第一篇：人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》教學(xué)案例及反思

人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》教學(xué)案例及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應(yīng)用。2．利用各種類型的圖案設(shè)計一枚或一套郵票。

3．通過對郵票的欣賞，了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生最郵票的興趣。

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，圣誕節(jié)馬上就要到了，圣誕老人在忙著做什么?。浚ㄋ投Y物）收到禮物的人可高興了，可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事，他遇到什么事了呢？請看大屏幕！原來是寄給同學(xué)們的賀卡被退回來了，退回來的賀卡在我這呢，同學(xué)們快幫他找找原因吧?。]貼郵票）

奧，原來是少這個呀！（大屏幕出示）其實他是很小的，卻很精美，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識，出示課題！

二、新授

1．同學(xué)們，為什么寄信時必須貼郵票呢？ 生：…………

其實人類使用郵票已經(jīng)有一百多年的歷史了，關(guān)于郵票的誕生流傳著這樣一個故事：在十九世紀(jì)三十年代的一天，英國人羅蘭希爾在街上散步，他忽然發(fā)現(xiàn)前面有兩個人在爭執(zhí)著什么，原來是郵遞員給姑娘送來了一封信，并按當(dāng)時的規(guī)定向姑娘收取郵費。可是姑娘只是看了一眼信封，拒絕收信，更別說是交納郵費了。原來當(dāng)時是按路程的遠(yuǎn)近向收信人收取郵費的，所以有很多因為付不起郵費的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發(fā)，于是他提出了改革郵政的方案，有寄信人在寄信時購買郵票貼在信封上，表明郵資已付。這樣就不用想收信人收費了。而且郵費更為的便宜。經(jīng)過幾年的努力，終于在1840年由英國郵政部門發(fā)行了世界上第一枚郵票。（大屏幕出示黑便士）這枚郵票選用的是當(dāng)時的維多利亞女王的側(cè)面頭像作為郵票的圖案，價格為一便士，約合人民幣一毛四分錢，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。

2．老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個國家發(fā)行的嗎?(大屏幕出示大龍郵票)生：中國

師：你為什么會這樣認(rèn)為呢？ 生：因為上面有漢字，還有龍

師：漢字是我國特有的，龍又是我們中環(huán)民族的象征，所以我們叫他大龍郵票。它是我國第一枚郵票。

3．除了這些郵票，你還見過什么樣的郵票嗎？ 生：…………

4．今天老師還給大家?guī)砹嗽S多郵票的圖片，請在小組內(nèi)欣賞一下，看看能不能發(fā)現(xiàn)有票的共同特點。

生匯報：中國郵政，面值，圖案，齒孔

師：對啊，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些共同點就是郵票的基本組成部分。5．老師再請同學(xué)們欣賞一下郵票，找找他的不同點。生觀察并匯報。形狀不同，面值不同，圖案不同………… 師：我們再來看一下都有什么圖案嗎？ 生觀察：人，植物，動物等……

師：有這么多內(nèi)容可以做郵票的圖案呀！為什么選這些圖案呢？請選擇一枚你最喜歡的郵票看一下，生：有代表意義

師：對啊，一般來講我們我們把郵票分為普通郵票、紀(jì)念郵票、普通郵票。

三、欣賞學(xué)生作品

師：今天老師還帶來了同齡人的作品，你喜歡哪一副？為什么？ 生：……

四、學(xué)生作業(yè)

那請同學(xué)們看一下作業(yè)要求，大屏幕出示！學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

五、作業(yè)講評

請同學(xué)們把作業(yè)貼到小組內(nèi)的卡紙上，然后貼到黑板上！同學(xué)們你們設(shè)計的作品太精彩了，現(xiàn)為自己鼓鼓掌吧！你喜歡誰的作品呢？為什么？咱們請作者來較少一些愛創(chuàng)作思路吧！學(xué)生介紹。

六、總結(jié)

我們今天學(xué)習(xí)了郵票的知識，其實有關(guān)郵票的知識還有很多，如果同學(xué)們感興趣的話可以在課下繼續(xù)研究。今天我們就上到這。

最后祝大家圣誕快樂！下課

第二篇：人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》教學(xué)反思

《精美的郵票》教學(xué)反思

《精美的郵票》本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程標(biāo)準(zhǔn)中指出在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先考慮到現(xiàn)實情況，現(xiàn)在的學(xué)生很少人能接觸到寄信、收信這一事情了。于是我布置學(xué)生課前了解寄信的有關(guān)事宜，在導(dǎo)入課題時選擇寫好地址及郵編，但是沒有郵票的信封，讓學(xué)生去觀察這封信能不能通過郵局寄出去？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)了是沒貼郵票，然后通過大屏幕展示郵票的圖片，學(xué)生認(rèn)為郵票很美。教師趁機(jī)告訴學(xué)生，其實郵票是很小的，讓學(xué)生對郵票有初步的了解。

在接下來用“寄信時為什么必須貼郵票？”引出郵票的歷史，讓我沒想到的事，學(xué)生聽完后仍然有些迷糊，我沒找出原因？是我總結(jié)的時候有些問題，還是講課的時候語言描述上出現(xiàn)的差錯？都沒問題，通過后面對郵票歷史的講解，學(xué)生很快明白，郵票就是一種付費標(biāo)志。

下面尋找郵票的共同點和不同點兩個環(huán)節(jié)，我在設(shè)計時一是想通過小組合作鍛煉孩子們與他人交流的能力，二是通過欣賞郵票的圖片與實物，讓學(xué)生充分感受郵票的美，了解郵票的基本構(gòu)成要素，為后面設(shè)計郵票的環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。這兩環(huán)節(jié)學(xué)生的表現(xiàn)是可以的，通過欣賞教師事先準(zhǔn)備好的郵票的圖片很快找出了問題的答案，效果非常的好。通過這一環(huán)節(jié)也很好的讓學(xué)生欣賞到方針的郵票，體會到郵票的不同形式的美。

了解結(jié)構(gòu)和種類后，讓學(xué)生欣賞小朋友的作品，接下來提出作業(yè)要求讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中創(chuàng)作。

這節(jié)課我雖然做了很多準(zhǔn)備，教案也反復(fù)改了好多次，可最后把這節(jié)課上下來覺得不足的地方太多了，同時也折射出自己個人素質(zhì)上的差距，我希望自己能通過這節(jié)課好好的反思，認(rèn)清自己的不足，找到差距，在以后的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)生活中不斷的完善自己，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。以下是這節(jié)課存在的不足：

1．課程結(jié)構(gòu)安排不恰當(dāng)。在講解郵票的知識部分，我花了很多時間，尤其是郵票的種類部分，這讓本課的教學(xué)重點出現(xiàn)了偏差。美術(shù)課堂中，對郵票的知識只是作為了解，不需要講那么深入，最主要是讓學(xué)生了解郵票的制作過程，及發(fā)散學(xué)生的思維，創(chuàng)作出各種主題的郵票。在以后的課堂設(shè)置中應(yīng)注意這個問題，并明確美術(shù)課堂教學(xué)中最主要是告訴學(xué)生做什么怎么做。

2．沒有較好的發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神是美術(shù)教學(xué)的生命力，但在本課教學(xué)中，我做得不夠好。學(xué)生在總結(jié)郵票共通點，得出郵票基本構(gòu)成要素時，我如果隨著學(xué)生的思路出示郵票的各種組成部分時，效果是不是后好點?；蛘呃枚嗝襟w出示，如圖案的多樣性，各組成部分的不同的但是非常合理的安排，這樣利用多媒體既可以節(jié)省時間，又可以讓學(xué)生盡可能多的欣賞到作品。

3．在處理細(xì)節(jié)的問題上不夠緊湊，有時候內(nèi)心知識的缺乏和經(jīng)驗的不足，讓自己在對待課堂隨機(jī)問題、突發(fā)狀況仍然有些應(yīng)接不暇，在課余時間應(yīng)及時補(bǔ)充知識，多積累經(jīng)驗。并且養(yǎng)成隨時反思的好習(xí)慣。

1．教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是不是還不夠合理，比如欣賞郵票圖案的環(huán)節(jié)，時間不是很充分，以至于學(xué)生不明白到底欣賞了什么，不了解郵票的圖案到底可以選用什么？以至于在后面自己設(shè)計郵票的環(huán)節(jié)不敢畫，甚至畫不出來！學(xué)生創(chuàng)作不出作品有這樣幾個原因一是不明白到底要做什么？這個原因可能就是前面的環(huán)節(jié)有問題，學(xué)生沒有充分理解創(chuàng)作意圖；在一個原因就是在欣賞的時候不夠充分，思維打不開；再一個學(xué)生美術(shù)習(xí)慣不行，不知道美術(shù)怎么上，不知道美術(shù)課上該干什么？比著畫嗎？比比誰畫得像嗎？不！是把自己的思想畫出來，是把自己的思想用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來?？梢援嫷貌幌瘢敲烙^就行。在平時的教學(xué)中，應(yīng)每時每刻培養(yǎng)學(xué)生好的美術(shù)習(xí)慣，讓學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到提高。

2．美術(shù)課堂中有必要師范嗎？如果示范了學(xué)生一味的模仿怎么辦？如果不示范學(xué)生不會做怎么辦？《精美的郵票》這節(jié)課，有必要示范郵票的繪畫過程嗎？或者是可以告訴學(xué)生先確定好主題，主題就是郵票的圖案，然后再去寫發(fā)行國家，面值，有時間的話再仔細(xì)地去畫齒孔，讓學(xué)生養(yǎng)成合理分配時間，有主有次的進(jìn)行。用多媒體去示范效果會怎么樣呢？

第三篇：人教版小學(xué)美術(shù)四年級上冊《精美的郵票》教學(xué)反思

《精美的郵票》一課教學(xué)反思

一、通過課前和學(xué)生的交流，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生對郵票知識的了解比較少，根據(jù)學(xué)生的心理特點和認(rèn)知特點，充分利用多媒體資源充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。

1、以猜謎語的方式導(dǎo)入課題，極富趣味性，體現(xiàn)了郵票的特點，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣與愿望。通過講讀郵票來歷小故事、欣賞世界和我國最早的郵票，激發(fā)了學(xué)生對郵票的興趣，在故事欣賞中讓學(xué)生了解郵票的來歷。

2、充分利用課件及多媒體，使學(xué)生在直觀視覺感受中了解郵票的基本要素、豐富多彩的主題，適時穿插“比比誰是火眼金睛”的小游戲，孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作力，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

3、教學(xué)中必要的示范，可以使學(xué)生更直觀的了解方法，少走彎路，提高教學(xué)的實效性。但教師的直接示范，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主能力的生成，容易限制學(xué)生的思維。采用打破教師唱獨角戲的角色，倡導(dǎo)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究說方法，教師動畫演示，師生共同探討的方式來學(xué)習(xí)郵票設(shè)計，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。教師只在學(xué)生感到有困難的時候，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生在直觀了解的同時激發(fā)其創(chuàng)作欲望。

二、不足之處在于：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、討論的環(huán)節(jié)過于細(xì)化，花費的時間有些長，導(dǎo)致后面的設(shè)計制作環(huán)節(jié)和展示評價環(huán)節(jié)過于緊張，部分學(xué)生的作業(yè)沒有完成。通過本次授課，我深深體會到要想上好一堂課，除了要精心設(shè)計教案，還要把握好課堂的節(jié)奏。

2、缺少課堂示范環(huán)節(jié)。

3、對學(xué)生放手不夠。由于課堂時間有限，在課前我為學(xué)生們準(zhǔn)備了制作材料與工具，在一定程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)作能力，可能會讓他們誤認(rèn)為只有這一種創(chuàng)作方式。今后，我會加倍鼓勵和肯定學(xué)生，該放手時就放手，不斷開啟和發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)作力。

第四篇：《精美的郵票》教學(xué)案例(人教版小學(xué)美術(shù)實驗教材 四年級上冊)

《精美的郵票》教學(xué)案例（人教版小學(xué)美術(shù)實驗教材 四年級上冊）

型：設(shè)計應(yīng)用和造型表現(xiàn) 【設(shè)計意圖】

本屬于設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新程在設(shè)計、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

在設(shè)計這節(jié)過程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點，以激勵的方式導(dǎo)入題，結(jié)合謎語充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過欣賞單幅、雙幅及新中國郵票全集片段，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生作品的評價進(jìn)行自評、互評，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。【時】一時 【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過欣賞郵票圖案獨特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨特的美術(shù)作品，感受美，喜歡郵票。2．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力 3．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動參與實踐，體驗郵票美、表現(xiàn)美的能力?！窘虒W(xué)重點】

設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票?！窘虒W(xué)難點】

引導(dǎo)學(xué)生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

教具：郵票光盤、郵票、范例、創(chuàng)作材料等

學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水?！咎脤嶄洝浚ü?jié)選）謎語導(dǎo)入，趣味引題

1．師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？

（出示）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當(dāng)差使。（生紛紛說：郵票）2．揭示主題（展示：郵票）

師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€國家寄來的。為什么？

生1：因為信封上有郵票，人家會看郵票。生2：因為郵票是一個國家的名片。生3：因為郵票上有寫中國郵政。生4：因為郵票上有這個國家的名字。

師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？ 生1：因為郵票很好看。生2：因為郵票里有很多知識。生3：因為郵票設(shè)計得很吸引人。

生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。

生：因為郵票里面有很多知識，人們叫它“小小百科全書”。師：對，因為郵票有收藏價值又設(shè)計得很精美，所以大家都很喜歡。今天我們就來認(rèn)識“精美的郵票”，（展示）。授新

1．觀察、欣賞郵票的特點：

師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？ 小組討論，選出代表回答。生1：郵票有齒孔，還有多少錢。師：那叫面值。生2：郵票上有時間。

生3：那是發(fā)行時間。郵票上還有“中國郵政”字樣。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強(qiáng)烈、的對比，有跳躍的視覺效果。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。

師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕

（播放《新中國郵票全集》片段。

（學(xué)生看到精美的郵票展現(xiàn)在眼前，發(fā)出一陣陣歡呼。）師：誰來說一說你的欣賞感受？

生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙，還有的是……

生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。

生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的抽象、變形。

師生互動交往，引導(dǎo)設(shè)計，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2．提出設(shè)計要求，小組討論。

師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計一張郵票？自己設(shè)計的郵票更有情趣。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？圖案？ 生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字。加上郵票的各個要素。

生2：我喜歡卡通，要設(shè)計一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。

生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。

生4：我們兩個人合作，設(shè)計剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。

3．提出作業(yè)要求（展示）：

圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。

4．學(xué)生設(shè)計郵票，教師巡視指導(dǎo)。

教師及時指出學(xué)生在設(shè)計存在的問題，對設(shè)計精巧、新穎的學(xué)生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。．展示評價：

學(xué)生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？

作者介紹自己的設(shè)計意圖，為什么設(shè)計它？有什么改進(jìn)的地方？

6．教師總結(jié)、拓展：

今天大家設(shè)計的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，后，可以用所學(xué)的知識設(shè)計更多更美的郵票。

【教學(xué)反思】

本通過現(xiàn)代教育媒體，充分用及多媒體，形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票中豐富多彩的主題。

教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、交往、互動、評價的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂，使整節(jié)沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。

教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。本節(jié)學(xué)生在堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認(rèn)真評價，令人高興。但有個別學(xué)生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的美，還有待于引導(dǎo)。

第五篇：四年級美術(shù)上冊 精美的郵票 1教案 人教新課標(biāo)版

精美的郵票

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。2.利用各種類型的圖案設(shè)計一枚或一套郵票。

3.通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對集郵的興趣。教學(xué)重點：

了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分以及它在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點：

設(shè)計一枚或一套郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.查找有關(guān)郵票的歷史知識、以及相關(guān)資料。

2.收集、分類各種類型的郵票，特別是對郵票圖案的歸類以及整理。3.教師和學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、記號筆、水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.師出示沒貼郵票的信封，問：同學(xué)們，老師這封信能寄出去嗎？為什么？ 2.課件出示課題：郵票

二、認(rèn)識

1.師：郵票有什么作用呢？

2.師：大家想一想，郵票是從有信件的時候就有了嗎？師給學(xué)生講故事《郵票的起源》。課件出示郵票“黑便士”。師：這就是當(dāng)時英國政府于1840年發(fā)行的全世界第一枚郵票，因為它的票面是黑色的，面值為一便士，所以叫“黑便士”。

3.課件出示郵票“大龍票”。師：你們仔細(xì)看，這枚郵票是哪個國家發(fā)行的？ 4.師：根據(jù)用途的年同，郵票也分為不同的種類。

5.課件出示魯迅誕辰一百周年的紀(jì)念郵票，師：你認(rèn)識郵票上面的這個人嗎？他是誰？這是一張紀(jì)念郵票，這張紀(jì)念郵票就是為了紀(jì)念我國偉大的文學(xué)家魯迅先生誕辰一百周年而發(fā)行的。課件出示紀(jì)念郵票——紀(jì)念國內(nèi)外重大事件或名人而發(fā)行的郵票。

6.課件出示宣傳天壇的郵票。師：你知道這枚郵票上表現(xiàn)的是哪個地方嗎？師：這就是為了宣傳天壇這個地方而發(fā)行的特種郵票。課件出示特種郵票——為宣傳某些事物而特別發(fā)行的 1

郵票。

7.師：紀(jì)念郵票和特種郵票因為它們發(fā)行量小而且印刷精美，所以一直被廣大集郵愛好者所青睞。

8.師：另外國家還專門發(fā)行了一種比較常見的郵票，印刷數(shù)量最多，圖案不經(jīng)常變換。這種郵票主要為了供給人民寄信使用的，這就是普通郵票。課件展示普通郵票的圖案。9.課件出示奧運郵票。①這是一張什么郵票？ ②它上面畫了什么內(nèi)容？

③通過這張郵票，你能知道一張郵票都有哪幾部分組成的嗎？ 10.欣賞郵票，“藝”字郵票，鼠年郵票，安徒生童話郵票。

三、設(shè)計制作郵票

1.剛才看了這么多的郵票，下面請大家欣賞一張?zhí)厥獾泥]票——老師親手制作的郵票。出示示范作品。想知道這枚郵票是怎么做出來的嗎？ 2.師示范

①郵票的表現(xiàn)內(nèi)容可以是哪些？

②制作步驟：畫圖案——寫文字——剪齒孔

3.現(xiàn)在知道郵票的怎么制作的了嗎？你們想不想也來制作一枚郵票呢？你準(zhǔn)備制作一枚什么內(nèi)容的郵票呢？ 4.學(xué)生設(shè)計制作。5.作品展示、評議。

四、拓展

做一本簡易的集郵冊。