第一篇：六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
第1 課
上下結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)要求：
1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 2.能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3.會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入
1.板書(shū)課題
上下結(jié)構(gòu)
（一）2.你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二.新授
1.講解上寬下窄型的寫(xiě)法
（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2.講解“上窄下寬型”
（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三.練習(xí)1.寫(xiě)一寫(xiě)； 2.想一想。四 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第2課
上下結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)； 2.能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3.會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入
1.板書(shū)課題
上下結(jié)構(gòu)
（二）2.你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二.新授
1.講解上大下小型的寫(xiě)法
（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，下部件要寫(xiě)得短；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2.講解“上小下大型”
（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三.練習(xí)
1.寫(xiě)一寫(xiě)；
2.想一想。四.小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第3課
包圍結(jié)構(gòu)
（一）半包圍
教學(xué)要求：
1.在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2.能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3.會(huì)寫(xiě)這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一.導(dǎo)入
1.板書(shū)課題
包圍結(jié)構(gòu)
2.包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。
3.你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二.新授
1..講解半包圍的寫(xiě)法
（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上：
2.從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
第二種情況方法同上
第三種情況方法同上： 三.練習(xí)1.寫(xiě)一寫(xiě)； 2.想一想。四.小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第四課
包圍結(jié)構(gòu)
（二）全包圍
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。
2.全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。
3認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一.講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。
二.揭示課題，板書(shū)課題。
三.認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。
1.字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn)
口 四
部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。老師示范板書(shū)，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2.字框兩豎垂直的字的特點(diǎn)
目 圖
同上
3.小結(jié)。
4.筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P10頁(yè)。
二.作 業(yè)。
臨寫(xiě)《哲學(xué)家的最后一課》
P8頁(yè)
第五課 重心平穩(wěn) 方正變化
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書(shū)課題。
三、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)的具體方法。
1、橫平豎直
聿 重
部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。老師示范板書(shū)，講解。
學(xué)生練習(xí)。
2、左右平衡
奉 豎
同上
3、上下對(duì)正
辜、膏
同上
4、位置適當(dāng)型
呵 執(zhí)
同上
5把握斜度
勺 乏
同上
6夸張主筆
也 瓦
同上
四、認(rèn)識(shí)做到方正變化的具體方法。
同三
五、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。
六、作 業(yè)。
P13頁(yè)
臨寫(xiě)《爺爺?shù)奶J笛》
第六課 怎樣提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書(shū)課題。
三、認(rèn)識(shí)提高鋼筆楷書(shū)書(shū)寫(xiě)速度的具體方法。
1、要盡量做到熟練。、要盡量簡(jiǎn)省運(yùn)筆動(dòng)作。
一 口
減少轉(zhuǎn)折連接方面的停頓動(dòng)作。P17頁(yè)
老師示范板書(shū)，講解。
學(xué)生練習(xí)。
3、相近的筆畫(huà)可以相連。
春
同上
4、可以點(diǎn)代畫(huà)，簡(jiǎn)省部分筆畫(huà)。
月 日 流
同上
四、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。
五、作 業(yè)。
臨寫(xiě)《高山流水》
毛筆字
第七課 呼應(yīng)
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)，怎樣呼應(yīng)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字，體會(huì)筆畫(huà)的呼應(yīng)關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫呼應(yīng)。
小 九 洛 肖
老師示范板書(shū)，講解。P20頁(yè)
三、怎樣呼應(yīng)。
小 心
老師示范板書(shū)，講解。P21頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)心、源、九等字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第1、2頁(yè)。
第八課 避讓
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫避讓，怎樣避讓，練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)避讓關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫避讓。
牲 現(xiàn) 航 精
老師示范板書(shū)，講解。P23頁(yè)
三、怎樣避讓。
塔 航
老師示范板書(shū)，講解。P24頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)性、現(xiàn)、精、航、塔等字
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第3、4頁(yè)。
第九課 伸縮
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮，怎樣伸縮，練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫伸縮。
維 徘 章 降
老師示范板書(shū)，講解。P27頁(yè)
三、怎樣伸縮。
降 戒
老師示范板書(shū)，講解。P28頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有伸縮筆畫(huà)的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第5、6頁(yè)。
第十課 疏密
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫疏密，怎樣安排疏密，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫疏密。
維 徘 章 降
老師示范板書(shū)，講解。P30頁(yè)
三、怎樣安排疏密。
臻 乍
老師示范板書(shū)，講解。P31頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和較少的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第7、8頁(yè)。
第十一課 大小
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫大小，怎樣寫(xiě)筆畫(huà)多和筆畫(huà)少的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫大小。
藏 德 曰 日
老師示范板書(shū)，講解。P35頁(yè)
三、筆畫(huà)少的字。
西 藏 P36頁(yè)
老師示范板書(shū)，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)較多和筆畫(huà)簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。
第十二課 相向
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫相向，怎樣寫(xiě)好相向的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)相向的字，體會(huì)相向關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫相向。
錫 妙 功 坊
老師示范板書(shū)，講解。P38頁(yè)
三、怎樣寫(xiě)好相向的字。
臻 乍
老師示范板書(shū)，講解。P39頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)相向的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第9、10頁(yè)。
第十三課 相背
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫相背，怎樣寫(xiě)好相背的字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)有相背關(guān)系的字，體會(huì)相背關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫相背。
施 兆 犯 非
老師示范板書(shū)，講解。P42頁(yè)
三、怎樣寫(xiě)好相背的字。
施 兆 P43頁(yè)
老師示范板書(shū)，講解。
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)有相背關(guān)系的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第11、12頁(yè)。
第十四課 怎樣寫(xiě)和“可”組合的字
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)什么叫字根，“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、認(rèn)識(shí)什么叫字根。
呵 苛 何 哥
老師示范板書(shū)，講解。P64頁(yè)
三、“可”字與作為字的部件的“可”在書(shū)寫(xiě)上的差別。
可 何
老師示范板書(shū)，講解。P47頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“可”組合成的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第13、14頁(yè)。
第十五課 怎樣寫(xiě)和“主”組合的字
教學(xué)要求：
1、“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、和“主”組合的字舉例。
注 住 駐 蛀
老師示范板書(shū)，講解。P50頁(yè)
三、“主”字與作為字的部件的“主”在書(shū)寫(xiě)上的差別。
主 注
老師示范板書(shū)，講解。P51頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“主”組合成的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第15、16頁(yè)。
第十六課 怎樣寫(xiě)和“少”組合的字
教學(xué)要求：
1、“少”字與作為字的部件的“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別，練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，板書(shū)課題。
二、和“少”組合的字舉例。
沙 妙 砂 吵
老師示范板書(shū)，講解。P53頁(yè)
三、“少”字與作為字的部件的“少”在書(shū)寫(xiě)上的差別。
少 沙
老師示范板書(shū)，講解。P54頁(yè)
學(xué)生練習(xí)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)和字根“少”組合成的字。
三、作業(yè)。
完成毛筆字作業(yè)本第17、18頁(yè)。
第二篇：六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
第一課 復(fù)雜字的書(shū)寫(xiě)
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握上簡(jiǎn)下繁字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)寫(xiě)上簡(jiǎn)下繁的字。
難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生做到兩部分的首筆位置確定好，使下部的整體對(duì)正上部。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題。
《復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（一）》上簡(jiǎn)下繁
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“套、蔬、罪、菌”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析上簡(jiǎn)下繁字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：學(xué)生年齡小，自控能力差，指導(dǎo)學(xué)生練字，如果一味地向他們講解偏旁部首，結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫(huà)、鉤、挑等寫(xiě)字技巧，久而久之，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味。若巧用榜樣的力量來(lái)激勵(lì)學(xué)生，則會(huì)收到事半功倍的效果。
第二課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握上繁下簡(jiǎn)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)上繁下簡(jiǎn)寫(xiě)的字。難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生做到，上部左右要緊湊，下部對(duì)正上部。教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題。
《復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（二）》上繁下簡(jiǎn)
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“智、梵、望、碧”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析上繁下簡(jiǎn)字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：今天我把平時(shí)寫(xiě)字好的同學(xué)的作業(yè)本，讓全班學(xué)生觀看評(píng)議，寫(xiě)字之前表?yè)P(yáng)上次作業(yè)寫(xiě)得好的同學(xué)，并把他們的本子在班上傳閱，使學(xué)生看到自己與優(yōu)秀者之間的差距，繼而進(jìn)一步努力。優(yōu)秀作業(yè)我熱情洋溢的表?yè)P(yáng)，使他們感覺(jué)到自己也在不斷進(jìn)步。這樣，大大激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，全班出現(xiàn)你追我趕的激烈競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面。
第三課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（三）左簡(jiǎn)右繁 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握左簡(jiǎn)右繁字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)左簡(jiǎn)右繁的字。難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生特別注意右部筆畫(huà)及結(jié)構(gòu)的安排。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題。
《復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（三）》左簡(jiǎn)右繁
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“嘴、塔、瑤、漾”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字興趣的同時(shí)，教師還要注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字興趣的維持和強(qiáng)化，使寫(xiě)一手好字成為每一個(gè)學(xué)生的自覺(jué)追求，一種美的享受，使練字、修身與鞏固生字融為一體，取得良好的教學(xué)效果。
第四課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（四）左繁右簡(jiǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握左繁右簡(jiǎn)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)左繁右簡(jiǎn)的字。
難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生注意左部筆畫(huà)較多，右部筆畫(huà)較少，左右兩部都要認(rèn)真安排。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題?！稄?fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（三）》左繁右簡(jiǎn)
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“顏、彰、敬、卸、勒、款、勤”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左繁右簡(jiǎn)字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：寫(xiě)字教學(xué)中應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的筆順，注重這些字的正確寫(xiě)法，對(duì)于寫(xiě)怎樣好這個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看，確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn)，寫(xiě)字課上，每周講一種基本筆畫(huà)，并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容，選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生知道了每種筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法；寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化；每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)有了硬筆書(shū)法的韻 味。
第五課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（五）上中下三部 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握上中下三部字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)上中下三部的字。
難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生注意，這類字，有的不止三個(gè)結(jié)構(gòu)單位，有的可達(dá)五個(gè)甚至六個(gè)結(jié)構(gòu)單位。教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題?！稄?fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（三）》上中下三部
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“宴、蓉、豪、暮、廖、蒙、荔、棠”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
課后反思：根據(jù)兒童愛(ài)美的特點(diǎn)，在教學(xué)中，力求學(xué)生把美表現(xiàn)在字體上，引導(dǎo)學(xué)生從寫(xiě)字中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會(huì)用字來(lái)表現(xiàn)美。在書(shū)法課上，經(jīng)常讓學(xué)生觀看一些名人字畫(huà)，通過(guò)老師的講解，讓學(xué)生看到字的秀麗，字的端莊、字的飄逸，字的古拙。
第六課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（六）左中右三部 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把字寫(xiě)得端正，結(jié)構(gòu)合理，比較美觀。
2、掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，并掌握左中右三部字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握復(fù)雜結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)特征，學(xué)會(huì)左中右三部的字。難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)時(shí)使學(xué)生做到三部緊湊，注意筆畫(huà)穿插，防止字形過(guò)寬。教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、檢查寫(xiě)字姿勢(shì)，板書(shū)課題。《復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（三）》左中右三部
三、授新
1、先把今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容每個(gè)字書(shū)寫(xiě)一個(gè)，仔細(xì)體會(huì)這些字在結(jié)構(gòu)特征上有什么特點(diǎn)？
2、具體分析：教師板書(shū)“娜、澈、嘶、溉、锨、晰、糊”等字，讓學(xué)生分析這些字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析左簡(jiǎn)右繁字的寫(xiě)法。
3、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)《練字平臺(tái)》，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：有的連筆也不會(huì)拿，坐姿頭不正、腰不挺。針對(duì)這些情況，要培養(yǎng)他們正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，從一筆一畫(huà)講起，教給他們漢字的基本結(jié)構(gòu)，然后才能引導(dǎo)他們寫(xiě)好字。
第七課 復(fù)雜字書(shū)寫(xiě)
（一）教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)本課各字的寫(xiě)法，把左右結(jié)構(gòu)形式復(fù)雜的字寫(xiě)得理、美觀，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。
教學(xué)重難點(diǎn)：“陵、褥、緣、德、椿、愉”的寫(xiě)法及主要筆畫(huà)的安排。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、回顧毛筆字書(shū)寫(xiě)要求與一般結(jié)構(gòu)規(guī)律，如：筆畫(huà)輕重、長(zhǎng)短；筆畫(huà)多少在格內(nèi)
大小安排；上下對(duì)正，寬窄變化，左右高低。
二、授新
1、板書(shū)課題
2、出示范字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)結(jié)構(gòu)特征。
3、教師示范，學(xué)生觀察運(yùn)筆方法。
4、學(xué)生練習(xí)。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
六、學(xué)知識(shí)賞名作。
課后反思：對(duì)每個(gè)字的筆順規(guī)則進(jìn)行具體指導(dǎo)，讓學(xué)生知道按照筆順寫(xiě)字，不僅方便順手，容易把字寫(xiě)好，還能加快寫(xiě)字的速度。還要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)單位，結(jié)構(gòu)形式和各種結(jié)構(gòu)單位搭配時(shí)的比例，使學(xué)生懂得如何寫(xiě)好字。
第三篇：六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
寫(xiě)字教案
第1 課上下結(jié)構(gòu)
（一）教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入 板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)
（一）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。1 講解上寬下窄型的寫(xiě)法
（1）什么叫“上寬下窄型）？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上窄下寬型”
（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。第2課上下結(jié)構(gòu)
（二）教學(xué)要求：
二新授 1 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入 板書(shū)課題上下結(jié)構(gòu)
（二）你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二新授 1 講解上大下小型的寫(xiě)法
（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫(xiě)得長(zhǎng)，下部件要寫(xiě)得短；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得寬，下部件要寫(xiě)得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上小下大型”
（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫(xiě)法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫(xiě)得短，下部件要寫(xiě)得長(zhǎng)；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫(xiě)得窄，下部件要寫(xiě)得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書(shū)上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第3課包圍結(jié)構(gòu)
（一）半包圍 教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫(xiě)這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入 板書(shū)課題包圍結(jié)構(gòu) 包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1 半包圍；2 全包圍。你覺(jué)得怎樣才能寫(xiě)好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
二新授 講解半包圍的寫(xiě)法
（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上： 從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍： 第一種情況 ①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書(shū)寫(xiě)的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上： 三練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)； 2 想一想。四小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第4課包圍結(jié)構(gòu)
（二）全包圍 教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)字的分類，小方形、扁方形、長(zhǎng)方形、大方形。
2、全包圍的四種種情況。字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直。
3、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。教學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：
一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書(shū)課題。
三、認(rèn)識(shí)全包圍字的特點(diǎn)。
1、字框兩豎下端內(nèi)斜的字的特點(diǎn) 口四
部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。
2、字框兩豎垂直的字的特點(diǎn) 目圖 同上
3、小結(jié)。
4、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P10頁(yè)。
二、作業(yè)。
臨寫(xiě)《哲學(xué)家的最后一課》 P8頁(yè)
第五課重心平穩(wěn)方正變化 教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)、方正變化的具體方法，學(xué)寫(xiě)這一類型的字。學(xué)時(shí)間：第周周二下午第一節(jié)課 教學(xué)過(guò)程：
一、講評(píng)上一節(jié)課的作業(yè)。
二、揭示課題，板書(shū)課題。
三、認(rèn)識(shí)做到重心平穩(wěn)的具體方法。
1、橫平豎直 聿重
部件的大小，筆畫(huà)所在的位置及筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。老師示范板書(shū)，講解。學(xué)生練習(xí)。
2、左右平衡 奉豎 同上
3、上下對(duì)正 辜、膏 同上
4、位置適當(dāng)型 呵執(zhí) 同上
5把握斜度 勺乏 同上
6夸張主筆 也瓦 同上
四、認(rèn)識(shí)做到方正變化的具體方法。同三
五、筆畫(huà)練習(xí)。寫(xiě)一寫(xiě)。P16頁(yè)。
六、作業(yè)。
教
第四篇：六年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字教案
（一）學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同字的寫(xiě)法
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2、通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì).1、同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是什么樣的？
（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）
隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的畫(huà)面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課.1、本學(xué)期我們的寫(xiě)字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來(lái)上鋼筆字課。
2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫(xiě)法。
3、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)
（一）三、學(xué)習(xí)新課.1、打開(kāi)書(shū)第一頁(yè)，指名讀“看看”
2、（出示課件“蝴”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、（出示課件“撒”）
（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置，指名說(shuō)。
（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫(xiě)得舒展大方。
（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說(shuō)書(shū)寫(xiě)“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書(shū)討論剩下的三類字。
5、出示課件“傾”“假”“獄”
（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫(xiě)。
2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)：
我們?cè)跁?shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫(huà)搭配得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)正確、端正、勻稱。
（二）掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1，掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。，培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)思路
課前準(zhǔn)備
寫(xiě)字書(shū)。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫(xiě)內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。
1、出示范字
搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。
斑
左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“
”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫(xiě)時(shí)位于橫中線的上方；中間部分“
”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個(gè)；右邊部分“可”相對(duì)較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫(xiě)。
4、練習(xí)
出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
鍛 掀 粥 吼 咐
哪
仰 徹 掰 辯 腳
蜘
三、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫(xiě)。
密
：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“
”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫(huà)要稍長(zhǎng)一點(diǎn)，以使下面的“蟲(chóng)”字能夠容下。
窩
：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“
”要寫(xiě)的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而??；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫(xiě)得上開(kāi)下合。等
：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫(huà)緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長(zhǎng)而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長(zhǎng)于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。
禁
：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長(zhǎng)，特別是第二筆的“橫”的長(zhǎng)度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對(duì)窄小一些。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
四、出示練寫(xiě)的字，自己觀察找一找規(guī)律。
意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫 繁 紫 壺 暈 曼 牽
五、學(xué)生按照要求臨寫(xiě)以上字。
六、練習(xí)學(xué)生根據(jù)所寫(xiě)字的規(guī)律來(lái)練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
（三）“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”
等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)半包圍結(jié)構(gòu)的字的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)思路
課前準(zhǔn)備
寫(xiě)有范字的圖片。
課時(shí)
1教學(xué)過(guò)程 ：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流：
1、認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、說(shuō)一說(shuō)，你在書(shū)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
邀
：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫(xiě)的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫(xiě)的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L(zhǎng)點(diǎn)”，要注意把字寫(xiě)的端正。
麻
：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫(xiě)的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫(xiě)的舒展、大方。裁
：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“
”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫(xiě)是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長(zhǎng)點(diǎn)”。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
趣
建
屢
痕
旬
戴
匹
匾
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
（四）掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)思路
課前準(zhǔn)備
寫(xiě)字書(shū)。
課時(shí)
1教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫(xiě)品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫(xiě)的正確、勻稱、美觀。
3、說(shuō)一說(shuō)，你在寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問(wèn)題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
固
：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長(zhǎng)方形，筆畫(huà)勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫(huà)與外框的橫畫(huà)平行。四
：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“
四、田、回”等字。在書(shū)寫(xiě)字的外框時(shí)，要采取上開(kāi)下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。
晶
：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個(gè)“日”，下部?jī)蓚€(gè)“日”，三個(gè)“日”字各不相符。第一個(gè)“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對(duì)稱狀態(tài)。
五、臨寫(xiě) 出示以下字。
圓
團(tuán)
田
眾 森
淼
疊
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫(xiě)的像字貼上一樣好？（2）先臨寫(xiě)第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫(xiě)第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上字，教師巡視指導(dǎo)。
（五）掌握左偏旁字的寫(xiě)法
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握豎心旁、言字旁、示字旁、衣字旁、女字旁、金字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法；
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書(shū)寫(xiě)能力； 3.教育學(xué)生多讀書(shū)，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問(wèn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：愉、讀、禮、被、處、她的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)思路
課前準(zhǔn)備
課時(shí)
1教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新授：
（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫(xiě)法：
1.觀察對(duì)比：看書(shū)試寫(xiě)偏旁，提出難寫(xiě)的偏旁。2.指導(dǎo)偏旁書(shū)寫(xiě)，范寫(xiě)女字旁、金字旁。3.學(xué)生臨寫(xiě)偏旁、巡視。
（二）學(xué)習(xí)本課字的寫(xiě)法： 1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。2.試寫(xiě)、感悟書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3.指導(dǎo)“愉、讀”的寫(xiě)法，范寫(xiě)指導(dǎo)。
4.學(xué)生臨寫(xiě)，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、評(píng)改練習(xí)：
1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2.對(duì)照修改
四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫(xiě)行款。
3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。
五、結(jié)課：
1.小組欣賞，展覽作品
2.小結(jié)：用觀察對(duì)比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫(xiě)法。
（六）學(xué)會(huì)各種撇的寫(xiě)法
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)各種撇的寫(xiě)法，做到用筆正確。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、教育學(xué)生做人謙虛禮讓、寬容待人、團(tuán)結(jié)合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：各種撇的寫(xiě)法。
難點(diǎn)：斜撇和弧撇及“假、秧”的寫(xiě)法。
設(shè)計(jì)思路
課前準(zhǔn)備
投影儀。
課時(shí)
1教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
欣賞名家名作，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生愛(ài)寫(xiě)字的興趣。
二、引導(dǎo)、點(diǎn)撥難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。
1、撇的種類：弧撇、斜撇、豎撇、平撇
2、一邊范寫(xiě)一邊講解寫(xiě)法。
斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。
弧撇：起筆較重，行筆先豎后撇，撇出部分較長(zhǎng)，弧度較大。行筆“宜緩不宜疾”并要力送到底。古人講，“書(shū)撇如篦發(fā)”是說(shuō)寫(xiě)撇像篦子書(shū)發(fā)一樣，要慢，要力送到底。還有人把撇喻為象牙，形力俱佳。
豎撇：老師邊寫(xiě)，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫(xiě)法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)
生來(lái)說(shuō)豎撇的寫(xiě)法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）
平撇：老師邊寫(xiě)邊提示學(xué)生觀察，請(qǐng)學(xué)生自己看會(huì)寫(xiě)法。（起筆較重，行筆方向較平。）
3、把撇放到各種字中練習(xí)。
老師范寫(xiě)“假”并做講解：?jiǎn)稳伺缘钠彩切逼?，豎要寫(xiě)的有力度，有精神，中間的第一橫在橫中線上。右邊的部分要寫(xiě)的修長(zhǎng)一些。我們的中國(guó)字講究包容精神，做人也要寬以待人。字要寫(xiě)的方方正正，做人也要堂堂正正。字要寫(xiě)在田字格的中間。左中右要緊湊，因?yàn)樗鼈兪且患胰?，要團(tuán)結(jié)在一起，這也是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。字的左右上下要對(duì)齊，這是講究對(duì)稱美，但中間這部分卻很小，這是講究錯(cuò)落美，所以說(shuō)中國(guó)字是世界上最美的文字。
4、老師范寫(xiě)“秧”字，請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)過(guò)的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個(gè)字?？纯础凹佟焙汀把怼钡漠愅?。（“假”字的左邊又細(xì)又長(zhǎng)，“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點(diǎn)”，因?yàn)椋袊?guó)字講究謙讓精神，要給右邊的字讓地方。）
5、老師對(duì)于學(xué)生的說(shuō)法給予肯定并小結(jié)。
6、老師范寫(xiě)“升”請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫(xiě)法和特點(diǎn)。（“升”字的懸針豎比豎撇長(zhǎng)，橫較長(zhǎng)。）
7、老師范寫(xiě)：“有”字請(qǐng)學(xué)生觀察并說(shuō)出寫(xiě)法的特點(diǎn)。（“有”字的橫長(zhǎng)，像挑扁擔(dān)一樣，先低，后高，最后也低。前邊頓筆，后邊回筆。“有”字里有弧撇，“月”字的“撇”變成“垂露豎”，底端平齊。）
三、實(shí)踐練習(xí)：
書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。用正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿書(shū)寫(xiě)，注意鋼筆的正確使用。
老師巡視指導(dǎo)，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、反饋：
對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步要給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。指出普遍的錯(cuò)
（七）綜合練習(xí)
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書(shū)寫(xiě)知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步的書(shū)寫(xiě)技能。
究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能 力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的鋼筆書(shū)寫(xiě)知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，形成初步 的書(shū)寫(xiě)技能。
設(shè)計(jì)思路
教學(xué)過(guò)程：
一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生臨摹詩(shī)句，注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫(xiě)古詩(shī)，提示：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到 心中有數(shù)再寫(xiě)；
二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱、端正；
三、每句詩(shī)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意寫(xiě)得大小一致性，使詩(shī)句從整體 上看協(xié)調(diào)、美觀。
四、注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法，做到行款整齊，講
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
（八）綜合練習(xí)
備課人：藍(lán)水英
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫(xiě)字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書(shū)寫(xiě)技能。
2、通過(guò)欣賞鋼筆書(shū)法作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的賞析能力和審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)的寫(xiě)字知識(shí)進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書(shū)寫(xiě)技能。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、指名講書(shū)法家的小故事，使學(xué)生對(duì)書(shū)法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字” 注意：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：
要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)注意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫(xiě)的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時(shí)要注意：
一、要求學(xué)生先觀察每個(gè)字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫(xiě)；
二、要把每個(gè)字寫(xiě)的正確、勻稱、端正；
三、每個(gè)四字詞語(yǔ)，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫(huà)有簡(jiǎn)有繁，要注意西德大小一致性，使詞語(yǔ)從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。
3、抄寫(xiě)各種形式的句子。注意：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在句中的寫(xiě)法。
4、抄寫(xiě)古詩(shī)。
注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫(xiě)的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進(jìn)行相互評(píng)議。
第五篇：六年級(jí)寫(xiě)字教案
六年級(jí)寫(xiě)字教案（下）
第一課 左右結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“峻”“對(duì)”“嶺”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
峻：
嶺：
蜿：
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
第二課左中右結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“確”“做”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“確”
“做”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
第三課 上下結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“點(diǎn)”“照”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“點(diǎn)”
“照”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
第四課 左右對(duì)稱結(jié)構(gòu)的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“泊”“外”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“泊”
“外”
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
第五課 走之旁的字和有長(zhǎng)捺的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“走”“還”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“走”
“還”：
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
第六課 綜合訓(xùn)練
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。
3、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣
教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
鋼筆。
教學(xué)過(guò)程：
一：教師板書(shū)課題。
二：出示小黑板
“詹”“夫”
1、讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
“詹”
“夫”：
2、讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。
三：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字：
1、練習(xí)書(shū)空
2、觀察比較、書(shū)空掌握這類字特征然后向老師提出書(shū)寫(xiě)中遇到的問(wèn)題。
3、練習(xí)臨貼。
4、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）
四：教學(xué)評(píng)價(jià)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，指導(dǎo)糾正不良書(shū)寫(xiě)。
毛筆書(shū)法教學(xué)
第一課 半包圍結(jié)構(gòu)—左上包右下
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)左上包右下結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)；
2、掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟；
3、能按照左上包右下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的四個(gè)例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：
左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：
范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、毛筆的執(zhí)筆方法是怎樣的？
2、寫(xiě)毛筆字的坐姿是怎樣的？
3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。
二、學(xué)習(xí)橫畫(huà)
1、板書(shū)課題：左上包右下結(jié)構(gòu)
2、出示寫(xiě)有左上包右下結(jié)構(gòu)的教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。理解左上包右下結(jié)構(gòu)的筆畫(huà)特點(diǎn)：“中間寬、上下窄”
3、教師講解中間寬、上下窄的運(yùn)筆方法，起筆、頓筆、提筆、行筆、收筆，讓學(xué)生體會(huì)，最后示范。
5、學(xué)生質(zhì)疑。對(duì)于以上的講解有什么疑問(wèn)？進(jìn)一步理解上中下結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
6、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)，教師巡視輔導(dǎo)。
7、比較上中下結(jié)構(gòu)的相同和不同之處，教師示范書(shū)寫(xiě)。
8、組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽，書(shū)寫(xiě)短橫和長(zhǎng)橫。
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、回課鞏固毛筆執(zhí)筆法、坐姿、左上包右下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)美觀的同學(xué)。
第二課半包圍結(jié)構(gòu)—左下包右上
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)左下包右上的形態(tài)特點(diǎn)；
2、掌握左下包右上的運(yùn)筆方法和步驟；
3、能區(qū)別左下包右上的不同之處；
4、能按照左下包右上的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的四個(gè)例字。
教學(xué)重點(diǎn)：
左下包右上的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：
左下包右上和四個(gè)例字的寫(xiě)法。
教學(xué)用具：
范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、說(shuō)說(shuō)我們學(xué)過(guò)毛筆的哪個(gè)是左下包右上？
2、指名上臺(tái)板演左下包右上的運(yùn)筆方法。
3、集體評(píng)議、書(shū)空左下包右上。
4、老師小結(jié)導(dǎo)入：再學(xué)一個(gè)新筆畫(huà)。
二、認(rèn)識(shí)左下包右上，掌握運(yùn)筆
1、學(xué)生看書(shū)，感知豎畫(huà)。
（1）認(rèn)識(shí)左下包右上并書(shū)寫(xiě)。
（2）指名說(shuō)說(shuō)：書(shū)上共有幾種左下包右上？它們的樣子有什么異同？
（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫(huà)特點(diǎn)”的內(nèi)容。
2、了解運(yùn)筆，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
4、老師逐個(gè)范寫(xiě)、講解。
5、學(xué)生練寫(xiě)，老師個(gè)別指導(dǎo)。
三、評(píng)價(jià)小結(jié)
1、回課鞏固豎左下包右上書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)課堂中書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)美觀的同學(xué)。
第三課 半包圍結(jié)構(gòu)—右上包左下
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)；
2、掌握右上包左下的運(yùn)筆方法和步驟；
3、能區(qū)別短撇和斜撇的不同之處；
4、能按照右上包左下的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)課文的三個(gè)例字。教學(xué)重點(diǎn)：
右上包左下的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn)：
右上包左下的運(yùn)筆方法和四個(gè)例字的寫(xiě)法。
教學(xué)教具：
范字掛圖、小黑板、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。
二、導(dǎo)入新課：
今天我們學(xué)習(xí)右上包左下
三、講授新課：
1板書(shū)：右上包左下。
2出示右上包左下，引導(dǎo)學(xué)生觀察右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)，3讓學(xué)生比較右上包左下
4教師講解右上包左下的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)不
同寫(xiě)法。
5組織學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和斜撇，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。6組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)例字。
四、評(píng)價(jià)交流：
進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”。
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