第一篇：葫蘆絲學習計劃

學習葫蘆絲初步計劃

一、指導思想：

為實施藝體“2+1”工程和市教育局全面教育精神，開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期開始，一到六年級同時進行葫蘆絲的學習，一切從零開始，根據(jù)年級段，學生的年齡，能力等特點給學生安排相應的學習內容。

三、第一期學習內容：

1．了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。2．學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3．學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐音以及初級的樂理知識等。4．吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》等。

四、學習目標：

1．嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規(guī)范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習曲等演奏技法。3．認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5．學習預選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

五、教學計劃： 3月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）學習以全按作“5”的指法，吹奏音階上下行。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小星星》《粉刷匠》。4月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》《劃小船》。5月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）《金孔雀輕輕跳》等練習曲； 6月份：

（1）根據(jù)學生實際，學習幾種吹奏技法，如虛顫音和裝飾音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1．明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。2．解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。3．樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。4．給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。5．自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。篇二：葫蘆絲計劃

葫蘆絲興趣小組活動計劃

東方紅學校

一、指導思想：

葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器。它由一件民族特色樂器躋身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、目標：

1、培養(yǎng)學生對葫蘆絲吹奏的興趣。對于小學生要求在正確的手型和良好的氣息的基礎上，能較熟練的演奏一些樂曲。

2、在老師的鼓勵下敢于吹奏，增強自信心。

3、掌握葫蘆絲吹奏的基本技能技巧，體驗吹奏葫蘆絲的樂趣。

4、通過演奏，掌握1-2首經(jīng)典樂曲。

三、具體措施：

1、為學生創(chuàng)設葫蘆絲音樂環(huán)境，多給學生傾聽葫蘆絲演奏的經(jīng)典名曲。

2、在平時學習中引導學生觀察，并模仿教師吹奏的動作，鼓勵學生大膽嘗試，盡快掌握吹奏的技巧。如，氣息的運用、指法的學習、節(jié)奏的掌握等等。

四、活動安排： 1、4月上旬復習樂曲《龍的傳人》 2、4月中旬抽查每個人吹奏情況 3、4月下旬吹奏和動作組合練習 4、5月上旬準備表演練習 5、5月中旬表演 6、5月下旬開始學習新的樂曲和吹奏技巧 7、6月學會吹奏一首新曲 8、7月檢查學生學習情況，學習一些技巧方面的練習曲

東方紅學校 2011.3篇三：葫蘆絲教學計劃——王燕

葫蘆絲教學計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期所帶興趣班大約有80人，參加本班訓練的學生都是三、四、五、六、七、八年級學生，老隊員40人，新隊員40人，老隊員中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，六年級的劉瑜同學、楊帆同學水平較高能達到四級水平，但三、四年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

五、教學計劃：

9月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

葫蘆絲、巴烏教學計劃----中音藝術學校

一期學習內容

1：了解葫蘆絲、巴烏的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。2：學習葫蘆絲、巴烏的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3：學習初步簡單的演奏技巧和初級的樂理知識。4：吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。5：通過對葫蘆絲、巴烏的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。一期學習目標

1：嚴格標準的掌握葫蘆絲、巴烏演奏的正確手型和良好的氣息運用。2：規(guī)范的學習單吐、長音等演奏技法。3：認識和學習各種音符、節(jié)奏、拍號等基本樂理知識。4：能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5：學習預選曲目：《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘過山來》、《沂蒙山好風光》、《馬蘭花開》、《打水姑娘》、《祈禱》、《草原上升起不落的太陽》、《望春風》、《山楂樹》、《阿里郎》等樂曲。

注：具體學習曲目根據(jù)學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂曲。

二期學習內容

1：在一期的學習基礎上，學習更多的演奏技法。2：學習較復雜的音符、節(jié)奏、節(jié)拍、休止符等樂理知識。3：學習如何美化音色，控制音準、音量。4：綜合運用各種音樂表現(xiàn)手法更為優(yōu)美動聽地吹奏樂曲。5：在提高藝術修養(yǎng)、調整心態(tài)和性格的基礎上，達到增加肺活量、鍛煉身體的綜合效果。二期學習目標

1：在正確手型和良好氣息運用的基礎上，能較熟練的演奏一些樂曲。2：學習雙吐、三吐、疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音等綜合技法。3：能夠準確、專業(yè)的視唱和演奏簡單樂曲。4：學習在筒音（全按時）做5的指法時低音3和中音4的吹奏。5：學習預選曲目：《月光下的鳳尾竹》、《金鳳吹來的時候》、《姑娘生來會唱歌》、《瑤族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人們向往的地方》、《月牙五更》、《軍港之夜》、《綠島小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱新歌》、《會唱歌的金葫蘆》等樂曲。

注：具體學習曲目根據(jù)學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂曲。

三期學習內容 1：在熟練掌握了一、二期演奏技法外，又增加了氣震音(也叫腹震音)、虛指顫音、快速吐奏、循環(huán)換氣等高難度技法。2：學習多種指法，及手指和氣息的高度配合。3：學習多首大型獨奏曲，要求能夠用學過的演奏技法清晰地表現(xiàn)不同風格的樂曲。4：著重培養(yǎng)對音樂藝術的理解和領悟能力，要求對陌生樂曲有簡單的試奏能力和基本表現(xiàn)力。逐步達到有自己的演奏風格。

三期學習目標

1：鞏固和熟練所有演奏技法，達到運用自如的水準。2：通過吹奏有針對性的樂曲學習筒音做

1、做

2、做4等常用轉調指法。3：學習有代表性的樂曲及名曲。如《美麗的金孔雀》、《竹林深處》等。4：通過對多首綜合性樂曲的學習來提高自身的藝術修養(yǎng)和基本音樂鑒賞能力。5：學習預選曲目：《竹林深處》、《美麗的金孔雀》、《竹樓情歌》、《侗鄉(xiāng)之夜》、《春到草原》、《漁歌》、《傣鄉(xiāng)情歌》、《歡樂的潑水節(jié)》、《夢中的小竹樓》、《傣鄉(xiāng)小夜曲》、《月映竹樓》、《蘆簫情》、《多情的巴烏》、《景頗山》等樂曲。注：具體學習曲目根據(jù)學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂曲

說明：每期的具體課程進度根據(jù)學生的實際情況循序漸進的安排。

吹奏葫蘆絲時常有“咕”音怎么辦？

一般初學者都會遇到這樣的問題，屬正常現(xiàn)象。

大部分初學者都會用“呼”音來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，氣流很弱，發(fā)出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流的增加，發(fā)音才正常。其實解決方法很簡單，只要大家用“吐”音來開頭即可避免，為什么“吐”音可以解決呢？因為我們發(fā)“吐”音其實是一個爆發(fā)性的動作，大家可以體會一下。我們知道，爆發(fā)肯定帶有一定的力度和強度，使氣流一出來就達到了發(fā)正常音的力度和強度。所以只要我們用“吐”音來開頭，音頭就會清爽干凈。

當我們要結束一個正在吹奏的音時也會有“咕”音的出現(xiàn)。其實在音快結束時，只要將嘴唇快速微微張開或立即停止對吹嘴的呼氣即可避免，但兩點都要做到非常迅速果斷，不能拖泥帶水。不過這需要通過練習才能做到。

低音3吹不響怎么辦？

低音3在葫蘆絲、巴烏的吹奏中屬于很特殊的一個音，較單薄。吹不響通常有兩種原因。一是由于葫蘆絲本身制作不合格的原因不能夠發(fā)出低音3。建議大家買制作合格的葫蘆絲。二是低音3是在蓋嚴所有音孔的基礎上用最緩最松的氣流吹出來的，注意此時的臉部肌肉和唇部肌肉是最放松的狀態(tài)。

如何運用正確的氣息吹奏葫蘆絲？ 葫蘆絲、巴烏的用氣和其他吹管樂器有明細的差別。一般的吹奏樂器當演奏到高音時都需要一定的力度和強度，音越高力度越強，相對于低音的演奏要更用力。而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音5和6的吹奏，只需較緩的氣流即可。反之，如果氣流太強太急則會導致高音不清晰，夾有氣流聲或根本沒有聲音，嚴重的會損壞葫蘆絲內的簧片。故初學者吹奏高音時要特別注意氣流一定要緩。

怎么樣才能把葫蘆絲、巴烏吹優(yōu)美動聽了？

葫蘆絲、巴烏的手指、舌頭、氣息都有很多的技巧。手指技巧有：疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音、滑音、虛指顫音等。舌頭技巧有單吐、雙吐、三吐、輕吐等。氣息有氣震音、氣滑音等技巧。手指的運用是決定葫蘆絲、巴烏吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首樂曲效果有一半決定于手指技巧，一半決定于氣息運用，二者的有機結合，在加上舌頭的靈活運用，才能把葫蘆絲、巴烏演奏好。特別是滑音、顫音、虛指顫音的應用較為廣泛，而且是影響演奏效果的重要因素，練習時也應著重練習。

總之：只要把各種技巧熟練地掌握了，就會吹奏出含蓄朦朧、親切飄逸、溫柔細膩的音色，再結合樂曲風格把技巧運用到位了就會吹奏出優(yōu)美動聽，令人陶醉的樂曲了篇四：葫蘆絲學習計劃

學習葫蘆絲計劃

一、指導思想：

開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期開始進行葫蘆絲的學習，一切從零開始，根據(jù)年級段，學生的年齡，能力等特點給學生安排相應的學習內容。

三、第一期學習內容： 1．了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。2．學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。3．學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧單吐、雙吐音以及初級的樂理知識等。4．吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》等。

四、學習目標：

1．嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。2．規(guī)范常用基本技巧（雙吐、打音）及練習曲等演奏技法。3．認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4．能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。5．學習預選曲目：《小星星》《金孔雀輕輕跳》《歡樂頌》《劃小船》《粉刷匠》《婚誓》等樂曲。

6．通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

五、教學計劃： 11月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）學習以全按作“5”的指法，吹奏音階上下行。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小星星》《粉刷匠》。12月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《歡樂頌》《劃小船》。2015年1月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）《金孔雀輕輕跳》等練習曲；

（3）根據(jù)學生實際，學習幾種吹奏技法，如虛顫音和裝飾音相結合的練習；

（4）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（5）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1．明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。2．解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。3．樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。4．給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。5．自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。篇五：葫蘆絲教學計劃

葫蘆絲教學計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期所帶興趣班有20人，參加本班訓練的學生都是三年級學生，其中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，由于三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：一級曲目：《賣報歌》《金孔雀輕輕跳》《婚誓》《望春風》《映山紅》 二級曲目《有一個美麗的地方》《人們向往的地方》《會唱歌的金葫蘆》 三級曲目《月光下的鳳尾竹》《紫竹調》《月亮升起來》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

五、教學計劃：

9月份：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。10月份：（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。12月份：（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

第二篇：葫蘆絲計劃

太仆寺旗第四中學鄉(xiāng)村少年宮“葫蘆絲社團”工作計劃

2017年

一、學情分析：

本學期所帶興趣班有10人，學生音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

二、本學期學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、活指練習以及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《粉刷匠》《《小夜曲》等。

三、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

四、教學計劃：

（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《粉刷匠》《小羊羔》。（3）單吐音的練習；（4）自由拍的吐音方法練習；

（5）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》（6）連音以及十六分音符及斷音相結合的練習；（7）活指練習。

五、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

指導教師：莘樹亮

2017.3.23

第三篇：學習葫蘆絲有感

學習葫蘆絲有感

對音樂我算是一個“音盲”，從小就很少接觸音樂，是個十足的沒有音樂細胞的人。進入大學后，雖然沒有辦法去彌補這一缺陷，但是我很想去享受音樂去感受她獨特迷人的魅力。班級里有一個琵琶特長生，當她彈琵琶時我被震撼了，由此更希望有機會接觸相關的東西，于是選擇中國音樂史這門公選課，希望通過這門課的學習得以見一面中國名族樂器的美貌。

要欣賞中國名族樂器的魅力必然要先了解相關的中國名族樂器的知識。中華民族器樂有著悠久、深厚的歷史傳統(tǒng)，我們的先人為我們留下了多樣富有特色的民族樂器和器樂演奏形式，以及大量的器樂曲。歌唱、舞蹈以及民間婚喪喜慶、風俗節(jié)日的活動中，器樂都有著顯著的作用，它反映了人民的思想情感和審美趣味，為人民所喜愛。現(xiàn)一般流行有笛、二胡、琵琶、絲竹、胡琴、箏、鼓等，是代表著中華音樂文化的傳統(tǒng)樂器。

在眾多的樂器中，我選擇了學習葫蘆絲，不可否認的因素是它簡單易學，小巧易攜帶。同時，葫蘆絲的音色獨特優(yōu)美，外觀古樸，柔美，典雅。演奏的音樂輕柔細膩，圓潤質樸，極富表現(xiàn)力，特別的親切婉轉，溫馨醉人。葫蘆絲上面的“韻”字很有韻味。與其他中華民族樂器一樣，葫蘆絲也有著其獨特的音色，葫蘆絲音色為柔、飄、甜、潤、細膩、飽滿……不失質樸。

柔，是葫蘆絲音色的最主要特征，可以理解為溫柔、柔和、不刺耳。音色柔，也是純傣味葫蘆絲的標準。（某些地區(qū)制作的葫蘆絲的音色清脆、冷硬，聽久了剌耳，不耐聽。）

飄，指聲音輕飄，象風中起舞的綢緞，是葫蘆絲音色的一大特點。

甜，可以理解為清甜，如清泉甘甜有味。小調葫蘆絲音色易體會到音色的甜。（有的葫蘆絲聲音也柔也厚，但干扁無味）

潤，如同玉石的潤色，如同青翠的竹桿，意味著有生命力。又如同雨后竹林潤潤的空氣，彌漫著竹子的清香。

細膩，指不粗糙，就象傣家人含蓄的情感。（質感粗糙，則顯太土氣）

飽滿，如同色彩的飽和度高，或重彩風格，或指主管發(fā)聲效率高。

質樸，指具用鄉(xiāng)村色彩或原生態(tài)。音色質樸，則更具傣家韻味。

葫蘆絲因在我國名族樂器大花園中，成為一支引人注目的奇葩。葫蘆絲常用于吹奏山歌、小調等民間曲調，最適于演奏旋律流暢的樂曲或舞曲，曲調中一般長音較多，合音豐富，樂聲柔美和諧，能較好抒發(fā)演奏者的思想感情?！对鹿庀碌镍P尾竹》、《情深意長》等成為其代表性的經(jīng)典曲目。葫蘆絲在傣、阿昌等族人民中最為普及，是娛樂時助興的樂器，每個村寨都有很多制簫的能工巧匠。據(jù)說青年男女傳情達意或人們走在路上以及在田間勞動，也經(jīng)常吹響葫蘆簫，為人們的生活增添了許多歡樂。

傣族民間流傳著這樣一個傳說：很久以前，一次山洪爆發(fā)，一位傣家小卜冒抱起一個大葫蘆，闖過驚濤駭浪，救出自己的心上人，他忠貞不渝的愛情感動了佛祖，佛祖給葫蘆裝上了管子，小卜冒吹出了美妙的樂聲，頓時風平浪靜，鮮花盛開，孔雀開屏，祝愿這對情侶吉祥幸福。從此葫蘆絲在傣族人家世代相傳。傣族人民多才多藝，能歌擅舞，在節(jié)日里，不論是在江中劃龍舟或是在江邊放高升，還是在廣場上趕擺，或是在竹樓里飲酒歡歌，都可以聽到動人的歌聲。贊哈（民間歌手）在葫蘆絲的伴奏下唱著古老的傳說和美麗的神話，唱著舊社會的苦難和新社會的幸福。被這樣一個美麗的傳說所感動著。

從開學到現(xiàn)在，學習葫蘆絲也快三個月了，在這段時間里，我學習到了許多的關于葫蘆絲的基本知識。同時也練習曲子，演奏中我選擇了《知道不知道》和《婚誓》這兩首曲子，一方面是這兩首曲子于初學者較容易學習，另一方面是葫蘆絲演奏這兩首歌曲時非常動聽。

最初聽到《知道不知道》是劉若英隨意散漫的清唱，“那天的云是否都已料到/所以腳步才輕巧/以免打擾到/我們的時光/因為注定那么少?！?“風吹著白云飄/你到哪里去了/想你的時候/抬頭微笑/你知道不知道？” 這樣天籟般得聲音，如此的清澈干凈，頓時便吸引了我。

學習葫蘆絲并不如想象的容易，也許對于別人來說，這是最簡單的，不用任何技巧，但是在我學習之前，我對樂譜都不熟，沒有任何樂感，直接導致我的難度加大，它要求我要有足夠的耐心和毅力去堅 持練習。

另一首是《婚誓》，這首歌曲我之前并沒有接觸，是同學推薦給我的，聽了之后覺得很不錯，其表現(xiàn)了少數(shù)民族的能歌善舞的民族傳統(tǒng)，包含著的甜蜜、真摯感情令人心生喜愛之情?！痘槭摹肥且皇讓Τ楦瑁冒沤兜牟煌课?，以及蜜蜂與蜂蜜的關系，樸實無華的展現(xiàn)出一對相愛中戀人，那種甜蜜、真摯的感情。由于比喻都是取自于生活中非常常見的東西，也更能在純樸的簡潔中，提高作品的傳唱度。而在音樂上，取源于拉祜旋律獨特的蘆笙曲調的《婚誓》，也因為3/8節(jié)拍的運用，而讓歌曲在更多的節(jié)奏變化中，加強了一定的戲劇效果，因此更生動，而歌中的情感表達，也當然更活潑。從網(wǎng)上聽到過這首曲的演奏，我能聽到這么平靜的音樂真是一種幸福。更加想要盡力的練習這首曲子，以便不要玷污了它。

葫蘆絲把這兩首歌曲演繹得非常動聽，通過葫蘆絲“聽”到那些真摯的感情表白，猶如身臨其境，意蘊深遠，曲調婉轉，天籟之音將我?guī)У揭粋€無比優(yōu)美的境界，以至于忘乎所以。也許我不能非常傳神的演奏出其中的效果，但是這并不影響我對葫蘆絲和這兩首歌曲的喜愛，感受音符在指尖跳躍的那種的演奏。樂器和音樂的世界就像是一片浩瀚的海洋，在這片海洋里，我們都只是一葉扁舟，在不斷的探索著音樂的奧秘，要學習的還有很多。

總體來說，經(jīng)過這三個多月的學習，我不僅簡單的學習了一種樂器，而且也領略到了許多中國傳統(tǒng)樂器的魅力。最重要的是，學習葫蘆絲豐富了我的課余文化生活，而不是整天沉入于學術中，讓我能夠在閑暇之時，體會音樂的魅力，感受其中的樂趣。在學習之余，吹吹葫蘆絲，不僅可以舒緩疲憊的心情。更可以通過葫蘆絲來提起生活的熱情，更有精力來面對學習與生活。在以后的日子里，在我心不靜時，葫蘆絲是一個非常好的同伴，陪伴著我，并充實我的生活。

第四篇：葫蘆絲興趣小組活動計劃

榆林市第十八小學 第二課堂葫蘆絲隊教學計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本興趣小組有44人，參加本訓練的學生是二三年級學生，二三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。

三、第一期學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現(xiàn)力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

4、入門練習，對葫蘆絲各個音的練習。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、通過對葫蘆絲笛的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

七、訓練時間：

每周五的第二課堂活動課。

八、訓練教師： 劉艷老師 劉睿老師

第五篇：葫蘆絲社團計劃

葫蘆絲社團活動計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發(fā)器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。

二、學情分析：

本學期所帶興趣班有5人，參加本班訓練的學生都是四、五年級的學生，經(jīng)過一個學期的訓練，學生已經(jīng)全部掌握了指法、氣息、演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。單吐、打音基本掌握。

三、第一期學習內容：

1、了解掌握葫蘆絲的基本常識

2、繼續(xù)學習顫音、滑音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。

3、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《金風吹來的時候》《金孔雀輕輕跳》《《姑娘生來愛唱歌》等。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏 技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《金風吹來的時候》《金孔雀輕輕跳》《等。

6、通過對葫蘆絲的學習來提高學員的整體藝術修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調整。

五、教學計劃： 9月份:（1）教會學生附點四分音符的奏法和八分音符演奏方法。（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》 10月份：

（1）自由拍的演奏方法；（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《姑娘生來愛唱歌》 11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》。12月份：（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；（3）活指練習，學習演奏樂曲《苗家姑娘過山來》《萍聚》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

4、自身專業(yè)業(yè)務素質應不斷提高，做到勤學苦練。李盛蘭 2016.9