第一篇：《花式點(diǎn)心》教學(xué)反思

《花式點(diǎn)心》教學(xué)反思

《花式點(diǎn)心》一課是一年級(jí)上冊(cè)第六課。

教學(xué)中設(shè)計(jì)了小熊維尼開(kāi)點(diǎn)心屋這個(gè)情節(jié)，課堂上孩子們被吸引住了，都很興奮，投入的參與學(xué)習(xí)，我所擔(dān)心的說(shuō)話跑動(dòng)等亂的難以控制的局面沒(méi)有發(fā)生，這要?dú)w功于教學(xué)情境對(duì)學(xué)生的影響。這節(jié)課我還收集了很多花式點(diǎn)心的圖片，根據(jù)教學(xué)需要做成幻燈片，造型新穎，花色圖案裝點(diǎn)漂亮的花點(diǎn)心令孩子們驚奇的“哇”聲一片，有效的豐富了學(xué)生的視覺(jué)感知，潛移默化的啟發(fā)了孩子們的思維。在技法傳授上，“彩膠泥真聽(tīng)話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們自主探究，先讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的方法，再讓孩子們幫“小熊”做花式點(diǎn)心，就這樣孩子們?cè)诨ソ袒W(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會(huì)了“花式點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨(dú)特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見(jiàn)，“花式點(diǎn)心”花紋的立體美化裝飾難點(diǎn)在學(xué)生自主互學(xué)的快樂(lè)學(xué)習(xí)中迎刃而解。

教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。遺憾之一：在制作方法的學(xué)習(xí)這一塊，我覺(jué)得自己低估了孩子們的能力，用的時(shí)間有點(diǎn)多，無(wú)形中縮短了孩子們動(dòng)手做的時(shí)間。我能感受的到課堂上孩子們一顯身手的愿望一直很強(qiáng)烈，而我卻壓制他們的愿望，認(rèn)為掌握了方法再動(dòng)手才有保障做出好作品，忽略了低年級(jí)孩子“吃一塹，長(zhǎng)一智”的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性。遺憾之二:欣賞評(píng)選時(shí)孩子們擠成一團(tuán)，沒(méi)能認(rèn)真的看，更沒(méi)能好好的說(shuō)，總體感覺(jué)有點(diǎn)亂，自評(píng)、互評(píng)

流于形式。如何改變小組合作學(xué)習(xí)的這種花架子現(xiàn)狀，我覺(jué)得在教學(xué)中要堅(jiān)持開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在習(xí)慣中摸索合作的方法，探究合作的有效途徑，品嘗合作的甜頭，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，不能臨時(shí)抱佛腳。

教后回顧反思，我深切的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通，教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。

坦頭中心小學(xué) 陳慧雅

第二篇：花式點(diǎn)心 教案

浙教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《花式點(diǎn)心》教案

浙江省麗水市慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉妙艷

設(shè)計(jì)思路：

《花式點(diǎn)心》是一節(jié)造型〃表現(xiàn)課。本課設(shè)計(jì)旨在改變教師的“主角”地位，體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者”。通過(guò)讓學(xué)生自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主評(píng)價(jià)、自主頒獎(jiǎng)等活動(dòng)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征與生活習(xí)慣，本課的總體思路是：把充分運(yùn)用各種教學(xué)媒體，了解各種點(diǎn)心的款式，學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，并通過(guò)幫助森林里的小熊小貓做點(diǎn)心、開(kāi)點(diǎn)心店的生活情境，體驗(yàn)當(dāng)一名小小點(diǎn)心師來(lái)展開(kāi)彩泥制作為課堂顯性內(nèi)容；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力為課堂隱性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟藝術(shù)、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情操。教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步掌握泥塑的制作方法，來(lái)制作花式點(diǎn)心。(認(rèn)知目標(biāo))

2、通過(guò)花式點(diǎn)心的欣賞和制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑的興趣和審美情趣。技能目標(biāo)

3、認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美，表達(dá)自己的情感。(情感目標(biāo))

4、在認(rèn)知和技能掌握的基礎(chǔ)上，大膽、富有個(gè)性地制作出形狀各異的花式點(diǎn)心。并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展藝術(shù)感知能力、動(dòng)手能力及大膽創(chuàng)新的能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。(創(chuàng)新目標(biāo))教學(xué)重點(diǎn): “點(diǎn)心”的造型、色彩的搭配。

教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行造型的變化及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩泥、各種工具（剪刀、塑料刀、小棒、鉛筆等）

（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心、面團(tuán)等

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入。

1.師導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一件神秘的東西？請(qǐng)你上臺(tái)摸一摸，把感覺(jué)告訴大家，并猜一猜是什么？

（故作神秘狀，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。）（面團(tuán)）

2、出示面團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)面團(tuán)可以做什么？(面條、包子、餃子、餛飩….)結(jié)合學(xué)生說(shuō)引出點(diǎn)心概念，板書(shū)“點(diǎn)心”，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)。

3、感受面團(tuán)，并練習(xí)方法。

請(qǐng)生玩玩面團(tuán)，及時(shí)小結(jié)各種方法：揉、團(tuán)、搓、壓、貼、接等。

二、欣賞感受

師：點(diǎn)心的種類(lèi)非常多，除了小朋友剛才說(shuō)的面條、餃子、包子外，還有很多又好吃又好看的點(diǎn)心呢！

這不，森林里的“鹿鹿”點(diǎn)心師傅就邀請(qǐng)我們?nèi)ニ狞c(diǎn)心店去逛逛。那我們趕緊去逛逛吧！看時(shí)要注意思考這些點(diǎn)心都有什么特色？顏色和形狀都是怎么樣的？

課件出示點(diǎn)心實(shí)物圖片學(xué)生欣賞。（聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)興趣，大致了解點(diǎn)心的外觀和花色。）

師：鹿鹿點(diǎn)心師真厲害，能做出這么多好吃又好看的點(diǎn)心，我們就把這些各式各樣的點(diǎn)心叫做“花式點(diǎn)心”。（板書(shū)“花式”）

三、探究方法。

師：鹿鹿還給我們帶來(lái)了現(xiàn)成的點(diǎn)心呢！想看嗎？那就大膽的掀開(kāi)你們桌上的布吧。

小朋友認(rèn)真觀察一下，你有什么新發(fā)現(xiàn)？這些點(diǎn)心都用了什么技法，請(qǐng)小組合作找一找，發(fā)現(xiàn)新方法，看哪一組找的新方法最多？

（學(xué)生通過(guò)找一找，自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。）

2引導(dǎo)學(xué)生討論、思考怎樣利用彩泥制作出樣子“香甜”的“點(diǎn)心”，從形狀、色彩的搭配和表現(xiàn)技法上分析。

3、教師小結(jié)并簡(jiǎn)單示范。

小結(jié)：要做出漂亮的點(diǎn)心可以加上各種顏色的花紋，加點(diǎn)加線，還可用上一些工具來(lái)幫助，如（剪刀、牙簽、各種幾何模型）剪一剪，壓一壓，做出一些紋理，讓點(diǎn)心變得更誘人。

四、創(chuàng)作體驗(yàn)

1、創(chuàng)設(shè)情境。師：看了那么多的彩泥點(diǎn)心，你是不是有些迫不及待了？有兩個(gè)小朋友比我們更心急呢。出示小熊、小貓，他們要在學(xué)校附近開(kāi)一家點(diǎn)心店呢?？墒切⌒苄∝埗疾粫?huì)做點(diǎn)心，你們?cè)敢鈳退鼈儐幔?/p>

（以“小熊小貓打算學(xué)校附近開(kāi)一家點(diǎn)心店、西餅屋”的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，）

3、讓我們先來(lái)看看小熊小貓的要求吧?。ǔ鍪咀鲆蛔觯纫槐龋?）以個(gè)人或合作的形式用彩泥做一個(gè)或幾個(gè)好看又有特色的花式點(diǎn)心，（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

（3）比一比哪家的點(diǎn)心做得又漂亮又受顧客的喜愛(ài)。（通過(guò)比賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。）

4、學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)

教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在盤(pán)子上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。

六、展示評(píng)價(jià)：

1、（自評(píng)）讓學(xué)生互相介紹自己制作的花式“點(diǎn)心”，集體評(píng)議是否入選小熊、小貓的點(diǎn)心屋。

2、出示展示小平臺(tái)，有特色的點(diǎn)心架。

師：小熊小貓的點(diǎn)心店、西餅屋馬上就要開(kāi)張了，請(qǐng)你抓緊做好自己的點(diǎn)心了，顧客馬上就要來(lái)買(mǎi)了哦！

3、（互評(píng)）通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果你是顧客你會(huì)買(mǎi)誰(shuí)的點(diǎn)心，并說(shuō)說(shuō)為什么？評(píng)選出星級(jí)點(diǎn)心和廚師。（通過(guò)相互評(píng)價(jià)培養(yǎng)欣賞、評(píng)價(jià)能力）

4、欣賞入選的展示作品，評(píng)議最受歡迎的花式“點(diǎn)心”，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。小熊小貓

七、課后拓展。

出示用彩色紙和廢舊物制作的蛋糕點(diǎn)心，請(qǐng)生欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生思考還可用什么材料來(lái)制作花式“點(diǎn)心”。師：今天，小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心非常棒，在課外，你能不能?chē)L試其他材料來(lái)做做點(diǎn)心呢？不妨向爸爸媽媽請(qǐng)教，試著用其他材料(陶土、紙張、布)等來(lái)做好看的花點(diǎn)心好嗎？相信，你也會(huì)像今天這樣表現(xiàn)很棒的！

第三篇：花式點(diǎn)心教學(xué)設(shè)計(jì)

花式點(diǎn)心教案

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。

2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)：造型的變化。教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥、泥工板

（教師）課件、泥塑工具 教學(xué)過(guò)程

1.故事導(dǎo)入

師：看圖片，來(lái)了一只熊可是他很苦惱，為什么呀?因?yàn)樾⌒芟腴_(kāi)點(diǎn)心店，可是沒(méi)有好的點(diǎn)心師傅，這節(jié)課老師要幫助他來(lái)選幾位點(diǎn)心師，并把小熊的禮物送給他們。

2.教授搓、接、團(tuán)、壓、拉和捏等方法。

（用簡(jiǎn)單的故事形式銜接多種方法，自然過(guò)渡，讓學(xué)生在這樣的環(huán)節(jié)里體驗(yàn)方法。）

回顧：老師用了哪些方法，小朋友還記得嗎？回答（板書(shū)：搓、接、團(tuán)、壓、拉、捏）

對(duì)呀，今天我們就用這些方法來(lái)坐花式點(diǎn)心。（揭題板書(shū)）

3．看來(lái)做個(gè)面點(diǎn)師傅可真不容易，要學(xué)這么多本領(lǐng)。欣賞中西式點(diǎn)心（1）中式點(diǎn)心。欣賞一下其他中式點(diǎn)心，如粽子、面條、包子等（2）西式點(diǎn)心。蛋糕、面包等

問(wèn)：小朋友們，通過(guò)欣賞，你們說(shuō)說(shuō)中式點(diǎn)心和西式點(diǎn)心有什么不同呢？ 得出：中式點(diǎn)心（造型簡(jiǎn)潔、色彩單一）

西式點(diǎn)心（造型精致、色彩鮮艷）

4.簡(jiǎn)單介紹點(diǎn)心花的做法。師示范

這些漂亮美味的點(diǎn)心師點(diǎn)心師做出來(lái)的。老師先來(lái)體驗(yàn)一下做點(diǎn)心師。（1）先做點(diǎn)心最普通的外形-----圓形。

（2）在外形里面加圖案，你們建議老師用什么顏色比較好?(注意不能跟外形用同一種顏色)，顏色搭配的好會(huì)使點(diǎn)心更誘人。（3）教師示范做花和葉子

想讓點(diǎn)心更加漂亮，在它的周?chē)砑由厦利惖幕ㄟ叀?．（1）看圖片，這點(diǎn)心的外形除圓形外，還可以做什么形狀？

方形、三角形、愛(ài)心形、等。（2）點(diǎn)心的裝飾圖案除了這花以外，還可以做成什么圖案？ 你們看：幾何形、植物、動(dòng)物、人物等。6．學(xué)生創(chuàng)作 師：玩了這么久老師相信小朋友們已經(jīng)心癢癢想要發(fā)揮自己的本事做一個(gè)精美的“點(diǎn)心”了，請(qǐng)小朋友們 用彩泥做好看的花式“點(diǎn)心”，并取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

下面就開(kāi)始動(dòng)手吧，大家比一比，哪個(gè)小朋友可以制作出小熊喜歡的“點(diǎn)心”，能做一名特級(jí)廚師。

7.教師巡回指導(dǎo)。

8．展示、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)做好的小朋友上臺(tái)介紹，并請(qǐng)大家一起來(lái)做做小小評(píng)審員。（可以從點(diǎn)心的創(chuàng)意造型、色彩等方面來(lái)為他們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)。）

評(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具色彩獎(jiǎng)等。你們都被小熊錄取了，成了一名特級(jí)點(diǎn)心師。小熊送來(lái)了禮物，讓老師轉(zhuǎn)發(fā)給小朋友們。

9、拓展。

今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，回家以后，大家還可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會(huì)更大的。

第四篇：花點(diǎn)心教學(xué)反思

《花點(diǎn)心》教思學(xué)反

《花點(diǎn)心》一課是一年級(jí)上冊(cè)第六課。在備課室考慮孩子年齡小，愛(ài)說(shuō)，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)看動(dòng)畫(huà)，喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)形象的特點(diǎn)，我著重對(duì)本課做了教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了“彩膠泥真聽(tīng)話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生愉快的介紹著自己的方法：搓、揉、拉、壓、捏等，更重要的是還發(fā)現(xiàn)和使用了彩膠泥中的模具。學(xué)生在自主探究、互教互學(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨(dú)特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見(jiàn)，“花點(diǎn)心”花紋的立體美化裝飾難點(diǎn)在學(xué)生自主互學(xué)的快樂(lè)學(xué)習(xí)中迎刃而解。通過(guò)這節(jié)課我深刻的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通；教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。

這節(jié)課我還收集了很多花點(diǎn)心的圖片，根據(jù)教學(xué)需要做成幻燈片，造型新穎，花色圖案裝點(diǎn)漂亮的花點(diǎn)心令孩子們驚奇的“哇”聲一片，有效的豐富了學(xué)生的視覺(jué)感知，潛移默化的啟發(fā)了孩子們的思維。在技法傳授上，“彩膠泥真聽(tīng)話，你能用什么方法把它變成哪些形狀”教學(xué)環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)孩子們自主探究，先讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的方法，再讓孩子們幫“我”做花點(diǎn)心，就這樣孩子們?cè)诨ソ袒W(xué)的愉快學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生掌握的非常好。學(xué)會(huì)了“花點(diǎn)心” 形狀的多種制作方法，那么，如何給它做上漂亮獨(dú)特的花紋呢？學(xué)生從我提供的大量素材中深受啟發(fā)，在自己加小組同學(xué)的合作討論中大膽發(fā)表意見(jiàn)，“花點(diǎn)心”花紋的立體美化裝飾難點(diǎn)在學(xué)生自主互學(xué)的快樂(lè)學(xué)習(xí)中迎刃而解。

教學(xué)中有叫人滿意的片段，也有令人遺憾的敗筆。遺憾之一：在制作方法的學(xué)習(xí)這一塊，我覺(jué)得自己低估了孩子們的能力，用的時(shí)間有點(diǎn)多，無(wú)形中縮短了孩子們動(dòng)手做的時(shí)間。我能感受的到課堂上孩子們一顯身手的愿望一直很強(qiáng)烈，而我卻壓制他們的愿望，認(rèn)為掌握了方法再動(dòng)手才有保障做出好作品，忽略了低年級(jí)孩子“吃一塹，長(zhǎng)一智”的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的重要性。遺憾之二:明星面點(diǎn)師的評(píng)選——學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)處理的有些草率，沒(méi)有起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)課桌沒(méi)有合理擺放，不便于學(xué)生合作交流和作品展示。欣賞評(píng)選時(shí)孩子們擠成一團(tuán)，沒(méi)能認(rèn)真的看，更沒(méi)能好好的說(shuō)，總體感覺(jué)有點(diǎn)亂，自評(píng)、互評(píng)流于形式。遺憾之三：教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的組織很不到位。這也一直是我教學(xué)中難以突破的瓶頸。學(xué)習(xí)中，小組長(zhǎng)形同虛設(shè)，組員各自為戰(zhàn)，學(xué)生作座位有望其項(xiàng)背到面對(duì)面，改變的只是位置少時(shí)候交流分享更談不上合作學(xué)習(xí)的“攜手共進(jìn)”。如何改變小組合作學(xué)習(xí)的這種花架子現(xiàn)狀，我覺(jué)得在教學(xué)中要堅(jiān)持開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成合作的習(xí)慣，在習(xí)慣中摸索合作的方法，探究合作的有效途徑，品嘗合作的甜頭，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，不能臨時(shí)抱佛腳。

教后回顧反思，我深切的認(rèn)識(shí)到：教學(xué)是創(chuàng)造人的藝術(shù)，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的選擇與指導(dǎo)上要下功夫精心鉆研，教學(xué)圍繞“學(xué)生喜歡”設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的教師可以不講讓學(xué)生去互學(xué)互通；教師要做有心人，從學(xué)生身邊去發(fā)現(xiàn)利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)中多給學(xué)生探究、合作表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；這種快樂(lè)學(xué)習(xí)的方法將使孩子的才華充分展示。

第五篇：浙美版新教材一年級(jí)第一冊(cè)第九課《花式點(diǎn)心》

教案

教學(xué)內(nèi)容：浙美版新教材一年級(jí)第一冊(cè)第九課《花式點(diǎn)心》

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·美化生活花式點(diǎn)心

二、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：了解花式點(diǎn)心彩泥的材料特點(diǎn)，通過(guò)觀察學(xué)習(xí)嘗試制作花式點(diǎn)心。

能力目標(biāo)：能通過(guò)感知、體驗(yàn)等方法花式點(diǎn)心，大膽、富有個(gè)性地加以表現(xiàn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展藝術(shù)感知能力、動(dòng)手能力及大膽創(chuàng)新的能力，花式點(diǎn)心感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，發(fā)現(xiàn)生活美，表達(dá)自己的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用彩泥制作花式點(diǎn)心。

四、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)花式點(diǎn)心的外形美、色彩美。

五、課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前的物品準(zhǔn)備：彩泥、工具、墊板、點(diǎn)心等。

2、教師課前的物品準(zhǔn)備：課件、彩泥、彩泥工具、獎(jiǎng)牌；教室桌椅的排放?；ㄊ近c(diǎn)心

六、教學(xué)模式：

拓展→觀察→感受→探究→體驗(yàn)→表現(xiàn)→評(píng)價(jià)→拓展

教學(xué)思路：

《花式點(diǎn)心》是新教材一年級(jí)第一冊(cè)的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。本課設(shè)計(jì)旨在改變教師的“主角”地位，體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和管理者”。通過(guò)讓學(xué)生自己確定課題、自己探究制作方法、自由表現(xiàn)、自主設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)、自主頒獎(jiǎng)等活動(dòng)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特征與生活習(xí)慣，本課的總體思路是：把充分運(yùn)用各種教學(xué)媒體，了解各種點(diǎn)心的款式，學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)點(diǎn)心公司征集點(diǎn)心新款式樣的生活情境，體驗(yàn)當(dāng)一名小小點(diǎn)心師來(lái)展開(kāi)彩泥制作為課堂顯性內(nèi)容；以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和審美感受，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力為課堂隱性內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感悟藝術(shù)、增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)情操?；ㄊ近c(diǎn)心

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、了解有關(guān)的點(diǎn)心知識(shí)：

1、聽(tīng)童謠《爺爺為我打月餅》（課件播放）

仔細(xì)聽(tīng)歌詞里提到了哪樣點(diǎn)心？（月餅）師：月餅是我國(guó)傳統(tǒng)的點(diǎn)心，它不但香甜可口，而且還代表團(tuán)圓、美好的涵義，每年的中秋節(jié)我們都有吃月餅的習(xí)俗。

2、今天小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的點(diǎn)心，你們可以向大家介紹一下點(diǎn)心的顏色、形狀，請(qǐng)大家輕輕地把它們拿出來(lái)，注意衛(wèi)生，開(kāi)始吧！??這幾位小朋友介紹得很好，其他的小朋友也可以向同一組里的小朋友介紹一下，開(kāi)始！

3、（課件出示寧波湯團(tuán)圖片）大家看這是什么？對(duì)了，這是寧波湯團(tuán)，是特色點(diǎn)心，它圓溜溜的，味道可好了，如果有外地的親戚來(lái)作客，大家就可以請(qǐng)他們嘗一嘗湯團(tuán)。

4、除了這些以外，點(diǎn)心還有許多的品種，小朋友看了圖片后，可以說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)心的顏色、形狀，看一看它們是怎樣的。（課件出示花色點(diǎn)心的圖片）

分中式、西式各選幾幅有代表的點(diǎn)心圖片請(qǐng)學(xué)生從顏色、形狀等方面來(lái)分析一龍下，其余的只作欣賞。

5、這些漂亮、美味的點(diǎn)心都是點(diǎn)心師做出來(lái)的。大家想不想也試一試？今天，我們就來(lái)體驗(yàn)一下做小小點(diǎn)心師，用自己的小手做出各種各樣的點(diǎn)心。

6、那我們給今天這堂課取一個(gè)什么樣的題目呢？（在學(xué)生的幾個(gè)題議中由學(xué)生們自己確定一個(gè)題目，寫(xiě)上黑板。）

二、學(xué)習(xí)制作：

1、分析制作材料：點(diǎn)心師做點(diǎn)心用的是面粉等，而我們今天的材料是大家面前的彩泥。

（1）大家看一看彩泥有什么特點(diǎn)??？

（2）我們可以用什么方法把一團(tuán)團(tuán)的彩泥變成點(diǎn)心呢？（團(tuán)、搓、壓、拉、貼、接）請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生演示一下

（3）小朋友說(shuō)的這些方法都很好，老師這里也有幾種方法介紹給大家，我們一邊看一邊來(lái)試一試。（課件出示6種制作方法的圖片）除此以外，我們還可以利用牙簽、小棒、小刀、鉛筆等工具來(lái)幫助我們制作，不過(guò)使用時(shí)要注意安全。欣賞學(xué)生作品：前幾天，老師得到了一個(gè)消息，有家點(diǎn)心公司要征集一些新款的點(diǎn)心式樣，打算在200６年上市，一（１）班的小朋友已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些點(diǎn)心作品準(zhǔn)備參加征集活動(dòng)，我們來(lái)看一看他們的點(diǎn)心做得怎么樣。（在欣賞的過(guò)程中對(duì)學(xué)生顏色的搭配、造型的設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)）可是這幾件作品還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呀，怎么辦呢？（最好由學(xué)生自己提出參加設(shè)計(jì)的要求）（課件出示彩泥制作的點(diǎn)心圖片）好，接下來(lái)我們就一起來(lái)了解一下點(diǎn)心公司有些什么具體的要求。

3、介紹點(diǎn)心公司的征集要求：（1）中式點(diǎn)心、西式點(diǎn)心都可以；（2）點(diǎn)心可以是一份的，也可以是一個(gè)系列的，每款最好有一個(gè)好聽(tīng)的名字；（3）在今天的制作中我們還將設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，然后選擇最好的一些作品拍照后送到這家點(diǎn)心公司參加征集。（課件出示這些制作要求）

要求看完了，小朋友們做的時(shí)候要抓緊時(shí)間，注意互相合作，到了規(guī)定的時(shí)間我們就要進(jìn)行評(píng)比了。有信心做好嗎？好，開(kāi)始吧！

三、造型表現(xiàn)：

1、學(xué)生分組制作（課件自動(dòng)播放點(diǎn)心圖片、彩泥點(diǎn)心范作、音樂(lè)）

2、教師巡回指導(dǎo)。共享部分學(xué)生的創(chuàng)意，擴(kuò)展其他學(xué)生的思路。對(duì)學(xué)生的造型、色彩、怎樣合作、彩泥共用等方面作個(gè)別輔導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)與欣賞

1、每組代表介紹本組作品。

時(shí)間到，比一比哪一組最先停下來(lái)，你們的動(dòng)作真快！哪一組的代表想向大家介紹你們的作品？歡迎××小朋友。??還有誰(shuí)愿意？歡迎××小朋友。??其他幾組的代表也都上來(lái)吧。

2、學(xué)生評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)?，F(xiàn)在每一組的作品都展示出來(lái)了，我們請(qǐng)大家一起來(lái)做小小評(píng)審員，從點(diǎn)心的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、造型、色彩、小組合作等方面來(lái)為他們?cè)u(píng)評(píng)獎(jiǎng)，并且要說(shuō)出他們可以得這個(gè)獎(jiǎng)的理由，如果大家都同意你的意見(jiàn)，那么我們就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給這個(gè)小組，并且由你親自到他們這一組去頒獎(jiǎng)。

4、看來(lái)呀，我們小朋友不光做得好，而且還很會(huì)欣賞。這么漂亮的點(diǎn)心老師真舍不得把它們拆掉，大家想一想除了參加點(diǎn)心公司的征集以外，我們還可以用它們來(lái)做什么呢？

五、小結(jié)：今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品各有特色，都很棒，下課后，老師都要把它們拍照送到點(diǎn)心公司?；丶乙院蟀。蠹疫€可以向爸爸媽媽討教一下真點(diǎn)心的做法，還可以在爸爸媽媽的指導(dǎo)下體驗(yàn)當(dāng)一次真正的點(diǎn)心師，那樣的收獲一定會(huì)更大的。

今天我們的課就結(jié)束了，讓我們先向聽(tīng)課的老師再見(jiàn)。