第一篇：公開(kāi)課教案美術(shù)

公開(kāi)課教案美術(shù)《漂亮的手套》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用粘貼碎紙屑的方法裝飾手套。

2、在觀察手套花紋的基礎(chǔ)上，敢于創(chuàng)造，嘗試粘貼出不同的花紋。

活動(dòng)重點(diǎn)：

裝飾手套?；顒?dòng)難點(diǎn)：

粘貼出不同的花紋?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

碎紙屑、手套（白紙上畫(huà)的）、已粘好的手套圖、實(shí)物手套、手巾、固體膠棒。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

天氣越來(lái)越冷了，為了保護(hù)我們的雙手，要戴上什么？（手套）

出示實(shí)物手套，提問(wèn)：它漂亮嗎？為什么呢？你為什么覺(jué)得它漂亮呢？（因?yàn)樯厦嬗衅恋幕y）

請(qǐng)小朋友看看老師這幾張手套圖漂亮嗎？

二、引導(dǎo)幼兒觀察手套。（已裝飾好的手套）

1、花手套：它漂亮嗎？為什么？

張明琴

2、一種顏色裝飾的手套：是什么顏色的？（紅顏色的手套）

3、兩種顏色裝飾的手套：和前兩個(gè)比比，看看上面的花紋又是什么樣子的？

4、有圖案的手套：看看上面的圖案有什么變化？

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

老師剛剛這些手套是用碎紙屑貼上去讓他們變漂亮的，我這里還有很多的手套，想請(qǐng)小朋友幫忙把他們變漂亮些，你們?cè)敢鈫幔?/p>

指導(dǎo)語(yǔ)：你們可以把它貼成你認(rèn)為是最漂亮的就行。要求

：用完膠棒后，要把它擰回去，放到原處，把手擦干凈。

四、作品評(píng)析。

對(duì)于特別好的，要給與極大的表?yè)P(yáng)，對(duì)于一般的要適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)于差的要給予鼓勵(lì)。

第二篇：公開(kāi)課美術(shù)教案

美術(shù)——美麗的公雞（裝飾畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒用各種線條裝飾圖畫(huà)，感受線條與色彩相結(jié)合的藝術(shù)效果，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

２．在裝飾圖畫(huà)的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。３．感受線條與色彩相結(jié)合的藝術(shù)效果，進(jìn)一步體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的公雞圖片。

２．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的油畫(huà)棒、勾線筆、彩色筆。

3、事先將需要的材料投放好。活動(dòng)過(guò)程

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。１．以手指游戲，集中幼兒的注意力。

師：請(qǐng)小朋友們伸出手，我們來(lái)玩?zhèn)€手指游戲，手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦?。玻圆轮i語(yǔ)的形式，引人課題。

今天我們班上來(lái)了一個(gè)客人，要和我們做朋友，我們來(lái)猜猜他是誰(shuí)？ “頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要唱歌，人人聽(tīng)了忙穿衣?！笔钦l(shuí)?。?⑴請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。⑵集體回答。（公雞）小朋友都猜出來(lái)了，真棒！二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，師生共同參與作畫(huà)

1、出示范圖。

現(xiàn)在我們把公雞請(qǐng)出來(lái)？（教師出示第一張圖畫(huà)）它是一只公雞，它有穿上漂亮的衣服嗎？（沒(méi)有）是的，它沒(méi)有穿上漂亮的衣服，今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，為公雞設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

“我們學(xué)了很多的線條，有橫線，豎線，曲線，螺旋形，波浪線，斜線等等，我們還學(xué)哪些形狀呢？有圓形、橢圓形、半圓形、環(huán)形、愛(ài)心形等等。

今天我們就用這些線條和形狀來(lái)幫公雞設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧！”教師邊講解邊示范。你們要設(shè)計(jì)出跟老師不一樣的衣服哦。涂上自己喜歡的顏色。最后教師出示一張完整的畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。

2．教師示范講解，交代畫(huà)畫(huà)和涂色的要求。

3、裝飾要求：“我們?cè)诋?huà)的時(shí)候，要注意不能畫(huà)到黑線的外面，拿勾線筆的時(shí)候，不能太重，在涂色的時(shí)候，也是一樣的，油畫(huà)棒是像老師這樣拿的，顏色不能涂到線的外面，要豎豎的、一筆一筆的圖色，這樣公雞的衣服才會(huì)好看哦。

4、作畫(huà)的要求：提醒幼兒我們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候，小嘴巴要閉閉緊哦，椅子輕輕的搬過(guò)去，每個(gè)人拿一張公雞圖片，用黑色的筆畫(huà)出我們的線條和形狀，再用油畫(huà)棒和彩色筆涂色，喜歡什么顏色就用什么顏色涂。畫(huà)好后，收拾好彩色筆和油畫(huà)棒，并將它們送回去放好，最后將公雞送到動(dòng)物園里，用夾子夾好。三．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

１．分給幼兒公雞圖片，開(kāi)始作畫(huà)。

２．重點(diǎn)提醒幼兒在裝飾的時(shí)候要大膽，不要跑到線外，方法到位。３．強(qiáng)調(diào)在用油畫(huà)棒的時(shí)候，要注意顏色的搭配。涂色要均勻。四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去動(dòng)物園里，我們一起來(lái)看看，哪只公雞最漂亮?！?/p>

第三篇：美術(shù)公開(kāi)課教案

三 原 色

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解三原色，三間色的基本概念。

2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配出漂亮的色彩，并進(jìn)行應(yīng)用。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：著三原色的圓紙片（每色各兩張），涂上三間色的圓紙片（每色各一張），液體三原色，玻璃杯三個(gè)。

學(xué)生：常規(guī)水彩畫(huà)用具，油畫(huà)棒。

五、教學(xué)過(guò)程 ：

1、引入魔術(shù)，揭示課題：

在上新課之前我先給大家變個(gè)魔術(shù)，將一種顏色與另一種顏色混合，顏色會(huì)起什么變化，教師可提出這一問(wèn)題，激起學(xué)生的興趣。

2、講解實(shí)驗(yàn)：

（1）在五顏六色的色彩中，有三種顏色是最基本的，它們不能用調(diào)出來(lái)，卻能調(diào)出其他許多的顏色，這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”，合稱(chēng)三原色。

（依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板，請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料）

（2）將其中的兩種混合，就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配，并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 藍(lán)+紅=紫

所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色，合稱(chēng)“三間色”。

3、學(xué)生作業(yè) ：

（1）用“油畫(huà)棒”畫(huà)出“美麗的彩虹。要求彩虹可以畫(huà)小些，也可以加上藍(lán)天白云等。可參照老師的范圖。

（2）用顏色涂色：色彩要“均勻、鮮艷”（三間色要三原色調(diào)配）。

4、作業(yè)評(píng)講：

對(duì)學(xué)生的作業(yè) 博覽進(jìn)行討論分析，教師歸納小結(jié)。

第四篇：美術(shù)公開(kāi)課教案

面

具

教材分析：

本課是“綜合、探索”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，也與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此，本課的內(nèi)容可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。教材中學(xué)生作品的多種表現(xiàn)手法可以幫助學(xué)生理解如何夸張地表現(xiàn)，開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑、大膽想象、大膽表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的創(chuàng)新思維，在想象與創(chuàng)作中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。

2．在欣賞、探究、創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)面具的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：勾線筆、油畫(huà)棒、墨汁、小水桶、資料薄、剪刀等。教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)（90分鐘）教學(xué)過(guò)程：

一、舞蹈導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給你們表演一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)同學(xué)們觀看。（戴上面具，跟隨鼓點(diǎn)聲，跳上一段藏戲舞蹈。）

你們覺(jué)得老師跳的舞蹈有趣嗎？想不想來(lái)試一試？現(xiàn)在老師就正式地邀請(qǐng)大家來(lái)參加一場(chǎng)假面舞會(huì)。引出課題（面具）。

二、解疑答惑

小朋友看了老師的表演有什么問(wèn)題想問(wèn)的？抽生回答。

老師將預(yù)設(shè)的問(wèn)題總結(jié)出示在課件上（1.老師跳的是什么舞蹈？2.為什么要戴著面具跳舞呢？）。

對(duì)于這些問(wèn)題，老師使用上了三件法寶，很快就將它們解決了，并把答案藏在了這兩個(gè)泡泡當(dāng)中（出示課件）。

請(qǐng)生逐個(gè)打開(kāi)泡泡中的答案——一段視頻、文字。加深對(duì)面具文化的了解。

三、自學(xué)探討

引出三件法寶——看、想、論。出示課件上的自學(xué)問(wèn)題。讓生打開(kāi)資料薄，帶上法寶，以小組為單位參與到自學(xué)探討中。

師生共同解決問(wèn)題。

四、教師示范

師：到此為止，我們一起了解了這么多關(guān)于面具的知識(shí)，接下來(lái)，就是要將它制作出來(lái)了。但是，在制作之前呢，看看老師給你們帶來(lái)了什么？出示油水分離法。

教師示范。

和生一起總結(jié)出油水分離法的四個(gè)步驟：勾、涂、刷、洗。

但是，由于我們今天是要將制作的面具戴上來(lái)參加舞會(huì)，因此，我們可以將后面兩個(gè)步驟更改為剪和穿。師邊說(shuō)邊示范方法。

五、合作創(chuàng)作

按要求合作創(chuàng)作，老師會(huì)為做得好友快的小組點(diǎn)贊。

老師指導(dǎo)。

六、動(dòng)態(tài)展示

邀請(qǐng)每一小組派一個(gè)代表，戴上面具上臺(tái)來(lái)參加假面舞會(huì)，玩一玩，跳一跳。

七、課后拓展

出示不同材質(zhì)的面具讓大家欣賞。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行探索。

第五篇：美術(shù)公開(kāi)課教案

設(shè)計(jì)思路：

喜歡動(dòng)物是小孩子們的天性，尤其是表情豐富、體態(tài)可愛(ài)的動(dòng)物，選材上我從孩子喜歡的東西入手，以激發(fā)孩子的興趣，為此我提供了表情、動(dòng)作豐富的人物和動(dòng)物的圖片供孩子自由選擇、大膽創(chuàng)作，運(yùn)用粘貼、添畫(huà)的方法來(lái)吸引孩子，讓孩子體會(huì)藝術(shù)創(chuàng)作的多彩，感受創(chuàng)作帶來(lái)的的樂(lè)趣。

活動(dòng)名稱(chēng)：《奇妙的想象之旅》 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠選擇自己喜歡的圖案進(jìn)行粘貼、添畫(huà)，充實(shí)畫(huà)面。2．通過(guò)觀察人或動(dòng)物的表情、動(dòng)作發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

3．愿意用語(yǔ)言表達(dá)的形式分享自己的作品，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各類(lèi)圖案（動(dòng)物、人物）、彩筆、繪畫(huà)紙、紙簍、紙團(tuán)、線條?；顒?dòng)重點(diǎn)：

發(fā)揮想象力大膽添畫(huà)、充實(shí)畫(huà)面?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能用語(yǔ)言講述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分

一、神秘導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

以神秘的語(yǔ)言激發(fā)孩子的興趣，（今天周老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位神秘的小客人，下面我們一起來(lái)請(qǐng)出第一位吧！）

基礎(chǔ)部分

二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）師：它是誰(shuí)？它是什么樣的表情？它做了什么動(dòng)作? 以變魔術(shù)形式把老虎從PPT上變下來(lái)，增加神秘感。（引導(dǎo)孩子大膽想象，想一想它可能在什么地方？發(fā)生了什么事？ 教師根據(jù)孩子的想象，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)在圖畫(huà)紙上。（2）依次出示PPT２、3，進(jìn)行提問(wèn)，幼兒觀察。師：兩只小花貓碰到了一起，想一想會(huì)發(fā)生什么事情？ 師：小朋友們的想象都很奇妙，接下來(lái)請(qǐng)你們把自己奇妙的想象畫(huà)出來(lái)。

教師小結(jié)：周老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，首先選擇喜歡的圖案，觀察這個(gè)人或這個(gè)小動(dòng)物的表情、動(dòng)作、神態(tài)，想象它在什么地方、干什么，然后把圖案粘貼在畫(huà)紙上，進(jìn)行添畫(huà)。

三、幼兒粘貼添畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1．選擇圖案，仔細(xì)觀察，想好要畫(huà)什么，再在想好的位置進(jìn)行粘貼。

2．注意桌面的衛(wèi)生，大膽想象。

教師提醒幼兒自主選擇圖案并進(jìn)行想象添畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒有自己獨(dú)特的想法，與別人添畫(huà)的不一樣。

結(jié)束部分

四、分享想象，欣賞作品。

1．幼兒將完成的作品懸掛展示，互相交流。2．將幼兒作品拍照展示在PPT上，請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己的想象。

3、將幼兒作品運(yùn)用會(huì)聲會(huì)影的制作，像放電影的形式一樣把孩子的作品展示出來(lái)。

延伸部分

引導(dǎo)孩子知道今天的圖案是從一些廢舊的圖書(shū)和雜志書(shū)上面剪下來(lái)的，回到家里也可以和爸爸媽媽一起動(dòng)手剪一剪、粘一粘、想一想、畫(huà)一畫(huà)。（主要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)廢物利用）。