第一篇：第19課 清朝前期社會經濟的發(fā)展

第19課清朝前期社會經濟的發(fā)展

教學目標：

知識目標：了解清朝農業(yè)生產的恢復和發(fā)展的史實；掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實。

能力目標：了解清朝農業(yè)生產的恢復和發(fā)展的史實；掌握清朝手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展的基本史實；理解清朝人口的增長的原因和表現。

情感態(tài)度與價值觀目標：通過對明清時期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析，培養(yǎng)學生歸納、概括相關知識點的能力；通過探索明清時期農業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經濟活躍與人口增長的關系，培養(yǎng)學生從經濟角度（生產力）入手分析新的社會現象（生產關系）的能力。

教學重點：清朝經濟發(fā)展的表現、特點和作用 教學難點：人口增長的利弊問題。教學方法：講授法，討論法 課時：1課時 課型：新授課 教學用具：多媒體 板書設計：

第19課清朝前期社會經濟的發(fā)展

1、農業(yè)生產的恢復和發(fā)展

2、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

3、人口的增長 教學過程：

一、導入新課（多媒體展示《耕織圖》圖）《耕織圖》是南宋紹興年間畫家樓儔所作，作品得到了歷代帝王的推崇和嘉許。南宋時的樓儔在任于潛令時，繪制《耕織圖詩》45幅，包括耕圖21幅、織圖24幅。為什么講述清朝的經濟課本使用南宋時期的農耕畫作呢？因為這幾百年年我國的農耕基本沒有什么變化。今天就讓我們一起來學習清朝的前期經濟發(fā)展的概況。

二、講授新課： 農業(yè)生產的恢復和發(fā)展

1.（多媒體出示問題：清朝前期統(tǒng)治者對農業(yè)的基本態(tài)度和認識）教師講述：清朝前期統(tǒng)治者對農業(yè)的基本態(tài)度和認識（順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農業(yè)生產。）

2.（多媒體出示圖片，回答問題：發(fā)展農業(yè)生產的措施）看圖，讀教材，總結清政府發(fā)展農業(yè)生產的措施

答案提示：大力推行墾荒政策；治理水利；改進種植技術，改良新品種，推廣玉米、甘薯等高產作物。2.（多媒體出示問題：發(fā)展農業(yè)生產發(fā)展的表現）讀教材，學生分組搶答清朝發(fā)展農業(yè)生產發(fā)展的表現和影響

答案提示：表現：耕地面積不斷擴大；糧食產量有了大幅度的提高；經濟作物的種植也有了較大的發(fā)展。影響：農業(yè)生產的發(fā)展，有利于社會的穩(wěn)定和繁榮。農業(yè)產品品種和產量的增加，也對手工業(yè)和城鎮(zhèn)商品經濟的發(fā)展起到了推動的作用。手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

（一）手工業(yè)

1.圖片展示（多媒體展示清代紡織圖）2.教師簡要介紹清代手工業(yè)發(fā)展的基本情況。

（絲織、棉織、印染、制瓷等方面，品種繁多，產品精良；當時已出現了比較成熟的手工業(yè)工場。）

（二）商業(yè)

1.圖片展示（多媒體展示《盛世滋生圖》局部）

2.（多媒體出示問題：清朝商業(yè)發(fā)展的條件）讀教材，學生總結清朝商業(yè)發(fā)展的條件是什么

提示：清朝前期，農業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展促進了商品的流通；陸路和水運發(fā)達。3.（多媒體出示問題：清朝商業(yè)發(fā)展的表現）引導學生搶答清朝商業(yè)發(fā)展的表現 答案提示：①形成了由農村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網；②形成了一些大的商邦，比如：晉商和徽商。目標導學三 人口的增長 1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀

2.（多媒體出示問題：清朝人口增長的原因）根據材料一，討論清朝人口增長 提示：清朝前期經濟發(fā)展，國力增強，社會安定。

3.（多媒體出示問題：人口增長的影響）結合材料二，學生分組討論清朝前期人口增長的影響 答案提示：

積極：促進了經濟的發(fā)展，增加了勞動力和擴大了商品銷售市場。

消極：由于人口密度加大，人均耕地面積減少，人地矛盾逐漸突出，隨之而來的是進一步開荒墾田，使很多天然植被和原始森林遭到破壞，水土流失嚴重，地力下降；影響了經濟的持續(xù)發(fā)展。多媒體播放清初帝王扶犁圖 提問：這反映了什么問題？

生答：清初統(tǒng)治者重視發(fā)展農業(yè)生產。

提問：清初農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展取得了哪些成就呢？學生思考。

本課小結：明清時期，大量高產農作物的引種、手工業(yè)技藝的進步、商品經濟的空前活躍使封建經濟得到了高度發(fā)展，商業(yè)也因此而空前繁榮，出現了大的商業(yè)城市和商邦。經濟的發(fā)展導致人口的增長，這既有利于經濟的發(fā)展，又阻礙了經濟的可持續(xù)發(fā)展。布置作業(yè)：全品練習冊第19課的知識預習題、知識探究題 第19課的自我檢測題 課后反思：

第二篇：《清朝前期的文學藝術》教案

備：5.25 上：6.1 課題：《清朝前期的文學藝術》 課型：新授

一、教學目標

1.核心素養(yǎng)：歷史學科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本課教學活動主要通過自主學習、觀看視頻、課堂探究討論的方式，進行問題探究教學，以此培養(yǎng)學生歷史解釋、家國情懷的核心素養(yǎng)。2.學習目標

目標1：結合電子教材或者教材，完成自學檢測試題，識記《紅樓夢》的作者、思想內容和創(chuàng)作特色、昆曲、京劇的演變歷程的基本史實；

目標2：通過學習《紅樓夢》和京劇的內容，了解清朝文學藝術的成就和特色，并探究清朝文學藝術發(fā)展的原因，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)文化的自豪感。（重點）

二、教學活動 1.課堂導入

師：視頻：昆曲《牡丹亭》選段

同學們看完這段昆曲有何感受？昆曲是何時形成的，有什么特點？ 2.講授新課

出示學習目標，指引學生學習。（1）自主學習

結合教材，完成自學檢測試題，識記《紅樓夢》的作者、思想內容和創(chuàng)作特色、昆曲、京劇的演變歷程的基本史實。

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（2）合作探究

【合作探究】

1.結合視頻，說說你了解的紅樓夢？分析歸納出清朝文學藝術發(fā)展的原因。2.閱讀教材，梳理昆曲的演變過程，并說出昆曲的特點及代表作。3.閱讀教材，說出京劇是怎樣產生的？

《紅樓夢》，中國古代四大名著之首，章回體長篇小說，原名《脂硯齋重評石頭記》，又名《情僧錄》《風月寶鑒》《金陵十二釵》《還淚記》《金玉緣》等，夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》。本書前80回由曹雪芹所著，后40回高鶚整理

以賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇故事為主線，描寫賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。

藝術特色：

毛澤東：《紅樓夢》我至少讀了五遍……我是把它當歷史讀的。開頭當故事讀，后來當歷史讀……

毛澤東：傳統(tǒng)的思想和寫法都被打破了。

《紅樓夢》塑造了眾多的人物形象，他們各自具有自己獨特的個性特征，成為不朽的藝術典型，在中國文學史和世界文學史上永遠放射著奇光異彩。

《紅樓夢》的情節(jié)結構，在以往傳統(tǒng)小說的基礎上，也有了新的重大的突破。它改變了以往如《水滸傳》《西游記》等一類長篇小說情節(jié)和人物單線發(fā)展的特點，創(chuàng)造了一個宏大完整而又自然的藝術結構，使眾多的人物活動于同一空間和時間，并且使情節(jié)的推移也具有整體性，表現出作者卓越的藝術才思。

《紅樓夢》的語言藝術成就，更是代表了我國古典小說語言藝術的高峰。作者往往只需用三言兩語，就可以勾畫出一個活生生的具有鮮明的個性特征的形象;作者筆下每一個典型形象的語言，都具有自己獨特的個性，從而使讀者僅僅憑借這些語言就可以判別人物。作者的敘述語言，也具有高度的藝術表現力，包括小說里的詩詞曲賦，不僅能與小說的敘事融成一體，而且這些詩詞的創(chuàng)作也能為塑造典型性格服務，做到了“詩如其人”--切合小說中人物的身份口氣。

從中可看出，《紅樓夢》思想性強，藝術性高。

拓展：“金陵十二釵”是《紅樓夢》里太虛幻境“薄命司”里記錄的南京12 / 6

個最優(yōu)秀的女子。元春、賈探春、妙玉、薛寶釵、賈迎春、賈惜春、林黛玉、李紈、秦可卿、賈巧姐、王熙鳳、史湘云。

寶玉問道: “何為金陵十二釵正冊? ”警幻道: “即貴省中十二冠首女子之冊?！弊髡咭?2個女子這樣的擬人手法闡釋了周易理論中的十二地支的輪回關系，是《紅樓夢》一書的主旨所在。

影響：

國內：紅學?！都t樓夢》問世后，引起人們對它評論和研究的興趣，并形成一種專門的學問--紅學。據李放《八旗畫錄注》說“光緒初，京朝士大夫尤喜讀之(指《紅樓夢》)，自相矜為紅學云”。如果說，那還是句戲語，其后近百年來，《紅樓夢》的評論、研究日益發(fā)展、興盛，確乎成了一種專門的學問。即研究《紅樓夢》的學問，橫跨文學、哲學、史學、經濟學、心理學、中醫(yī)藥學等多個學科。

國際：

《紅樓夢》已被譯成20多種不同文字，成為世界文化寶庫中不可多得的文學名著。

《大英百科》評價說，紅樓夢的價值等于一整個歐洲?！都t樓夢》是一部大書。

《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品，代表古典小說藝術的最高成就之一，也是中國古代四大名著之一。它以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了窮途末路的封建社會終將走向滅亡的必然趨勢。并以其曲折隱晦的表現手法、凄涼深切的情感格調、強烈高遠的思想底蘊，在中國古代民俗、封建制度、社會圖景、建筑金石等各領域皆有不可替代的研究價值，達到中國古典小說的高峰，因此被譽為“中國封建社會的百科全書”。

分析歸納出清朝文學藝術發(fā)展的原因。? 市民生活的需要

明中葉以后,逐漸產生了資本主義萌芽，導致市民階層不斷壯大，所以反映、市民階層思想感情和復雜的社會生活的通俗文藝形式、小說和戲曲得到長足的發(fā)展。

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? 科學技術的發(fā)展

明清兩代，隨著工商業(yè)市鎮(zhèn)繁榮和書坊、印刷業(yè)的迅速發(fā)展，適合廣大平民欣賞的趣味性小說因具有廣闊的市場需求而廣泛流傳。

? 文化專制的結果

明清兩代統(tǒng)治階級對知識分子采取籠絡和高壓兩手政策，客觀上加強了小說創(chuàng)作的力量。

2.閱讀教材，梳理昆曲的演變過程，并說出昆曲的特點及代表作。學生回答后，教師根據PPT圖示進行講解。

具體講解：湯顯祖與《牡丹亭》

作品通過杜麗娘和柳夢梅生死離合的愛情故事，洋溢著追求個人幸福、呼喚個性解放、反對封建制度的浪漫主義理想。

《桃花扇》借助秦淮歌妓李香君與侯方域的戀愛故事，表現出人民的亡國之痛，人物形象鮮明，情節(jié)起伏跌宕，詞句謹嚴凝練。當時的觀眾在觀看這兩部劇時，多流淚感嘆。

《長生殿》寫的是唐明皇李隆基和楊貴妃的故事，敘事嚴謹，文詞華美，音律嚴格，是現實主義和浪漫主義相結合的佳作。

3.閱讀教材，說出京劇是怎樣產生的？ 京劇角色：四大行當

生：男性角色，演員扮相俊美，干凈。旦：京劇中各種女性角色

凈：又稱“花臉”，飾演性格、品質或相貌上有特異之處的男性角色。丑：“小花臉”，大多表現生活在社會底層的人，性格機敏、滑稽，并不全然指性格上的丑陋。

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京劇臉譜

京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃等色,各有寓意： 紅色寓赤膽忠心； 紫色寓智勇剛毅； 黑色寓忠正耿直； 白色寓奸詐狠毒，藍色寓剛強豪爽； 綠色寓勇猛莽撞； 黃色寓兇狠殘暴。

此外，還有老紅、瓦灰、金、銀等色,各有寓意。師講解清朝戲劇繁榮的原因：

前期的文化的積累；市民階層的興起；社會的長期穩(wěn)定。（3）課堂小結

隨著清朝社會經濟的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學藝術取得了很大的成就。其中藝術成就最高、影響最深遠的是曹雪芹的《紅樓夢》,既是歷史的真實寫照，又是封建社會的縮影。昆曲和京劇藝術豐富了城鄉(xiāng)民眾的文化生活。文學藝術作品是一定時期社會政治、經濟的反映。（4）知識結構

引導學生自己動手制作本課知識結構圖。

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三、課后作業(yè)

學撿——提升檢測鞏固練習。

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第三篇：第21課《,清朝前期的文學藝術》教案

第21課 《清朝前期的文學藝術》教案

彬縣新民中學

胡元平

【教學目標】

1.知識與能力目標：

通過本課的學習，使學生理解我國古典小說《紅樓夢》的主要內容及思想藝術特色，知道它不僅是中國古代最優(yōu)秀的長篇小說，還在世界文學史上也占有重要的地位。知道清朝時期戲曲藝術的繁榮，最有影響的昆曲由盛轉衰、京劇的形成與發(fā)展。通過分組討論的形式，培養(yǎng)學生的合作意識和協作能力。2.情感態(tài)度與價值觀目標： 通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學生鑒賞文藝作品的素質，激發(fā)學生閱讀文學名著原作的欲望，提高學生的文學素養(yǎng)?！局攸c難點】

教學重點：《紅樓夢》的文學成就。

教學難點：其一，七年級的學生基本沒有《紅樓夢》原著，教師單純的敘說介紹，對學生而言，終究是隔靴搔癢，且課堂教學中也不可能去逐一地作詳盡介紹。對此，教師應充分調動學生從影視劇、連環(huán)畫、說評書等媒體獲得已有認知，引導學生通過氛圍熱烈的課堂活動，實現本課的教學目標(但切忌弄成單純的故事會）。其二，由于地域的限制，可能學生對昆曲和京劇并不了解,教師可聯系已學知識，點到即可。

【方式方法】設問、討論、分析歸納等方法?！菊n時】1課時 【課型】新授課

【教具】曹雪芹像、《紅樓夢》插曲及昆曲、京劇選段等?！窘虒W過程】 —、復習：

1、清朝雍正王朝為什么要設立軍機處？

2、清朝的文字獄對當時社會有怎樣的影響？

3、清朝的閉關鎖國政策對中國有什么影響？

二、導入新課： 播放電視劇《紅樓夢》片頭曲的片斷。提問:這部電視劇是根據哪部小說改編的？它的作者是誰？創(chuàng)作于哪一朝代？小說的主人公是誰？由此此導人新課。

三、講授新課：(一）《紅樓夢》

教師在組織有關《紅樓夢》的教學時，可根據學生的實際情況，設置“賈寶玉是一個什么樣的人? ”“《紅樓夢》的主題是愛情嗎? ”“《紅樓夢》問世后,為什么幾經統(tǒng)治者的封禁?”“《紅樓夢》為什么被譽為我國古典小說的高峰?”“對《紅樓夢》的研究形成所謂的?紅學?說明了什么?”等

不同層次和角度的問題，在引導學生發(fā)表見解的基礎上實現相關的教學目標。

1.教學時，可設計以下表格讓學生理清關于《紅樓夢》: 書名： 《紅樓夢》、《石頭記》等

作者： 曹雪芹（定稿前80回）、高鵒（整理續(xù)寫后40回）題名：《紅樓夢》 排印時間：乾隆晚期

主要人物： 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等

主要內容 ：以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻地反映了封建社會末期的社會現實和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。

思想內容 ：不僅塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗傳統(tǒng)禮教、追求個性解放的典型人物形象，還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進行抗爭的精神，憤怒地批判了以專制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會意義。

藝術特色 ：背景廣闊，情節(jié)復雜，頭緒紛繁，人物眾多，但作者以嚴謹的結構、清晰的層次、精練而生動的語言，把故事的進展和人物的形象栩栩如生地展現出來，在藝術上達到了極高的水平。

文學地位 ：這邵思想性強、藝術性高的小說問世以后，在民間流傳開來。它是中國最優(yōu)秀的古典小說。至今，已被譯為多種文字，成為世界文學寶庫中不可多得的文學名著。

2.聯系前面學過的明朝小說，概括明淸小說發(fā)展的原因：

①商品經濟的發(fā)展，使社會生活變得豐富多彩,為小說創(chuàng)作提供了廣泛的題材； ②市民階層的擴大，需要豐富多彩的文化生活，對通俗文學的需求增多； ③ 印刷業(yè)空前發(fā)達。(二）昆曲與京劇藝術

1.概述:中國古代的戲曲藝術發(fā)展到淸代，進入了一個更為繁榮的時期。① 戲劇創(chuàng)作，緊密聯系社會現實，反映人民的心聲，受到大眾的喜愛； ② 當時，觀看戲劇已成為城鄉(xiāng)民眾的一種主要的文化活動。③清朝吋期的戲劇,劇種不斷增多，劇目繁多，內容豐富多彩,表演藝術推陳出新，流派風格爭奇斗艷，雅俗共賞。其中最有影響的是昆曲和京劇。④市民階層的擴大。2.昆曲

①播放昆曲《牡丹亭》片段,讓學生體會一下昆曲的特點，激發(fā)學生的興趣。②昆曲的發(fā)展:原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔，到清朝成為一個全國性的劇種，代表作是湯顯祖的《牡丹亭》。

藝術特色:集中體觀了南曲淸柔婉轉的特點，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩詞歌賦等文學形式揉合在一起,且與柔美的舞姿相結合，給人以充分的藝術享受。

清朝前期，昆曲藝術發(fā)展到頂峰,洪昇的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。

昆曲的衰落：清朝中期以后，昆曲逐漸走向衰落。原因：因循守舊，作品庸俗，脫離民眾和現實生活。

昆曲的興盛到衰落，說明一種藝術要保持長盛不衰，必須與時俱進，不斷吸收新鮮的東西。3.京劇

(1)播放京劇片斷（旦、老生的唱腔），感受其不同。

(2)簡述京劇的誕生：四大徽班進京————“皮黃戲”（京劇、京戲）

(3)概述京?。簯蚯鷦》N。形成于北京，流行全國。它以徽調、漢調為基礎，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法演變而成。自咸豐、同治以來，經程長庚、譚鑫培、梅蘭芳等創(chuàng)立和發(fā)展，逐步形成完整的藝術風格和表演體系，對各劇種影響很大，被稱為“國劇”。唱腔基本上為板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子擊節(jié)），以西皮、二黃為主要腔調。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、嗩吶等管弦樂器和鼓、鑼、鐃、鈸等打擊樂器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虛擬式程式動作。角色主要有生、旦、凈、丑四大行當和許多分支,各描較為夸張的臉譜。服裝稱為“行頭”，突出裝飾美，式樣以明代服裝為基礎，不同朝代的人物均可穿著，但隨身份、年齡、職業(yè)而區(qū)別。傳統(tǒng)劇目在一千個以上,在舞臺上廣泛流傳的有二百多個。在教學過程中，不必拘泥于戲劇專有名詞，讓學生大致了解京劇的藝術特色即可。還可以讓學生談談對京劇目前不景氣的看法，提出振興京劇藝術的建議等。

四、課堂小結：

明清小說和戲劇的繁榮，反映了市民階層的擴大對通俗文藝的需要?！菊n后作業(yè)】

1、完成課后練習題。

2、完成練習冊上本課的題目。

第四篇：第21課《-清朝前期的文學藝術》教學設計

第21課 《清朝前期的文學藝術》教學設計

【教學目標】 知識與能力：

了解曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的主要內容及思想藝術特色，了解昆曲和京劇的形成與發(fā)展，知道京劇是“國粹” 過程與方法

通過情景再現，閱讀小片段，微課學習，問題探討等方式解釋《紅樓夢》的社會歷史意義和京劇藝術成就。情感態(tài)度與價值觀：

通過本課的學習，使學生知道從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學生鑒賞文藝作品的素質，激發(fā)學生閱讀文學名著原作的欲望，提高學生的文學素養(yǎng)?！局攸c難點】

教學重點：《紅樓夢》的文學成就。

教學難點：學生基本沒有《紅樓夢》原著，對昆曲和京劇也并不了解 【方式方法】設問、討論、分析歸納等方法?！菊n時】1課時

【教具】曹雪芹像、《紅樓夢》插曲及昆曲、京劇選段等?！窘虒W過程】 復習舊知：

1、清朝雍正王朝為什么要設立軍機處？

2、清朝的文字獄對當時社會有怎樣的影響？ 1.清朝的閉關鎖國政策對中國有什么影響？ 導入新課：

播放電視劇《紅樓夢》片頭曲的片斷，由此此導人新課。新課學習：

一、《紅樓夢》

1、學生簡單介紹自己通過課外閱讀《紅樓夢》談感受，印象最深的一個片段或某一人物形象。

2.學生閱讀課本，整理關于《紅樓夢》的幾個問題:(一)《紅樓夢》的作者？體裁？又名什么？前80回為誰所著？后40回的作者是誰？最后出書于什么時期？ 討論后歸納：

書名： 《紅樓夢》、《石頭記》等

作者： 曹雪芹（定稿前80回）、高鵒（整理續(xù)寫后40回）題名：《紅樓夢》 排印時間：乾隆晚期

（二）《紅樓夢》的主要內容？反映了？揭露了？揭示了？歌頌了？批判了？藝術特色？文學地位？ 討論后歸納： 主要人物： 賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等

主要內容 ：以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，通過賈、史、王、薛四大家族的興衰變化，深刻地反映了封建社會末期的社會現實和尖銳矛盾，揭露了統(tǒng)治階級的奢靡與丑陋，從而揭示了封建社會走向衰亡的歷史命運。

思想內容 ：不僅塑造了賈寶玉、林黛玉等反抗傳統(tǒng)禮教、追求個性解放的典型人物形象，還熱情地歌頌了被奴役、被蹂躪的奴婢進行抗爭的精神，憤怒地批判了以專制家長為代表的頑固勢力，具有深刻的社會意義。

藝術特色 ：背景廣闊，情節(jié)復雜，頭緒紛繁，人物眾多，但作者以嚴謹的結構、清晰的層次、精練而生動的語言，把故事的進展和人物的形象栩栩如生地展現出來，在藝術上達到了極高的水平。

文學地位 ：這邵思想性強、藝術性高的小說問世以后，在民間流傳開來。它是中國最優(yōu)秀的古典小說。至今，已被譯為多種文字，成為世界文學寶庫中不可多得的文學名著。

（三）學生討論：為什么《紅樓夢》被譽為明清小說文化的頂峰？（答案略）二昆曲

1.概述:中國古代的戲曲藝術發(fā)展到淸代，進入了一個更為繁榮的時期。① 戲劇創(chuàng)作，緊密聯系社會現實，反映人民的心聲，受到大眾的喜愛； ② 當時，觀看戲劇已成為城鄉(xiāng)民眾的一種主要的文化活動。③清朝吋期的戲劇,劇種不斷增多，劇目繁多，內容豐富多彩,表演藝術推陳出新，流派風格爭奇斗艷，雅俗共賞。④市民階層的擴大。2.昆曲

①播放昆曲《牡丹亭》片段,讓學生體會一下昆曲的特點，激發(fā)學生的興趣。②昆曲的發(fā)展:原是流行于蘇州昆山一帶的昆山腔，到清朝成為一個全國性的劇種，代表作是湯顯祖的《牡丹亭》。

藝術特色:集中體觀了南曲淸柔婉轉的特點，又保留了部分北曲慷慨激昂的聲腔，并將詩詞歌賦等文學形式揉合在一起,且與柔美的舞姿相結合，給人以充分的藝術享受。

清朝前期，昆曲藝術發(fā)展到頂峰,洪昇的《長生殿》、孔尚任的《桃花扇》成為昆曲的傳世之作。

昆曲的衰落：清朝中期以后，昆曲逐漸走向衰落。原因：因循守舊，作品庸俗，脫離民眾和現實生活。

昆曲的興盛到衰落，說明一種藝術要保持長盛不衰，必須與時俱進，不斷吸收新鮮的東西。3.京劇

(1)播放歌曲《說唱臉譜》，感受京劇的魅力。

(2)簡述京劇的誕生：四大徽班進京————“皮黃戲”（京劇、京戲）

(3)概述京?。簯蚯鷦》N。形成于北京，流行全國。它以徽調、漢調為基礎，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法演變而成。自咸豐、同治以來，經程長庚、譚鑫培、梅蘭芳等創(chuàng)立和發(fā)展，逐步形成完整的藝術風格和表演體系，對各劇種影響很大，被稱為“國劇”。唱腔基本上為板腔系(有板眼的唱腔，以板、鼓或梆子 擊節(jié)），以西皮、二黃為主要腔調。用京胡、二胡、月琴、三弦、笛、嗩吶等管弦樂器和鼓、鑼、鐃、鈸等打擊樂器伴奏。表演上唱、做、念、打并重，多用虛擬式程式動作。角色主要有生、旦、凈、丑四大行當和許多分支,各描較為夸張的臉譜。服裝稱為“行頭”，突出裝飾美，式樣以明代服裝為基礎，不同朝代的人物均可穿著，但隨身份、年齡、職業(yè)而區(qū)別。傳統(tǒng)劇目在一千個以上,在舞臺上廣泛流傳的有二百多個。在教學過程中，不必拘泥于戲劇專有名詞，讓學生大致了解京劇的藝術特色即可。還可以讓學生談談對京劇目前不景氣的看法，提出振興京劇藝術的建議等。

四、課堂小結：

明清小說和戲劇的繁榮，反映了市民階層的擴大對通俗文藝的需要?！菊n后作業(yè)】

1、完成課后練習題。

2、完成練習冊上本課的題目。

第五篇：明朝和清朝前期的科學技術教學設計

《明朝和清朝前期的科學技術》教學設計

重新中學——

游天海

教學目標：

一、知識與技能。

1.通過教學，培養(yǎng)學生獲取有效信息，形成正確結論的能力。2.通過教學，培養(yǎng)學生一分為二地分析問題的能力。

二、過程與方法。

1.指導學生閱讀有關材料或聽取教師講解的基礎上，努力獲取有效信息。2.通過對課中題和課后題的思考、討論，使學生進一步體會自主學習、探究學習、合作學習的具體途徑。

三、情感態(tài)度與價值觀。

1.通過本課的學習，使學生認識明長城和北京故宮是世界上偉大工程，《本草綱目》和《天工開物》是古代杰出的科技成就，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

2.通過學習李時珍、宋應星等科學家的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)學生正確的人生觀。3.通過分析清朝前期我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因，培養(yǎng)學生的憂患意識和歷史責任感。

4.滲透《中華人民共和國文物保護法》教育。教學重點、難點：

一、教學重點。

1.了解中國長城是世界上最偉大的工程之一。理解長城的象征意義。2.體會北京城及其故宮在建筑和布局上的特點。

3.理解《本草綱目》和《天工開物》的地位和意義。

二、教學難點： 為什么自清朝前期，我國科學技術的發(fā)展逐漸陷入停滯，近代科學落后的原因。

教學方法：

在閱讀的基礎上，以自主、合作、探究學習，問題討論為主要教學方式。教學過程：

一、啟發(fā)激趣，導入新課

二、新課教學

（古代中國曾經為世界文明作出了巨大的貢獻，是世界文明古國之一，是每個中華兒女的驕傲和自豪！你知道我國古代被稱為世界奇跡的最偉大的建筑工程是什么嗎？）

（一）明長城和北京故宮

1.明長城——世界上的偉大工程之一。（1）回顧長城：

秦長城：長城西起臨洮，東至遼東。全長有一萬多里，號稱“萬里長城”。明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長6300千米，大部分至今仍保持完好。

讓學生回顧《長城》，說說長城的特點（高大堅固，氣魄雄偉），凝結著中國古代勞動人民的血汗、勤勞和智慧。

（2）研討：

a為什么說明長城是世界上的偉大工程之一？（氣魄雄偉）b古長城有什么作用？（長城曾對抵御北方游牧民族的進攻、維護中原地區(qū)的穩(wěn)定，起過重要作用。）

c長城的象征意義是什么 ?（長城是中華民族古老文化的豐碑和智慧結晶，凝聚祖先的血汗和智慧，象征中華民族血脈相連，是中華民族的驕傲。）

（3）指導學生記憶：明長城，長又寬，東起鴨綠江，西至嘉峪關。明長城，長又長，全長一萬三千里。

（你知道我國保存最完整也是世界上最大的宮殿是什么嗎？）2.北京城（故宮）——世界城市建筑藝術的杰作

（1）指導學生自讀課文內容，歸納北京城的建筑特點和意義 組成：北京城由宮城（紫禁城）、皇城和京城組成。

特點：布局嚴謹、筆直寬廣；金碧輝煌、雄偉壯麗；體現了皇權的至高無上。意義：北京城是我國現存最大最完整的古建筑群，體現了我國古都建筑的最高成就，是世界城市建筑藝術的杰作。

（2）教師總結：故宮又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，始建于明朝皇帝朱棣，用30萬民工，共建了14年。故宮占地72萬平方米（長960米，寬750米），建筑面積15萬平方米，有房屋9999間，是目前世界上最大的宮殿。

三、滲透《中華人民共和國文物保護法》： 長城，特別是北京八達嶺長城是國家重點風景名勝區(qū)和全國重點文物保護單位，1987年，被聯合國教科文組織列為《世界遺產名錄》；北京故宮也是國家的重點文物保護單位，結合課文我們了解一下《中華人民共和國文物保護法》以下內容。

第一條：為了加強對文物的保護，繼承中華民族優(yōu)秀的歷史文化遺產，促進科學研究工作，進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，建設社會主義精神文明和物質文明，根據憲法，制定本法。

第二條：在中華人民共和國境內，下列文物受國家保護：具有歷史、藝術、科學價值的古文化遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺和石刻、壁畫；與重大歷史事件、革命運動或者著名人物有關的以及具有重要紀念意義、教育意義或者史料價值的近代現代重要史跡、實物、代表性建筑。

第九條 各級人民政府應當重視文物保護，正確處理經濟建設、社會發(fā)展與文物保護的關系，確保文物安全?；窘ㄔO、旅游發(fā)展必須遵守文物保護工作的方針，其活動不得對文物造成損害。公安機關、工商行政管理部門、海關、城鄉(xiāng)建設規(guī)劃部門和其他有關國家機關，應當依法認真履行所承擔的保護文物的職責，維護文物管理秩序。

（你知道被稱為“東方醫(yī)學巨典”的是哪部書嗎？作者又是誰呢？）

（二）《本草綱目》——一部不朽的科學巨著

1、作者：李時珍:明朝杰出的醫(yī)藥學家。他出生于醫(yī)學世家，自小隨父上山采藥，對醫(yī)藥學產生了濃厚的興趣，于是潛心研究醫(yī)藥。經過27年的努力，多方搜集藥物標本和民間驗方，親手試種藥材，閱讀大量醫(yī)藥書籍，終于寫成《本草綱目》。

2、地位和作用：《本草綱目》——“東方醫(yī)學巨典”。是我國醫(yī)藥學寶庫中的珍貴遺產。全書190多萬字，收 入藥物1892種，新增藥物370多種，收入藥方11096個，并附有插圖1100多幅，記述了各種藥物的復雜形態(tài)和功效。3.討論：《本草綱目》的成書過程體現了李時珍怎樣的治學精神呢？（善于總結，勇于創(chuàng)新，不信權威，敢于改正；嚴謹求實，潛心鉆研，躬行實踐，甚至親手試種藥材；厚積薄發(fā)，實事求是，把書本知識和社會實踐結合起來；堅持不懈，持之以恒，獻身科學。）

（被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”的是哪一部書？由誰編寫的呢？）（三）《天工開物》——中國17世紀的工藝百科全書

1、作者：宋應星（公元1587—約1666年），中國明末科學家。

2、地位和作用：《天工開物》詳盡地記述了農業(yè)、手工業(yè)的生產技術和生產過程，還反映了明朝中后期手工作坊的生產面貌。分上中下3卷，共18章，約5.3萬字，附圖123幅，迄今已有多種外文譯本，譯文為《中華帝國古今工藝》。

3、討論：宋應星說：“丐大業(yè)文人，棄擲案頭！此書與功名進取毫不相關也！” 《天工開物》不受當時讀書人重視的原因是什么？（當時文人求取功名主要靠科舉制，而當時是八股取士，考試的內容是脫離實際的四書五經，介紹農業(yè)、手工業(yè)生產技術和生產過程的科學巨著《天工開物》因而得不到重視。）

四、課堂小結：萬里長城是世界上的偉大工程之一，是中華民族的文象征，凝結著中華民族的血汗和智慧；北京故宮是世界城市建筑藝術的杰作；

明《本草綱目》是一部具有總結性的藥物巨著，是我國醫(yī)藥學寶庫中的珍貴遺產；《天工開物》是中國17世紀的工藝百科全書。

五、課堂練習：學生獨立完成課內習題（P——114頁練習），教師輔導。

（一）“溫故知新” 1.清朝。

2.清朝前期，中國科學技術落后的原因（清朝統(tǒng)治者實行思想文化專制，大興文字獄，不利于科學技術的發(fā)展；封建統(tǒng)治者推行閉關鎖國政策，限制了中外正當的經濟文化交流，阻礙了中國社會的進步；封建自然經濟占主導地位，缺乏對科技發(fā)展的迫切要求和有力推動。）

（二）“暢想天地”（提示：北京的古建筑很多，如天安門、故宮即紫禁城、頤和園、八達嶺長城、明十三陵等，題目很開放，隨學生選擇談談都行）。

（三）拓展：“自己動手”（安排學生課外完成）

六、宣布下課。

附：板書設計：明朝和清朝前期的科學技術

明長城

世界上的偉大工程之一 北京城（故宮）

世界城市建筑藝術的杰作 《本草綱目》

一部不朽的科學巨著

《天工開物》

中國17世紀的工藝百科全書