第一篇：節(jié)約光榮 浪費可恥

節(jié)約光榮 浪費可恥 教學目標

認知：

l．知道有關節(jié)儉的格言、故事。

2．能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象。

情感

以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。

行為：

1．自覺愛惜勞動成果。

2．生活節(jié)儉，不浪費錢物。

教學建議

教材分析

本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求編寫的。本課著重進行節(jié)儉教育，幫助學生正確認識和理解節(jié)儉與浪費的關系，要求學生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，并懂得節(jié)儉光榮、浪費可恥的道理。在日常的學習、生活中能夠自覺愛惜勞動成果，不比吃穿，不浪費錢物。

不論是從學生養(yǎng)成教育需要出發(fā)，還是從我國國情教育出發(fā)，讓學生繼承和發(fā)揚中華民族勤勞節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習慣，都是十分必要的。

本課以焦裕祿生活節(jié)儉的事例，說明節(jié)儉光榮、浪費可恥的道理，教育學生在日常生活中要珍惜勞動成果，養(yǎng)成節(jié)儉習慣，做到不比吃穿，不浪費錢物。

本課的教學重點是要求學生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮，浪費可恥。

隨著生活水平的不斷提高和生活條件的日益改善，大手大腳的現(xiàn)象也越來越普遍。在五六十年代，人們出于對子女的關心和愛護，曾經(jīng)有過“再苦也不能苦孩子”的心理。那時候，大人們自己舍不得吃，舍不得穿，能省則省。整個社會通行“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”對此，現(xiàn)在的小學生是很難理解和接受的。如何讓在蜜罐子里泡大的一代又一代新人從小養(yǎng)成生活節(jié)儉的習慣，是思想品德課教學的難題，也是本課教學的難點?，F(xiàn)在雖然有人理智地提出“再富也要苦孩子”，但身體力行的時候，和困難重重。很多家長在孩子提出生活上的過高要求的時候，常常會以下不為例來放縱孩子。有的家長顯然收入不高，怕自己沒面子，也常常用花錢大手大腳來打腫臉充胖子。因此，本課教學必須找準本班學生的活思想。

從日常生活中人們對闊氣、大方與吝嗇、小氣的理解入手，把問題開門見山地擺在學生面前，讓學生作出判斷和說明。學生對這個問題會有很多看法。

教法建議

1．課文時節(jié)儉的含義作了一個界定，“節(jié)儉是指不該花的錢不花，不該扔的東西不扔”。為了表明這個定義的相對性，在這個定義前面，附加了“我們所說的節(jié)儉”。教學時要注意分寸，不能把節(jié)儉的含義說得太絕對。因為節(jié)儉的含義是相對的，其中的“該”與“不該”，因人、因時、因地而異。倘若說得太絕對，學生一旦找到反面例證，教師便會作繭自縛。

2．浪費的對象是人、財、物以及時間。由于篇幅的限制，本課課文及練習只涉及了財和物，沒有涉及人力、時間的浪費。是否補充及如何補充，教師可以根據(jù)本地實際酌情處理。本套教材有專門的惜時教育，教學時要注意把它們有機聯(lián)系起來。

3．本課以明理為主，而激情是明理的前提。為了讓學生對“節(jié)儉光榮、浪費可恥”產(chǎn)生情感共鳴，可以把練習“寫一寫”提前進行。學生搜集、贈送有關節(jié)儉的格言、諺語、警句的過程，也是學生接受教育的過程。具體安排、指導學生搜集時，可把學生按“古、今、中、外”或按“人、財、物、時”分成若干小組，一個組有一個側(cè)重點。指導學生贈送格言、諺語、警句時，可以讓學生先說出所送格言、諺語、警句的意思，再提出自己對同學的希望，然后贈送。

4．如前所述，本課的教學重點是要求學生能辨析節(jié)儉和浪費的現(xiàn)象，懂得節(jié)儉光榮、浪費可恥。在道理上，學生都能夠說，問題在于口服心不服，或者是口服“行”不付。因此，教師要把本班學生在節(jié)儉、浪費上的實際狀況看得明明白白，在教學本課的過程中或在教學本課之后，指導學生制訂出本班的“節(jié)儉公約”，成為學生的行為準則。

教學設計示例

第九課

節(jié)儉光榮

浪費可恥

教學目標

認知：

1．知道有關節(jié)儉的格言、故事。

2．懂得節(jié)儉光榮，浪費可恥，要珍惜勞動成果。

情感：

以節(jié)儉為榮，以浪費為恥。

行為：

能自覺愛惜勞動成果，生活節(jié)儉，不浪費錢物。

教學準備

多媒體課件。

教學過程

一、啟發(fā)談話，導入新課

師：同學們，老師對前段時間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學們看看這則消息，聽聽同學們的意見。（課件播放：一則消息。）

消息：

2001年6月23日 星期六

某晚報

嶄新毛巾

當作“一次性”抹桌布

小學生“瀟灑”為哪般？

本報訊

幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學生當作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當作垃圾扔掉了??如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。

據(jù)某小學四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學生的生活自理能力，他要求每個學生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評比。不想，有5名學生帶來的竟是嶄新的長方毛巾，每塊價值幾元錢，在勞動結(jié)束后，它們都被扔進了教室一角的紙簍中。對自己此種浪費行為，5個孩子覺得“沒什么大不了的”。

生：我認為用新毛巾當作一次性抹桌布的行為是不對的。這樣做太浪費了。

師：可我們身邊的許多人和這5位小學生一樣，有著同樣的想法，他們認為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對這個問題怎么看？

生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費掉的行為是不對的。

師：歸納學生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮

浪費可恥

二、合作學習，明白道理

師：先聽課文錄音，然后，我們采用小組合作學習的方式深入學習課文，討論交流學習情況，解決以下問題：

1．課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？

2．焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？

師：口述合作學習的步驟：

（1）小組合作學習課文。

（2）組內(nèi)發(fā)表意見。

（3）小組代表匯報學習情況。

（4）組員補充說明。

師：同學們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們再聽聽他是怎樣看待節(jié)儉與浪費的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費財物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的?！保?/p>

師：我曾記得毛主席說過一句話：“沒條件講究的時候不講究，這一條好做到，有條件講究的時候不講究，這一條難做到。”愛國華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來，他 的生活一定很奢華，但事實并非如此。請結(jié)合陳嘉庚的事跡，談談你對他說的“應該用的錢，千萬百萬也不能吝惜，不應該用的錢，一分一厘也不要浪費”這句話的理解。

3．課件出示：陳嘉庚的相片及他說的話。

師（學生回答后）：無論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無論在生活困難時期，還是在經(jīng)濟富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。讓我們記住這句話吧。

課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。（“因為任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。隨意浪費就是不尊重勞動人民的勞動，這不僅不是大方，而且是犯罪，是非?？蓯u的?！保?/p>

板書：珍惜勞動成果

培養(yǎng)節(jié)儉習慣

三、聯(lián)系實際，自我教育

1．師：請談一談你對下面三件事的看法。

課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評一評”拍攝的小品。

小品1：小麗常常浪費紙，一張紙才寫幾個字就扔掉了。小英批評她，她說：“一張紙才幾分錢，用完了再買?！?/p>

小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說：“別這樣！讓同學知道了，會笑話我們的?！?/p>

小品3：小明與小剛給同學過生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學生充分發(fā)表自己的看法。

師：同學們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯的。在日常生活中，我們應該向焦裕祿、陳嘉庚學習，生活節(jié)儉，不浪費財物，把錢用在應該用的地方。

2．師：學習完課文，讓我們靜下來，回顧一下過去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場采訪同學。）

師口述采訪步驟：

（1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學。

（2）小記者收集采訪意見。

（3）小記者匯報采訪情況。

采訪題目如下：

①你有沒有浪費過電或看見過浪費電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

②你有沒有浪費學習用品或看到浪費學習用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

③你有沒有浪費水的做法或看到浪費水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺得今后該怎樣做？

④你有沒有浪費糧食的做法或看見過浪費糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學談談今后應該怎么做？

⑤過去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？

師：同學們從節(jié)約水、電、糧食、學習用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學言出必行。為鼓勵大家，老師贈送幾條節(jié)儉的格言給同學們，讓我們師生共勉。

3．課件出示節(jié)儉格言：

（1）對于浪費的人，金錢是圓的，可是，對于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來的。

（2）為人不知儲蓄，則一生困苦，致死貧乏。

（3）節(jié)儉是一大收入。

（4）以有余，補不足。

四、總結(jié)深化，課外延伸

師：同學們，我們今天學習了第九課“節(jié)儉光榮

浪費可恥”這一課，你有什么收獲？

答案要點：自古以來，人們就把節(jié)儉當作美德，我們應以節(jié)儉為榮，浪費為恥。

師：那就讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。課后，讓我們利用班會的時間制定班級公約，時刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

板書設計

節(jié)約光榮 浪費可恥

第二篇：節(jié)約光榮浪費可恥

節(jié)約光榮 浪費可恥

——關于建設節(jié)約型班級倡議書

全班同志們：

改革開放以來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的巨大成就，但是，我們在資源和環(huán)境方面也付出了巨大代價。近20年來，我國經(jīng)濟增長了六倍，而資源消耗卻增長了幾十倍，資源、能源已經(jīng)成為制約經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸之一。建設節(jié)約型社會已成當務之急，更是一場關系到人與自然和諧相處的“社會革命”。

教育資源是社會資源的重要組成部分，面對資源的日益短缺，節(jié)約型社會需要節(jié)約型班級，我們需要在各個方面杜絕濫用、杜絕浪費。建設節(jié)約型班級，不僅是學校自身發(fā)展的需要。我們在享受豐富的物質(zhì)生活時，更應養(yǎng)成勤儉的習慣，更應倡導節(jié)約的風尚，更應承擔起節(jié)約資源、杜絕浪費的責任。為此，我們向全班同學發(fā)出倡議：節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì)，節(jié)約是責任。讓我們積極行動起來，從我做起，從身邊做起，從小事做起，在日常工作學習生活中努力做到以下幾點：

一、節(jié)約用水，減少水污染，盡量合理、循環(huán)使用自來水，消除“長流水”；

二、節(jié)約用電，隨手關燈；

三、節(jié)約用餐，珍愛糧食，倡導餐桌文明之風；

四、保護環(huán)境，減少垃圾，減少污染，促進資源再生利用；

五、適度消費，精打細算，養(yǎng)成善于理財?shù)暮昧晳T；

六、自覺投身節(jié)約型社會的建設，積極開展節(jié)約技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造活動；

七、互相督促，形成風氣，爭做建設節(jié)約型社會的先進個人和時代先鋒。

“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。我們每個人的手里都緊握著珍貴的資源、能源，掌握著一份民族生息發(fā)展的“命脈”，成之毀之、愛之損之在于我們的一舉一動。崇尚節(jié)能，就是選擇一種對自己對社會負責的生活方式，就是追尋一種綠色環(huán)保的精神品質(zhì)，就是確立一條走向未來的可持續(xù)發(fā)展道路。讓我們同心協(xié)力，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者、實踐者、示范者，讓“節(jié)約光榮，浪費可恥”的理念在班級蔚然成風，用實際行動為祖國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出我們的貢獻!

七（3）班班委會

第三篇：節(jié)約光榮 浪費可恥

節(jié)約光榮

浪費可恥 同學們，老師們：大家好！

今天我國旗下講話的題目是：節(jié)約糧食光榮，浪費糧食可恥。聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織規(guī)定從1981年開始，每年的10月16日是世界糧食日。在那一天，全世界150多個國家，會共同探討世界上關于糧食和饑餓的問題，提醒人們糧食對人類生存的重要性。根據(jù)糧農(nóng)組織最近發(fā)表的糧食安全狀況的報告，目前全球仍有8.52億人忍受饑餓。

中國作為世界第一人口大國，糧食消耗自然也是世界排名榜首。我國每年都要舉行“世界糧食日”紀念活動，并在“世界糧食日”所在周開展“愛糧節(jié)糧宣傳周”活動。我國是人多地少的發(fā)展中國家，這種國情決定了我國糧食供求將長期處于偏緊的狀態(tài)，解決糧食問題，滿足軍需民食，事關國家的長治久安。雖然，我們在中國共產(chǎn)黨的領導下，已經(jīng)擺脫了溫飽問題，雞、鴨、魚、海鮮、蔬菜、水果的極度豐富使得我們對于糧食的感情不斷地淡化。也許，沒有幾個人知道10月16日是世界糧食日，也許許多人根本就不關心“米袋子”究竟會給我們帶來什么影響。對于學校的營養(yǎng)餐，許多同學吃的很少，浪費很多。

同學們，你們知道嗎？就在現(xiàn)在、就在此時此刻，世界的某些地方，中國的一些山區(qū)，正有著和我們一樣年齡、一樣在長身體的小伙伴們正飽受著饑餓和營養(yǎng)不良帶來的痛苦和折磨。在我們每天享受熱乎乎、香噴噴的營養(yǎng)餐的同時，西部一些地區(qū)的學校里，學生們由于離家比較遠，單程就需要

一、兩個小時，中午不能回家吃飯，只能帶飯到學校。早晨做的飯到中午都涼了，學生們只能吃下涼涼的午飯。另外在其他一些地區(qū)的學校，正在長身體的中小學生，每天吃的菜都很單一，都是家里帶來的咸菜、蘿卜干、馬鈴薯之類的食物，能吃上5毛錢一包的榨菜，就算是改善伙食了。試想想，那些我們每天習以為常、甚至有些不屑一顧、吃的厭煩的營養(yǎng)餐，在他們的眼中將是何等的人間美味呀！我們每天所吃的營養(yǎng)餐都含有一定比例的熱量和蛋白質(zhì)，鈣、鐵、鋅和脂肪含量也均符合青少年成長發(fā)育所需標準，同時富含適合青少年身體發(fā)育、智力發(fā)展的維生素群。這樣的營養(yǎng)餐為我們的健康成長提供了堅實的營養(yǎng)保證。

對于改變西部地區(qū)的現(xiàn)狀，我們的力量微不足道。但是我們能做到的卻很多，從我做起，從小事做起，從珍惜身邊的點滴糧食做起，從珍惜我們的營養(yǎng)餐開始。在我們的校園中，就有在珍惜糧食、節(jié)約糧食方面做得比較好的同學。例如一、二年級的同學，他們每天中午在食堂吃飯的時候都非常安靜，沒有人說話，沒有人浪費糧食，把飯菜全部吃光。他們能夠做到，我們其他同學特別是中、高年級的同學為什么做不到呢？我提議全校的同學們都向他們學習，珍惜糧食，節(jié)約糧食。

第四篇：節(jié)約光榮__浪費可恥

節(jié)約光榮浪費可恥

——三年級（11）班

時間：2013.12、3地點：三年級教室

主持：班主任

一、樹立正確的價值觀。崇尚節(jié)約光榮，增強節(jié)約意識，做到身體力行，堅持杜絕浪費行為。

二、節(jié)約用水。合理使用水資源。用完水后或見到滴水的水龍頭

請及時擰緊，發(fā)現(xiàn)損壞的及時報修，嚴防跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象發(fā)生，杜絕“長流水”；避免大開水龍頭，提倡用臉盆洗臉洗手；灑地用水應

合理、循環(huán)使用自來水，進行水資源的二次利用。

三、節(jié)約用電。充分利用自然光照，杜絕長明燈。早自習下后請及時關

掉電燈。

四、節(jié)約用紙。提倡雙面用紙，大力正面寫字，背面演算。

五、節(jié)約用餐。合理運用營養(yǎng)餐。不吃到一半就扔掉。

六、生活節(jié)儉。培養(yǎng)良好的生活習慣，提倡合理消費、適度消費。不盲

目攀比不超前消費，不浪費糧食

七、積極廣泛宣傳節(jié)約。為建設節(jié)約型班級獻計獻策，爭做節(jié)約先鋒，同學們要互相監(jiān)督，做到厲行節(jié)約、人人有責。

第五篇：節(jié)約光榮_浪費可恥

節(jié)約光榮_浪費可恥

在我們的生活中，不注意節(jié)約乃至浪費的現(xiàn)象可說比比皆是，比如用漂亮的作業(yè)本折紙飛機、用老師的粉筆當“打仗”的“子彈”、亂倒米飯、亂扔饅頭、人走不關燈、洗完手不關水龍頭等等。由此看來，學生的不良行為也該治一治了。許多家長在孩子身上花錢越來越大方了，他們不僅希望自己的孩子吃飽穿暖，而且要講求營養(yǎng)、吃好穿好，漂漂亮亮，并且還要他們玩得開心、在老師和同學的心中得到歡迎等等。本來，這也是無可厚非的。但是，由此而引發(fā)的大手大腳、鋪張浪費的現(xiàn)象卻又不能不令人深思。因為，這一問題不在于家長要不要多給孩子零花錢，而是在于這樣做很容易使孩子養(yǎng)成喜歡浪費的不良習慣，導致貪圖享受、坐吃山空的“病癥”，這樣孩子從小就不能懂得錢的來之不易，應該把錢花在重要地方的道理；不利于培養(yǎng)孩子勤勞節(jié)約的意識，以及自主、自立、自強的精神。

從而在今后的將來難以適應各種艱難困苦的生活環(huán)境，更難以繼承家業(yè)、管理集體和各種大事。在這里，我只是要讓同學們懂得節(jié)約光榮，浪費可恥。勤勞節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚中華民族勤勞節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，從小懂得珍惜勞動成果，培養(yǎng)勤勞節(jié)約的習慣，做到不比吃穿，不浪費錢物，都是十分必要的。任何一種財物，無論它是國家的、集體的，還是個人的，都是勞動人民辛勤勞動的成果，都是來之不易的。

隨意浪費就是不尊重勞動人民的成果，這不僅不是大方，而且是違背了中華民族的傳統(tǒng)美德，是非?？蓯u的。就拿我來說吧！我是家里唯一的孩子，我一開口說要錢，爸爸就毫不猶豫的給我。我拿去總是買零食，這就是我的不良的行為?？墒?，大家要學我嗎？你們過意得去嗎？所以，我們就要從身邊的小事做起，做到不用作業(yè)本折紙飛機、不用老師的粉筆當“打仗”的“子彈”、不亂倒米飯、不亂扔饅頭、人走要關燈、洗完手要關水龍頭等等。

有一首古詩是這樣念的“鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦 ”我想大家都知道這首古詩的含義吧！讓我們一起行動起來，做到真正的節(jié)約，不浪費。不過，光說不做是不行的。要靠實際行動才行。這樣才不辜負辛辛苦苦工作的勞動人民。如果，每人都行動起來，我相信美好的明天將會屬于我們。同學們，一起努力吧！