第一篇：《捕蛇者說(shuō)》(第3課時(shí))教案設(shè)計(jì)

揚(yáng)州市寶應(yīng)縣曹甸鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)羅來(lái)國(guó)

一、教學(xué)分析

1、教材分析

《捕蛇者說(shuō)》是蘇教版初五冊(cè)第五單元第四篇講讀課文，是繼第三冊(cè)《小石潭記》后的第二篇柳宗元散文，均是在被貶永州的政治背景下的誕生的作品。跟山水游記所傳達(dá)出孤寂悲涼的心境不同的是，《捕蛇者說(shuō)》卻是一篇揭露封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民罪行的文言文。本文主要運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，突出文章的中心思想。本課教材從整個(gè)初中語(yǔ)文教材文言文應(yīng)完成的目標(biāo)來(lái)看，第一、二課時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生讀懂原文，并通過(guò)反復(fù)誦讀，掌握課文中常用實(shí)詞和虛詞的意義和用法，理解課文所表達(dá)的思想感情。而第三課時(shí)則在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的主題思想和寫作特色做深入的探究。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：把握賦斂之毒甚于蛇毒的主題，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比襯托的手法突出中心思想的能力。

過(guò)程和方法目標(biāo)：采用朗讀—質(zhì)疑—賞析—探究的教學(xué)模式

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民的罪行，理解作者對(duì)人民疾苦的關(guān)心和同情，從而增強(qiáng)對(duì)新社會(huì)的熱愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體性特點(diǎn)，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)提高的新內(nèi)容，要明確便于落實(shí)和檢測(cè)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的。

3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，是這篇文章突出的藝術(shù)特點(diǎn)，這應(yīng)是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，另一個(gè)重點(diǎn)是把握賦斂之毒甚于蛇毒的主題。本文語(yǔ)言表達(dá)含蓄，寓意深刻，對(duì)九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在理解上有一定的難度，因此領(lǐng)會(huì)人物之間精彩的提問(wèn)，理解作者對(duì)人民疾苦的關(guān)心和同情應(yīng)是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過(guò)兩年的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相當(dāng)數(shù)量的文言文，能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主合作的探究活動(dòng)。九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該具有基本獨(dú)立的閱讀欣賞能力，能夠在教師指導(dǎo)下對(duì)課文的主題思想或?qū)懽魈厣魃钊胩骄俊?/p>

三、教法設(shè)想

羅素說(shuō)過(guò)：被動(dòng)地接受老師的智慧，這種習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的未來(lái)生活是一種災(zāi)難。新課標(biāo)指出“充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)與進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式”，“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟思考”。因此，在課堂上，我十分重視引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂以喚起他們的切身感受，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識(shí)，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)中整體把握課文，從而達(dá)到提升個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，我采用的教學(xué)方法有：誦讀法、質(zhì)疑法和討論法等。

四、學(xué)法指導(dǎo)

新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑。在本課教學(xué)中貫穿質(zhì)疑探究，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是我們的目的，只有這樣才能真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。因此，學(xué)習(xí)本文的方法主要是自主閱讀法、質(zhì)疑探究法。在賞析課文內(nèi)容時(shí)采用探究閱讀法，創(chuàng)造性閱讀法，這有利于提高學(xué)生的閱讀文言文的能力。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）檢查導(dǎo)入

分組朗讀第1-4節(jié)，齊讀第5節(jié)。（注意：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出語(yǔ)氣，讀出感情。）設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出“注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平日誦讀的評(píng)價(jià)”“在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟”，因而文言文的學(xué)習(xí)誦讀是極其重要的?！白x書百遍，其義自見”，誦讀是文言文教學(xué)的基本方法也是基本任務(wù)。

（二）研習(xí)內(nèi)容

1、精彩的提問(wèn)

○1（過(guò)渡）柳宗元被貶為永州司馬，有職無(wú)權(quán)，與老百姓有了更多接觸的機(jī)會(huì)，并且能及時(shí)用筆記錄下自己的所見所聞，應(yīng)該說(shuō)積累了第一手資料。這正如今天的記者一樣，經(jīng)常到各地采風(fēng)，去感受生活，體驗(yàn)生活，反映民眾的心聲。

（A）本文我們不妨把它看作是作者在永州時(shí)的一次采訪實(shí)錄。請(qǐng)根據(jù)投影提示完成“采訪記錄本”。采訪記錄 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象： 采訪緣由：

（B）作為記者，需要的是實(shí)事求是的態(tài)度，敏銳的洞察力以及出色的口語(yǔ)才華。其中提問(wèn)的技巧就是記者必備的素質(zhì)之一。假如你就是記者，會(huì)提出怎樣的問(wèn)題？ 指導(dǎo)：著重研讀課文第二、三段，揣摩句子內(nèi)容之間的聯(lián)系。示例

1、捕蛇，你害怕嗎？

示例

2、捕蛇這么危險(xiǎn)，不如交稅算了，那樣不是安全嗎？ ??

設(shè)計(jì)意圖：

利用已學(xué)過(guò)的口語(yǔ)交際“做一回小記者”進(jìn)行操練，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，又為評(píng)價(jià)文中精彩的提問(wèn)奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)也指出“評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度”“評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平”。

○2圍繞“捕蛇”這個(gè)話題，文中作者對(duì)蔣氏又是進(jìn)行了怎樣精彩的提問(wèn)呢？請(qǐng)分別從原文找出兩次提問(wèn)。明確：（第一次）“蔣氏者，專其利三世矣?！保ǖ诙危叭舳局酰坑鄬⒏嬗谏W事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” ○3再與自己的提問(wèn)相比較優(yōu)劣，重在評(píng)價(jià)文中提問(wèn)精彩之處。

明確：精彩之處：○1圍繞“利——死——更換——催人淚下的苦訴”的思路，層層波瀾，步步推進(jìn)，引起讀者關(guān)切期待的心情,產(chǎn)生蓄勢(shì)所造成的藝術(shù)效果。○2先言其利，引起其悲，悲而苦訴，進(jìn)行蓄勢(shì)，易觸發(fā)內(nèi)心痛處，流露真情。

設(shè)計(jì)意圖：便于讓學(xué)生更加深入地領(lǐng)會(huì)精彩的提問(wèn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性閱讀。新課標(biāo)指出“提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀”“拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量”。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和比較評(píng)價(jià)的能力，這樣就突破文章的難點(diǎn)。而引導(dǎo)學(xué)生從原文中找依據(jù)，意在培養(yǎng)學(xué)生的原文意識(shí)。

○4（小結(jié)）因而有人這樣評(píng)價(jià)《捕蛇者說(shuō)》：“行文高度緊湊，語(yǔ)言精煉，筆力遒勁，沉郁深厚，是柳宗元散文中不可多得的珍品?！?/p>

2、絕妙的對(duì)比 ○1（過(guò)渡）運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法，突出文章的中心思想，也是這篇文章突出的藝術(shù)特點(diǎn)。（A）請(qǐng)找出蔣氏自訴中三處對(duì)比語(yǔ)句，概括完成投影表格。

對(duì)比內(nèi)容 捕蛇者 鄉(xiāng)鄰 三世居是鄉(xiāng)

悍吏來(lái)吾鄉(xiāng)

危險(xiǎn)的情況

（B）體會(huì)對(duì)比的絕妙之處。

明確：○1對(duì)比全面：各個(gè)時(shí)期（祖孫三代）、各個(gè)角度（捕蛇者、鄉(xiāng)鄰、悍吏）○2對(duì)比深刻：突出主題——賦稅的不幸甚于捕蛇的不幸（或賦斂毒于蛇）○2討論：因此有人就說(shuō)“蔣氏靠捕蛇可以不受賦斂之毒，過(guò)得很快樂(lè)”，文中連蔣氏自己也這么說(shuō)“蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂(lè)”。你對(duì)其中的“樂(lè)”字，是怎樣理解的? 指導(dǎo)：圍繞“蔣氏真的快樂(lè)嗎？”“為什么要這樣來(lái)寫？”這兩個(gè)問(wèn)題深入思考。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)表格可以把對(duì)比情況形象直觀地展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生比較容易歸納出文章的主題，這樣就巧妙地突破了文章的兩個(gè)重點(diǎn)，也深刻地把握了運(yùn)用對(duì)比襯托的手法突出中心思想的寫作手法。同時(shí)運(yùn)用多媒體出示對(duì)比語(yǔ)句，也可以節(jié)省板書時(shí)間，提高教學(xué)效率。

3、深刻的主題

○1（過(guò)渡）其實(shí)作者所反映的現(xiàn)實(shí)，早在春秋時(shí)期，孔子就已經(jīng)有所反映。（A）學(xué)生講述《禮記﹒檀弓》中的故事。

設(shè)計(jì)意圖：心理學(xué)研究表明：一節(jié)課中學(xué)生的注意力高度集中的時(shí)間大約為三十分鐘，所以要不斷的變換教法以吸引學(xué)生的注意力。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生集中注意力，保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也為進(jìn)一步深入理解課文奠定良好的基礎(chǔ)，一舉多得。（B）（過(guò)渡）由“苛政猛于虎”演變?yōu)椤百x斂毒于蛇”，其間歷經(jīng)千年，老百姓的負(fù)擔(dān)卻是有增無(wú)減，苛捐雜稅名目繁多，弄得民不聊生。本文所反映的正是中唐時(shí)期廣大人民痛苦生活的縮影。這恰恰說(shuō)明：苛政害民不是一時(shí)一地的現(xiàn)象，而是從來(lái)如此。

同為憂國(guó)憂民的文人，孔子主張君主施行仁政，要愛(ài)惜民力，反對(duì)過(guò)分壓迫和剝削人民；柳宗元參加王叔文革新集團(tuán)，支持善政，“故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。

小組討論：他們的主張和建議能夠取得實(shí)質(zhì)性的效果，能夠改變現(xiàn)狀嗎？其中有沒(méi)有值得肯定的地方？聯(lián)系作者的社會(huì)地位、寫作動(dòng)機(jī)和時(shí)代背景進(jìn)行分析。

設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)要求學(xué)生“對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)”。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)作者在文中流露出來(lái)的對(duì)人民疾苦的關(guān)心和同情的思想感情以及思想上的局限性，從而有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。而利用小組合作方式，則有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！?總結(jié)全文，歸納板書。

設(shè)計(jì)意圖：板書是在學(xué)生探究、討論的過(guò)程中逐步寫出的，是為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突出服務(wù)的，并且數(shù)字化的歸納也使學(xué)生對(duì)文章一目了然，且加深了記憶和理解。

（三）遷移訓(xùn)練

1、“說(shuō)”這種文體比較重視文采。該文偶句、散句交錯(cuò)運(yùn)用，形成一種整齊、錯(cuò)綜之美。請(qǐng)選擇你喜歡的語(yǔ)句，讀一讀。

示例○

1、鄉(xiāng)鄰在重賦下顛沛流離的情形?！?/p>

2、悍吏下鄉(xiāng)四處搜刮劫掠的場(chǎng)景。設(shè)計(jì)意圖：古人云：“三分詩(shī)七分讀”。文言文教學(xué)應(yīng)重視積累、感悟和熏陶。要達(dá)到這一目的，最有效的手段是誦讀。我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在誦讀的過(guò)程中品味富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，從而提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。

2、選其一，用自己的語(yǔ)言表述一下情形，注意抓住人物各自特征進(jìn)行描寫。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)作業(yè)的布置讓學(xué)習(xí)不再停頓在課堂內(nèi)，能讓學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)到的知識(shí)得到延伸。新課標(biāo)要求學(xué)生“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)”。

（四）板書設(shè)計(jì) 捕蛇者說(shuō)

一個(gè)深刻的主題 兩次精彩的提問(wèn) 三處絕妙的對(duì)比

第二篇：《捕蛇者說(shuō)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

《捕蛇者說(shuō)》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 了解“說(shuō)”的特點(diǎn)。2 理解本文襯托、對(duì)比寫法。3 掌握本文的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。教學(xué)設(shè)想

《捕蛇者說(shuō)》以獨(dú)特的寫法（襯托、對(duì)比）尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現(xiàn)了作者對(duì)勞苦大眾的深切同情，對(duì)殘暴統(tǒng)治的強(qiáng)烈憤恨。教學(xué)中始終要注意這點(diǎn)。

本文詞語(yǔ)量大，實(shí)詞以數(shù)十計(jì)，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義（實(shí)詞、虛詞），這是本文教學(xué)中要用相當(dāng)時(shí)間來(lái)完成的重要任務(wù)。逐句、逐段講解。加強(qiáng)誦讀、背誦練習(xí)。用三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 1 作者簡(jiǎn)介。2 “說(shuō)”的特點(diǎn)。3 正音、誦讀。教學(xué)過(guò)程

一、作者簡(jiǎn)介。

柳宗元（公元773—819年），唐代杰出的文學(xué)家。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。唐順宗永貞元年（公元805年），王叔文執(zhí)掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎（官階相當(dāng)于副司長(zhǎng)）這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時(shí)才46歲?！恫渡哒哒f(shuō)》是柳宗元被貶到永州時(shí)寫的。

“說(shuō)”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活。“說(shuō)以感動(dòng)為先”（李善），文中蘊(yùn)含著感情，這是“說(shuō)” 的一大特點(diǎn)?！恫渡哒哒f(shuō)》中就蘊(yùn)含著柳宗元當(dāng)時(shí)的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨(dú)具特色，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意研究這點(diǎn)。

二、教師范讀課文。

三、正音。

嚙（ｎｉa）臘（ｘī）攣（ｌｕáｎ）踠（ｗǎｎ）瘺（ｌòｕ）癘（ｌì）當(dāng)（ｄàｎｇ）其租入 嗣（ｓì）幾（ｊī）死者數(shù)（ｓｈｕò）矣 蒞（ｌì）蹙（ｃù）殫（ｄāｎ）踣（ｂó）死者相藉（ｊｉa）曩（ｎǎｎｇ）隳（ｈｕī）恂（ｘúｎ）缶（ｆǒｕ）謹(jǐn)食（ｓì）之 熙（ｘī）以俟（ｓì）夫（ｆú）

四、朗讀課文。

叫三四名同學(xué)分別朗讀課文。讀前提出要求：字音正確、句讀分明。讀畢，酌情講評(píng)。

五、默讀、理解課文。布置作業(yè) 1 弄懂詞句。2 思考各段段意。

第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 第1—3段的實(shí)詞詞義、虛詞用法。2 段意概括。教學(xué)過(guò)程 逐段講解課文 第1段

一、全班同學(xué)齊讀。

二、詞句。

“永州①之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)①而白章；觸草木，盡死；①以嚙人，無(wú)御②之①者。然得②而臘③之②以為鉺，可③以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。①其始，太醫(yī)④以王命聚④之，歲賦②其二，募有能捕⑤之②者，當(dāng)③其租入。永⑥之人爭(zhēng)奔走焉?！雹佗蕖爸保旱摹！爱悺保浩嫣??！百|(zhì)”：本體，指蛇身。①“而”：表并列?！罢隆保翰噬y?！坝|”：接觸?！氨M”：全部，都。①“以”：而，如果?！皣А保阂?。“御”：抵御。②“之”：代蛇毒。①“者”：指辦法?！叭弧保喝欢＂凇岸保喝绻?。“臘”：曬干。③

④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用。“為”：作，制成?！般s”：藥鉺?！耙选笔箘?dòng)用法，使??離去，這里意為治好?！按箫L(fēng)”：麻瘋?！皵佦l”：手腳不能屈伸的一種病?！隘洝保翰弊幽[。“癘”：惡瘡。“去”：除去?！八兰　保菏ジ杏X(jué)的肌肉，壞死的肌肉?！叭x”：人體內(nèi)的寄生蟲。①“其”：指所要述說(shuō)的事。“太醫(yī)”：御醫(yī)，皇帝的醫(yī)生?！熬邸保菏站邸！皻q”：名詞用作狀語(yǔ)，每年。②“其”：指蛇。“二”：兩次。“募”：征集，召募。②“者”：指人。“當(dāng)”：當(dāng)作。③“其”：指能捕捉到蛇的人?！叭搿保豪U納?！叭恕保好?，避諱唐太宗李世民之“民”?！把伞保河诖耍谶@件事上。

三、內(nèi)容

提問(wèn)一：第一段的段意如何概括？

講解：第一段的段意可概括為寫異蛇的劇毒、特殊用途以及永州之民爭(zhēng)相冒死去捕毒蛇以頂替租賦。

提問(wèn)二：作者寫這些要說(shuō)明什么？ 講解：作者寫這些要說(shuō)明什么？

講解：作者寫這些是要說(shuō)明永州之民的這種遭遇乃是皇帝詔令（“王命”）給帶來(lái)的。第2段

一、叫一名同學(xué)朗讀。

二、詞句。

“有蔣氏①者，專其利三世矣。問(wèn)①之，則曰：‘吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為②之十二年，幾死②者數(shù)矣。’言③之，貌若甚戚③者?！雹佟罢摺保罕硗ｎD，“?！保邯?dú)占，享有?！捌洹保褐覆渡咭缘肿赓x。①“之”：代蔣氏。“則”：卻。“于”：在。“是”：這事。“嗣”：繼承，接續(xù)。“為”：做，干。②“之”：代捕蛇以抵租賦這事?！皫住保簬缀?，差點(diǎn)兒。②“者”：指“幾死”的情況?！皵?shù)”：多次。③“之”：代以上說(shuō)的這些話?！懊病保耗樕！叭簟保汉孟瘛！吧酢保汉?。“戚”：悲哀。③“者”：指其表情。

三、內(nèi)容。

提問(wèn)一：第2段的段意如何概括？

講解：這段的段意可概括為寫蔣氏悲哀地?cái)⒄f(shuō)他一家三代都干這捕蛇以抵租賦之事的悲慘遭遇。

提問(wèn)二：這段首句“有蔣氏者，專其利三世矣”對(duì)蔣氏作介紹，是否還有別的意思？ 講解：首句不只對(duì)蔣氏作介紹，更在抒發(fā)作者內(nèi)心的悲憤之情，“專其利三世矣”，語(yǔ)中含有強(qiáng)烈的譏諷意味。

第3段

一、全班齊讀。

二、詞句。

“余悲①之，且曰：‘若毒②之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？’”“悲”：憐憫。①“之”：代蔣氏?！扒摇保翰⑶摇！叭簟保耗??！岸尽保涸购?。②“之”：代捕蛇以抵租賦這事?！皩ⅰ保捍蛩??！案妗保焊嬖V?！坝凇保杭坝?，給?！吧W事者”：管政事的人，指地方官；“蒞”，臨，統(tǒng)管，治理?！案保ǎ绋ィ睿纾焊鼡Q?！耙邸保翰钍隆！皬?fù)”：恢復(fù)?！皠t”表連接，那么?！昂稳纭保喝绾?，怎么樣。

三、內(nèi)容。

提問(wèn)：這段寫什么？

講解：這段寫作者憐憫，同情蔣氏的不幸，并告訴蔣氏打算用“更役復(fù)賦”的辦法為他解除不幸。布置作業(yè) 熟讀第1—3段。整理這三段中重點(diǎn)實(shí)詞的意思、虛詞“之、以、于”的用法。3 思考本文在寫作上有什么特點(diǎn)。第三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 第4、5段的實(shí)詞詞義、虛詞用法。2 襯托、對(duì)比寫法。柳宗元深切同情人民的思想感情。教學(xué)過(guò)程 第4段

一、叫一名同學(xué)朗讀本段。

二、詞句。

“蔣氏大戚，汪然出涕曰：‘君將哀而生①之乎？則吾斯役②之不幸，未若復(fù)吾賦不幸③之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。’“戚”：悲哀。“汪然”：淚水盈眶的樣子。“涕”：眼淚?！熬保壕捶Q?！皩ⅰ保捍蛩??！吧保菏箘?dòng)用法，使??活。①“之”：代自己，我。“斯”：這。②③“之”：的?！拔慈簟保翰蝗?。“甚”：厲害。“向”：舊時(shí)，往昔。“為”：做，干。“病”：苦。這幾句寫蔣氏極為悲哀地回答作者，說(shuō)如果恢復(fù)他的租賦，那么這

給他帶來(lái)的不幸要遠(yuǎn)比捕蛇給他帶來(lái)的不幸大得多。

‘自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，①而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼②而轉(zhuǎn)徙，饑渴③而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往④而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉，與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。⑤而吾以捕蛇獨(dú)存?！白浴保簭摹！笆恰保哼@?！班l(xiāng)”：行政區(qū)域單位?！胺e”：累積?！坝凇保旱健！皻q”：年。①“而”：表承接，意為在這六十年間。“生”：生活?！叭挣尽保阂荒瓯纫惶炀狡龋弧叭铡?，名詞用作狀語(yǔ)；“蹙”，緊迫，減縮?！皻棥保罕M?！敖摺保焊F盡?！疤?hào)（ｈáｏ）呼而轉(zhuǎn)徙”：哭喊著輾轉(zhuǎn)遷徙；②④“而”：連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)。③“而”：因而?！邦D”：困厄?！磅邸保旱瓜隆！坝|”：接觸，冒著?！胺浮保河|犯?！昂魢u”：呼吸?！岸景O”：有毒的疫氣；“癘”，疫病。“往往”：常常?！跋嘟濉保夯ハ鄩褐弧敖濉?，坐臥其上?！瓣佟保和?，從前?！笆摇保杭??！把伞保赫Z(yǔ)氣詞?！胺??則??”；不是??就是???！搬恪保哼w徙?！盃枴保赫Z(yǔ)氣助詞，罷了。⑤“而”：但是?！耙浴保阂?yàn)椋捎?。“存”：存活。這幾句是蔣氏自述鄉(xiāng)鄰在這六十年間“非死則徙”的不幸遭遇，他自己卻由于捕蛇抵賦而存活下來(lái)。

‘悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂①乎東西，隳突②乎南北，嘩然①而駭者，①雖雞狗不得寧①焉。吾恂恂②而起，視其缶，③而吾蛇尚存，則弛然④而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)⑤而獻(xiàn)②焉。退⑥而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二③焉；其余，則熙熙⑦而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今②雖死③乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？’“悍吏”：兇暴的官吏；“悍”，蠻橫?！爸保喝∠渥营?dú)立性?！敖袊蹋ǎ楱。铮┖鯑|西，隳突乎南北”：互文，意為叫囂隳突乎東西南北；“叫囂”，呼喊喧鬧；①②③“乎”：于，在；“隳突”，沖撞毀壞?！皣W”：吵嚷，喧嘩。①②④⑤⑦“而”：連接狀語(yǔ)與謂語(yǔ)?！榜敗保后@擾?！罢摺保褐干鲜觥敖袊??而駭”的騷擾惡行。①②“雖”：即使?！皩帯保喊矊帯＂佗邸把伞保赫Z(yǔ)氣詞，啊?！扳保盒挠蓄檻]的樣子?！捌潴尽保耗莻€(gè)瓦罐。③“而”：順連?！俺凇保悍潘??！爸?jǐn)”：謹(jǐn)慎小心。①“食”：飼，喂養(yǎng)?！皶r(shí)”：按時(shí)。②“焉”：之，代蛇?！巴恕保簹w家。⑥“而”：就。“甘”：味美。②“食”：吃?！耙浴保憾?。“盡吾齒”：過(guò)完我的歲月；“齒”，人的年齡?！吧w”：連詞，承接上文申說(shuō)原因，沒(méi)有實(shí)在意義?！胺浮保河|犯，冒。“二”：兩次。“熙熙”：快樂(lè)的樣子?！柏M”：哪里?！叭簟保合瘛！暗┑保禾焯?。“是”：代上句之“犯死”?！耙选保阂呀?jīng)?！鞍病保涸趺?，哪里?！岸尽保涸购?。這幾句是蔣氏自述比起鄉(xiāng)鄰們因繳納租賦而受悍吏騷擾蹂躪，天天遭受不幸，他干捕蛇這差事要有“幸”得多，一年中他只需“犯死”兩次，其余時(shí)間就可“熙熙而樂(lè)”。這些話顯然含

著譏刺，含著怨憤。

三、內(nèi)容。

提問(wèn)：本段主要寫什么？說(shuō)明什么？（要求各用一句話作答）

講解：本段主要寫永州之民在朝廷苛賦重壓下“非死則徙”的悲慘遭遇；說(shuō)明苛賦之害比毒蛇之害更為厲害，更加可怕。第5段

一、全班同學(xué)齊讀。

二、詞句。

“余聞而愈悲?？鬃釉唬骸琳陀诨⒁病！釃L疑乎是，今①以蔣氏①觀①之，猶信。鳴呼！孰知賦斂②之毒有甚是蛇者乎！故為③之說(shuō)，②以俟夫②觀人風(fēng)者得焉?！薄岸保罕沓薪??！坝保焊?。“苛政”：殘酷的政令?！懊汀保簝幢！坝凇保罕??！昂酢保河?，對(duì)?！笆恰保捍鬃拥脑?。“今”：現(xiàn)在。①“以”：根據(jù)。①“觀”：看。①“之”：代孔子之言。“猶”：仍然?！靶拧保嚎尚??！笆搿保赫l(shuí)。“斂”：賦稅。②“之”：的?！岸尽保汉??！吧酢保撼^(guò)?！肮省保阂虼??！盀椤保簽榱恕＂邸爸保捍鲜鲋?。“說(shuō)”：寫此“說(shuō)”。②“以”：而，表目的?！百埂保旱却！胺颉保ǎ妯玻褐甘敬~，那。②觀”：考察。“人風(fēng)”：民風(fēng)，民情風(fēng)尚；“人”，避諱唐太宗李世民的“民”，以“人”代之?！暗醚伞保旱玫剿?；“焉”，之。

三、內(nèi)容。

提問(wèn)：結(jié)尾這段寫什么？

講解：結(jié)尾段直接抒情，作者憤慨地譴責(zé)其害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)毒蛇劇毒，比毒蛇之害慘酷得多的重賦苛政，同時(shí)言明寫此說(shuō)的目的。寫作特點(diǎn)

提問(wèn)：本文為了表情明意，寫作上有什么特點(diǎn)？

講解：本文寫作上有兩個(gè)突出特點(diǎn)：①襯托。寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。②對(duì)比。以其鄉(xiāng)鄰60年來(lái)由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”的狀況作對(duì)比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。

第三篇：《捕蛇者說(shuō)

《捕蛇者說(shuō)》中考題集錦

一．2004年浙江省上虞市

柳宗元筆下的“永之人”為何要爭(zhēng)著去捕蛇呢？閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（9分）

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)，攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁??！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

1、解釋下面加點(diǎn)的字（3分）

（1）然得而臘之（）（2）以俟夫觀人風(fēng)者得焉（）

（3）苛政猛于虎也（）

2、能統(tǒng)領(lǐng)第一段內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)是（）。第二段作者引用孔子“苛政猛于虎也”的目的是要說(shuō)明：（2分）

3、下列各句中“去”字意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

⑴去死肌，殺三蟲 ⑵登斯樓也，則有去國(guó)還鄉(xiāng)

⑶西蜀之去南海，不知幾千里也 ⑷挈妻子而去之走

A ⑵⑶ B ⑴⑵ C ⑶⑷ D ⑵⑷

4、翻譯句子（2分）

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？。

譯文：

二．2005年浙江省紹興市

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成題目。（9分）蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙耳。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉??”

1．選出下列各組中加點(diǎn)詞意思相同的一組。(3分)（）A 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)——予嘗求古仁人之心 B 殫其地之出——出郭相扶將

C 未若復(fù)吾賦不幸之甚也——率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉 D 雖雞狗不得寧焉——雖我之死，有子存焉 2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中加橫線的句子。(3分)君將哀而生之乎? 譯文：

四．2006年常州市

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（14分）

永州之野產(chǎn)異蛇，??太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。??蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（4分）

（1）歲賦其二（）（2）幾死者數(shù)矣（）

（3）更若役（）（4）蓋一歲之犯死者二焉（）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的意思。（2分）

今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

譯文：

3．蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡(jiǎn)要回答。（4分）

蔣氏的兩次“戚”：

第一次： 第二次：

作者的兩次“悲”

第一次： 第二次：

4．閱讀下面短文，結(jié)合《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。（4分）

孔子過(guò)泰山側(cè)。有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路②問(wèn)之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者③?！倍唬骸叭?。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無(wú)苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英葑R(shí)之，！”（選自《禮記·檀弓》）

注釋：①[式]同“軾”，這里作動(dòng)詞用。②[子路]孔子的學(xué)生。③[壹似重有憂者]意思是好像有很悲傷的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的稱呼，這里指子路。

（1）文中橫線處刪去了原文中的一句話，請(qǐng)根據(jù)文意把它補(bǔ)寫在下面的橫線上。答：

（2）如果用“為免賦稅甘愿冒死捕毒蛇”來(lái)概括《捕蛇者說(shuō)》選段的內(nèi)容；那么，對(duì)上文的內(nèi)容應(yīng)怎樣概括？把它寫在下面橫線上。（不要求對(duì)對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)大致相近即可。）

答：

五．2007年上海市

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（13分）

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(6分)黑質(zhì)而白章（）以嚙人（）

然得而臘之以為餌（）可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘（）

歲賦其二（）當(dāng)其租入（）2．選文作者是（人名）。寫出教材中該作者另一篇文章的標(biāo)題：《 》。（2分）

3． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子。（2分）言之，貌若甚戚者。

譯文：

4． 選文從、、三個(gè)方面介紹了永州異蛇的特征。（用自己的話概括）（3分）

六．2007年江蘇淮安卷

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（14分）

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙耳。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

1．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)①君將哀而生之乎（）②殫其地之出（）

③犯寒暑（）④又安敢毒耶（）

2．下列四項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是(2分)（）A.而鄉(xiāng)鄰之生日蹙／可計(jì)日而待也 B.竭其廬之入／其真不知馬也 C.悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)／主人處處款之 D.雖雞狗不得寧焉／雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)①向吾不為斯役，則久已病矣。

譯文：

②退而甘食其土之有，以盡吾齒。

譯文：

4.選文敘述蔣氏和鄉(xiāng)鄰的遭遇，主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)從中找出一組對(duì)比句，結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)原句：蔣氏 鄉(xiāng)鄰

作用：

七．2009年湖北省十堰市

閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（12分）

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？” 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也！向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)乎而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則馳然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣，又安敢毒耶？”

1．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

①君將哀而生之乎（）②而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（）③又安敢毒耶（）④曩與吾祖居者（）2．翻譯下面的句子。（2分）向吾不為斯役，則久已病矣。

譯文：

3.選出下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)。（）（2分）A.選文第一段，表達(dá)了作者對(duì)百姓苦難生活的同情。

B.“安敢毒耶”回應(yīng)前文，說(shuō)明整個(gè)大段敘述都是對(duì)“若毒之乎”的回答。C.蔣氏自述的這段話，要表達(dá)的核心意思是“今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣”。

D.“說(shuō)”這種文體比較注重文采，如選段大量使用排比句、對(duì)偶句就體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。

4.蔣氏的自訴，自始至終采用了對(duì)比的手法，請(qǐng)具體分析一處“對(duì)比”，并說(shuō)明其作用。(4分)答 對(duì)比句：

作用：

八．閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 10題。（21分）

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶？”

1．選擇加點(diǎn)字注音和解釋不完全正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙(cù)蹙：窘迫。B.謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉（sì）食：吃

C．曩與吾祖居者（nǎng）曩：從前。D.蔣氏大戚（qī）戚：悲傷

2．文中“殫其地之出”中的“殫”的意思是，“則久已病矣”的“病”的意思是。（2分）3．“向吾不為斯役”一句中的“斯役”指的是（用文中的詞語(yǔ)填空）（1分）

4． 把下列文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

（1）號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙

（2）以盡吾齒

5．（1）依據(jù)選文內(nèi)容，把下列選項(xiàng)按對(duì)比的內(nèi)容兩兩組合，將它們的字母填入括號(hào)內(nèi)。（3分）

A.蔣氏以捕蛇獨(dú)存 B.鄉(xiāng)鄰之旦旦有是 C.鄉(xiāng)鄰雞犬不寧 D.鄉(xiāng)鄰非死則徙 E.蔣氏弛然而臥 F.蔣氏一歲之犯死者二

（）（）()(2)以上三組對(duì)比是圍繞選文的哪一句話展開的？把這句話寫在下面的橫線上。（1分）

6．“余”問(wèn)蔣氏：“若毒之乎？??”蔣氏在敘述了60年來(lái)鄉(xiāng)鄰們和自己的遭遇后說(shuō)：“今·

雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶”從這句話來(lái)看，蔣氏是否怨恨捕蛇這差事？為什么?(用自己的話回答)（2分）

答：

7.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.退而甘食其土之有 是進(jìn)也憂，退也憂 B.號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣 人不知而不慍 C.向吾不為斯役，則久已病矣 便扶向路，處處志之 D.殫其地之出，竭其廬之入 出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡 8．理解文段內(nèi)容，按要求填空。

（1）本段文字引述的是蔣氏悲痛的哭訴，表明全段答話核心的一句話是：（1分）

（2）蔣氏把自己跟鄉(xiāng)鄰的遭遇作了兩次對(duì)比，請(qǐng)用一句話（盡可能用文中的詞語(yǔ)）概括回答對(duì)比的結(jié)果。（2分）

9．對(duì)下面句子分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“ 蔣氏大戚，汪然出涕曰”，蔣氏聽說(shuō)要恢復(fù)他的賦稅竟然大哭起來(lái)，“賦斂之毒”可知也。

B.“向吾不為斯役，則久已病矣?！痹摼湟鹣挛模必炛痢安渡擢?dú)存”。極言賦斂之苦。

C.后面句子朗讀時(shí)的停頓應(yīng)這樣劃分：而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙

D.“ 退而甘食其土之有，以盡吾齒”的意思是：（捕蛇）回來(lái)后就可以很有滋味的吃著那土地上所有的東西，以滿足我牙齒的需要。

10．蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂(lè)。造成這種反常心理的根本原因是什么？請(qǐng)用一句話回答（不超過(guò)10字）。（1分）

答：

九．閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（10分）悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶？ 1．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。（只要標(biāo)一處）（1）雖雞狗不得安寧焉（2）比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 2．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉（）（2）以盡吾齒（）

（3）則熙熙而樂(lè)（）（4）今雖死乎此（）3．下面加點(diǎn)詞的用法或意義相同的一項(xiàng)是（）A 退而甘食其土之有 B 吾恂恂而起

其真無(wú)馬耶 北山愚公者，年且九十，面山而居 C 豈若若鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 D 又安敢毒耶

桓侯故使人問(wèn)之 孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎

4．這段文字以鄉(xiāng)鄰們被悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼索租賦鬧得不得安寧，跟蔣氏“ ”作對(duì)比（用原文語(yǔ)句回答），突出了文章的主旨。

十．閱讀下面《捕蛇者說(shuō)》選段，完成1 ～ 4題。（10分）

吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安感毒耶？ 1.解釋文中加點(diǎn)的字。

其（）謹(jǐn)（）之（）齒（）2.翻譯文中畫線的句子。退而甘食其土之有 譯文：

3.“蓋一歲之犯死者二焉”翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.一年里冒死亡威脅的只有兩次 B一年里冒死亡威脅的大概兩次 C.一年里犯死罪的人只有兩個(gè)。D.一年里冒死亡威脅的人只有兩個(gè)。4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.比吾鄉(xiāng)鄰/之死則已后矣 B.比吾鄉(xiāng)鄰之死/則已后矣 C.比/吾鄉(xiāng)鄰/之死則已后矣 D.比吾鄉(xiāng)/鄰之死/則/已后矣

《捕蛇者說(shuō)》中考題集錦答案

一、答案：（9分）

1、（1）臘：把肉晾干（2）俟：等待，含有“希望”之意（3）于：比

2、賦斂之毒甚是蛇

3、D

4、誰(shuí)能想到橫征暴斂的毒害比這種毒蛇還要厲害呢!

二、答案：(9分)1．D 2．你要哀憐我，并且使我活下去嗎? 3．苛捐雜稅給老百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難。

三、答案：（13分）

1．徹：筆直照射 齒：年齡 2．B 3．(1)忽然游到遠(yuǎn)處去了

(2)像北斗七星那樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲

(3)冒著嚴(yán)寒酷暑 4．(1)唐 柳宗元

(2)動(dòng)靜結(jié)合 對(duì)比、襯托 “賦斂之毒” 異蛇之毒

四、答案：（共14分）1．（1）每年（2）幾乎、多次（3）更換（4）冒著

2．（我）現(xiàn)在即使死在捕蛇這件事上，比起我鄉(xiāng)鄰們的死已經(jīng)是死在后面了（或晚多了、活得長(zhǎng)了等），又怎么敢怨恨呢？ 3．蔣氏的第一次“戚”，為自己所“專利”工作的艱險(xiǎn)而憂傷；

第二次“戚”，為擔(dān)心失去自己的捕蛇專利恢復(fù)納稅而憂傷。

作者的第一次“悲”，為蔣氏一家的不幸遭遇而悲傷（為個(gè)人）；

第二次“悲”，為廣大人民受到的賦斂之毒而傷悲（為社會(huì)）。

4．（1）苛政猛于虎也（2）為逃苛政寧可山野伴猛虎。

五、答案：（13分）1．表并列 咬 動(dòng)詞把??晾干 止、治愈 征收、斂取 抵 2．柳宗元 《小石潭記》 3．他說(shuō)這些話，臉上好像很憂傷的樣子。

4．外形 毒性 醫(yī)療效用

六．答案：（14分）

1．①使??活下去 ②用完 ③冒著 ④怨恨 2.D 3.①假如我以前不干捕蛇這件差事，那么早已經(jīng)困苦不堪了。

②回來(lái)之后，就很有味地吃著地里長(zhǎng)的東西，來(lái)過(guò)完我的歲月。4.原句：

第一組：蔣氏：吾以捕蛇獨(dú)存 鄉(xiāng)鄰：非死則徙而 第二組：蔣氏：弛然而臥 鄉(xiāng)鄰：歲雞狗不得寧焉

第三組：蔣氏：蓋一歲犯死者二焉 鄉(xiāng)鄰：豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉 作用：

①?gòu)?qiáng)調(diào)捕蛇者的不幸比不上繳納賦稅的不幸。

②突出鄉(xiāng)鄰在沉重賦稅下的痛苦遭遇。③襯托賦斂之毒。

④ 表現(xiàn)作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

七、答案：（12分）

1．使??活下去 一天天地 怨恨 從前

2．（假使）從前我不當(dāng)這個(gè)差，就早已困苦不堪了。3．C 4．選段中有三處對(duì)比：

①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對(duì)比；

②悍吏擾民雞犬不寧的情形與蔣氏“馳然而臥”、“熙熙而樂(lè)”形成對(duì)比； ③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”形成對(duì)比。

作用：突出（襯托）了“賦”的不幸甚于“役”

或突出（襯托）了“斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”。

八、答案：（21分）

1.B 2.盡 困苦不堪 3..捕蛇

4.(1)（被苛稅所迫）哭喊著輾轉(zhuǎn)遷移。(2)來(lái)過(guò)完我的歲月。5.（1）AD BF CE（2）則吾斯役之不幸，未若吾賦不幸之甚也。

6.蔣氏并不怨恨捕蛇這件差事，因?yàn)樗J(rèn)為：即使現(xiàn)在死在捕蛇上，比起鄉(xiāng)鄰的死已經(jīng)晚多了，怎么敢怨恨這差事呢？ 7.C 8．（1）吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也

（2）第一次：鄉(xiāng)鄰非死即徙，十室九空，自己卻“以捕蛇獨(dú)存”。

第二次：鄉(xiāng)鄰們雞犬不寧，自己則“弛然而臥”“熙熙而樂(lè)”。

9．D 10.苛政猛于虎也（或：賦斂之毒甚于蛇）

九、答案：（10分）1．（1）雖雞狗／不得寧焉（2）比吾鄉(xiāng)鄰之死／則已后矣

2．（1）小心（謹(jǐn)慎）（2）年齡（歲月）（3）快樂(lè)的樣子（4）即使

3．B 4.馳然而臥（熙熙而樂(lè)）

十、答案：（10分）

1.那 小心的 它（代蛇）年齡（歲月、日子）

2.（獻(xiàn)蛇）回來(lái)就可以很有味的吃著那土地上生產(chǎn)的東西 3.A 4.B

第四篇：《捕蛇者說(shuō)》

《捕蛇者說(shuō)》 背景.《捕蛇者說(shuō)》寫于作者在被貶永州時(shí)，是柳宗元的散文名篇。課文通過(guò)捕蛇者蔣氏對(duì)其祖孫三代為免交賦稅而甘愿冒著死亡威脅捕捉毒蛇的自述，反映了中唐時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民的悲慘生活，深刻地揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷壓迫和剝削，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。反映了當(dāng)時(shí)“苛政猛于虎”的稅收》.“說(shuō)”是我國(guó)古代的一種文體，它是一種敘事兼議論的文體，可以說(shuō)明事物。

3.選自《柳河?xùn)|集》

原文

捕蛇者說(shuō)

唐·柳宗元 選自《柳宗元集》

永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙（niè）人，無(wú)御之者。然得而臘（xī）之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠（luán wǎn）、瘺（lòu）、癘（lì），去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)（dàng）其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣（sì）為之十二年，幾死者數(shù)(shuò)矣?！毖灾?，貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞（lì）事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”

蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（cù），殫（dān）其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙(xǐ)，饑渴而頓踣（bó），觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉(jìe)也。曩（nǎng）與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死而徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳（huī）突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂（xún xún）而起，視其缶（fǒu），而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食（sì）之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁??！蔽釃L疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒，有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟（sì）夫（fú）觀人風(fēng)者得焉。

參考譯文

永州的野外生長(zhǎng)著一種奇異的蛇，（它是）黑底子，白花紋；這種蛇碰到草木,草木全都干枯而死；如果咬了人，沒(méi)有能夠抵御毒蛇的辦法。然而捉到它后，把它晾干，制成藥餌，可以用來(lái)治愈大風(fēng)、攣踠、瘺、癘等疾??；還可以去除壞死的肌肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。那時(shí)開始，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能捕捉這種蛇的人，(用蛇來(lái))抵他們的賦稅。永州的人都爭(zhēng)著去干這件事。

有個(gè)姓蔣的人家，獨(dú)自享有捕蛇抵稅這種好處已經(jīng)有三代了。我問(wèn)他，卻說(shuō)：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上。現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，有好幾次險(xiǎn)些死掉?！彼f(shuō)這番話時(shí)，神情像是很悲傷。

我很同情他，就說(shuō)：“你怨恨這差事嗎？我將要告訴地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，怎么樣？”

蔣氏(聽了),大為悲傷，滿眼含淚的樣子說(shuō)：“您是哀憐我，想讓我活下去嗎？那么我這差事的不幸，還不如恢復(fù)我租賦遭受的不幸那么厲害呀。假使我不干這差事，那我早已困苦不堪了。自從我家三代住到這個(gè)地方，累計(jì)到現(xiàn)在，已經(jīng)六十年了，可鄉(xiāng)鄰們的生活一天天地窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿去，把他們家里的收入也盡數(shù)拿去(交租稅,仍不夠)，只得號(hào)啕痛哭輾轉(zhuǎn)逃亡，又饑又渴倒在地上，(一路上)頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著帶毒的疫氣，一個(gè)接一個(gè)死去,尸體都互相枕壓著。從前和我祖父同住在這里的，現(xiàn)在十戶當(dāng)中剩不下一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中只有不到四五戶了。那些人家不是死了就是遷走了。可是我卻由于捕蛇這個(gè)差事才活了下來(lái)。兇暴的官吏來(lái)到我鄉(xiāng)，到處騷擾，到處叫罵，那種喧鬧的樣子驚擾了鄉(xiāng)間的平靜，即使是雞狗也不得安寧啊。這時(shí)我就小心翼翼地起來(lái)，看看我的瓦罐，我的蛇還在，就放心躺下了。我小心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的日子把它獻(xiàn)上去?；丶液笥凶逃形兜爻灾锏乩锍霎a(chǎn)的東西，來(lái)度過(guò)我的余年。估計(jì)一年當(dāng)中冒死的情況只是兩次,其余時(shí)間我都可以快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。哪像我的鄉(xiāng)鄰們天天都在危險(xiǎn)之中呢！現(xiàn)在我即使死在這差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰已經(jīng)死在他們后面了，又怎么敢怨恨它（捕蛇這件事）呢？”

我聽了(蔣氏的訴說(shuō))越聽越悲傷?？鬃诱f(shuō)：“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇啊!”我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話，現(xiàn)在從蔣氏的遭遇來(lái)看，還真是可信的。唉！誰(shuí)知道苛捐雜稅的毒害比這種毒蛇還厲害呢！所以寫了這篇文章,以期待那些(朝廷派來(lái))考察民情的人可以獲得這篇文章。

詞句注釋

永州①之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)①而白章；觸草木，盡死；①以嚙人，無(wú)御②之①者。然得②而臘③之②以為鉺，可③以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲。①其始，太醫(yī)④以王命聚④之，歲賦②其二，募有能捕⑤之②者，當(dāng)③其租入。永⑥之人爭(zhēng)奔走焉。

①⑥“之”：的。“異”：奇特?！百|(zhì)”：質(zhì)地,底子。①“而”：表并列?！罢隆保翰噬y?！坝|”：接觸。“盡”：全部，都。①“以”：而，如果?！皣А保阂??！坝保旱钟＂凇爸保捍?。①“者”：指辦法?！叭弧保喝欢?。②“而”：表順承?！芭D”：曬干。③④⑤“之”：代蛇。②③④“以”：用?！盀椤保鹤?，制成?！梆D”：藥餌?！耙选笔箘?dòng)用法，使……離去，這里意為治好?！按箫L(fēng)”：麻瘋。“攣踠”：手腳不能屈伸的一種病?！隘洝保翰弊幽[?！鞍O”：惡瘡?！叭ァ保撼??！八兰　保菏ジ杏X(jué)的肌肉，壞死的肌肉?！叭x”：人體內(nèi)的寄生蟲。①“其”：指所要述說(shuō)的事?！疤t(yī)”：御醫(yī)，皇帝的醫(yī)生?！熬邸保菏站?。“歲”：名詞用作狀語(yǔ)，每年。②“其”：指蛇?！岸保簝纱巍！澳肌保赫骷?，召募。②“者”：指人。“當(dāng)”：當(dāng)作。③“其”：指能捕捉到蛇的人?！叭恕保豪U納。“人”：民，避諱唐太宗李世民之“民”?！把伞保捍~，指這件事。

以：

以嚙人（連詞，如果）

以王命聚之（用）

已：

可以已大風(fēng)（治愈）

者：

有蔣氏者（…..的人）

幾死者數(shù)矣（的情況）

貌若甚戚者（的樣子）

若：

若毒之乎（你）（痛恨）

更若役，復(fù)若賦（你的）

涕：

汪然出涕（眼淚）

君將哀而生之乎（你將哀憐我使我活下去嗎？生，使……活下去）

向：

向吾不為斯役（如果）

則久已病矣（生病。這里是困苦不堪）

觸風(fēng)雨，犯寒暑（頂著）（冒著）

非死則徙爾（相當(dāng)于“不是……就是……” “爾”同“耳”，罷了，表示陳述語(yǔ)氣）

叫囂乎東西，隳突乎南北（是介賓短語(yǔ)中的一種，乎，介詞，同“于”，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)后面作補(bǔ)語(yǔ)，可譯為：到處吵嚷叫喊,到處騷擾）這句是互文

嘩然而駭者（然，助詞，表示“……的樣子” 者，代詞，可譯為“的情景”或“的氣勢(shì)”）

豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉（豈若，哪里像 是，這，指冒死的危險(xiǎn)）

又安敢毒耶（怎么，哪里反問(wèn)句，譯為“又怎么敢怨恨這差事呢”）

苛政猛于虎也（譯為“苛酷的統(tǒng)治比老虎還要兇啊”介賓短語(yǔ)用法之一，譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)，一般要把介賓短語(yǔ)提到動(dòng)詞謂語(yǔ)之前作狀語(yǔ)）這句話出自《禮記·檀弓》記載的一個(gè)故事。柳宗元引用這句話，意在對(duì)當(dāng)時(shí)苛酷的賦斂表示不滿，吾嘗疑乎是（代“苛政猛于虎”）

然得而臘之以為餌（把肉晾干；以為，把......制成）

歲賦其二（征收）

永之人爭(zhēng)奔走焉（代指這件事）

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（一天天地窘迫）

則熙熙而樂(lè)（快活的樣子）

以俟夫現(xiàn)人風(fēng)者得焉（俟，等待 焉，代詞,指這篇文章）

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎：誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢！

實(shí)詞總結(jié)

為

① 動(dòng)詞——作，制成。“然得而臘之以為餌”。

② 動(dòng)詞——做，干?！敖裎崴脼橹辍薄?/p>

③ 動(dòng)詞——寫?！肮蕿橹f(shuō)”。

已

① 離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L(fēng)”。

② 已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。

賦

① 征收?！皻q賦其二”。

② 租賦。“孰知賦斂之毒……”

癘

① 惡瘡?！翱梢砸选?、癘”。

② 疫病，疫氣?！昂魢u毒癘”。

入

① 繳納。“當(dāng)其租入”。

② 收入。“竭其廬之入”。

歲

①每年?！皻q賦其二”。

②年。“積于今六十歲矣”。

甚

① 很。“貌若甚戚者”。

② 厲害?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。

③ 超過(guò)?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！”

若

① 好像?！懊踩羯跗菡摺?。

② 你。“若毒之乎？”

毒

① 怨恨?！叭舳局?？”

② 有毒的。“呼噓毒癘”。

③ 害?！笆胫x斂之毒……”

生

① 使…活下去。“君將哀而生之乎？”

② 生活?！岸l(xiāng)鄰之生日蹙”。

食

① 吃?！巴硕适称渫林小?。

② sì，飼。“謹(jǐn)食之”。

觀

① 看?！敖褚允Y氏觀之”。

② 考察?！耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。

虛詞總結(jié)

之

① 的?！坝乐葜爱a(chǎn)異蛇”。

② 取獨(dú)不義?！昂防糁畞?lái)吾鄉(xiāng)”。

③ 代詞?！皢?wèn)之，則曰”（代詞，代指蔣氏）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代指捕蛇這件事）“以嚙人，無(wú)御之者”（代物，代指蛇咬后的傷勢(shì)）“言之，貌若甚戚者”（代指前面的話語(yǔ)）

以

① 如果。“以嚙人，無(wú)御之者”。

② 用?！疤t(yī)以王命聚之”。

③ 因?yàn)?。“而吾以捕蛇?dú)存”。

④ 根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。

⑤ 代，這篇文章?！肮蕿橹f(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。

焉

① 代捕蛇之事?！坝乐藸?zhēng)奔走焉”。

② 代蛇?！皶r(shí)而獻(xiàn)焉”。

③ 用于句首，帶有估計(jì)的語(yǔ)氣?！敖衿涫沂疅o(wú)一焉”。

乎

① 嗎。“君將哀而生之乎？”

② 呢?！笆胫x斂之毒有甚是蛇者乎！”

③（句中）于，在。“叫囂乎東西”。

于

① 在?！拔嶙嫠烙谑恰?。

② 給?！坝鄬⒏嬗谏W事者”。

③ 及于，到?！胺e于今六十歲矣”。

④ 比。“苛政猛于虎也”。

虛詞重點(diǎn)：而

黑質(zhì)而白章 表前后并列關(guān)系

得而臘之以為餌 表前后承接關(guān)系

哀而生之乎 表遞進(jìn)關(guān)系

而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 表前對(duì)后的轉(zhuǎn)折關(guān)系

往往而死者相藉也 表前對(duì)后的修飾關(guān)系

非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 表前對(duì)后的轉(zhuǎn)折關(guān)系

嘩然而駭者 表前對(duì)后的的修飾關(guān)系

恂恂而起 表前對(duì)后的的修飾關(guān)系

弛然而臥 表前對(duì)后的的修飾關(guān)系

視其缶，而吾蛇尚存 表示承接關(guān)系

時(shí)而獻(xiàn)焉 表前承接關(guān)系

退而甘食 表示承接關(guān)系

熙熙而樂(lè) 表前對(duì)后的的修飾關(guān)系

余聞而愈悲 表示承接關(guān)系

重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：

章：花紋。

聚：征集。

蒞事：管理政事。

戚：悲傷。

涕：眼淚。

向：從前。

是：這。

齒：年齡。

安敢：怎么敢。

頓踣：（勞累得）跌倒在地上。

隳突：騷擾。

恂恂：小心謹(jǐn)慎的樣子。

食：喂養(yǎng)。

熙熙：快樂(lè)的樣子。

于是：在這件事上。

嗣：繼承著。

毒：怨恨。

俟：等待，文中有希望之意。

走：奔向，趨向。

募：廣泛爭(zhēng)求。

歲：年。

何如：怎么樣呢。

古今異義：

向吾不為斯役（向 古：假使 今：方向）

則久已病矣（病 古：困苦不堪 今：生病）

以盡吾齒（齒 古：歲月 今：牙齒）

可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘(可以 古：可以用來(lái) 今：能夠)

去死?。ㄈ?古：到。。地方 今：去除）

往往而死者相藉也（往往 古：到處 今：常常）

汪然出涕曰（汪然 古：眼淚流出來(lái)的樣子 今：水深的樣子）

作者介紹：

柳宗元（773—819），唐代文學(xué)家，思想家，哲學(xué)家，唐宋八大家之一，（唐宋八大家：韓愈，柳宗元，曾鞏，歐陽(yáng)修，蘇軾，蘇洵，蘇轍，王安石）字子厚，河西解（現(xiàn)在山西運(yùn)城解州鎮(zhèn)）人，世稱柳河?xùn)|與韓愈一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。唐德宗貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年（798）又考取博學(xué)宏詞科，先后任集賢殿正字、藍(lán)田縣尉和監(jiān)察御史里行（即見習(xí)御史）。唐順宗永貞元年（805），參加王叔文革新集團(tuán)，任禮部員外郎。但這場(chǎng)改革僅歷時(shí)7個(gè)月就失敗了，王叔文被殺；柳宗元被貶為邵州刺史，走到半路，又被加貶為永州司馬。柳宗元在政治上處于困境時(shí)，仍然堅(jiān)持改革立場(chǎng)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，當(dāng)屬不易。這段史實(shí)在范文瀾《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》中有記載，原文如下：

805年，這個(gè)昏君（指唐德宗）死了，唐順宗繼位。唐順宗得了中風(fēng)病，不能說(shuō)話，親信人王伾、王叔文替他出主意，朝臣中柳宗元、劉禹錫、韓泰等名士，幫助王叔文議論政事。唐順宗繼位，下令蠲免民間對(duì)官府的各種舊欠；停止地方官進(jìn)奉和鹽鐵使的月進(jìn)錢；減江淮海鹽價(jià)，每斗自370錢降為250錢，減北方池鹽價(jià)為每斗300錢；取消宮市；召回陸贄和著名諫臣陽(yáng)城等；宣布京兆尹李實(shí)的貪污罪，貶為通州長(zhǎng)史。這些，在當(dāng)時(shí)都是善政?！鹿倬阄恼涞群头赐鮼?、王叔文的朝官結(jié)合起來(lái)，擁立唐順宗的長(zhǎng)子李純（唐憲宗）為皇帝，唐順宗退位稱太上皇。唐憲宗貶王伾、王叔文。王伾病死，王叔文被殺。柳宗元等八人都算是王叔文黨，貶到遠(yuǎn)州做司馬。

柳宗元的貶地永州，在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)荒僻落后的地區(qū)。司馬是刺史的助手，有職無(wú)權(quán)。柳宗元在這里住了將近10年，到元和十年（815）才被改派到柳州當(dāng)刺史。在刺史任上，他“因其土俗，為設(shè)教禁”，取得顯著政績(jī)。但因長(zhǎng)期內(nèi)心抑郁，健康狀況惡化，終于病死在柳州，年僅47歲。

柳宗元和韓愈同是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和奠基人。他的散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，在文學(xué)史上有重要地位；他還寫了不少政論和哲學(xué)論文；在詩(shī)歌創(chuàng)作上，善于用簡(jiǎn)樸疏淡的語(yǔ)言表達(dá)深刻的思想內(nèi)容。他的詩(shī)文稿由劉禹錫編為《柳河?xùn)|集》。

討論講解

蔣氏在自述中提到“自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”。這里說(shuō)的“六十歲”，指的是唐玄宗天寶中期（746—750）到唐憲宗元和初期（805—810）這一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，戰(zhàn)亂頻仍，先后發(fā)生過(guò)安史之亂、對(duì)吐蕃的戰(zhàn)爭(zhēng)、朱泚叛亂等等，全國(guó)戶口銳減，朝廷隨意增設(shè)稅收官，多立名目，舊稅加新稅，無(wú)有限制，使人民的負(fù)擔(dān)日益加重。盡管在唐德宗建中元年（780）頒布了兩稅法（分夏、秋兩次交稅，即課文中說(shuō)的“歲賦其二”），并明文規(guī)定“敢在兩稅外加斂一文錢，以枉法論”，但這不過(guò)是欺騙百姓的手段，事實(shí)正如陸贄所說(shuō)：“大歷中供軍、進(jìn)奉之類，既收入兩稅，今于兩稅之外，復(fù)又并存”；又說(shuō)加稅時(shí)“詔敕皆謂權(quán)宜，悉令事畢停罷。息兵已久，加稅如初”。人民在重賦逼迫下逃往他鄉(xiāng)，但悍吏仍不放過(guò)，“有流亡則攤出（由存留戶共同負(fù)擔(dān)），已重者愈重”。從這些情況來(lái)看，柳宗元“賦斂之毒有甚是蛇”的論斷是完全正確的。

第一段（1）這是作者設(shè)置的一個(gè)懸念，為下文埋下伏線，暗示了當(dāng)時(shí)的世上還有比毒蛇更毒的東西，使讀者產(chǎn)生了急切讀下去的愿望。（2）這一段重在寫毒蛇之“異”，從三個(gè)方面加以描繪：一是顏色之異，二是毒性之異，三是用途之異，可以用來(lái)治愈麻瘋、手腳拳曲、脖腫、惡瘡，消除壞死的肌肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲。因而皇帝發(fā)布命令，一年征兩次，可以抵消應(yīng)交的租稅，因此從那以后“永之人爭(zhēng)奔走焉?！弊髡咧挥谩盃?zhēng)奔走”三字，就把永州百姓爭(zhēng)先恐后，不辭勞苦，冒死捕蛇的情景顯示出來(lái)了。

第二段從“有蔣氏者”到“又安敢毒耶”。包括2、3、4三個(gè)小段，是全文的重心。

由“異蛇”引出了主人公“捕蛇者”——蔣氏。先寫蔣氏三代捕蛇之“利”，繼而寫捕蛇之“害”——“吾祖”、“吾父”、“吾”三代有的“死于是”，有的“幾死者數(shù)矣”一個(gè)“且曰”，將寫“利”轉(zhuǎn)為寫“害”，再用蔣氏的神情“貌若甚戚”極其生動(dòng)地寫出了“捕蛇”并非好事，“爭(zhēng)奔走焉”實(shí)屬無(wú)奈，字里行間，深含悲苦。只“言之貌甚戚者”一句，便把他回首往事，悲痛在心，哀形于色的情態(tài)勾勒了出來(lái)。明明是備受毒蛇之苦，卻說(shuō)獨(dú)享捕蛇之利，在這極為矛盾的境況中，更見其內(nèi)心的酸楚。

于是作者接下來(lái)說(shuō)，“余悲之，”且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何？”在為蔣氏的不幸遭遇悲痛的同時(shí)，好心地提出了一個(gè)解脫危險(xiǎn)的辦法。這幾句話句子簡(jiǎn)短，語(yǔ)氣急促。而且連用了三個(gè)“若”（解釋為“你”），表明“余”是面對(duì)面地與蔣氏交談，態(tài)度是誠(chéng)懇的，幫助對(duì)方的心情是急切的，辦法也似切實(shí)可行。

可出乎意料的是蔣氏并沒(méi)有接受，他“大戚，汪然出涕曰……”將是的這番話態(tài)度同樣懇切，語(yǔ)氣也十分肯定，表明了毒蛇可怕，但賦斂之毒更可怕。

這話怎么講呢？蔣氏說(shuō)了這幾層意思：

一層意思是蔣氏祖孫三代在這個(gè)地方住了六十幾年了，親眼見到同村人的遭遇鄰們的生活一天比一天窘迫，他們把田里的出產(chǎn)全部拿出，把家里的收入全部用盡，也交不夠租賦，只得哭號(hào)著輾轉(zhuǎn)遷徙，饑渴交迫而倒斃在地，頂著狂風(fēng)暴雨的襲擊，受著嚴(yán)寒酷暑的煎熬，呼吸著帶毒的疫氣，常常是死去的人一個(gè)壓一個(gè)。從前和我爺爺住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中難得有一戶了；和我父親住在一起的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中難得有兩三戶了；和我一起住了十二年的人家，現(xiàn)在十戶當(dāng)中難得有四五戶了。那些人家不是死絕了就是遷走了。而我卻由于捕蛇而獨(dú)自存活下來(lái)?！读闹敢芬浟肆治鳑_一文，算一筆唐代的賦稅賬：“按唐史，元和年間，李吉甫撰《國(guó)計(jì)薄》上至憲宗，除藩鎮(zhèn)諸道外，稅戶比天寶四分減三，天下兵仰給者，比天寶三分增一，大率二戶資一兵，其水旱所傷，非時(shí)調(diào)發(fā)，不在此數(shù)，是民間之重?cái)侩y堪可知，而子厚之謫永州，正當(dāng)其時(shí)也．”因知文中所言，自是實(shí)錄。

第二層意思是：那些兇暴的官吏到鄉(xiāng)下催租逼稅的時(shí)候，到處狂呼亂叫，到處喧鬧騷擾，那種嚇人的氣勢(shì)，就連雞犬也不得安寧．而這時(shí)他小心翼翼地起來(lái)看看自己的瓦罐，只見捕來(lái)的蛇還在，便可以放心地躺下了。他細(xì)心地喂養(yǎng)蛇，到規(guī)定的時(shí)間把它當(dāng)租稅繳上去?；貋?lái)后；就能美美地享用自己田里的出產(chǎn)，安度歲月。

第三層意思是：這樣看來(lái)，一年當(dāng)中他冒生命危險(xiǎn)有兩次，而其余的時(shí)間就可以坦然快樂(lè)地過(guò)日子。哪像鄉(xiāng)鄰們天天都受著死亡的威脅呢？即使現(xiàn)在因捕蛇而喪生；比起鄉(xiāng)鄰們來(lái)，也是后死了。哪還敢怨恨捕蛇這個(gè)差使犯？

蔣氏的這一番話，以他“以捕蛇獨(dú)存”和鄉(xiāng)鄰們“非死則徙”相對(duì)比，以他“弛然而臥”和鄉(xiāng)鄰們將受悍吏襲擾相對(duì)比，以他一歲之犯死者二”和鄉(xiāng)鄰們“旦旦有是”相對(duì)比，說(shuō)明捕蛇之不幸，確實(shí)“未若復(fù)吾賦不幸之甚也”?？梢娝谥v述三代人受蛇毒之害時(shí)“貌若甚戚”，而當(dāng)聽了要恢復(fù)他的賦稅時(shí)卻“大戚，汪然出涕”地懇求。完全是出于真情。蔣氏的話，發(fā)自肺腑，帶著血淚，聽來(lái)怎不令人心碎？

作者在文章的第三部分，也就是結(jié)尾一段說(shuō)：“余聞而愈悲”，比聽蔣氏講一家人的苦難時(shí)更加悲痛了．想到自己過(guò)去對(duì)孔子所說(shuō)說(shuō)“苛政猛于虎”這句話還有所懷疑，現(xiàn)在從蔣氏所談的情況看來(lái)，這話是可信的。誰(shuí)知道賦稅對(duì)人民的毒害竟比毒蛇還要嚴(yán)重呢！于是寫了《捕蛇者說(shuō)》這篇文章，為的是讓那些觀察民俗的人知道苛重的賦稅給老百姓造成的災(zāi)難。

在全文這敘述邊議論間或抒情的寫法中，最后這一番議論．確實(shí)起到了畫龍點(diǎn)睛的作用．如果說(shuō)“苛政猛于虎”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“猛”字，那么本文就緊扣一個(gè)“毒”字，既寫了蛇毒，又寫了賦毒。并且以前者襯托后者。得出“賦斂之毒”甚于蛇毒的結(jié)論。

本文在寫作手法方面，除了對(duì)比、襯托的大量運(yùn)用及卒章點(diǎn)明主題外，對(duì)蔣氏這一個(gè)人物的描繪也是極富特色的。特別是他不愿意丟掉犯死捕蛇這一差使的大段申述，講得是既有具體事實(shí)，又有確切數(shù)字；既有所聞所見，又有個(gè)人切身感受；既有祖祖輩輩的經(jīng)歷，又有此時(shí)此刻的想法；既講述了自家人的不幸，又訴說(shuō)了鄉(xiāng)鄰們的苦難：不僅使人看到了一幅統(tǒng)治者橫征暴斂下的社會(huì)生活圖景，也讓人感到此人的音容體貌宛在眼前，有血有肉，生動(dòng)傳神。

全文處處運(yùn)用對(duì)比：捕蛇者與納稅的對(duì)比，捕蛇者的危險(xiǎn)與納稅之沉重的對(duì)比，捕蛇者與不捕蛇者（蔣氏與鄉(xiāng)鄰）的對(duì)比------六十年來(lái)存亡的對(duì)比，悍吏來(lái)吾鄉(xiāng)是我和鄉(xiāng)鄰受擾的情況，一年受死亡威脅的次數(shù)和即使死于捕蛇也已死于鄉(xiāng)鄰之后等情況。鮮明的對(duì)比深刻地揭示了“賦斂毒于蛇”這一中心。

通篇讀來(lái)，《捕蛇者說(shuō)》這篇散文內(nèi)容詳實(shí)．人物突出，見地深?yuàn)W，筆端犀利，堪稱散文中的杰作。

表達(dá)感情

《捕蛇者說(shuō)》以獨(dú)特的寫法(襯托、對(duì)比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，橫征暴斂的殘酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現(xiàn)了作者對(duì)勞苦大眾的深切同情，對(duì)殘暴統(tǒng)治的強(qiáng)烈憤恨,本文中心思想

1.蔣氏寧愿捕蛇抵稅的原因2.賦斂之毒有甚是蛇。（文章的中心意思）

『文章通過(guò)對(duì)蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會(huì)橫征暴斂的殘酷，反映了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情?！?/p>

寫作特點(diǎn)

一.使用襯托突出重點(diǎn)。

本文寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘愿干此差事，這就令人心悸地看到“賦斂之毒有甚是蛇者”。

二.使用對(duì)比表現(xiàn)主題。

文章以其鄉(xiāng)鄰60年來(lái)由于苛賦之迫而“非死則徙”的遭遇與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”的狀況作對(duì)比，觸目驚心地表明“賦斂之毒有甚是蛇者”。

多角度對(duì)比，從各層面揭示了嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。例如：“鄉(xiāng)鄰賦斂之苦”對(duì)比“ 蔣氏捕蛇之?樂(lè)?” ；鄉(xiāng)鄰 因賦稅而號(hào)呼轉(zhuǎn)徙，饑渴頓踣，死者相藉，十室九空的現(xiàn)實(shí)與蔣氏以捕蛇獨(dú)存；鄉(xiāng)鄰因賦稅而受悍吏的騷擾，嘩然而駭，雞狗不寧而蔣氏只要蛇在便“弛然而臥 熙熙而樂(lè)”； 鄉(xiāng)鄰的痛苦是“旦旦有是”而蔣氏“一歲之犯死者二焉”，……這諸多對(duì)比有力地突出了文章的主題。

本文風(fēng)格委婉曲折，波瀾縱橫，閱讀時(shí)要注意行文的曲折和卒章顯志，對(duì)比的寫法。

作者簡(jiǎn)介

柳宗元（773—819），字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，與韓愈并稱為“韓柳”。劉禹錫與之并稱“劉柳”。王維、孟浩然、韋應(yīng)物與之并稱“王孟韋柳”。是唐宋八大家之一，唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。祖籍河?xùn)|（今山西永濟(jì)）。漢族。代宗大歷八年（773）出生于京都長(zhǎng)安（今陜西西安）。與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)。

柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年（793）中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍(lán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年（805）九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月加貶永州（今湖南零陵）司馬，在此期間，寫下了著名的《永州八記》（《始得西山宴游記》、《鈷姆潭記》、《鈷姆潭西小丘記》、《小石潭記》、《袁家渴記》、《石渠記》、《石澗記》、《小石城山記》）。元和十年（815）春回京師，又出為柳州刺史(所以稱柳柳州)，政績(jī)卓著。憲宗元和十四年十一月初八（819年11月28日）卒于柳州任所。交往甚蕃，劉禹錫、白居易都是他的好友。

柳宗元一生留詩(shī)文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩(shī)。駢文有近百篇，散文論說(shuō)性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣，富于戰(zhàn)斗性，游記寫景狀物，多所寄托。哲學(xué)著作有《天說(shuō)》、《天時(shí)》、《封建論》等。柳宗元的作品由唐代劉禹錫保存下來(lái)，并編成集。有《柳河?xùn)|集》。

第五篇：捕蛇者說(shuō)讀后感

捕蛇者說(shuō)讀后感

在封建社會(huì)里，農(nóng)人的命運(yùn)實(shí)在是不妙的。遇上“有道明君’、“青天大老爺”，則有望達(dá)到豐衣足食，保證溫飽，甚至達(dá)到“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭“的“理想境界”。但多數(shù)時(shí)間里，“明君“與“良吏”是一個(gè)也遇不到的，農(nóng)人也就只能掙扎在苛捐雜稅、敲詐勒索、天災(zāi)戰(zhàn)禍等交織成的生死漩渦中。這是封建專制制度的必然。那么，在如此嚴(yán)酷的生存條件下，農(nóng)人如何過(guò)活呢?

一是忍。幾千年的封建統(tǒng)治使生活在神州大地上的人們習(xí)慣于在沉重的壓力下忍受。官府不是要大量捐稅嗎?好，拼命干就是。早出晚歸，披星戴月，一年辛勤勞動(dòng)總是有回報(bào)的。好歹把官府和地主的租稅金交上，自己和家人的口糧也勉強(qiáng)夠。風(fēng)調(diào)雨順時(shí)，“多收了三五斗”，農(nóng)人就能添點(diǎn)新衣，修葺一下屋子。在 他摯愛(ài)的土地上刨食兒，只要能維持溫飽，農(nóng)人也不介意一代代地勞作下去。

二是反。“忍無(wú)可忍，毋須再忍”。當(dāng)官府或地主對(duì)農(nóng)民的壓榨使農(nóng)民無(wú)法生存，比如在災(zāi)荒年間還一味逼著農(nóng)民按數(shù)交租，農(nóng)人們便會(huì)揭竿而起。這可不是兒戲，農(nóng)人們身體大都?jí)呀∮辛?，且不畏死，只要仇恨的火星一迸發(fā)出來(lái)，叮以很快形成燎原之勢(shì)。歷史上很多王朝都是在農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的怒潮中崩塌的。唐太宗 的那番頗有自知之明的“君民魚水論”，就是一種很形象生動(dòng)的闡釋。

也有一些農(nóng)人，忍是忍不下去了，卻又不敢冒著殺頭的風(fēng)險(xiǎn)造反，怎么辦呢?好在天無(wú)絕人之路。像《捕蛇者說(shuō)》里的蔣氏，就通過(guò)捕一種劇毒怪蛇進(jìn)貢來(lái)免除自己的租賦。其實(shí)這也很無(wú)奈，“幾死者數(shù)矣”?？墒桥c其一。年到頭拼死拼活地勞作，不如一年就拼兩次命，其他時(shí)候“則熙熙而樂(lè)”。這種情況實(shí)際上是對(duì)“死法“的不同選擇，著實(shí)可憐。

如以上三法皆不奏效，則或背井離鄉(xiāng)，或希冀“樂(lè)土樂(lè)土，爰得我所”，走入“精神勝利法’’。陶淵明的《桃花源記》即為這一理想的生動(dòng)反映。

那么，問(wèn)題就提出來(lái)了：如何讓農(nóng)業(yè)一直興旺?如何讓農(nóng)人過(guò)上幸福生活、永遠(yuǎn)告別所有的選擇都那么殘酷的時(shí)代?這的確值得有識(shí)之士深思。

唐代著名散文家柳宗元的《捕蛇者說(shuō)》是一篇文情并茂、針砭時(shí)弊的佳作，歷來(lái)膾炙人口，傳誦不衰。

文章開頭先極力說(shuō)明毒蛇毒性之劇及其特殊的醫(yī)療功效，再敘述捕蛇由來(lái)。作者刻意把蛇之毒與永州人“爭(zhēng)奔”捕蛇對(duì)比，形成強(qiáng)烈反差，意在引發(fā)讀者深思：既然異蛇極毒，人及草木皆不可近，那永州人為何還爭(zhēng)相捕蛇呢?——原來(lái)要害是“當(dāng)其租人”。捕蛇可以抵租，人們便冒死去捕蛇，這就暗示了“賦斂之毒有甚于蛇”，作者的意圖已寓其中。全文主旨得以突出表現(xiàn)還是在“蔣氏自陳心曲”一段。在此段中，作者先以“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”作為蔣氏答話的綱，接著用對(duì)比反襯法，揭露事實(shí)，突出中心?；仡欉^(guò)去，以鄉(xiāng)鄰在重賦逼迫下¨非死即徙”以致十室九空的情形跟蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”對(duì)比；敘述現(xiàn)在，以悍吏來(lái)鄉(xiāng)逼租鬧得雞犬不寧的情形，與蔣氏因捕蛇而能“馳然而臥”和捕蛇后“甘食其土之有“、“熙熙而樂(lè)”的情形對(duì)比，鮮明地反襯出賦斂毒害之極，使“哀而不傷”的蔣氏答話成了血淚斑斑的控訴，深刻表現(xiàn)了“賦劍之毒有甚是蛇”的主題。

從全文來(lái)看，第一段寫捕蛇緣由，先說(shuō)明蛇毒之劇及其特殊的醫(yī)療功效是為寫下面“太醫(yī)聚蛇，永人爭(zhēng)相捕蛇"作鋪墊；同時(shí)全段既交代了故事的背景，也為下文寫蔣氏三代的遭遇作序，為主旨的揭示初步蓄勢(shì)。第二段寫蔣氏三代的悲慘遭遇，是為寫“余悲之”并提出“若毒之平”的建議埋下伏筆。第三段寫作者的同情、提問(wèn)和建議，則是為寫蔣氏自陳心曲，展示整個(gè)社會(huì)悲劇、進(jìn)一步深化主題鋪墊、蓄勢(shì)。待通過(guò)蔣氏以自身遭遇與鄉(xiāng)鄰的處境對(duì)比，用事實(shí)證明了苛政之毒甚于毒蛇猛獸后，又引用孔子的話作理論依據(jù)，并用跌宕筆法，先疑后信。至此，鋪墊已夠，蓄勢(shì)已足，于是水到渠成地點(diǎn)破全文主旨：“孰知賦斂之毒有甚是蛇”。充分表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者橫征暴斂的不滿和對(duì)人民疾苦的同情