第一篇：浙江教師資格面試指導(dǎo)：教案設(shè)計(jì)步驟和要求

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浙江教師資格面試指導(dǎo)：教案設(shè)計(jì)步驟和要求

為了幫助您做好教師資格考試的備考復(fù)習(xí)，浙江中公教師考試網(wǎng)特整理了教師資格面試指導(dǎo)——教案設(shè)計(jì)步驟和要求，希望對(duì)您考試有所幫助，祝您考試順利!1.導(dǎo)人環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境、導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

2.問(wèn)題設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜，要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度(即發(fā)散性、開(kāi)放性)。切忌“滿堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上，防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

3.講授新課——學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出對(duì)重難點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

4.鞏固練習(xí)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

5.歸納小結(jié) 6.作業(yè)安排

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第二篇：浙江教師招聘面試備考指導(dǎo)：《社戲》教案設(shè)計(jì)

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浙江教師招聘面試備考指導(dǎo)：《社戲》教案設(shè)計(jì)

浙江教師招聘面試備考指導(dǎo)：《社戲》教案設(shè)計(jì)

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解字詞在文中的特殊語(yǔ)義。

2、能力目標(biāo)：體會(huì)敘事的詳略、學(xué)習(xí)人物與景物刻畫(huà)的方法

3、情感目標(biāo)：體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：從寫(xiě)人、敘事、繪景中領(lǐng)悟作者的情感取向(人情美、風(fēng)情美、童年自由生活的留戀之情……)

2、難點(diǎn)：如何通過(guò)語(yǔ)句與事件表情達(dá)意

三、課前準(zhǔn)備 學(xué)生自己掃清字詞障礙

四、課時(shí)(兩課時(shí))

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們童年生活中有過(guò)什么有趣或好玩的事情呀?(讓幾個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言，跟大家分享下，老師不做闡發(fā)，意在勾起同學(xué)們對(duì)童年生活的美好回憶)好，同學(xué)們的童年果然是豐富多彩，下面我們一起走進(jìn)魯迅先生的童年生活。看看他的童年生活是什么樣的，有什么有趣的事情，作者又是怎么把這些事情呈現(xiàn)在紙上的。

2015浙江教師資格暑期夏令營(yíng)課程

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(板書(shū)題目)(播放課件：有關(guān)社戲的圖片，同時(shí)，播放課文的錄音)

2、初讀課文

(1)快速瀏覽，整體感知，請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)用一句話簡(jiǎn)短地概括全文的主要內(nèi)容(課文記敘了“我”在鄉(xiāng)村和農(nóng)村小伙伴看戲的一次經(jīng)歷)

3、細(xì)讀課文

(1)默讀——?jiǎng)澐侄温?、理清情?jié)

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隨母歸省，小住平橋村 釣蝦、放牛的鄉(xiāng)間生活 看社戲錢(qián)的波折 夜航去看戲途中 趙莊看社戲 歸航偷豆 六一公公送豆

(讓學(xué)生自己完成，完成后，請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出自己劃分的段落與概括的段意，最后從幾個(gè)同學(xué)中選出一個(gè)劃分最好的寫(xiě)在黑板上，老師以平等對(duì)話的方式，發(fā)表自己對(duì)課文的感悟與理解)(2)在文章中做旁注——品味文章重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段

學(xué)生把自己認(rèn)為精彩的、重要的有寓意的詞語(yǔ)語(yǔ)段勾出來(lái)，進(jìn)行旁批，寫(xiě)出自己的看法，你覺(jué)得寫(xiě)得好不好?怎么好?最后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。

A 例子(詞語(yǔ))：“我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋，于是架起兩只櫓……”

幾個(gè)動(dòng)詞，將少年開(kāi)船的動(dòng)作合作劃船表現(xiàn)得頗為詳細(xì)，顯示了熟練的駕船技巧和勤勞肯干的品格，心情愉悅。

B例子(語(yǔ)段)“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父也停留了艇子看著連喝起彩來(lái)……”

運(yùn)用的手法：比喻。好處：富有童話色彩;反映了兒童富于幻想的特點(diǎn)和愉悅的心情，而老漁父的喝彩是通過(guò)旁觀者的贊美來(lái)襯托孩子們的駕船技術(shù)。

C語(yǔ)段例子(11段)這是月夜行船的一段，景物描寫(xiě)，分別從色彩、聲音、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)各個(gè)側(cè)面著筆，景物立體感由此而生。(讓學(xué)生進(jìn)一步分析)中公教育提供

最后一段：“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在沒(méi)有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了?！闭娴氖嵌棺雍贸?戲好看嗎? 明確：“我”所難忘的是平橋村老人孩子那份樸實(shí)真摯的感情和那份特有的農(nóng)村風(fēng)光，以及人與人之間誠(chéng)樸、祥和、親密的關(guān)系。這是我童年時(shí)代在城鎮(zhèn)未曾見(jiàn)過(guò)的，在后來(lái)的人生路上也很少見(jiàn)到，這正好表達(dá)了作者對(duì)往事的深情回憶，以及美好生活的向往。

重點(diǎn)品評(píng)偷豆的是與非

“偷”是不好的行為，為什么在我這個(gè)有修養(yǎng)的城里人看來(lái)卻是有趣的?

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偷的豆：貶——褒——(作者覺(jué)得)好吃——為什么?可以看出什么，體現(xiàn)了作者什么情感取向?向往什么(人情)?討厭什么? 送的豆：褒——貶——(作者覺(jué)得)不好吃——為什么?體現(xiàn)作者什么樣的情感取向?向往什么?討厭什么? 由此不難得出這是一種什么種寫(xiě)作手法，體現(xiàn)了作者什么感情。(3)討論——學(xué)生把自己不懂得地方提出來(lái)，由其他同學(xué)和老師一起解答(4)拓展延伸：A:選擇一件讓你印象深刻的童年趣事，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。B:以說(shuō)故事的形式復(fù)述本文。讓同學(xué)們給文章改變標(biāo)題，分析“社戲”這標(biāo)題好不好，由好在哪里?有沒(méi)有更好的標(biāo)題?為什么要換標(biāo)題?

六、小結(jié)：回顧本課所學(xué)，給同學(xué)們傳授記敘文的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)詳略得到的寫(xiě)作手法以及寫(xiě)景、敘事、寫(xiě)人的表現(xiàn)手法。

七、板書(shū)：(見(jiàn)前)月夜行船 船頭看戲 月下歸航

中公資深講師張平香解析

第三篇：2016浙江教師資格面試流程解析

zj.zgjsks.com 2016浙江教師資格面試流程解析

想要成為一名老師，必須得有一個(gè)前提條件，那就是要有教師資格證，而怎樣才能獲得教師資格證呢?在順利通過(guò)筆試之后我們還需要進(jìn)行面試環(huán)節(jié)，而整個(gè)的面試環(huán)節(jié)是怎樣的呢，今天中公教育高靜老師跟大家一起來(lái)分享。

第一步：抽題備課環(huán)節(jié)

在這一環(huán)節(jié)，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之后，工作人員會(huì)打印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內(nèi)容，說(shuō)到內(nèi)容大家要注意了，所抽的內(nèi)容更多的時(shí)候不是一整篇內(nèi)容，而是一部分內(nèi)容，第三部分是試講要求，試講要求會(huì)有3-4個(gè)，考生必須好好看看試講要求，因?yàn)樵谶@試講要求里你可以看到你試講時(shí)所講授的重點(diǎn)是什么，以及你還要在試講過(guò)程中涉及到的注意事項(xiàng)，比如說(shuō)要有板書(shū)，要有互動(dòng)之類(lèi)的。之后你就進(jìn)入二十分鐘的備課時(shí)間，這二十分鐘是非常關(guān)鍵的二十分鐘，因?yàn)槟闶谡n的思路和內(nèi)容就在這二十分鐘里必須梳理好，而這二十分鐘你用來(lái)備課的時(shí)間最多也就15分鐘，一定要在自己備好課之后給自己留5分鐘的時(shí)間梳理思路，在大腦里過(guò)一遍你講課的情景。

第二步：結(jié)構(gòu)化答辯

這是考生進(jìn)入考場(chǎng)之后的第一個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間是五分鐘，這五分鐘需要回答兩道題，這兩道題目是考官給你隨機(jī)抽選的。之所以叫做結(jié)構(gòu)化答辯，因?yàn)檫@些題目都是有一定的規(guī)律性的，我們將它分為四大類(lèi)：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、心理調(diào)適和組織協(xié)調(diào)。在作答這類(lèi)題目的同時(shí)語(yǔ)言必須得流暢，這是考官對(duì)你的第一印象。

第三部：試講

試講就是將你之前在備課室里備好的課用十分鐘的時(shí)間講出來(lái)，十分鐘不可能做到面面俱到，所以我們必須講出這節(jié)課的重點(diǎn)，而這一部分也是大家比較難把握的，當(dāng)然了不同的學(xué)科在講授的過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)是不一樣的，即使是同一學(xué)科不同的課型在講的過(guò)程中側(cè)重點(diǎn)也不一樣。

第四部分：答辯

答辯一般情況是兩道題，時(shí)間也是5分鐘，考官可能會(huì)問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或者針對(duì)你的授課環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，當(dāng)然有些時(shí)候考官也會(huì)問(wèn)結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題。

以上就是整個(gè)面試的流程，希望給初次面試的你們一點(diǎn)小小的幫助。

中公講師高靜解析

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第四篇：小學(xué)教案設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、步驟和要求。(精)

小學(xué)教案的基本內(nèi)容

新理念下的中小學(xué)備課,實(shí)際上是以學(xué)習(xí)者為中心,圍繞著學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題而展開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)效果,有利于基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。

新理念下的中小學(xué)備課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)而實(shí)施的一種設(shè)計(jì),是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論與課堂實(shí)踐之間的橋梁,是教師提出創(chuàng)意和決策的過(guò)程,是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和解決教學(xué)中的問(wèn)題的過(guò)程,具有鮮明的目的性、科學(xué)的計(jì)劃性和有序的系統(tǒng)性,而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,是不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,包括檢測(cè)、反饋、修正及再實(shí)施的認(rèn)識(shí)深化過(guò)程。這個(gè)過(guò)程特別講究科學(xué)性和創(chuàng)造性。

我們必須明確,實(shí)施新理念下的中小學(xué)備課,目的在于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí),是為學(xué)習(xí)服務(wù)。為此,教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,這是核心問(wèn)題;教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)情感性,注重育人功能;教學(xué)設(shè)計(jì)要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并廣泛挖掘和運(yùn)用各種教學(xué)資源;教學(xué)設(shè)計(jì)尤其要克服教學(xué)目標(biāo)分析中的“知識(shí)結(jié)果中心”傾向,學(xué)習(xí)分析中的“教材中心”傾向,和教學(xué)策略制定中的“教師中心”傾向。

新理念下的中小學(xué)備課應(yīng)該包括如下內(nèi)容:(一設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。

主要包括過(guò)程性目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo),分為知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度等多個(gè)方面。

特別地,設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),要從知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等不同方面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),考慮短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、更長(zhǎng)目標(biāo)。

(二進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析。

即學(xué)生的起點(diǎn)分析,學(xué)生主要的認(rèn)知障礙和可能的認(rèn)知途徑分析,教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵分析,達(dá)成目標(biāo)的主要途徑和方法分析。

這里有兩個(gè)問(wèn)題十分重要:一個(gè)是要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),一個(gè)是要正確認(rèn)識(shí)教材。對(duì)于前者,意味著不僅要考慮學(xué)科自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的心理規(guī)律,要把學(xué)生的個(gè)人知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)世界作為課堂教學(xué)的重要資源。

對(duì)于后者,意味著要“用教材教,而不是教教材”。創(chuàng)造性地使用教材是此次新課程對(duì)我們提出的新的要求,教材是一個(gè)極具宏觀性的藍(lán)本,覆蓋著極其廣闊的時(shí)空,主要對(duì)教師教什么、學(xué)生學(xué)什么起到指向作用。教材僅僅是教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)的素材,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。新理念下的教材給教師留下了較大的創(chuàng)造空間,進(jìn)行任務(wù)分析,就必須改變“以本為本”處理教材的現(xiàn)象,根據(jù)學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際和當(dāng)?shù)貙?shí)際,模擬教材,重組教材,編制教材,削減技巧性訓(xùn)練,增加其

探索性、思考性和現(xiàn)實(shí)性的成分,為實(shí)施開(kāi)放式、活動(dòng)式的探究、合作、參與等新型學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。

(三設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)。

主要考慮具體的教學(xué)過(guò)程,包括創(chuàng)設(shè)的情景、活動(dòng)的線索、學(xué)生可能提出的問(wèn)題,可能的情況下附設(shè)計(jì)說(shuō)明。

在新理念下,中小學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程通常有兩種基本模式,其中一個(gè)是探究發(fā)現(xiàn)式,一個(gè)是有意義接受式。

探究發(fā)現(xiàn)式的基本環(huán)節(jié)是:問(wèn)題情境[FY]建立模型(得出有關(guān)的概念、法則、定理等結(jié)論[FY]求解[FY]解釋與應(yīng)用[FY]拓寬、反思。

有意義接受式的基本環(huán)節(jié)是:創(chuàng)設(shè)有意義接受的情景[FY]采用接受式傳授有關(guān)知識(shí)[FY]正反例解釋?xiě)?yīng)用[FY]鞏固、強(qiáng)化[FY]小結(jié)、結(jié)束。

按照新理念設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié),要將新的學(xué)科觀、課程的綜合性體現(xiàn)在具體的教學(xué)內(nèi)容之中,要按照知識(shí)科學(xué)性、知識(shí)體系、編排特點(diǎn)、知識(shí)深度設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,充分利用生活、經(jīng)驗(yàn)、情境、問(wèn)題、背景精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情景和教學(xué)過(guò)程,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,關(guān)注自主實(shí)踐、合作、探究與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的融合和優(yōu)化。

(四設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)。

主要反思的問(wèn)題是,是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),沒(méi)有達(dá)到的話,分析原因,提供改進(jìn)的方案,有哪些突發(fā)的靈感,印象最深的討論,學(xué)生獨(dú)特的想法,哪些地方與設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程不一樣,學(xué)生提出了哪些沒(méi)有想到的問(wèn)題,為什么會(huì)提出這些問(wèn)題。

(五編寫(xiě)出教案。

中小學(xué)備課報(bào)告編寫(xiě)的格式,一般有課時(shí)教案、表格、流程圖等幾種形式。總之,在新的教育理念下,中小學(xué)備課是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程、研究的過(guò)程。一個(gè)成功的教學(xué)離不開(kāi)成功的設(shè)計(jì),只有充分的醞釀、思考,具備駕馭教材、駕馭學(xué)生的能力,才有可能使我們的教學(xué)精彩紛呈,高潮迭起。

步驟和要求

1教學(xué)目標(biāo)、2教學(xué)重難點(diǎn)、3教學(xué)準(zhǔn)備、4教學(xué)課時(shí)計(jì)劃、5教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,二,初讀感知、三、細(xì)讀感悟,四、總結(jié)升華,五、拓展運(yùn)用6板書(shū)設(shè)計(jì)7教學(xué)反思

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言,把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn),要服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn),教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境,導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

②問(wèn)題設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性,有一定的思考價(jià)值和思維廣度(即發(fā)散性、開(kāi)放性。切忌“滿堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上,以防止提問(wèn)的隨意性。此外,教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上,對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出對(duì)重難點(diǎn)的處理,要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容要精,要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn),使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

⑤教學(xué)后記

教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話,要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

(2三種基本課型教案一般按照“禹城市優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)基本模式”撰寫(xiě)(必要時(shí)可做適當(dāng)調(diào)整。

新授課:①有效導(dǎo)入,認(rèn)定目標(biāo);②引導(dǎo)探究,自主合作;③展示交流,精講點(diǎn)撥;④達(dá)標(biāo)測(cè)試,反饋矯正;⑤總結(jié)評(píng)價(jià),布置作業(yè);

第五篇：山西教師資格面試指導(dǎo)面試常見(jiàn)問(wèn)題

山西教師資格面試指導(dǎo)|面試常見(jiàn)問(wèn)題

1.新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【答題要點(diǎn)】新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

2.你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【答題要點(diǎn)】同意“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

3.談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?！敬痤}要點(diǎn)】

①教師的職責(zé)是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

②教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對(duì)穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的。

③教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。

④教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生以示范。

4.為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

【答題要點(diǎn)】我讀的是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類(lèi)的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對(duì)教師的培養(yǎng)，所以未來(lái)會(huì)有很大的發(fā)展空間。

5.做好一個(gè)教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？ 【答題要點(diǎn)】首先，敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂(lè)業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽(tīng)。

6.你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

【答題要點(diǎn)】有優(yōu)勢(shì)，這樣可以防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

7.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【答題要點(diǎn)】以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

8.談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征，屬于外向，還是內(nèi)向，是否有幽默感？

【答題要點(diǎn)】每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，關(guān)鍵要看所處的環(huán)境，所面對(duì)的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長(zhǎng)面前，比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認(rèn)為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當(dāng)了老師，我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅，嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì)保持一定的距離，師是師，友是友。

9.你找工作考慮的重要因素是什么？

【答題要點(diǎn)】首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡的，相對(duì)比較穩(wěn)定的，然后考慮的因素是工資待遇和工作量的大小。