第一篇：播音發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)

播音發(fā)聲基礎(chǔ)練習(xí)

普通話語音

口部訓(xùn)練

口部操

口部操是練習(xí)普常通話前的熱情運(yùn)動，口部操以唇舌練習(xí)為主，常做口部操可以有效的加強(qiáng)唇、舌部肌肉的力量，提高唇舌的靈活程度。

1、唇的練習(xí)

噴-----雙唇緊閉，阻住氣息，突然放開，側(cè)發(fā)出(P)音

咧-----先把雙唇緊閉撅起，然后將嘴用力向兩邊伸展（咧）反復(fù)練習(xí)

撇-----先把雙唇緊閉撅起，然后想左歪，向右歪，反復(fù)進(jìn)行

饒------先把雙唇緊閉撅起然后右左轉(zhuǎn)360度，再交替進(jìn)行

2、舌的進(jìn)行

彈-----將力量集中舌尖抵上齒齦，阻住氣流，然后突然打開，爆發(fā)出t音反復(fù)進(jìn)行

咬-----先咧唇 舌體后縮，舌根抬起至軟硬交蜀處，然后突然打開 發(fā)出k音反復(fù)進(jìn)行

頂-----唇閉，用舌法頂左，右肉頰，交替進(jìn)行。

饒-----唇閉，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針、逆時針方向環(huán)繞360度，交替進(jìn)行

聲母

聲母練習(xí)

字詞拼讀

發(fā)唇部音時，要把力量集中于唇的中央三分之一；發(fā)舌部音時，力量應(yīng)集中于舌的縱線，舌體取“收勢”，把字音沿上顎前部，忌滿時口用力，聲音散射。

一、輔音聲母發(fā)音訓(xùn)練

B-----雙唇不送氣清塞音

巴

白

寶

幫

必

布

標(biāo)

本部

辨別

白布

標(biāo)兵

表白 P-----雙唇送氣清噻音

排

畔

盆

撲

配

怕

批

評判

兵乓

旁邊

鋪平

爬坡 M-----雙唇濁鼻音

媽

買

毛

面

門

滅

滿

埋沒

麻木

面貌

明媚

門面

f------唇齒清擦音

發(fā)

泛

房

肥

奮

風(fēng)

法

豐富

奮發(fā)

方法

反復(fù)

防范

d------舌尖中不送氣清塞音

搭

帶

擔(dān)

擋

到

燈

笛

道德

電燈

帶動

單調(diào)

打倒

t------舌尖中送氣清塞音

他

臺

壇

土

推

吞

妥

團(tuán)體

貪圖

梯田

推托

探聽

n------舌源碼中濁鼻音

南

腦

內(nèi)

泥

娘

您

農(nóng)

男女

憤怒

泥濘

能耐

南寧

l------舌尖中濁邊音

來

鈴

劉

隆

樓

魯

輪

理念

聯(lián)絡(luò)

料理

來臨

嘹亮

g------舌根不送氣清塞音

概

根

古

甘

工

狗

耿

改革

公共

骨干

高貴

梗概

k------舌根送氣清塞音

凱

坎

課

肯

口

哭

康

開墾

寬闊

可靠

困苦

坎坷

h------舌根清擦音

海

杭

河

好

黑

很

壞

黃河

橫禍

緩和

航海

荷花

j------舌面不送氣清塞擦音

家

劍

腳

街

金

景

決

經(jīng)濟(jì)

緊爭

堅決

交界

積極

q------舌面送氣清塞擦音

恰

前

強(qiáng)

橋

秦

全

缺

恰巧

親切

請 求

棄權(quán)

崎嶇

x------舌面清擦音

夏

先

香

小

瞎

些

修

虛心

喜訊

習(xí)性

想象

休息

Zh------不舌尖后送氣清塞擦音

展

扎

莊

追

重

招

周 政治

戰(zhàn)爭

執(zhí)政

主張

鄭重

Ch------舌尖后送氣清塞擦音

拆

廠

車

陳

吹

春

除

戳穿

查抄

長城

出產(chǎn)

抽查 Sh------舌尖后清擦音

曬

山

勺

蛇

水

說

書

事實

傷勢

設(shè)施

尋求

神圣 r------舌尖后后濁擦音

然

熱

軟

忍

榮

染

辱

柔軟

仍然

柔韌

榮辱

容忍

z-------舌尖前不送氣清塞擦音

臟

咱

早

澤

走

祖

縱

總則

宗族

曾祖

罪責(zé)

栽贓

c-------舌尖前送氣清塞擦音

倉

冊

層

辭

粗

寸

翠

草叢

蒼翠

層次

參差

殘存

s------舌尖前清擦音

賽

三

掃

蘇

隨

所

宋

訴訟

瑣碎

色素

灑掃

二、零聲母音節(jié)發(fā)音訓(xùn)練

開口呼零聲母-------開、齊、合、撮

暗暗

昂昂

恩愛

偶爾

安慰

耳聞

阿姨

安逸

而已

暗語

恩怨

熬夜

惡意

耳語

扼要

鱷魚

齊齒呼零聲母--------開、齊、合、撮

議案

銀耳

幼兒

因而

友愛

演義

揚(yáng)言

野營

意義

要聞

業(yè)務(wù)

遺忘

因為

言語

演員

音樂

合口呼零聲母--------開、齊、合、撮

晚安

偉岸

萬安

外耳

問案

外因

文藝

午夜

無疑

威嚴(yán)

忘我外語

委員

位于

玩味

婉約

撮口呼零聲母---------開、齊、合、撮

余額

悅耳

怨案

擁有

用意

語言

鴛鴦

園藝

遠(yuǎn)洋

運(yùn)營

漁網(wǎng)

欲望

原文

援外

永遠(yuǎn)

運(yùn)用

三、扁唇音和園唇音的連續(xù)練習(xí)

齊----合

低估

滌綸

抵觸

計劃

基礎(chǔ)

起動

解除

益處

嫡傳

四散

急促

積存

極度

碧空

金庫

平爐

例外

細(xì)微

地位

新聞

比武

異物

齊-----撮

低云

抵御

締約

積蓄

的確

基于

機(jī)遇

定居

檢舉

編劇

膠卷

堅決

友軍

養(yǎng)女

郊區(qū)

汲取

健全

戲曲

氣虛

音序

競選

講學(xué)

三、以聲母練習(xí)為主的繞口令

繞口令練習(xí)要注意已下幾點(diǎn)：

第一、要循序漸進(jìn)，繞口令并非只要耍嘴皮子，不要一味求快。最初的練習(xí)應(yīng)特別注意

字音質(zhì)量，需馬音咬準(zhǔn)，使勁穩(wěn)，打開韻腹，利索收音，待慢讀穩(wěn)妥之后再逐漸加快速度。

第二、要強(qiáng)已所難，把握不好的段子，要多練。勤練

第三、內(nèi)容清楚，感情充沛。唇舌清楚

八百標(biāo)兵

八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。

炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。（b p）

巴老爺和芭蕉樹

巴老爺有八十八棵芭蕉樹，來了八十八個把式要在巴老爺八十八棵芭蕉樹下住。

巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下住。

八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹邊哭（b）

吃葡萄皮兒

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。（b）

白廟和白貓

白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。

白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。（b p m）

媽媽騎馬

媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬 牧童磨墨，墨抹牧童一目墨 小貓摸煤，煤飛小貓一毛煤（m）

捷報飛伴金鳳凰

一座碰旁峭壁旁，峰邊噴瀉爆布長，不怕暴雨瓢潑冰雹落，不怕寒風(fēng)撲面雪飄揚(yáng)。

并排分班翻山攀坡把寶找，聚寶盆里松柏飄香百包藏。（b p f）

笨胖胖和胖笨笨

笨胖胖伴胖笨笨，蹦蹦跳來跳蹦蹦，捧著盆盆到河濱，笨胖胖撈蚌子，胖笨笨捉螃蟹。

笨胖胖幫胖笨笨捉螃蟹，胖笨笨幫胖笨笨撈蚌子。

不知笨胖胖的蚌子棒，還是胖笨笨的螃蟹棒。

長扁擔(dān)和短扁擔(dān)

長扁擔(dān)，短扁擔(dān) 長扁擔(dān)比短扁擔(dān)長半扁擔(dān) 短扁擔(dān)比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)。長扁擔(dān)綁在短板凳上，短扁擔(dān)綁在長板凳上;長板凳不能綁比短扁擔(dān)長半扁擔(dān)的長扁擔(dān)

短板凳也不能綁比長扁擔(dān)短半扁擔(dān)的短扁擔(dān)。（b.p）

牛郎戀牛郎 牛郎年年戀劉娘 劉娘連連念牛郎 牛郎戀牛郎 劉娘念牛郎

牛郎戀娘來娘念郎（n.l）

破布補(bǔ)爛鼓

屋里一個破皮鼓 扯點(diǎn)破布來補(bǔ)補(bǔ) 也不知破皮補(bǔ)破鼓 還是破鼓補(bǔ)破布？ 只見鼓補(bǔ)布，布補(bǔ)鼓 布補(bǔ)鼓，鼓補(bǔ)布。

補(bǔ)來補(bǔ)去，鼓不成鼓，布不成布。（b.胖娃娃少活蛤蟆

一個胖娃娃 抓了三個大花活蛤蟆

三個胖娃娃 抓了一個大花活蛤蟆

抓了一個大花活河蛤蟆的三個胖娃娃

p

g）真不如抓了三個大花活河蛤蟆的一個胖娃娃四、四音節(jié)組合練習(xí)

順序組合---------陰

陽

上

去

兵強(qiáng)馬壯 風(fēng)云變幻

山窮水盡 山明水秀

山盟海誓

千錘百煉 飛檐走壁

飛禽走獸 風(fēng)調(diào)雨順

心直口快

心明眼亮 瓜田李下

發(fā)凡起例 光明磊落

妖魔鬼怪

優(yōu)柔寡斷 安常處順

陰謀詭計 雞鳴狗盜

妻離子散 呼朋引類

逆序組合---------陰

陽

上

去

逆水行舟

妙手回春

熱火朝天

兔死狐悲

駟馬難追

信以為真

背井離鄉(xiāng)

量體裁衣

倒過為因

地廣人稀

調(diào)虎離山

奮起直追

叫苦連天

救死扶傷

具體而微

刻骨銘心

木已成舟

弄假成真

弄巧成拙

視死如歸

萬里長征

四、按聲母順序

b

百煉成鋼

波瀾壯闊

暴風(fēng)驟雨

壁壘森嚴(yán)

p

排山倒海

噴薄欲出

鵬程萬里

普天同慶 m

滿園春色

名不虛傳

滿腔熱情

目不轉(zhuǎn)睛 f

奮發(fā)圖強(qiáng)

翻江倒海

豐功偉績

赴湯蹈火 d

大快人心

當(dāng)機(jī)立斷

顛撲不破

斗志昂揚(yáng) t

談笑風(fēng)生

滔滔不絕

天衣無縫

推陳出新 n

鳥語花香

逆水行舟

能者多勞

寧死不屈 l

老當(dāng)益壯

雷厲風(fēng)行

力挽狂瀾

龍飛鳳舞 g

蓋世無雙

高瞻遠(yuǎn)曙

攻無不克

光彩奪目 k

開卷有益

慷慨激昂

克敵制勝

快馬加鞭 h

豪言壯語

和風(fēng)細(xì)雨

橫掃千軍

呼風(fēng)喚雨 j

艱苦奮斗

錦繡河山 繼往開來

舉世無雙 q

千軍萬馬

氣壯山河

晴天霹靂

群威群膽 x

喜笑顏開

響徹云霄

心潮澎湃

栩栩如生 zh 輾轉(zhuǎn)反側(cè)

朝氣蓬勃

咫尺天涯

專心致志 ch 超群絕倫

稱心如意

赤子之心

出奇制勝 sh 山水相連

舍生忘死

深情厚意

生龍活虎 r

饒有風(fēng)趣

人才輩出

日新月異

如火如荼 z

贊不絕口

責(zé)無旁貸

再接再厲

自知之明 c

滄海一粟

層出不窮

燦爛光明

從容就義 s

三思而行

所向披靡

四海為家

肅然起警

五、聲調(diào)綜合訓(xùn)練

1、陰平聲訓(xùn)練

望廬山瀑布 日照香爐生紫煙 要看瀑布掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天

六、變調(diào)訓(xùn)練

1、上聲變調(diào)訓(xùn)練

（1）上聲音節(jié)單念或在句尾時不變，仍讀本調(diào)

（2）上聲在陰平、陽平、去聲和輕聲前變成半上，由214變成21，也記作211

老師

始終 北京 保持 演員

耳朵

改變

整個

（3）上聲在上聲音音節(jié)相連，前面由214變成接近35，即陽上

也許 所以 彼此 手指 小雨 水果

古老

雨水

2、去聲變調(diào)訓(xùn)練

去聲在去聲前由全降變成半降，即調(diào)值由51變52 記錄 攝像 贊頌 救護(hù) 制勝 速遞 驗貨 貴重 內(nèi)陸

3、“一”的變調(diào)訓(xùn)練

“一”的變調(diào)有如下規(guī)則

（1）在陰平、陽平、上聲和變?nèi)ヂ?/p>

陰平前：一般

一天 陽平前：一直

一同 上聲前：一起

一手

（2）在去聲前變陽平

一定

一共

（3）夾在重疊詞中間念輕聲

陰平中：聽一聽

說一說 陽平中：嘗一嘗

停一停

上聲中：洗一洗

泡一泡

去聲中：試一試

笑一笑

（4）

“一”單念閾在詞語末尾讀本調(diào)

陰平

單用 ：一、二、三 一一過問

末尾：第一 始終如一

4“不”的變調(diào)訓(xùn)練

（1）“不”字單用或在詞未尾，在陰平、陽平、上聲前念本去聲。單用：不

不

末尾：決不

偏不

我不 陰平：不安

不說 陽平前：不如

不能

不為 上聲前：不滿

不久（2）在去聲前讀陽平：不要

不必（3）加在詞語中間讀輕聲

陰平中：多不多

新不新 陽平中：甜不甜

圓不圓 上聲中：冷不冷

苦不苦 去聲中：熱不熱

快不快

5、“

七、八”的變調(diào)訓(xùn)練

單用或在非去聲前讀原調(diào)陰平單用：五、六、七 八八六十四 陰前：七天、八間 陰前：七層、八瓶 上前：七里、八尺

在去聲前讀陽平（也可讀原調(diào)陰平）七輛、八份

6、語氣詞“啊”的發(fā)音訓(xùn)練

“啊”是一個表達(dá)語氣感情的基本聲音，作為嘆詞用在句前，發(fā)“0”的聲音。

（1）前一音節(jié)的韻腹或韻尾是a.o.e.i.u時

“啊”讀ya,也可作“呀” 使戲兒拉呀（la yo）!他是我大伯呀(bo yo)多漂亮的天鵝呀(e

yo)這是誰的鞋呀(xie

yo)千萬要注意呀（yi yo）你快去呀(qu

yo)(2)

前一音節(jié)收聲是u（包括ao i ao）時 “ 啊”讀作wa ,也可寫作“哇”。你會不會跳舞哇

（wu

wa）你普通話說的真好哇（hao wa）?(3)

前一音節(jié)韻尾是n時，“啊”讀作na,也可作“哪” 這件事可不簡單哪（dan na）? 你往哪兒鉆哪（zuan

na）?(4)

前一音節(jié)的韻尾是ng時，“啊”讀nga,仍寫作“啊”

今天好大的浪啊（lang nga）!

這幾天可真冷?。╨eng nga）!（5）前一音節(jié)韻母-i[l]時 “啊”讀作【za】仍寫作“啊”

這是第一次啊（zi

[za]）!誰認(rèn)識這個字?。▃a [za]）!(6)前一音節(jié)韻母-i[ ]和末尾是er時，“啊”讀ra，仍作“啊”

病得抓緊治啊（zhi ra）!

我苦命的兒?。╡r

ra）!

這多好玩?。╳an

ra）!

長江之歌

你從雪山走來 春潮是你的風(fēng)采 你向東海奔去 驚濤是你的氣概 你用甘甜的乳汁 哺育各族兒女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷 你從遠(yuǎn)古走來 巨浪蕩滌著塵埃 你向未來奔去 濤聲回蕩在天外 你用純潔的清流 灌溉花的國土 你用磅礴的力量 推動新的時代 我們贊美長江 你是無窮的源泉 我們依戀長江 你有母親的情懷

啊 長江

第二篇：播音主持 發(fā)聲練習(xí)

播音發(fā)聲的呼吸方式：有控制的胸腹式聯(lián)合呼吸方法調(diào)動了所有呼吸肌肉一起運(yùn)動，不僅擴(kuò)大了胸腔容量而且便于控制，吸氣量大，建立在胸腔腹腔隔膜基礎(chǔ)上，易產(chǎn)生堅實響亮的聲音，是多種音色變化的基礎(chǔ)。聯(lián)合呼氣要領(lǐng)：

1．兩肋開（兩肩自然下垂，口鼻同時進(jìn)氣將氣吸至肺里，此時下肋向周圍展開，展開幅度左右大于前后，胸部稍向前挺）

2．橫隔降（橫膈膜收縮收縮下降再加之兩肋的展開使胸腔得意擴(kuò)大有效地增加了氣息的容量）

3．小腹收縮（在進(jìn)氣同時，腹部肌肉同中心位置（丹田）收縮，小腹被稱為氣根，氣息的支撐點(diǎn)，呼氣過程中小腹的自然收縮使兩肋及隔膜不致迅速恢復(fù)原位）

#在播音主持中的運(yùn)用何種呼吸方式，請談?wù)勔I(lǐng)（不用解釋）吸氣+呼氣

呼氣：小腹保持相對收縮狀態(tài)，兩肋有支持的往返收縮，氣息均勻的緩慢流出。

吸氣最后一刻狀態(tài)：有發(fā)聲的信心，橫隔降兩肋開，腰帶部位漸緊，后腰部擴(kuò)張，身體上部很自如，胯以下部位感到下沉有力即興奮從容兩肋開，小腹微收，肩不抬，擴(kuò)展腰帶七分滿，不覺吸氣氣自來。呼氣的控制狀態(tài)：生活中是把吸氣的意識一放松氣就自然的呼出來了，播音時呼氣是使用狀態(tài)，是一種工作狀態(tài)。播音時必須是有控制的呼氣，不能單純的稱呼氣，要加上控制概念這個概念。要靠吸氣的肌肉群來控制（又可叫穩(wěn)勁的狀態(tài)）# 意識上要使吸氣感覺大于呼氣感覺，操作時不用考慮呼氣，考慮吸氣就可，這就是常說的呼氣要有吸氣的感覺。

# 胸腹聯(lián)合式呼吸總的感覺：小腹微收隨著氣流被口鼻被吸入肺的下部，兩肌向兩側(cè)擴(kuò)張，腰帶漸緊，小腹隨之收縮，呼吸時保持腹肌的收縮感以牽制橫隔和兩肌使其不能迅速回彈，隨著氣流的緩慢呼出小腹逐漸放松，但最后仍不失去收住的感覺而橫隔和兩肋在此控制下逐漸恢復(fù)自然狀態(tài)。

呼吸控制的基本要求：使呼吸時要吸得多，用的少。簡單的說就是穩(wěn)勁、持久自如。

1．穩(wěn)勁：漢語中有相當(dāng)音節(jié)都帶有爆發(fā)性質(zhì)，如呼吸控制不好，會出現(xiàn)頭重腳輕，播音中尤其新聞稿件要求吸氣無聲，平穩(wěn)吸氣為減少聲帶的損耗，并保持悅耳的且有利于稿件表達(dá)。要求播音員主持人有較強(qiáng)控制能力。

2．持久：在播音時，為了完整表達(dá)語意常須一口氣說出較多的字。3．自如：一切藝術(shù)活動都要靠自己獨(dú)特的表現(xiàn)手段來反映時代的脈搏和氣息自如的變換調(diào)整氣息的力度?？刂品绞降慕┏趾蛦我粫斐陕曇羯实膯我换?，從而造成播音的質(zhì)量，在表現(xiàn)作品的內(nèi)容時，為用準(zhǔn)確的聲音色彩反映豐富的內(nèi)用，要求主持人具有。

四、播音發(fā)生的練習(xí)：

1、口唇練習(xí)：口的開合練習(xí)--張嘴象打哈欠，閉嘴如啃蘋果。咀嚼練習(xí)--張口咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合驚醒進(jìn)行，舌自然放平。雙唇練習(xí)--雙唇打響，向前后左 右閉攏轉(zhuǎn)圈。舌頭練習(xí)--彈練，打響。

2、吸氣練習(xí)：

到花園聞花香，尋找沁人心脾的感覺 到食堂聞飯菜香，收入肺底的感覺 向上抬重的物體，腰、小腹用力之處

3、呼氣練習(xí)：吹蠟燭，讓火焰盡可能小而又不離開。

4、放松練習(xí)：教你幾個小技巧：

（1）體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發(fā)聲?；蛘叩偷偷暮叱?，體會胸腔的震動；（2）降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；（3）打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

（4）提顴?。何⑿χf話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

（5）挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦?。┦冀K保持松弛狀態(tài)，在播音發(fā)聲的整個過程中，放松將起到很好的作用。意識和身體肌肉越放松，越能發(fā)揮出聲音的魅力，突出聲音的個性特點(diǎn)，整個的播音創(chuàng)作過程才能收縱自如、得心應(yīng)手。

放松是相對于緊張而言的，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛（不是松懈），心理與生理保持本來面目的自然運(yùn)動狀態(tài)，也是人所具有的能力的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。

當(dāng)然，外界事物的刺激，生理的運(yùn)動，總會引起人的心理和生理一些反映，這種反映必然會產(chǎn)生一些整體的或者局部的緊張。我們講的放松，就是把這種緊張減到最低限度。從感覺與意識上來說，越是面對引起緊張的事越要進(jìn)行心理調(diào)整，達(dá)到放松的感覺。越放松，越能發(fā)揮人的能力。尤其在播音發(fā)聲中，發(fā)聲器官任何部位的緊張感，都將導(dǎo)致聲音的僵持，氣息的阻隔。在播音員當(dāng)中，由于緊張所造成的問題是很常見的，有的播音員由于緊張而使聲音暗、啞、橫，聲音干凈度、明亮度、圓潤度較差。緊張如果伴隨著整個發(fā)聲過程，一是難于掌握正確的播音發(fā)聲，二是使發(fā)聲走向歪路，形成發(fā)聲毛病。

不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準(zhǔn)等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習(xí)慣，或者是發(fā)聲意識太強(qiáng)造成的。

所以，實現(xiàn)心理放松，才能使大腦保持高度的調(diào)節(jié)能力；實現(xiàn)肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲各部位有機(jī)地、自然地、協(xié)調(diào)配合運(yùn)動，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。

練氣、練聲、發(fā)聲、吐字、語言訓(xùn)練、感受稿件、情感發(fā)出、內(nèi)在語、尋找向人說話的感覺，使語言傳播力求達(dá)到“字正腔圓、清晰持久、剛?cè)嶙匀?、聲情并茂”的境界?/p>

5、節(jié)奏練習(xí)：

（1）停連有致氣脈貫通：

停連是語言表達(dá)中的停頓和續(xù)連。中國書法藝術(shù)中關(guān)于斷連、空白的論述很精彩，其審美趨向同樣適用于此?！澳苛﹄m窮而情脈不斷”、“筆墨未到而氣已吞”(5)、“以氣脈為上，氣所以行也，脈綰章法而隱焉者也。章法、形骸者也，脈所以細(xì)束形骸者也，章法在外可見，脈不見也，氣脈之精妙，是為神至也”(6)……停頓有生理和心理雙重需要，停中有續(xù)、斷中有連；連接是語流語勢的內(nèi)在要求，連中有斷、續(xù)中有停；連斷結(jié)合、虛實相生、血脈流暢、氣勢相通。夏青的播音善用停連，尤其“頓挫”有致、邏輯慎密、含蓄深沉、意境高遠(yuǎn)。夏青的宣讀式的語言樣式，倍顯端莊沉穩(wěn)、氣脈精妙，在新聞播報、重要文件宣讀方面分寸恰當(dāng)、氣宇不凡、一脈相通。一個停頓往往讓人感覺到氣脈順暢、游刃有余，體現(xiàn)了中華民族的豐厚底蘊(yùn)和泱泱大國的超凡氣度；而我們從夏青的《唐詩三百首》的朗誦中得到的又是生命的感悟、心靈的啟迪和美感的享受。夏青，作為中國語言傳播史上的一代宗師，為語言傳播樹立了一種典范，他是在發(fā)揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)上，在語言傳播實踐中，氣韻之美的發(fā)掘者和創(chuàng)造者，非常值得后來者學(xué)習(xí)和研究。（2）語氣重音風(fēng)骨渾成：

重音是最能夠體現(xiàn)語句目的的中心詞，重在思想，兼有感情，主其骨：語氣是語句的內(nèi)在感情的色彩和分量以及外在的聲音形式，重在感情，包含思想，主其風(fēng)。重音和語氣的結(jié)合依靠明確的思想和恰切的感情的有機(jī)融合，也就是指思想感情的交匯融通、風(fēng)與骨的相輔相成。風(fēng)與骨是實現(xiàn)氣韻美的重要表現(xiàn)形式，“風(fēng)”關(guān)感情的力，而“骨”關(guān)思想的正確與深刻。“氣是風(fēng)骨之本”。(7)風(fēng)骨是氣的表現(xiàn)形式，在語言傳播中，重音和語氣就是氣韻生成的形式依據(jù)。重音在句子中處于中心地位，重音前勢在向重音推進(jìn)，重音后勢在連帶與延續(xù)，其中凸現(xiàn)處如語句之脊，推進(jìn)處如語句助之腱銜接構(gòu)造流暢天成。一句話中一般只有一個重音，與此共存的還有次重音、次輕音和輕音等不同的層次，主次分明是語句目的的明晰的重要保證，即骨力渾成的必要條件。語氣表現(xiàn)的感情色彩即恰切的聲音形式——語勢，是語句變化的內(nèi)在依據(jù)和運(yùn)行態(tài)勢，它包含重音，以重音為估價，附著感情色彩的豐富變化，以至形成血肉豐滿、健全生動的四肢和器官，是氣的運(yùn)行空間和運(yùn)行模式；語勢的變化模式很豐富，波峰類、波谷類、上山類、下山類、半起類是大致的劃分，交融共生構(gòu)成紛繁復(fù)雜的具體模式，如風(fēng)之變換、氣之積聚，浩森無際卻又真實可感。在當(dāng)今的廣播電視語言傳播界，普遍存在著忽視語言思想感情的準(zhǔn)確表達(dá)的傾向，他們一味地追求快，或所謂的“自然”、消遣性，結(jié)果導(dǎo)致語義不清、感情曖昧，把祖先留下的那些精華置之不顧；連較好的傳播效果都達(dá)不到，更無風(fēng)骨氣韻可言，卻還洋洋得意，自以為新潮、前衛(wèi)，這其實是很可悲、很危險的，應(yīng)當(dāng)引起任何一個有責(zé)任心的傳播者的關(guān)注。

（3）節(jié)奏律動氣象萬千：

節(jié)奏是一定的思想感情的波瀾起伏所造成的，語言傳播過程中所顯示的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏的把握立足于篇章，屬氣勢、氣象范疇。節(jié)奏是在語氣的基礎(chǔ)上形成的總體的態(tài)勢和趨向，多種語氣的變化、轉(zhuǎn)換構(gòu)成節(jié)奏的基本線條、基本框架。語氣是節(jié)奏內(nèi)部的諸多小單元，但語氣的綜合并不是節(jié)奏，節(jié)奏還有他更高層次的內(nèi)涵——各單元間（即各語句間）的組合方式。這種方式融匯了傳播語言整體的態(tài)勢和樣態(tài)，氣勢、氣象由此而生。氣象萬千表現(xiàn)在節(jié)奏類型的紛繁多姿上。輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型……各種類型的氣息狀態(tài)、口腔狀態(tài)、共鳴狀態(tài)等各不相同；欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)，欲快先慢、欲慢先快，欲輕先重、欲重先輕……種種轉(zhuǎn)換方法都是超出一般語言范疇的東西。只重語氣而輕視節(jié)奏，必然會導(dǎo)致有句無篇、零碎無章、氣勢不足、氣象不豐

感覺說話費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩(wěn)。

我們所發(fā)出的聲響都是依靠兩片聲帶震動而成，本質(zhì)上沒有多大的差別，但是震動經(jīng)過了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽眾的耳朵里。在我們說悄悄話（用氣聲）的時候，聲帶并沒有震動，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會有任何聲響，因為沒有震動，也就沒有共鳴！反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會飽滿，圓潤，高揚(yáng)。

怎樣才能做到發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰呢？我個人認(rèn)為：熟悉言語產(chǎn)生的過程是很有必要的。言語是日常生活中必不可少的一種工具，通過頻繁使用而發(fā)展成為一種極為有效的表情達(dá)意的手段。其實，做到正確發(fā)音吐字的途徑是多方面的。一是學(xué)習(xí)一點(diǎn)語言學(xué)的常識，二是養(yǎng)成勤查字典，隨時正音的良好習(xí)慣，三是廣泛的從社會信息中尋求幫助，利用看電視、電影、聽廣播等有意識的聽辨，矯正自己在發(fā)音吐字方面的毛病。當(dāng)然，進(jìn)行發(fā)音吐字的訓(xùn)練不能忽視.1、發(fā)音器官訓(xùn)練。如口腔開合練習(xí)、唇的圓展練習(xí)、舌的前伸后縮練習(xí)、舌尖練習(xí)等，學(xué)會靈活控制發(fā)音器官的各種活動，能使發(fā)出的聲音準(zhǔn)確、清楚。

2、聲母、韻母練習(xí)。聲母訓(xùn)練時要嚴(yán)格掌握正確的發(fā)音部位和發(fā)音方法，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，使發(fā)出的音有彈力；韻母訓(xùn)練時要嚴(yán)格控制口腔的開合、唇形的圓展和舌位的前后。

3、正音練習(xí)。指按照普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)，矯正自己的方音、難點(diǎn)音。如平翹舌練習(xí)(z-zh,c-ch,s-sh)鼻音、邊音練習(xí)(n-l)前后鼻韻母(n-ng)及聲調(diào)練習(xí)等。應(yīng)該說，在聲母、韻母、聲調(diào)都能正確掌握的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)一步講求聲音的優(yōu)美動聽。這就需要進(jìn)行共鳴訓(xùn)練，學(xué)會控制胸、口、鼻這三個共鳴器官的方法，使發(fā)出的聲音圓潤悅耳，有如“大珠小珠落玉盤”使人聽后心曠神怡。以我個人的經(jīng)驗來看，如果您能堅持一段時間的練習(xí)和實踐，“如何吐字清晰”這個問題就會迎刃而解的。

第三篇：播音主持 帶你了解主持發(fā)聲練習(xí)

播音主持 王者老師帶你了解主持發(fā)聲練習(xí)——口部保健操

——濟(jì)南王者教育

口部訓(xùn)練以唇舌力量的訓(xùn)練為主，王者教育老師溫馨提醒：常作口部操，可以有效地加強(qiáng)唇舌力量，提高唇舌靈活度，使發(fā)出的聲音干凈明亮集中。主要的訓(xùn)練方法如下：

一、口的開合練習(xí)

張嘴像打哈欠(打槽牙，挺軟腭)，閉嘴如啃蘋果(松下巴)。開口的動作要柔和，兩嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松(提顴肌)。經(jīng)常做這個練習(xí)，可以克服口腔開度的問題。挺軟腭

對鏡查看，如果看不到小舌了，就說明軟腭挺起來了。此時要體會并記住軟腭挺起這個動作的實際感覺。能挺起軟腭，聲音會比較洪亮，比較集中。打槽牙

有些人講話習(xí)慣不好，牙關(guān)很緊，兩頰肌肉松塌下掛。音色發(fā)悶、發(fā)扁，會影響吐字的清晰度，在圖像上面部表情也顯得消極、不愉快。槽牙打開要領(lǐng)：

說話時，上顎主動抬起，上下臼齒之間似有一指厚的海綿墊，同時兩頰肌肉用力撐開向外繃起，使口腔中部得以打開。

練習(xí)：

你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐，你不會燉燉凍豆腐，就別胡燉亂燉、燉壞了我的燉凍豆腐。

練習(xí)時，不要噘著嘴，而像和朋友開玩笑似的，很俏皮，很有興致地說，不要求速度，要注意感覺，以愉快的心情說，聲音就比較明亮。

提顴肌

顴?。簭纳洗降斤E骨的肌肉。發(fā)音時，顴肌提起，似興奮地要唱的感覺，又似笑的感覺。但這個笑，不是咧嘴笑，咧嘴笑的口腔狀態(tài)使嘴角緊，口腔扁，聲音發(fā)嗲，顯得小氣。提顴肌，此時口腔前上部有展寬感，鼻孔亦隨之有些張大，唇齒相依，呈微笑狀。

松下巴

在吐字發(fā)音過程中，下巴即下頜向內(nèi)微收，處于放松，從容的狀態(tài)，不能著意，更不能著力。如果打開口腔的意識及著力點(diǎn)放在下巴上，不僅會導(dǎo)致喉部緊張發(fā)音費(fèi)力、口型不雅觀，更重要的是由于口腔這個共鳴腔形狀不穩(wěn)定，基本處于大撒口的狀態(tài)。這樣，使得聲音難聽，顯得傻氣。

打開口腔是通過有關(guān)部位協(xié)同動作綜合治理得到的。挺軟腭擴(kuò)大了口腔后部，打開槽牙使口腔中部展開，提顴肌這個動作使口腔的前部適當(dāng)打開，加之下頜的內(nèi)收放松，這個動作配合起來，就使得口腔上部全面地打開，從而為說話發(fā)音提供了一個良好的語音制造場和良好的共鳴環(huán)境。

二、咀嚼練習(xí)

張開咀嚼與閉口咀嚼結(jié)合進(jìn)行，舌自然平放。練習(xí)時反復(fù)做。

三、雙唇練習(xí)噴--也稱作雙唇打響。

雙唇緊閉，將唇的力量集中于中央三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續(xù)噴氣出聲。合口呼、撮口呼撮唇不好的人可以多練。咧--

將雙唇緊閉盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展(咧嘴)，反復(fù)進(jìn)行。撇--

雙唇閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。繞--

雙唇閉緊向前噘起，然后向左或向右做360度的轉(zhuǎn)圈運(yùn)動。

四、舌的練習(xí)刮舌--

舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上齒沿舌面刮，盡力加大舌面上翹的曲拱度，目的在于增加舌面隆起的力量?？谇婚_度不好的人和發(fā)舌面音j、q、x有問題的人可以多練習(xí)。頂舌--

閉唇，用舌尖頂住左內(nèi)頰，用力頂，可把舌尖想像成針尖，用力去扎破口腔這個氣球。然后，用舌尖頂住右內(nèi)頰，做同樣練習(xí)。如上，左右交替，反復(fù)練習(xí)。伸舌--

將舌伸出唇外，舌體集中，舌尖向前，向左右、向上下盡力伸展。意念上盡量把舌尖想像成一個點(diǎn)，使舌尖慢速、用力向外伸，多做這個練習(xí)，可使舌體集中、舌尖能集中用力。繞舌--

閉嘴，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環(huán)繞360度，然后向逆時針方向環(huán)繞360度，交替進(jìn)行。立舌--將舌尖向后貼住左側(cè)槽牙齒背，然后將舌沿齒背推至門齒中縫，使舌尖向右側(cè)力翻，然后做相反方向的練習(xí)。這一練習(xí)有益于邊音l的發(fā)音。打舌響――

舌尖與硬腭接觸打響。將舌尖頂住硬腭，用力持阻，然后突然彈開，發(fā)出類似“de”的響聲。

舌尖與上齒齦接觸打響，舌尖頂住上齒齦，阻住氣流，再突然放開，爆發(fā)出〔t〕、〔t’〕的聲音。這一練習(xí)，對舌尖成阻無力的人改善舌尖成阻、持阻的力量有益。發(fā)不好d、t、n、l的人可以多練。

舌根抬起至軟腭交界處，用力發(fā)ga(嘎)音，體會舌根與軟硬腭交界處不斷地連續(xù)做“阻氣--突然打開--阻氣--突然打開”的打響動作。這一練習(xí)可以改善舌根的力量及靈活性。

五、字音的沖擊點(diǎn)

口腔的打開是為了提供良好的語音制造場和獲得良好的共鳴環(huán)境，同時必須與聲音走向及字音沖擊點(diǎn)結(jié)合起來，才能達(dá)到口腔控制的最終目的。有的人著意追求一種厚實的所謂有共鳴的聲音，注意力放在聽自己的聲音上，不用心控制聲音的走向，結(jié)果聲音到喉口就失去控制沿著舌面送出口外，聲音顯得散和侉。正確做法：

保持清晰的口腔控制的意識，引導(dǎo)自己的聲音經(jīng)喉口貼著后咽壁打到挺起的軟腭上，并掛在上顎上，沿打開的上口蓋在口腔里像拋物線似的一直沖擊到雙唇中央的人中處，字音透出口外。聲音走向：

喉口--后咽壁--軟腭--硬腭--人中。

這樣控制意識和相關(guān)動作要領(lǐng)的配合，能夠有效地改善聲音質(zhì)量，使聲音圓滿、響亮動聽。

第四篇：播音主持專業(yè)的發(fā)聲練習(xí)

(一)深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)

其要領(lǐng)是：先學(xué)會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細(xì)水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復(fù)練習(xí)4—6次。

(二)深吸慢呼數(shù)字練習(xí)

我們把第一步驟稱為“吸提推送”,“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習(xí)。中藝清美推薦三種練法：

A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“2345678910”——口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。

(三)深吸慢呼長音練習(xí)

經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(大嗓發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(小嗓“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。

(四)托氣斷音練習(xí)

這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護(hù)腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出，我們介紹三種練習(xí)：

A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)4—6次。

經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護(hù)之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準(zhǔn)備聲音練習(xí)了。

第二階段：氣、聲、字的練習(xí)

一些播音愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們在研究喊嗓練聲時，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準(zhǔn)了“音”，咬真了“字”。

具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。這樣一練，你哪路音圓潤，哪路音干癟，分得清，找得準(zhǔn)。氣、音、字練習(xí)非常實用有效。以上兩個方面的練習(xí)到位后方可進(jìn)行專業(yè)方面的拓展練習(xí)，才不會使初次接觸播音主持的高中生不會誤入練聲的錯誤方式。

第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16—19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)。

——北大資源研修學(xué)院

第五篇：播音發(fā)聲基礎(chǔ)理論

普通話語音

第一單元 普通話語音概說

一、普通話的定義

1、語音：以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音

2、詞匯：以北方話為基礎(chǔ)方言

3、語法：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范

4、中心詞：現(xiàn)代漢民族共同語

二、普通話語音的特點(diǎn)

1、北京語音音系較簡單，音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少。

2、音節(jié)中元音占優(yōu)勢，清輔音聲母多，聽感清脆嘹亮。

3、聲調(diào)系統(tǒng)簡單但變化鮮明；聲調(diào)調(diào)值高音成分多，低音成分少，語音清亮高揚(yáng)，具有音樂色彩。

4、音節(jié)之間界限分明，語音具有節(jié)奏感。

5、詞匯的雙音節(jié)化，詞的輕重格式以及輕聲兒化的使用使語言表達(dá)作用更加準(zhǔn)確豐富。

三、語音的物理、生理及心理基礎(chǔ)

1、語音的四個物理概念——音高、音強(qiáng)、音長、音色

2、語音的生理基礎(chǔ)——動力器官、振動器官、共鳴器官、咬字器官

3、語音的心理基礎(chǔ)——發(fā)音過程和監(jiān)聽（語音聽辨）過程。

五、語音基本概念

1、音節(jié)和音素，音位和音系

2、元音和輔音

3、單元音、復(fù)合元音及復(fù)合音、復(fù)合鼻尾音

4、發(fā)音部位和發(fā)音方法

5、舌位和舌位動程

6、一般單純元音、特殊元音、舌尖元音、卷舌元音、復(fù)合元音

7、送氣與否和清濁與否

8、一般單純元音發(fā)音條件和舌面元音舌位圖

9、輔音發(fā)音要領(lǐng)表和輔音發(fā)音過程

10、聲母和零聲母

11、韻母和四呼

12、聲調(diào)、調(diào)類和調(diào)值

13、輕聲、兒化和語流音變 第二單元 聲母

一、聲母的概念

根據(jù)漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把一個音節(jié)分為聲和韻兩部分。

1、聲母：即指“聲”，一個漢語音節(jié)起頭的輔音。輔音聲母的發(fā)音過程分為成阻、持阻、除阻三個階段。

2、零聲母：沒有輔音聲母叫零聲母，沒有輔音聲母的音節(jié)叫零聲母音節(jié)。

二、按發(fā)音部位分類

1、雙唇阻：b p m

2、唇齒阻：f

3、舌尖前阻：z c s

4、舌尖中阻：d t n l

5、舌尖后阻：zh ch sh r6、舌面阻：j q x

7、舌根阻：g k h

三、按發(fā)音方法分類

1、塞音

2、擦音

3、塞擦音

4、鼻音

5、邊音

6、送氣與否

7、清濁的區(qū)分

四、零聲母發(fā)音要領(lǐng)：注意發(fā)音起始的輔音成分

1、開口呼零聲母音節(jié)

2、非開口呼零聲母音節(jié) 第三單元 韻母

一、韻母的概念

1、韻母：根據(jù)漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。

2、韻腹：音節(jié)中，口腔開度最大、聲音最響亮的那個元音是韻腹；韻母是單元音的，這個元音就是韻腹。又叫主要元音。

3、韻頭：韻腹前面的元音。又叫介音或頭音。

4、韻尾：韻腹后面的元音或輔音。又叫尾音。

二、按語音結(jié)構(gòu)分類

（一）單韻母——10個

1、舌面元音單韻母：a、o、e、ê、i、u、ü

2、特殊元音單韻母：

①舌尖元音單韻母：-i（前）、-i（后）②卷舌元音單韻母：er

3、舌面單元音的發(fā)音條件： ①舌位的前后 ②舌位的高低 ③唇形的圓展

（二）復(fù)合元音韻母——13個

1、復(fù)韻母發(fā)音的特點(diǎn)

①舌位動程：舌位移動的過程。

②不是簡單的兩個或三個元音的相加。③無論二合還是三合復(fù)韻母，發(fā)音過程中總有一個元音開口度最大、聲音最響亮且發(fā)音持續(xù)時間較長，叫做“韻腹”。

④根據(jù)韻腹在音節(jié)中所處位置把復(fù)韻母分為前響二合復(fù)韻母、后響二合復(fù)韻母、中響三合復(fù)韻母

2、復(fù)韻母發(fā)音要領(lǐng)

①前響二合復(fù)韻母：ai ei ao ou ②后響二合復(fù)韻母：ia ie ua uo üe ③中響三合復(fù)韻母：iao iou uai uei

3、區(qū)分寬窄復(fù)韻母（舌位動程大?。゛i——ei ao——ou ia——ie ua——uo iao——iou uai——uei

（三）鼻音韻母（帶鼻尾音韻母）

1、前鼻音韻母：

an ian uan üan en in uen ün

2、后鼻音韻母：

ang iang uang eng ing ueng ong iong

三、韻母按四呼進(jìn)行分類

1、開口呼：指沒有韻頭，韻腹又不是i、u、ü的韻母。

2、齊齒呼：指韻頭或韻腹是i的韻母。

3、合口呼：指韻頭或韻腹是u的韻母。

4、撮口呼：指韻頭或韻腹是ü的韻母。第四單元 聲調(diào)

一、聲調(diào)的概念

1、現(xiàn)代漢語語音學(xué)中，聲調(diào)指的是——漢語音節(jié)所固有的可以區(qū)別意義的聲音的高低和升降。聲調(diào)貫穿音節(jié)始終，主要作用在韻腹上。漢語一個音節(jié)基本上就是一個漢字，所以又叫字調(diào)。

2、世界語言可以分為語調(diào)語言和聲調(diào)語言兩大類。漢語屬聲調(diào)語言。

二、聲調(diào)的性質(zhì)和特點(diǎn)

1、聲調(diào)的性質(zhì)——決定于音高變化。

2、聲調(diào)的特點(diǎn)：聲調(diào)的音高變化是相對的。

三、普通話的調(diào)類和調(diào)值

1、調(diào)類指的是對聲調(diào)的分類。普通話聲調(diào)可以分為4類，陰平、陽平、上聲、去聲。

2、調(diào)值也叫調(diào)形，指聲調(diào)高低、升降、曲直的變化，也就是聲調(diào)的實際讀法。通常采用五度標(biāo)記法記錄調(diào)值。

四、普通話聲調(diào)發(fā)音要領(lǐng)

1、陰平：高平調(diào)，55

2、陽平：中升調(diào)，35

3、上聲：降升調(diào)，214

4、去聲：全降調(diào)，51 第五單元 普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)與聲韻拼合關(guān)系

一、普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)——普通話音節(jié)最多由四部分組成

1、聲母，主要指輔音聲母。

2、韻頭，又叫介音或頭音。

3、韻腹，主要元音。

4、韻尾，又叫尾音。

二、普通話音節(jié)的聲韻拼合關(guān)系

——聲母和韻母的拼合關(guān)系，即聲母和韻母之間的連接的關(guān)系。第六單元 語流音變

一、語流音變的概念

1、定義：在語流中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰音素的影響，一些音節(jié)中的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，叫語流音變。

2、普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(diào)和語氣詞“啊”的音變、詞的輕重格式。

二、輕聲

1、什么是輕聲：普通話的每個音節(jié)都有聲調(diào)，而在句子里有些音節(jié)失去了原有的聲調(diào)而念 第3 / 7頁 成較輕、較短的調(diào)子，叫做輕聲。

2、輕聲的作用：區(qū)別詞性和詞義等。

3、輕聲出現(xiàn)的規(guī)律

三、兒化

1、什么是兒化：又叫兒化韻，是普通話和某些漢語方言中的一種語音現(xiàn)象，即后綴“兒”字不自成音節(jié)，而同前面的音節(jié)合在一起，使前一個音節(jié)的韻母成為卷舌韻母。

2、兒化的作用：修辭和表示語法功能。①表示喜愛、親切的情感。②表示少或小的意思。③區(qū)別詞性或詞義。

3、兒化音變的發(fā)音規(guī)律

四、變調(diào)

1、什么是變調(diào)：音節(jié)在連讀時，相鄰音節(jié)聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)。

2、上聲變調(diào)規(guī)律

3、去聲變調(diào)規(guī)律

4、“一” 的變調(diào)規(guī)律

5、“不”的變調(diào)規(guī)律

6、重疊形容詞的變調(diào)

五、語氣詞“啊”的音變——“啊”作為語氣助詞用在句尾時，因受它前面音節(jié)收尾音素的影響會發(fā)生不同的音變。

1、前一音節(jié)收尾音素是a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü時，“啊”讀做ya；

2、前一音節(jié)收尾音素是u時（包括ao、iao），“啊”讀成wa；

3、前一音節(jié)收尾音素是n時，“啊”讀成na；

4、前一音節(jié)收尾音素是ng時，“啊”讀成nga；

5、前一音節(jié)收尾音素是-i（后）、r和er（包括兒化韻）時，“啊”讀成ra；

6、前一音節(jié)收尾音素是-i（前）時，“啊”讀成za。

六、詞的輕重格式

1、概念：在漢語普通話及各方言中，雙音節(jié)或多音節(jié)詞的各個音節(jié)有著約定俗成的輕重強(qiáng)弱差別，成為詞的輕重格式。

2、雙音節(jié)詞的輕重格式

3、三音節(jié)詞的輕重格式

4、四音節(jié)詞的輕重格式 播音發(fā)聲

1.發(fā)聲的物理基礎(chǔ)：音高，指聲音的高低，決定于聲波的頻率；音強(qiáng)，指聲音的強(qiáng)弱，是由聲波大小的振幅決定的；音長，指聲音的長短，取決于發(fā)聲體振動的持續(xù)時間； 音色，指聲音的特色和本質(zhì)，它決定于聲波的含量所含泛音的數(shù)量和它們相對強(qiáng)度。2.發(fā)音器官在發(fā)音中起不同作用的器官按呼出氣流運(yùn)動方向由下而上分為三部分，即： 動力系統(tǒng)、聲源系統(tǒng)、成音系統(tǒng)。

3.動力器官——肺，由肺呼出的氣息是發(fā)聲的動力；振動器官——喉頭內(nèi)的聲帶，它是 聲源；共鳴器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、頭腔。

4.胸廓的運(yùn)動可以改變胸腔的周圍徑，主要是通過肋間肌的運(yùn)動實現(xiàn)的。而膈肌運(yùn)動主 要是改變胸腔的上下徑。

5.聲源系統(tǒng)主要是指的是喉和聲帶。第4 / 7頁 6.7.聲帶振動發(fā)出的聲音叫喉原音，喉原音很微弱。聲道是人類發(fā)聲的共鳴器官，在喉以上主要有喉腔、咽腔、口腔和鼻腔。在喉以下有 胸腔。

8.聽感反饋有兩條通道，一條是體外路線，聲波通過空氣振動傳入耳中，另一條是體內(nèi) 路線，聲波通過人體的骨骼和肌肉振動直接傳入耳中。

9.播音發(fā)聲的特點(diǎn)：以實聲為主的虛實結(jié)合，聲音清晰圓潤;聲音變化幅度不大，但層 次豐富，表情達(dá)意準(zhǔn)確；接近口語用聲，狀態(tài)自如，聲音流暢

10.在我們否認(rèn)自然音域中，除去最低的和最高的幾個發(fā)得不自如 的音之外，中間的一 段我們叫它自如聲區(qū)。播音發(fā)聲一般要求自如聲區(qū)能達(dá)到一個半八度以上為好。

11.發(fā)音吐字的綜合感覺：聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出，垂直向上，至口咽 腔，沿上腭中縱線前行，受口腔的節(jié)制，形成字音，字音好像被“吸著”而“掛”在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動向前。

12.發(fā)音的總體感覺：氣息下沉，喉部放松；不僵不擠，聲帶貫通；字音輕彈，如珠如流； 氣隨情動，聲隨情走。

13.呼吸分為胸式呼吸，腹式呼吸和胸腹式聯(lián)合呼吸法。

14.播音發(fā)聲的特點(diǎn)決定了對呼吸控制的要求（播音發(fā)聲的基本要求）：就是能夠運(yùn)用胸 腹 聯(lián)合式呼吸法調(diào)節(jié)氣息，氣息順暢均勻、深淺適中、運(yùn)用自如。15.廣播電視藝術(shù)語言發(fā)聲采用的有控制的胸腹式聯(lián)合呼吸法。．．．．

換氣的要領(lǐng):換氣時口鼻同時進(jìn)氣；進(jìn)氣應(yīng)無聲；兩句話中換氣應(yīng)該在下句話的開頭，避免憋氣；進(jìn)氣量多少取決于表達(dá)的需要。

17.換氣的總要求：句首換氣無聲到位，句中換氣少量補(bǔ)充，句子之間自如從容，句子結(jié) 尾余氣托送。

18.換氣的基本方法：偷氣；搶氣；就氣。19.為什么播音發(fā)聲要特別講究吐字？ 聽眾、觀眾對廣播電視這種傳播形式的發(fā)音吐字會產(chǎn)生一種社會性的需求和評價標(biāo)準(zhǔn)，雖然不同時代的社會需求和評價標(biāo)準(zhǔn)會有不斷變化的要求，但語言作為一種交流工具，播音主持藝術(shù)語言作為一種藝術(shù)形式，都會有一些相對穩(wěn)定一致的要求。

20.咬字器官：唇、齒、舌、腭。準(zhǔn)確指的是字音準(zhǔn)確規(guī)范；清晰指的是字音清晰； 圓潤 是播音吐字的第三個基本要求、集中指的是聲音集中。

21.播音應(yīng)用吐字歸音除強(qiáng)調(diào)字腹的飽滿之外，還要求吐字過程的 圓潤、平滑、力求 做到字頭、字腹、字尾渾然一體。

22.吐字歸音：是使字音清楚、準(zhǔn)確、完整、飽滿的傳統(tǒng)發(fā)音手段。

23.吐字歸音的要領(lǐng)：出字---叼住彈出；立字---拉開立起；歸音---趨向鮮明，到位弱 收；整個字呈棗核型，顆粒飽滿清晰。

24.咬字器官的互相配合的要領(lǐng)：首先是打開口腔，提起顴肌，打開牙關(guān)，挺起軟腭，放 松下巴；力量的集中，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中縫線上。25.什么叫聲掛前腭？

由喉發(fā)出的聲束經(jīng)咽腔沿上腭縱線前行，向硬腭前部流動沖擊，從而使字音掛在硬腭穹窿前部的感覺，并由上唇以上的部位透出口腔。這樣發(fā)出的聲音集中、明朗、潤澤、穿透力強(qiáng)、發(fā)音省力。

26.喉的結(jié)構(gòu)和功能：結(jié)構(gòu)分為，環(huán)狀軟骨、甲狀軟骨、勺狀軟骨、會厭軟骨、聲帶。功 能主要是通過各組軟骨的協(xié)調(diào)動作讓聲帶發(fā)出各種不同的聲音。27.音高的變化：人在發(fā)聲時，聲帶張力越大，聲音可能越高，相反則可能越低；此外，16.第5 / 7頁

在等音量限制下，氣息壓力增高時易于激發(fā)聲帶的高頻振動，相反則降低；在保證音色和諧的前提下，人支配自己的音調(diào)發(fā)生高低變化的能力范圍，在藝術(shù)發(fā)聲中稱為“音域”。28.沒經(jīng)過發(fā)聲訓(xùn)練在喉部控制方面存在的問題：發(fā)音時喉部緊張、用力，或者是發(fā)音時 擠，壓嗓子，發(fā)出的聲音過緊。29.為什么要喉頭相對放松？ 由于人體存在的神經(jīng)反射功能，聲帶閉合力和聲門下壓力是一種互為因果的準(zhǔn)則關(guān)系，所以在對一定音色追求中，人們在加大聲門閉合力時，氣息壓力也隨之增加，它的增加又會反過來刺激聲門閉合力的再一次增大，最終造成惡性循環(huán)。陷入這種不良發(fā)聲習(xí)慣的人發(fā)出的聲音大而直，拙力感強(qiáng)，表現(xiàn)力差，同時聲帶還會因?qū)覍疫^力而形成物理性的損傷。所謂放松，就是要打破或避免形成這種惡性循環(huán)。使兩力抗拮處于最為節(jié)省的最佳配合狀態(tài)。

30.播音發(fā)聲時，兩條聲帶不是緊密閉合，而是輕松靠攏。從感覺上來說，喉部是放松的。在這種情況下喉部肌肉能夠自如靈活地運(yùn)動，才能較好地和由肺呼出的氣流協(xié)調(diào)配合，完成發(fā)音過程。

31.播音發(fā)聲時，喉部積極而放松的狀態(tài)是喉部控制的最佳狀態(tài)。

32.論述：喉部控制與呼吸控制、口腔控制的配合。發(fā)聲的過程不是哪一個器官單獨(dú)的動作，而是在大腦的統(tǒng)一指揮下，各發(fā)音器官協(xié)同動作完成的。我們在強(qiáng)調(diào)喉部控制的同時，也強(qiáng)調(diào)與呼吸控制、口腔控制的配合。有控制的一定強(qiáng)度、一定流量的氣體在通過喉部的聲門時，由于聲門的控制狀態(tài)不同，聲帶松緊，薄厚的變化，發(fā)出來頻率不同，音色有變化的喉原音，經(jīng)咽腔到達(dá)口腔，在口腔內(nèi)收到咬字器官的各種節(jié)制，才變成負(fù)載一定意義的語音傳遞出來。發(fā)生時，我們不能只是把喉部作為一個“開關(guān)”，發(fā)一個音開一下。要想使喉部得到有效控制，應(yīng)該在發(fā)聲的過程中“抓兩頭，放松中間”，即加強(qiáng)呼吸控制和口腔控制，以求達(dá)到喉部發(fā)聲狀態(tài)的放松自如。也可以說呼吸控制不好或口腔控制不好，都會直接影響喉部控制狀態(tài)，造成喉部在制聲過程中局部不正常的緊強(qiáng)，負(fù)荷加重，影響聲音的質(zhì)量。

33.經(jīng)訓(xùn)練，播音員，主持人的音高變化幅度應(yīng)達(dá)到一個半八度到兩個八度左右。

34.播音是“以實為主，虛實結(jié)合”的音色為基本色彩聲音的，所有播音音色的變化，都 是在此基礎(chǔ)上的變化形式，“以實為主，虛實結(jié)合”的音色，使聽眾感到結(jié)實而又不過分明亮，柔和又不是顯空虛。35.怎樣保護(hù)嗓音？

首先，要養(yǎng)成科學(xué)的用聲習(xí)慣，避免使聲音過于明朗，不要追求虛聲，防止用聲偏高或者偏低，以及不適當(dāng)?shù)亻L時間加大音量，過長時間用聲。另外，為了保護(hù)嗓音，我們還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如要保證充足的睡眠時間；不吸煙，少喝酒，少吃生冷油膩和其它刺激性食物；還要保護(hù)好牙齒；有了疾病要盡早去醫(yī)院找有經(jīng)驗的醫(yī)生診治，不要自己亂吃藥；發(fā)音器官有了疾病不要硬撐著，避免發(fā)生器官的損傷；女性在經(jīng)前及經(jīng)期由于受性腺激素的影響，嗓音大多都會有不同程度的變化，表現(xiàn)為聲帶充血、水腫、閉合不良、張力不好、分泌物增多等。在這個期間也要注意應(yīng)該減少發(fā)聲，不要用聲過度，時間不要長，強(qiáng)度不宜過大。

對嗓音保護(hù)的概括：精神暢快，心氣平和。飲食有節(jié)，寒暖當(dāng)心。起居以時，勞逸均勻。練嗓保嗓，都貴有恒。由低到高，量力而行。五音飽滿，唱出劇情。

36.共鳴：發(fā)聲體附近的其它物體的振動頻率與發(fā)聲體相同，它將由于共振的作用而發(fā)聲，這種現(xiàn)象叫做共鳴。

37.共鳴的作用：使聲音擴(kuò)大和美化；直接參與語音材料的制作，在調(diào)節(jié)的過程中形成表 情達(dá)意的不同聲音色彩。38.共鳴器官：可調(diào)節(jié)的：（喉腔，咽腔，口腔）不可調(diào)節(jié)的：（鼻腔），胸腔，頭腔。

播音發(fā)聲強(qiáng)調(diào)：首先要處理好鼻腔共鳴在區(qū)分鼻音與非鼻音，區(qū)別意義的作用。其次，試用鼻腔共鳴要適度。

40.播音發(fā)聲的特點(diǎn)決定了它采取的共鳴方式---以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)的 聲道共鳴方式。

41.播音發(fā)聲對共鳴的控制首先是體現(xiàn)在發(fā)聲時的精神狀態(tài)上，要保持積極的狀態(tài)。在形 成字音的過程中，對可調(diào)節(jié)共鳴腔的調(diào)節(jié)過程要保持順暢、明確。

42.播音發(fā)聲對共鳴的控制，是一種綜合的控制過程，要保證呼吸控制、口腔控制、喉部 控制與共鳴控制的協(xié)調(diào)一致，互相支持。

43.聲音彈性：指的是播音時聲音形式對于人們變化著的思想感情的適應(yīng)能力，即聲音隨 感情變化而來的伸縮性、可變性。

44.聲音彈性的特點(diǎn)：表現(xiàn)為聲音的可變性；聲音的變化呈現(xiàn)出對比性、這種對比具有層 次性、聲音彈性的變化不是以單項對比的形式出現(xiàn)的，而是以多種形式的對比項目出現(xiàn)的。（聲音的彈性變化體現(xiàn)出變化多端的聲音色彩和性格）45.論述如何獲得聲音彈性。首先，人的思想感情在一定的語言環(huán)境中是不斷運(yùn)動的，而人的聲音通過控制調(diào)節(jié)是可變的。這兩條是取得聲音彈性的必要條件。a.思想感情的運(yùn)動是取得聲音彈性的內(nèi)在依據(jù)。要根據(jù)欄目、節(jié)目、稿件、話題的內(nèi)容，深刻體會情感運(yùn)動中的細(xì)微變化而將之行之于聲。b.要使聲音富于彈性要注意氣息隨感情而運(yùn)動。c.發(fā)聲能力的擴(kuò)展也有利于聲音彈性的加強(qiáng)。d.在發(fā)聲的各個環(huán)節(jié)中，對發(fā)聲的條件、控制都要留有余地，這樣才有利于聲音彈性的表現(xiàn)。同時，對各種聲音色彩對比的訓(xùn)練一定要有針對性，針對自己存在的問題，選擇練習(xí)材料，揚(yáng)長補(bǔ)短，為綜合控制打下基礎(chǔ)。

46.播音發(fā)聲對情聲氣有哪些具體的要求？

情，要具備最豐富的、并能隨時調(diào)動起來的思想感情；對“聲”的要求是能夠充分表達(dá)各類不同稿件所確定的不同層次、不同色彩的情感，能清晰明確的傳遞稿件所帶有的所有信息，并且具有各自聲音形象的特點(diǎn)，經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練規(guī)范化、藝術(shù)化的聲音；對“氣”的要求是能夠符合播音員進(jìn)行播音創(chuàng)作要求，有一定力度、呼吸控制自如、完美的配合發(fā)聲需要，并且能夠保護(hù)發(fā)聲器官、美化聲音的氣息。47.運(yùn)用情聲氣的原則：“情”要取其高，“聲”要取其中，“氣”要取深，以達(dá)到字 正腔圓，清晰持久、剛?cè)嶙匀纭⒙暻椴⒚木车亍?8.情聲氣的關(guān)系：“情”是內(nèi)涵，是依托；“聲”是形式，是載體；那么“氣”是基礎(chǔ)，是動力；氣隨情動，聲隨情出，氣生于情而融于聲。

49.男生在GKH容易出現(xiàn)問題，因為男生喉音比較重，所以會出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確；女生在JQX容易出現(xiàn)問題，因為女生口腔較小，出現(xiàn)舌尖的位置變化。