第一篇：美術(shù),公益招貼畫設(shè)計,說課,教案

公益招貼畫設(shè)計

1、各位評委老師好，我是____號考生。

2、今天我說課的題目是 《公益招貼畫設(shè)計》。請問我可以開始了嗎

3、我將圍繞教什么，怎么教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法和教學(xué)過程、板書設(shè)計這幾個方面來匯報我的教學(xué)設(shè)計。一、教材分析

1.本課選自人民美術(shù)出版社出版材九年級第17冊第11課《公益招貼畫設(shè)計》。本課屬于“ 綜合.探索”領(lǐng)域內(nèi)容，2.根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)對初中階段“綜合.探索”領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定，根據(jù)學(xué)生的實際水平，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）知識與技能目標(biāo)： 了解公益招貼的分類等基本知識，學(xué)習(xí)公益招貼的創(chuàng)作方法

（2）過程與方法目標(biāo)： 通過賞析、評述不同風(fēng)格的公益招貼作品，了解公益招貼的藝術(shù)特征、表現(xiàn)類型及設(shè)計手法，做到能獨立設(shè)計公益招貼。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：達到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。3．教學(xué)重點和難點

（1）根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確定本課教學(xué)重點是：公益招貼的分類等基本知識。（2）難點：設(shè)計手法以及激發(fā)美化生活保護生活環(huán)境的愿望

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象是9年級的學(xué)生，這一學(xué)齡學(xué)生是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，所以結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點，本課將提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，并激起他們美化生活保護生活環(huán)境的愿望。

三、教法學(xué)法

1在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

2學(xué)法：本課的學(xué)法我采用：探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在實際生活背景中去探究學(xué)習(xí)，在實踐交流中合作學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)過程

1、情境導(dǎo)入

我將播放2006年重慶特大干旱錄像。鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。然后向?qū)W生提問：你有何感受？

學(xué)生積極回答得出：（我們要保護自然，節(jié)約用水，面對自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護環(huán)境）引出本課課題——《公益招貼畫》

2、展示課件 學(xué)習(xí)新課

（1）通過展示二組圖片比較 A組為公益招貼畫 B組為商業(yè)廣告畫，讓學(xué)生小組討論，并區(qū)別。接著我將總結(jié)公益招貼畫的概念以及5個特點。；A、一般矗立或張貼在公共場合。B、圖像色彩鮮明、強烈。C、文字簡練。D、不以盈利為目的。E、迅速傳達信息。

（2）我現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫給學(xué)生做示范并讓學(xué)生分析討論此畫的組成要素，構(gòu)圖，圖文處理等。學(xué)生通過討論歸納出公益招貼的組成要素：1標(biāo)題2標(biāo)語3文案4隨文5 圖形。

（3）播放PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）得出結(jié)論： 同一主題招貼畫，用不同創(chuàng)意表達，給人不同的視覺感受。

3、小組活動 繪畫訓(xùn)練

分小組設(shè)計一幅“環(huán)?！睘橹黝}的公益招貼畫。在創(chuàng)作過程中，我強調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，目標(biāo)明確。制作同時，并播放歡快的歌曲，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會解決問題，我也將巡視指導(dǎo)。

4、展評作業(yè)，提升認(rèn)識：

展示學(xué)生優(yōu)秀作品，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

5、課堂小結(jié) 拓展提高

我會對這節(jié)課內(nèi)容進行的總結(jié)和梳理然后給學(xué)生留了一個拓展延伸的作業(yè)：和家長共同創(chuàng)作一幅完整的公益招貼畫拿到學(xué)校來，把自己的創(chuàng)作感想和樂趣跟大家共同分享。

五、板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)流程，我的板書設(shè)計分為四個部分

1課題《《公益招貼畫設(shè)計》》

2、公益招貼畫的概念

3、公益招貼畫的特點

4、公益招貼畫組成要素及制作方法

我的說課到此結(jié)束，以上內(nèi)容不足之處請老師批評指正。謝謝。

第二篇：公益招貼畫設(shè)計教案1(精)

公益招貼畫設(shè)計

一、課題：公益招貼畫設(shè)計 課時：一課時 類型：繪畫 授課對象：九年級 二：教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解自己所在的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。

2、在學(xué)習(xí)過程中，了解公益招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認(rèn)識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求，感受公益招貼畫在社會生活中所起的作用。三：教學(xué)重點：

公益招貼畫的表現(xiàn)形式。四：教學(xué)難點：

公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及創(chuàng)意用途用平面設(shè)計的形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳剩O(shè)計的主題緊密圍繞“綜合、探索”活動。五：教學(xué)方法：

演示法、師生互動、提問、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境等 六：教具準(zhǔn)備： 水粉筆、水粉紙、顏料、鉛筆、橡皮、彩色鉛等 七：課時分析：

創(chuàng)建理想的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量,創(chuàng)造人與環(huán)境,人與自然,人與人的和諧關(guān)系,不光需要齊備的小區(qū)設(shè)施,更需要通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式,更需要了好的到的風(fēng)尚,樹立環(huán)保意識.八:教學(xué)過程: <1 組織教學(xué): 上課:同學(xué)們早上好(下午好)!<2 想一想: 師: 你們參加過公益活動嗎? 生: 參加過(植樹造林.捐贈財物.幫助他人等)師: 為什么要搞公益活動呢? 生：塑造健康自我，增強社會責(zé)任感.<3 賞一賞: 師: 在看一部短片之前老師有兩個問題問大家,看完后老師要找同學(xué)回答 師: 看完這部短片你們有什么感受呢?這部短片屬于什么表達方式呢? 師: 播放《貴州干旱的場面》

<干枯的水井枯萎的農(nóng)作物嗮死的竹林嗮透頂?shù)乃畮斓? <

4、議一議: 師: 你們有什么感受呢? 生: 保護自然,節(jié)約用水,面對自然災(zāi)害,更要保護環(huán)境.師: 這部短片屬于什么樣的表達方式呢? 生: 公益招貼畫

師:(如果學(xué)生沒有答出正確答案的情況下就把答案公布出來)<

5、總一總：

師：你們知道什么是公益招貼畫嗎？ 生： ··········

師： 我們一起來分析一下公益招貼畫的概念究竟是什么？ 師： 類似于剛才短片里的圖片你們還在哪些地方見過呢？ 生： 學(xué)校、街頭、小區(qū)等 師：答得很好是公共場合

師：公益招貼畫只能用一種方式表現(xiàn)它嗎？ 生：不是的有很多種（水粉、彩色筆、電腦等）

師：（如果答得是就繼續(xù)分析舉例子水粉···直到學(xué)生明白）生：（是可以的）

師：欣賞公益招貼畫需要很長時間才能明白其中的含義嗎？

生: 不是.時間很短

師: 我們把剛才分析的知識點整理一下看大屏幕.師: 公益招貼畫又叫宣傳畫.要求運用獨特的藝術(shù)形式在較短的時間和一定的空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息,準(zhǔn)確傳達特定的主題,豎立或張貼在公共場合.生: 讓學(xué)生讀一遍 <

6、比一比: 師: 讓學(xué)生討論哪一幅是公益招貼畫那衣服是商業(yè)招貼畫?他們之間有什么區(qū)別呢? 生: a組.公益招貼畫不以盈利為目的,而商業(yè)招貼畫是以盈利為目的 師: 公益招貼畫有哪些要素組成的呢? 生: 圖形、文字、色彩

師: 公益招貼畫在創(chuàng)建理想的生活環(huán)境中起到哪些作用呢? 生: 迅速傳達

師: 想一想公益招貼畫有什么特點呢?(提示:圖形該怎么樣?色彩該怎么樣?文字該怎么樣?)生: 立意新穎、主題鮮明、構(gòu)圖簡單、文字簡練、色彩強烈

師: 對,同學(xué)們答得非常好我們一起再來重復(fù)一下剛才兩位同學(xué)說的(立意新穎、主題鮮明、構(gòu)圖簡單、文字簡練、色彩強烈)<

7、賞一賞: 同一主題用不同的繪畫方式表現(xiàn)會產(chǎn)生不同的繪畫效果.示范步驟: <

1、首先利立意,也就是確定主題如:環(huán)保、文明禮貌、交通安全、戒煙禁毒等社會內(nèi)容，也可以圍繞學(xué)校安排開展的各項活動選擇題目(老師選取其中的一種“環(huán)?！睘橹黝}給大家示范.<

2、用簡短而含義深刻的文字點名主題，我們可以畫一個人手里舉著牌子可以在上面寫罰款、停產(chǎn)等字樣。

<3|、形象處理上可以用夸張、幽默、象征、比喻等表現(xiàn)手法，可以畫兩個水管流不同形狀的水，同時我們可以把剛才畫的人叫質(zhì)檢人員的變化可以一次檢查在路面上第二次在水里夸張一些。

4、起稿。注意用鉛筆起稿，主題物要花的大些不能畫的太小了，一定要老師檢查了沒問題才可以上 色）

5、上色是公益招貼畫的重要方面，應(yīng)確立明確的色彩，強調(diào)色塊對比。師：我們先上簡單的從水開始。

師：污染過的水是透明色呢還是有顏色呢？ 生： 有顏色。師： 你們見過污染過的水都是什么顏色的呢？

生：黑色、紅色等

師：同學(xué)們答得很好我們用沖擊力強的黑色來代表水的顏色好不好？ 生：好

師：在沒有黑色的情況下你們知道黑色怎么調(diào)出來的呢？

生：深紅+普藍 兩種顏色比例要適當(dāng) 師：水管的顏色用什么顏色效果會更好呢？ 生：藍色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）師: 生質(zhì)檢人員的上衣紫色使用的什么紫呢？ 生：紫羅蘭

師：質(zhì)檢人員的褲子用什么藍比較好看呢？

生：湖藍

師：質(zhì)監(jiān)人員舉得牌子顏色時老師先問一下綠牌代表什么？紅牌代表什么？黃牌代表什么？ 生：綠牌代表暢通無阻，紅色代表禁止，黃色代表警告。師：根據(jù)畫面需要我們該給它上什么顏色合適呢？ 生：黃色或紅色

師：黃色可以是：淡黃、中黃、土黃。紅色：大紅、朱紅、深紅。

師:質(zhì)檢人員臉部和手也就是皮膚色,用什么顏色好看呢?幫老師出出注意好不好? 生:肉色

師:肉色又是怎么調(diào)出來的呢? 生：大紅或朱紅+白色多一點+黃色少一點 鞏固知識點： 師：我們來回顧一下老師這節(jié)課講了那些知識點呢？ 師生一起：

1、公益招貼畫的概念

2、公益招貼畫的特點

3、公益招貼畫的作用

4、公益招貼畫的構(gòu)成要素

5、公益招貼畫的示范步驟 學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)：

要求:以環(huán)保為主題設(shè)計一幅公益招貼畫，表現(xiàn)形式不限 師：播放《相信自己》讓同學(xué)在音樂聲中盡情的發(fā)揮 師: 走下講臺，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

師：嗯，這個學(xué)生設(shè)計的不錯繼續(xù)創(chuàng)作 師:效果不錯，皮膚色在你剛才調(diào)的基礎(chǔ)上再加一點黃就更好了

師;***做得挺快的都已經(jīng)完成了 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 師：大家都做好了是吧？ 生：做好了

師：我們來評一評看大家都做的效果如何 評一評：

1、構(gòu)圖好看與否

2、圖象清晰與否

3、色彩強烈與否

第三篇：第十一課公益招貼畫設(shè)計

第十一課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。

2、在學(xué)習(xí)過程中，了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法，認(rèn)識公益招貼畫的特點和設(shè)計要求，感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。教學(xué)重點：

重點：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。

難點：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳剩O(shè)計的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動。

工具：各式顏料（水粉、彩毛、碎布、碎報紙、剪刀、膠水、KT板等）

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師播放2006年重慶特大干旱錄像。鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。學(xué)生回答：

引出保護自然，節(jié)約用水主題。面對自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護環(huán)境。

引出表達方式——公益招貼畫。

二、通過展示二組圖片 A組為公益招貼畫

讓學(xué)生學(xué)會討論區(qū)別 B組為商業(yè)廣告畫

教師總結(jié)公益招貼畫的概念，特點。A、般矗立或張貼在公共場合。B、圖像色彩鮮明、強烈。C、文字簡練。D、不以盈利為目的。E、迅速傳達信息。

三、設(shè)計要求與方法

教師展示圖例，如：“和平招貼”，讓學(xué)生分析討論此畫的主題，構(gòu)圖，色彩搭配，圖文處理等。

1、欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

2、同一主題，用不同創(chuàng)意表達，給人的視覺感受。教師總結(jié)

四、出示校園、街頭不文明鏡頭，學(xué)生討論確定主題、工具材料等 學(xué)生畫，教師巡視，直至學(xué)生完成。（有條件制作在KT板上）

五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、貼掛

六、教師總結(jié)

備課組成員：王芳、徐竹青、徐小姝

第四篇：美術(shù)教案之招貼畫

招貼畫

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受招貼作品的藝術(shù)美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作的基本知識

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、鉛畫紙、水彩筆（蠟筆）等 教學(xué)重點：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖

教學(xué)難點：學(xué)生對招貼畫設(shè)計基本要素的掌握 教學(xué)過程：

一、引出課題：

教師：播放一段廣告（學(xué)生比較熟悉的題材），提問學(xué)生播放的是什么內(nèi)容？ 學(xué)生：一般大家都能正確回答

教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學(xué)們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（引導(dǎo)學(xué)生回答到本課主題——招貼設(shè)計）

學(xué)生：通過教師引導(dǎo)正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師：給學(xué)生看準(zhǔn)備好的招貼畫圖片，同學(xué)們，下面我們就來看一些招貼畫的圖片，在看的同時，請同學(xué)們思考一個問題：什么是招貼畫？

學(xué)生：回答什么是招貼畫。教師：總結(jié)概念：招貼畫是緊密聯(lián)系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

教師：同學(xué)們，剛才我們通過欣賞一些圖片來了解什么是招貼畫，那老師又有新的問題了，招貼畫有很多種類，我們在欣賞時是不是能找到一些方法或者說怎樣把它們一一歸類，這樣欣賞起來就容易多了，老師想把這個任務(wù)交給大家，同時，老師還要看看哪組同學(xué)發(fā)言最積極，最全面。（準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男《Y品以激發(fā)學(xué)生的積極性）

三、議畫（學(xué)生實踐階段）

接上一環(huán)節(jié)學(xué)生在欣賞了一定量的招貼畫設(shè)計作品，感受招貼畫作品的藝術(shù)美后，讓學(xué)生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？

學(xué)生：討論、回答。

教師：總結(jié)學(xué)生的回答，鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽創(chuàng)作。

教師：出一簡單題目，讓學(xué)生上黑斑作畫（2008奧運會），（每組挑選一個代表，比一比、賽一賽）因為時間有限只要求學(xué)生畫大致內(nèi)容即可，無需上色。（通過做游戲來挑選學(xué)生，以活躍課堂氣氛，如：播放音樂傳遞物品，音樂停時拿到物品的學(xué)生上來作畫）

學(xué)生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？ 教師：點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面

B、標(biāo)題

（主要構(gòu)成）

C、文字

（輔助說明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫（學(xué)生實踐階段）

教師：我們蘇州自古以來就是山清水秀，人杰地靈，現(xiàn)在正逢第28屆世界遺產(chǎn)大會在蘇州召開，那么圍繞這樣一個主題，請我們同學(xué)設(shè)計一幅招貼畫。

創(chuàng)作要求：醒目、生動、準(zhǔn)確 創(chuàng)作步驟：

1、審題

準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵

2、選取形象

尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象

3、組合構(gòu)圖

嚴(yán)格考慮招貼畫的三個組成部分，組成有機的構(gòu)圖

4、色彩設(shè)計

選取符合表現(xiàn)內(nèi)容的畫面色調(diào)、標(biāo)題、文字部分的色彩

5、選取制作方法

剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教師規(guī)定制作方法）

6、制作

五、教師總結(jié)

挑選幾幅學(xué)生作品講解，鼓勵、表揚為主，適當(dāng)指出不足。同學(xué)們，今天這堂招貼畫設(shè)計就上到這兒，老師從同學(xué)們的畫中不僅看到大家掌握了招貼畫設(shè)計的要領(lǐng)，更主要的是，從畫中感受到大家熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的心情。讓我們共同喜迎世界遺產(chǎn)大會的召開。

第五篇：初中美術(shù)教案2招貼畫

招貼畫

醪橋中學(xué) 郭瓊

教學(xué)理念：

在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的過程中，美術(shù)教育不僅僅是傳授美術(shù)知識，更重要的是通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，感受美的能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。招貼畫以其豐富多彩、奇思妙想的視覺形象易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以本課選擇經(jīng)典的招貼畫作品欣賞切入，讓學(xué)生充分認(rèn)識到視覺傳達設(shè)計與生活之間的密切聯(lián)系，進而激發(fā)學(xué)生對視覺傳達設(shè)計流程及表現(xiàn)的學(xué)習(xí)渴求，再引導(dǎo)學(xué)生欣賞成功的招貼畫設(shè)計作品，分析設(shè)計師的思維過程，加深對視覺傳達設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透，逐步了解視覺傳達設(shè)計的方式方法，掌握對視覺傳達設(shè)計由意到形，再回到意的思維過程，最后教師指導(dǎo)學(xué)生完成一幅招貼畫設(shè)計作品。教學(xué)過程中，教師充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，以參與者的身份幫助學(xué)生完成設(shè)計作業(yè)，教學(xué)計劃兩課時完成。本階段教學(xué)重在學(xué)生的嘗試體驗，提高學(xué)生的審美能力與實踐能力，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進一步深化視覺傳達設(shè)計的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生充分感受招貼作品的藝術(shù)美，初步懂得招貼畫的基本分類和藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作的基本知識

(2)學(xué)生能夠綜合運用視覺傳達設(shè)計知識，設(shè)計一幅招貼畫；

教具準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、鉛畫紙、彩色鉛筆

教學(xué)重點：

招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖

教學(xué)難點：

學(xué)生對招貼畫設(shè)計基本要素的掌握

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

（導(dǎo)入）：播放一段自然災(zāi)害的畫面，感受環(huán)境的破壞給人類帶來的災(zāi)難，讓學(xué)生認(rèn)識保護環(huán)境的重要性。

教師：剛才大家是通過教師剪輯的一個畫面知道表達的主題，那么老師想問問同學(xué)們，我們平時要獲知一些事情除了這種媒體形式外，還能以什么方法獲知？（學(xué)生討論：用何種方式表達保護環(huán)境的重要性,引導(dǎo)學(xué)生回答到本課主題——招貼設(shè)計）

學(xué)生：通過教師引導(dǎo)正確回答。

二、看畫、師生互動階段

教師：給學(xué)生看準(zhǔn)備好的招貼畫圖片，同學(xué)們，下面我們就來看一些招貼畫的圖片，在看的同時，請同學(xué)們思考一個問題：什么是招貼畫？

學(xué)生：回答什么是招貼畫。

教師：總結(jié)概念：招貼畫是緊密聯(lián)系社會活動與文化、商業(yè)活動的畫種，又稱為宣傳畫、海報、廣告畫。

招貼畫以題材分類可分為:公共招貼和商業(yè)招貼兩大類，公共招貼以社會公益性問題為題材，例如納稅、戒煙、優(yōu)生、競選、獻血、交通安全、環(huán)境保護、和平、文體活動宣傳等等；商業(yè)招貼則以促銷商品、滿足消費者需要之內(nèi)容為題材，特別是市場經(jīng)濟的出現(xiàn)和發(fā)展，商業(yè)招貼也越來越重要，越來越被廣泛地應(yīng)用

（分析課本及圖片，講解欣賞多媒體課件上招貼畫）k

招貼畫制作的步驟。

1、審題準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵

2、選取形象尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象

3、組合構(gòu)圖嚴(yán)格考慮招貼畫的三個組成部分，組成有機的構(gòu)圖

4、色彩設(shè)計選取符合表現(xiàn)內(nèi)容的畫面色調(diào)、標(biāo)題、文字部分的色彩

5、選取制作方法剪貼、噴繪、拓印、手工繪制等（由于課堂時間有限，所以由教師規(guī)定制作方法）

6、制作

三、議畫（學(xué)生學(xué)習(xí)階段）

接上一環(huán)節(jié)學(xué)生在欣賞了一定量的招貼畫設(shè)計作品，感受招貼畫作品的藝術(shù)美后，讓學(xué)生展開想象的翅膀，共同探討招貼畫怎樣畫？

學(xué)生：討論、回答。

教師：總結(jié)學(xué)生的回答，鼓勵中學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)作。

教師：出一簡單題目，讓學(xué)生就保護環(huán)境這一主題來畫張招貼，（每組挑選一個代表，比一比、賽一賽）因為時間有限只要求學(xué)生畫大致內(nèi)容即可 學(xué)生：評出畫的最好的一幅，講講為什么？

教師：點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說明）

教師：略帶講解招貼畫常見的藝術(shù)風(fēng)格：

1、寫實

2、妝飾

3、抽象

4、漫畫

四、畫畫（學(xué)生實踐階段）

教師：請我們同學(xué)設(shè)計一幅招貼畫。就保護環(huán)境這一主題。

五作業(yè)展評 ：

（學(xué)生自評與互評）

教師收起幾組學(xué)生作品（好、中、差各一件）讓大家評一評。

從以下幾方面來評：

1.主題的表現(xiàn)

2.圖形的創(chuàng)意

3.畫面的構(gòu)圖

六、課后作業(yè)布置，拓展延伸。

運用本課所學(xué)的知識用電腦設(shè)計一張招貼畫。