第一篇：《招貼畫》設(shè)計(jì)

《招貼畫》設(shè)計(jì)

第27、28時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

《招貼畫》——設(shè)計(jì)

二、教學(xué)目的：

使學(xué)生了解招貼畫的特點(diǎn)和作用，并通過對(duì)招貼畫的欣賞，提高審美能力。初步學(xué)習(xí)招貼畫的設(shè)計(jì)制作的方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用最典型最簡(jiǎn)練的形象表達(dá)主題，了解招貼畫的特點(diǎn)和作用。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

通過對(duì)招貼畫的欣賞，提高審美能力。

五、教學(xué)教具：

各種形式的招貼畫、設(shè)計(jì)步驟圖等。

六、教學(xué)過程：

第一節(jié)

授時(shí)間：200

****年**月**日

星期

第 節(jié)

一、組織教學(xué)，引入新：

出示各種形式的招貼畫復(fù)制品，讓學(xué)生觀賞，問：“這是什么畫？”

二、講新，板書題：招貼畫——設(shè)計(jì)

讓學(xué)生朗讀文，板書：“主題突出，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，文字簡(jiǎn)潔易懂，形式新奇獨(dú)特?！痹僦笇?dǎo)觀賞本第22頁(yè)的圖例。

三、啟發(fā)學(xué)生按下面四點(diǎn)內(nèi)容思考：

、招貼畫的作用，2、招貼畫的特點(diǎn)。

3、招貼畫的內(nèi)容。

4、招貼畫的設(shè)計(jì)步驟。

四、教師按上面四點(diǎn)講解：、招貼畫是宣傳畫的一種，貼在繁華顯眼的地方，向群眾宣傳的。

2、招貼畫的特點(diǎn)是：主題突出、色彩對(duì)比強(qiáng)烈，文字簡(jiǎn)潔易懂，形式新奇昴特，在短時(shí)間風(fēng)給人以深刻的印象。

3、招貼畫宣傳的內(nèi)容很多：如電影、戲劇、音樂會(huì)、各種會(huì)議、展覽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、商業(yè)活動(dòng)等等。

4、招貼畫的設(shè)計(jì)步驟：

教師用自己創(chuàng)作的范品介紹自己的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)步驟有更具體的理解。邊講邊示范，用前準(zhǔn)備的“招貼畫設(shè)計(jì)制作程序”作完整的補(bǔ)充：一是動(dòng)手前要對(duì)設(shè)計(jì)招貼畫的內(nèi)容作分析，二是要明確目標(biāo)，在選擇典型形象，用什么響亮的標(biāo)題及色調(diào)等方面作認(rèn)真思考，心中有數(shù)了才動(dòng)手。

（1）

起稿。

（2）

畫主體和大色塊。

（3）

將畫面補(bǔ)充完整。

（4）

加文字說明。

五、布置作業(yè)，以學(xué)校的一次活動(dòng)為題（教師提示活動(dòng)的內(nèi)容如合唱比賽等）設(shè)計(jì)一幅招貼畫。

要求形象簡(jiǎn)練，突出主題，注意大色塊的對(duì)比，字體和色彩要與整體相協(xié)調(diào)（本節(jié)確定招貼畫的主題，設(shè)計(jì)招貼畫稿，第二節(jié)著色完成）。

六、學(xué)生設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)。

七、堂小結(jié)。

第二節(jié)

授時(shí)間：200

****年**月**日

星期

第 節(jié)

一、檢查草稿，分析設(shè)計(jì)優(yōu)秀的草稿，開啟全班同學(xué)的思路，進(jìn)出口修改草稿。

二、教師提示：、招貼畫的文字即“題目”，要簡(jiǎn)潔易懂，作為構(gòu)圖的一部分認(rèn)真處理，選用的形象要有鮮明的特征，使之突出主題，色彩要對(duì)比強(qiáng)烈、醒目。

2、要用美術(shù)字書寫畫面的文字。

3、著色時(shí)要講究色彩調(diào)子，又要注意主體的色彩和背景的色彩關(guān)系，做到既對(duì)比又調(diào)和。

4、引導(dǎo)學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)思路，認(rèn)真審查、修改設(shè)計(jì)圖。

三、學(xué)生著色，完成作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

四、堂評(píng)講。

七、板書：

第二篇：招貼畫(教學(xué)設(shè)計(jì))

校園里的平面設(shè)計(jì)——招貼畫

設(shè)計(jì)者——上海市嘉定區(qū)徐行中學(xué) 夏銀

教學(xué)設(shè)計(jì) 一． 教材分析

招貼畫是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)中的組成部分，集中地反映了現(xiàn)代文明的一個(gè)層面。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加了解招貼畫，知道招貼畫設(shè)計(jì)的基本原理，并掌握招貼設(shè)計(jì)的基本規(guī)律和方法。通過欣賞——感受——體驗(yàn)來喚起學(xué)生的情感反應(yīng)，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作沖動(dòng)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活的情感。

二． 學(xué)生分析

招貼畫豐富著我們的生活，我們的學(xué)生對(duì)此并不陌生。但是讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作有創(chuàng)意的招貼，還是存在著一定的難度。招貼畫設(shè)計(jì)中圖形的創(chuàng)意可以說是它的靈魂所在，如何讓學(xué)生設(shè)計(jì)的圖形成為創(chuàng)意圖形是本節(jié)課的重點(diǎn)要解決的問題。

三． 教學(xué)目標(biāo)

a)知識(shí)與技能：了解校園里的平面設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握招貼畫設(shè)計(jì)的基本構(gòu)成要素和創(chuàng)意形成的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的招貼作品。

b)過程和方法：通過欣賞、探究、總結(jié)的方法學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，通過引導(dǎo)教學(xué)發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

c)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生審美能力的提高

四． 教學(xué)重點(diǎn)

招貼畫設(shè)計(jì)的基本形態(tài)及創(chuàng)意的形成

五． 教學(xué)難點(diǎn)

招貼畫設(shè)計(jì)中圖形的選擇與創(chuàng)意

六． 教學(xué)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 實(shí)物投影儀 學(xué)具準(zhǔn)備：鉛畫紙 剪刀 膠水 自制圖片等

七． 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入課題“招貼畫” 1.展示一張世界杯的海報(bào)

2.教師提出問題，“這是一張什么畫？”“給你什么樣的感覺和印象？” 3.學(xué)生交流回答

4.總結(jié)：招貼畫又名“海報(bào)”或“宣傳畫”，是張貼在公共場(chǎng)所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準(zhǔn)確地傳達(dá)某種信息的一種藝術(shù)化的宣傳方式。

[說明]“開門見山”的方式在教學(xué)中可以起到直接的引導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)招貼畫的感受。

（二）招貼畫的分類及作用

1.欣賞教師作品和書本中的作品，比較感受、總結(jié)異同

2.學(xué)生討論、比較幾張招貼的共同點(diǎn)和不同點(diǎn) 3.共同點(diǎn)：宣傳的作用 不同點(diǎn)：性質(zhì)不同

4.招貼畫的分類：政治招貼畫、公益招貼畫、商業(yè)招貼畫、文化招貼畫等 招貼畫的作用：宣傳的作用

[說明]通過觀察教師的招貼作品和課本中的招貼作品比較其共同點(diǎn)即招貼的作用，以及觀察這些作品的不同點(diǎn)即主題的不同決定著招貼內(nèi)容的不同。圖片的視覺效果給學(xué)生帶來直接的感受。

（三）招貼畫的構(gòu)成要素和要求

1.欣賞招貼進(jìn)行回顧主要要素。問“這些招貼由哪些內(nèi)容組成的？”“對(duì)這些要素又有哪些要求？” 2.學(xué)生回答

3.總結(jié)A.文字——標(biāo)題、說明文、時(shí)間、地點(diǎn)、廣告語(yǔ)等

要求——簡(jiǎn)潔、通俗、也可以夸張或具有號(hào)召性 B.圖像——標(biāo)志、吉祥物、圖畫、照片、色快

要求——具象、抽象、裝飾性、卡通化的等

5.招貼畫的特點(diǎn)：

主題鮮明、形式感強(qiáng)、構(gòu)思新穎

[說明]通過圖片的回顧讓學(xué)生總結(jié)招貼畫的構(gòu)成要素，結(jié)合教師的引導(dǎo)和分析加深學(xué)生對(duì)兩大要素的理解和具體要求的掌握，為后面的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)。

（四）招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意形成 A．圖形的選擇

1．師：如果讓你表現(xiàn)一幅以“和平”為主題的招貼，你會(huì)選用什么樣的圖形為主要圖形？

2．學(xué)生討論——鴿子（照片、抽象的圖形、拼貼等）3．教師出示有關(guān)和平的招貼畫

4．師：想想，除了鴿子之外，還可以用什么元素表現(xiàn)和平？ 5．生：橄欖、武器等

6．師：和平鴿是人們向往美好未來、向往和平的象征，往往很容易被人們想到，但是對(duì)破壞和平的戰(zhàn)爭(zhēng)和武器往往可以起到更加強(qiáng)烈的效果和激起人們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的意識(shí)。所以同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可以把不同的，但相互間有聯(lián)系的元素，例如可能是矛盾的對(duì)立面或相應(yīng)相似的物體巧妙的結(jié)合在一起，形成創(chuàng)意圖形。

7．總結(jié)：招貼畫要求主題鮮明，使人一目了然。B．圖形的創(chuàng)意

1.教師出示北京奧運(yùn)招貼 2.學(xué)生交流討論

3.教師引導(dǎo)分析。我們知道北京將要在2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)了，人們常說奧運(yùn)五環(huán)，五環(huán)當(dāng)然象征著奧運(yùn)精神了，如果讓同學(xué)們來設(shè)計(jì)北京2008奧運(yùn)會(huì)的招貼畫，你會(huì)選擇怎樣的圖形呢？

4.生交流（五環(huán)可以用玉代替、京劇臉譜、運(yùn)動(dòng)員、天安門等等）5.師出示創(chuàng)意招貼進(jìn)行分析

6.欣賞同一主題、不同創(chuàng)意的招貼（2008北京奧運(yùn)會(huì)）

7.師：同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作時(shí)可以把不同的，但相互間有聯(lián)系的元素，例如可能是矛盾的對(duì)立面或相應(yīng)相似的物體巧妙的結(jié)合在一起，形成創(chuàng)意圖形。

8.總結(jié)：構(gòu)思要新穎，巧妙有創(chuàng)意。C．構(gòu)圖安排

1.教師出示一些圖片和文字

2.請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生在幻燈機(jī)前將這些圖形和文字重新組合 3.其他學(xué)生觀察、討論 4.總結(jié)：構(gòu)圖要單純、簡(jiǎn)練。

[說明]招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意形成可以說是一張招貼設(shè)計(jì)的精華所在，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。教師通過引導(dǎo)發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)中不受習(xí)慣思維的局限，能創(chuàng)造性的運(yùn)用發(fā)散思維，通過把矛盾的對(duì)立面或相應(yīng)相似的物體巧妙的結(jié)合在一起，完成創(chuàng)意圖形的設(shè)計(jì)。通過小練習(xí)讓學(xué)生感受構(gòu)圖的重要性，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖要單純、簡(jiǎn)練。

（五）嘗試和體驗(yàn)

我們今天將要設(shè)計(jì)一張以迎接“世博會(huì)”為主題的招貼畫。（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真審題，選擇適合的圖形及巧妙的圖形創(chuàng)意表達(dá)主題）創(chuàng)作步驟：

1.審題——準(zhǔn)確把握表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)鍵

2.選擇形象——尋找與內(nèi)容相吻合的藝術(shù)形象（矛盾的對(duì)立面或相應(yīng)相似的物體）

3.圖形的創(chuàng)意——圖形應(yīng)具有代表性，具象、抽象都可以 4.組合構(gòu)圖——一定要單純、簡(jiǎn)練，有較強(qiáng)的形式感和藝術(shù)感 5.制作方法——剪貼、拓引、手工繪制等

[說明]讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)以迎接“世博會(huì)”為主題的招貼畫，一方面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，在作業(yè)的過程中也有效的滲透了德育。另一方面也是對(duì)已學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。

（六）展示與評(píng)價(jià)

A.從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析 1.主題的表現(xiàn) 2.圖形的創(chuàng)意 3.畫面的構(gòu)圖 B.學(xué)生自評(píng)與互評(píng) C教師總結(jié)

[說明] 評(píng)價(jià)的方式有自我評(píng)價(jià)、其他同學(xué)評(píng)價(jià)等多種互評(píng)式方式，教師在尊重學(xué)生勞動(dòng)成果、肯定學(xué)生成績(jī)的基礎(chǔ)上，給予評(píng)價(jià)總結(jié)。它注重的不僅僅是結(jié)果，更重要的是學(xué)習(xí)的過程。積極的評(píng)價(jià)會(huì)激起學(xué)生對(duì)探究成功的喜悅，使學(xué)生產(chǎn)生新的動(dòng)力，以更好的狀態(tài)投入到以后的探究和創(chuàng)造中去。

第三篇：招貼畫設(shè)計(jì)與制作教案

優(yōu)

質(zhì)

課

教

案

授課課題：招貼畫設(shè)計(jì)與制作授課教師：授課班級(jí)：

15計(jì)算機(jī)班

2016．04．18

5.3 招貼畫設(shè)計(jì)與制作

一、復(fù)習(xí)舊課

1.招貼的概念（宣傳畫）

2.招貼的分類（文化招貼、公益招貼、商業(yè)招貼）3.招貼的基本構(gòu)成要素（圖形、文字、顏色）

二、導(dǎo)入新課（圖片導(dǎo)入）

圖片導(dǎo)入：通過幾張有意思的招貼設(shè)計(jì)來吸引學(xué)生的注意力

提出問題：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到招貼畫的概念、分類及招貼畫的基本構(gòu)成要素，那具體怎么去創(chuàng)作招貼畫呢？好，這節(jié)課我們共同來學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的制作。

三、教學(xué)內(nèi)容

課堂類型：多媒體

教學(xué)目標(biāo)：掌握招貼設(shè)計(jì)中獨(dú)特的創(chuàng)作技法；

運(yùn)用圖形創(chuàng)意技法進(jìn)行文化招貼設(shè)計(jì)制作； 教學(xué)重點(diǎn)：招貼設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技法； 教學(xué)難點(diǎn)：作品構(gòu)思的新穎性和獨(dú)創(chuàng)性； 教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、畫紙、畫筆

（一）教學(xué)過程：

1.現(xiàn)代招貼設(shè)計(jì)中幾種獨(dú)特的圖形表現(xiàn)技法 圖形同構(gòu)：利用事物之間的相似性 置換：偷梁換柱

形的破壞：對(duì)原有圖形的破壞之后產(chǎn)生一種新的強(qiáng)烈的視覺感受 漸變：一種形慢慢變化成另一種形，畫面產(chǎn)生層次感和節(jié)奏感 夸張變形：通過夸張變形，主體形象變得突出、典型、獨(dú)特 重復(fù)：同一元素反復(fù)出現(xiàn)，能使招貼主體更加鮮明 2.創(chuàng)作流程

確定主題—?jiǎng)?chuàng)意構(gòu)思—繪制草圖—制作正稿（手繪制作或計(jì)算機(jī)制作）3.PS軟件制作

主題：第十二屆中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié) 步驟：1）打開PHOTOSHOP軟件，選擇文件—新建命令，文件名命名為：廣告節(jié)招貼設(shè)定尺寸大小為1200像素*600像素 2）文件—打開—素材，用剪切工具修剪至合適大小

3）移動(dòng)工具將素材拖入新建畫布中，ctrl+T變換圖像大小，調(diào)整合適大小，按enter鍵確定。

4）新建圖層，選擇漸變工具，在屬性欄更改漸變顏色（紅黃藍(lán)），并調(diào)整透明度為30%，該圖層填充漸變顏色。

5）新建圖層，矩形選框工具在該畫布中畫出條形選區(qū)，點(diǎn)擊漸變圖層，按delete，刪除選區(qū)內(nèi)容。

同理，用橢圓選區(qū)工具選出圖像主要部分，按delete，刪除選區(qū)內(nèi)容。6）文字工具輸入：中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)，按ctrl鍵載入選區(qū)，漸變工具將文字填充漸變顏色。

7）打開標(biāo)志素材，魔棒工具選區(qū)背景顏色，按ctrl+shift+I鍵反選，移動(dòng)工具移至廣告招貼畫布中。8）文字工具輸入：

宣傳語(yǔ)--放飛夢(mèng)想

成就未來 時(shí)間 地點(diǎn) 主辦單位

9）完成，保存JPEG格式

小結(jié)：注意畫面文字和圖像的合理布局，色彩對(duì)比和大小對(duì)比增加畫面的層次感和節(jié)奏感。

4.能力訓(xùn)練

1）將班級(jí)分組討論并確定文化招貼設(shè)計(jì)方案

主題：第二十二屆國(guó)際廣告藝術(shù)節(jié)

要求：時(shí)間：2015年10月23日—10月26日

地點(diǎn)：中國(guó)·西安

符合招貼基本要求，色彩搭配合理，主題鮮明，有一定的文化內(nèi)涵。

2）作品展示，評(píng)價(jià)招貼（組內(nèi)評(píng)價(jià)，組組評(píng)價(jià)）

（二）課堂總結(jié)

通過上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是招貼？為什么設(shè)計(jì)招貼？也就是招貼的作用，這節(jié)課我們重點(diǎn)講解了怎么設(shè)計(jì)招貼？ 首先是六種招貼設(shè)計(jì)創(chuàng)意表現(xiàn)技法 其次是具體創(chuàng)作階段

（三）布置作業(yè)：

主題：文化招貼設(shè)計(jì)--《第二十二屆國(guó)際廣告藝術(shù)節(jié)》 要求：根據(jù)本節(jié)課的創(chuàng)意構(gòu)思，小組成員到微機(jī)中心進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

第四篇：第十一課公益招貼畫設(shè)計(jì)

第十一課 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。

2、在學(xué)習(xí)過程中，了解招貼畫的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)公益招貼畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，感覺公益招貼畫在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計(jì)的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳?，設(shè)計(jì)的主題緊密圍繞“綜合，探索”活動(dòng)。

工具：各式顏料（水粉、彩毛、碎布、碎報(bào)紙、剪刀、膠水、KT板等）

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

教師播放2006年重慶特大干旱錄像。鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。學(xué)生回答：

引出保護(hù)自然，節(jié)約用水主題。面對(duì)自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境。

引出表達(dá)方式——公益招貼畫。

二、通過展示二組圖片 A組為公益招貼畫

讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別 B組為商業(yè)廣告畫

教師總結(jié)公益招貼畫的概念，特點(diǎn)。A、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。C、文字簡(jiǎn)練。D、不以盈利為目的。E、迅速傳達(dá)信息。

三、設(shè)計(jì)要求與方法

教師展示圖例，如：“和平招貼”，讓學(xué)生分析討論此畫的主題，構(gòu)圖，色彩搭配，圖文處理等。

1、欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

2、同一主題，用不同創(chuàng)意表達(dá)，給人的視覺感受。教師總結(jié)

四、出示校園、街頭不文明鏡頭，學(xué)生討論確定主題、工具材料等 學(xué)生畫，教師巡視，直至學(xué)生完成。（有條件制作在KT板上）

五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、貼掛

六、教師總結(jié)

備課組成員：王芳、徐竹青、徐小姝

第五篇：公益招貼畫設(shè)計(jì)教案1(精)

公益招貼畫設(shè)計(jì)

一、課題：公益招貼畫設(shè)計(jì) 課時(shí)：一課時(shí) 類型：繪畫 授課對(duì)象：九年級(jí) 二：教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解自己所在的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。

2、在學(xué)習(xí)過程中，了解公益招貼畫的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)公益招貼畫的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，感受公益招貼畫在社會(huì)生活中所起的作用。三：教學(xué)重點(diǎn)：

公益招貼畫的表現(xiàn)形式。四：教學(xué)難點(diǎn)：

公益招貼畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及創(chuàng)意用途用平面設(shè)計(jì)的形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳剩O(shè)計(jì)的主題緊密圍繞“綜合、探索”活動(dòng)。五：教學(xué)方法：

演示法、師生互動(dòng)、提問、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境等 六：教具準(zhǔn)備： 水粉筆、水粉紙、顏料、鉛筆、橡皮、彩色鉛等 七：課時(shí)分析：

創(chuàng)建理想的生活環(huán)境，提高人們的生活質(zhì)量,創(chuàng)造人與環(huán)境,人與自然,人與人的和諧關(guān)系,不光需要齊備的小區(qū)設(shè)施,更需要通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式,更需要了好的到的風(fēng)尚,樹立環(huán)保意識(shí).八:教學(xué)過程: <1 組織教學(xué): 上課:同學(xué)們?cè)缟虾?下午好)!<2 想一想: 師: 你們參加過公益活動(dòng)嗎? 生: 參加過(植樹造林.捐贈(zèng)財(cái)物.幫助他人等)師: 為什么要搞公益活動(dòng)呢? 生：塑造健康自我，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感.<3 賞一賞: 師: 在看一部短片之前老師有兩個(gè)問題問大家,看完后老師要找同學(xué)回答 師: 看完這部短片你們有什么感受呢?這部短片屬于什么表達(dá)方式呢? 師: 播放《貴州干旱的場(chǎng)面》

<干枯的水井枯萎的農(nóng)作物嗮死的竹林嗮透頂?shù)乃畮?kù)等> <

4、議一議: 師: 你們有什么感受呢? 生: 保護(hù)自然,節(jié)約用水,面對(duì)自然災(zāi)害,更要保護(hù)環(huán)境.師: 這部短片屬于什么樣的表達(dá)方式呢? 生: 公益招貼畫

師:(如果學(xué)生沒有答出正確答案的情況下就把答案公布出來)<

5、總一總：

師：你們知道什么是公益招貼畫嗎？ 生： ··········

師： 我們一起來分析一下公益招貼畫的概念究竟是什么？ 師： 類似于剛才短片里的圖片你們還在哪些地方見過呢？ 生： 學(xué)校、街頭、小區(qū)等 師：答得很好是公共場(chǎng)合

師：公益招貼畫只能用一種方式表現(xiàn)它嗎？ 生：不是的有很多種（水粉、彩色筆、電腦等）

師：（如果答得是就繼續(xù)分析舉例子水粉···直到學(xué)生明白）生：（是可以的）

師：欣賞公益招貼畫需要很長(zhǎng)時(shí)間才能明白其中的含義嗎？

生: 不是.時(shí)間很短

師: 我們把剛才分析的知識(shí)點(diǎn)整理一下看大屏幕.師: 公益招貼畫又叫宣傳畫.要求運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)形式在較短的時(shí)間和一定的空間距離內(nèi)產(chǎn)生清晰的視覺信息,準(zhǔn)確傳達(dá)特定的主題,豎立或張貼在公共場(chǎng)合.生: 讓學(xué)生讀一遍 <

6、比一比: 師: 讓學(xué)生討論哪一幅是公益招貼畫那衣服是商業(yè)招貼畫?他們之間有什么區(qū)別呢? 生: a組.公益招貼畫不以盈利為目的,而商業(yè)招貼畫是以盈利為目的 師: 公益招貼畫有哪些要素組成的呢? 生: 圖形、文字、色彩

師: 公益招貼畫在創(chuàng)建理想的生活環(huán)境中起到哪些作用呢? 生: 迅速傳達(dá)

師: 想一想公益招貼畫有什么特點(diǎn)呢?(提示:圖形該怎么樣?色彩該怎么樣?文字該怎么樣?)生: 立意新穎、主題鮮明、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、文字簡(jiǎn)練、色彩強(qiáng)烈

師: 對(duì),同學(xué)們答得非常好我們一起再來重復(fù)一下剛才兩位同學(xué)說的(立意新穎、主題鮮明、構(gòu)圖簡(jiǎn)單、文字簡(jiǎn)練、色彩強(qiáng)烈)<

7、賞一賞: 同一主題用不同的繪畫方式表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的繪畫效果.示范步驟: <

1、首先利立意,也就是確定主題如:環(huán)保、文明禮貌、交通安全、戒煙禁毒等社會(huì)內(nèi)容，也可以圍繞學(xué)校安排開展的各項(xiàng)活動(dòng)選擇題目(老師選取其中的一種“環(huán)?！睘橹黝}給大家示范.<

2、用簡(jiǎn)短而含義深刻的文字點(diǎn)名主題，我們可以畫一個(gè)人手里舉著牌子可以在上面寫罰款、停產(chǎn)等字樣。

<3|、形象處理上可以用夸張、幽默、象征、比喻等表現(xiàn)手法，可以畫兩個(gè)水管流不同形狀的水，同時(shí)我們可以把剛才畫的人叫質(zhì)檢人員的變化可以一次檢查在路面上第二次在水里夸張一些。

4、起稿。注意用鉛筆起稿，主題物要花的大些不能畫的太小了，一定要老師檢查了沒問題才可以上 色）

5、上色是公益招貼畫的重要方面，應(yīng)確立明確的色彩，強(qiáng)調(diào)色塊對(duì)比。師：我們先上簡(jiǎn)單的從水開始。

師：污染過的水是透明色呢還是有顏色呢？ 生： 有顏色。師： 你們見過污染過的水都是什么顏色的呢？

生：黑色、紅色等

師：同學(xué)們答得很好我們用沖擊力強(qiáng)的黑色來代表水的顏色好不好？ 生：好

師：在沒有黑色的情況下你們知道黑色怎么調(diào)出來的呢？

生：深紅+普藍(lán) 兩種顏色比例要適當(dāng) 師：水管的顏色用什么顏色效果會(huì)更好呢？ 生：藍(lán)色（暗的部分用群青，亮的部分稍微加些白色）師: 生質(zhì)檢人員的上衣紫色使用的什么紫呢？ 生：紫羅蘭

師：質(zhì)檢人員的褲子用什么藍(lán)比較好看呢？

生：湖藍(lán)

師：質(zhì)監(jiān)人員舉得牌子顏色時(shí)老師先問一下綠牌代表什么？紅牌代表什么？黃牌代表什么？ 生：綠牌代表暢通無阻，紅色代表禁止，黃色代表警告。師：根據(jù)畫面需要我們?cè)摻o它上什么顏色合適呢？ 生：黃色或紅色

師：黃色可以是：淡黃、中黃、土黃。紅色：大紅、朱紅、深紅。

師:質(zhì)檢人員臉部和手也就是皮膚色,用什么顏色好看呢?幫老師出出注意好不好? 生:肉色

師:肉色又是怎么調(diào)出來的呢? 生：大紅或朱紅+白色多一點(diǎn)+黃色少一點(diǎn) 鞏固知識(shí)點(diǎn)： 師：我們來回顧一下老師這節(jié)課講了那些知識(shí)點(diǎn)呢？ 師生一起：

1、公益招貼畫的概念

2、公益招貼畫的特點(diǎn)

3、公益招貼畫的作用

4、公益招貼畫的構(gòu)成要素

5、公益招貼畫的示范步驟 學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)：

要求:以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫，表現(xiàn)形式不限 師：播放《相信自己》讓同學(xué)在音樂聲中盡情的發(fā)揮 師: 走下講臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

師：嗯，這個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的不錯(cuò)繼續(xù)創(chuàng)作 師:效果不錯(cuò)，皮膚色在你剛才調(diào)的基礎(chǔ)上再加一點(diǎn)黃就更好了

師;***做得挺快的都已經(jīng)完成了 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 師：大家都做好了是吧？ 生：做好了

師：我們來評(píng)一評(píng)看大家都做的效果如何 評(píng)一評(píng)：

1、構(gòu)圖好看與否

2、圖象清晰與否

3、色彩強(qiáng)烈與否