一九九五年五月份的第十九屆蒙特里爾國際電影節(jié)上，得到了最佳導(dǎo)演和最佳音樂藝術(shù)獎。

4、師生總結(jié)結(jié)束教學(xué)。

教學(xué)反思:

第二篇：五年級下冊《影視音樂》教案人教版

五年級下冊《影視音樂》教案人教版

第五單元影視音樂

第一時

教學(xué)內(nèi)容1．豐富多彩的影視音樂。2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解影視音樂。

2．初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)過程

1．豐富多彩的影視音樂欣賞：播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。

2、介紹影視音樂的分類。

3、再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。

4、鞏固練習(xí)：再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。、拓展練習(xí)：交流展示自己了解的影視音樂。

2．學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

（1）教師簡要介紹。

（2）播放錄音（或電影畫面），教師范唱一遍。

（3）跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強調(diào)進入時的整齊。

（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，唱熟歌曲第一段。

（）學(xué)唱其余兩段歌詞。

第二時

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》；欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》，電影《英雄》音樂選段。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。

2．初步了解影視音樂的意義和作用。

3．通過音樂小編輯，進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力，能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用，并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。

教學(xué)過程

1．復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

2．欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》

（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（2）教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂，介紹《大宅門》劇情。

（3）播放《大宅門》片段，邊看邊欣賞音樂。

（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

（）教師總結(jié)。

3．欣賞《風(fēng)》

（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

（2）教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂，介紹《英雄》劇情。

（3）播放《英雄》片段，邊看邊欣賞音樂。

（4）學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。

（）與《迎春》《紙風(fēng)車》相比，這三段配樂有何不同？你更喜歡哪首作品？

（6）教師總結(jié)。

第三篇：小學(xué)五年級音樂下冊第五單元說課稿

小學(xué)五年級音樂下冊第五單元說課稿

成山鎮(zhèn)中心完小 孫海濤

各位老師，大家上午好！我說課的內(nèi)容是山東教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》小學(xué)音樂五年級下冊第五單元教材。這一單元是《環(huán)球采風(fēng)》的系列單元，是在四年級下冊第五單元的基礎(chǔ)上，繼續(xù)領(lǐng)略歐美為主的音樂風(fēng)格，有美國《大峽谷》組曲中的《羊腸小道》、意大利民歌《卡普里島》和希臘現(xiàn)代音樂家雅尼的電子合成器與樂隊的《桑托尼》以及音樂活動《環(huán)球之旅》組成接下來我將從以下幾個方面進行解說：說課標(biāo)（課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)）、說教材（編寫特點、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材整合）、說建議（教材實施建議、評價建議、課程資源開發(fā)利用）。

一、說課標(biāo)。

正確的認識課標(biāo)、理解課標(biāo)，才能在教學(xué)實踐中找到切入點、結(jié)合點，有的放矢，準(zhǔn)確地把握教材，實現(xiàn)高效課堂。課標(biāo)指出：小學(xué)音樂在情感、態(tài)度、價值觀、審美能力等方面不論在在深度、廣度上都有很大的發(fā)展，各年級的內(nèi)容循序漸進、螺旋上升。五年級的內(nèi)容更是起到了承前啟后的重任。在此基礎(chǔ)上，課程標(biāo)準(zhǔn)從情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個方面確定了相應(yīng)的要求和規(guī)定。

其中情感態(tài)度價值觀方面：我們意在通過音樂學(xué)習(xí)

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。學(xué)習(xí)的過程與方法主要包括：

1、體驗，通過充分地聆聽音樂，在音樂體驗與感受中享受音樂審美過程的愉悅，體驗與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。

2、模仿，通過親身參與演唱、演奏、音樂活動等藝術(shù)實踐活動，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)

3、探究與合作，重視自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠積極參與即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)作，在此過程中與同學(xué)密切合作，增強集體意識和協(xié)調(diào)能力

通過學(xué)習(xí)，我們意在讓學(xué)生在知識與技能方面：

1、學(xué)習(xí)并掌握音樂基本要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律等）、常見結(jié)構(gòu)、體裁形式、風(fēng)格流派和演唱、演奏、識譜、編創(chuàng)等基礎(chǔ)知識。

2、學(xué)習(xí)演唱、演奏、創(chuàng)作的初步技能，能夠自信、自然、有表情的演唱歌曲。

3、了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，欣賞國內(nèi)外的代表音樂，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征。

由此，我將本單元的教學(xué)總目標(biāo)確定為：

1、通過意大利民歌《卡普里島》，美國音樂家格羅非的組曲《大峽谷》中的《羊腸小道》和希臘現(xiàn)代音樂家雅尼的電子合成器與樂隊的《桑托尼》，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。

2、在音樂知識方面，要求學(xué)生掌握反復(fù)記號，能正確感受音樂的情緒，通過樂曲培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力，運用已有的音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。

3、在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，對壯觀的美國大峽谷、美麗的希臘桑托尼小島，燦爛、明亮的意大利卡普里島等自然景觀有個初步的了解。

根據(jù)單元總目標(biāo)確定了每課的具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能用熱情、奔放的情緒演唱《卡普里島》。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)之下，進一步獨立識譜演唱歌曲，除了繼續(xù)提高演唱技巧外，還要進一步提高歌曲的表現(xiàn)力。如《卡普里島》的熱情、奔放、通過歡快、跳躍、有彈性的歌聲表達歌曲的情感。

2、能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通 過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景?！堆蚰c小道》是一首描述性較強的樂曲，要求學(xué)生能根據(jù)音樂要素對音樂有一定的聯(lián)想。

3、能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風(fēng)格特點。通過《桑托尼》的欣賞，初步了解電子合成器的音色和表現(xiàn)力。

4、能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。

5、能用已有的世界音樂知識，組織《環(huán)球之旅》的音樂活動。在創(chuàng)造能力方面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中展示自己的音樂才能。

二、說教材

基于對課標(biāo)的深刻認識，在這個環(huán)節(jié)，我將從單元編寫特點、編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材整合、教學(xué)重點難點這五方面來對教材進行解讀：

（一）單元編寫特點：

本單元在內(nèi)容編寫上有兩大特點：

1、走進世界音樂文化。

世界音樂文化對于學(xué)生來說，是一個摸不著看不見的東西，接受起來也需要循序漸進，在四年級下冊第七單元中，已經(jīng)安排了以亞、非為主的民間音樂，有印度尼西亞的《木瓜恰恰恰》、日本的《紅蜻蜓》、埃及的《尼羅河主題曲》、阿根廷的《火車咔咔咔》等。

本單元在此基礎(chǔ)上，安排了美國、意大利、希臘三國的特色音樂，讓學(xué)生進一步走進世界音樂，了解世界音樂文化。

2、寓音樂于世界風(fēng)光之中。

學(xué)生對于世界音樂文化屬于慢慢適應(yīng)和探索階段，本單元將音樂與自然風(fēng)光相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞各地不同的自然風(fēng)光的同時，領(lǐng)略色彩斑斕、不同風(fēng)格的音樂，這樣形象、生動，適于學(xué)生對音樂的理解與欣賞。

（二）編排體例：

本單元以領(lǐng)略歐美音樂為主，由歌曲《卡普里島》、感受與鑒賞《羊腸小道》、《桑托尼》以及一個音樂創(chuàng)造《環(huán)球之旅》組成。

1、歌曲《卡普里島》：能用熱情、明朗的聲音演唱；初步了解意大利民歌的特點。

2、感受與鑒賞《羊腸小道》：能感受管弦樂合奏《羊腸小道》各段的情緒并能聯(lián)想到樂曲所描繪的情景；并且能初步了解美國大峽谷。

3、感受與鑒賞《桑托尼》：初步了解現(xiàn)代音樂家雅尼和他的音樂《桑托尼》；并初步了解希臘的小島桑托尼。

4、音樂創(chuàng)造《環(huán)球之旅》：進一步鞏固已知的世界各地音樂；培養(yǎng)學(xué)生組織活動的能力。

（三）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

1、《卡普里島》，這是一首意大利民歌，為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。歌曲巧妙的運用了調(diào)式的轉(zhuǎn)換，將熱情奔放的大調(diào)與優(yōu)美柔和的小調(diào)形成了強烈的對比，最后結(jié)束在“燦爛的陽光”之中，給人以明朗的感受。

2、《羊腸小道》：這是美國作曲家格羅菲的管弦樂曲《大峽谷》中的第三部分，表現(xiàn)了一個旅游者騎著毛驢在山間的小道上，悠然的欣賞大峽谷美景的情景。

3、《桑托尼》：桑托尼是希臘的一個美麗的小島。樂曲有兩個主題，一個是輝煌的，好像在追述遙遠的希臘歷史；一個是優(yōu)美的，好像置身于美麗景色之中的愉快心情。

4、《環(huán)球之旅》是一個綜合性的音樂活動，用一輛火車載著學(xué)生，走過意大利羅馬的比薩斜塔和水城威尼斯，走過澳大利亞的悉尼歌劇院；走過埃及的金字塔；走過法國的埃菲爾鐵塔；走過日本的富士山；還有俄羅斯莫斯科的教堂；英國的大本鐘。讓學(xué)生在領(lǐng)略風(fēng)格各異的世界音樂的同時，也了解了世界的多元文化，開闊了學(xué)生的視野。

（四）教材整合

通過對本單元教材的學(xué)習(xí)與分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)它的特點： 橫向整合：

1、本單元的歌曲《卡普里島》、欣賞曲《羊腸小道》《桑托尼》都屬于國外音樂作品。

2、通過欣賞、學(xué)習(xí)歐美歌曲樂曲，領(lǐng)略其個體的風(fēng)格特點。

3、在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，對 美國大峽谷、希臘的桑托尼小島、意大利卡普里島等自然景觀有個初步的了解。

縱向整合：小學(xué)音樂教材知識是層層遞進的的關(guān)系，四年級下冊第七單 元《 環(huán)球采風(fēng)》帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了亞非地區(qū)的音樂，在此基礎(chǔ)上，我們又領(lǐng)略了歐美地區(qū)的音樂，進一步增加了學(xué)生對世界音樂文化的了解。立體整合：我們引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中國的音樂文化后，再通過對國外音樂 的學(xué)習(xí)與欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂的多元文化，開闊學(xué)生的視野。

（五）重點難點

本單元的教學(xué)重點是：

1、用熱情、奔放的情緒演唱歌曲《卡普里島》。

2、通過欣賞《羊腸小道》培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力。

3、啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。

本單元的教學(xué)難點是：

1、啟發(fā)學(xué)生體會歌曲《卡普里島》熱情奔放的情緒。

2、分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。

3、感受電子合成器與樂隊《桑托尼》的現(xiàn)代音樂風(fēng)格。

三、說建議。

（一）教材實施建議

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)建議的要求，我對本單元教材的實施作如下建議：

1）遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點。

在本單元中，我認為發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺能力應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部

活動中。在本單元中，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。教 師要引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，加深對音樂的理解，不要直接灌輸知識給學(xué)生，而要鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，積累感受與欣賞音樂的經(jīng)驗。

2）教師要善于引導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂。如欣賞《羊腸小道》時，我們要引導(dǎo)學(xué)生用耳朵傾聽找出旅游者的坐騎是什么，而不是直接告訴他們：旅游者騎著一頭驢在行走……

3）我們要鼓勵學(xué)生勇于表述自己的感知體驗。如：《羊腸小道》中毛驢不愿意行走，旅游者是通過什么方法讓毛驢繼續(xù)行走呢？通過學(xué)生的回答，你會發(fā)現(xiàn)他們的想象力非常豐富。

2、重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與整合。

在教學(xué)過程中，無論采取何種教學(xué)方法與手段，每個教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)

節(jié)都要圍繞“引導(dǎo)、感知、了解”歐美音樂文化為目標(biāo)來進行。

3、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系。

本單元由唱歌、鑒賞、音樂活動三個主要方面組成，但是在教學(xué)中，要

注意三者之間的相互聯(lián)系，相互滲透，如：學(xué)習(xí)《卡普里島》的同時，既是一個演唱的過程，同時也要注意學(xué)生的欣賞、感知與創(chuàng)造。

4、積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂實踐活動。

在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動《環(huán)球之旅》，鼓勵他們大膽的說出自己了解的世界音樂和風(fēng)土人情，培養(yǎng)他們樂于思考、勤于實踐的意識和習(xí)慣，有效的提升學(xué)生的音樂實踐能力。

（二）評價建議

教學(xué)評價是教學(xué)活動不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)，它保證著教學(xué)活動最終達到目標(biāo)。音樂課堂的評價有助于學(xué)生了解自己的進步，增強學(xué)習(xí)的信心和動力。

教學(xué)評價力爭做到要促進評價主體的多元化，實施評價時要尊重學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，尊重個體差異。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，評價時我們要針對不同層次的學(xué)生予以不同的評價語言或方法。比如一個上課很不積極的學(xué)生，今天上課時很認真的跟著老師在唱歌，我們要馬上予以表揚：“老師希望每節(jié)課都能聽到你的歌聲”。

應(yīng)以表揚、鼓勵等積極的評價為主，采取激勵性的評語。比如：你的歌聲很動聽，你的回答很精彩，你的想象力很豐富。而不要說“你唱的還可以、或者你的回答不好。

無論哪種評價，都要客觀、持續(xù)、真誠、有耐心、充滿希望，并不斷完善促進。我們在評價時，一定要看著學(xué)生的眼睛說，這樣會讓學(xué)生真實的感受到老師發(fā)自肺腑的表揚。如果你今天對學(xué)生說“你今天表現(xiàn)的真棒，老師很期待你下一節(jié)課的表現(xiàn)?！蹦敲聪乱还?jié)課，一定不要忘記給這個學(xué)生一個繼續(xù)的評價，哪怕是一個大拇指，否則會讓以前的評價失去意義。

我在音樂課堂上主要從以下幾個方面來進行評價的：

1、集體表揚，激勵氣氛。主要針對課前的知識與技能的訓(xùn)練方面 課前三分鐘，幾條節(jié)奏練習(xí)，通過學(xué)生的小手整齊的拍出來，不用老師再表揚，學(xué)生就能自我找到信心。既培養(yǎng)了學(xué)生的專心傾聽的好習(xí)慣，也讓他們主動的去追求“整齊”的掌聲。

2、表揚個體，激發(fā)動力。主要運用于歌曲學(xué)唱過程中和欣賞時敢于大膽表述自己的見解時。課堂上，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的個體。即時發(fā)現(xiàn)，即時表揚，有時候一個大拇指就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3、分組比賽，激動人心。主要運用于分小組演唱歌曲和音樂創(chuàng)造活動《環(huán)球之旅》中。音樂活動前，在黑板上寫上每個組的名稱，學(xué)習(xí)過程中，哪個小組中的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，就在小組下面貼上一個“贊”，下課時統(tǒng)計“贊”數(shù)，這種評價方式看似無聲，但是能夠激起學(xué)生們的團結(jié)意識。

（三）課程資源的開發(fā)利用

1、課前積累。

1）充分利用學(xué)校圖書館和閱覽室、課外讀本，尋找有關(guān)世界音樂自然景觀的知識。開闊知識面，補充課內(nèi)資源的不足。

2）電視、互聯(lián)網(wǎng)，是課外學(xué)習(xí)的有力工具，也是取之不盡的素材庫。比如：《世界文化遺產(chǎn)》以及中央電視臺音樂頻道這兩個節(jié)目就是本單元極好的課外教材延伸。

3）利用學(xué)校的廣播站結(jié)合所學(xué)知識，播放世界音樂選曲，如：我們學(xué)校的預(yù)備鈴聲就采用了《森林狂想曲》，既拓展學(xué)生的音樂文化視野，也形成了良好的校園文化氛圍。

4）學(xué)校的音樂社團活動也是音樂課程資源的一個重要組成部分，可以組織學(xué)生觀看、欣賞、學(xué)唱一些有代表性的音樂作品，了解中外著名的作曲家。如：貝多芬的《月光》蘇格蘭民歌《友誼地久天長》等。

通過研讀本單元教材，讓我認識到，教師只有深入鉆研教材，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，才能讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，最終達到能力的自我提升。這樣一步一個腳印，一步一個臺階，踏實地走下去，相信我們的音樂教學(xué)、我們的音樂課堂也定會成為師生共同經(jīng)歷、共同享受的有效、智慧的教學(xué)與課堂。

以上是我研說五年級下冊第五單元的全部內(nèi)容，不足之處懇請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出批評指正，謝謝大家！

第四篇：五年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教案

（北師大課標(biāo)版五年級下冊）

１ 第五單元

分數(shù)混合運算

第1課時

分數(shù)混合運算

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的，會計算分數(shù)混合運算。

2、培養(yǎng)學(xué)生操作、歸納能力。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：分數(shù)混合運算的方法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運算的方法。

二、探究新知。

1、出示情景圖，鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。

明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學(xué)要什么樣的條件，進而列出算式。

2、討論具體的計算方法。

3、對問題的解加以解釋，即航模小組有3人。

4、進一步小結(jié)。

三、練習(xí)。

1、試一試。讓學(xué)生獨立完成，集體訂正。

2、練一練。獨立完成，集體訂正。

第3題讓學(xué)生先獨立分析題里等量關(guān)系試，然后交流。

3、數(shù)學(xué)故事：學(xué)生獨立完成。

四、評價總結(jié)。

五、課外拓展練習(xí)板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第2課時 分數(shù)混合運算

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

學(xué)生說出以前學(xué)過的整數(shù)混合運算的方法。

二、探究新知

1、出示情景圖，鼓勵學(xué)生分析情境中的數(shù)學(xué)信息和數(shù)量關(guān)系。

明確所要解決的問題，然后了解要解決這個問題學(xué)要什么樣的條件，進而列出算式。

2、討論具體的計算方法。

3、對問題的解加以解釋，你能用圖來表示嗎。

２

4、學(xué)生討論完成。

5、匯報、進一步小結(jié)。

三、練習(xí)

A、試一試

1、讓學(xué)生獨立完成。集體訂正。

B、試一試2讓學(xué)生先獨立分析題里等量關(guān)系試，然后交流，集體訂正。

四、評價總結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第3課時 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程：

一、師生共同回憶分數(shù)混合運算。

二、練習(xí)。

1、看圖列式計算。

讓生認真審題，找準(zhǔn)已知條件與所求問題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。

2、計算。

生獨立完成，訂正。

3、解方程。

獨立完成，訂正。

4、讓生認真審題，找出等量關(guān)系式。獨立完成，交流。

5、認真審題，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。獨立完成。交流訂正。

三、總結(jié)評價。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、拓展練習(xí)。板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第4課時 分數(shù)混合運算

（三）教學(xué)目標(biāo)：

３

1、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課題。教師出示復(fù)習(xí)題。生獨立完成。

二、探究新知

1、教師出示情景圖。

2、生獨立分析找出已知條件和所求問題。

3、找出等量關(guān)系式。

4、讓生先估一估，畫出線段圖。

5、討論完成。

6、交流訂正。

7、檢驗。

8、教師總結(jié)。

三、練習(xí)。

1、計算。

獨立完成，集體訂正。

2、電腦用戶。

讓生認真分析，找準(zhǔn)等量關(guān)系式。獨立完成。

3、五年級有多少人？ 獨立完成，集體訂正。

4、解方程。

獨立完成，集體訂正。

四、總結(jié)評價

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)。板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第5課時 分數(shù)混合運算練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。主要教法：合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

４ 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、一項工程，5天完成。平均每天完成這項工程的幾分之幾？

2、一項工程，每天完成，幾天完成？ 學(xué)生讀題，找出等量關(guān)系式。教師總結(jié)導(dǎo)入課題。

二、探究新知

1、出示題，讓學(xué)生讀題。

2、找出已知條件、所求得問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生說出：工作時間=工作總量÷工作效率。

4、討論完成。

5、說出自己的想法。

三、鞏固練習(xí)。

教師出示復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

四、評價總結(jié)。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)板書設(shè)計：（略）

教學(xué)反思：

第6課時

數(shù)學(xué)萬花筒 教學(xué)目標(biāo)：

1、利用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 教師出示復(fù)習(xí)題。

學(xué)生獨立完成，集體訂正，交流。

二、探究新知

1、出示：“以碗知僧”

2、學(xué)生讀題。

3、互相交流大意。

4、師講解大意：

山上有一古寺叫都來寺，在這座寺廟里，3個和尚和吃一碗飯，4個和尚合分一碗湯，一共用了364只碗，請問都來寺里有多少個和尚？

5、學(xué)生討論從中能得到什么信息

6、教師提示可利用方程的知識解決這個有趣的問題。

7、學(xué)生討論完成。

8、交流。

三、練習(xí)。

出示復(fù)習(xí)題，獨立完成，交流訂正。

四、總結(jié)評價。

５

五、拓展練習(xí)板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第7課時

練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步鞏固用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

回憶分數(shù)混合運算的計算方法及解題的方法。

二、練習(xí)。

1、計算。

獨立完成，集體訂正。

2、受傷的鳥。

讓學(xué)生獨立分析、計算，交流訂正。

3、占地面積。

讓學(xué)生獨立分析、計算，交流訂正。

4、拉拉隊。

讓學(xué)生獨立分析、計算，交流訂正。

5、水資源。

讓學(xué)生獨立分析、計算，交流訂正。

三、總結(jié)評價。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、拓展練習(xí)。板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：

第8課時

練習(xí)五 教學(xué)目標(biāo)：

1、進一步鞏固用分數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題。

2、發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。

3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點難點：解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

６ 回憶分數(shù)混合運算的計算方法及解題的方法。

二、練習(xí)。

1、營業(yè)額。

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨立完成，交流訂正。

2、體重是多少？ 分析知道的信息。獨立完成，交流訂正。

3、打稿件。

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨立完成，交流訂正。

4、血液中有多少水？

學(xué)生分析，找出題里的等量關(guān)系式。獨立完成，交流訂正。

5、計算自己體內(nèi)水分的含量。獨立完成，交流訂正。

6、野鴨與大雁何時相遇？ 小組討論完成。交流匯報。

三、總結(jié)評價。

四、課外拓展練習(xí)。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：

７

第五篇：五年級上冊音樂第五單元音樂

? 教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊音樂第五單元音樂《森林水車》

? 執(zhí)教者：萊陽市第二實驗小學(xué) 楊旭麗

? 教學(xué)目標(biāo)：

1.【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】：學(xué)唱歌曲《森林水車》，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。

2.【過程與方法】：通過聆聽體驗，感受樂曲的歡快；通過演唱，掌握一定的音樂能力；通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

3.【知識與技能目標(biāo)】：認識升記號＃和頓音記號，并掌握它們的唱法，培養(yǎng)學(xué)生互相合作共同完成合唱的能力。? 教學(xué)重難點：

1、重點：學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。

2、準(zhǔn)確掌握頓音的演唱技巧，并準(zhǔn)確演唱升2和升4。? 教學(xué)用具：多媒體 錄音機 ? 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入

1、在這樣一個陽光燦爛的日子里，來到了美麗的蓬萊，誰能跟我分享一下，我們這里都有哪些好玩的地方？很高興大家給我的介紹，謝謝你們給我?guī)磉@么多信息，我的心情特別好，如果你們的感覺跟我一樣，跟我一起拍拍手吧！

2、初步播放歌曲《森林水車》，請同學(xué)們仔細聽，歌里都唱到了什么？

3、從剛才的歌曲中，你聽出哪些什么內(nèi)容？

板書：水車 并介紹水車（先讓學(xué)生交流，教師再總結(jié)）

水車，又叫孔明車，是我國最古老灌溉工具，是先人們在長期的勞動過程中創(chuàng)造出來的，在現(xiàn)代社會里很少見到。那我們一起來伴著水車的畫面再來聽一聽這首《森林水車》。（板書：森林）

【設(shè)計意圖：通過談話導(dǎo)入，拉近了師生間的距離，“親其師，信其道”為后面的教學(xué)做好了情感鋪墊。對歌曲的兩遍整體感知，讓學(xué)生初步了解了歌曲的情緒及速度，對歌曲的韻律有了大體認識。】 二、教授新課

師：這首歌就是今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠達成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。（多媒體展示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”）請同學(xué)們仔細觀察歌曲，告訴我你的發(fā)現(xiàn)

根據(jù)學(xué)生回答，教師總結(jié)。

這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲中作者用哪個詞模仿了水車轉(zhuǎn)動的聲音？（咕嚕咕嚕），作者又是用什么樣的節(jié)奏來模仿水車的呢？

（一）學(xué)唱歌曲第二部分

1、節(jié)奏練習(xí)XX XX X X∣XX XX X X∣XX XX XX XX∣X-∣

3、頓音練習(xí)5 5 5 5 i 5∣5 5 5 5 i 5∣4 3 2 1 7 1 2 3∣4--∣ 咕嚕咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕咕嚕 famiredo sidoremi fa

5、多媒體展示譜子，鋼琴啟奏，學(xué)生注意聽老師是怎樣表現(xiàn)頓音記號，并 啟發(fā)孩子準(zhǔn)確打拍子。

6、再聽歌曲，可以小聲跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并糾正休止符的唱法。

7、聽歌曲伴奏，教師演唱歌曲前半部分，學(xué)生集體演唱后半部分。【設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己找出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力，同時也教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。由“頓音記號”拉開本節(jié)課，既突出了教學(xué)重點，又能是學(xué)生較快的進入歌唱狀態(tài)?！?/p>

（二）學(xué)唱歌曲第一部分。

1、多媒體展示，請同學(xué)們仔細觀察第一部分曲譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、教學(xué)變音記號：升記號＃，并明確它的意義。（多媒體展示）

3、唱一唱：2-＃2 4-＃4

4、教唱帶有升記號的兩個樂句：

5、聽歌曲范唱，提醒學(xué)生注意升記號、頓音記號和休止符的唱法?！驹O(shè)計意圖：認識升記號，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)演唱，找準(zhǔn)變音的音準(zhǔn)?！?/p>

（三）完整演唱《森林水車》

1、集體演唱

2、聽范唱，思考：歌曲分為幾部分?每部分要求用什么情緒演唱？ 第一部分：優(yōu)美、寧靜 第二部分：歡快、跳躍

3、引導(dǎo)學(xué)生為歌曲設(shè)計不同的演唱形式，注意演唱中的強弱對比。【設(shè)計意圖：通過不同形式的演唱，鞏固教學(xué)重點和難點，熟悉歌曲旋律。】

三、拓展訓(xùn)練--合唱

1、播放歌曲，教師用鋼琴為樂曲加入二聲部。

2、交流：老師是怎樣為歌曲設(shè)計二聲部的？

3、總結(jié)

4、再次播放歌曲，學(xué)生集體輕聲演唱二聲部，提醒學(xué)生力度上的對比，頓音和休止符的唱法。

5、聽歌曲伴奏合唱，教師指揮。

【設(shè)計意圖：通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神?！?/p>

四、小結(jié)：

《森林水車》這首歌曲，作者用“咕嚕咕?！蹦７铝怂囖D(zhuǎn)動的聲音，哪幾個詞表現(xiàn)出水車任勞任怨，不懈勞作的精神？（勤勤懇懇，努力工作吧?。┟總€人都有自己的工作，不同的崗位，有不同的職責(zé)，那我們同學(xué)的職責(zé)是什么呢？（努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研）對，你們是祖國的未來，民族的希望，像森林水車那樣勤懇、努力，相信美好的春天一定會來臨，偉大復(fù)興的中國夢一定能實現(xiàn)！同學(xué)們，讓我們像森林水車一樣轉(zhuǎn)起來吧！

【設(shè)計意圖：總結(jié)課堂教學(xué)，教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)責(zé)任?！?/p>