第一篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學中的優(yōu)勢

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語教學中的優(yōu)勢

湖南省永州市第九中學 李娟(郵編:425000 電話:***)

摘要： 隨著素質(zhì)教育的全面推廣，將各種可以提高教學效率和教育質(zhì)量的技術(shù)手段用于教育是教育發(fā)展的必然趨勢。計算機輔助教學正是這眾多手段中的一種，它作為一種新興的教學方式,其巨大的教學作用是不容忽視的。

關(guān)鍵詞： 計算機網(wǎng)絡(luò)

教學模式

跨越式

優(yōu)越性

英語素質(zhì)

計算機輔助外語教學的研究始于上世紀60年代的美國，現(xiàn)在已逐步發(fā)展成為現(xiàn)代外語教學的重要手段。在我國已開始起步，有些學校以多媒體教室(Multi— Computer Lab)代替原有的語音室(sound—Lab)，計算機輔助語言教學將在很大程度上改變語言學習的模式。而北京師范大學認為信息技術(shù)與課程整和是深化學科教學改革的根本途徑，其實施的“基礎(chǔ)教育英語跨越式創(chuàng)新試驗“能夠體現(xiàn)計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學的優(yōu)越性，正是現(xiàn)代化信息技術(shù)應用在新型教學改革上的先鋒代表。作為這個實驗的英語教師，下面我談談計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學的優(yōu)越性的具體表現(xiàn)：

一、計算機網(wǎng)絡(luò)可以為學生創(chuàng)設(shè)良好的語言情景

外語教學強調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)，而計算機網(wǎng)絡(luò)則恰到其份地解決了了情境創(chuàng)設(shè)的問題，在教學過程中運用多媒體教學軟件創(chuàng)設(shè)英語教學視聽說的環(huán)境，它通過集中的畫面提供豐富多彩的情景，如重歷史畫面、展示日常風情、特別慶祝節(jié)目等等，都可以通過計算機模擬得以實現(xiàn)。這些都能夠幫助學生理解語言，掌握語言，最終達到能獨立進行用言語交際的目的。

在學習句型“Ｗhat’s this?”、“What’s your name? ”“How old are you?”等句型時，我運用教學資源中的“英語樂園”，“英語樂園”創(chuàng)設(shè)了“在森林中”、“在動物園”、“在學校里”、“在家中”等幾個大場景，在每一場景中，多媒體技術(shù)顯示出其巨大的優(yōu)越性，鼠標指向哪里對話就出現(xiàn)在哪里。你看:Green(故事中的主人公)眨著小眼睛用童話般的語言向你介紹“This is a ship.”，Bird(小鳥)拍打著翅膀向你問侯“Hello!How are you?”，連教室里的課桌也會扭動著身軀告訴你“I’m a desk.”。當Green提出“What’s this?”、“What’s your name?”等問題時，學生早已等得不耐煩了，因為在正確回答Green的三個問題后會有一段優(yōu)美的英語動畫歌舞給予獎勵。再加上顯示屏上圖文并茂，動畫逼真，每個學生都全神貫注，生怕自己哪一幅畫面沒看清，注意力被牢牢地吸引住了。又例如在教學“Happy birthday” 一課時，學生只要通過看屏幕中小朋友們?yōu)橹鹘荊ogo舉行的 “Birthday party” 情景中出現(xiàn)了 birthday cake, candles, presents, kinds of food and bolloons etc這些生日會出現(xiàn)的物體，而且配上相應的情節(jié)對話，還有英文歌曲這些情景的創(chuàng)設(shè)，學生在這樣的氛圍中，一下就投入到生日聚會的情景中去了，孩子們認真看，仔細聽，更是大聲地跟著說。就這樣通過看、聽、理解并嘗試跟著說故事后，同學們居然能根據(jù)自己的認知水平在小組里進行模仿表演或者改編故事，而教師只需對有困難的學生巡視指導，不用大費周章地為學生準備大量的教具，營造生日氛圍，檢測時，我讓個別小組表演給大家看。其中一組同學根據(jù)自己的喜好自編了一個生日 party 的對話：

Tony(brother)Jenny(sister):(knock at the door)Gogo :(open the door)Tony Jenny : “Happy birthday to you , Gogo!” Gogo : “ Thank you very much!Come in please.” Tony Jenny : “This is for you!”(手勢送禮物)Gogo: “ Thanks.”

Tony : “ How old are you , Gogo ?” Gogo : “ Let’s count the candles.” Tony Jeny : “1,2,3,4,5 You’re five.” Gogo : “Yeah , that’s right!”

Sing happy birthday song together(Gogo 吹蠟燭，鼓掌)Tony Jenny Gogo : “ Let’s eat!”(大口大口地吃起來，并表現(xiàn)出美味的表情)

在這樣濃厚的氣氛中，學習語言不再是一項枯燥的工作，相反，由于教學手段的改變，學生學習負擔減輕了許多。再通過利用網(wǎng)絡(luò)資源進行語言教學，使學生不僅在聽、說技能方面不斷得到加強，培養(yǎng)了學生積極動手、自主學習、合作探究的能力，更進一不發(fā)展了學生歸納、總結(jié)以及綜合運用語言交際的能力，使學習效果顯著提高，使每一位學生的主動性得到了發(fā)揮，學習信心也大大增強，同時也真正體現(xiàn)了樂學。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)可提供多種形式的訓練，拓展訓練量，有利于提高課堂教學效率

計算機網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生提供多重感官的綜合刺激，產(chǎn)生一種豐富多彩的人機交互方式。它不僅改變了傳統(tǒng)的教學模式，還能使聲音與圖像在極短的時間內(nèi)傳輸、儲存、提取或呈現(xiàn)出大量的語言、圖片、動畫等。例如：在講授北京師范大學出版的《先鋒英語》

Unit 9—“Food and drink”時，我選用的課件能將課文中所出現(xiàn)的各類food, drinks，以平面動畫表現(xiàn)出來。如教授“ hamburgers”，如用鼠標單擊，則會發(fā)出“hamburgers”的讀音。該課件將具體的食物圖像與讀音相結(jié)合，學生在對食物外觀形成感性認識之后，很容易掌握反復出現(xiàn)的對應的食物讀音。通過將所有食物歸類的檢查練習發(fā)現(xiàn)、學生在很短的時間內(nèi)能正確發(fā)音及分類?？梢娺@種多媒體課件以其形象、生動、豐富的圖像及聲音，充分調(diào)動學生的視覺、聽覺器官，符合學生的感知規(guī)律，使學生在輕松、愉快中掌握知識。這種聲、像結(jié)合的教學，能刺激學生的視覺、聽覺器官，極大地激發(fā)了學生的學習學習興趣，符合學生的感知規(guī)律。而且計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學可以擴展課堂容量，傳統(tǒng)的英語教學停留在黑板、收錄機、投影機上，教師講解語言點，這種教學模式既浪費時間，又沉悶。運用計算機網(wǎng)絡(luò)教學可以生動、直觀、科學、準確地傳遞大量信息，豐富教學內(nèi)容，增加課堂容量。由于英語課上所需的教學資源是課題組預早集體制作好的，這樣既節(jié)省了課堂上準備教具的時間，又可使課堂緊湊、有條理，重點難點一目了然。學生只要用鼠標點一下，屏幕上就可以看到所要學的內(nèi)容，除了完成課標應達到的要求之外，學生還可以在因特網(wǎng)的知識海洋里暢游，盡情地學習拓展的英語知識，大量視聽英語故事，從而大大提高單位時間理解和識記的效率，課堂上便有足夠的時間對學生進行閱讀及聽說能力的訓練。這為學生能跨越性地學習英語提供了可行條件。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提高學生的綜合英語素質(zhì)

計算機網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)了交互性和個別化兩大特征。交互性有利于激發(fā)學生學習的興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習的動機；計算機網(wǎng)絡(luò)所提供交互式教學環(huán)境，所謂交互性,就是學習過程中學生不只是單純地被動學習，而是可以參與到過程中去。傳統(tǒng)的教學過程幾乎是一切由教師主宰，從教學內(nèi)容、教學策略、教學方法、教學步驟，甚至學生所做的練習都是教師事先安排好的，學生只是被動地參與。而在多媒體交互式教學活動中，計算機對學生提出的問題能快速做出反應，對學生所提供的答案能做出邏輯判斷并及時地向?qū)W生反饋信息。例如在教學unit 9 What color is this ? 我在完成了課標的要求后，讓學生在英語學習的網(wǎng)站上進行Practise。當電腦說出某物體的顏色 如“I like strawberry , it’s red.” 學生聽了就在電腦圖表提供的答案中點擊找正確的答案，如果答案正確，計算機就會說：“ Well done!”如果答案錯誤，它就會說“Try again!” 又例如屏幕上提供一些圖片，讓學生根據(jù)圖片上的內(nèi)容與其他同學進行倆倆問答對話，操練完說的訓練后，又可以做練習題：What color is the ______? It’s ____.這樣充分利用了電腦進行打?qū)懢毩?，鍛煉了英語的重合運用能力。在這種學習環(huán)境中，學生可按照自己的學習基礎(chǔ)和興趣來選擇自己學習的內(nèi)容，這種交互式學習模式，為學生主動參與提供了理想環(huán)境。個別化有利于學生依據(jù)自己的知識基礎(chǔ)、認知水平和興趣愛好選擇學習內(nèi)容，提高學習質(zhì)量。

四、計算機網(wǎng)絡(luò)可以提供及時反饋

在計算機輔助英語教學的過程中，很多教師擔心在“教師——學生——教材——媒體”組成的新型教學模式中，教師無法及時掌握學生的學習效果。實際上，傳統(tǒng)的教學效果反饋形式周期長，評價不準確，而計算機網(wǎng)絡(luò)輔助教學，就可以極快、極好地解決反饋問題。教師可以將考查題目設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)軟件中，在需要得到反饋信息時，“授權(quán)”給網(wǎng)絡(luò)上的每個學生；學生獲得一定的“權(quán)限”后直接在計算機中完成答題；教師可以通過“教師機廣播系統(tǒng)”及時監(jiān)視網(wǎng)上任何一位學生的答題進程和正確率，進而在全體學生完成試題瞬間，迅速掌握學生答題正確率、每個人的正確率、全班的正確率，從而完全整、正確、及時地接收教學效果反饋信息。教師再根據(jù)不同情況，適時采取相應的教學對策，來彌補或再提高。

二十一世紀是個信息時代、知識經(jīng)濟時代，需要具有實踐能力和創(chuàng)新能力的人才，而這就要求我們廣大英語教師要更新觀念，適應時代的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，把信息技術(shù)與學科教學整合起來，優(yōu)化英語課堂教學，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學，拓寬學生學習英語的渠道，激發(fā)學生學習興趣和學習動機，培養(yǎng)學生自主探究學習的能力，掌握英語學習的有效方法，全面提高學生綜合英語素質(zhì)。

第二篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)優(yōu)勢

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢

（湖南信息職業(yè)技術(shù)學院教務處，湖南 長沙410200）

一．專業(yè)優(yōu)勢

學院重點專業(yè)、品牌專業(yè)，省級精品專業(yè)和省級教改試點專業(yè)。分別與安博教育集團、長沙藍狐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開展深度校企合作，開設(shè)了安博班、藍狐班，并和思科、銳捷、H3C、神州數(shù)碼等知名網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商聯(lián)合組建了7個專業(yè)實驗實訓室。師資力量雄厚，形成了一支擁有4名網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、1名信息系統(tǒng)項目管理師、4名網(wǎng)絡(luò)工程師的“雙師型”教學團隊。

二．☆網(wǎng)絡(luò)營銷方向（安博班負責對口就業(yè)）

就業(yè)優(yōu)勢

本專業(yè)方向由學院與安博教育集團合作共建，依托安博教育集團在全國的就業(yè)平臺，推薦畢業(yè)生到各類電子商務企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、傳統(tǒng)企業(yè)中從事互聯(lián)網(wǎng)營銷、網(wǎng)站編輯、網(wǎng)站運營、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)等工作。

三．☆網(wǎng)絡(luò)工程方向（藍狐班負責對口就業(yè)）

就業(yè)優(yōu)勢

通過與藍狐網(wǎng)絡(luò)的“2+1”模式校企合作，依托長沙藍狐網(wǎng)絡(luò)科技有限公司在全國的就業(yè)平臺，推薦畢業(yè)生到H3C、銳捷、深信服等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備廠商，上海華訊、北京曉通等大型系統(tǒng)集成商，電信運營商、金融行業(yè)以及華為、中興通訊服務外包商對口就業(yè)

四．☆網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方向

就業(yè)優(yōu)勢

可在網(wǎng)絡(luò)公司、電信運營商、系統(tǒng)集成商、教育機構(gòu)、銀行以及相關(guān)企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部門，從事網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃師、網(wǎng)絡(luò)工程師、售前技術(shù)工程師、售后技術(shù)工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員等崗位的技術(shù)工作。

第三篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在畜牧業(yè)中的應用

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在畜牧業(yè)中的應用

院系：公共管理學院

學號：2010102403 姓名：趙超

專業(yè)：法學102 班 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在畜牧業(yè)中的應用

摘 要：隨著國家信息化建設(shè)的逐步推進，信息技術(shù)已進入畜牧生產(chǎn)的實際應用中，本文將從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在國內(nèi)外的應用狀況以及存在的問題進行探討，給大家介紹計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在畜牧業(yè)的應用

關(guān)鍵詞： 計算機 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 畜牧業(yè) 系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫

隨著國家信息化建設(shè)的逐步推進，信息技術(shù)必將更加進入畜牧生產(chǎn)的實際應用中，極大的推動我國畜牧業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和可持續(xù)發(fā)展。

1、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在國內(nèi)外畜牧業(yè)的應用狀況

1.系統(tǒng)的建立近年來,隨著管理信息系統(tǒng)滲入畜牧業(yè),在畜牧科研、生產(chǎn)中的作用逐步體現(xiàn)出來,大型MIS相繼推出,使傳統(tǒng)的畜牧業(yè)發(fā)生了根本的變化,為科研、生產(chǎn)都帶來了巨大的效益,如近年來由農(nóng)軟開發(fā)的農(nóng)牧場管理系統(tǒng)、育種分析系統(tǒng)和目前尚待完善的實驗室數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、專家系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)等,已在部分科研管理部門、現(xiàn)代化農(nóng)牧場推廣使用。不僅提高了效率,還為畜牧科研、生產(chǎn)提供可靠的保障。.畜牧科技推廣服務系統(tǒng)的建立 畜牧業(yè)科技推廣是現(xiàn)代畜牧業(yè)生產(chǎn)中的重要組成部分,為畜牧生產(chǎn)者提供科技成果、市場動態(tài)、決策、技術(shù)咨詢和普及推廣最新的科學技術(shù)知識。我國目前在這方面還處于起步階段,今后應是信息技術(shù)在畜牧生產(chǎn)應用的主要發(fā)展方向。.網(wǎng)站建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)信息的溝通最佳手段。據(jù)統(tǒng)計,目前我國已有農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站1500 多個,僅為國內(nèi)網(wǎng)站總數(shù)的10 % ,其中畜牧業(yè)或包含畜牧業(yè)信息的網(wǎng)站不足1000 個,主要分布在科研院所、大學及社會團體。這些網(wǎng)站目前正逐步成為畜牧信息技術(shù)傳播的基礎(chǔ)。我國在這方面雖然起步較晚,但近年來發(fā)展較快,目前已有了很多專業(yè)化的畜牧信息網(wǎng)站,如畜牧獸醫(yī)信息網(wǎng)(http :pp004km.cnp)中國牧業(yè)網(wǎng)(http :PP004km.cn)等。

4.在信息技術(shù)對畜牧業(yè)進行監(jiān)測與預警方面。

通過信息處理系統(tǒng)根據(jù)設(shè)定的相關(guān)指數(shù)，在畜牧業(yè)發(fā)生重大轉(zhuǎn)折時發(fā)出報警，及時通知相關(guān)部門做好準備，避免災害發(fā)生或減少災害所帶來的損失。另外，信息監(jiān)測與預警還能夠為國家提供可參考性數(shù)據(jù)使之加以宏觀指導并有效分配各種資源。現(xiàn)代信息技術(shù)對改善和控制家畜的營養(yǎng)和環(huán)境條件也起著至關(guān)重要的作用。尤其在提高管理的精確性上。例如用于畜牧場的專家系統(tǒng)或決策支持系統(tǒng)，個別牛場已有了自動奶量記錄系統(tǒng)，在一些豬性能測定中心(如北京種豬性能測定中心)有了自動個體采食量記錄系統(tǒng)。將傳感器和計算機相結(jié)合用于對家畜的個體識別，從而可對個體的活動隨時進行監(jiān)控，這尤其對于放牧家畜來說更具有價值。將這種個體識別系統(tǒng)與其他信息技術(shù)結(jié)合，可產(chǎn)生自動體重記錄系統(tǒng)，自動產(chǎn)奶量記錄系統(tǒng)，自動產(chǎn)蛋記錄系統(tǒng)，自動個體采食量記錄系統(tǒng)(在群飼條件下)等等，這些自動記錄系統(tǒng)不僅大大減少了勞動負擔，也使得對家畜的生產(chǎn)性能測定更精確，而這些精確的數(shù)據(jù)有助于管理人員改進提高管理水平。

2、我國在這方面存在的問題

1.建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺

數(shù)據(jù)庫是指在計算機存儲設(shè)備上的數(shù)據(jù)集合，內(nèi)容豐富、真實有效的信息資源是畜牧業(yè)信息技術(shù)的關(guān)鍵。美國對于信息有句名言“輸入的是垃圾，輸出的也必然是垃圾”。指的是你制造“假數(shù)據(jù)”給計算機，它也給你造個“假結(jié)論”。根據(jù)不同用戶對信息需求多樣化的實際，加強信息采集、整理、分析加工工作。保障建立一個真實準確、及時有效的信息數(shù)據(jù)庫。例如，美國建立了畜牧信息數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，包括飼料、活畜和畜產(chǎn)品的價格、銷售、庫存、運輸和進出口等很多動態(tài)信息，同時將信息及時地向網(wǎng)絡(luò)傳送，全國各地的政府、研究所、大學、企業(yè)、飼料廠等都可以隨時隨地的查看到這些數(shù)據(jù)，以進行市場預測和生產(chǎn)決策。轉(zhuǎn)變了政府職能，避免了生產(chǎn)的盲目性。

但是我國的數(shù)據(jù)庫數(shù)量大約是全世界的1/ 10, 但數(shù)據(jù)量卻是世界的1/ 100。畜牧業(yè)數(shù)據(jù)庫的實際情況更差, 共享性也差。因此就要求我們加速推進畜牧信息網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，加強標準和技術(shù)平臺的建設(shè)，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)平臺，建立以各省畜牧信息中心為樞紐，上聯(lián)農(nóng)業(yè)部，下通至全省各地市、縣、鄉(xiāng)的畜牧信息、網(wǎng)絡(luò)體系，并使畜牧信息網(wǎng)絡(luò)與畜牧業(yè)龍頭企業(yè)，全國各大農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場、養(yǎng)殖大戶、畜牧業(yè)科研機構(gòu)實現(xiàn)計算機聯(lián)網(wǎng)。

2.國民的網(wǎng)絡(luò)意識和畜牧網(wǎng)絡(luò)資金的投入的缺失

目前在畜牧業(yè)生產(chǎn)部門及基層畜牧場,由于受地域的限制和傳統(tǒng)畜牧業(yè)的束縛,信息技術(shù)的普及遠遠不能同其它行業(yè)相比,從事畜牧行業(yè)的人員平均素質(zhì)也遠低于其它行業(yè)部門,尤其是基層的管理人員及邊遠的農(nóng)牧場,其受教育程度普遍較低。他們不使用計算機的主要原因有兩方面:一是認為沒有必要或花費太高,往往認為使用計算機不一定能給他們帶來顯著的好處,而購買計算機及相應的軟件和配件又是比較重的經(jīng)濟負擔。其次的原因是感到學習和使用計算機的難度較大,這則與管理人員的受教育程度及年齡有關(guān)。對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用,更是可望而不可及的了。畜牧業(yè)網(wǎng)站建設(shè)近年來發(fā)展迅速。畜牧網(wǎng)站建設(shè)的投入并不亞于其它行業(yè)但其帶來的經(jīng)濟效益和作用,又遠遠低于其它行業(yè),究其原因主要是:部分網(wǎng)站建設(shè)太盲目,嚴重重復、網(wǎng)頁更新周期長、行業(yè)特色不明顯、專業(yè)信息不集中、可信度差、信息不完善等。

3.各級政府職能部門重視不夠

一是對畜牧業(yè)信息技術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)化人才的培養(yǎng)和培訓工作重視不夠。全州在畜牧戰(zhàn)線上從事計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的人員屈指可數(shù)。90 %的畜牧科技人員懂計算機操作,10 %的人員撐握了文字輸入、拷貝、打印、瀏覽網(wǎng)上新聞等基本操作。而計算機維護、網(wǎng)站的建設(shè)、更新及維護、信息發(fā)布等計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作人員極為空缺。二是對計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在畜牧業(yè)發(fā)展中的作用認識不足。全州近20 個畜牧單位開通了國際互聯(lián)網(wǎng),但各單位之間的業(yè)務工作往來,很少利用計算機網(wǎng)絡(luò)。州人民政府、州畜牧局等已建起來的網(wǎng)站運行不久便熄火,成為死站,其中的資源庫也成為死庫。三是對成熟的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利用不夠。如甘肅草原生態(tài)研究所開發(fā)的“草業(yè)開發(fā)專家系統(tǒng)”,農(nóng)業(yè)部開發(fā)的“草地動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)”,這些成熟的“系統(tǒng)”對草地的研究、調(diào)查、數(shù)據(jù)的了解、資源的快速查詢和及時了解各縣市、鄉(xiāng)的畜牧業(yè)各項動態(tài)變化等都有很大的幫助,但全州很少有單位利用。

3、結(jié)束語

計算機信息技術(shù)應用在畜禽育種中能促進畜牧業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和品種改良, 提高畜禽的生產(chǎn)性能。信息技術(shù)是研究信息的產(chǎn)生、采集、存儲、變換、傳遞、處理過程及其利用的新興科技領(lǐng)域。畜牧業(yè)在21 世紀全面進入信息時代, 信息將成為知識社會中的重要資源和競爭要素。

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第四篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計算機網(wǎng)絡(luò)可按網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擁有者、不同的??

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

服務對象等不同標準進行種類劃分。一般按網(wǎng)絡(luò)范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個學校、一個單位或一個系統(tǒng)等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或洲際網(wǎng)絡(luò)，此時用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實現(xiàn)較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。按網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類：（1）電路交換（2）報文交換（3）分組交換。電路交換方式類似于傳統(tǒng)的電話交換方式，用戶在開始通信前，必須申請建立一條從發(fā)送端到接收端的物理信道，并且在雙方通信期間始終占用該通道。報文交換方式的數(shù)據(jù)單元是要發(fā)送的一個完整報文，其長度并無限制。報文交換采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)原理，這點有點像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個存儲轉(zhuǎn)發(fā)一樣。報文中含有目的地址，每個中間節(jié)點要為途經(jīng)的報文選擇適當?shù)穆窂?，使其能最終到達目的端。分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，現(xiàn)在人們都公認ARPANET是分組交換網(wǎng)之父，并將分組交換網(wǎng)的出現(xiàn)作為計算機網(wǎng)絡(luò)新時代的開始。采用分組交換方式通信前，發(fā)送端現(xiàn)將數(shù)據(jù)劃分為一個個等長的單位（即分組）這些分組逐個由各中間節(jié)點采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)方式進行傳輸，最終達到目的端。由于分組長度有限制，可以在中間節(jié)點機的內(nèi)存中進行存儲處理，其轉(zhuǎn)發(fā)速度大大提高。除以上幾種分類外，還可以按所采用的拓撲結(jié)構(gòu)將計算機網(wǎng)絡(luò)分為星星網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)；按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。計算機網(wǎng)絡(luò)由一組結(jié)點和鏈絡(luò)組成。網(wǎng)絡(luò)中的結(jié)點有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點和訪問結(jié)點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點，它們在網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結(jié)點，它們是信息傳送的源結(jié)點和目標結(jié)點。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發(fā)展。

21世紀已進入計算機網(wǎng)絡(luò)時代。計算機網(wǎng)絡(luò)極大普及，計算機應用已進入更高層次，計算機網(wǎng)絡(luò)成了計算機行業(yè)的一部分。新一代的計算機已將網(wǎng)絡(luò)接口集成到主板上，網(wǎng)絡(luò)功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中，智能大樓的興建已經(jīng)和計算機網(wǎng)絡(luò)布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術(shù)緊密結(jié)合和同步發(fā)展，我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛躍發(fā)展

第五篇：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重點

1..計算機網(wǎng)絡(luò)概念:計算機網(wǎng)絡(luò)是將分布在不同物理位置的具有獨立功能的計算機系統(tǒng)，利用通信設(shè)備和線路相互連接起來，在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和軟件的支持下進行數(shù)據(jù)通信、實現(xiàn)資源共享的計算機系統(tǒng)的集合。

2、Internet是將以往相互獨立的，散落在各個地方的單獨的計算機或是相對獨立的計算機局域網(wǎng)，借助已經(jīng)發(fā)展得有相當規(guī)模的電信網(wǎng)絡(luò)，通過一定的通訊協(xié)議而實現(xiàn)更高層次的互聯(lián)。

3、所謂IP地址就是給每個連接在Internet上的主機分配的一個32bit地址。按照TCP/IP協(xié)議規(guī)定，IP地址用二進制來表示，每個IP地址長32bit，比特換算成字節(jié)，就是4個字節(jié)

3、DNS 是域名系統(tǒng)(Domain Name System)的縮寫，該系統(tǒng)用于命名組織到域?qū)哟谓Y(jié)構(gòu)中的計算機和網(wǎng)絡(luò)服務4、3G：第三代移動通信技術(shù)（3rd-generation，3G），是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通訊技術(shù)。3G服務能夠同時傳送聲音及數(shù)據(jù)信息，速率一般在幾百kbps以上。目前3G存在四種標準：，，5、防火墻就是一個位于計算機和它所連接的網(wǎng)絡(luò)之間的軟件。該計算機流入流出的所有網(wǎng)絡(luò)通信均要經(jīng)過此防火墻。

6、TCP/IP（Transmission Control Protocol/Internet Protocol)的簡寫，中文譯名為傳輸控制協(xié)議/因特網(wǎng)互聯(lián)協(xié)議，又叫網(wǎng)絡(luò)通訊協(xié)議，這個協(xié)議是Internet最基本的協(xié)議、Internet國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，簡單地說，就是由網(wǎng)絡(luò)層的IP協(xié)議和傳輸層的TCP協(xié)議組成的。

7、10BASE-T就是傳統(tǒng)的10M以太局域網(wǎng)(IEEE802.3)是用半雙工一對3類UTP(非屏蔽雙絞線)作為傳輸介質(zhì)的。

8、OSI:意為開放式系統(tǒng)互聯(lián),應用層：處理網(wǎng)絡(luò)應用。表示層：數(shù)據(jù)表示會話層：各機間通信傳輸層：端到端的連接網(wǎng)絡(luò)層：尋址和最短路徑數(shù)據(jù)鏈路層：提供相鄰節(jié)點間透明、可靠的信息傳輸服務物理層：為通信提供實現(xiàn)透明傳輸?shù)奈锢礞溄?/p>

一、計算機網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新應用：：：：：

1、3g：參考以上第三條

2、物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信

3、微博，即微博客（MicroBlog）的簡稱，是一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組件個人社區(qū)，以140字左右的文字更新信息，并實現(xiàn)即時分享

4、wiki、維客的原名為wiki（也譯為維基），據(jù)說WikiWiki一詞來源于夏威夷語的“weekee wee kee”，原意為“快點快點”。它其實是一種新技術(shù)，一種超文本系統(tǒng)。這種超文本系統(tǒng)支持面向社群的協(xié)作式寫作，同時也包括一組支持這種寫作的輔助工具。也就是說，這是多人協(xié)作的寫作工具。而參與創(chuàng)作的人，也被稱為維客

5、團購就是團體購物，指的是認識的或者不認識的消費者聯(lián)合起來，來加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式?，F(xiàn)在團購的主要方式是網(wǎng)絡(luò)團購。例如：拉手網(wǎng)團購

6、RSS也叫聚合RSS是在線共享內(nèi)容的一種簡易方式（也叫聚合內(nèi)容，Really Simple Syndication）。通常在時效性比較強的內(nèi)容上使用RSS訂閱能更快速獲取信息，網(wǎng)站提供RSS輸出，有利于讓用戶獲取網(wǎng)站內(nèi)容的最新更新。

7、Android一詞的本義指“機器人”，同時也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平臺的開源手機操作系統(tǒng)的名稱，該平臺由操作系統(tǒng)、中間件、用戶界面和應用軟件組成，號稱是首個為移動終端打造的真正開放和完整的移動軟件。目前，最新版本為Android 2.4 Gingerbread和Android 3.0 Honeycomb。

8、Google Chrome，又稱Google瀏覽器，是一個由Google（谷歌）公司開發(fā)的開放原始碼網(wǎng)頁瀏覽器。該瀏覽器是基于其他開放原始碼軟件所撰寫，包括WebKit和Mozilla，目標是提升穩(wěn)定性、速度和安全性，并創(chuàng)造出簡單且有效率的使用者界面。軟件的名稱是來自于稱作Chrome的網(wǎng)路瀏覽器圖形使用者界面（GUI）。軟件的beta測試版本在2008年9月2日發(fā)布，提供43種語言版本，有支持Windows平臺、Mac OS X和Linux版本提供下載

9、GPS 是英文Global Positioning System（全球定位系統(tǒng)）的簡稱，而其中文簡稱為“球位系”。GPS是20世紀70年代由美國陸?？杖娐?lián)合研制的新一代空間衛(wèi)星導航定位系統(tǒng)。其主要目的是為陸、海、空三大領(lǐng)域提供實時、全天候和全球性的導航服務，并用于情報收集、核爆監(jiān)測和應急通訊等一些軍事目的經(jīng)過20余年的研究實驗，耗資300億美元，到1994年3月，全球覆蓋率高達98%的24顆GPS衛(wèi)星星座己布設(shè)完成。

二、正常進入谷歌的方法：

1、修改域名解析文件,c:windowssyste32drivesetchosts,添加google北京服務器域名地址：203.208.39.22 webcahe.google usercontent.com 203.208.39.22 mail.google.com203.208.39.22、安裝IPv6協(xié)議后訪問、安裝google瀏覽器或360極速瀏覽器，在安裝擴展程序google蘿卜搜索

4、使用Gmail內(nèi)置網(wǎng)頁搜索

5、在線代理訪問

6、、使用賽風

8、.sixxs.org