第一篇：大班活動(dòng)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案

大班活動(dòng)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案

本學(xué)期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動(dòng)手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。同時(shí)，依據(jù)本班的實(shí)際情況，以幼兒參與為主線的前提條件下，特創(chuàng)設(shè)了符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的環(huán)境布置方案。

1、班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

根據(jù)幼兒年齡特征，結(jié)合主題目標(biāo)和幼兒的需要，本學(xué)期，我班依次開展以下幾個(gè)主題活動(dòng)：在《我是哥哥姐姐》主題活動(dòng)中，開設(shè)“我是大班哥哥姐姐”專欄，引導(dǎo)幼兒說說自己怎樣做好哥哥姐姐，幫助幼兒把說的話記下來，并請(qǐng)幼兒布置圖畫，布置在專欄內(nèi)。在主題《大中國(guó)》活動(dòng)中，布置一個(gè)“祖國(guó)風(fēng)光展”，讓幼兒將自己旅游的照片展現(xiàn)出來，師幼共同收集圖片，各種物品和繪畫作品進(jìn)行布置。在主題《豐收的季節(jié)》中，我們計(jì)劃設(shè)計(jì)一個(gè)豐收展，師幼共同收集秋天的成果，搜集有關(guān)秋天的美術(shù)作品，布置畫家眼中的秋天。通過《環(huán)保小衛(wèi)士》主題活動(dòng)，師幼共同收集地球被破壞污染的資料，布置“地球媽媽您怎么啦”的專欄，供幼兒觀看討論。關(guān)于《生命的奧秘》主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻面一角布置“我的牙齒”主題墻，把幼兒日常畫的“我有幾顆牙”張貼在墻面上，寫上幼兒的姓名，過一段時(shí)間，再次觀察自己牙齒的變化?！哆^冬了》：創(chuàng)設(shè)“過冬了”主題，師幼共同搜集調(diào)查動(dòng)植物過冬的圖片，文字材料，將幼兒繪制的各種小動(dòng)物及人類過冬的方式的圖畫分類呈現(xiàn)?！队赂业娜恕罚菏占變豪L畫作品、語言等，師幼共同布置“做勇敢的人”主題墻，墻面布置有關(guān)解放軍海陸空部隊(duì)，保衛(wèi)祖國(guó)的圖片資料，幼兒設(shè)計(jì)繪制新式武器等。最后一個(gè)主題是《迎新年》，師幼共同布置教室主題環(huán)境，迎接新年。

2、教室走廊布置

走廊設(shè)為“作品欄”和“家長(zhǎng)園地”兩個(gè)板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級(jí)工作及時(shí)的反映給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解自己的孩子、了解班級(jí)的活動(dòng)。幼兒作品展示欄，小畫家將自己手中的畫筆變成了一支魔術(shù)棒，繪畫出各種美術(shù)作品。同時(shí)將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個(gè)層面和角度展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步和提高。在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用KT板作為背景，再在背景上用鯨魚、花草等來稍作裝飾。家長(zhǎng)園地我們分為溫馨語記、周計(jì)劃、育兒分享。用簡(jiǎn)單明了的三個(gè)板塊配合簡(jiǎn)單的裝飾讓家長(zhǎng)一目了然，更好地進(jìn)行關(guān)注孩子在園表現(xiàn)，以及老師需要配合的一些要求。

3、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期準(zhǔn)備開展七個(gè)區(qū)角，分別是美工區(qū)（藝術(shù)暢想、七彩編織）、科學(xué)區(qū)（探索發(fā)現(xiàn)）、建構(gòu)區(qū)（搭一搭）、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)(理發(fā)店、開心燒烤)、圖書角（我愛讀書）以及體育區(qū)。我們根據(jù)班級(jí)每期主題以及幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中我們緊密和主題相結(jié)合，隨著主題的改變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。區(qū)域名稱的設(shè)制充滿童趣，深受幼兒喜愛，與班級(jí)理念也緊密相結(jié)合。

4、幼兒寢室

寢室我們也進(jìn)行了簡(jiǎn)單的裝飾，寢室為幼兒營(yíng)造一個(gè)入睡的良好環(huán)境。

第二篇：大班活動(dòng)區(qū)計(jì)劃

活動(dòng)區(qū)計(jì)劃

幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在游戲中幼兒最易接受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進(jìn)行游戲，教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。

根據(jù) 幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語言、社會(huì)性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了以下九個(gè)區(qū)角活動(dòng)：

1、體育角： 體育角有利于訓(xùn)練幼兒的身體活動(dòng)性，為幼兒準(zhǔn)備跳繩，丟沙包，踩高蹺，皮球等，讓幼兒學(xué)習(xí)跑，跳，鉆。

2、分享閱讀區(qū)：在本區(qū)域?yàn)橛變簻?zhǔn)備了不同種類的圖書，有迷宮書，故事書，腦筋急轉(zhuǎn)彎，三字經(jīng)等，培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書。激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣，能夠用自己的語言完整的表述自己的想法與觀點(diǎn)；自制圖書，利用幼兒對(duì)已了解的故事，創(chuàng)編故事，已繪畫描述為主;另外，還準(zhǔn)備了一些場(chǎng)景，讓幼兒利用指偶娃娃還講故事，訓(xùn)練幼兒的語言能力。

3、巧巧手：在美工區(qū)，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了幾項(xiàng)主題活動(dòng)，(1)折紙：提供折紙圖示，彩色手工紙、剪刀等；（2）制作小動(dòng)物：孔雀，瓢蟲，為幼兒提供彩紙，圓紙筒，彩筆，剪刀。

4、建構(gòu)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備了積塑，每次游戲時(shí)設(shè)定一個(gè)主題，如“動(dòng)物園”“飛機(jī)場(chǎng)”等，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行拼搭，設(shè)計(jì)，構(gòu)造。

5、種植區(qū)： 收集易養(yǎng)的植物，請(qǐng)每位幼兒制作一本記錄本，并讓幼兒及時(shí)記錄自己或其他好朋友的植物的生長(zhǎng)變化。

6、新聞角：每天請(qǐng)幾位小記者負(fù)責(zé)收集并播報(bào)新聞，讓幼兒及時(shí)了解最

近發(fā)生的事情。

7、小問號(hào)：每月為幼兒提供一至兩個(gè)小問題，激發(fā)幼兒思考，討論。

8、科學(xué)角：為幼兒準(zhǔn)備了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，記錄本，實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)一：如何讓物體站起來？讓幼兒分辨哪些物體是無法獨(dú)立站著的，那么能借助哪些材料使它站起來呢？ 實(shí)驗(yàn)二：神奇的力:分辨物體是直線下落還是曲線下落。

9、益智區(qū)：魔方，疊疊樂，讓幼兒在思考中愉快的游戲。

區(qū)域游戲的開展，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，為幼兒營(yíng)造一個(gè)更為自由發(fā)展的空間。

需要家長(zhǎng)配合的有： 圓紙筒，彩筆，魔方，牙膏盒，大二班

第三篇：xxx區(qū)“效能建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，改善發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)全區(qū)行政機(jī)關(guān)及其工作人員規(guī)范行政行為，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高行政效率，經(jīng)區(qū)政府研究決定，在全區(qū)所有政府部門、事業(yè)單位及窗口服務(wù)行業(yè)開展“效能建設(shè)年”活動(dòng)，制定具體實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，按照為民、務(wù)實(shí)、科學(xué)、公正、協(xié)調(diào)、廉潔的要求，以創(chuàng)新理念、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、完善機(jī)制、加強(qiáng)監(jiān)督為重點(diǎn)，切實(shí)解決政府機(jī)關(guān)和政府工作人員中存在的突出問題，全面實(shí)現(xiàn)效率高、質(zhì)量高、效益高、能力強(qiáng)的目標(biāo)，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)安定和諧。

二、活動(dòng)主題

建文明窗口，當(dāng)服務(wù)標(biāo)兵，創(chuàng)效能機(jī)關(guān)。

三、活動(dòng)對(duì)象

區(qū)政府所屬各部門、直屬事業(yè)單位及所有窗口服務(wù)單位。

四、工作目標(biāo)

（一）切實(shí)加強(qiáng)行政服務(wù)中心建設(shè)，力爭(zhēng)達(dá)到四個(gè)確保，即：確保全區(qū)所有行政審批事項(xiàng)納入行政服務(wù)中心統(tǒng)一管理，確保該進(jìn)中心的項(xiàng)目全部進(jìn)入，確保該充分授權(quán)的項(xiàng)目充分授權(quán)，確保該簡(jiǎn)化的程序和環(huán)節(jié)盡量簡(jiǎn)化。

（二）進(jìn)一步完善公開承諾制，力求達(dá)到三個(gè)滿意，即：基層滿意、企業(yè)滿意、群眾滿意。

（三）全面開展創(chuàng)服務(wù)品牌活動(dòng)，努力建設(shè)一批文明窗口，樹立一批服務(wù)模范，創(chuàng)建一批效能機(jī)關(guān)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）認(rèn)真宣傳發(fā)動(dòng)。通過多種形式廣泛宣傳效能建設(shè)的意義、作用，不斷提高政府部門、事業(yè)單位和窗口行業(yè)工作人員對(duì)開展效能建設(shè)的認(rèn)識(shí)。

（二）扎實(shí)抓好“查、改、建”活動(dòng)。結(jié)合正在開展的黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)照本部門、本單位、本人自身的工作任務(wù)目標(biāo)、對(duì)照相關(guān)制度、對(duì)照群眾要求，全面檢查單位及個(gè)人在行政和服務(wù)效能方面存在的問題；針對(duì)突出問題，逐條制定整改措施，及時(shí)搞好整改；突出抓好各項(xiàng)管理制度建設(shè)，重點(diǎn)是抓好機(jī)關(guān)崗位責(zé)任制、績(jī)效評(píng)估考核制度和機(jī)關(guān)人財(cái)物管理等相關(guān)制度。

（三）開展效能建設(shè)的明察暗訪活動(dòng)。重點(diǎn)檢查效能建設(shè)年活動(dòng)的開展情況；檢查督促單位及個(gè)人工作落實(shí)情況；查處行政審批、行政執(zhí)法、機(jī)關(guān)作風(fēng)、窗口服務(wù)中出現(xiàn)的違紀(jì)、違規(guī)、違法問題。

（四）采取各種形式開展對(duì)政府依法行政、窗口服務(wù)等工作的意見征集、社會(huì)評(píng)議活動(dòng)。

（五）開展“效能機(jī)關(guān)”、“文明窗口”、“服務(wù)模范”評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立全區(qū)“效能建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，熊偉任組長(zhǎng)，彭作佩、鄧世宏、周勇三同志任副組長(zhǎng)，李勇、易卿善、李西學(xué)、孫朝剛等同志為成員?！靶芙ㄔO(shè)年”活動(dòng)的日常工作由區(qū)監(jiān)察局承擔(dān)。

七、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓好本單位“效能建設(shè)年”活動(dòng)的組織實(shí)施，在活動(dòng)中要做到“四有兩結(jié)合”，即有主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，有具體活動(dòng)，有整改措施，有考核辦法，效能建設(shè)年活動(dòng)與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)相結(jié)合，與促進(jìn)當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街辦）要按照區(qū)政府的統(tǒng)一部署，抓好本級(jí)政府及其部門的效能建設(shè)。

（二）力求實(shí)效，不搞花架子。開展活動(dòng)要腳踏實(shí)地，反對(duì)形式主義，堅(jiān)決防止做表面文章，不求實(shí)效。要根據(jù)實(shí)際，不斷充實(shí)和完善活動(dòng)內(nèi)容，通過“效能建設(shè)年”活動(dòng)，促進(jìn)政府職能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，服務(wù)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，從政行為進(jìn)一步規(guī)范，干部素質(zhì)進(jìn)一步提升，工作效率進(jìn)一步提高。

第四篇：大班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

大班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

教師：李 藝

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依據(jù)，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同區(qū)域，教師在這些區(qū)域中有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放相應(yīng)的材料，區(qū)域空間的設(shè)置和區(qū)角材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

我班是大班下期，幼兒50名，為了讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到更好地發(fā)展，為幼小銜接工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)我班教室寬大和幼兒的興趣及年齡特征，我班特設(shè)兩個(gè)活動(dòng)區(qū)域——閱讀區(qū)（快樂書吧）和美工區(qū)。

閱讀區(qū)是幼兒閱讀圖書的安靜場(chǎng)所，對(duì)于大班的小朋友來說，閱讀量的增大，閱讀能力的增強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧和閱讀環(huán)境是非常重要的，溫馨優(yōu)雅的環(huán)境能讓幼兒看的舒服，學(xué)的舒心。“快樂書吧”環(huán)境設(shè)計(jì)以粉色為主，再配上鮮艷的花、五彩的沙發(fā)墊和柔美的輕音樂，給幼兒提供了像家一樣的舒適環(huán)境。讓家長(zhǎng)和幼兒一起為大家推薦好書，給孩子機(jī)會(huì)選擇自己喜歡的圖書，和大家一起分享閱讀給我們帶來的快樂。我班科研是《引導(dǎo)大班開展親子繪本創(chuàng)作的研究》，所以在書吧里不僅投放了大量不同色彩鮮艷、經(jīng)典的繪本，還在墻上用圖畫文字描述制作繪本的方法和過程，讓幼兒進(jìn)一步了解繪本的制作，從而更喜歡閱

幼兒欣賞美的能力。幼兒辛苦的成果，通過展示墻來展示，讓幼兒相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，陶冶幼兒情操。美工工可用于課后的活動(dòng)延伸，例如：今天學(xué)習(xí)了剪窗花，幼兒就可以課后在美工區(qū)進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)，再剪出不同的窗花添加裝飾，從而達(dá)到藝術(shù)熏陶無處不在的效果。每天下午活動(dòng)區(qū)時(shí)間，幼兒也可以盡情在美工區(qū)發(fā)揮自己創(chuàng)造美的能力。孩子們的美工作品，將被放入活動(dòng)區(qū)的作品展示墻，向所有的孩子和家長(zhǎng)們進(jìn)行展示，讓孩子們充分感受到動(dòng)手的樂趣和成功的體驗(yàn)。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)和美工區(qū)，通過教師和幼兒的努力和學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園實(shí)施“玩美” 教育為核心的宗旨，讓幼兒在玩中體驗(yàn)，在美中熏陶，獲得成功和快樂的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

第五篇：大班區(qū)角活動(dòng)記錄

大班區(qū)角活動(dòng)記錄：今天你當(dāng)奧特曼

班內(nèi)男孩子多，每一次進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，都喜歡往搭建區(qū)跑。

今天，進(jìn)入搭建區(qū)的孩子又有七八個(gè)，都是幾個(gè)聰明又好玩的孩子，想象力特別的豐富，動(dòng)手能力都很不錯(cuò)。

我在益智區(qū)和孩子們?cè)谕妗澳X筋急轉(zhuǎn)彎”，這幾天孩子們對(duì)腦筋急轉(zhuǎn)彎產(chǎn)生了很大的興趣，每天一到下課或放學(xué)，都時(shí)不時(shí)出幾題來考考我們老師和小朋友。

“老師，冬冬把我搭的飛機(jī)給毀了。”樂樂第一個(gè)來向我告狀。說完，又迫不及待去玩了。“老師，冬冬把我的房子給踢倒了?！钡诙€(gè)來告狀的是小峰。平時(shí)小鋒也不太喜歡向老師告狀，今天看來他是忍無可忍了。我望了過去，冬冬機(jī)靈地往旁邊挪了挪，自個(gè)而玩了?！袄蠋?，你快過來??！”政政的嗓門大，一下子把我就喊到了搭建區(qū)。“又怎么了？”我來到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽間的角角落落。孩子們都幾乎撲過來向我告狀，語氣中帶著氣憤和不滿，還隱藏著一絲的不舍?？邶X伶俐的崢崢向我訴說了事情的原由：幾個(gè)孩子在一起搭建了一座氣勢(shì)宏偉的跨海大橋，正為自己的佳作感到驕傲?xí)r，頑皮的冬冬一下子從廁所沖出來，一腳就把他們的作品給毀了。冬冬特皮，老師搗蛋，其他小朋友都不愿和他在搭建區(qū)一起玩。我看了看他，他自言自語：“什么橋，你們搭搭搭，我踢一腳就沒了?！蔽覇柡⒆觽?，冬冬剛才和你們一起搭了嗎？沒有！“那讓他也參與進(jìn)來，和你們一起搭啊。”我鼓勵(lì)孩子們讓他也一起玩?！拔也挪煌婺?。我不想搭?！倍莻€(gè)倔脾氣，說不玩就不玩。看來他對(duì)搭不感興趣，對(duì)踢倒是挺感興趣的。在我和冬冬說話間，其他孩子又開始了他們的工程設(shè)計(jì)了?？粗?，我突然想到他特別愛看奧特曼，就說：“今天你當(dāng)奧特曼，保衛(wèi)跨海大橋，這個(gè)責(zé)任很重大，你要負(fù)責(zé)哦?！薄昂?。”顯然，他對(duì)我給予的這個(gè)任務(wù)很感興趣，腰背挺直站在旁邊，擺出一副奧特曼的神氣樣。

區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行到最后，孩子們的跨海大橋還依然無損，孩子們對(duì)自己的作品都洋洋得意，包括冬冬，我表揚(yáng)：“今天冬冬的任務(wù)真大，保衛(wèi)了跨海大橋?！贝蠹乙黄鹋钠鹆耸?。