第一篇：六下思品教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．情感與態(tài)度 讓學(xué)生從我國(guó)首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國(guó)家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)探索宇宙的無(wú)限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。通過(guò)對(duì)地球形狀特點(diǎn)，麥哲倫環(huán)球航行等事例的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、勇于探索的意志品格，深化愛國(guó)主義情感。

2．行為與習(xí)慣 幫助學(xué)生了解人類一些不文明的行為對(duì)環(huán)境造成的危害，引導(dǎo)學(xué)生樹立地球村的理念，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，是為了今后建設(shè)更美好的人類家園

3．知識(shí)與技能 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的形狀特點(diǎn)，了解地球表面大洲大洋的基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

4、過(guò)程與方法

通過(guò)收集材料，開展主題活動(dòng)，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會(huì)人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)艱苦和漫長(zhǎng)的過(guò)程。理解學(xué)習(xí)地球的相關(guān)知識(shí)，了解與認(rèn)識(shí)地球，是為了今后建設(shè)更好的人類家園。

二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（特點(diǎn)及相應(yīng)對(duì)策）

教學(xué)內(nèi)容：這是本冊(cè)教材第一個(gè)單元，設(shè)計(jì)安排了能讓學(xué)生 較為全面的認(rèn)識(shí)地球的重要內(nèi)容。從“太空看地球”“神奇的陸地與海洋”“形形色色的環(huán)球旅行”三個(gè)板快，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)讀一讀、做一做，動(dòng)一動(dòng)等系列活動(dòng)，從地球形狀、地球表面的陸地與海洋、多種環(huán)球航行等不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí) 我們賴一生活的地球。

教學(xué)重點(diǎn)：重視培養(yǎng)學(xué)生正確得到人生觀是本課蘊(yùn)含的一條主線。“地球日””資料卡是本單元中人地關(guān)系最直接的展示。教學(xué)中要將“只有一個(gè)地球”的理念貫穿始終，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性是本課的情感目標(biāo)之一。認(rèn)識(shí)地球、了解地球是為了熱愛地球，教學(xué)中可以充分利用教材給出的材料，設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)生帶入地球的科學(xué)探索中。

三、教學(xué)對(duì)象分析（學(xué)生特點(diǎn)及相應(yīng)對(duì)策，學(xué)法研究）

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的社會(huì)閱歷，對(duì)于地球的相關(guān)知識(shí)已經(jīng)知道一些，有一定的收集、整理信息，有一定的判斷分析能力，因此，本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能方面主要采取了分析歸納法、自主探究法。

四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)（什么策略或方法，如何運(yùn)用，達(dá)到什么目的）針對(duì)本框內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，我采取了啟發(fā)式、直觀演示法、活動(dòng)探究法。

五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)（什么媒體，何時(shí)運(yùn)用）

多媒體教學(xué)，利用電腦、錄像、把重點(diǎn)內(nèi)容、提出的問(wèn)題、圖片展示。

六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

第1課時(shí)

（一）導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)地球 1．【課件演示】出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號(hào)飛船首次載人飛行的有關(guān)報(bào)道和資料。2．【錄像】看衛(wèi)星拍攝的地球全景投影影片，用自己的話說(shuō)說(shuō)地球是的樣子。3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對(duì)話——“我看到咱們美麗的家了”。4．【視頻】播放播出楊利偉在神州五號(hào)飛船里看地球的情景，同時(shí)播放神州五號(hào)飛船的相關(guān)報(bào)道。提出疑問(wèn)：楊利偉從神州五號(hào)飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

（二）探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌 1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個(gè)球體，那么古代人類如何了解地球是一個(gè)巨大球體的呢？時(shí)至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。

3．分小組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：A模擬“海邊看船”。B視線與課桌平行，把紙船在課桌面推移，看到船的部位有哪些變化。小組討論，得出結(jié)論：在海邊看船，先看到船桅桿，后看到船身，可以推定——地球是一個(gè)球體。4．認(rèn)識(shí)地球儀。

A、出示地球儀：觀察并思考：地球儀與地球真實(shí)的原貌有哪些主要的不同？ B、學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。C、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主發(fā)言說(shuō)說(shuō)地球儀的主要構(gòu)成?？偨Y(jié)學(xué)生發(fā)言后，簡(jiǎn)單介紹地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實(shí)的原貌是怎樣的呢？

A、讀加加林的描述，討論:地球?yàn)槭裁床唤小八颉薄?．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

（三）知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動(dòng)：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說(shuō)說(shuō)看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點(diǎn)，宇宙中的星球。可運(yùn)用太空知識(shí)，也可以進(jìn)行科學(xué)暢想。

第2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來(lái)源。

4．準(zhǔn)備不同地形的圖片，珊瑚小盆景一個(gè)。

5、準(zhǔn)備不同地形圖片。反映海底動(dòng)植物的景觀圖片。

（一）導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，認(rèn)識(shí)大洋大洲 1．【視頻】播放海底美妙畫面，進(jìn)入大洋大洲的學(xué)習(xí)，出示世界大洲大洋地圖，2、復(fù)習(xí)地球儀知識(shí)以及海洋和陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲和大洋。

3、大洲和大洋概念比較。

通過(guò)讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。4．【課件演示】出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識(shí)七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。

5．讀“七大洲名稱的由來(lái)”，加深對(duì)大洲大洋知識(shí)的理解。

通過(guò)地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對(duì)東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

（二）探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋 1．【課件演示】先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：

（1）說(shuō)說(shuō)我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說(shuō)說(shuō)我所知道的陸地動(dòng)植物資源。各小組派代表交流

（3）說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。

3．匯報(bào)：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說(shuō)說(shuō)經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行大類劃分，可分為主食類、海產(chǎn)品類蔬菜、水果。

4．海底動(dòng)植物的圖片，介紹海底斑斕的世界。5．說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)開發(fā)海洋的想法。

教師小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來(lái)開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場(chǎng)所。

（三）知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 美文欣賞——可愛的地球 1.說(shuō)一說(shuō)我們居住的“家”：

2.從不同角度夸夸我們生活的地球，提出保護(hù)地球的必要性和緊迫性。3.針對(duì)愛護(hù)地球行動(dòng)，提一條倡議，組合成愛護(hù)地球的班級(jí)倡議書。第3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料和有關(guān)地圖和圖片。

3．歌頌地球的詩(shī)歌若干篇。按小組準(zhǔn)備好水彩筆、白紙若干。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入——看看說(shuō)說(shuō)，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。

根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說(shuō)說(shuō)麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個(gè)大洲出發(fā)，經(jīng)過(guò)哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。

3．根據(jù)前面所學(xué)，結(jié)合課前預(yù)習(xí)，討論：麥哲倫實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 4．活動(dòng)——“我是小小環(huán)球航行家”。以小組為單位，按照麥哲倫航海路線示意圖，結(jié)合對(duì)所經(jīng)過(guò)地區(qū)自然風(fēng)貌或風(fēng)土人情的大概了解進(jìn)行情況介紹。

（二）探究學(xué)習(xí)——形形色色的環(huán)球旅行 1．小活動(dòng)---“網(wǎng)絡(luò)搜索”----環(huán)球旅行交流我所搜索的消息。交流環(huán)球航行的有關(guān)素材。2．教師介紹：現(xiàn)代麥哲倫。

英國(guó)28歲的女航海家艾倫 麥克阿瑟打破世界記錄駕帆船71天環(huán)游世界。3．生朗讀書上的環(huán)球航行故事資料。

（三）知識(shí)拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 1．活動(dòng)設(shè)計(jì)（第一課小結(jié)）：活動(dòng)分三層次A我所知道的地球 B地球村的人們 C我們愛地球

活動(dòng)準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備一水彩筆，白紙

活動(dòng)過(guò)程：先分組，各自交流三節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)---我所知道的地球，然后，將白紙小組合作完成圖畫創(chuàng)作——地球村的人們。

2．小組分角色朗讀“地球，我的母親”。最后，各小組將上堂課所做的保護(hù)地球的倡議書貼在白紙的下半部。3．集體閱讀“世界地球日”資料。教師介紹近幾年地球日的主題。進(jìn)行第一課文---學(xué)做地球小衛(wèi)士。從身邊事，從自己做起，做環(huán)境小衛(wèi)士。各小組代表發(fā)表小衛(wèi)士宣言。

七、板書設(shè)計(jì)

從太空看地球 地球的形狀 認(rèn)識(shí)地球 地球的大小

可愛的地球 神奇的陸地與海洋 世界的大洲

世界的大洋 了解地球 形形色色的環(huán)球旅行 歷史上的環(huán)球旅行 地球的節(jié)日 熱愛地球

八、練習(xí)設(shè)計(jì)

1、調(diào)查表

我家餐桌上的食物調(diào)查表 項(xiàng)目

主食類

海產(chǎn)品

蔬菜類

水果類

家禽類

2、圖畫“地球村的人們”自由想象繪畫，在畫的右下角寫出繪畫的創(chuàng)意。

3、保護(hù)地球倡議書。各小組制作一份倡議書，將圖畫貼在倡議書的上方。

4、制作保護(hù)地球宣言墻。各小組將本組制作的倡議書貼在班級(jí)的宣傳欄內(nèi)，發(fā)表地球小衛(wèi)士宣言。

第二篇：六下思品教案

教科版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第一單元

學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)主題一

齊心真好 活動(dòng)目標(biāo)

以“合作精神”為主線，通過(guò)游戲、手工、郊游、野炊等同一主題不同內(nèi)容的活動(dòng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)合作的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、繩子等實(shí)驗(yàn)用具等。教學(xué)時(shí)間

1課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?/p>

游戲一 拔河

比賽結(jié)束之后，請(qǐng)學(xué)生談感想

游戲二 脫險(xiǎn)

游戲后討論：最快脫險(xiǎn)的小組是怎么安全地跑出來(lái)的，沒(méi)有能順利脫險(xiǎn)的小組又是什么原因造成的。

課件顯示大標(biāo)題：齊心真好

二、認(rèn)識(shí)合作

1.討論：你和別人合作過(guò)嗎，哪些地方需要合作？

引導(dǎo)學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)以及社會(huì)活動(dòng)等各方面充分地尋找需要合作的地方，讓學(xué)生結(jié)合自己的日常生活認(rèn)識(shí)合作的重要性和必要性。無(wú)論是做大事還是做小事，合作無(wú)處不在。

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.選取活動(dòng)內(nèi)容。

2.以小組為單位進(jìn)行分工合作，事先討論如何分工合作。

3.各組派代表簡(jiǎn)要說(shuō)明本組分工合作的過(guò)程和出現(xiàn)的問(wèn)題、發(fā)生的情況以及解決的辦法等。學(xué)生可以說(shuō)一說(shuō)自己的感受，深化對(duì)合作的理解。

四、深化認(rèn)識(shí)

學(xué)生課前尋找一些關(guān)于合作的名言警句，課堂上進(jìn)行交流。學(xué)生可以將自己找到的名言警句寫在紙條上，將紙條貼在黑板上供同學(xué)們欣賞。最后，學(xué)生將自己喜歡的名言警句揭走，說(shuō)說(shuō)自己喜歡它的原因。

活動(dòng)主題二

對(duì)手也是朋友

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義。

2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作之間的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：

1、故事啟示

（1）學(xué)生閱讀“鰻魚的啟示”

（2）小組交流故事給我們的啟示。討論交流內(nèi)后填寫書中第七頁(yè)的空白

（3）師生共勉，齊讀：有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了對(duì)手，你便不得不奮發(fā)圖強(qiáng)、銳意進(jìn)取。

2、我與競(jìng)爭(zhēng)

（1）學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題各抒己見

（2）閱讀教材中第8頁(yè)“我”的一段話。

1（3）在教材空白處寫話：我與競(jìng)爭(zhēng)。要求寫出競(jìng)爭(zhēng)中自我的心里，競(jìng)爭(zhēng)的作用等。

3、合作與競(jìng)爭(zhēng)

教師介紹一些競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論合作與競(jìng)爭(zhēng)間的關(guān)系。

4、實(shí)話實(shí)說(shuō)

（1）找出自己在學(xué)習(xí)、游戲、文娛、體育等方面的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)勢(shì)和對(duì)你的影響。

（2）說(shuō)一句感謝的話，表達(dá)你的謝意。

5、表達(dá)感情

（1）用簡(jiǎn)短的話表達(dá)你對(duì)你的對(duì)手的感謝之情，每組派一名代表上臺(tái)交流。（2）有感情地朗讀《感謝你》。

6、親身體驗(yàn)

做游戲，談感受。

活動(dòng)主題三

讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到在生活中與他人合作的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的合作精神。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

二、游戲——單手刨鉛筆（體會(huì)一只手干活的不方便）

三、游戲激趣，情感體驗(yàn)（剪糖）

四、觀看錄像 1.觀看錄像。

2.談?wù)劯邢耄盒∨笥?，看了這段錄像你最想說(shuō)什么？為什么半小時(shí)過(guò)去了，衛(wèi)生仍沒(méi)打掃干凈？

3.假如你來(lái)當(dāng)值日組長(zhǎng)，你會(huì)怎樣分配工作？請(qǐng)各小組討論一下。

4.各小組商議怎樣分配工作，反饋（搞衛(wèi)生的先后順序，根據(jù)個(gè)子的高矮來(lái)分配工作……）。5.教師小結(jié)：的確，只有分工合作、任務(wù)明確，做起事來(lái)才能收到事半功倍的效果。

五、創(chuàng)編故事：學(xué)生觀看故事《猴子和大象》

教師：最終猴子和大象能摘到河那邊的梨子嗎？請(qǐng)四人小組續(xù)編故事，看看哪一組故事編得合情合理，富有創(chuàng)意，那就獎(jiǎng)勵(lì)你們組為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。

六、情境表演

1.學(xué)生討論，回答班級(jí)中哪些事情也需要共同合作。

2.遇到下面的情況你會(huì)怎樣做，請(qǐng)你任意選擇一個(gè)情境，和小組里的同學(xué)商量，用表演的形式告訴大家，你是怎么做的。

七、課堂小結(jié)，在歌聲中你畫我的手，我畫你的手。

1.教師：同學(xué)們，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，大家要像我們的左手和右手一樣！相互合作！這樣能夠解決你我他的許多困難和煩惱。記??！相互合作，是開啟成功大門的金鑰匙。讓我們?cè)诟杪曋邢嗷ギ嫯嬆愕氖?，我的手?.學(xué)生在《好朋友》中你替我畫手，我替你畫手。

第二單元

祖國(guó)我為你自豪

活動(dòng)主題一

新時(shí)代 新生活 活動(dòng)目標(biāo):

1、了解祖國(guó)的過(guò)去，以及新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)主要的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2、讓學(xué)生感受到幸福生活的來(lái)之不易，教導(dǎo)學(xué)生珍惜，努力學(xué)習(xí)，為社國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，并為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集中國(guó)偉大成就的圖片。

2、詢問(wèn)他人，說(shuō)說(shuō)過(guò)去的故事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、同桌交流自己所收集到的有關(guān)過(guò)去生產(chǎn)生活各方面的狀況。

2、全班交流。

3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

二、祖國(guó)的輝煌

1、出示新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)主要工業(yè)品產(chǎn)量對(duì)比圖，讓學(xué)生觀察，相互交流自己的看法。

引導(dǎo)學(xué)生從圖中數(shù)據(jù)的對(duì)比了解到工業(yè)的飛速發(fā)展。

2、出示新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)主要農(nóng)業(yè)品產(chǎn)量對(duì)比圖，讓學(xué)生觀察，相互交流自己的看法。

3、交流：

(1)你還知道哪些產(chǎn)品的產(chǎn)量也是位居世界第一?

(2)現(xiàn)在的生活有哪些優(yōu)越性?

三、探究活動(dòng)

你所在學(xué)校20年前或50年前是什么樣子？為什么會(huì)有今天的變化？

第２課時(shí)

（二）感受新生活 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解衣食住行和生活方式中發(fā)生的變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛之情。

2、感受新時(shí)代新生活的氣息?；顒?dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

20世紀(jì)70年代的“四大件”是指什么？20世紀(jì)90年代“四大件”是指什么？看書中圖片，學(xué)生自己填寫。

出示從“四大件”到“萬(wàn)元戶”的有關(guān)資料，讓學(xué)生閱讀。

二、談變化

1、學(xué)生交流：過(guò)去的衣著與現(xiàn)在的衣著。

2、小組討論：過(guò)去吃的飯菜與現(xiàn)在的對(duì)比。

3、討論交流：交通工具的變化、住房的變化。

三、欣賞錄音《聽奶奶講那過(guò)去的事情》。

四、談感受：家鄉(xiāng)、祖國(guó)這么大的變化的主要原因是什么？

五、活動(dòng)

1、生活中，你和家人、朋友們還會(huì)參加那些豐富多彩的活動(dòng)？

2、調(diào)查在你生活的區(qū)域有那些社會(huì)文化團(tuán)體？ 活動(dòng)主題二

春天的故事

第１課時(shí)

（一）小漁村的變遷 活動(dòng)目標(biāo)

1、了解經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)建設(shè)的優(yōu)越性，知道我國(guó)東部沿海地區(qū)建立的5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

2、懂得設(shè)立特區(qū)的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、深圳有關(guān)影像資料。

2、《春天的故事》歌曲。

3、《改革開放譜新篇》課件 活動(dòng)過(guò)程

一、觀看影像導(dǎo)入 觀看深圳特區(qū)的影像。

二、學(xué)習(xí)課文

1、閱讀資料《從邊陲小漁村到現(xiàn)代化大都市-------見證深圳25年》。

2、全班討論有何感想。

3、了解什么是“經(jīng)濟(jì)技術(shù)特區(qū)”。閱讀參考資料。

4、欣賞《春天的故事》歌曲。

三、拓展

1、東部沿海地區(qū)先后建立了5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，你能說(shuō)出它們的名字與建立時(shí)間嗎？（交流后閱讀參考資料）2、1984年，黨和政府決定開放了14個(gè)沿海城市，你知道它們的名字嗎？（交流后閱讀參考資料。）

3、欣賞影像：改革開放后的北京、上海、大連。

四、討論：

1、改革開放有何意義？

2、改革開放后，你的家鄉(xiāng)有何變化？

五、高峽出平湖

1、欣賞三峽風(fēng)貌影像。

2、了解三峽工程

3、拓展：

活動(dòng)主題三

從“東方紅”到“神舟”

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解“東方紅1號(hào)”發(fā)射的意義。知道衛(wèi)星在生活中的用途。

2、知道“兩彈”爆炸成功之路的歷程，以及成功對(duì)于軍事上發(fā)揮的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、收集“東方紅1號(hào)”發(fā)射、“兩彈”爆炸的有關(guān)資料。

2、紀(jì)錄片《東方世響》、電影《橫空出世》?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

我們能從電視上欣賞到世界各地精彩的體育比賽的現(xiàn)場(chǎng)直播，這是誰(shuí)的功勞，你知道嗎？

二、了解“兩彈一星”

1、播放課件：從“東方紅”到“神舟號(hào)”，看后讓學(xué)生談感受。

2、兩彈元?jiǎng)住嚰谙冉榻B。

3、我國(guó)已經(jīng)將核能技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)之中，現(xiàn)有多座核電站正式建成投產(chǎn)，你知道有哪幾座嗎？（秦山第二期核電站、秦山第三期核電站、大亞灣核電站、嶺澳核電站、田灣核電站）

三、了解“東方紅1號(hào)”

1、第一顆人造衛(wèi)星的名稱、發(fā)射時(shí)間。

2、欣賞《東方紅》歌曲。

3、我國(guó)到現(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)射成功的衛(wèi)星有哪些？

四、交流

結(jié)合我們已學(xué)過(guò)的現(xiàn)代通訊知識(shí)及從電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)上得到的相關(guān)知識(shí)，舉一些例子說(shuō)說(shuō)衛(wèi)星的用途。

五、飛天，不再是神話

1、我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，閱讀有關(guān)材料。

2、走近“神5”研討會(huì)。讓學(xué)生自由發(fā)言。

3、觀看“神舟5號(hào)”發(fā)射錄像，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4、講述中國(guó)載人航天發(fā)展的歷程，展示相關(guān)資料。

5、問(wèn)：為這種事業(yè)而努力的英雄都有誰(shuí)？出示圖片。

六、拓展

除航天上取得了巨大成就，計(jì)算機(jī)、機(jī)器人、汽車、潛艇、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面都取得了哪些了成就？（出示相關(guān)資料）

七、總結(jié)

我們的祖國(guó)是多么的偉大，讓我們對(duì)她深情的說(shuō)一聲，祖國(guó)-------我為你自豪。

主題活動(dòng)四

光輝的瞬間

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。

2、了解我國(guó)體育事業(yè)的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的頑強(qiáng)精神。

3、感受新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在外交史上的一個(gè)個(gè)光輝的瞬間，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情，增強(qiáng)盼望祖國(guó)統(tǒng)一早日實(shí)現(xiàn)的愿望。教學(xué)步驟：

一、情感體驗(yàn)

1、課件出示： 香港、澳門回歸的圖片。

2、學(xué)生互相交流。

二、新聞發(fā)布會(huì)

1、整理課前搜集的香港、澳門、臺(tái)灣的有關(guān)圖片、資料。

2、分小組舉行新聞發(fā)布會(huì)，采取記者提問(wèn)的方式，看誰(shuí)了解得最多。

三、詩(shī)歌朗誦

1、自由組合，朗誦《七子之歌》。2．、學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》。

四、回顧輝煌

1、出示課件：歷屆奧運(yùn)會(huì)所取得的成績(jī)。

2、問(wèn)：你有什么想說(shuō)的？

3、齊讀43頁(yè)主題文。

五、展望2008年

1、問(wèn)：北京申奧成功說(shuō)明了什么？

2、學(xué)生互相發(fā)表看法。

3、你想為2008奧運(yùn)會(huì)做寫什么？

4、學(xué)生交流。

六、了解我國(guó)與各國(guó)的友好交往情況

1、默讀課文44——45頁(yè)。

2、結(jié)合圖片了解我國(guó)與世界各國(guó)的友好交往史。

3、齊讀“小資料”。

主題活動(dòng)五

我為祖國(guó)繪藍(lán)圖

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就,為祖國(guó)的逐漸強(qiáng)大而自豪,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國(guó)、愛黨、愛人民的感情。

2.、知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，教育學(xué)生從小立志為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、知成就

1、出示課件：中共十七大盛況。

2、結(jié)合圖片，教師配以詳細(xì)解說(shuō)，讓學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、分小組展示和匯報(bào)課前走訪調(diào)查我國(guó)或家鄉(xiāng)現(xiàn)有建設(shè)成就和未來(lái)的遠(yuǎn)景規(guī)劃情況。

4、教師小結(jié)。

二、頌祖國(guó)

1、出示課件：《祝福你，我的祖國(guó)》和《走進(jìn)新時(shí)代》兩首歌的歌詞。

2、齊聲朗誦歌詞。

3、唱這兩首歌。

4、學(xué)生自由表演節(jié)目，以表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

三、繪藍(lán)圖

1、問(wèn)：請(qǐng)大家算算在2021年和2049年建國(guó)100周年時(shí)，你分別有多大？從這點(diǎn)你想到了什么？設(shè)想一下那時(shí)的生活怎樣？

2、學(xué)生分組討論交流，形式不限，可將自己心中祖國(guó)的未來(lái)、對(duì)祖國(guó)美好的祝愿、自己的理想寫下來(lái)；也可選擇一個(gè)角度，畫一畫祖國(guó)未來(lái)繁榮昌盛的景象。

3、學(xué)生暢談和展示祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展與變化。

4、教師小結(jié)。

5、齊讀47頁(yè)主題文。

四、布置作業(yè)

收看中央臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，了解祖國(guó)的發(fā)展與變化。板書設(shè)計(jì)：

我為祖國(guó)繪藍(lán)圖

知成就——頌祖國(guó)——繪藍(lán)圖 第三單元

放飛和平鴿

主題活動(dòng)一

和平，我們共同的愿望 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式,懂得和平的含義.2、了解世界和平服務(wù)的組織,掌握為和平事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人物事跡.3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：懂得和平的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

一、感受和平

1、播放錄象：世界各地人民呼喚和平的情景。

2、你又有什么想說(shuō)的嗎？

3、學(xué)生互相交流。

二、理解和平

1、討論：在你心中，和平是什么？請(qǐng)你用喜歡的方式表達(dá)和平的心愿。

2、分學(xué)習(xí)小組討論。

3、匯報(bào)交流結(jié)果。

三、熱愛和平

1、讀小資料。

2、看圖片，了解世界人民為和平而采取的措施。

3、學(xué)生談感想。

四、介紹和平使者的事跡。

1、課件：和平使者周恩來(lái)會(huì)見外國(guó)友人的圖片。

2、教師介紹周恩來(lái)的事跡以及為人類和平事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)。

3、學(xué)生了解國(guó)外和平使者的事跡。

4、學(xué)生暢談自己的感受。

五、匯報(bào)課前搜集資料情況

1、整理各組搜集的“諾貝爾和平獎(jiǎng)”獲得者事跡及資料情況。

2、將自己搜集的故事講給大家聽。

第2課時(shí)

一、了解聯(lián)合國(guó)

1、出示課件：聯(lián)合國(guó)總部圖。

2、教師介紹聯(lián)合國(guó)這一維護(hù)世界和平的世界性組織的功能與作用。

3、問(wèn)：你還知道哪些國(guó)家是安理會(huì)的常任理事國(guó)？聯(lián)合國(guó)還設(shè)立了哪些具體的機(jī)構(gòu)為和平服務(wù)？

4、學(xué)生互相交流。

5、教師小結(jié)。

二、了解其他和平服務(wù)組織。

1、看書的55——57頁(yè)。

2、介紹自己最了解的和平組織情況。

三、探究活動(dòng)。

1、探究主題：還有哪些國(guó)際組織在為世界和平工作？

2、開始探討。

3、匯報(bào)探究結(jié)果。

4、思考：我們?yōu)楹推侥茏鍪裁矗?/p>

5、學(xué)生暢談自己的想法。

四、布置作業(yè)。

讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，將自己對(duì)和平的理解、對(duì)美好生活的追求寫下來(lái)。

主題活動(dòng)二

戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的災(zāi)難

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解發(fā)生在20世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)，知道戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的危害，懂得維護(hù)世界和平的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和國(guó)際主義精神。

2、通過(guò)小組的集體研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的圖文資料。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1、看史實(shí)，激情感。教師通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。

2、教師提出問(wèn)題：你看了有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的電影片斷和圖片，有什么感想？

3、教師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上，歸納整理研究主題。

二、實(shí)踐體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)

1、提出問(wèn)題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教科書中的相關(guān)內(nèi)容，并提出問(wèn)題。教師可用下面的導(dǎo)語(yǔ)引出活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)小組針對(duì)本組提出的問(wèn)題或本組感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小組根據(jù)所探究的情況，寫出探究報(bào)告。小組合作設(shè)計(jì)并制作小報(bào)、廣告牌、小書簽等。

三、成果交流，互評(píng)作品由各組集體或選派代表展示成果，然后互評(píng)。

主題活動(dòng)三

讓世界沐浴和平的陽(yáng)光

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)寫信、編詩(shī)集等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛。

2、引導(dǎo)學(xué)生為世界和平做力所能及的事，爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)和平的熱愛并引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做和平使者。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖片，愛和平

1、出示圖片，學(xué)生觀察。

2、問(wèn)：圖上畫了些什么？你有什么感受？

3、學(xué)生互相交流。

二、開展活動(dòng)

1、問(wèn)：為了人類的和平，我們能做點(diǎn)什么？

2、學(xué)生交流。

3、學(xué)生討論交流。

三、展示作品

1、舉行以和平為主題的中隊(duì)會(huì)，各小隊(duì)展示自己的作品，表達(dá)自己的情感。

2、展示作品，欣賞作品。

3、談感受。

4、評(píng)選“和平小隊(duì)”和“和平小使者”。

5、頒獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)延伸

寫一篇以“和平”為主題的文章，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

第四單元

只有一個(gè)地球

活動(dòng)主題一 地球，生命的搖籃 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到地球是人類賴以生存的家園。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)地球的資料，制作課件?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：我們除了媽媽還把什么也叫做母親呢？（祖國(guó)、大地、黃河、地球、老師）今天老師就帶領(lǐng)大家走近地球母親！

二、開展活動(dòng)

（一）活動(dòng)一 美麗的地球

（二）活動(dòng)二 神奇的地球

活動(dòng)：比一比，誰(shuí)對(duì)地球媽媽了解得多。

（三）活動(dòng)三 脆弱的地球

課件展示：存在的環(huán)境問(wèn)題。

三、談?wù)摻涣?/p>

你認(rèn)為我們應(yīng)該如何從我做起、從小事做起，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境？

四、拓展延伸

寫一份環(huán)保倡議書或與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、公約，喚起人們對(duì)環(huán)保的重視。

活動(dòng)主題二

大自然的訴說(shuō)

教學(xué)目標(biāo)：

了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、我的回憶

教師：小的時(shí)候啊，老師最喜歡冬天，冬天水塘里結(jié)了一層厚厚的冰，我和伙伴們?cè)谏厦媪锉?、玩耍；屋檐下結(jié)了一根根晶瑩的冰柱，我們把它當(dāng)冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗……可我們這好幾年都沒(méi)下大雪了，這些景象也都消失了。想想這是為什么呢？你們有這樣的體會(huì)沒(méi)有？

學(xué)生交流：交流課外查找的資料以及課文中提供的資料，了解世界各地氣溫變暖的現(xiàn)狀。我的報(bào)告

學(xué)生查閱有關(guān)書籍，網(wǎng)上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來(lái)夏天的高溫情況，探究產(chǎn)生的原因，將其寫成簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告。

二、學(xué)生交流，教師歸納：

教師：溫室效應(yīng)有如此多的危害，那產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因究竟是什么呢？

主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣后，放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。

三、沙漠跑得比我快

1、看課文，交流：地球面臨沙漠化的危險(xiǎn)，你了解哪些有關(guān)地球沙漠化的事例？（1）、沙漠埋葬了世界七大奇跡之一的“空中花園”（2）、樓蘭古國(guó)、絲綢之路都被黃沙掩埋了（3）、我國(guó)祁連山天然林區(qū)破壞致使敦煌城遭“滅頂之災(zāi)”等

四、環(huán)境警示牌

1、了解地球沙漠化的現(xiàn)狀，學(xué)生看課文理解：

2、看了這些資料，你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解全球沙漠化的速度迅速增加，人類正遭受沙漠帶來(lái)的困苦。）

五、特殊天氣預(yù)報(bào)

1、什么是“沙塵暴”？

2、“強(qiáng)沙塵暴警報(bào)”通過(guò)天氣預(yù)報(bào)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解沙塵暴這種現(xiàn)象，從而進(jìn)一步直觀地了解沙漠化的危害性。

3、學(xué)生表演，引發(fā)學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注，使學(xué)生了解沙塵暴是沙漠化的直接后果，是對(duì)人類破壞自然的直接報(bào)復(fù)。

4、學(xué)生交流：談?wù)勛约毫私獾纳硥m暴，課后查找資料，感受沙塵暴對(duì)人類的危害。

六、小小辯論賽

七、活動(dòng)延伸

搜集當(dāng)前有關(guān)土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小組內(nèi)交流，然后在班上舉行環(huán)境信息發(fā)布會(huì)。

第2課時(shí)

動(dòng)植物的控訴

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕的問(wèn)題，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題已刻不容緩。

2、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

二、比一比：

1、閱讀課文，你了解了什么？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生理解，很多年以前，在環(huán)境和諧的地球上，各種動(dòng)物在大自然中快樂(lè)地生活，和后面地球遭受破壞所引發(fā)的災(zāi)難形成對(duì)照，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻地體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。

3、你有什么感受？

三、動(dòng)物的控訴

1、看圖文，了解松毛蟲和蝗蟲對(duì)人類造成的巨大災(zāi)難。

2、交流：這些害蟲給人類帶來(lái)如此大的災(zāi)害，是什么原因造成的呢？

3、引出“動(dòng)物的控訴”，指名學(xué)生表演

4、你覺(jué)得動(dòng)物朋友的控訴有根據(jù)嗎？請(qǐng)你用事實(shí)替動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。

四、渡渡鳥的“辭世宣言”

你還知道哪些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，或遭到人類的傷害，把自己想象成一種動(dòng)物用自己的形式來(lái)控訴人類對(duì)它的傷害，可以說(shuō)，也可以畫，還可以演。

五、小調(diào)查

交流課前調(diào)查到的資料，教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，分析原因以及這些現(xiàn)象對(duì)人類造成的危害。

六、活動(dòng)探究

1、找出一些被人們攻擊的動(dòng)物，分析它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?，課堂上交流，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自然界中所有的動(dòng)物都是人類的朋友，它們都有各自生存的理由。

2、教師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物呢？

開展“點(diǎn)子大王”活動(dòng)，將保護(hù)動(dòng)物的點(diǎn)子寫下來(lái)與同學(xué)進(jìn)行交流。

七、總結(jié)

活動(dòng)主題三

地球累了 教學(xué)目標(biāo)：

知道人口問(wèn)題是當(dāng)今世界的重要問(wèn)題之一。了解人口膨脹給人類生活造成的影響。教學(xué)過(guò)程：

一、看資料，談感想

1、學(xué)生閱讀資料

2、學(xué)生議一議：在生活中，你有沒(méi)有感受到人多帶來(lái)的不便？

3、學(xué)生設(shè)想，小組討論：如果地球上的人口達(dá)到了140億，地球會(huì)是什么樣子？

4、學(xué)生全班交流。

二、小資料學(xué)習(xí)：

1、小資料以翔實(shí)的數(shù)據(jù)向人們說(shuō)明了每分每秒地球媽媽肩上的重?fù)?dān)都在增加。

三、探究活動(dòng)：

1、世界人口的膨脹對(duì)我們的地球有哪些影響？課堂交流。

2、人口急劇增長(zhǎng)對(duì)我們個(gè)人的生活有什么影響？

四、我們并不擁有無(wú)限

1、什么是自然資源呢？認(rèn)真閱讀課文，把你所知道的自然資源都寫出來(lái)。

2、全班交流，教師歸納。

3、給資源分類：可再生資源和不可再生資源

五、日漸衰竭的地球媽媽

1、閱讀主題文，了解地球上的不可再生資源面臨著枯竭的危險(xiǎn)，懂得糟蹋地球資源實(shí)際上是在毀滅自己的生存基礎(chǔ)。

2、環(huán)境警示牌：

你的感受是什么？

六、救救地球媽媽

1、小組討論：怎樣解決這些問(wèn)題呢？

2、交流，教師歸納：

七、活動(dòng)交流：

只要是再生資源就可以無(wú)節(jié)制地使用嗎？能源危機(jī)就在眼前，我們?cè)撛趺崔k？

引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起來(lái)節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)主題四

守望碧水藍(lán)天

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。

教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。課前準(zhǔn)備：撰寫呼吁環(huán)保的演講稿 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，在足球比賽中，如果嚴(yán)重犯規(guī)會(huì)被亮黃牌，如果亮紅牌就被罰下場(chǎng)。而今天，地球媽媽也給我們?nèi)祟惲脸隽巳龔堻S牌，大家想知道為什么嗎？

二、研討：

1、三張黃牌

（1）了解地球給人類亮出的三張黃牌：森林驟減、淡水不足、全球邊暖（2）小組討論：為了環(huán)保，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么？

2、匯報(bào)交流：

（1）人多地少怎么辦？

（2）荒漠化不斷擴(kuò)大怎么辦？（植樹造林；嚴(yán)禁隨意開墾；控制隨意放牧；嚴(yán)禁亂挖亂采）（3）環(huán)境污染怎么辦？（與破壞環(huán)境的現(xiàn)象做斗爭(zhēng)；不浪費(fèi)紙張；不浪費(fèi)糧食；不亂扔垃圾等）

3、我要說(shuō)話：

（1）指名有感情朗讀文中的演講稿

（2）每一大組推薦一位同學(xué)演講課前寫好的演講稿。

三、討論明理，指導(dǎo)行為

1、討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）

2、看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？

3、看了小朋友救海星的行為，你有什么感想？

（四人小組討論，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)做貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量）

四、創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練

1、出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯(cuò)的，為什么？

2、你能做點(diǎn)什么呢？

五、集體制畫，情感升華

同學(xué)們，讓我們一起把地球變得更美麗吧！地球的明天是什么樣子的，請(qǐng)用你喜歡的方式描繪出來(lái)。

六、活動(dòng)延伸

1、了解自己家鄉(xiāng)附近有哪些受國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物、植物，把它們的名單列出來(lái)，寫在下面。

2、到附近你最喜歡的地方做一次調(diào)查，寫一篇調(diào)查日記，記錄你的所見所聞。然后想一想，怎樣才能保護(hù)好這個(gè)地方。

第五單元

我的未來(lái)不是夢(mèng) 活動(dòng)主題一 小小少年

（一）成長(zhǎng)的腳印

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知自己在不斷地成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)、生活的能力也在加強(qiáng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)，并能設(shè)計(jì)自己的過(guò)去以及未來(lái)的成長(zhǎng)線。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我長(zhǎng)大了

1、小組交流：找找自己的變化

2、寫下自己變化

3、長(zhǎng)大的標(biāo)志：

引導(dǎo)學(xué)生回想自己的成長(zhǎng)歷程，特別是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，理解父母，體驗(yàn)親情的可貴。

二、成長(zhǎng)交流卡

1、課前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)好成長(zhǎng)交流卡，請(qǐng)身邊的長(zhǎng)輩、同學(xué)、朋友填寫

2、全班交流

3、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大意味著什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受）

三、成長(zhǎng)線

1、畫畫自己的成長(zhǎng)線

2、說(shuō)說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程中有那些小小的遺憾

2、延續(xù)成長(zhǎng)線，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。

（二）幸福的收藏

一、幸福的收藏

1、根據(jù)課文中圖片提供的線索尋找自己成長(zhǎng)中的快樂(lè)，尋找自己成長(zhǎng)中珍貴的記憶，請(qǐng)學(xué)生用生動(dòng)的事例講述自己成長(zhǎng)中的故事。

2、交流課前收藏的成長(zhǎng)的足跡

3、教師小結(jié)：童年是一生中最美麗的經(jīng)歷，有很多非常值得去體會(huì)并珍藏的東西；童年對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，每個(gè)人要認(rèn)真過(guò)好自己的童年。童年成長(zhǎng)過(guò)程中的每一本書，每一個(gè)玩具，父母長(zhǎng)輩的每一句溫暖的話，都可以成為幸福的收藏。

二、互贈(zèng)留言卡

1、教師：在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，最關(guān)心你的人是誰(shuí)？對(duì)你影響最大的人是誰(shuí)？你最留戀的是什么？

2、全班交流

3、設(shè)計(jì)“＿＿老師，謝謝您”“朋友檔案”卡片，學(xué)生寫上自己的心里話，然后贈(zèng)給老師，贈(zèng)給朋友。

4、教師小結(jié)：學(xué)會(huì)感激，讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓?lè)地成長(zhǎng)。

活動(dòng)主題二

我有一個(gè)夢(mèng)

活動(dòng)目標(biāo)：

充分地認(rèn)識(shí)自己，建立自信，樹立遠(yuǎn)大的理想。鼓勵(lì)學(xué)生確定目標(biāo)，然后開始努力奮斗?；顒?dòng)過(guò)程：

一、我擁有的財(cái)富清單

1、講故事導(dǎo)入

2、你明白了什么？ 二 與成功有約

1．教師出示課件資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、司馬遷等著名仁人志士和陳景潤(rùn)等著名科學(xué)家堅(jiān)持不懈、取得成功的背景故事。

2．你還知道這樣的故事嗎？學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行資料補(bǔ)充。

3．說(shuō)說(shuō)我們身邊為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)忍不拔、努力奮斗的榜樣。

4．教師采訪學(xué)生：你在為取得成功而艱辛地努力著，有沒(méi)有因?yàn)樘嗔?，而產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？

5．課件出示一組記者采訪名主持、名演員的談話。畫外音：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊！

6．總結(jié)：無(wú)論是偉大的理想，還是生活中平凡的夢(mèng)想，都需要我們付出艱辛的努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生談體會(huì)，教師出示有關(guān)圖片。

三、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)

1．明確調(diào)查內(nèi)容：訪問(wèn)父母及身邊的其他人，了解他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想付出了哪些艱辛的努力。

2．開展調(diào)查活動(dòng)。

3．調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。

4．討論：你的理想是什么？你打算怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力呢？

三、“我的夢(mèng)想”演講會(huì)

1．選準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，你會(huì)怎樣為它而努力？請(qǐng)把你對(duì)未來(lái)的展望，為將來(lái)做好的準(zhǔn)備告訴大家。

2．分小組進(jìn)行討論。

3．每組推選一名說(shuō)得好的同學(xué)上臺(tái)演講。

4．教師點(diǎn)評(píng)。

5．總結(jié)：夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，成功與 我們有約。

主題活動(dòng)三

明天不遙遠(yuǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得上中學(xué)之前，要做好準(zhǔn)備。

2、了解在成長(zhǎng)中，有眾人的幫助，會(huì)使自己更加堅(jiān)定、更加自信。

3、通過(guò)互相交流、互贈(zèng)卡片，召開聯(lián)歡會(huì)，使學(xué)生對(duì)親人、對(duì)母校、對(duì)同學(xué)有眷戀之情、感激之情，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)過(guò)程

一、你準(zhǔn)備好了嗎

1、揭示課題

2、播放中學(xué)生活錄象片斷，讓小學(xué)生了解中學(xué)生活的豐富多彩，了解中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處。

3、交流“你準(zhǔn)備好了嗎”。討論自己應(yīng)該在哪些方面做好升學(xué)的準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)、生活、思想等）

二、收集愛的祝福

1、學(xué)生理解書中父親的話，從中體會(huì)父輩們對(duì)自己的期望，感受親人對(duì)自己的關(guān)注與囑咐，學(xué)會(huì)感激。你對(duì)這段話是怎樣理解的，或你從中體會(huì)到了什么？

2、自己人生的每一步都會(huì)受到親人的關(guān)注，都會(huì)有親人熱切的囑咐，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸媽對(duì)你的叮嚀？

三、情感升華

第三篇：六下思品復(fù)習(xí)資料

第一單元

我們愛和平

1、不平靜地世界

1、人類社會(huì)步入了21世紀(jì)，各國(guó)人民要求（）（）的呼聲日益高漲。（要和平）、（求合作）、）促發(fā)展）已成為時(shí)代的主旋律。

1、在人類社會(huì)發(fā)展中，常會(huì)伴隨著不諧的音符，各種（戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突）時(shí)有發(fā)生。（戰(zhàn)爭(zhēng)）與（和平）問(wèn)題關(guān)系著人類的生存和命運(yùn)，（和平穩(wěn)定）、（和諧發(fā)展）是人類進(jìn)步的必要前提。2、1892年—1907年，俄、法、英三國(guó)先后簽訂協(xié)約，逐步形成了與（同盟國(guó)）相對(duì)立的（協(xié)約國(guó)）。

3、第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是（薩拉熱窩事件）。

4、第一次世界大戰(zhàn)使各國(guó)人民蒙受了空前的（災(zāi)難）.第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在1914年，有（30多）個(gè)國(guó)家和地區(qū)，約（15）億人口卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)場(chǎng)上雙方傷亡人數(shù)達(dá)（3000多）萬(wàn)，直接損失（1863）億美元。

5、第一次世界大戰(zhàn)中，各種新式的（飛機(jī)）、（坦克）等武器被使用于戰(zhàn)場(chǎng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)變得（空前殘酷）。

6、為什么說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的？

答：因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)使人民家破人亡，流離失所，給人們的心靈留下永遠(yuǎn)的創(chuàng)傷，給國(guó)家?guī)?lái)重大的損失，所以說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。7、20世紀(jì)30年代，（德國(guó)）、（意大利）、（日本）三個(gè)法西斯國(guó)家就發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)更為殘酷的世界戰(zhàn)爭(zhēng)。

8、（1939年9月），（德國(guó)）突然襲擊（波蘭），隨后（英、法）對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

9、第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗模ㄈ蛐裕┐髴?zhàn)，發(fā)生在1939年，（61）個(gè)國(guó)家和地區(qū)、（20多）億人口被卷入其中。直接財(cái)產(chǎn)損失4萬(wàn)億美元。其中，中國(guó)軍民傷亡（3800）萬(wàn)人以上，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)（6000）億美元以上。日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)人民欠下了無(wú)法償還的（歷史賬債）。

10、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了重大的（損失）。如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)造成的（物質(zhì)損失）還可以通過(guò)（重建）來(lái)彌補(bǔ)，那么，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的（心靈創(chuàng)傷），將（長(zhǎng)久難愈）！

11、世界各地的（戰(zhàn)爭(zhēng)）和（沖突）給當(dāng)?shù)氐娜嗣駧?lái)了（深重的災(zāi)難）。其中，以中東地區(qū)的（以色列）與（巴勒斯坦）沖突最為典型。

12、為什么說(shuō)和平是人類最難得的無(wú)價(jià)之寶？

答：因?yàn)橹挥泻推?，?guó)家才能繁榮昌盛，人民才能安居樂(lè)業(yè)，所以說(shuō)和平是人類最難得的無(wú)價(jià)之寶。

13、（1990年8月2日），伊拉克入侵科威特并由此爆發(fā)了（海灣戰(zhàn)爭(zhēng)），是一場(chǎng)地地道道的（石油戰(zhàn)爭(zhēng)）。其原因一是由（石油爭(zhēng)端引起），二是（觸犯了西方國(guó)家的石油利益）。

14、據(jù)聯(lián)合國(guó)的統(tǒng)計(jì)資料顯示，全世界范圍內(nèi)大約有（300）個(gè)地方因（水資源）問(wèn)題可能引發(fā)潛在的沖突。

2、攜手共創(chuàng)和平

15、（制止戰(zhàn)爭(zhēng)）、（要求和平）是關(guān)系到世界各國(guó)人民生存和發(fā)展的頭等大事。歷史表明，（和平）與（發(fā)展）的愿望從來(lái)沒(méi)有像戰(zhàn)后這樣強(qiáng)烈和迫切。我們要發(fā)展自己，只有在（和平）的環(huán)境里才可能。要爭(zhēng)?。ê推剑┑沫h(huán)境，就必須同世界上一切（和平力量）合作。

16、國(guó)際恐怖主義的陰影一直籠罩著全球。恐怖主義狂潮稱之為“政治瘟疫”，更有人驚嘆這是“一場(chǎng)永無(wú)休止的地下世界大戰(zhàn)”。

17、美國(guó)“9.11”事件后，（反恐問(wèn)題）成為國(guó)際社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，如何進(jìn)一步有效地打擊（恐怖主義），已成為國(guó)際社會(huì)的共同課題。18、1988年，聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)獲得了（諾貝爾和平獎(jiǎng)）。（聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)）已成為維護(hù)國(guó)際（和平與安全）不可缺少的重要手段。

19、維護(hù)國(guó)際和平及安全，是《聯(lián)合國(guó)憲章》中闡明的聯(lián)合國(guó)主要使命之一。從1948年至2004年聯(lián)合國(guó)已執(zhí)行了59次維和行動(dòng)。

19、《日內(nèi)瓦公約》共有個(gè)，均于1950年10月21日生效。19、1859年，瑞士商人（亨利·杜農(nóng)特）創(chuàng)立了（國(guó)際紅十字會(huì)）。今天，（國(guó)際紅十字會(huì)）已成為世界上最為龐大的（志愿者組織）。

19、諾貝爾是瑞典化學(xué)家、工程師，1833年10月出生于瑞典首都斯德哥爾摩。諾貝爾發(fā)明了無(wú)煙火藥。諾貝爾遺囑中強(qiáng)調(diào)：“不分國(guó)籍、膚色以及宗教信仰，必須要把獎(jiǎng)金授以那些最合格的獲獎(jiǎng)?wù)摺薄?/p>

20、國(guó)際紅十字會(huì)的宗旨為在所有活動(dòng)中維護(hù)（人道性）、（公正性）、（中立性）、（獨(dú)立性）、（志愿服務(wù)）、（統(tǒng)一性）、（普遍性）7項(xiàng)紅十字基本原則。

21、諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)有：（諾貝爾和平獎(jiǎng)）、（諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)）、（化學(xué)獎(jiǎng)）、（生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)）、（文學(xué)獎(jiǎng)）、（經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)）。

21、諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者有：馬丁·路德·金、特里莎修女、曼德拉

22、（曼德拉），南非黑人領(lǐng)袖，因其在廢除南非（種族歧視）政策方面做出了巨大貢獻(xiàn)而于1993年榮獲（諾貝爾和平獎(jiǎng)）。

23、（特里莎修女），世界著名（慈善工作者），因其將一生奉獻(xiàn)給（解除貧困），促進(jìn)和平和為正義而斗爭(zhēng)的事業(yè)而于1979年榮獲（諾貝爾和平獎(jiǎng)）。

24、（馬丁.路德.金），美國(guó)著名（黑人民權(quán)領(lǐng)袖），因其為爭(zhēng)取黑人權(quán)利不懈斗爭(zhēng)而于1964年榮獲（諾貝爾和平獎(jiǎng)）。25、1914年12月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后的（第五個(gè)月），整個(gè)西部戰(zhàn)線發(fā)生了一件令（德軍最高統(tǒng)帥部）和（英軍最高參謀部）驚恐萬(wàn)狀的事。在（比利時(shí)）小鎮(zhèn)（伊珀?duì)枺?，五個(gè)月來(lái)打得你死我活的（英軍）和（德軍）士兵自動(dòng)放棄兵戎辦起了足球賽。

26、（奧林匹克運(yùn)動(dòng)）是以體育運(yùn)動(dòng)和（四年一度）的奧林匹克慶典（奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)）為主要活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)人的（生理）、（心理）和（社會(huì)道德）的全面發(fā)展，（溝通）各國(guó)人民之間的相互了解，在全世界普及（奧林匹克主義），維護(hù)世界和平的（國(guó)際社會(huì)運(yùn)動(dòng)）。

27、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨是：通過(guò)沒(méi)有任何（歧視）、（具有奧林匹克精神）的體育活動(dòng)來(lái)教育青年，從而為建立一個(gè)（和平）、（美好）的世界做出貢獻(xiàn)。

27、我們要恢復(fù)的應(yīng)該是這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)——它要像古代奧運(yùn)會(huì)那樣，以團(tuán)結(jié)、和平、友誼為宗旨，并且不受國(guó)家、地區(qū)、民族和宗教的限制。

28、第11屆奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)（德國(guó)），為了永遠(yuǎn)紀(jì)念歐文這種奧林匹克精神，（歐文獎(jiǎng)）成為奧運(yùn)會(huì)上表彰杰出運(yùn)動(dòng)員的（最高獎(jiǎng)項(xiàng)）。

29、第十三屆奧運(yùn)會(huì)將在（英國(guó)倫敦）舉辦。30、（顧拜旦）現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的創(chuàng)始人。

3、放飛和平鴿

31、放飛和平之（鴿），（橄欖枝）是和平的象征。

32、各國(guó)相互（尊重主權(quán)）和（領(lǐng)土完整），（和平共處）才有可能。中國(guó)始終遵循（和平共處五項(xiàng)原則），積極發(fā)展與各國(guó)的（友好關(guān)系）。

33、和平共處五項(xiàng)原則指：（堅(jiān)持相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內(nèi)政）、（平等互利）、（和平共處）五項(xiàng)原則。

34、和平共處五項(xiàng)原則是20世紀(jì)50年代初由（中國(guó)）、（印度）、（緬甸）三國(guó)共同倡導(dǎo)的。

35、（周恩來(lái)）是新中國(guó)尋求人類和平友好的（使者），他的足跡遍及（亞洲）（歐洲）（非洲）。加拿大著名學(xué)者羅納德贊嘆，（周恩來(lái)）是本世紀(jì)最偉大的（外交家）、國(guó)際上公認(rèn)的（完美的外交家）。

36、在和平共處五項(xiàng)原則指導(dǎo)下，今天的中國(guó)同（158）個(gè)國(guó)家建立了（外交關(guān)系）；同（228）個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了（經(jīng)貿(mào)）、（科技）、（文化）關(guān)系；同所有（鄰國(guó)）和（周邊國(guó)家）都建立了（睦鄰友好關(guān)系）。

37、中國(guó)人民解放軍（陸軍）成立于（1927年8月1日），現(xiàn)已發(fā)展成為一支具有（強(qiáng)大火力）、（突擊力）和（高度機(jī)動(dòng)能力）的諸兵種合成軍種。

38、（1949年4月23日），中國(guó)人民解放軍（海軍）成立。如今，已發(fā)展成為一支初具（現(xiàn)代化戰(zhàn)斗力）的海上武裝力量，擁有（水面艦艇部隊(duì)）、（潛艇部隊(duì)）、（海軍航空兵）、（海軍岸防兵）、（海軍陸戰(zhàn)隊(duì)）及（各專業(yè)勤務(wù)部隊(duì)）等多種兵。

39、中國(guó)最新的艦艇——（新式導(dǎo)彈驅(qū)逐艦）。超七是中國(guó)最新型戰(zhàn)機(jī)。40、中國(guó)人民解放軍（空軍）于（1949年11月11日）正式成立，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的建設(shè)，空軍已發(fā)展成為一支由（航空兵）、（地空導(dǎo)彈兵）、（高射炮兵）、（雷達(dá)兵）、（空降兵）、（電子對(duì)抗）、（氣象）等多兵種合成。

41、中國(guó)戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是中國(guó)軍隊(duì)中（最年輕）、（最現(xiàn)代化）的一支部隊(duì)。已發(fā)展成為共和國(guó)的一支尖銳之師。

42、中國(guó)擁有核武器的那天起，中國(guó)政府向世界承諾什么？

答：中國(guó)擁有核武器的那天起，中國(guó)政府向世界承諾：在任何時(shí)候、任何情況下絕不首先使用核武器。中國(guó)發(fā)展數(shù)量有限的戰(zhàn)略核武器，完全是為了打破（核壟斷），反對(duì)（核訛詐）；為了自衛(wèi)，遏制可能出現(xiàn)的（核襲擊），保衛(wèi)（國(guó)家安全），維護(hù)（世界和平）。

43、（中國(guó)海、陸、空三軍）被譽(yù)為鋼鐵長(zhǎng)城。

44、中國(guó)最早參與聯(lián)合國(guó)的維和行動(dòng)是在（1988年），參加了（維和特委會(huì)）；（1992年4月）中國(guó)正式組建第一支（藍(lán)盔部隊(duì)）；至（2004年10月）中國(guó)已經(jīng)向聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)派遣了（2782）名軍事人員，參與了（13項(xiàng)）維和行動(dòng)。297名維和警察，參與了5項(xiàng)維和行動(dòng)。

45、中國(guó)始終奉行獨(dú)立自主的和平外交政策。46、2004年6月3日，中國(guó)中國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)作的（和平女神像），是為了紀(jì)念（諾曼底登陸）60周年之際，以中國(guó)人民的名義贈(zèng)送給（法國(guó)）人民的珍貴禮物。這種（中文）和（西方文字）的有機(jī)融合，表達(dá)了中法兩國(guó)人民渴望和祝福（世界和平永存）的共同愿望?！昂推脚裣瘛焙盟浦袊?guó)的“中”，和平的“平”，又像英文字母“W”和“V”。47、2002年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)（20）號(hào)決議。宣布每年的（9月21日）為（國(guó)際和平日）。號(hào)召在“國(guó)際和平日”這天全世界（停止暴力沖突），實(shí)現(xiàn)（24小時(shí)）?；?。

48、珍·古道爾博士被聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南任命為聯(lián)合國(guó)和平信使。

49、但愿會(huì)有那么一天，大海將把沙漠染藍(lán)，讓和平的福音傳遍，以微笑來(lái)面對(duì)祖先。

49、“根與芽”環(huán)境教育項(xiàng)目是珍·古道爾研究會(huì)面向全球青少年兒童關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項(xiàng)目。

第二單元

為了美好的生存環(huán)境

1、科技造福人類

48、（科學(xué)技術(shù)）在為人們的生活帶來(lái)（無(wú)窮便利）的同時(shí)，也會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)（災(zāi)難）。目前，人類正面臨著（環(huán)境惡化）、（人口急劇增長(zhǎng)）、（資源匱乏）等困境。

48、人民生活質(zhì)量的逐步提高，離不開科技發(fā)展的巨大推進(jìn)作用，科技給我們的生活帶來(lái)了無(wú)盡的便利。49、18世紀(jì)晚期，電開始被人們發(fā)現(xiàn)。愛迪生發(fā)明了電燈，貝爾發(fā)明了電話。49、2003年8月14日，美國(guó)東北部地區(qū)發(fā)生大面積（停電），造成（紐約）、（底特律）、（克利夫蘭）等主要城市交通癱瘓，這次美國(guó)歷史上最大的停電事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失每天多達(dá)（300億）美元。

50、（塑料）的發(fā)明堪稱20世紀(jì)人類的（一大杰作）。目前，塑料已廣泛應(yīng)用于（航空）、（航天）、（軍事）、（農(nóng)業(yè)）、（計(jì)算機(jī)）、（通訊工程）以及（食品工業(yè)）等各行各業(yè)之中。

50、塑料的優(yōu)點(diǎn)：輕、便宜、好看、不會(huì)導(dǎo)電、不會(huì)生銹。塑料制品代替了金屬、陶瓷、木料、玻璃。

51、宇宙中的淘金者——（人造衛(wèi)星）。人造衛(wèi)星分為通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、勘測(cè)衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星等。52、2012年6月16日，神舟九號(hào)飛船在太空遨游了303小時(shí)16分鐘后降落在內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場(chǎng)的草地上。中國(guó)首次載人交會(huì)對(duì)接取得圓滿成功。

53、發(fā)展載人航天，目的在于利用太空，造福人類。54、1992年，當(dāng)中國(guó)啟動(dòng)載人航天工程時(shí)，世界航天大國(guó)在載人航天領(lǐng)域已經(jīng)行進(jìn)了30年。20年不懈探索，中國(guó)成功發(fā)射了9艘飛船，1個(gè)目標(biāo)飛行器,4次把航天員送上太空。

55、從無(wú)人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內(nèi)實(shí)驗(yàn)到出艙活動(dòng)，從單船飛行到組合體穩(wěn)定運(yùn)行??中國(guó)一躍成為世界上第三個(gè)完整掌握載人基礎(chǔ)技術(shù)的國(guó)家。55、2003年10月15日，神舟五號(hào)飛天，楊利偉成為中國(guó)飛天第一人。

2、科技是把雙刃劍

53、（科技）是把（雙刃劍）。

54、為什么說(shuō)科技是把雙刃劍？

（科技）既可以造福于人類，用于有效地（開發(fā)資源），也會(huì)造成負(fù)面的影響，給人類及自然環(huán)境帶來(lái)極大的（災(zāi)難）。

55、所謂白色污染，是指（廢棄塑料）及其制品對(duì)環(huán)境造成的污染。塑料不易（降解），所含成分有（潛在危害），影響（環(huán)境質(zhì)量）。因塑料用作包裝材料多為白色，所以叫（白色污染）。

56、在“白色垃圾”中，污染最明顯、最令人頭痛、群眾反應(yīng)最強(qiáng)烈的，是那些遍布城市街頭的（廢舊塑料包裝袋）和（一次性塑料快餐具）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅以一次性塑膠泡沫快餐具為例，我國(guó)全年消耗量達(dá)（4億—7億）個(gè)。

57、從（1998年4月1日）起，韓國(guó)首都首爾開始要求人們?cè)诶蠈懨鳎ㄩT牌號(hào)碼）以及（姓名）。

59、濫用農(nóng)藥的危害？

濫用農(nóng)藥，不僅破壞了（生態(tài)平衡），還會(huì)使（有害物質(zhì)）最終進(jìn)入食物鏈的最頂端——（人的體內(nèi)）

60、化學(xué)藥品的危害：不加選擇地殺死任何昆蟲：使鳥兒不再（唱歌），魚兒不再（跳躍）于水中，能夠使一層劇毒物質(zhì)覆蓋在（葉面）或（長(zhǎng)期滯留）在土壤中。60、造成溫室效應(yīng)的原因正是由于人類大量消耗能源所致。

61、正是由于（溫室效應(yīng)）的不良影響，造成了眾所周知的（南極融化）現(xiàn)象。

62、到2050年，全球溫度將（上升2—4攝氏度），南北極地冰山還將大幅度融化，導(dǎo)致（海平面上升），幾個(gè)著名的大城市：（紐約）、（上海）、（東京）、（悉尼）將淹于水中。

62、（1992年5月22日）的（《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》）是第一個(gè)全面控制造成全球（變暖）的（二氧化碳）等（溫室氣體排放）、以便應(yīng)對(duì)全球（氣候變暖）給人類（經(jīng)濟(jì)）和（社會(huì)）帶來(lái)不利影響的（國(guó)際公約）。

63、（核能）是人類依靠科學(xué)的進(jìn)步而發(fā)現(xiàn)的一種強(qiáng)大的（能源）。核試驗(yàn)釋放出的放射性物質(zhì)也污染了環(huán)境，這些放射性物質(zhì)能引發(fā)（癌癥），致使成千上萬(wàn)無(wú)辜的人（死亡）。64、1942年，世界上第一個(gè)核能反應(yīng)堆在（美國(guó)）建成，前蘇聯(lián)在（1954年）建成了世界上（第一座核能發(fā)電站）。目前，核電在全球總發(fā)電量中所占比例約為（1／5）。

65、中國(guó)目前有核電站（4）所，它們是（秦山核電站）、（大亞灣核電站）、（嶺澳核電站）、（田灣核電站）。

66、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，日本被投放原子彈的城市是（廣島）和（長(zhǎng)崎），它直接導(dǎo)致（23萬(wàn)）人在爆炸中喪生，之后，還給當(dāng)?shù)貛?lái)了（環(huán)境污染、十多年寸草不生、引發(fā)癌癥）等后遺癥。66、2000年世界人口達(dá)到60億，2050年世界人口達(dá)到100億。

3、我們只有一個(gè)地球

67、人類屬于（地球），但（地球）不僅僅屬于人類。人們無(wú)止境地掠奪（自然資源），最終只能得到大自然的（無(wú)情懲罰）。

68、我國(guó)自1971年實(shí)行（計(jì)劃生育）政策，（計(jì)劃生育）政策而減少出生的大量人口為家庭節(jié)省少年兒童撫養(yǎng)費(fèi)（6.4萬(wàn)）億元，為國(guó)家節(jié)?。?萬(wàn)）億元，兩者合計(jì)（7.4萬(wàn)）億元，接近1997年全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。

69、我國(guó)人均每年水資源占有量為（2730）立方米，加拿大為（12000）立方米，美國(guó)為（10000）立方米。

70、我國(guó)每年有（360億）立方米污水排入江河湖海，其中（80％）未加處理。71、全國(guó)有（1.7億）人飲用受到污染的水。

72、《2010年全球森林資源評(píng)估》顯示，世界森林總面積僅略超過(guò)（40億）公頃，相當(dāng)于人均（0.6）公頃。森林資源最豐富的五個(gè)國(guó)家（俄羅斯）、（巴西）、（加拿大）、（美國(guó)）和（中國(guó)）占有森林總面積的（一半以上）。

73、亞洲在2000——2010年期間，森林面積出現(xiàn)凈增長(zhǎng)，主要原因得益于（中國(guó)大規(guī)模）的植樹造林。

74、《第七次全國(guó)森林清查》顯示，我國(guó)森林面積（19545.22萬(wàn)）公頃，森林覆蓋率（20.36℅），只有全球平均水平的（2∕3），排在世界第（139）位；人均森林面積（0.145）公頃，不足世界人均占有量的（1∕4）。

75、人類生活需要的資源有：（水資源）、（森林資源）、（生物資源）、（大氣資源）。76、我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球的（生態(tài)環(huán)境）。77、森林有哪些作用？

答：（1）為人類提供各種產(chǎn)品，如木材、飼料、果品和藥材工業(yè)原料等；

（2）保護(hù)環(huán)境，森林可以涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、保持水土、凈化空氣、減弱噪音。（3）凈化污水，調(diào)節(jié)氣候等。

第三單元

直面災(zāi)害

1、天有不測(cè)風(fēng)云

78、自然災(zāi)害主要發(fā)生在地球（巖石圈）、（大氣圈）、（水圈）、（生物圈）四大圈層內(nèi)。依次派生出地質(zhì)災(zāi)害、氣象災(zāi)害、海洋災(zāi)害、環(huán)境生態(tài)災(zāi)害四大類。

79、（1976年7月28日）凌晨3：:42，河北唐山發(fā)生了（7.8）級(jí)強(qiáng)烈地震。這次地震造成（24.2萬(wàn)）余人死亡，（70.36萬(wàn)）人受傷，（4204）名兒童成為父母雙亡的孤兒，倒塌房屋不計(jì)其數(shù)，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)（100億）元以上。

80、（唐山大地震）是20世紀(jì)以來(lái)全球死亡人數(shù)最多的一次大震災(zāi)。81、2008年1月10日起，我國(guó)（南方）大部分地區(qū)和西北地區(qū)東部出現(xiàn)建國(guó)以來(lái)罕見的持續(xù)大范圍（低溫）、（雨雪）和（冰凍）天氣。

82、內(nèi)蒙古（2006）年爆發(fā)大規(guī)模（蝗蟲）災(zāi)害。據(jù)調(diào)查，2006年內(nèi)蒙古蝗災(zāi)受災(zāi)面積達(dá)到近（4萬(wàn)）平方米，其中嚴(yán)重受災(zāi)面積達(dá)到（1.67萬(wàn)）平方千米左右。83、2006年8月10日17:25，超級(jí)臺(tái)風(fēng)“桑美”在（浙江）省蒼南縣馬站鎮(zhèn)沿海登陸。（桑美）是最近50年來(lái)正面襲擊我國(guó)大陸的最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，中心附近最大風(fēng)力有（17級(jí)）。

84、地震是（地殼）運(yùn)動(dòng)的一種形式，旱澇往往由（氣候異常）造成，還有一些災(zāi)害是因?yàn)槿祟愡`反客觀（自然規(guī)律）造成的。

85、人類過(guò)度開發(fā)大自然，帶來(lái)了（水土流失）、（土地沙漠化）；過(guò)度消耗能源，造成（大氣污染）、（臭氧層變?。?、（溫室效應(yīng)）。

86、災(zāi)害的成因雖多種多樣，但很多災(zāi)害的背后，我們都能發(fā)現(xiàn)（天災(zāi)）和（人禍）兩個(gè)因素。87、2008年，（南方）遭遇了數(shù)十年難遇的雪災(zāi)。一方有難，八方支援。

2、生命的突圍

88、漫漫歷史長(zhǎng)河中，自然災(zāi)害一次次嚴(yán)峻地考驗(yàn)著（人類的生存）和（社會(huì)的發(fā)展）。89、如果我們能掌握災(zāi)害在孕育、發(fā)生和發(fā)展不同時(shí)期的一些（規(guī)律）、（特性），掌握自救和他救的方法，我們也許就能保全（生命）和（財(cái)產(chǎn)）。90、（災(zāi)害）的爆發(fā)通常都有前兆階段，這個(gè)階段會(huì)表現(xiàn)出一些特殊的（自然現(xiàn)象）。91、2004年12月26日，印度洋（地震海嘯）奪去了近（20萬(wàn)）人的寶貴生命。海灘上的小天使是蒂莉·史密斯。

92、氣象災(zāi)害（預(yù)警信號(hào)）是指各級(jí)氣象臺(tái)向社會(huì)公眾發(fā)布的預(yù)警信息，按照災(zāi)害可能造成的（危害程度）、（緊急程度）和（發(fā)展態(tài)勢(shì)）分為（藍(lán)色）、（黃色）、（橙色）和（紅色）四個(gè)等級(jí)，分別代表（一般）、（較重）、（嚴(yán)重）和（特別嚴(yán)重）。

93、遇到災(zāi)難發(fā)生，應(yīng)（沉著冷靜）、（隨機(jī)應(yīng)變），一切以（生命）為重。（科學(xué)）的避險(xiǎn)方法能幫助我們（急中生智），（絕處逢生）。

94、（泥石流）發(fā)生時(shí)，不要沿（泥石流溝）跑，應(yīng)向（溝岸兩側(cè)山坡）跑。

95、遇到（山體滑坡），在坡腳鼓起部位堆壓（沙袋）或（石塊），以減緩（滑坡）的滑動(dòng)。96、（洪水）到來(lái)時(shí)，要就近向（高地）轉(zhuǎn)移，可立即爬上（屋頂）、（樓房高處）、（大叔）、（高墻）等地方暫避。

97、（強(qiáng)臺(tái)風(fēng)）期間，逆風(fēng)行走時(shí)應(yīng)（彎腰將身體緊縮成一團(tuán)）。順風(fēng)行走時(shí)絕對(duì)不能（跑）。98、遭遇自然災(zāi)害危險(xiǎn)，我們可以撥打（報(bào)警電話）尋求幫助。在沒(méi)有無(wú)線電通訊設(shè)備的時(shí)候，我們可以利用身邊的（物品）及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)。如在黑暗中用（光信號(hào)）求救，或（敲打器皿），用（聲響求救）。

99、人生像攀登（一座山），而找山尋路，卻是一種（學(xué)習(xí)）的過(guò)程。在這過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)（篤定）、（冷靜），學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到（生機(jī)）?！饺?/p>

3、小脊梁

大希望

100、災(zāi)難是一面（鏡子），照出了（人類的靈魂）。災(zāi)難是一把（尺子），量出了生命的（寬度）和（厚度）。101、2008年5月12日，（四川汶川）發(fā)生了（8級(jí)）大地震，奪去了（8萬(wàn)）多人的生命。103、小林浩在（5.12）大地震中表現(xiàn)出的與年齡不相稱的（成熟）、（冷靜）和（大氣）讓人欽佩。林浩被稱為“抗震救災(zāi)英雄少年”。104、2008年5月23日，（溫家寶）來(lái)到在四川綿陽(yáng)市區(qū)內(nèi)設(shè)立的北川中學(xué)臨時(shí)學(xué)校，看望在地震中幸存下來(lái)的師生。在黑板上寫下（多難興邦）四個(gè)大字。105、在5.12大地震中，孩子們選擇對(duì)待災(zāi)難的態(tài)度——（不離不棄）

106、梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中發(fā)出“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”的呼聲。

107、面對(duì)災(zāi)難，我們的少年昂起不屈的（頭顱），挺起不屈的（脊梁），以自己還不成熟的肩膀擔(dān)起了中國(guó)的（希望）。108、面對(duì)災(zāi)難，我們共同擔(dān)當(dāng)，只要生命在，希望就在；只要我們?cè)?，未?lái)就在。

第四單元

飛向明天

1、祖國(guó)屬于我們

108、今天的我們，將會(huì)成為明天祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的（主力軍）。我們是未來(lái)的（主人翁），是祖國(guó)的（希望）。（高尚的品德）和（扎實(shí)的文化知識(shí)）是我們必備的素質(zhì)，讓我們做好準(zhǔn)備，迎接（社會(huì)的挑戰(zhàn)），迎接（世界的挑戰(zhàn)），迎接（未來(lái)的挑戰(zhàn)）?。w向明天）！

109、我們是未來(lái)的（主人翁），是未來(lái)社會(huì)的（建設(shè)者）。我們必須具備必要的（道德素質(zhì)）、（文化素質(zhì)）和（合作競(jìng)爭(zhēng)）的能力，為參加祖國(guó)的（現(xiàn)代化）建設(shè)做好準(zhǔn)備。

110、“祖國(guó)在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的（心聲），正是因?yàn)橛羞@樣的一顆（中國(guó)心），每一個(gè)炎黃子孫才會(huì)（熱血沸騰），（斗志昂揚(yáng)）。

111、我曾參加（植樹、護(hù)草）活動(dòng)，為（綠化祖國(guó)）貢獻(xiàn)了力量。放眼未來(lái)，中國(guó)的前景（一片光明）。（黃河）在我們血脈中流淌，（長(zhǎng)城）在我們心中屹立不倒，（“神舟”飛船）讓天地更加寬廣。

112、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要每個(gè)公民的（努力）與（貢獻(xiàn)）。

113、現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)（商品經(jīng)濟(jì)）的社會(huì)，追求個(gè)人的成功和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)成為許多人的努力方向。

114、我們是祖國(guó)的（花朵）。（未來(lái)）屬于我們，（未來(lái)）的我們將是各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者。實(shí)現(xiàn)四個(gè)（現(xiàn)代化）的事業(yè)需要我們的（努力）。115、優(yōu)秀的未來(lái)主人翁應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

答：道德素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、信息社會(huì)的生存能力、對(duì)科技的感知能力、交往與交流能力、合作與競(jìng)爭(zhēng)能力等。

116、你認(rèn)為哪些素質(zhì)對(duì)我們小學(xué)生很重要？

答：道德素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、信息社會(huì)的生存能力、對(duì)科技的感知能力、交往與交流能力、合作與競(jìng)爭(zhēng)能力等。

117、未來(lái)是全世界各民族（共同相處）的世界，同時(shí)也是全世界各民族（相互競(jìng)爭(zhēng)）的世界。118、現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要（科學(xué)技術(shù)）的支持。

2、放眼現(xiàn)代世界

119、世界是一個(gè)大家園，（不同種族）、（不同文化背景），（不同宗教信仰）、（不同國(guó)家）或（不同區(qū)域）的人們之間應(yīng)（相互了解）、（相互寬容）、（相互合作），認(rèn)識(shí)和處理全球存在的重大共同問(wèn)題。

120、（1983年10月1日），鄧小平為北京景山學(xué)校題詞：教育要（面向現(xiàn)代化），（面向世界），（面向未來(lái)）。121、今日的世界是一個(gè)各國(guó)、各民族之間（頻繁交流）的世界，不同的國(guó)家和民族之間，由于（歷史）的原因，在各個(gè)方面都會(huì)有所不同。

122、我們有必要了解一些其他國(guó)家和民族的（道德規(guī)范）與（風(fēng)俗習(xí)慣）。

123、世界各國(guó)要融洽地生活在同一個(gè)（地球上），必須增進(jìn)對(duì)彼此（文化）的了解。否則，在交流過(guò)程中就不可避免地會(huì)產(chǎn)生（誤解），甚至（沖突）。

124、通過(guò)哪些途徑可以增進(jìn)對(duì)其他國(guó)家和民族的文化傳統(tǒng)以及道德規(guī)范的了解呢？

答：（1）通過(guò)瀏覽互聯(lián)網(wǎng)站；（2）查閱書籍；（3）走訪、旅游。

125、（國(guó)際理解教育）是由聯(lián)合國(guó)教科文組織倡導(dǎo)的一項(xiàng)全球化的教育活動(dòng)。126、國(guó)際理解教育的宗旨是什么？

答：為了培養(yǎng)青少年在對(duì)本民族文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，尊重和了解其他國(guó)家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)并掌握與其他國(guó)家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能，探討全人類共同價(jià)值觀念，增進(jìn)不同宗教信仰和文化背景的國(guó)家、民族、地區(qū)的人民之間的相互理解與寬容，促進(jìn)整個(gè)人類與自然和睦相處、共同繁榮與發(fā)展。

3、迎接美好未來(lái)

127、未來(lái)充滿（希望）和（挑戰(zhàn)）。我們要（學(xué)好本領(lǐng)），迎接美好的（未來(lái)）。

128、未來(lái)社會(huì)的特征：

1、未來(lái)社會(huì)是一個(gè)（信息化）的社會(huì)，（科技）以超出人們想象的速度發(fā)展；

2、未來(lái)社會(huì)是一個(gè)（全球化）的社會(huì)，全球一體化進(jìn)程明顯加快；

3、未來(lái)社會(huì)是一個(gè)（多樣化）的社會(huì)，思想文化的多樣性日益明顯，沖突與融合加強(qiáng)；

4、未來(lái)社會(huì)是一個(gè)（競(jìng)爭(zhēng)）的社會(huì)，勞動(dòng)者之間的素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈；

5、未來(lái)社會(huì)是一個(gè)（高質(zhì)量）的社會(huì)，人民生活質(zhì)量、生活環(huán)境大幅度提高和改善。129、21世紀(jì)的科技正以驚人的（速度發(fā)展），改變我們的（日常生活）。

130、（基因療法）將成為高科技醫(yī)學(xué)的重要組成部分。手術(shù)將大量應(yīng)用（非入侵性）技術(shù)，利用人體現(xiàn)有器官的通道來(lái)實(shí)施手術(shù)，而不是在身體上（開口）。131、隨著新科技的應(yīng)用，可再生能源將蓬勃發(fā)展，特別是（太陽(yáng)能）。

132、隨著全球氣候（變暖加劇），地球?qū)⒆兊茫ǜ鼰幔１睒O冰帽繼續(xù)（縮?。??？茖W(xué)家們能研究出（方法上合理）、（經(jīng)濟(jì)上可行）的方法來(lái)保護(hù)地球環(huán)境。

133、對(duì)未來(lái)社會(huì)的構(gòu)想，不同的人會(huì)有不同的看法，但總體主要有兩種呈鮮明對(duì)比的觀點(diǎn)，即（樂(lè)觀主義）和（悲觀主義）的看法。在樂(lè)觀主義者看來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步是增進(jìn)人類幸福的（必要保證）。

134、如果不能（妥善）處理人類與（科技）、（自然）的關(guān)系，人類的前景將十分暗淡。

第四篇：思品教案

四年級(jí)下冊(cè)《珍愛生命 遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《珍愛生命 遵守規(guī)則》是品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第六單元——為了安全健康地生活中課題

一、《生活中的交通與安全》中的一個(gè)子課題。本單元通過(guò)調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識(shí)，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。本課要完成的單元目標(biāo)是：形成珍愛生命的態(tài)度，樹立交通安全意識(shí)，懂得對(duì)自己的交通安全負(fù)責(zé)；能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、討論等活動(dòng)探究安全出行的行為方式，懂得生活中基本的交通規(guī)則。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生農(nóng)民子女較多，占95%左右。雖然他們對(duì)于交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來(lái)的不幸，有一定認(rèn)識(shí)與體會(huì)，而感受與體會(huì)卻不夠深刻，他們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命的脆弱。而我們學(xué)校不遠(yuǎn)處一條重要的交通要道，車流量特別大。日常生活中，上學(xué)放學(xué)路上許多孩子都要穿越馬路，而馬路上又沒(méi)有人行橫道，未滿12歲就獨(dú)自騎自行車上路，因而對(duì)他們進(jìn)行交通安全教育極為重要。他們大多在十一歲左右，已經(jīng)在課改理念下浸潤(rùn)了近四個(gè)年頭。如果能在教師的有效引導(dǎo)下，他們一定能對(duì)《珍愛生命、遵守規(guī)則》進(jìn)行高質(zhì)量的體驗(yàn)、討論與探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級(jí)三個(gè)維度的目標(biāo)要求，同時(shí)考慮課文的特點(diǎn)、兒童的年齡特征，我將《珍愛生命遵守規(guī)則》教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識(shí)與技能：知道一些與學(xué)生日常生活有關(guān)的交通規(guī)則。

2、過(guò)程與方法：初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命，自覺(jué)遵守規(guī)則的態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：搜集生活中的資料，說(shuō)明人們遵守交通規(guī)則的情況。

2、教學(xué)難點(diǎn)：知道遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把自覺(jué)遵守交通規(guī)則記在心中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、教師使用自制的安全圖標(biāo)作為小獎(jiǎng)品、板書需要的打印的葉片。

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，直面交通事故

1、觀看圖片及視頻

師：同學(xué)們，我們外出時(shí)一般都乘坐哪些交通工具呢？那我們上學(xué)呢？

課件出示圖片，老師解釋：幾年前路上的車輛是暢通無(wú)阻，而今天隨著生活水平的提高，私家車相繼進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，道路上車流涌動(dòng)，上下班高峰更是車水馬龍。車輛固然給我們的生活、出行帶來(lái)了方便，但給一些家庭帶來(lái)了傷痛。播放遷安車輛現(xiàn)狀視頻。

瞿秋白曾說(shuō)過(guò)“本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的?！比欢质谴嗳醯?，一起車禍，就會(huì)將珍貴的生命無(wú)情地扼殺。在我們的身邊就發(fā)生過(guò)這樣無(wú)法挽回的悲劇。（介紹我班學(xué)生代興佳哥哥的實(shí)例）

代興佳的哥哥在上四年級(jí)的時(shí)候，一天放學(xué)后他去商店給爸爸買啤酒，在過(guò)馬路的時(shí)他騎著自行車沒(méi)有仔細(xì)向左右看，當(dāng)他騎到馬路中央時(shí)，他的右邊出現(xiàn)了一輛疾馳的汽車，他躲閃不及，被汽車闖倒了，結(jié)果導(dǎo)致他大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷，全身癱瘓。他的媽媽為了照顧他辭去了工作，一次代興佳媽媽對(duì)我說(shuō)：“老師，我為了照顧我兒子，對(duì)代興佳的學(xué)習(xí)便很少過(guò)問(wèn)，希望您對(duì)這個(gè)孩子多加管教。”聽著她媽媽這樣的話語(yǔ)我深感身上的責(zé)任之重。

師：孩子們面對(duì)這場(chǎng)悲痛的慘劇，你最想說(shuō)什么？（交流）

學(xué)生聽到這樣真實(shí)的實(shí)例便會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)出“我們要珍惜生命”“遵守交通規(guī)則”。

我做出引導(dǎo)：為了我們每個(gè)人都能幸福健康的成長(zhǎng)，為了讓我們的父母不再為我們擔(dān)心，今天我們就一起探討：珍愛生命，遵守規(guī)則。（板書：珍愛生命 遵守規(guī)則）

2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

看來(lái)同學(xué)們對(duì)外出時(shí)經(jīng)?？匆姷慕煌?biāo)志已經(jīng)很了解了，但光有這些標(biāo)志還是不夠的，下面我們來(lái)看一下我們遷安交通的現(xiàn)狀。

3、課件播放：交通現(xiàn)狀視頻，出示“事故猛如虎”

二、引導(dǎo)匯報(bào)展示，體會(huì)規(guī)則的重要

1、組織討論：行人、乘車人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

說(shuō)到規(guī)則，說(shuō)到交通規(guī)則，你知道哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看大屏幕，參考這四幅圖，小組討論：行人、乘車人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？

（出示四幅圖小組討論，播放音樂(lè)，）

師:誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)，乘車人要遵守哪些交通規(guī)則？

（第一幅圖：12歲以下兒童不能在馬路上騎車。第二幅圖：不能翻越欄桿，會(huì)有生命危險(xiǎn)!第三幅圖：馬路不是游戲場(chǎng)。第四幅圖：乘車不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)品。）

師:同學(xué)們都說(shuō)得很好，那行人又該遵守哪些規(guī)則呢？

師：我們?cè)賮?lái)看看第三幅圖，同學(xué)們想一想出事故的原因有哪些? 師:如果是你的親人出了交通事故，你會(huì)有什么樣的心情和感受呢？出事故的原因中有多少因素是你能控制的？

學(xué)生自由發(fā)言

師：說(shuō)得很好，我們唯一能控制的就是我們自己的行為。因此,遵守交通法規(guī)最重要的就是靠自覺(jué)。（板書：靠自覺(jué)）

2、學(xué)習(xí)行人和乘車人應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則。師：同學(xué)們，我們都不愿意讓悲慘的經(jīng)歷在自己身上上演，更不希望失去了自己的寶貴生命，帶給家人無(wú)限的痛苦，那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通法規(guī)呢?我國(guó)于1988年8月1日頒布實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》，是全國(guó)統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。指名讀一讀。

師：交通法規(guī)明確規(guī)定：未滿12歲的少年兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。從1996年起，規(guī)定每年3月的最后一個(gè)星期的星期一是“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。每年的交通安全教育日都有一個(gè)主題,今年的主題是“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。

[設(shè)計(jì)意圖：回歸文本，讓學(xué)生對(duì)文本中的四張違反交規(guī)圖片進(jìn)行討論，并在學(xué)生對(duì)交規(guī)原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)上，從法律規(guī)定的角度進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，從經(jīng)驗(yàn)→法規(guī)→行為，層層推進(jìn)，進(jìn)一步深化體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和必要性。]

3、對(duì)照條例，談身邊不遵守交規(guī)現(xiàn)象。

師:生命確實(shí)來(lái)不得半點(diǎn)兒戲,我們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X(jué)遵守交通規(guī)則是多么重要呀!的確,不論是司機(jī)還是行人,都應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。但現(xiàn)實(shí)生活中,還是常常出現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，老師課前布置你們?nèi)フ{(diào)查身邊的違規(guī)現(xiàn)象,各調(diào)查小組調(diào)查情況是怎樣的呢, 讓我們一起去看一看他們拍回來(lái)的視頻吧！

（出示學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的錄像，學(xué)生進(jìn)行解說(shuō)）

4、討論：偶爾不遵守交規(guī)行嗎？給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒。

師: 可是有的人卻心存僥幸心理,我們一起來(lái)看看這些說(shuō)法對(duì)不對(duì)?（討論交流）這么多人在違反交通規(guī)則，我們來(lái)給他們提個(gè)醒,好嗎？

師小結(jié)：有一部分人沒(méi)有遵守交通規(guī)則，雖然暫時(shí)沒(méi)事，但是，他們使交通出現(xiàn)混亂妨礙了交通。不要因貪圖自己一時(shí)的便利而給別人帶來(lái)麻煩，甚至是影響一生的悲劇。

5、師生共同玩《順口溜》拍手游戲

師：同學(xué)們,你們的提醒都很重要.老師也給你們提個(gè)醒:（課件出示《順口溜》拍手游戲）我們來(lái)做個(gè)拍手游戲,誰(shuí)先給大家讀一讀.師：現(xiàn)在我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?。◣熒餐妗俄樋诹铩放氖钟螒颍?）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。

（2）行人應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

游戲可以重來(lái)，生命不能重來(lái)。同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。

小結(jié)：同學(xué)們,在日常生活中因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它,無(wú)視它,就可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn).不遵守交通規(guī)則造成的大小傷害都是對(duì)生命的不尊重,珍愛生命要從一點(diǎn)一滴的小事做起.(板書:從小事做起)[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，調(diào)查身邊遵守交規(guī)的情況，“給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒”，強(qiáng)化學(xué)生自身的安全意識(shí)，內(nèi)化交通法規(guī)。最后通過(guò)游戲的方式，在游戲中形成認(rèn)識(shí)，成為轉(zhuǎn)化行為能力的動(dòng)力。]

三、結(jié)合實(shí)際生活，感受生命的珍貴

1、爭(zhēng)當(dāng)遵守交規(guī)的小標(biāo)兵

師：同學(xué)們,知道交通規(guī)則很重要，但遵守交通規(guī)則更重要，下面老師想考考你們，看看你們能不能成為一名遵守交規(guī)的小標(biāo)兵。

2、了解鐵路交通安全

師:看來(lái),同學(xué)們可以當(dāng)一名合格的小標(biāo)兵了。不過(guò)，道路交通安全可不只是公路方面,還有鐵路交通安全等方面,下面我們?cè)賮?lái)看發(fā)生在鐵軌的一個(gè)片段.（播放視頻：鐵路交通違規(guī)視頻）

師:看完了這個(gè)片段,你想說(shuō)些什么?（交流）師：我們?cè)賮?lái)聽聽鐵路工人叔叔是怎么說(shuō)的。

師總結(jié)：同學(xué)們，我們時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人。愿每個(gè)人在人生的道路上走好，一路平安。

[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐的體驗(yàn)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。讓學(xué)生對(duì)交通法規(guī)有了多角度、全方位、深層次地理解，又讓學(xué)生在這過(guò)程中進(jìn)行自我反省、自我教育、實(shí)踐體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則。]

四、珍愛生命，情感升華。

1、師：“為了個(gè)人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”

2、學(xué)生以小組為單位抒寫“我們的約定”把內(nèi)容寫在樹葉紙上。（播放音樂(lè)。）

3、朗讀自己所訂的“約定”。

4、把樹葉紙粘到課前老師在黑板上畫好的交通樹上，使大樹更加富有生機(jī)。

五、布置作業(yè)

師：同學(xué)們，為了對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，為了讓我們的親人放心，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！并把課上學(xué)到的知識(shí)向身邊的親人宣傳。

[設(shè)計(jì)意圖：在課的最后,通過(guò)把交通法規(guī)制定成約定指導(dǎo)自己及身邊的人的行為,把交通規(guī)則延伸到社會(huì)中得以深化，真正落實(shí)了規(guī)則來(lái)自于生活,回歸于生活,并指導(dǎo)生活，這是品德與社會(huì)最終的歸屬點(diǎn)。]

六、板書設(shè)計(jì)： 珍愛生命 遵守規(guī)則 靠自覺(jué) 從小事做起 一生平安

第五篇：思品教案

第一單元學(xué) 會(huì) 合 作

一齊心真好

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道社會(huì)生活中有許多事情只有合作才能做好。

2．懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。

3．增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白合作的意義，體會(huì)合作真好。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象課件

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第 一 課 時(shí)

一．呈現(xiàn)事例，導(dǎo)入新課。

1．播放錄象：女排在雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的精彩片段。

2．學(xué)生觀看。

3．教師問(wèn)：

在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排取得了集體項(xiàng)目的唯一一枚金牌，在時(shí)隔20年后，她們?cè)俅握镜綂W運(yùn)會(huì)最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是什么讓她們贏得了桂冠？

4．學(xué)生交流。

二．學(xué)習(xí)故事。

1．打開書，閱讀故事。

2．學(xué)生交流讀故事后的感受。

3．教師小結(jié)。

三．布置作業(yè)。

搜集資料，了解更多合作的故事。

第 二 課 時(shí)

一．學(xué)生互相交流自己所手收資料。

1．分學(xué)習(xí)小組講述合作故事。

2．問(wèn)：從這些故事中你明白了什么？

二．深入討論。

1．學(xué)生討論如下問(wèn)題：

為什么需要合作？有沒(méi)有只靠一個(gè)人就能完成的事情？有沒(méi)有必須靠?jī)蓚€(gè)人才能完成的事情？有沒(méi)有一個(gè)人根本就作不料的事情？有沒(méi)有兩個(gè)人也做不了的事情？

2．結(jié)合上面的事例及學(xué)生討論結(jié)果，教師進(jìn)一步總結(jié)說(shuō)明：合作容易把事情搞好。

3．出示課件：學(xué)校在一些集體賽事中取得的獎(jiǎng)狀、錦旗等。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)在你們半晌、你們周圍還有這樣的合作事例嗎？

4．學(xué)生用一句話說(shuō)“合作”。

5．教師總結(jié)：

大家在一起為了同一目標(biāo)，齊心協(xié)力、互相配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就叫“合作”。體育比賽需要合作，聯(lián)合國(guó)維和需要國(guó)家之間的合作，社會(huì)生活中很多事情只有合作才能做好，讓我們一起大聲宣告：齊心真好。

6．閱讀“小資料”。

三．拓展延伸。

完成小調(diào)查，搜集有關(guān)合作的諺語(yǔ)、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家共享?？刹捎脡?bào)、手抄報(bào)等方式展示，在活動(dòng)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

一齊 心 真 好

合 作 真 好

第二課對(duì)手也是朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1.以故事的啟示及具體的活動(dòng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系.2.知道現(xiàn)代社會(huì)有競(jìng)爭(zhēng),更需要合作.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系.教學(xué)準(zhǔn)備:

讓學(xué)生提前做好辯論賽的準(zhǔn)備工作在課余組織游戲競(jìng)賽活動(dòng)并錄下來(lái)錄象活動(dòng)課時(shí):

兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程:

第 一 課 時(shí)

一.活動(dòng)感言.1.學(xué)生看錄象聽錄音.教師播放”

2．分析原因：

學(xué)生觀察活動(dòng)中取得冠軍的一組的合作情況，分析他們獲勝的原因。再請(qǐng)冠軍組同學(xué)分析合作在比賽中的作用并由全班學(xué)生評(píng)析。

3．談活動(dòng)后的體會(huì)。

二．故事啟示。

1．學(xué)生閱讀《鰻魚的啟示》。

2．談讀后的體會(huì)。

3．課件：教師出示一則小故事《美洲獅的故事》。

4．學(xué)生看后討論交流。

5．填寫教科書第七頁(yè)的空白。

6．齊讀第八頁(yè)提示語(yǔ)。

三．我與競(jìng)爭(zhēng)。

1．教師問(wèn)：找找我們?cè)谀男┓矫娲嬖诟?jìng)爭(zhēng)？這些競(jìng)爭(zhēng)有什么作用？

2．學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論。

3．匯報(bào)交流結(jié)果。

4．閱讀書中“我”的一段話。

四．布置作業(yè)。

1．在第八頁(yè)空白處寫話“我與競(jìng)爭(zhēng)”。

2．準(zhǔn)備辯賽。

第二課時(shí)

一．開展辯論賽。

1．宣布辯論主題：合作與競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)更重要？

2．辯論賽開始。

3．教師宣布辯論結(jié)果：

生活中離不開競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)發(fā)展；生活中離不開合作，合作利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、協(xié)調(diào)。

二．表達(dá)謝意。

1．出示課件：兩幅圖片，學(xué)生觀察。

2．問(wèn)：在生活中學(xué)習(xí)中你有這樣的對(duì)手嗎？

3．學(xué)生交流。

4．用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的謝意，如：一首小詩(shī)、一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、一封信等。

5．齊讀文中的小詩(shī)。

6．問(wèn)：你怎么理解這首詩(shī)的？結(jié)合自己的事例談?wù)劯邢搿?/p>

7．學(xué)生討論交流。

8．教師小結(jié)后學(xué)生齊讀第十二頁(yè)主題文。

三．活動(dòng)延伸。

以“感謝對(duì)手——真情行動(dòng)”為主題開展一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在互表心跡、互表謝意的基礎(chǔ)上，增進(jìn)對(duì)手見的情誼。

板書設(shè)計(jì)：

二對(duì)手也是朋友

競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。

謝謝你，我的朋友

第三課讓我們蕩起雙槳

教學(xué)目標(biāo):

1.通過(guò)具體的活動(dòng)、廣泛的交流和對(duì)具體事例的分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。

2.讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎樣與人合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件活動(dòng)所需工具

教學(xué)課時(shí)：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一．開展活動(dòng)。

1．活動(dòng)主題：繪制表格。

（1）用自己的雙手繪制一份表格。

（2）用“我”的左手和“你”的右手共同繪制一份表格。

2．活動(dòng)開始，并分別計(jì)時(shí)。

3．公布活動(dòng)結(jié)果。

4．學(xué)生分析：哪雙手更快及其原因？

5．匯報(bào)交流結(jié)果，老師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白合作伙伴就如同我們的左右手，彼此配合默契，才能把事情做好。

6．具體解決學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題：如有人想合作，可別人不愿意合作；有人不愿意做合作中分給自己的事情；有人不愿意跟差生合作等。

二．討論交流。

1．課件出示小故事及討論問(wèn)題：

同學(xué)聽了張凱的話為什么會(huì)不舒服？如果你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)張凱說(shuō)什么？

2．分學(xué)習(xí)小組開展討論交流，理清出現(xiàn)問(wèn)題的根本原因，找出最佳解決辦法。

3．匯報(bào)討論結(jié)果。

4．齊讀主題文。

三．學(xué)習(xí)合作。

1．課件出示一則寓言，讀后有什么感想？

2．學(xué)生交流。

3．填寫書上15頁(yè)的題目。

4．齊讀主題文。

5．結(jié)合前面的事例及自己與人合作的經(jīng)歷，總結(jié)一下成功合作的訣竅。

四．布置作業(yè)。

注意體察自己和他人如何合作，用這些合作的原則和方法指導(dǎo)自己或他人學(xué)會(huì)合作。第二課時(shí)

一．故事導(dǎo)入。

1．同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做個(gè)游戲。在做游戲之前，先讓大家聽一段故事。

2．老師將講五個(gè)礦工的故事。

二．游戲體驗(yàn)。

1．體驗(yàn)一：抽球比賽。

2．體驗(yàn)二：傳球比賽。

3．體驗(yàn)三：堆積木比賽，奪紅花。

三．探究明理。

1． 學(xué)生討論探究。三個(gè)活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生討論自己在前面的三個(gè)游戲中的收獲及感想，通過(guò)比較，進(jìn)行總結(jié)歸納。

2． 小結(jié)：合作，可以產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量；合作，可以幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。

四．延伸升華。

1． 交流討論合作的共享與雙贏。

2． 讀19頁(yè)圖配文，談感受，寫體驗(yàn)。

五．模擬實(shí)踐。

1．老師呈現(xiàn)學(xué)生喜歡的卡通動(dòng)物、人物卡片，在每個(gè)卡片后有一個(gè)任務(wù)，學(xué)生按照小組抽取卡片，根據(jù)抽到的任務(wù)，各小組分工合作。

2．活動(dòng)開始，并寫下活動(dòng)記錄。

3．展示成果。

六．活動(dòng)延伸。

書上20頁(yè)的活動(dòng)題，并做好記錄。

板書設(shè)計(jì)：

三讓我們蕩起雙槳

真誠(chéng)合作共享雙贏