第一篇：高中歷史 4.1 中國民主革命的先行者孫中山1教案 新人教版選修4

歷史：4.1《中華民族民主革命的先行者孫中山》教案（新人教選修

4）

【課標(biāo)要求】

1．概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度的主要史實(shí)。2．概述孫中山建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實(shí)。3．評價孫中山在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與能力

了解孫中山探索革命真理、創(chuàng)建中國同盟會和提出三民主義學(xué)說的基本史實(shí)，體會孫中山追尋救國之路的艱辛歷程及其百折不撓的奮斗精神。了解孫中山在締造中華民國、推翻清王朝封建君主專制制度過程中的歷史功績，探討孫中山在推動20世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”、反對袁世凱專制獨(dú)裁斗爭及領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動的歷程；探討孫中山開創(chuàng)新三民主義時代的歷史過程及其重要?dú)v史意義，對孫中山的先驅(qū)作用做出客觀獨(dú)立的歷史評價。

2、過程與方法

組織學(xué)生觀看《孫中山》等歷史題材的影片，并運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史情境，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，使學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上對歷史人物有一個全面的認(rèn)識。在了解孫中山前期革命經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，深入探討時代發(fā)展和人物心路歷程的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)孫中山領(lǐng)導(dǎo)革命黨人再造共和、組織護(hù)法運(yùn)動、開創(chuàng)新三民主義時代的歷史輪廓的同時，使學(xué)生對辛亥革命后孫中山繼續(xù)革命的活動與革命理論有比較清晰的認(rèn)識。

3、情感、態(tài)度與價值觀

孫中山組建興中會、中國同盟會，舉行廣州起義等活動，展示了一個革命先驅(qū)為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗的精神。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)積極繼承和弘揚(yáng)這種民族精神，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立為民族的復(fù)興而矢志努力的歷史使命感和社會責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、孫中山聯(lián)合其他革命團(tuán)體組建中國同盟會，提出三民主義；孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝封建專制制度，建立資產(chǎn)階級共和國的史實(shí)。

2、孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”和護(hù)法運(yùn)動；改組中國國民黨，提出新三民主義學(xué)說。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、理解孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝封建專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國，是20世紀(jì)中國社會的第一次歷史性巨變。

2、如何理解孫中山不斷革命、與時俱進(jìn)的精神品質(zhì)。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新課

孫中山先生一生追求真理，始終與時俱進(jìn)；一生不懈奮斗，始終堅韌不拔；一生熱愛祖國，始終致力于振興中華。孫中山先生的一生，是為近代中國的民族獨(dú)立、民主自由、民生幸福而無私奉獻(xiàn)的一生，是為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一、振興中華而殫精竭慮的一生。

——胡錦濤總書記在孫中山誕辰140周年上的講話

（二）講授新課

一、時代背景

1、政治基礎(chǔ)：清政府統(tǒng)治腐朽沒落

2、社會基礎(chǔ)：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)加劇

3、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義初步發(fā)展

4、階級基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級登上歷史舞臺

5、思想基礎(chǔ)：西方啟蒙思想的傳播

二、投身辛亥革命（1894—1912）

1、成立興中會（1894年）：第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體

2、廣州起義（1895年）：邁出了中國民主革命的第一步

3、成立同盟會（1905年）：第一個資產(chǎn)階級革命政黨

4、提出三民主義（革命綱領(lǐng)）

5、武昌起義（1911）、當(dāng)選中華民國臨時大總統(tǒng)

67、主持制定《中華民國臨時約法》：中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法

8、失?。涸绖P在北京就任大總統(tǒng)

三、維護(hù)民主共和的斗爭（1913—1922）

四、開創(chuàng)新三民主義時代

1、原因：

①三民主主義指導(dǎo)下捍衛(wèi)民主共和的斗爭屢遭失敗，需要尋求新道路。

②俄國十月革命成功的啟發(fā)。

③共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助。

2、中共三大（1923）：決定黨內(nèi)合作方式加入國民黨

3、國民黨一大（1924）：實(shí)現(xiàn)第一次國共合作

4、提出新三民主義：國共合作的政治基礎(chǔ)

5、提出三大政策：聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工

與新三民主義關(guān)系：新三民主義體現(xiàn)了三大政策的精神，三大政策是執(zhí)行新三民主義的方法、方式、途徑、手段。

6、組建黃埔軍校（1924）：建立新型革命武裝

1924年1月24日，“陸軍軍官學(xué)?！痹趶V東黃埔成立。這所軍校在培養(yǎng)人才時，將軍事訓(xùn)練和政治教育置于同等重要的作用。為國民大革命培養(yǎng)了大批人才。其中的很多畢業(yè)生成為后來國共兩黨的杰出將領(lǐng)。

7、逝世：1925年3月12日

（三）本課小結(jié)

孫中山一生的四次轉(zhuǎn)變：

1、從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”

身上。

、從“改良”到“革命” 開始的孫中山是一個改良主義者,他把挽救危亡的希望寄托在清政府事跡：建立興中會，發(fā)動武裝起義 創(chuàng)立同盟會，闡發(fā)“三民主義”

建立中華民國，頒布《臨時約法》

領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻帝制

為捍衛(wèi)民主共和而斗爭

3、從“舊三民主義”到“新三民主義”

4、從“依賴帝國主義”到“反對帝國主義”

早年：對帝國主義心存幻想（如舊三民主義中就沒有提出反對帝國主義的要求、南京臨時政府成立后發(fā)布《告各友邦書》中承認(rèn)帝國主義與清政府簽定的不平等條約繼續(xù)有效）轉(zhuǎn)變 ：他在斗爭中認(rèn)識到，要爭取中國獨(dú)立富強(qiáng)就必須努力推翻帝國主義。晚年：他同帝國主義進(jìn)行了堅決的斗爭。（如新三民主義中增加了反帝的要求）

【教材問題解答】

[想一想]

你是怎樣看待孫中山上書失敗后轉(zhuǎn)向革命的?

提示：在上書失敗后轉(zhuǎn)而走上革命的道路，是孫中山的必然選擇。

在接受先進(jìn)的資產(chǎn)階級教育后，孫中山試圖通過改良“拯救中國”。1894年6月，他上書李鴻章，提出“人能盡其才，地能盡其利，物能盡其用，貨能暢其流”的主張，但上書并未得到答復(fù)。同時，他看到中日甲午戰(zhàn)爭中清政府腐朽無能，清軍一敗再敗，由此感悟到“和平方法無可復(fù)施”，于是放棄了對清政府的幻想，轉(zhuǎn)而走上了革命的道路。

1897年孫中山在《倫敦被難記》中回憶其上書后的思想變化時說：“時則日本正以雄師進(jìn)逼北京，在吾黨固欲利用此時機(jī)；而在朝廷亦恐以懲治新黨，失全國之心，遂寢閣不報。顧中日戰(zhàn)事既熄，和議告成，而朝廷即悍然下詔，不特對于上書請愿之人加以譴責(zé)，且謂此等陳情變法之條陳，以后概不得擅上云云。吾黨于是憮然長嘆，知和平之法無可復(fù)施?！?/p>

[查一查]

戊戌變法前后，中國還有哪些資產(chǎn)階級革命團(tuán)體?

提示：20世紀(jì)初年，隨著反清革命運(yùn)動的迅速開展，中國國內(nèi)出現(xiàn)了一批反清革命團(tuán)體，比較著名的有以黃興為首的華興會，以蔡元培為首的光復(fù)會，以及湖北的科學(xué)補(bǔ)習(xí)所、日知會。

[議一議]

孫中山的得票情況說明了什么?

提示：辛亥革命爆發(fā)時，孫中山當(dāng)時并不在國內(nèi)，他的高票當(dāng)選，說明了孫中山在多年進(jìn)行的民族民主革命運(yùn)動中有著崇高的威望，從而獲得了眾多代表的一致首肯。

[自我測評]

1．為什么說孫中山等建立的中國同盟會是近代中國第一個全國性的資產(chǎn)階級革命政黨? 提示：這是因?yàn)椋旱谝唬袊藭钱?dāng)時中國資產(chǎn)階級革命派的大同盟。這個革命大同盟是在孫中山的積極推動下，由興中會、華興會、光復(fù)會等革命團(tuán)體聯(lián)合組建起來的。

第二，中國同盟會有全國性的統(tǒng)一的政黨組織體系。中國同盟會以孫中山為總理，在日本東京設(shè)立本部，在國內(nèi)設(shè)立上海、重慶、香港、煙臺、漢口等5個支部，在國外設(shè)立南洋、歐洲、美洲、檀香山等4個支部。

第三，中國同盟會有比較完整的中國資產(chǎn)階級民族民主革命綱領(lǐng)。三民主義是中國同盟會的政治綱領(lǐng)，它確立了民族獨(dú)立、民權(quán)自由和民生幸福的奮斗目標(biāo)，提出用革命的手段去實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。它表達(dá)了中國資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟(jì)上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨(dú)立、民主權(quán)利、民生富裕的愿望，是一個比較完整的中國資產(chǎn)階級民族民主革命綱領(lǐng)。它有力地推動了資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動的發(fā)展，在一個時期內(nèi)成為革命黨人戰(zhàn)斗的口號和團(tuán)結(jié)的旗幟。

2．結(jié)合史實(shí)，簡要分析孫中山在創(chuàng)建中華民國臨時政府中的作用。

提示：第一，孫中山長期的革命實(shí)踐和理論總結(jié)為中華民國臨時政府的建立奠定了基礎(chǔ)。第二，孫中山力主中華民國臨時政府實(shí)行總統(tǒng)制，并以崇高的威望高票當(dāng)選為臨時大總統(tǒng)。

第三，1912年1月1日，孫中山宣告中華民國成立。從這一天起，改用公歷，以中華民國紀(jì)元，1912年為民國元年。他發(fā)表宣言，表示“將盡掃專制之流毒，確立共和，以達(dá)革命之宗旨，完國民之志愿”；對內(nèi)爭取實(shí)現(xiàn)民族、領(lǐng)土、軍政、內(nèi)治、財政的統(tǒng)一，對外洗雪清政府的辱國舉措等。

第四，在孫中山就任臨時大總統(tǒng)的短短三個多月的時間內(nèi)，南京臨時政府先后頒布了三十多項(xiàng)有利于發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)、推行民主政治和發(fā)展文化教育的政策和法令。他親自主持制定并頒布了具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時約法》，以法律的形式確立了民主共和政體，并確保建立實(shí)行議會民主和責(zé)任內(nèi)閣制的資產(chǎn)階級共和國。

從此，民主共和的觀念廣泛傳播并深入人心，有力地促進(jìn)了中華民族的覺醒和民主精神的高漲。中國進(jìn)步的閘門被打開了，求新求變的歷史潮流推動著中國社會滾滾向前。

[材料閱讀與思考]

議一議，從孫中山所寫的這段文字中，我們能感受到這位偉人的什么精神?他所講的“用能鼓動風(fēng)潮，造成時勢”指的是什么?

提示：從孫中山的這段自述中，我們能鮮明地感受到，他為爭取中華民族的獨(dú)立自由和人民的幸福而不屈不撓、頑強(qiáng)奮斗的大無畏精神。這是一種在理想信念推動下，不畏強(qiáng)敵、務(wù)實(shí)實(shí)踐的高尚情操。

“用能鼓動風(fēng)潮，造成時勢”指的是，在孫中山等革命黨人堅持不懈舉行反清起義的影響和英勇頑強(qiáng)的精神推動下，中國革命形勢迅速發(fā)展，一個求新求變、敢于推翻清朝正統(tǒng)的局面已經(jīng)形成。從這種意義上講，辛亥革命是一個偶發(fā)事件，但卻又是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

[自我測評]

試分析孫中山從舊三民主義轉(zhuǎn)向新三民主義的歷史原因。

提示：1924年1月，孫中山在中國國民黨第一次全國代表大會上，對三民主義做出了適應(yīng)時代潮流的新解釋，形成了新三民主義。民族主義有兩個方面的意義，一是突出了反對帝國主義的內(nèi)容，提出爭取中華民族真正的自由和獨(dú)立；二是國內(nèi)各民族一律平等，反對民族壓迫。在民權(quán)主義中，主張普遍平等的民權(quán)，明確指出其含義一是給反對帝國主義的個人和團(tuán)體以自由權(quán)利；二是剝奪效忠于帝國主義和軍閥的團(tuán)體與個人的自由權(quán)利。要建立一個最新式的“為一般平民所共有，非少數(shù)者所得而私”的共和國。民權(quán)主義還強(qiáng)調(diào)使政治機(jī)構(gòu)民主化，主張召開國民會議，實(shí)行新的選舉制度，使人民真正能夠參加管理政權(quán)。在民生主義中，以平均地權(quán)、節(jié)制資本為主要原則，實(shí)行“耕者有其田”的政策，使新三民主義較之舊三民主義有了質(zhì)的飛躍和巨大進(jìn)步。孫中山的新三民主義是國共合作為主體的大革命的旗幟，推動了反帝反封建的中國革命的發(fā)展。

孫中山從舊三民主義轉(zhuǎn)向新三民主義的歷史原因主要包括：第一，辛亥革命后孫中山不斷革命又不斷失敗，使其不得不重新尋求革命出路。孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的“二次革命”、護(hù)法運(yùn)動等反對軍閥專制獨(dú)裁統(tǒng)治的斗爭屢戰(zhàn)屢敗，1922年6月陳炯明的叛亂更使他經(jīng)受著痛苦的折磨。為實(shí)現(xiàn)改造中國、拯救人民的宏愿，孫中山不得不重新尋求革命的出路，尋找新的革命同盟者。

第二，俄國十月革命的成功為孫中山的轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了重大影響。在護(hù)國、護(hù)法運(yùn)動失敗后，孫中山認(rèn)識到，不可能依靠軍閥力量來捍衛(wèi)共和、改造中國。俄國十月革命的成功引起了他極大的關(guān)注，認(rèn)為“中國當(dāng)?shù)枚韲鴩褡顡礋嶂椋铱梢远韲鸀橐蕾囈病?。所以，他愿意?lián)合蘇俄的力量，以實(shí)現(xiàn)改造中國的目的。

第三，中國共產(chǎn)黨的政治影響和組織才能，使孫中山?jīng)Q定聯(lián)合共產(chǎn)黨、扶助農(nóng)工。中國共產(chǎn)黨成立后，積極領(lǐng)導(dǎo)工農(nóng)運(yùn)動，特別是省港大罷工等運(yùn)動，充分顯示了中國共產(chǎn)黨的政

治影響和組織才能。孫中山認(rèn)識到以往的失敗就在于缺乏真正的群眾基礎(chǔ)和革命力量，因此，他決定聯(lián)合共產(chǎn)黨，改組中國國民黨。在依靠力量上，孫中山實(shí)現(xiàn)了從依靠軍閥力量向依靠民眾力量的轉(zhuǎn)變。在國民黨政策上，孫中山實(shí)現(xiàn)了由聯(lián)合軍閥向聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策的轉(zhuǎn)變。在理論綱領(lǐng)上，孫中山實(shí)現(xiàn)了從舊三民主義向新三民主義的轉(zhuǎn)變。

[材料閱讀與思考]

這是孫中山臨終前口述的《國事遺囑》。議一議，這篇遺囑的中心內(nèi)容是什么?它體現(xiàn)了孫中山作為一位偉大的民主革命先行者的什么高尚品質(zhì)?

提示：遺囑道出了孫中山致力于國民革命的目的在于追求中國的統(tǒng)一、獨(dú)立和富強(qiáng)，其道路和方法就是喚起民眾并聯(lián)合世界上平等待我之民族，為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)共同奮斗。

孫中山的這篇遺囑展示了一代偉人為國家的獨(dú)立富強(qiáng)奮斗不息、死而后已的高尚情操。

第二篇：《中華民族民主革命的先行者孫中山》教案

孫中山中國全國民主革命先行計劃

【課程要求】

1.概述了中山領(lǐng)導(dǎo)層推翻清朝君主制的主要?dú)v史事實(shí)。2.概述孫中山建立資產(chǎn)階級共和國的主要?dú)v史事實(shí)。3.評價中山在20世紀(jì)中國社會變革中的歷史作用。

【教學(xué)目的】 1，知識和能力

為了了解孫中山探索革命真理，創(chuàng)造中國聯(lián)盟，提出“三個民族主義理論”的基本事實(shí)，孫中山奉行拯救艱苦奮斗和不屈不撓的奮斗精神的道路。了解孫中山在推翻中華民國封建君主制的過程中所取得的成就，探討中山在促進(jìn)中國20世紀(jì)社會變革中的歷史作用。探索孫中山三人民歷史的歷史及其重要的歷史意義，對中山先驅(qū)的先鋒作出客觀，獨(dú)立的歷史評價。2，工藝和方法

組織學(xué)生觀看孫中山等電影的歷史主題，利用多媒體手段重現(xiàn)歷史情況，豐富學(xué)生的知覺知識，使學(xué)生能夠 基于歷史數(shù)據(jù)有一個全面的了解。在了解孫中山早期革命經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索時代發(fā)展與人民思想進(jìn)程的關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生建設(shè)孫中山帶領(lǐng)革命家重建統(tǒng)一，組織執(zhí)法運(yùn)動，創(chuàng)造新的“三個民主原則”歷史綱要。1911年革命后，中山繼續(xù)革命活動和革命理論有了更清楚的認(rèn)識。3，情緒，態(tài)度和價值觀

孫中山成立了中國共產(chǎn)黨中央委員會，舉行了廣州起義等活動，為中國人民和人民的不懈奮斗精神的獨(dú)立發(fā)揮了革命先驅(qū)。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該積極繼承和發(fā)揚(yáng)這種民族精神，培養(yǎng)強(qiáng)烈的意志和積極的生活態(tài)度，為國家的復(fù)興建立歷史使命和社會責(zé)任。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1，孫中山等革命團(tuán)體組成中國盟友，三人主義;孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻了清朝封建專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國的歷史事實(shí)。2，孫中山領(lǐng)導(dǎo)第二次革命和執(zhí)法運(yùn)動;重組中國國民黨，提出了三個民族原則的新理論。

教學(xué)難度

1，了解孫中山領(lǐng) 這是20世紀(jì)中國社會建立資產(chǎn)階級共和國的第一次歷史性變化。2，如何理解孫中山革命，與時俱進(jìn)的精神。

【教學(xué)過程】

（A）進(jìn)入新課程

孫中山先生一生追求真理，始終與時俱進(jìn);生活不懈奮斗，永遠(yuǎn)堅持;生活愛祖國，一直致力于中國的振興。孫中山先生的生活是為了現(xiàn)代中國的民族獨(dú)立，民主自由，民生和無私奉獻(xiàn)的生活，是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)，振興中國，珍惜生命。中華民國，人民平等。核心

人民生活的平均土地權(quán)利≠以平等分割的土地來解決以土地為中心的財富再分配問題補(bǔ)充，發(fā)展

▲三個民族原則的評價

倡議：

①是一個更完整的資產(chǎn)階級民主革命計劃。

（2）表達(dá)資產(chǎn)階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益和要求，反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望。

③促進(jìn)資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

局限性：

沒有明顯的反對帝國主義。

②沒有完整的土地改革方案，反封鎖不全面。

→資產(chǎn)階級革命不能完成反帝國主義和反帝國主義的革命任務(wù)。

5，武昌起義（1911）

6，當(dāng)選 中華民國臨時總統(tǒng)

7，主持中華民國臨時法律的發(fā)展：中國民主憲法的第一次資產(chǎn)階級性質(zhì) 8，失?。涸绖P在北京任總統(tǒng)

探索：孫中山，中國發(fā)展的政治障礙已經(jīng)消除，實(shí)現(xiàn)民族和民權(quán)是正確的嗎？

（1）1911年的革命推翻清代反動統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)民族主義，這種看法是片面的。因?yàn)?，外國國家的壓迫仍然存在?/p>

（2）1911年的革命成立共和國后，通過憲法，但中國的社會性質(zhì)沒有改變，革命的成就被袁世凱偷走，民主共和國不是真的，所以民權(quán)沒有完成。

1911年革命的重要?dú)v史成就是什么？

①中國歷史上第一次更為完整的反帝和反資產(chǎn)階級民主革命的感覺。（性質(zhì)）

②推翻中國兩千多年的封建君主制（最直接的結(jié)果）。

③制定臨時法，建立民主共和國（最大的優(yōu)點(diǎn)）。

（4）民主共和主義的概念（最深遠(yuǎn)的意義）。

⑤促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三，爭取維持民主共和國的斗爭（1913-1922）

名稱時間原因結(jié)果

第二革命1913宋嘉仁暗殺借鑒1913年7月，孫中山組織開始討論元淵是力量的異化和革命的力量的失敗

保護(hù)國家運(yùn)動1916年袁世凱恢復(fù)君主發(fā)表討論元宣言

第二次會議袁元元袁世凱被迫取消君主制

第一次

執(zhí)法運(yùn)動1917段奎瑞拒絕恢復(fù)臨時法律和國會與西南軍閥，在廣州成立政府，政府一直是西南軍閥和失敗

第二次

托管運(yùn)動1921-1922年為了恢復(fù)臨時法律和國會選舉的總統(tǒng)，準(zhǔn)備組織由于陳瓊明在廣州叛亂的北方考察失敗

問：孫中山為維護(hù)民主共和國的斗爭失敗的原因是什么？

（1）主觀：資產(chǎn)階級革命家的局限性。

①黨：革命黨組織松弛，缺乏凝聚力。

方案：三人民原則有重大缺陷。

③軍隊：使用軍閥來打擊軍閥，不是自己武裝的。

④群眾：從工人和農(nóng)民，缺乏群眾基礎(chǔ)。

（2）目標(biāo)：帝國主義 和封建勢力勾結(jié)，強(qiáng)大。

（3）根本原因：半殖民地和半封建的中國資本主義發(fā)展是不夠的。

→表明由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的老民主革命已經(jīng)結(jié)束。

第四，創(chuàng)造三個民族原則的新時代 1，原因：

①在三個民主國家的指導(dǎo)下為維護(hù)民主共和國而進(jìn)行的斗爭一再失敗，需要一條新的道路。

（2）俄羅斯十月革命的成功。

③共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助。2，中國共產(chǎn)黨三（1923年）：決定加入黨內(nèi)黨內(nèi)加入國民黨 3，國民黨大（1924年）：實(shí)現(xiàn)國民黨之間的第一次合作 4，提出新的三個民族原則：國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)

三個民族原則的新發(fā)展

民族主義反對國家壓迫，反對滿族貴族的統(tǒng)治。外部：反對帝國主義侵略;內(nèi)部：中國所有民族都是平等的。新的反帝國主義

公民權(quán)利推翻專制君主制，建立國家政府，國家平等。公民權(quán)利是普通平民共同的，所有真正反對帝國主義和封建軍閥的個人和團(tuán)體都有權(quán)享有一切自由和權(quán)利。新的強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的普遍平等

民生的平均土地權(quán)。（更空）平均土地權(quán)（后來提出的分蘗有其田地）

控制資本（控制私人資本）新的更多地注意農(nóng)民和工人

5，提出三大政策：俄羅斯聯(lián)邦，共產(chǎn)黨，幫助農(nóng)業(yè)和工業(yè) 與新三元主義原則的關(guān)系：民主的新三個原則體現(xiàn)了三大政策的精神。三大政策是貫徹新“三個民主原則”的方法，途徑，手段和手段。6，黃埔軍校的形成（1924年）：建立了一個新的革命武裝

1924年1月24日，在廣東黃埔成立陸軍軍官學(xué)校。這所軍校在人才培養(yǎng)，軍事訓(xùn)練和政治教育上占有同等重要的地位。為國家革命培養(yǎng)了大量的人才。許多人成為國民黨和共產(chǎn)黨的優(yōu)秀將領(lǐng)。

7，死于：1925年3月12日

孫中山二十世紀(jì)的歷史角色中國社會變革：

①在中國歷史上第一次更完全地反對反帝國主義和反封建資產(chǎn)階級民主革命。

②推翻中國兩千多年的封建君主制

（3）建立一個民主共和國（最大的優(yōu)點(diǎn)）。

④民主共和概念受到民眾支持

⑤促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

⑥ 提出了新的“三個民族原則”，為國民黨與共產(chǎn)黨的第一次合作做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了國家革命進(jìn)程。

我們可以從孫中山學(xué)到什么？

（1）反對侵略和軍閥分裂主義的精神，爭取民族團(tuán)結(jié)與和平，致力于拯救民族的革命斗爭的生命。

②為振興中華民族，自我完善，無論人身安全，到處都以民族，國家利益為最重要。在民族精神死亡后不遺余力。

③勇于開拓新路，與時俱進(jìn)繼續(xù)追求真理，堅持不懈，奮進(jìn)進(jìn)取的奮斗精神。

④世界為公眾的廣大思想，看看世界開放的心態(tài)。

名人孫中山：

他不怕未來，但相信未來，趕緊為未來而戰(zhàn)。魯迅

先生不僅喚醒了中國人民，而且對整個人類指出了一條自由的道路，我們在印度，因?yàn)樗拖裎覀兊母赣H，圣雄甘地將軍。

孫中山對李洪章書，1894年6月

革命應(yīng)該是唯一的方式。我們必須拋棄滿洲政府，建設(shè)中華民國。中華民國，人民平等。核心

人民生活的平均土地權(quán)利≠以平等分割的土地來解決以土地為中心的財富再分配問題補(bǔ)充，發(fā)展 ▲三個民族原則的評價

倡議：①是一個更完整的資產(chǎn)階級民主革命計劃。

（2）表達(dá)資產(chǎn)階級的政治和經(jīng)濟(jì)利益和要求，反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望。

③促進(jìn)資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

限制：①沒有明確反對帝國主義。

②沒有完整的土地改革方案，反封鎖不全面。

→資產(chǎn)階級革命不能完成反帝國主義和反帝國主義的革命任務(wù)。5，武昌起義（1911）6，當(dāng)選中華民國臨時總統(tǒng)

7，主持中華民國臨時法律的發(fā)展：中國民主憲法的第一次資產(chǎn)階級性質(zhì) 8，失?。涸绖P在北京任總統(tǒng)

1911年革命的重要?dú)v史成就是什么？

①中國歷史上第一次更為完整的反帝和反資產(chǎn)階級民主革命的感覺。（性質(zhì)）

②推翻中國兩千多年的封建君主制（最直接的結(jié)果）。

③制定臨時法，建立民主共和國（最大的優(yōu)點(diǎn)）。

（4）民主共和主義的概念（最深遠(yuǎn)的意義）。

⑤促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展。

二，維持民主共和國的斗爭（1913-1922）

名稱時間原因結(jié)果

第二革命1913宋嘉仁暗殺借鑒1913年7月，孫中山組織開始討論元淵是力量的異化和革命的力量的失敗

保護(hù)國家運(yùn)動1916年袁世凱恢復(fù)君主發(fā)表討論元宣言

第二次會議袁元元袁世凱被迫取消君主制

第一次

執(zhí)法運(yùn)動1917段奎瑞拒絕恢復(fù)臨時法律和國會與西南軍閥，在廣州成立政府，政府一直是西南軍閥和失敗

第二次

托管運(yùn)動1921-1922年為了恢復(fù)臨時法律和國會選舉的總統(tǒng)，準(zhǔn)備組織由于陳瓊明在廣州叛亂的北方考察失敗

問：孫中山為維護(hù)民主共和國的斗爭失敗的原因是什么？

（1）主觀：資產(chǎn)階級革命家的局限性。

①黨：革命黨組織松弛，缺乏凝聚力。

方案：三人民原則有重大缺陷。

③軍隊：使用軍閥來打擊軍閥，不是自己武裝的。

④群眾：從工人和農(nóng)民，缺乏群眾基礎(chǔ) 基礎(chǔ)。

（2）目標(biāo)：帝國主義和封建勢力勾結(jié)，強(qiáng)大。

（3）根本原因：半殖民地和半封建的中國資本主義發(fā)展是不夠的。

→表明由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的老民主革命已經(jīng)結(jié)束。

第三，創(chuàng)造三個民族原則的新時代（1924年）1，原因：

①在三個民主國家的指導(dǎo)下為維護(hù)民主共和國而進(jìn)行的斗爭一再失敗，需要一條新的道路。

（2）俄羅斯十月革命的成功。

③共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助。2，中國共產(chǎn)黨三（1923年）：決定加入黨內(nèi)黨內(nèi)加入國民黨 3，國民黨大（1924年）：實(shí)現(xiàn)國民黨之間的第一次合作 4，提出新的三個民族原則：國共兩黨合作的政治基礎(chǔ)

三個民族原則的新發(fā)展

民族主義反對國家壓迫，反對滿族貴族的統(tǒng)治。外部：反對帝國主義侵略;內(nèi)部：中國所有民族都是平等的。新的反帝國主義

公民權(quán)利推翻專制君主制，建立國家政府，國家平等。公民權(quán)利是普通平民共同的，所有真正反對帝國主義和封建軍閥的個人和團(tuán)體都有權(quán)享有一切自由和權(quán)利。新的強(qiáng) 普遍公平權(quán)利平等

民生的平均土地權(quán)。

（更空）平均土地權(quán)（后來提出的分蘗有其田地）

控制資本（控制私人資本）新的更多地注意農(nóng)民和工人 5，提出三大政策：俄羅斯聯(lián)邦，共產(chǎn)黨，幫助農(nóng)業(yè)和工業(yè)

與新三元主義原則的關(guān)系：民主的新三個原則體現(xiàn)了三大政策的精神。三大政策是貫徹新“三個民主原則”的方法，途徑，手段和手段。6，黃埔軍校的形成（1924年）：建立了一個新的革命武裝

1924年1月24日，在廣東黃埔成立陸軍軍官學(xué)校。這所軍校在人才培養(yǎng)，軍事訓(xùn)練和政治教育上占有同等重要的地位。為國家革命培養(yǎng)了大量的人才。許多人成為國民黨和共產(chǎn)黨的優(yōu)秀將領(lǐng)。

7，死于：1925年3月12日

孫中山二十世紀(jì)的歷史角色中國社會變革：

①在中國歷史上第一次更完全地反對反帝國主義和反封建資產(chǎn)階級民主革命。

②推翻中國兩千多年的封建君主制

（3）建立一個民主共和國（最大的優(yōu)點(diǎn)）。

④民主共和概念受到民眾支持

⑤促進(jìn) 進(jìn)入資本主義經(jīng)濟(jì)。

⑥提出新的“三個民族原則”，為第一次國民黨合作做出貢獻(xiàn)，推動國家革命進(jìn)程。

第三篇：高中歷史第4單元亞洲覺醒的先軀第1課中國民主革命的先行者孫中山教案

《中國民主革命的先行者孫中山》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1．概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度的主要史實(shí)。2．概述孫中山建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實(shí)。3．評價孫中山在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。

4．體會孫中山的革命獻(xiàn)身精神和追求“民主”、“自由”的人文情懷。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：孫中山為中國的民主共和而斗爭的主要史實(shí)。

難點(diǎn)：孫中山精神；評價其在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。教學(xué)工具 幻燈片。圖片。教學(xué)過程 【設(shè)計思路】

本課的設(shè)計理念是：“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。教學(xué)重學(xué)習(xí)過程，重能力培養(yǎng)，以展示思維過程、掌握正確評價歷史人物的方法，從而體現(xiàn)偉大歷史人物的人格魅力，達(dá)到陶冶情操?！緞?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】

多媒體課件展示南京中山陵照片、孫中山的他頭像；中共中央2006年為紀(jì)念孫中山誕辰140周年舉行的紀(jì)念大會圖片；國家主席胡錦濤在紀(jì)念大會上的一段講話。學(xué)生通過誦讀胡錦濤主席的講話進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

：同學(xué)們，通過剛才我們看的圖片和胡錦濤主席對孫中山先生的高度贊揚(yáng)。那么我們同學(xué)自己又是如何對于偉大的民主革命先驅(qū)孫中山先生評價？

：（學(xué)生興奮，踴躍回答問題，各種評價都有。）偉大的民主革命先行者、中華民國的創(chuàng)立者、中國的“國父”等等。

：同學(xué)的回答都很好，從不同的側(cè)面反映了孫中山的偉大歷史功績，但是我們要學(xué)會對歷史人物的全面的評價就必須對歷史人物的一生經(jīng)歷有比較全面的了解。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《中國民主革命的先行者孫中山》。通過全面了解歷史人物的生平，學(xué)會客觀評價歷史人物。

展示本課的標(biāo)題：“第1課 中國民主革命的先行者孫中山”下面顯示本課的課標(biāo)要求。讓學(xué)生從總體上掌握本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【創(chuàng)設(shè)情境】

孫中山一生不同時期的五張照片，配一段文字說明：孫中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年學(xué)習(xí)于香港西醫(yī)學(xué)院，后棄醫(yī)從事政治斗爭。終身為反清及捍衛(wèi)民主共和而奔走呼號。是中國近代民主革命的先行者，資產(chǎn)階級革命派的出代表。

為了更好的了解孫中山的生平事跡播放一段視頻材料，《孫中山簡介》（2分25秒）。在播放前告知同學(xué)們：綜觀孫中山的一生可以分為哪幾個階段，各階段如何劃分？ ：（情緒高漲，積極欣賞歷史資料視頻。欣賞結(jié)束后對照課本，相互探討孫中山人生可以分為哪幾大階段）

：學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納提高形成統(tǒng)一的認(rèn)識：孫中山人生主要分為三大階段，第1階段：出生到1905年中國同盟會成立；第2階段：中國同盟會成立—第二次護(hù)法運(yùn)動；第3階段：1919年五四運(yùn)動--1925年3月12日在北京逝世。

那么接下來我們按照孫中山人生的三個時段來來孫中山一生的主要事跡?！咎岢鰡栴}】

通讀課文第1－2目，了解孫中山先生人生第一階段的“大事”。請同學(xué)思考的問題

1、孫中山早年的人生規(guī)劃有何改變？為什么會有這一改變？

：棄醫(yī)從政；原因：民族危機(jī)的刺激、受西方教育的影響、國外生活求學(xué)經(jīng)歷。

2、孫中山早年的救國主張有何（政治主張）有何轉(zhuǎn)變？

從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和;1894年，第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體——興中會，綱領(lǐng)：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府?！?/p>

3、如果你處在那個時代，你會如何規(guī)劃你的人生？結(jié)合時代背景，談?wù)勚猩较壬硐牒退枷朕D(zhuǎn)變的原因。

（學(xué)生思考提出的回答，假設(shè)歷史情景）假如我處在那個時代，我的職業(yè)選擇也會以服務(wù)祖國、報效國家聯(lián)系起來。比如我會選擇實(shí)業(yè)救國，振興國家工業(yè)。

自鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭前夕，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，清廷落后腐敗，孫中山先生以改變國家民族命運(yùn)為己任?！究偨Y(jié)問題，形成概念】（投影板書）

一、第1階段:1905年中國同盟會的成立

——為中國出路嘗試各種實(shí)踐的孫中山

1、從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”:胸懷天下的偉大情懷

2、《上李鴻章書》后:由改良到革命的轉(zhuǎn)變 3、1894年:建第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體興中會 4、1895年策劃廣州起義

5、嘔心瀝血流亡于歐美各地 6、1905年:建第一個資產(chǎn)階級革命政黨——同盟會

（教師總結(jié)提高）：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，孫中山在創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨過程中，其思想認(rèn)識的不斷深入、發(fā)展與演變，政治綱領(lǐng)的不斷充實(shí)與發(fā)展。三民主義的提出有一個歷史發(fā)展過程，是與孫中山的革命認(rèn)識與實(shí)踐活動，與當(dāng)時國際國內(nèi)形勢的發(fā)展密切相關(guān)。本兩目內(nèi)容中有很多學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識，學(xué)習(xí)的時候?qū)W生要回顧以前的相關(guān)知識，從而加深對課文內(nèi)容的認(rèn)識與理解。

在講解孫中山由改良轉(zhuǎn)向革命時，通過一則材料題：孫中山的1894《上李鴻章書》部分內(nèi)容，1903年孫中山《在檀香山的演說》部分內(nèi)容對照比較，感受孫中山人生思想的第一次重大轉(zhuǎn)變。

教師在講解的時候要結(jié)合一些歷史圖片：興中會成立的圖片、1896年孫中山在倫敦蒙難時的照片、同盟會成立的照片、同盟會的政治綱領(lǐng)文件投影。通過圖片增加學(xué)生的感性認(rèn)識，加深認(rèn)識。

【創(chuàng)設(shè)問題】 通讀課文第3-4目，了解孫中山先生人生第二階段的“大事”。（學(xué)生根據(jù)課本，按時間順序回答）

1、論戰(zhàn)與革命并行

【創(chuàng)設(shè)情境】讓學(xué)生代表模仿革命派和?；逝桑p方模擬論戰(zhàn)。讓學(xué)生感觸歷史。論戰(zhàn)的結(jié)果帶來了革命思想的傳播，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)一系列武裝起義，但都以失敗而告終。

2、建立中華民國:1912年1月1日，南京

【學(xué)生回顧已有知識回答】展示一組武昌起義、中華民國建立的圖片，學(xué)生來簡單復(fù)述這些歷史事件。3、1912年頒布《臨時約法》:確立共和政體 【創(chuàng)設(shè)情境】展示中華民國《臨時約法》的投影。：這部法律的性質(zhì)是怎樣的？ ：中國第一部資產(chǎn)階級民主憲法 ：你如何認(rèn)識這部憲法？

：這是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的成文法。它的基本精神是按照西方資產(chǎn)階級“三權(quán)分立”原則，在中國建立一個議會制和責(zé)任內(nèi)閣制的資產(chǎn)階級共和國。

4、辭去臨時大總統(tǒng):關(guān)切國家民族利益，發(fā)展實(shí)業(yè)

：中華民國成立之后，但是由于受帝國主義、封建主義的強(qiáng)大壓力與革命黨本身的渙散無力，孫中山被迫在清帝退位后，辭去臨時大總統(tǒng)一職，讓位于袁世凱，共和制度名存實(shí)亡。

辭去大總統(tǒng)職位的孫中山積極宣傳民生主義。他認(rèn)為民生主義最重要的是在于發(fā)展實(shí)業(yè)。并且孫中山把發(fā)展實(shí)業(yè)的重點(diǎn)放在交通運(yùn)輸業(yè)上，尤其是鐵路建設(shè)上。他表示自己計劃在十年之內(nèi)，修建二十萬里鐵路。實(shí)現(xiàn)中國的富強(qiáng)。

孫中山滿懷信心和希望踏上了去日本考察鐵路及工商業(yè)狀況，但一個月后國內(nèi)的一次突發(fā)事件改變了他的行程。1913年3月20日，袁世凱派人刺殺了主張議會政治的資產(chǎn)階級革命黨人宋教仁。由此引發(fā)了孫中山為捍衛(wèi)民主共和而進(jìn)行的斗爭。

5、捍衛(wèi)民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗爭

①1913年反袁的“二次革命”;【創(chuàng)設(shè)情境】播放“二次革命”的歷史視頻。（4分40秒）

學(xué)生觀看歷史視頻資料。但是在袁世凱強(qiáng)大的北洋軍面前，孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的反袁“二次革命”很快失敗。

②1915年反袁的護(hù)國運(yùn)動;：袁世凱于1915年復(fù)辟帝制，出賣國家利益，與日本簽訂“二十一條”。這引起了全國規(guī)模的反袁護(hù)國運(yùn)動。孫中山積極參加護(hù)國運(yùn)動。而袁世凱在人民的唾罵中結(jié)束了可恥的一生。

③第一次護(hù)法運(yùn)動與第二次護(hù)法運(yùn)動

：袁世凱死后，政權(quán)落到了北洋軍閥手中。1917年7月，因段祺瑞為首的北洋軍閥解散了國會和廢除了《臨時約法》，孫中山聯(lián)合西南軍閥，領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動。但是受到軍閥、政客的排擠，護(hù)法運(yùn)動失敗。這是孫中山深刻認(rèn)識到南北軍閥是一丘之貉。1920年，他返回廣州，發(fā)動第二次護(hù)法運(yùn)動，但由于陳炯明的叛亂，二次護(hù)法運(yùn)動又失敗了?！驹O(shè)置問題】

：孫中山為捍衛(wèi)民主共和進(jìn)行了種種努力和活動，但是都失敗了。我們從孫中山的這些活動中能看出孫中山那些品質(zhì)？請同學(xué)們談?wù)劊?：一往無前，越挫越勇。：屢敗屢戰(zhàn)，不屈不饒。：同學(xué)們講的都很好。孫中山為捍衛(wèi)民主共和，體現(xiàn)了孫先生為追求民主共和進(jìn)行不懈的努力。但孫中山的舊三民主義革命理想和斗爭方式在當(dāng)時的中國的現(xiàn)實(shí)條件下已經(jīng)到了山窮水盡的絕境了，歷史期待著翻看新的一頁。

【創(chuàng)設(shè)問題】通讀課文第5目，了解孫中山先生人生第三階段的“大事”。（學(xué)生根據(jù)課本，按時間順序回答）

三、第3階段:順應(yīng)時代潮流的歷史性轉(zhuǎn)變

1、改組國民黨: ①1924年召開國民黨一大,實(shí)現(xiàn)了國共合作,標(biāo)志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立;②提出三大政策，發(fā)展三民主義 ③創(chuàng)辦黃埔軍校

2、謀求國家和平統(tǒng)一，帶病北上 3、1925年3月12日病逝于北京

：同學(xué)們回答很好，找到了孫中山這段時期的人生大事。在這個階段中，孫中山發(fā)生偉大轉(zhuǎn)變的原因是什么？（學(xué)生思考回答）

：主要原因要三個大的方面：捍衛(wèi)民主共和屢遭失敗，俄國十月革命成功的啟發(fā) 和中共的幫助。

孫中山的轉(zhuǎn)變帶來了國共首次合作，那么國共合作的基礎(chǔ)和標(biāo)志是由各是什么？ ：合作基礎(chǔ)：新三民主義（三大政策：聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工）

合作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志：1924年召開國民黨一大

：孫中山與共產(chǎn)黨人的合作，使他的思想和實(shí)踐都發(fā)生了巨大的飛躍。1924年10月馮玉祥發(fā)動北京政變，孫中山為迅速實(shí)現(xiàn)全國的統(tǒng)一，毅然決定接受馮玉祥等人的邀請，離粵北上。1925年3月12日，孫中山因病在北京逝世，終年59歲。

（講解此目的時候，首先播放一段有關(guān)國民黨一大召開的視頻（4分34秒），加強(qiáng)學(xué)生的興趣，增加直觀的感受。講解孫中山逝世時，配合一些歷史圖片，加強(qiáng)情感教育，明白孫中山的一生是為中國民主革命奉獻(xiàn)的一生。）

【課堂小結(jié)】（通過課件列表的形式，總結(jié)孫中山一生每個階段的大事件，以及對她每個階段的評價）課后小結(jié) 【教學(xué)反思】

1、本課采用了自學(xué)指導(dǎo)式和情境復(fù)現(xiàn)式的教學(xué)方法。如自學(xué)—指導(dǎo)式的流程如下： 提出問題——自學(xué)教材——討論交流——教師精講——練習(xí)總結(jié)。此教學(xué)模式主要運(yùn)用在新課導(dǎo)入和第一目孫中山人生第一階段的大事。情境復(fù)現(xiàn)式主要流程是：復(fù)現(xiàn)情境——觀察想象——激發(fā)情感——情能轉(zhuǎn)化。本課采用了三段2-4分鐘的視頻材料，復(fù)現(xiàn)歷史情境，通過學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生回到孫中山的那個時代，直觀感受孫中山人生不同階段變化。體驗(yàn)孫中山精神的偉大和他的人格魅力。

2、本課的知識點(diǎn)學(xué)生大多比較熟悉，在學(xué)習(xí)的時候側(cè)重讓學(xué)生在整體上加以把握，并且在課堂上要讓學(xué)生回顧已有知識，在老師指引下得到新的結(jié)論。以達(dá)到“溫故而知新”的目的。充分運(yùn)用學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識點(diǎn)。

3、采用多媒體課件授課，課件資料豐富，既有圖片資料，又有視頻資料還配合材料分析題，因而課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高昂。從多種角度帶動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4、在教學(xué)過程中也暴露一些問題：語言方面還有錘煉，同樣的意思，不同的表達(dá)，課堂效果大不相同，在授課中要盡量把話講得形象、直觀、明快、生動，同時注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生易于理解，樂于聽課，積極接受知識。為此本人認(rèn)為作為教師，應(yīng)該多看看中央10臺的《百家講壇》等等節(jié)目。從中吸收說話的技巧。

5、通過這節(jié)課，我也意識到，平時的積累對于一個教師的教學(xué)非常重要。只有真正在生活中做個有心人，留意生活，我們的教學(xué)就會充滿時代氣息，和學(xué)生的知識要求最大程度的接近。課后習(xí)題

從歷史地位、失敗原因、歷史教訓(xùn)散方面分析、評價孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。

第四篇：第1課_中國民主革命的先行者孫中山_教學(xué)設(shè)計_教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1．概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度的主要史實(shí)。

2．概述孫中山建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實(shí)。

3．評價孫中山在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。

4．體會孫中山的革命獻(xiàn)身精神和追求“民主”、“自由”的人文情懷。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

重點(diǎn)：孫中山為中國的民主共和而斗爭的主要史實(shí)。

難點(diǎn)：孫中山精神；評價其在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程 【設(shè)計思路】

本課的設(shè)計理念是：“以學(xué)生的發(fā)展為中心”。教學(xué)重學(xué)習(xí)過程，重能力培養(yǎng)，以展示思維過程、掌握正確評價歷史人物的方法，從而體現(xiàn)偉大歷史人物的人格魅力，達(dá)到陶冶情操?！緞?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】

多媒體課件展示南京中山陵照片、孫中山的他頭像；中共中央2006年為紀(jì)念孫中山誕辰140周年舉行的紀(jì)念大會圖片；國家主席胡錦濤在紀(jì)念大會上的一段講話。學(xué)生通過誦讀胡錦濤主席的講話進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。

[師]：同學(xué)們，通過剛才我們看的圖片和胡錦濤主席對孫中山先生的高度贊揚(yáng)。那么我們同學(xué)自己又是如何對于偉大的民主革命先驅(qū)孫中山先生評價？

[生]：（學(xué)生興奮，踴躍回答問題，各種評價都有。）偉大的民主革命先行者、中華民國的創(chuàng)立者、中國的“國父”等等。[師]：同學(xué)的回答都很好，從不同的側(cè)面反映了孫中山的偉大歷史功績，但是我們要學(xué)會對歷史人物的全面的評價就必須對歷史人物的一生經(jīng)歷有比較全面的了解。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《中國民主革命的先行者孫中山》。通過全面了解歷史人物的生平，學(xué)會客觀評價歷史人物。

展示本課的標(biāo)題：“第1課 中國民主革命的先行者孫中山”下面顯示本課的課標(biāo)要求。讓學(xué)生從總體上掌握本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！緞?chuàng)設(shè)情境】

孫中山一生不同時期的五張照片，配一段文字說明：孫中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年學(xué)習(xí)于香港西醫(yī)學(xué)院，后棄醫(yī)從事政治斗爭。終身為反清及捍衛(wèi)民主共和而奔走呼號。是中國近代民主革命的先行者，資產(chǎn)階級革命派的出代表。

為了更好的了解孫中山的生平事跡播放一段視頻材料，《孫中山簡介》（2分25秒）。在播放前告知同學(xué)們：綜觀孫中山的一生可以分為哪幾個階段，各階段如何劃分？

[生]：（情緒高漲，積極欣賞歷史資料視頻。欣賞結(jié)束后對照課本，相互探討孫中山人生可以分為哪幾大階段）

[師]：學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，歸納提高形成統(tǒng)一的認(rèn)識：孫中山人生主要分為三大階段，第1階段：出生到1905年中國同盟會成立；第2階段：中國同盟會成立—第二次護(hù)法運(yùn)動；第3階段：1919年五四運(yùn)動--1925年3月12日在北京逝世。

那么接下來我們按照孫中山人生的三個時段來來孫中山一生的主要事跡。

【提出問題】

通讀課文第1－2目，了解孫中山先生人生第一階段的“大事”。請同學(xué)思考的問題

1、孫中山早年的人生規(guī)劃有何改變？為什么會有這一改變？

[生]：棄醫(yī)從政；原因：民族危機(jī)的刺激、受西方教育的影響、國外生活求學(xué)經(jīng)歷。

2、孫中山早年的救國主張有何（政治主張）有何轉(zhuǎn)變？ [生] 從改良主義轉(zhuǎn)向革命共和;1894年，第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體——興中會，綱領(lǐng)：“驅(qū)逐韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府。”

3、如果你處在那個時代，你會如何規(guī)劃你的人生？結(jié)合時代背景，談?wù)勚猩较壬硐牒退枷朕D(zhuǎn)變的原因。

[生]（學(xué)生思考提出的回答，假設(shè)歷史情景）假如我處在那個時代，我的職業(yè)選擇也會以服務(wù)祖國、報效國家聯(lián)系起來。比如我會選擇實(shí)業(yè)救國，振興國家工業(yè)。

自鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)爭前夕，民族危機(jī)日益嚴(yán)重，清廷落后腐敗，孫中山先生以改變國家民族命運(yùn)為己任?！究偨Y(jié)問題，形成概念】（投影板書）

一、第1階段:1905年中國同盟會的成立

——為中國出路嘗試各種實(shí)踐的孫中山

1、從“醫(yī)人”到“醫(yī)國”:胸懷天下的偉大情懷

2、《上李鴻章書》后:由改良到革命的轉(zhuǎn)變 3、1894年:建第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體興中會 4、1895年策劃廣州起義

5、嘔心瀝血流亡于歐美各地 6、1905年:建第一個資產(chǎn)階級革命政黨——同盟會

（教師總結(jié)提高）：教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，孫中山在創(chuàng)立資產(chǎn)階級革命政黨過程中，其思想認(rèn)識的不斷深入、發(fā)展與演變，政治綱領(lǐng)的不斷充實(shí)與發(fā)展。三民主義的提出有一個歷史發(fā)展過程，是與孫中山的革命認(rèn)識與實(shí)踐活動，與當(dāng)時國際國內(nèi)形勢的發(fā)展密切相關(guān)。本兩目內(nèi)容中有很多學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的知識，學(xué)習(xí)的時候?qū)W生要回顧以前的相關(guān)知識，從而加深對課文內(nèi)容的認(rèn)識與理解。在講解孫中山由改良轉(zhuǎn)向革命時，通過一則材料題：孫中山的1894《上李鴻章書》部分內(nèi)容，1903年孫中山《在檀香山的演說》部分內(nèi)容對照比較，感受孫中山人生思想的第一次重大轉(zhuǎn)變。

教師在講解的時候要結(jié)合一些歷史圖片：興中會成立的圖片、1896年孫中山在倫敦蒙難時的照片、同盟會成立的照片、同盟會的政治綱領(lǐng)文件投影。通過圖片增加學(xué)生的感性認(rèn)識，加深認(rèn)識。

【創(chuàng)設(shè)問題】 通讀課文第3-4目，了解孫中山先生人生第二階段的“大事”。（學(xué)生根據(jù)課本，按時間順序回答）

1、論戰(zhàn)與革命并行

【創(chuàng)設(shè)情境】讓學(xué)生代表模仿革命派和保皇派，雙方模擬論戰(zhàn)。讓學(xué)生感觸歷史。

論戰(zhàn)的結(jié)果帶來了革命思想的傳播，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導(dǎo)一系列武裝起義，但都以失敗而告終。

2、建立中華民國:1912年1月1日，南京

【學(xué)生回顧已有知識回答】展示一組武昌起義、中華民國建立的圖片，學(xué)生來簡單復(fù)述這些歷史事件。3、1912年頒布《臨時約法》:確立共和政體 【創(chuàng)設(shè)情境】展示中華民國《臨時約法》的投影。[師]：這部法律的性質(zhì)是怎樣的？ [生]：中國第一部資產(chǎn)階級民主憲法

[師]：你如何認(rèn)識這部憲法？

[生]：這是中國歷史上第一部具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的成文法。它的基本精神是按照西方資產(chǎn)階級“三權(quán)分立”原則，在中國建立一個議會制和責(zé)任內(nèi)閣制的資產(chǎn)階級共和國。

4、辭去臨時大總統(tǒng):關(guān)切國家民族利益，發(fā)展實(shí)業(yè)

[師]：中華民國成立之后，但是由于受帝國主義、封建主義的強(qiáng)大壓力與革命黨本身的渙散無力，孫中山被迫在清帝退位后，辭去臨時大總統(tǒng)一職，讓位于袁世凱，共和制度名存實(shí)亡。

辭去大總統(tǒng)職位的孫中山積極宣傳民生主義。他認(rèn)為民生主義最重要的是在于發(fā)展實(shí)業(yè)。并且孫中山把發(fā)展實(shí)業(yè)的重點(diǎn)放在交通運(yùn)輸業(yè)上，尤其是鐵路建設(shè)上。他表示自己計劃在十年之內(nèi)，修建二十萬里鐵路。實(shí)現(xiàn)中國的富強(qiáng)。

孫中山滿懷信心和希望踏上了去日本考察鐵路及工商業(yè)狀況，但一個月后國內(nèi)的一次突發(fā)事件改變了他的行程。1913年3月20日，袁世凱派人刺殺了主張議會政治的資產(chǎn)階級革命黨人宋教仁。由此引發(fā)了孫中山為捍衛(wèi)民主共和而進(jìn)行的斗爭。

5、捍衛(wèi)民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗爭

①1913年反袁的“二次革命”;【創(chuàng)設(shè)情境】播放“二次革命”的歷史視頻。（4分40秒）

[師]學(xué)生觀看歷史視頻資料。但是在袁世凱強(qiáng)大的北洋軍面前，孫中山所領(lǐng)導(dǎo)的反袁“二次革命”很快失敗。

②1915年反袁的護(hù)國運(yùn)動;[師]：袁世凱于1915年復(fù)辟帝制，出賣國家利益，與日本簽訂“二十一條”。這引起了全國規(guī)模的反袁護(hù)國運(yùn)動。孫中山積極參加護(hù)國運(yùn)動。而袁世凱在人民的唾罵中結(jié)束了可恥的一生。

③第一次護(hù)法運(yùn)動與第二次護(hù)法運(yùn)動

[師]：袁世凱死后，政權(quán)落到了北洋軍閥手中。1917年7月，因段祺瑞為首的北洋軍閥解散了國會和廢除了《臨時約法》，孫中山聯(lián)合西南軍閥，領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動。但是受到軍閥、政客的排擠，護(hù)法運(yùn)動失敗。這是孫中山深刻認(rèn)識到南北軍閥是一丘之貉。1920年，他返回廣州，發(fā)動第二次護(hù)法運(yùn)動，但由于陳炯明的叛亂，二次護(hù)法運(yùn)動又失敗了?！驹O(shè)置問題】

[師]：孫中山為捍衛(wèi)民主共和進(jìn)行了種種努力和活動，但是都失敗了。我們從孫中山的這些活動中能看出孫中山那些品質(zhì)？請同學(xué)們談?wù)劊?[生]：一往無前，越挫越勇。[生]：屢敗屢戰(zhàn)，不屈不饒。

[師]：同學(xué)們講的都很好。孫中山為捍衛(wèi)民主共和，體現(xiàn)了孫先生為追求民主共和進(jìn)行不懈的努力。但孫中山的舊三民主義革命理想和斗爭方式在當(dāng)時的中國的現(xiàn)實(shí)條件下已經(jīng)到了山窮水盡的絕境了，歷史期待著翻看新的一頁。

【創(chuàng)設(shè)問題】通讀課文第5目，了解孫中山先生人生第三階段的“大事”。（學(xué)生根據(jù)課本，按時間順序回答）

三、第3階段:順應(yīng)時代潮流的歷史性轉(zhuǎn)變

1、改組國民黨:

①1924年召開國民黨一大,實(shí)現(xiàn)了國共合作,標(biāo)志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立;②提出三大政策，發(fā)展三民主義 ③創(chuàng)辦黃埔軍校

2、謀求國家和平統(tǒng)一，帶病北上 3、1925年3月12日病逝于北京

[師]：同學(xué)們回答很好，找到了孫中山這段時期的人生大事。在這個階段中，孫中山發(fā)生偉大轉(zhuǎn)變的原因是什么？（學(xué)生思考回答）

[生]：主要原因要三個大的方面：捍衛(wèi)民主共和屢遭失敗，俄國十月革命成功的啟發(fā)

和中共的幫助。

[師] 孫中山的轉(zhuǎn)變帶來了國共首次合作，那么國共合作的基礎(chǔ)和標(biāo)志是由各是什么？

[生]：合作基礎(chǔ)：新三民主義（三大政策：聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工）

合作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志：1924年召開國民黨一大

[師]：孫中山與共產(chǎn)黨人的合作，使他的思想和實(shí)踐都發(fā)生了巨大的飛躍。1924年10月馮玉祥發(fā)動北京政變，孫中山為迅速實(shí)現(xiàn)全國的統(tǒng)一，毅然決定接受馮玉祥等人的邀請，離粵北上。1925年3月12日，孫中山因病在北京逝世，終年59歲。

（講解此目的時候，首先播放一段有關(guān)國民黨一大召開的視頻（4分34秒），加強(qiáng)學(xué)生的興趣，增加直觀的感受。講解孫中山逝世時，配合一些歷史圖片，加強(qiáng)情感教育，明白孫中山的一生是為中國民主革命奉獻(xiàn)的一生。）【課堂小結(jié)】（通過課件列表的形式，總結(jié)孫中山一生每個階段的大事件，以及對她每個階段的評價）

課堂小結(jié) 【教學(xué)反思】

1、本課采用了自學(xué)指導(dǎo)式和情境復(fù)現(xiàn)式的教學(xué)方法。如自學(xué)—指導(dǎo)式的流程如下： 提出問題——自學(xué)教材——討論交流——教師精講——練習(xí)總結(jié)。此教學(xué)模式主要運(yùn)用在新課導(dǎo)入和第一目孫中山人生第一階段的大事。情境復(fù)現(xiàn)式主要流程是：復(fù)現(xiàn)情境——觀察想象——激發(fā)情感——情能轉(zhuǎn)化。本課采用了三段2-4分鐘的視頻材料，復(fù)現(xiàn)歷史情境，通過學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生回到孫中山的那個時代，直觀感受孫中山人生不同階段變化。體驗(yàn)孫中山精神的偉大和他的人格魅力。

2、本課的知識點(diǎn)學(xué)生大多比較熟悉，在學(xué)習(xí)的時候側(cè)重讓學(xué)生在整體上加以把握，并且在課堂上要讓學(xué)生回顧已有知識，在老師指引下得到新的結(jié)論。以達(dá)到“溫故而知新”的目的。充分運(yùn)用學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)，構(gòu)建新的知識點(diǎn)。

3、采用多媒體課件授課，課件資料豐富，既有圖片資料，又有視頻資料還配合材料分析題，因而課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高昂。從多種角度帶動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

4、在教學(xué)過程中也暴露一些問題：語言方面還有錘煉，同樣的意思，不同的表達(dá)，課堂效果大不相同，在授課中要盡量把話講得形象、直觀、明快、生動，同時注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓學(xué)生易于理解，樂于聽課，積極接受知識。為此本人認(rèn)為作為教師，應(yīng)該多看看中央10臺的《百家講壇》等等節(jié)目。從中吸收說話的技巧。

5、通過這節(jié)課，我也意識到，平時的積累對于一個教師的教學(xué)非常重要。只有真正在生活中做個有心人，留意生活，我們的教學(xué)就會充滿時代氣息，和學(xué)生的知識要求最大程度的接近。

課后習(xí)題

從歷史地位、失敗原因、歷史教訓(xùn)散方面分析、評價孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。

第五篇：《中華民族民主革命的先行者孫中山》教案

《中華民族民主革命的先行者孫中山》

教案

【標(biāo)要求】

．概述孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝君主專制制度的主要史實(shí)。

2．概述孫中山建立資產(chǎn)階級共和國的主要史實(shí)。

3．評價孫中山在二十世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

、知識與能力

了解孫中山探索革命真理、創(chuàng)建中國同盟會和提出三民主義學(xué)說的基本史實(shí)，體會孫中山追尋救國之路的艱辛歷程及其百折不撓的奮斗精神。了解孫中山在締造中華民國、推翻清王朝封建君主專制制度過程中的歷史功績，探討孫中山在推動20世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用。了解孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”、反對袁世凱專制獨(dú)裁斗爭及領(lǐng)導(dǎo)護(hù)法運(yùn)動的歷程；探討孫中山開創(chuàng)新三民主義時代的歷史過程及其重要?dú)v史意義，對孫中山的先驅(qū)作用做出客觀獨(dú)立的歷史評價。

2、過程與方法

組織學(xué)生觀看《孫中山》等歷史題材的影片，并運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史情境，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識，使學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上對歷史人物有一個全面的認(rèn)識。在了解孫中山前期革命經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，深入探討時代發(fā)展和人物心路歷程的關(guān)系，在引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)孫中山領(lǐng)導(dǎo)革命黨人再造共和、組織護(hù)法運(yùn)動、開創(chuàng)新三民主義時代的歷史輪廓的同時，使學(xué)生對辛亥革命后孫中山繼續(xù)革命的活動與革命理論有比較清晰的認(rèn)識。

3、情感、態(tài)度與價值觀

孫中山組建興中會、中國同盟會，舉行廣州起義等活動，展示了一個革命先驅(qū)為了中華民族的獨(dú)立和人民的幸福不懈奮斗的精神。通過學(xué)習(xí)，應(yīng)積極繼承和弘揚(yáng)這種民族精神，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樹立為民族的復(fù)興而矢志努力的歷史使命感和社會責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】、孫中山聯(lián)合其他革命團(tuán)體組建中國同盟會，提出三民主義；孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝封建專制制度，建立資產(chǎn)階級共和國的史實(shí)。

2、孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”和護(hù)法運(yùn)動；改組中國國民黨，提出新三民主義學(xué)說。

【教學(xué)難點(diǎn)】、理解孫中山領(lǐng)導(dǎo)推翻清王朝封建專制制度、建立資產(chǎn)階級共和國，是20世紀(jì)中國社會的第一次歷史性巨變。

2、如何理解孫中山不斷革命、與時俱進(jìn)的精神品質(zhì)。

【教學(xué)過程】

（一）導(dǎo)入新

孫中山先生一生追求真理，始終與時俱進(jìn)；一生不懈奮斗，始終堅韌不拔；一生熱愛祖國，始終致力于振興中華。孫中山先生的一生，是為近代中國的民族獨(dú)立、民主自由、民生幸福而無私奉獻(xiàn)的一生，是為實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一、振興中華而殫精竭慮的一生。

——胡錦濤總書記在孫中山誕辰140周年上的講話

（二）講授新

一、時代背景、政治基礎(chǔ)：清政府統(tǒng)治腐朽沒落

2、社會基礎(chǔ)：列強(qiáng)侵略，民族危機(jī)加劇

3、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：民族資本主義初步發(fā)展

4、階級基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級登上歷史舞臺

、思想基礎(chǔ)：西方啟蒙思想的傳播

二、投身辛亥革命（1894—1912）、成立興中會（1894年）：第一個資產(chǎn)階級革命團(tuán)體

2、廣州起義（189年）：邁出了中國民主革命的第一步

3、成立同盟會（190年）：第一個資產(chǎn)階級革命政黨

4、提出三民主義（革命綱領(lǐng)）

內(nèi)容

對應(yīng)的同盟會綱領(lǐng)

思想內(nèi)涵

地位

民族主義

驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華

反對民族壓迫，反對滿族貴族對中國的專制統(tǒng)治。

前提

民權(quán)主義

創(chuàng)立民國

推翻君主專制政體，建立資產(chǎn)階級民主共和國——中華民國，國民一律平等。

核心

民生主義

平均地權(quán)≠平分土地

解決以土地為中心的財富重新分配問題

補(bǔ)充、發(fā)展

▲對三民主義的評價

積極性：

①是較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)。

②表達(dá)了資產(chǎn)階級在政治和經(jīng)濟(jì)上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望。

③推動了資產(chǎn)階級革命的發(fā)展。

局限性：

①沒有明確反對帝國主義。

②沒有徹底的土地革命綱領(lǐng)，反封不徹底。

→說明資產(chǎn)階級革命不可能徹底完成反帝反封的革命任務(wù)。、武昌起義（1911）

6、當(dāng)選中華民國臨時大總統(tǒng)

7、主持制定《中華民國臨時約法》：中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法

8、失?。涸绖P在北京就任大總統(tǒng)

探究：孫中山認(rèn)為“中國發(fā)展的政治障礙已經(jīng)掃除，實(shí)現(xiàn)了民族和民權(quán)”是否正確？

（1）辛亥革命推翻了清朝的反動統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了“民族主義”，這種觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)?，外來民族壓迫依然存在?/p>

（2）辛亥革命后建立了共和國，通過了憲法，但是中國的社會性質(zhì)沒有改變，革命成果被袁世凱竊取，民主共和有名無實(shí)，所以，“民權(quán)主義”并沒有完成。

辛亥革命有那些重要的歷史功績？

①中國歷史上第一次比較完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。（性質(zhì)）

②推翻了統(tǒng)治中國兩千余年的封建君主專制制度（最直接的結(jié)果）。

③制定《臨時約法》，建立了民主共和制（最偉大的功績）。

④民主共和觀念深入人心（最深遠(yuǎn)的意義）。

⑤促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

三、維護(hù)民主共和的斗爭（1913—1922）

名稱

時間

起因

經(jīng)過

結(jié)果

二次革命

913

宋教仁遇刺及“善后借款”

913年7月，孫中山組織發(fā)動討袁

由于力量對比懸殊和革命力量分而失敗

護(hù)國運(yùn)動

916

袁世凱復(fù)辟帝制

發(fā)表《討袁宣言》

《第二次討袁宣言》

袁世凱被迫取消帝制

第一次

護(hù)法運(yùn)動

917

段祺瑞拒絕恢復(fù)《臨時約法》和國會

借助西南軍閥，在廣州成立護(hù)法軍政府

遭到西南軍閥的排擠而失敗

第二次

護(hù)法運(yùn)動

921-

922

為了恢復(fù)《臨時約法》和國會

當(dāng)選非常大總統(tǒng)，準(zhǔn)備組織北伐

因陳炯明在廣州發(fā)動叛亂而失敗

問：孫中山維護(hù)民主共和的斗爭大都失敗的原因是什么？

（1）主觀：資產(chǎn)階級革命派的局限性。

①政黨：革命黨組織渙散，缺乏凝聚力。

②綱領(lǐng)：三民主義有重大缺陷。

③軍隊：利用軍閥打軍閥，沒有自己的武裝。

④群眾：脫離工農(nóng)，缺乏群眾基礎(chǔ)。

（2）客觀：帝國主義和封建勢力相勾結(jié)，力量強(qiáng)大。

（3）根源：半殖民地半封建的中國資本主義發(fā)展不充分。

→說明資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命已走到了盡頭。

四、開創(chuàng)新三民主義時代

、原因：

①三民主主義指導(dǎo)下捍衛(wèi)民主共和的斗爭屢遭失敗，需要尋求新道路。

②俄國十月革命成功的啟發(fā)。

③共產(chǎn)國際和中國共產(chǎn)黨的幫助。

2、中共三大（1923）：決定黨內(nèi)合作方式加入國民黨

3、國民黨一大（1924）：實(shí)現(xiàn)第一次國共合作

4、提出新三民主義：國共合作的政治基礎(chǔ)

舊三民主義

新三民主義

新發(fā)展

民族主義

反對民族壓迫，反對滿洲貴族的統(tǒng)治。

對外:反對帝國主義侵略；

對內(nèi):中國境內(nèi)各民族一律平等。

“新”在反帝

民權(quán)主義

推翻君主專制政體，建立國民政府，國民一律平等。

民權(quán)為一般平民所共有，凡真正反對帝國主義和封建軍閥之個人及團(tuán)體，均得享有一切自由及權(quán)利。

“新”在強(qiáng)調(diào)普遍平等的民權(quán)

民生主義

平均地權(quán)。

平均地權(quán)

平均地權(quán)(后來提出耕者有其田）

節(jié)制資本（控制私人資本）

“新”在更關(guān)注農(nóng)民和工人、提出三大政策：聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工

與新三民主義關(guān)系：新三民主義體現(xiàn)了三大政策的精神，三大政策是執(zhí)行新三民主義的方法、方式、途徑、手段。

6、組建黃埔軍校（1924）：建立新型革命武裝

924年1月24日，“陸軍軍官學(xué)?！痹趶V東黃埔成立。這所軍校在培養(yǎng)人才時，將軍事訓(xùn)練和政治教育置于同等重要的作用。為國民大革命培養(yǎng)了大批人才。其中的很多畢業(yè)生成為后來國共兩黨的杰出將領(lǐng)。

7、逝世：192年3月12日

孫中山在20世紀(jì)中國社會巨變中的歷史作用：

①領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上第一次比較完全意義上的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。

②推翻了統(tǒng)治中國兩千余年的封建君主專制制度

③建立了民主共和制（最偉大的功績）。

④民主共和觀念深入人心

⑤促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

⑥提出新三民主義，促成第一次國共合作，推動國民革命進(jìn)程。