第一篇：XX年語文中考仿寫訓(xùn)練教案

XX年語文中考仿寫訓(xùn)練教案

教學(xué)目的、培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力

2、培養(yǎng)學(xué)生想像的能力

3、培養(yǎng)學(xué)生修辭手法的運(yùn)用

4、培養(yǎng)學(xué)生邏輯事理的判斷能力

課時(shí)安排：一課時(shí)

授課方法：講練結(jié)合一、引入

培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。近幾年來，全國高考和不少地區(qū)的中考先后出現(xiàn)了一種新的題型——仿寫句子，并且所占分值不低，2至6分不等。這種題型的出現(xiàn)，把考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力推向了一個(gè)新的里程?？梢赃@樣認(rèn)為，在語文教學(xué)實(shí)踐中，重視仿句訓(xùn)練，既

一、仿句考查題型例談

仿句題型的考查形式主要有以下幾種：

．以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。

依照下面的例句，以“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。

組成生命的材料。

?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是________________？____________，_________________________。

2．限定使用某種修辭手法來仿寫，或仿寫句子，與前面的內(nèi)容

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。

海是水的一部字典：

浪花是部首，濤聲是音序，____________。

3．出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，讓學(xué)生模仿造句。

仿照第10段畫浪線的句子（“樂曲忽而高亢嘹亮，忽而又似瀑布飛瀉”），以“_______忽而_________忽而又似_________”為形式造一個(gè)句子。

4．提供原句和仿句的開頭，要求仿寫出與原句大致相同的句子，內(nèi)容上要求適合原文語境，語意貼切順暢。

根據(jù)所給文字的開頭，再寫一個(gè)與例句句式大致相同的句子，要求放在此文語境中做到語意貼切順暢。

原句：“畫兒?不，它不是畫。有誰在哪幅畫里能聽得見那潺潺的流水聲，能聞得到那泥土和野草的芳香呢?”

曲兒?不，____________？

5．對聯(lián)的形式。

對聯(lián)本來就是一對句式相同、字?jǐn)?shù)相等的句子，上下聯(lián)兩個(gè)句子之間的關(guān)系，或相同相近，或相對相反，對出另一句的過程，實(shí)際上也是仿寫句子的過程，只是對聯(lián)本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習(xí)難度更高。

①上聯(lián)：讀好書樂趣無窮

____________。

②上聯(lián)：____________

不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創(chuàng)意，能力層次比較高，生動形象，十分精警。內(nèi)容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見、要求中學(xué)生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設(shè)問、反問、對比、對偶等，既考查了學(xué)生對修辭手法的掌握情況，又考查了學(xué)生閱讀時(shí)對語境的理解和把握，考查了學(xué)生閱讀時(shí)對原句進(jìn)行信息提取的能力。所以答這種題需要較高層次的語言運(yùn)用能力，語文教學(xué)加強(qiáng)仿句訓(xùn)練，能有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

二、仿句訓(xùn)練的原則

由于考試中仿句題型的不同，學(xué)生對給關(guān)聯(lián)詞語寫仿句比較熟悉，對對聯(lián)形式比較陌生，適合于集中時(shí)間訓(xùn)練。前者便于學(xué)生掌握規(guī)律，快速過關(guān)；后者便于學(xué)生快速了解對聯(lián)這種文化形式的特點(diǎn)，少走彎路。而名人名言的仿寫適合于分散訓(xùn)練，讓學(xué)生天天都能與名言打交道，加強(qiáng)文化熏染，以利于學(xué)生寫出精粹的語言。穿插在閱讀文段中的仿句訓(xùn)練更需分散進(jìn)行，因?yàn)閷W(xué)生的時(shí)間緊、功課重，不可能做大量的課外閱讀文段的練習(xí)。集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，把握好訓(xùn)練的度，效果會更好。

2．“形似”與“神似”兼顧的原則。

對仿寫的句子，老師應(yīng)從“形似”和“神似”兩個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。所謂“形似”是指仿句與原句在句子結(jié)構(gòu)、要求使用的修辭手法、關(guān)聯(lián)詞語等方面相同或相近；所謂“神似”就是指仿句有較明確的中心思想，與原文的語境相契合。一個(gè)好的仿句應(yīng)該是“形”“神”兼似原句，卻又不拘泥于原句的新句子，屬于學(xué)生自己創(chuàng)造的名言佳句。

3、值得特別指出的是：好的仿句還要求思想健康，盡量減少調(diào)侃、黑色幽默的成分，杜絕錯(cuò)誤的思想言論。

比如，在仿寫雨果的名言“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)”時(shí)，有學(xué)生仿寫出這樣的句子——“升官好比登山，金錢是登山的階梯，沒有階梯，只好掉了下來”。無疑，這個(gè)句子是“形似”的，但是不能算好的仿句。原句是從正面闡述深刻的人生道理，而仿句卻是宣揚(yáng)不健康的處世哲學(xué)，很可能給學(xué)生不良的引導(dǎo)。

總之，仿寫句子，作為一種新的考試題型，作為一種提高學(xué)生語言表達(dá)能力的手段，已經(jīng)堂而皇之地走進(jìn)了我們的課堂，我們必須面對它，重視它，讓我們與學(xué)生共同努力，鍛造屬于我們自己的名言!

三、分類解題指導(dǎo)

題型一：

要認(rèn)真審清題干要求，使仿句的句式和修辭手法的運(yùn)用與例句一致，使仿寫的內(nèi)容和形式構(gòu)成一個(gè)整體即可。

例

1、仿照例句，將下面的句子補(bǔ)充完整。

例：諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰。仿句：諒解是_____________，能__________________________。

命題目的：考查學(xué)生對“顯性仿寫題”的掌握情況。

分析：例句中句式是判斷句，運(yùn)用的修辭是比喻，那么訪句中只要符合內(nèi)容“諒解是什么”、句式和修辭與例句相同即可。

答案提示：諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。

點(diǎn)評：仿句符合例句的要求，并注意前后的連帶關(guān)系。

題型二：

仿寫的要求全部隱含在例句材料中。解答此類題，要認(rèn)真研讀例句，揣摩、分析例句所表達(dá)的主要內(nèi)容、運(yùn)用的修辭手法以及句式特點(diǎn)，這三點(diǎn)搞清楚了，仿寫起來就輕松了。

例

2、緊接下句再寫兩個(gè)句子，要求與下面的話題一致，句式、修辭手法相同。

沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；______________，_______________；________________，_______________；

命題目的：考查學(xué)生對“隱性仿寫題”

的掌握情況。

分析：根據(jù)題目要求，仿寫的兩個(gè)句子必須緊扣“沒有一本書的家”這一話題，要符合“沒有是沒有”（假設(shè)復(fù)句）的句式，還要用反復(fù)、比喻的修辭手法。

答案示例：沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空。（或沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。）

四、專題模擬訓(xùn)練、仿照例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。

春天的雨，細(xì)膩而細(xì)柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)，__________，____________________；

冬天的雪，__________，____________________；

提示：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。

2、仿照下面例句寫一句話，要求與例句中的格式相似，修辭手法相同。

例句：我愿是一朵歡樂的浪花，為大海營造一點(diǎn)生機(jī)。

仿寫：____________________，__________________。

提示：我愿是一棵挺拔的大樹，為森林加入一些深厚。

3、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”“鐵礦”“蠟燭”“航船”“瀑布”等事物中選擇一個(gè)作為陳述對象，寫一個(gè)句子。也可自選其他事物來寫。要突出事物的特征。

例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不發(fā)芽。

仿寫：____，_____________，______________。

提示：鐵礦，如果不投入熔爐，那它永遠(yuǎn)是一堆廢棄的石頭；瀑布，如果害怕懸崖的陡峭，那它永遠(yuǎn)走投無路。

4、仿寫句子，各前面組成一組排比句式

例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌；擁有________，___________________；擁有____，_____________________。

提示：擁有青春，擁有編織美夢的權(quán)利。

5、仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。

愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，______，_____；

讀書

_________，_____________；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

提示：讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。

6、請根據(jù)例句和給出的開頭，仿寫一個(gè)句子。

從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換。

從歸雁的行列中，_________________________。

提示：我們讀出了集體的力量。

7、請根據(jù)例句和給出的開頭，仿寫一個(gè)句子。

人們在關(guān)注自己是否衰老時(shí)，常忽略自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子能否嗅得出四季的不同？______________？______________？

提示：你的眼睛能否看得出鮮花五顏六色的不同？你的耳朵能否聽得出各地人們腳步的不同？

五、總結(jié)

簡略強(qiáng)調(diào)仿寫的原則和注意問題。

六、作業(yè)

仿寫句子、祖國是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云。

_____________，____________________。

提示：祖國是森林，我就是森林里的一棵樹。

2、勇敢是一把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己。

__________________，___________；________________，_______________。

提示：自信是一利刃，可以斬碎困難；自負(fù)也是一把利刃，卻只能割斷自己手腳。

3、仿寫句子，和前面的內(nèi)容組成排比句式

如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；______________，_____________；

_____________，____________________；

提示：如果沒有想像，思維就像森林失去了樹木；如果沒有想像，思維就像湖泊失去了水。

4、用句中關(guān)聯(lián)詞仿寫句子

我贊美白楊樹，就因?yàn)榘膊坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們在民族解放斗爭中不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。

提示：我贊美蠟燭，就因?yàn)樗坏笳髁宋覀兊睦蠋?，尤其象征了今天我們在祖國建設(shè)中不可缺的奉獻(xiàn)精神。

第二篇：中考仿寫教案

中考仿寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)分析

（一）本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)分析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)散思維，”對基礎(chǔ)知識的考察也更注重運(yùn)用，在新的課標(biāo)卷中增加了仿寫句子的題型。這類題是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它不只是單純對句子結(jié)構(gòu)的模仿，更是一種綜合能力的考查。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制。

具有以下特點(diǎn)：

1．從思維角度看，考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對生活的感悟能力。

2．從語言表達(dá)的角度看，考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明連貫得體的能力。

3，從語法的角度看，考查學(xué)生有關(guān)詞性、短語、復(fù)句，及各種句式的掌握和運(yùn)用能力。

4．從修辭的角度看，考查學(xué)生靈活運(yùn)用各種修辭手法的能力。

從學(xué)生歷次答題情況看，仿句時(shí)生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。針對學(xué)生在仿句練習(xí)中暴露出來問題，設(shè)計(jì)本節(jié)專項(xiàng)訓(xùn)練課，旨在通過逐步地訓(xùn)練，讓他們在實(shí)練中了解解答仿句題的基本要求，掌握答題的方法，提高解題效能。

在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上，遵循兩個(gè)原則:

(1)貼近學(xué)生生活，使之有興趣寫；

(2)貼近中考考題，由易到難，讓不同層次的學(xué)生都有所提高。

學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生的知識儲備

1、具有一定的修辭知識，能運(yùn)用比喻、排比等修辭方法。

2、有一定的語法知識，了解詞語的搭配、單句和復(fù)句的知識。

3、有一定的語言積累。

（二）本節(jié)教學(xué)思路與方法

以教師的仿寫導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出仿句的概念；從學(xué)生日常練習(xí)中的問題入手，啟發(fā)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)問題，獲得共識，從而認(rèn)識仿寫句子的要求，嘗試去修改，給學(xué)生解決問題的機(jī)會，在修改的過程中進(jìn)一步加深理解。學(xué)生在交流的過程，通過互評又一次的完善所寫的仿句，達(dá)到認(rèn)識的再提高。在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行鞏固提高，達(dá)到對不同層次的學(xué)生的訓(xùn)練。最后，由學(xué)生總結(jié)收獲，教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行提煉，幫助學(xué)生把握答題技巧。

課題 仿寫句子專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）課型 專項(xiàng)訓(xùn)練課

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 基本目標(biāo)：明確句子仿寫的要求，初步掌握句子仿寫的方法。進(jìn)行仿寫訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用語法、修辭知識的能力。

較高目標(biāo)：掌握句子仿寫的技巧，提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力。

過程與方 法 明確要求——分析問題—嘗試解決—鞏固練習(xí)——方法小結(jié)

情感態(tài)度價(jià)值觀 構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對句子仿寫訓(xùn)練的熱情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，加強(qiáng)積累。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：明確句子仿寫的要求

難點(diǎn)：掌握句子仿寫的方法

學(xué)法指導(dǎo) 比較分析法 討論法 練習(xí)法

教具 演示文稿

板書設(shè)計(jì) 仿寫句子

內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)

句式相仿 語意連貫

教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

一、導(dǎo)入

老師仿寫了《水調(diào)歌頭 中考篇》，想和同學(xué)們一起分享。[投影展示]

二、考點(diǎn)聚焦

1、請同學(xué)們談?wù)剬Ψ聦懢渥拥恼J(rèn)識。

2、教師小結(jié)仿句的定義

3、、提問：概念中哪些是關(guān)鍵詞？

三、出謀劃策

1、看看我們仿寫的句子中存在哪些問題。

2、分析仿句中的問題并將問題歸類。

3、教師小結(jié):綜合同學(xué)們的意見我們可以把它歸納為：

a內(nèi)容欠合理

b修辭欠恰當(dāng)

c句式欠相仿

d語意欠連貫

4、學(xué)生小結(jié)仿句中應(yīng)注意的事項(xiàng)：

內(nèi)容合理 修辭恰當(dāng)

句式相仿 語意連貫

聽

讀

說說自己對仿寫句子的理解

說說要點(diǎn)

讀句子，思考仿句的問題，說出見解

集體交流

總結(jié)

激發(fā)學(xué)生興趣

引入教學(xué)內(nèi)容

調(diào)動積累

明確概念

訓(xùn)練審題能力

由學(xué)生日常練習(xí)中的例句入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

以實(shí)例加深理解

教

學(xué)

過

程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖

5、任選一句進(jìn)行修改。

6、集體交流，師生共評。教師對學(xué)生鼓勵(lì)，學(xué)生積累精彩句子。

四、鞏固提高

1、口答。

2、仿寫。

3、小組交流并修改完善。

4、集體交流，評價(jià)，積累好句子。

五、總結(jié)

1、請結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勈斋@

2、教師小結(jié)（仿句口訣）

仿寫句子并不難，讀懂語句是關(guān)鍵，句式修辭要抓準(zhǔn)，行文上下語連貫。修改

交流

說一說

寫一寫

交流

積累

說說收獲 引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問題

在實(shí)踐中加深理解

鞏固提高

訓(xùn)練答題效能

培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)

1、結(jié)合本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫學(xué)習(xí)體會（形式多樣）

2、練習(xí)篇子

課堂測標(biāo)習(xí)題

第三篇：中考仿寫專題訓(xùn)練(一)

中考仿寫專題訓(xùn)練

（一）班別__________ 姓名_______________ 座號________

1、下面是一位同學(xué)在一本畢業(yè)紀(jì)念冊上給同學(xué)的留言，請你仿寫一句，獻(xiàn)給你的老師或同窗。人生的歲月，是一條小河；漫長的生活是一組樂曲。親愛的同學(xué)，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最晶瑩的浪花，最精彩的樂章！

_____________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用兩個(gè)比喻2分，語意連貫1分。

示例1：人生的歲月，是一串珍珠；漫長的生活是一本大書。敬愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一頁。

示例2：人生的歲月，是一幅油彩；漫長的生活是一本書。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有最明亮的色彩，最動人的故事。

2、下面是田德芳校園歌曲《告別母校》的歌詞，請仿照劃橫線的句子再寫一句歌詞，使之與前面兩段構(gòu)成排比。

在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學(xué)！再見啊再見！親愛的同學(xué)再見，盼望你早日成功的消息。

在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師！再見啊再見！請接受我們深情的敬禮。評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，構(gòu)成排比1分，語意連貫2分。

示例：在這離別之際，我們呼朋引伴，坐一下班級的椅子，覽一下教室的容貌，臉上洋溢著會心的微笑。

3、下面是李斯特關(guān)于音樂名言，請仿照句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，自己另寫一句關(guān)于音樂的句子。音樂是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液?！ㄐ伲├钏固?_____________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻2分，語意連貫1分。

示例：音樂是從根滲透的養(yǎng)份，它是苗芽成長中分化著的細(xì)胞。音樂是大地矗立的鋼筋，它是建筑的靈魂中夯實(shí)的根基。

4、下面是某中學(xué)某班綜合性活動《走進(jìn)小說天地》的開場白，請仿照劃線句子再寫一句關(guān)于小說作用的句子。

提起小說，你一定不陌生。那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶情操，凈化靈魂； _____________________________________________________________。評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用比喻1分，語意連貫符合小說作用要求2分。

示例：它們就像一部部生活的電影，觸動我們感嘆錯(cuò)綜復(fù)雜的無常人生，滄海桑田，變幻莫測。

5、下面是對《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人物保爾·柯察金的評價(jià)，請選取自己熟悉的文學(xué)作品中的一個(gè)人物，仿照它的形式寫一句評價(jià)。

評價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金：他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔?這一切都可歌可泣。

_____________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：作品及作品人物姓名1分，構(gòu)成排比1分，語意連貫符合人物性格2分。

示例:評價(jià)《紅樓夢》的賈寶玉，他溫其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博愛有情，憐香惜玉?這一切都追求自由。

6、某中學(xué)某班在《金錢，共同面對的話題》綜合性活動中，對金錢的作用討論非常之熱烈，下面是討論后所寫的金錢的作用和局限的句子，請仿照畫線句子的特點(diǎn)再續(xù)寫兩個(gè)分句。

金錢確實(shí)可以買到許多東西，但它不是萬能的。如金錢可以買房屋，但不能買家庭；能買藥物，但不能買健康；能______________，但____________；能___________，但______________。評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，每一分句內(nèi)容相關(guān)1分，語意連貫2分。

示例：能買到禮物，但不能買友誼；能買到書籍，但不能買知識；能買到鐘表，但買不到時(shí)間。

7、中國民間樂器豐富多彩、性能良好、歷史悠久，體現(xiàn)了中華民族的集體智慧，請選擇一種樂器為寫作對象，仿照例句寫上一個(gè)句子。

例句：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

_____________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同1分，運(yùn)用排比2分，語意連貫1分。

示例：這提琴，使柔和的目光立即變得刺眼了，使平靜的哀嘆立即變得急促了，使沉寂的怨念立即變得張揚(yáng)了。

8．請仿照例句的結(jié)構(gòu)，選擇一處景物為描寫對象，在下面的橫線上寫上一個(gè)句子。

例句：山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。_____________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式基本相同1分，運(yùn)用比喻1分，語意連貫2分。示例：山根下方，和那條溪流交互，又穿梭起一條泥路，那是一條用希望做踩踏探索起來的路。9．根據(jù)提供的語境，仿照畫線句子，在下面句子的橫線上補(bǔ)上兩個(gè)“如果??，就??”的句子，使句子構(gòu)成排比句。

如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；__________________________，________________________；__________________________，__________________________。評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比比喻1分，兩個(gè)分句內(nèi)容2分，語意連貫1分。

示例：如果你是一只信鴿，就傳遞一份音訊。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。10．根據(jù)提供的語境，仿照畫線句子，在下面的橫線上補(bǔ)上“無論??，還是??”的句子，使句子構(gòu)成排比句。

無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵；____________________________，____________________________，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

評分標(biāo)準(zhǔn)：能夠運(yùn)用“無論??，還是??”1分，構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句內(nèi)容相關(guān)聯(lián)1分。示例：論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵；無論是令人望而卻步的雷電，還是美不勝收的晚霞。

11、下面是關(guān)于母愛的的句子，請仿照它的寫法，以“父愛”開頭，寫兩個(gè)句子。例句1：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 例句2：母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

仿寫：①_____________________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________。評分標(biāo)準(zhǔn)：每一個(gè)分句2分，比喻1分，語意連貫1分。

父愛是一座大山，讓你的意志即使在受到雨打風(fēng)吹也能感到堅(jiān)韌無比。父愛是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時(shí)也能永遠(yuǎn)向前。父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅即使風(fēng)雨兼程也能安然無恙。

12、請根據(jù)上下文的語意，仿照畫線句子，填寫出兩個(gè)句子，并與上文構(gòu)成排比句。一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動人的樂章，_________________________，_________________________。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句每句1分共2分，語意連貫1分。

示例：一枝麥穗襯托不出金色的秋天，一朵雪花覆蓋不了蒼茫的冬天，一根木頭搭不成寬闊的橋梁。

13、請根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫一句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；__________________________________________________。評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成反復(fù)2分，語意連貫2分。

示例：如果一棵樹代表一絲快樂，我送你一整片森林；如果一片秋葉代表一份思念，我送你一整個(gè)初秋。

14、根據(jù)語鏡，仿照劃線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。

如果你是一朵花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人們帶來一份綠色。

_________________________________________________________________________________。_________________________________________________________________________________。評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)成排比1分，兩個(gè)分句2分，語意連貫1分。

示例：如果你是一縷陽光，就給人們帶來一份溫暖，如果你是一泓清泉，就給人們帶來一份清涼；如果你是一片樹葉，就給人們帶來一份綠陰。

15、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個(gè)以“筆”為主體的句式相同的比喻句。例句：黨的政策如春風(fēng)，吹綠了神州大地，溫暖了萬戶千家；黨的政策似燈塔，照亮了前進(jìn)航向，指引著千舟競發(fā)。

仿句：_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻2分，語意連貫2分。

示例：筆似火焰，燃起了華夏五千年的文明，照耀著人類前進(jìn)的步伐；筆似蜜蜂，傳播著知識的花粉，釀造著生活的甜蜜。

16、仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

仿句：___________________________________________________________________________ 仿句：___________________________________________________________________________ 評分標(biāo)準(zhǔn)：句式相同構(gòu)成比喻1分，兩個(gè)分句2分，語意連貫1分。

示例：時(shí)間好比一棵大樹，它能幫助我們體察世間滄桑；時(shí)間好比一條大河，它能引導(dǎo)我們走向歷史的源頭。

第四篇：中考語文 《仿寫句子》復(fù)習(xí)教案

講稿五：仿句

【考點(diǎn)知識解說】

仿寫題主要是考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。一般是命題者提供一定的語境，要求考生參照提供的條件而模仿寫作。該題型一方面考查了句式、修辭等知識，另一方面也注意了組織語言與語言表達(dá)的考查，并且能夠聯(lián)系實(shí)際生活與閱讀積累考查學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，是一種綜合性比較強(qiáng)的題型。

【典型考題】 南京市中考題目

03年21．請以“勤奮”為開頭，仿照“真誠是理想里的一朵白云，真誠是生活中的一泓清泉”寫兩個(gè)句子。（4分）

勤奮是_勤奮是攀登知識高峰的階梯，勤奮是遨游知識海洋的航船。

04年．20聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為文中空格處還可以填入哪些“應(yīng)該適當(dāng)拒絕”的內(nèi)容，請寫在下面的空格內(nèi)，句式與上文一致。(2分)答： 05年23．仿照文中畫線句，聯(lián)系生活實(shí)際，在下面的橫線上擬一句歌詞。(3分)二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細(xì)雨裹著萬重山；

答：。

參考答案示例：十月你看江南的山，輕霜來把山林染。(本題視內(nèi)容、句式、文采綜合評分)。06年為了搞好這個(gè)專題活動，小晴想到了撰寫名著閱讀心語投寄給《南京日報(bào)》進(jìn)行宣傳的形式。她撰寫了《駱駝祥子》的閱讀心語：

祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動人民的辛酸苦難。

(2)你從《西游記》《水滸》《繁星·春水》中選擇一部，也撰寫一段閱讀心語。(2分)《 》的閱讀心語：

答：符合所選名著的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色或人物形象特點(diǎn)，語言表達(dá)清楚即可。(2分)07年21．閱讀④段中下面這句話，結(jié)合鏈接材料揣摩舅舅當(dāng)時(shí)的心理，完成后面的填空。(3分)當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話》的情景，不禁流下了淚水?！炬溄硬牧稀?/p>

要問我此刻最想說什么，我愛我的媽媽，我愛我的爸爸。因?yàn)?，媽媽把城市的馬路越掃越寬；因?yàn)?，爸爸建起了新世紀(jì)的高樓大廈。

別人與我比父母，我和別人比明天。打工子弟和城里的小朋友一樣，都是中國的娃，都是祖國的花。(摘自2007年央視春節(jié)晚會民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦的《心里話》)舅舅流下了 ▲ 的淚水，因?yàn)樗?▲ 答21.示例：（1）舅舅流下了自豪（驕傲）的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子身上想到了自己的孩子也是愛父母，有志氣的。（2）舅舅流下了激動的淚水，因?yàn)樗麖闹锌吹搅撕妥约阂粯拥霓r(nóng)民工得到了社會的關(guān)注和尊重。（意思符合情境即可）

08年 5．仿照示例，以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)示例：媽媽 媽媽

我深信你還活著 我深信你還活著

深信地震只能 深信地震只能 擊碎鋼筋水泥 ▲

擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ▲ 答案示例，摧毀房屋橋梁，摧不毀你頑強(qiáng)的意志。(意思對即可)

【分類解題指導(dǎo)】

一、仿句的幾種題型。

1．嵌入式：所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

如：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。

對應(yīng)練習(xí)：根據(jù)下段文章意思，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥樱棺x起來和諧。

母親是偉大美麗的，有一片云彩，那是母親的頭發(fā)；有一汪湖泊，那是母親的眸子；有，。2．命題式：設(shè)定一個(gè)語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。如：下列一個(gè)句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫一句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）勇敢和愛心產(chǎn)生英雄。

對應(yīng)練習(xí)：請用一個(gè)話題，比如“時(shí)間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

3．續(xù)寫式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫一個(gè)或多個(gè)句子。如：在畫線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；

樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；

悲觀者說，4．開放式：一是不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。如：模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）

答：文化是民族的粘合劑，拼合了多少哀怨的創(chuàng)傷？

對應(yīng)練習(xí)：仿照下面的例句，再寫一個(gè)比喻句。

例句：眼睛像一片安詳?shù)母５?，蓄滿一泓無底的寧靜。不艷、不俗；無喜、無悲

【仿句的幾個(gè)注意點(diǎn)】 以此題為例 如：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個(gè)句子，使前后意思銜接一致。在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。

1話題。首先，仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點(diǎn)，事例典型合理。例題劃線句的前提句是'在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心'，顯然話題應(yīng)是'愛心'。

2句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、單句、復(fù)句等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個(gè)分句構(gòu)成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。

3修辭。仔細(xì)研讀例句所用修辭，仿句應(yīng)使用與例句同樣的修辭方法。如比喻、排比、對比、比擬、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用等。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。

4結(jié)構(gòu)。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構(gòu)成方式均應(yīng)與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數(shù)量詞，后一限制為季節(jié)性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋（兼語成分）的人＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“??的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結(jié)構(gòu)均應(yīng)與例句相一致。

5銜接。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應(yīng)做到與例句連貫自然，相互照應(yīng)，銜接一體。例句所述“愛的社會”、“呼喚愛心”、“冬日陽光”，“使??的人??”均為必仿語境和語意，在用詞上，也須按照例句的“愛心是??的??，使??的人??”格式。6表達(dá)。仿句應(yīng)做到語言通順、用詞得當(dāng)、簡潔明確。不能出現(xiàn)類似“愛心是一塊溫柔的暖風(fēng)”、“使傲然挺立的人感受到家的溫暖”的說法。

7手法。在表現(xiàn)手法上，仿句應(yīng)運(yùn)用與例句相同的方法，如象征、比較、抑揚(yáng)等。例句的后一句“‘使貧病交加'的人感到‘人間的溫暖'”中便包含了隱性的先抑后揚(yáng)的手法，這也是要注意的。

8邏輯。仿句在內(nèi)容上應(yīng)做到合乎事理、合乎邏輯，如“陽光”使人“感到”“溫暖”，“光明”使人“看到”“希望”’，“暖風(fēng)”使人“覺得”“舒適”，“綠蔭”使人“得到”“休憩”。

9情感。在情感的表露或抒發(fā)方面，仿句也應(yīng)與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的語氣。如果例句的情感表達(dá)很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應(yīng)該來點(diǎn)諷刺；而例句若是平實(shí)的敘述，仿句也就要采用平實(shí)的陳述方式??

10色彩。仿句還應(yīng)注意在語體色彩和感情色彩上與例句保持一致。如例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個(gè)”、“望見到”、“末路”一類的詞。

另外，題干中如有字?jǐn)?shù)要求，則仿句還應(yīng)注意全句、各分句及各結(jié)構(gòu)成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。同時(shí)，書寫方面，還應(yīng)做到認(rèn)真工整，無錯(cuò)別字。遵循上述幾個(gè)注意點(diǎn)，可仿例造句如下： 愛心是一縷春日的暖風(fēng)，使瀕臨絕望的人看到人生的希望。愛心是一片夏日的綠蔭，使疲憊不堪的人得到旅途的休憩?！窘忸}的一般步驟】是：

1.整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細(xì)揣摩。展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。

2.局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。

3.初步仿寫，反復(fù)揣摩。檢查仿寫的句子是否合乎要求，切忌依樣畫葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò?。【練一練?/p>

1.根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。（2分）

【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。仿句：一個(gè)人。2.閱讀下面一段文字，回答問題。（7分）

一個(gè)夢、一張圖、一種能力、無數(shù)激情，千年的奔月夢想成為現(xiàn)實(shí)?！版隙鹨惶枴毙l(wèi)星傳回的第一幅月面圖像的公布，標(biāo)志著中國首次月球探測工程取得yuán(▲)滿成功。圖片靜靜無聲，夢想已越千年。咫尺黑白影像，映出華夏兒女探索宇宙的頑強(qiáng)身影，▲。探月工程是繼人造地球衛(wèi)星、載人航天之后中國航天工程的第三個(gè)里程碑，從此中國航天的又一個(gè)巨大跨越被juān(▲)刻進(jìn)深邃的太空！

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）（）（）（2）請仿照畫線的句子，根據(jù)文意，在橫線上續(xù)寫一句話。

3.在下面句子的橫線上，仿照前兩個(gè)分句填空。(2分)堅(jiān)強(qiáng)是什么?堅(jiān)強(qiáng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是___。4.仿寫句子。（2分）信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點(diǎn)了我們飛揚(yáng)的青春；信仰如同一片盛開的鮮花它芬芳了我們多彩的人生。5.仿照例句“書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮”，再寫兩個(gè)句子。（2 分）書是，讓人。書是，讓人。6.仿寫句子。（2分）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣 。7.仿照示例，寫一句感情積極向上的話。（2分）

示例： 要相信，人生不總是布滿陰霾，噩夢不總是連著噩夢，總有一天會迎來滿眼晨光。

要相信，

第五篇：仿寫訓(xùn)練

1．根據(jù)下列劃橫線的文字，仿寫兩個(gè)句子，比喻詞仍然是“一棵樹”。

有首歌叫《好大一棵樹》，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了種子。

2、根據(jù)下列對自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣四個(gè)句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。不超過70字。

我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。

3、仿照下面句子的形式，以“興趣”為開頭，寫一段話。

熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。

4、仿照下面劃線的句子形式，再寫出兩個(gè)句式相同的句子。

人們在關(guān)注自己是否衰老時(shí)常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？①？皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細(xì)和清風(fēng)的徐疾？②如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了

5、根據(jù)文意，仿照劃線句子的句式另舉兩個(gè)正面事例寫一個(gè)句子。

沒有自知之明，其害無窮；有自知之明，則能走向勝利。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己誤國，遺人笑柄嗎？

6、仿照下面的例子造兩個(gè)句子（均以“沒有理想的人，他的生活如”為開頭）

沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

7、續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，與前文標(biāo)有橫線的部分語意相連，且句式相同。

激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會枯萎。

激情是跳蕩的火焰。

激情是茂盛的樹林。

8、仿照下列句式和修辭特點(diǎn)寫兩個(gè)句子。

大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱。

①，是因?yàn)?，理想和信仰就是?/p>

②，是因?yàn)?，理想和信仰就是?/p>

9、仿寫

① 句式與劃線句相同 ②另舉一個(gè)事例

我國優(yōu)秀的古典文學(xué)作品，語言精練而又富有形象性?！赌咎m詩》雖然篇幅短小，不足400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動，氣韻流動。

10、仿照下面兩個(gè)比喻句的形式，以“真誠”為開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

人生猶如一個(gè)愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答。人生猶如一次漫長的旅行，理想就是前進(jìn)的火把。

11、用《〈指南錄〉后序》和《譚嗣同》的有關(guān)材料，模仿下列例句再寫一個(gè)句子：

無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅周游世界的李克?漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有不斷拼搏才能成功。

12、仿照下面劃線的內(nèi)容，另造一個(gè)句式相同的句子與上文銜接。要求另舉正面事例。

歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場呢？。

13、請?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子

要求：另舉一個(gè)典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現(xiàn)實(shí)中，通過改行，在社會中真正找到自己的位置，獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名碌碌無為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。

14、請?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。

要求：另舉一個(gè)典型事例，句式與劃線句相同

自古及今，眾多建功立業(yè)者，都是歷經(jīng)磨難，屢敗屢戰(zhàn)而一舉成名。清代蒲松齡四次應(yīng)試都落選，他改變學(xué)習(xí)方法，深入民間廣集博采，終于寫出了舉世聞名的宏篇巨著《聊齋志異》

15、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。

當(dāng)春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。

16、模仿下文的句式寫一段話。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹千里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

17、參照下面句子的內(nèi)容和形式，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語，續(xù)寫一個(gè)句子。

金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時(shí)間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________________________________。

18、參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話(不超過40個(gè)字)。大的東西會變小，小的東西會變，“大”與“小”常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。舉例來說，大的損失會因補(bǔ)救及時(shí)而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大。“多”與“少”也是如此，19、參照下面這句話，另寫兩句構(gòu)成排比句

樹木深埋在地底，可以化為燃燒的煤；

20、在下面的橫線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：①另舉一事例；②句式與標(biāo)有橫線的一句相同。（1994年高考試題）

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世！

21．參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這優(yōu)美的詩句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不

希望回自己的故鄉(xiāng)？

22．參照下面這段話的內(nèi)容和形式，續(xù)寫一句話。

孩子們緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，它是孩子放飛的夢。

23．在下面的橫線上緊接上文，另舉一史例，用相同的句式，再寫一個(gè)句子，然后在你所寫的句子后面寫一個(gè)表示因果關(guān)系的復(fù)句，作為結(jié)句（前后句子要文意連貫）。

心正筆則直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國，一心收復(fù)失地，不是用筆寫了情

真意切，壯懷激烈的《滿江紅》嗎？

答案示例

1．父親是一棵樹，一棵高大的樹，他在我們稚嫩的肩膀上撐起了綠蔭；母親是一棵樹，一棵婆娑的樹，她在我們純真的世界里播下了希望。

2．[提示]此處所指的人文景觀應(yīng)當(dāng)以古代或現(xiàn)代建筑為描寫內(nèi)容。如萬里長城、敦煌莫高窟、兵馬俑、大運(yùn)河、故宮博物院、少林寺、趙州橋、布達(dá)拉宮、孔廟、都江堰、頤和園、黃鶴樓、大雁塔、長江大橋、葛洲壩、三峽大壩、深圳特區(qū)等。需注意的是舉例時(shí)要區(qū)分時(shí)代。不能古今混雜。

我們有腳踏崇山峻嶺的萬里長城，有雄偉壯麗的故宮博物院，有風(fēng)景秀麗的北京頤和園，有精巧絕倫的趙州橋。

3．興趣是什么？興趣是帆，興趣是槳。因?yàn)榕d趣，我們甘于風(fēng)餐露宿的生活；也因?yàn)榕d趣，我們敢于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回。

4．①你的耳朵能否分得出音樂的悲喜？②你的眼睛能否辨得出天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗。

5．孔子不恥下問，劉備三顧茅廬，不都建功立業(yè)，名垂千古嗎？

6．像無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向；漫漫的長夜，昏昏暗暗，沒有光明。

7．熾熱鮮艷，令人陶醉，但若不添柴加煤，火焰就會熄滅。

郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然，但若不保護(hù)管理，森林就會消失。

8．①航船乘風(fēng)破浪，是因?yàn)橛芯_的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤②列車風(fēng)馳電掣，是因?yàn)橛蟹€(wěn)固的鐵軌，理想和信仰就是人生列車的鐵軌。

9．《陋室銘》雖然文字不多，僅有81字，卻表達(dá)了劉禹錫高潔孤傲的志趣，而且意境高遠(yuǎn)，文筆洗練，韻律和諧。

10．真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)。真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。真誠就像一把********，它總能開啟人門銹蝕的心鎖。

11．無論是歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)回到南的文天祥，還是不惜以身殉國喚醒民眾的譚嗣同，他們的經(jīng)歷告訴我們，只有具備堅(jiān)定的信念才能成功。

12．假若當(dāng)初李世民不禮賢下士，從諫如流，怎么能贏得貞觀之治，大唐盛世的基業(yè)呢？

假如當(dāng)初齊桓公不胸懷寬廣，捐棄前嫌，怎么能獲得號令諸侯，雄視天下的霸業(yè)呢？

13．魯迅原先只想做一個(gè)好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷者滿腔熱情，毅然棄醫(yī)從文，寫下了不朽的篇章。

李向群原先腰纏萬貫，他不甘過平庸的生活，懷著報(bào)國之志，毅然棄商從軍，樹立了一座不朽的豐碑。

14、當(dāng)代曹禺三次考醫(yī)失利，他調(diào)整主攻方向，深入生活，終于寫出了轟動文壇的經(jīng)典名篇《雷雨》。

15． 例句：

A．當(dāng)春雨滋潤正在發(fā)芽的種子時(shí)，當(dāng)大雁一字排開向南飛翔時(shí)，她不聲不響地走著，歡呼聲不能使她駐足。

B．當(dāng)秋風(fēng)將麥田掀起層層金黃色的波浪時(shí)，當(dāng)累累碩果掛滿枝頭時(shí)，她默默地走過，豐收的喜悅不能使她滯留。

C．當(dāng)秋風(fēng)打落枯萎凋零的敗葉時(shí)，當(dāng)長者默默瞑目向人世訣別時(shí)，她無聲無息地走著，悲嘆聲不能使她回頭。

16．走進(jìn)醫(yī)院，不必說那閃著銀光的針尖，也不必說那碩大的點(diǎn)滴瓶，單是一進(jìn)門撲鼻而來的那股強(qiáng)烈的酒精味道就夠令人發(fā)怵了。

17、分析：“??可以買來??，但買不來??”，前后轉(zhuǎn)折關(guān)系，前者反襯后者，語意落在后一分句。前后句子中的“鐘表”與“時(shí)間”、“食品”與“胃口”，具有相關(guān)的關(guān)系。仿句要求學(xué)生展開發(fā)散思維、聯(lián)想思維，從大腦儲存中搜索、尋找、確定兩個(gè)相關(guān)的事物，由具體到抽象，并且能夠形成與原句相同的關(guān)系，例如： A．金錢可以買來漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。B．金錢可以買來名貴的補(bǔ)品，但買不來健康的身體。C．金錢可以買來高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。

18。這題從句式上看并不難，但有的學(xué)生無從落筆，或者疙疙瘩瘩，說理不清。它的考點(diǎn)主要是檢測學(xué)生是否掌握基本的辯證法知識，認(rèn)識事物不斷發(fā)展變化和矛盾對立統(tǒng)一的規(guī)律，論述語言具有哲理性、論辯性。下面一句基本達(dá)到要求。

多的錢財(cái)會因揮霍無度而變少，少的知識會因不斷積累而變多。

19。時(shí)光深埋在歲月里，可以化為沉甸甸的歷史；仁愛深埋在心里，一定會化為容納百川的大海。

20．如果沒有李四光的風(fēng)餐露宿，實(shí)地勘察，沒有他數(shù)十年如一日的調(diào)查研究，科學(xué)論證，哪里會有新中國大江南北盛開石油之花的壯景！

22．雨天里，母親為孩子撐開雨傘，不，那不是雨傘，那是呵護(hù)孩子的溫柔之手

23、藝高膽則大，我國民族英雄霍元甲，聞雞起舞，致力中華武術(shù)，不是作出了擂臺揚(yáng)威，力挫外夷的壯舉嗎？