第一篇：商務(wù)英語課程分析比較
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商務(wù)英語培訓(xùn)班是在適應(yīng)在現(xiàn)代化商務(wù)工作環(huán)境下誕生的，以適應(yīng)職場工作為目的，提
高自己職場條件為出發(fā)點，上課內(nèi)容包括商務(wù)活動的每一個方面。商務(wù)英語課程不只是簡單
地對學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作
心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)
慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。據(jù)了解，現(xiàn)階段的商務(wù)英語班開設(shè)的數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語的人，面對眾多的培訓(xùn)
機構(gòu)，上什么樣的商務(wù)英語班讓不少學(xué)員難以抉擇，建議學(xué)員最好根據(jù)各家的特色再結(jié)合自
身的需要選擇特色的商務(wù)英語機構(gòu)。學(xué)員分為兩類，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來在商務(wù)工作環(huán)境中工作。具體說
來，一個商務(wù)英語的學(xué)習(xí)者在開始學(xué)習(xí)時就應(yīng)具備很好的英語能力，能夠有效地、有目的地
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掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語作為職業(yè)英語的一種。與其他職業(yè)英語，比如旅游英語、法律英語、醫(yī)用英語，一樣是具有很強專業(yè)性的行業(yè)英語，共同點在于都要有英語的基本語
言基礎(chǔ)。要成為一個優(yōu)秀的商務(wù)英語人才，就一定要有扎實的英語基礎(chǔ)。一個好的商務(wù)英語
培訓(xùn)班除了傳授專業(yè)英語知識外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。
其實我覺得學(xué)英語信心很重要，如果一直很努力地學(xué)英語，但是都沒什么進(jìn)步，久而久之會認(rèn)為自己不是學(xué)英語的料。我相信到了給自己下這樣的定論的地步時，應(yīng)該都再也提不起學(xué)英語的興趣了吧？所以，在學(xué)習(xí)英語的時候，如果遇到了什么困難，要及時尋求幫助，及時解決，通往英語的學(xué)習(xí)之路才能暢通，學(xué)起來才會越來越輕松。至于向誰尋求幫助，這就因為而異了。身邊如果有一起學(xué)習(xí)英語的，那么就講出來一起探討解決。身邊如果有老師或者高手，那更要好好把握。實在沒有的話，那也可以選擇適合的外語學(xué)習(xí)中心全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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幫忙。但是，我要強調(diào)的是，如果要找外語中心之前一定要搞清楚自己的弱點和阻擋自己前進(jìn)的障礙在哪里，這樣才能事半功倍?，F(xiàn)在外語中心也很多，魚龍混雜所以必須慎選，以下是較受歡迎的外語中心，讓大家參考去做個依據(jù)好比較，重點是必須找到最適合自己的，最好是找能夠試著去試聽的中心，如果選擇到最適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)起來也會事半功倍，得到較好的成效，如果在學(xué)習(xí)上有任何問題，也務(wù)必要立刻找到學(xué)習(xí)資源來解決疑惑，不能不理會，當(dāng)然也可以尋求外語教師的幫忙。
韋博英語
該校是一家全球著名的提供英語口語培訓(xùn)的教育機構(gòu)。公司總部位于中國的經(jīng)濟(jì)與金融中心--上海（Shanghai）,我們專注于如何提高每一個孩子個人英語學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效率和訓(xùn)練效果，是目前唯一獲得教育頒發(fā)許可證的采用非傳統(tǒng)班級概念進(jìn)行個性化授課訓(xùn)練的少兒英語培訓(xùn)中心。我們專業(yè)的培訓(xùn)方案小組會為您的孩子量身定做教學(xué)計劃，制定最合適您孩子的上海楊浦區(qū)幼兒英語培訓(xùn)、上海楊浦區(qū)幼兒全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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英語口語培訓(xùn)課程，實施最有效的上海楊浦區(qū)幼兒英語培訓(xùn)、上海楊浦區(qū)幼兒英語口語培訓(xùn)授課，讓您的孩子在最短的時間內(nèi)最大限度地提高英語應(yīng)用能力。一.課程特點
①完全自定的個性化課程。12個級別，84個難度的英語學(xué)習(xí)課程，可以使您的孩子更好的按照個人的學(xué)習(xí)水平度身定制課程，完全可以自己靈活設(shè)定和調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。②靈活學(xué)習(xí)時間，永不缺課。③高水準(zhǔn)全職專業(yè)外教。④友善的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
⑤配備專業(yè)中方教師及個人課程顧問老師。⑥尖端的學(xué)習(xí)跟蹤系統(tǒng)，學(xué)習(xí)成功的保證。
⑦采用美國McGraw-Hill和Ellis權(quán)威教輔系列，更加超越了傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)方法，從根本上消除了班級傳統(tǒng)教育諸多的弊端。
⑧專業(yè)課后多媒體訓(xùn)練（NEW）。
二、個性化學(xué)習(xí)方法 ①水平測試
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②新生入學(xué)課 ③輔導(dǎo)課 ④學(xué)生手冊 ⑤補充課
⑥StudyAnywhere（New）
ABC天下英語
ABC天下英語培訓(xùn)始創(chuàng)于2001年，以為學(xué)員提供專業(yè)的師資，貼心的服務(wù)為根本宗旨。以加拿大專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊為核心，研發(fā)出一套創(chuàng)新的在線英語培訓(xùn)方案，人性化學(xué)習(xí)，貼近學(xué)員的需求。標(biāo)準(zhǔn)化的水平測試方法及以服務(wù)導(dǎo)向為基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)概念，提供有效的在線英語培訓(xùn)真人外教互動培訓(xùn)模式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻的英語學(xué)習(xí)的平臺，提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
首先ABC天下英語會對學(xué)員進(jìn)行專業(yè)的英語口語水平進(jìn)行測評，并根據(jù)學(xué)員想要達(dá)到的目標(biāo)，教研組的外教老師，為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)計劃，進(jìn)行有針對性的教學(xué)，提高迅速。教學(xué)特色：
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1．一對一英文母語老師真人授課 2．課程與教材的專業(yè)性 3．獨創(chuàng)口語評估分析
4．因材施教，量身定制學(xué)習(xí)計劃 5.課前試聽學(xué)習(xí)計劃 6．Skype真人互動學(xué)習(xí)的平臺
優(yōu)秀的師資+先進(jìn)的教學(xué)體系+靈活的時間地點+完善的教學(xué)服務(wù)
高效、快速、個性化的學(xué)習(xí)體系幫助迅速提高口語一步到位 這家提供專業(yè)外教和學(xué)員交流的免費課，所有正式課堂均掛在網(wǎng)上公開，只要注冊均可進(jìn)入任意課堂免費試聽，還可提供免費的外教一對一英語水平測試。
英孚英語
該校是由中國英語培訓(xùn)界著名領(lǐng)軍人物、英語教育專家胡敏教授率領(lǐng)一批國內(nèi)外語言培訓(xùn)界精英及專家學(xué)者共同創(chuàng)辦，美國國際數(shù)據(jù)集團(tuán)（IDG）和全球著名的教育培訓(xùn)機構(gòu)美國Kaplan國際教育集團(tuán)參與戰(zhàn)略投資的國際化語言教育全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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機構(gòu)。該校在英語培訓(xùn)領(lǐng)域：擁有大批自主研發(fā)的培訓(xùn)教材，全新引進(jìn)美國Kaplan國際教育集團(tuán)多年培訓(xùn)研究成果及其新托福模擬網(wǎng)考體系，組建了“雅思夢之隊”、“托福國家隊”、“考研英語夢之隊”等培訓(xùn)團(tuán)隊，為廣大學(xué)子提供雅思、新托福、SAT、GRE、考研英語、四六級考試、英語口語、中學(xué)英語、綜合英語等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程。上海該校專業(yè)提供美國高考SAT培訓(xùn)班。
一、上海該校的美國高考SAT培訓(xùn)班優(yōu)勢：
1.與美國Kaplan國際教育集團(tuán)獨家戰(zhàn)略合作，全面分享Kaplan數(shù)十年積累的考試資料庫；
2.明星教師團(tuán)隊+美國SAT原版教材+成功的本土化培訓(xùn)經(jīng)驗；
3.一站式全面的SAT解決方案，專業(yè)化針對訓(xùn)練課程，確保對每一位學(xué)員因材施教；
5.為該校SAT學(xué)員提供美國名校2-6萬美元獎學(xué)金申請服務(wù)；
6.學(xué)員入學(xué)前需進(jìn)行保分測試，該校將與通過測試的學(xué)員簽全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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訂保分協(xié)議，簽訂了協(xié)議的同學(xué)如未達(dá)到，半年內(nèi)可以申請免費重讀該課程一期。
二、上海該校的美國高考SAT培訓(xùn)班班型設(shè)置：
基礎(chǔ)1800分班:從詞匯、語法、基本閱讀技巧和基本寫作技巧入手，夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，使學(xué)員詞匯量達(dá)到10000-13000，熟練掌握SAT應(yīng)試核心詞匯，具備扎實語法功底，能夠快速、準(zhǔn)確理解英文長難句，并能正確解讀數(shù)學(xué)、SATII的應(yīng)試題目，積累寫作素材庫，熟練掌握句子擴(kuò)寫能力。在此基礎(chǔ)上，針對SAT試題部分進(jìn)行核心應(yīng)試技巧深入講解，以題型為導(dǎo)向進(jìn)行強化訓(xùn)練，使學(xué)員的英語能力同應(yīng)試技巧有機結(jié)合，終將突破高分壁壘，從容步入世界名牌大學(xué)。
環(huán)球雅思
該校創(chuàng)辦于1988年，是北京市最早的集多語種（英、日、德、法、俄、西、韓、意及粵語）培訓(xùn)為一體的綜合語言培訓(xùn)學(xué)校之一。
建校二十年來，該校一直遵循教育要面向世界、面向未來的全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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教育方針。秉承；以人為本、服務(wù)為先、質(zhì)量為尊、追求卓越；的辦學(xué)宗旨，以；培養(yǎng)會學(xué)習(xí)、有特長、講修養(yǎng)的高素質(zhì)人才；為培養(yǎng)目標(biāo)，教書育人、服務(wù)社會，幫助學(xué)員搭建成長階梯，成就人生夢想。
學(xué)?，F(xiàn)有4個教學(xué)部，學(xué)生千余人。多年來學(xué)校形成了；抓規(guī)范、重過程、嚴(yán)把關(guān)；的管理模式。通過采取面向全國公開招聘，擇優(yōu)錄取，系統(tǒng)培訓(xùn)的方式，擁有了一支名師帶隊、通曉學(xué)生心理，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的資深教師隊伍。課程類別不斷擴(kuò)大，學(xué)校開設(shè)了《劍橋少兒英語》、《劍橋中學(xué)生英語》、《倒背如流新概念》、《思維訓(xùn)練》等課程。學(xué)校可以為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、成人等各年齡段的學(xué)員提供不同層次的培訓(xùn)課程，滿足不同人群的培訓(xùn)需求。
建校以來由本校培訓(xùn)結(jié)業(yè)的學(xué)員達(dá)十幾萬名上。其中約30%—40%以上的學(xué)員出國留學(xué)或成為涉外企業(yè)中的骨干力量。該校卓越的辦學(xué)效果深受家長和社會各界的好評。豐富多彩的特色教學(xué)、形式多樣的教學(xué)手段、傳統(tǒng)與科技的完美結(jié)合，使該校能夠真正成為您心儀已久的夢的搖籃。二十年的耕耘，該校收獲到綠色的希望，二十年的拼搏，該校全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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壯大了實力，取得了優(yōu)勢，走向了成熟。
朗閣英語
學(xué)校是一家知名的培訓(xùn)中心。中心與國內(nèi)行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位有著長期穩(wěn)定的言語培訓(xùn)，職業(yè)培訓(xùn)等各方面協(xié)作，主要提供商業(yè)英語、生活美語、商務(wù)會談等課程，對有特殊需求的企業(yè)事業(yè)單位，特別提供精確定位的培訓(xùn)方案。成立以來，中心以其熱情而又周到的教學(xué)效勞和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會培育出具有優(yōu)秀英語程度的各行業(yè)人才，為我市的對外開放和經(jīng)濟(jì)建立效勞。目前的學(xué)員，其行業(yè)觸及制造業(yè)、餐飲、百貨、金融、旅游、財會、醫(yī)療、人力資源、采購、房地產(chǎn)、商務(wù)會談、法律、體育開展、新聞、計算機等各個范疇。中心經(jīng)過引進(jìn)國際一流的美式口語教學(xué)形式，取得越來越多的各界人士認(rèn)可。特別在企事業(yè)、涉外單位與青年學(xué)生當(dāng)中口碑甚佳，遭到普遍的歡送。
學(xué)校是最早進(jìn)入內(nèi)地的臺灣幼教機構(gòu)，由教育博士程大坤先生于1985年創(chuàng)建，曾經(jīng)走過了特殊的24年，由30多萬小朋友畢業(yè)于大地幼兒園。大地幼教旗下數(shù)百所幼兒園遍及廣全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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州、南京、北京、廈門、上海、天津、深圳、珠海等30多個城市，為全國五萬名幼兒、六千多所幼兒園提供各種各樣的教育效勞；“以國際視野培育完好兒童”，是學(xué)校不斷秉承的教育目標(biāo)，大地與美國、日本等國內(nèi)幼教機構(gòu)、幼兒園協(xié)作，構(gòu)建中外幼教溝通平臺，一直堅持與國際同步。至今，獲取多項榮譽，被國際教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會評為最具影響力培訓(xùn)機構(gòu)，優(yōu)秀校長獎，廣州十大培訓(xùn)機構(gòu)等。2011年被新快報評選為廣州行業(yè)明星培訓(xùn)機構(gòu)。本中心擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊、豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)，開設(shè)的英語課程多達(dá)十二個系列，三十多個學(xué)習(xí)班級，課程系統(tǒng)全面實用。會員制英語系列、職場商務(wù)口語BEC系列、全外教口語系列、托福、雅思英語系列、中小學(xué)英語系列、周末充電系列、全日制英語系列、日語系列等，適合不同需求的學(xué)習(xí)群體。學(xué)校以交際式教學(xué)方式為主，培養(yǎng)您的語言思維能力，創(chuàng)造真實自然的語言環(huán)境，從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到交流自如的中高級課程，快速提高英語口語能力，中外教結(jié)合，開口機會多，采用互動式教學(xué)，營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，聽說讀寫全面提高，讓你輕松學(xué)好外語。
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英語語法的7大捷徑
方法只是通向成功的道路，就像是條條大路通羅馬一樣，只要是采取了一種，最終都可到達(dá)羅馬。事實上，每個人可以根據(jù)自己的實際情況，制定符合自身情況的方法。
學(xué)習(xí)英語一是要有整體語感，要學(xué)會歸納和演繹，由此及彼；二是要借助中文，進(jìn)行比較，進(jìn)而學(xué)好英語語法。話說回到我們中國學(xué)生身上，為了考試的目的，我們?nèi)绾蝸韺W(xué)習(xí)語法呢？
首先、我們要端正學(xué)習(xí)英語語法的態(tài)度。
有的同學(xué)幾乎都放棄了英語語法的學(xué)習(xí)，這是絕對不可取的。另外，也不要輕視語法。有的同學(xué)認(rèn)為只要簡單學(xué)一點，考試就能都得分。這也是極其錯誤的看法。英語考試畢竟是選拔性的應(yīng)試考試，它肯定是要以不同難度的題將大家的分?jǐn)?shù)拉開。這樣，簡單的了解就肯定是不夠的了。
第二、要吃透大綱的范圍，做到非大綱語法先不看或少看。
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不在非考試內(nèi)容上鉆牛角尖，例如感嘆詞，歷年都很少出現(xiàn)的，一帶而過足夠。
第三、注重基本語法，適當(dāng)結(jié)合考點擴(kuò)充。
基本的知識往往被認(rèn)為簡單不實用，但是基本的卻決定了將來的更高進(jìn)步。
比如，教學(xué)中反復(fù)強調(diào)的一般現(xiàn)在表將來及深層的應(yīng)用：在條件和時間從句中的應(yīng)用。但考試時，還是有人會弄錯。殊不知，在條件和時間從句中的應(yīng)用是英語的常規(guī)，反而卻不允許使用將來時，第四、注重日常積累，切忌死記硬背。
為了迎接考試，難免會心慌慌。于是挑燈夜讀在所難免，日理萬機之余，苦讀語法雖不是一大樂事，但卻不得不為之。曾有朋友告訴我，自己對于介詞始終不是很清楚，讓他感到非常痛苦，這本無可厚非。但是如就此不放，甚至于為此專程購買介詞方面的書籍，就矯枉過正了。關(guān)鍵在于弄懂教材上所舉出的常見介詞及其本意，許多方面在練習(xí)和詞組搭配中就可以明確化了。切勿只見樹木不見森林。
那么我們不妨說，能從字面看出來或自己理解的盡量去全國知名學(xué)習(xí)：老羅英語、英孚英語、ABC天下英語、李陽英語、韋博英語
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引申理解，理解不了的自己造句并反復(fù)誦讀下來，方法還是很多的，關(guān)鍵在于個人。
第五、尋找適合自己的思維習(xí)慣，應(yīng)對考試。
結(jié)合教材的內(nèi)容，做些適合自己思維習(xí)慣的分類，學(xué)會歸納和演繹。
第六、最重要的是要有一本錯題集。
將自己做錯的，或者是感覺比較難的、自己沒有掌握好的題記錄下來，以備后來復(fù)習(xí)使用。
第七、要有一本合適的語法書。
找到一本適合自己程度的語法書，多看多記憶。
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第二篇：商務(wù)英語課程教學(xué)方法分析
商務(wù)英語課程教學(xué)方法分析
李 婧
（武漢科技大學(xué) 城市學(xué)院人文學(xué)部，湖北 武漢 430083）
[摘 要] 商務(wù)英語課程教授英語語言技能和商務(wù)實踐知識兩個方面。本文分析了商務(wù)英語的特點，探討了傳統(tǒng)的講授法和幾種新型的商務(wù)英語教學(xué)方法：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法、案例教學(xué)法和情景教學(xué)法。
[關(guān)鍵詞] 商務(wù)英語；課程特點；教學(xué)方法 世紀(jì)以來，全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程加速了各國之間的緊密聯(lián)系，我國與世界各國在商務(wù)、貿(mào)易等領(lǐng)域的合作也愈加頻繁，商務(wù)英語作為進(jìn)行跨國商務(wù)活動的必要工具，受到了人們的廣泛認(rèn)可。針對我國對外商務(wù)活動日益頻繁的現(xiàn)狀，為了培養(yǎng)出符合社會需求的英語與商務(wù)能力兼優(yōu)的復(fù)合型高素質(zhì)人才，我們應(yīng)對商務(wù)英語課程的教學(xué)方法做出進(jìn)一步的探討和完善，以幫助大學(xué)生更好的掌握商務(wù)英語知識。
一、商務(wù)英語的特點
商務(wù)英語是在商務(wù)活動中使用的英語，屬于一種專門用途英語，它包括英語技能和商務(wù)知識兩個方面，該課程不但提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等綜合運用英語語言的能力，還幫助學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)知識，使其具備商務(wù)實踐能力。商務(wù)英語的首要特點在于包含較強的專業(yè)知識，各種專業(yè)詞匯的準(zhǔn)確意義都與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識相關(guān)。在商務(wù)活動中，為了提高人們的工作效率，常常會用到大量的縮寫詞和首字母縮略詞，學(xué)生必須掌握專業(yè)的商務(wù)知識才能理解這些詞匯。其次，商務(wù)英語是在特定的商務(wù)情境中使用的英語，具有一定的實踐性，它的特殊目的在于幫助人們順利的完成商務(wù)溝通和商務(wù)活動。為了保證全球通用，商務(wù)英語具有規(guī)范性，經(jīng)常使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，固定的格式和用語。
二、傳統(tǒng)商務(wù)英語講授法 傳統(tǒng)的商務(wù)英語教學(xué)方法以教師講授為主，內(nèi)容以英語為主，商務(wù)為輔，即教師主要講授與商務(wù)篇章有關(guān)的英語詞匯、句法和翻譯，同時附加簡單的商務(wù)基本理論。
三、新型商務(wù)英語教學(xué)方法 1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法
隨著教育科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂教學(xué)已經(jīng)不僅僅限于教師在黑板上板書或使用錄音機播放音頻文件這種傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式了。現(xiàn)代教學(xué)工具中的多媒體設(shè)備能形象的向?qū)W生傳達(dá)視覺、聽覺等多種信息，使現(xiàn)代課堂教學(xué)變得圖文聲情景并茂。
2.案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是指在講授知識的過程中，通過具體的案例來深入淺出的說明某種理論，引導(dǎo)學(xué)生主動的去分析和思考，提高學(xué)生的興趣，加深對相關(guān)理論的理解，以幫助他們更好的掌握專業(yè)知識。這種教學(xué)方法以教學(xué)案例為載體，以學(xué)生的積極參與為特征，強調(diào)師生對案例的共同討論。單純的商務(wù)理論知識講授比較枯燥，學(xué)生也較難理解和記憶，但如果讓學(xué)生分析具體的案例，他們就能很形象的學(xué)習(xí)到案例中包含的商務(wù)知識。3.情景教學(xué)法
商務(wù)英語的課程目標(biāo)不僅是讓學(xué)生掌握基本的商務(wù)理論，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此教師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生多接觸各種商務(wù)環(huán)境，鍛煉學(xué)生能在商務(wù)情景中自由準(zhǔn)確地使用英語來解決實際問題。在大學(xué)課堂里，情景模擬是一個相對方便有效的方法，能讓學(xué)生體驗到較為真實的商務(wù)場景。教師應(yīng)該根據(jù)課程內(nèi)容，結(jié)合教材的練習(xí)，精心設(shè)計各種難度適中的商務(wù)場景，例如機場接待、公司參觀、組織會議、商務(wù)宴請、營銷策劃、求職面試、工
廠庫存審核、產(chǎn)品投訴處理、保險購買、貿(mào)易訂單洽談等。學(xué)生在這些生動的商務(wù)情景中，通過親身模擬實訓(xùn)，能深入記憶和熟練操作各個商務(wù)環(huán)節(jié)。在組織情景教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，讓學(xué)生成為課堂的中心。可以將學(xué)生分組，讓他們根據(jù)所設(shè)立的情景進(jìn)行討論，然后上臺來做情景模擬表演，并讓大家進(jìn)行評論。這種教學(xué)方法強調(diào)了學(xué)生之間的互動合作，從而提高學(xué)生實際使用語言和商務(wù)知識的能力。
四、結(jié)語
商務(wù)英語既注重英語和商務(wù)雙重學(xué)科交叉的專業(yè)知識性，又具有在各種商務(wù)活動中的實際運用性和標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的規(guī)范性。因此，根據(jù)商務(wù)英語的這些特點，教師在教授商務(wù)課程時，應(yīng)將多種教學(xué)方法結(jié)合起來。在以傳統(tǒng)的講授法為基礎(chǔ)的同時，結(jié)合現(xiàn)代化高科技多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法，豐富教學(xué)資源，開闊學(xué)生的視野，并通過案例幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些枯燥且較難理解的理論。當(dāng)涉及到具體的商務(wù)情景時，運用情景教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊處煈?yīng)該運用新型的教學(xué)方法提高師生的互動，使學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)活動中，讓學(xué)生成為課堂的主體，幫助他們更好的掌握商務(wù)英語知識。
參考文獻(xiàn)：
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科技大學(xué)城市學(xué)院人文學(xué)部，研究方向：英語教學(xué)、文體學(xué)。語言研 究
第三篇：商務(wù)英語課程介紹
商務(wù)英語課程介紹
商務(wù)英語（BusinessEnglish商務(wù)英語培訓(xùn)）BusinessEnglish商務(wù)英語我們的商務(wù)英語培訓(xùn)課程能幫你做什么？在競爭激烈的商務(wù)世界，您需要處處占領(lǐng)先機，而無懈可擊的英語能力能讓您在競爭中獨占鰲頭。
我們的課程主要從三個方面提升您的商務(wù)英語溝通技能：商務(wù)英語社交技能在日常商務(wù)交流中，商務(wù)社交技能非常重要。我們鼓勵學(xué)員必須使用英語來完成每個商務(wù)英語社交技能練習(xí)。學(xué)員通過純英語的商務(wù)英語練習(xí)建立交流的信心和取得語言的流利，練習(xí)場景包括面對面商務(wù)交流、商務(wù)電話、商務(wù)文件書寫、交換信息、商務(wù)會議、招待商務(wù)伙伴。
商務(wù)英語談判技能我們的商務(wù)英語課程全面提高學(xué)員的商務(wù)合作技能并幫助學(xué)員了解如何有效的與同事客戶溝通。商務(wù)英語課程對各類商務(wù)活動包括公司接待客戶、公司自我介紹、商務(wù)合作洽談、各種商務(wù)文件書寫體例、各類商務(wù)通訊（電話、電傳、書信、電郵）等語言規(guī)范都給出了清晰實用的范例。
商務(wù)英語領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能商務(wù)管理課程是專為商務(wù)人士或未來商務(wù)人士所設(shè)計，旨在有效全面提高地學(xué)員在一切商務(wù)活動中的商務(wù)英語溝通能力。該課程綜合了大量的商務(wù)情景并提供了學(xué)員處理常見商務(wù)問題的學(xué)習(xí)機會。學(xué)員在教師指導(dǎo)下可以以此來練習(xí)和提高英語溝通技能，從而在商務(wù)活動中更自信、更流利、也更準(zhǔn)確地使用所
英語面試http:// 商務(wù)英語學(xué)習(xí)http://
學(xué)到的商務(wù)英語。
我們的商務(wù)英語培訓(xùn)課程內(nèi)容還包括：商務(wù)英語入門課程、五大商務(wù)英語陷阱、英語面試者所尋求的;辦公室救急英語;如何書寫完美而專業(yè)英語電郵;如何對老板巧開口24小時在線英語課程，全面提高您的商務(wù)英語水平24小時在線英語課程中的小組課每天會有不同的話題，覆蓋面廣,涉及商務(wù)英語、金融英語、旅游英語、社交英語、文化及各種情景場所對話練習(xí)。
每周通常會有3到4天的商務(wù)主題討論。一對一在線商務(wù)英語課程的設(shè)置更為靈活，學(xué)生可以選擇EF所提供的話題或自由選擇自己心儀的商務(wù)英語話題。英語輔導(dǎo)員使用現(xiàn)有教材及另行準(zhǔn)備資料做充足的課前準(zhǔn)備，真正做到滿足學(xué)生的一切要求。
英語面試http:// 商務(wù)英語學(xué)習(xí)http://
第四篇：商務(wù)英語課程改革總結(jié)
《商務(wù)英語》課程改革總結(jié)
商務(wù)英語課程教學(xué)改革指導(dǎo)思想是樹立以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為根本，以教學(xué)改革為先導(dǎo)，以培養(yǎng)模式改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點，注重提高教學(xué)質(zhì)量。為進(jìn)一步提高《商務(wù)英語》課程的教學(xué)效果，本學(xué)期主要從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面進(jìn)行了改革，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)內(nèi)容改革總結(jié)
教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的總體思路是：轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，樹立新的人才觀和質(zhì)量觀，有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，體現(xiàn)專業(yè)特色，結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和課程的優(yōu)化組合，繼續(xù)深入系列課程的建設(shè)和改革。
通過調(diào)研、教研活動，本學(xué)期的《商務(wù)英語》課程的教學(xué)內(nèi)容中淘汰了過時的教學(xué)內(nèi)容，及時把新知識和學(xué)科研究的新成果充實到教學(xué)內(nèi)容中去。根據(jù)市場需要、專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和知識的發(fā)展，開設(shè)一些新課程，如增設(shè)與WTO相關(guān)課程、外貿(mào)出口流程課程等。
通過教學(xué)內(nèi)容方面的一系列改革，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教學(xué)效果有了很達(dá)程度的提高。
二、教學(xué)模式、方法、手段的改革總結(jié)
過去《商務(wù)英語》課程主要以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。一方面，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有著計算機不可替代的優(yōu)勢和特點，特別是 1
在語言知識的精心講授，教師言傳身教、人文關(guān)懷的細(xì)致體現(xiàn)和師生互動、生生互動等方面可以得到進(jìn)一步的、更富創(chuàng)造性的挖掘和發(fā)揮。另一方面，在商務(wù)英語教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使其朝著個性化學(xué)習(xí)、超越時空限制的學(xué)習(xí)、主動式學(xué)習(xí)方向發(fā)展，積極營造語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高商務(wù)英語教學(xué)質(zhì)量，同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略。
因此，本學(xué)期的《商務(wù)英語》課堂教學(xué)采取了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。改變了過去以教師為中心的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和研究能力。同時，加大投入，推進(jìn)案例教學(xué)、模擬教學(xué)。
在教學(xué)中，注意教學(xué)方法的多樣性。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的、形式多樣的教學(xué)活動。在加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，采用啟發(fā)式、討論式、發(fā)現(xiàn)式和研究式的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。
另外，本學(xué)期《商務(wù)英語》課程的作業(yè)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動地利用現(xiàn)有圖書資料和網(wǎng)上信息去獲取知識，幫助學(xué)生在運用知識的過程中培養(yǎng)各種能力。
通過這一系列教學(xué)方式的改變，教學(xué)教過得到一定程度的提高。但是，在培養(yǎng)學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)方面仍有待提高。需要進(jìn)一步尋找更合適的教學(xué)方法。
第五篇：商務(wù)英語論文商務(wù)英語課程教學(xué)論文
商務(wù)英語論文商務(wù)英語課程教學(xué)論文
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高職商務(wù)英語課程教學(xué)改革與實踐分析
摘 要：為滿足日益增長的國際商務(wù)人才需求,體現(xiàn)“以工作過程為導(dǎo)向,以學(xué)生為主體,以提高學(xué)生的職業(yè)能力為重點”的職業(yè)教育理念,針對高職商務(wù)英語課程,從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式、考核評估體系及校企合作等方面,介紹了河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)英語課程教學(xué)改革的具體實踐,為當(dāng)前高職商務(wù)英語教學(xué)改革提供參考。
關(guān)鍵詞：高職教育;商務(wù)英語;課程教學(xué);改革與實踐
0 前言
商務(wù)英語是商務(wù)環(huán)境中應(yīng)用的英語,屬于專門用途英語(ESP),強調(diào)在特定環(huán)境下的特種交際,具有顯著的功能性和場景性,這也決定了商務(wù)英語課程和普通英語(EGP)課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有很大不同。普通英語教學(xué)的主要目的是使學(xué)習(xí)者熟練掌握英語語言及文化,而商務(wù)英語教學(xué)雖然也強調(diào)語言基本功的訓(xùn)練,但其教學(xué)重點在商務(wù)環(huán)境中的語言運用能力,其最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生在一定商務(wù)環(huán)境中運用語言進(jìn)行交際的能力。
我國成功加入WTO后,隨著國際交往的日益頻繁,外語水平高、職業(yè)能力強的綜合型實用型外貿(mào)人才的需求進(jìn)一步加大。為了適應(yīng)新形勢的發(fā)展和用人單位對從業(yè)人員的要求,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院外語旅游系對商務(wù)英語課程教學(xué)進(jìn)行了針對實際需要的改革,以“分析職業(yè)能力形成規(guī)律,將工作項目與學(xué)習(xí)有機結(jié)合,把工作過程融入學(xué)習(xí)過程
之中”為改革思路,根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點,對商務(wù)英語課程的內(nèi)容進(jìn)行了重新整合,選用優(yōu)秀教材,制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)指導(dǎo)書和考核大綱。適時地把一些新內(nèi)容、新的教學(xué)成果、應(yīng)用實例融合到教學(xué)內(nèi)容中,做到課程內(nèi)容的職業(yè)性、實踐性和先進(jìn)性相結(jié)合,以切實落實培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。確立明確的教學(xué)改革目標(biāo),制定課程標(biāo)準(zhǔn)
1.1 根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),相應(yīng)地設(shè)置教學(xué)改革的目標(biāo)
在教學(xué)模式上有大的創(chuàng)新,教學(xué)手段、方法都更加規(guī)范化、現(xiàn)代化、多元化;并且教學(xué)的內(nèi)容和形式能緊跟時代的變化,要有及時反映本學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果的教材、教學(xué)資料,同時,在不斷改革的過程中,廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,積極整合教改成果,使我們的教學(xué)內(nèi)容與形式能與時俱進(jìn),具有可持續(xù)發(fā)展的能力,真正體現(xiàn)新時期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)不斷提出的新要求。
1.2 校企結(jié)合制定編寫高水平的課程標(biāo)準(zhǔn)
我們邀請了省內(nèi)外知名外貿(mào)企業(yè)專家、兄弟院校的該課程主講教師一同參與商務(wù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的制定,根據(jù)高職教育的要求與特點,恰當(dāng)?shù)囟ㄎ辉撻T課程的目的、任務(wù)與要求,分解典型工作任務(wù)、提煉重點知識和技能,整合集體力量編寫了授課方案、實訓(xùn)指導(dǎo)書和實訓(xùn)方案等,形成了完整的一套商務(wù)英語教學(xué)文本。采用靈活多樣的教學(xué)方法,構(gòu)建具有鮮明高職特色的教學(xué)模式
教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革是教學(xué)改革的核心,要體現(xiàn)出以學(xué)生
為中心和主體,以技術(shù)應(yīng)用能力為主線,以能力培養(yǎng)為目的的教學(xué)目標(biāo),除了有相應(yīng)的、制訂科學(xué)的教學(xué)體系、大綱,在傳遞教學(xué)內(nèi)容的過程中,必須注重教學(xué)模式、方法的改革與研究。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“行動導(dǎo)向”有關(guān)理論,積極改革教學(xué)方法,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主要采用代表了先進(jìn)職業(yè)教學(xué)理念的行動導(dǎo)向教學(xué)模式,積極推行任務(wù)驅(qū)動(圖1)、項目導(dǎo)向(圖2)等教學(xué)方法。
行動導(dǎo)向教學(xué)模式“以活動為導(dǎo)向,以能力為本位”,其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,積極主動地學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。該教學(xué)法模式要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中不只用腦,而且是腦、心、手共同參與學(xué)習(xí),通過行為的引導(dǎo)使學(xué)生在活動中提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、形成舉一反
三、觸類旁通的能力。
該教學(xué)模式不再是傳統(tǒng)意義上的封閉式的課程教學(xué),它采用以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)活動模式。它是按照職業(yè)活動的要求,以學(xué)習(xí)領(lǐng)域的形式把與工作所需要的相關(guān)知識結(jié)合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)的開放型教學(xué)。重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)與工作的一致性,在進(jìn)行與企業(yè)一線經(jīng)常涉及到的作業(yè)項目或典型案例相關(guān)的教學(xué)主題教學(xué)時,根據(jù)行為活動的要求,在教學(xué)中把各傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容組成新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓學(xué)生進(jìn)行整體學(xué)習(xí),不但提高了學(xué)習(xí)效率,更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加速了知識內(nèi)化為能力的過程。而教學(xué)中老師為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情景,讓學(xué)生自己尋找資料,研究教學(xué)內(nèi)容,并在團(tuán)隊活動中互相協(xié)作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
針對高職商務(wù)英語課程專業(yè)綜合知識要求高、實踐型強等的特
點,我們積極采用行動導(dǎo)向教學(xué)模式。師生通過共同實施一個完整的真實項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動,以實際實踐為宗旨,以案例教學(xué)為方式,打造學(xué)生的實際動手能力,提高實際操作性,以贏得在未來外貿(mào)市場上的優(yōu)勢地位。在課程實踐教學(xué)中引入企業(yè)真實工作任務(wù),由任務(wù)和項目重構(gòu)課程結(jié)構(gòu),結(jié)合“真實工作”環(huán)境的實際操作,使課程內(nèi)容緊貼時代前沿,培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
改革考核方式,建立多重評估體系,實行雙證書制度
強化職業(yè)資格與技能訓(xùn)練,職業(yè)資格與技能訓(xùn)練旨在強化職業(yè)崗位能力培訓(xùn),提高學(xué)生實踐操作能力,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng),進(jìn)而提高他們的就業(yè)競爭力。在認(rèn)真分析并確定人才培養(yǎng)規(guī)格的基礎(chǔ)上,實行學(xué)歷(?？飘厴I(yè))證書和職業(yè)資格證書(國際劍橋商務(wù)英語BEC證書、全國國際商務(wù)英語證書、商務(wù)文秘證書等其他與專業(yè)相關(guān)證書)的“雙證書”制度,突出“商貿(mào)+英語”的應(yīng)用性和復(fù)合型特色,鼓勵并組織學(xué)生考試取得劍橋商務(wù)英語證書、全國國際商務(wù)英語證書和計算機能力證書。加強校企合作、工學(xué)結(jié)合,采取課堂學(xué)習(xí)與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式
了解市場人才需求,建立實訓(xùn)基地,落實學(xué)生的實習(xí)和實訓(xùn),都需要學(xué)校與企業(yè)的密切合作。近年來,在原有實習(xí)基地的基礎(chǔ)上,我院針對各專業(yè)特點,本著“體現(xiàn)專業(yè)特色和水平,體現(xiàn)先進(jìn)性、配套性和實用性,不僅要產(chǎn)生教育效益,而且要產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,形成教學(xué)、實習(xí)、生產(chǎn)、服務(wù)一體化”的方針,又與一批具有實習(xí)實踐價值的企業(yè)或公司建立了合作伙伴關(guān)系。如商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生通過合作的合資企業(yè)、翻譯服務(wù)公司、進(jìn)出口公司等企業(yè),親身體驗高現(xiàn)代化操作系統(tǒng),科學(xué)有序的管理體系和有條不紊的作業(yè)流程,增加了其對本專業(yè)的認(rèn)識,深化了對書本知識的掌握,為將來真正走上工作崗位打下了良好基礎(chǔ),有助于實現(xiàn)校園-社會的平穩(wěn)過渡。而另一方面,每年按計劃、按比例輸送學(xué)生進(jìn)企業(yè)實習(xí)有助于企業(yè)選拔優(yōu)秀人才,同時也給企業(yè)帶來了效益,節(jié)約了資金,受到用人單位的一致好評。
在改革教學(xué)模式上,我們打破了以往的學(xué)生學(xué)習(xí)制度,將學(xué)生課堂學(xué)習(xí)與工作過程相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式引入到三年制高職教育的教學(xué)環(huán)節(jié)中去。一方面充分利用校內(nèi)現(xiàn)有的實習(xí)基地,如語音室、模擬實訓(xùn)室等給學(xué)生模擬實習(xí)的空間和舞臺,使其在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,不斷加強實踐技能的訓(xùn)練,為走出校園做好準(zhǔn)備。另一方面積極探索“411”人才培養(yǎng)模式,加大學(xué)生實習(xí)與實訓(xùn)的力度。使學(xué)生在學(xué)校通過四個學(xué)期的課堂學(xué)習(xí)和實驗實訓(xùn),完成教學(xué)計劃規(guī)定的課程后,第五學(xué)期進(jìn)行校外、校內(nèi)專業(yè)綜合實訓(xùn),第六學(xué)期邊完成畢業(yè)論文邊到企業(yè)參加頂崗實習(xí)。企業(yè)指導(dǎo)老師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)中,認(rèn)真指導(dǎo)設(shè)計與答辯,考核與成績評定中嚴(yán)格要求,保證了畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)實習(xí)的質(zhì)量。建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實踐教學(xué)體系
5.1 構(gòu)建動態(tài)的實踐教學(xué)體系
(1)實踐教學(xué)體系由課內(nèi)分散實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)和頂崗實習(xí)三個層次組成,三個層次有序展開,互為補充、層層遞進(jìn),使學(xué)生的工作技能和職業(yè)能力得到全面提升。
(2)遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,按照由淺入深、循序漸進(jìn)、理論與實踐相結(jié)合的原則,將分散實踐與集中實踐相結(jié)合,理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合,加大實踐教學(xué)時數(shù),占總課時的50%以上。
(3)以語言能力培養(yǎng)為主線,以操作技能為本位,結(jié)合商務(wù)知識,強化商務(wù)英語口筆頭模擬實訓(xùn),培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。
(4)廣泛開展第二課堂活動,拓展學(xué)習(xí)空間的深度和廣度;定期開展英語角、英語廣場等活動;每學(xué)期至少舉辦一次英語技能大賽、英語演講比賽或商務(wù)英語寫作大賽等綜合技能展示活動;不間斷進(jìn)行假期社會實踐;利用業(yè)余時間及雙休日、假期到企業(yè)實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)。
(5)課程實踐環(huán)節(jié)包括課堂實訓(xùn)、綜合實訓(xùn)、崗位實踐和頂崗實習(xí);后兩項為必修環(huán)節(jié),不合格者不予畢業(yè)。利用第5學(xué)期進(jìn)行崗位實踐,第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實習(xí),使學(xué)生在真實的職業(yè)環(huán)境中得到鍛煉,獲得真正的工作體驗。
5.2 加大經(jīng)費投入,及時購置設(shè)備,不斷完善實訓(xùn)基地
在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面,改造、更新、提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代化科技含量;改造語音實訓(xùn)室、商務(wù)模擬實訓(xùn)室、口譯實訓(xùn)室;充實圖書室、增加教學(xué)軟件。
在校外實踐教學(xué)基地建設(shè)方面,繼續(xù)在上海、蘇州、深圳、大連、東莞、秦皇島等國際貿(mào)易業(yè)務(wù)發(fā)達(dá)地區(qū)開辟新的實習(xí)基地。選擇一批設(shè)備工藝先進(jìn)、管理水平高、適合學(xué)生頂崗工作,又有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的骨干企業(yè)作為教學(xué)實踐基地,以拓寬就業(yè)口徑,提高就業(yè)層次。
5.3 加強實踐教學(xué)管理,提高教師實踐能力
加強與校外實習(xí)基地負(fù)責(zé)人的聯(lián)系,充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)對人才培養(yǎng)的牽動作用;繼續(xù)發(fā)揮與骨干企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的途徑,吸納企業(yè)對人才培養(yǎng)的資金投入,并參與教學(xué)建設(shè)和管理;成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會和課程建設(shè)小組,加強對產(chǎn)學(xué)結(jié)合的組織與管理。
加強“雙師型”教師隊伍建設(shè),通過輪訓(xùn)的方法,定期送出一些教師參加短訓(xùn)班的學(xué)習(xí),并積極與一些實力較強的公司建立長期穩(wěn)定的業(yè)務(wù)往來,使教師參與實踐工作,學(xué)習(xí)最新技術(shù)和培養(yǎng)自己的實踐能力。同時,直接聘請實習(xí)基地的管理專家和一線工作人員來我校指導(dǎo)教師和學(xué)生,或讓教師直接參與實習(xí)基地的具體工作,接觸實際問題,了解社會需求和專業(yè)發(fā)展的新方向、新成果,轉(zhuǎn)化為自己的實際工作能力,為專業(yè)發(fā)展作好知識儲備和技術(shù)準(zhǔn)備。
商務(wù)英語課程教學(xué)改革自2007年在我院實施以來取得了良好的教學(xué)效果,學(xué)生的基本知識、專業(yè)能力、實踐技能以及學(xué)習(xí)興趣等都較以往有了較大的提高,商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在國家級、省級多個技能大賽中屢獲大獎,在校學(xué)生職業(yè)資格證書通過率和畢業(yè)生就業(yè)率等穩(wěn)步提升,人才培養(yǎng)質(zhì)量受到用人單位好評。在今后的教學(xué)實踐中,我們
還要在實現(xiàn)理論教學(xué)與崗位實踐最優(yōu)化等方面繼續(xù)進(jìn)行摸索和改革,做到與時俱進(jìn),促進(jìn)該課程的良性發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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