第一篇：一年級(jí)地方課教案(下)第四單元

一年級(jí)地方課教案（下）

2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期

第四單元 珍愛(ài)生命 第九課 我從哪里來(lái)

一、教學(xué)目的：

1、知道自己是從哪里來(lái)的。

2、感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：知道自己是從哪里來(lái)的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：感謝父母給了我們生命，為父母做力所能及的事情。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，你們知道自己是從哪里來(lái)的嗎？。今天就讓我們來(lái)了解自己的生命形成，感謝父母給了我們生命。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

我從哪里來(lái)，看圖了解我生命的形成。（1）我從哪里來(lái)。

（2）我在媽媽的肚子里住了10個(gè)月。（3）我剛開(kāi)始叫受精卵。（4）我和爸爸的關(guān)系。

（5）最初的受精卵有媽媽的一半，也有爸爸的一半。（6）我是媽媽身上掉下來(lái)的一塊肉。

（二）辨辯說(shuō)說(shuō)

1、你問(wèn)過(guò)爸爸媽媽自己是從哪里來(lái)的嗎？爸爸媽媽是如何告訴你的？

2、是誰(shuí)給了我們寶貴的生命？

3、人多大了可以做爸爸媽媽？

（三）指南針

1、讀一讀，了解自己怎么來(lái)的。

2、讀“你知道嗎？”

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、把你的雙肩書包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？現(xiàn)在你知道媽媽懷孕的時(shí)候行動(dòng)有多么不方便吧！

2、回家后向爸爸媽媽講述今天這節(jié)課的內(nèi)容，擁抱他們，真誠(chéng)感謝他們給了你生命，同時(shí)為你的爸爸媽媽做一件力所能及的事情。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，是爸爸媽媽給了我們生命，讓我們感受到了生活的美好。讓我們真誠(chéng)的感謝父母，為父母做力所能及的事情。

第十課 我要健康成長(zhǎng)

一、教學(xué)目的：

1、知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

2、多鍛煉，不挑食。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

知道要健康成長(zhǎng)，就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)： 多鍛煉，不挑食。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛時(shí)期，應(yīng)該建立健康的生活方式，促進(jìn)發(fā)育。具體怎么做呢？今天就讓我們一起來(lái)了解。板書課題，齊讀。

（二）七彩虹

聽(tīng)故事《小胖亮亮》、《挑食的劉敏》

（三）辨辯說(shuō)說(shuō)。

1、亮亮為什么會(huì)有“小將軍肚”？他有哪些不好的生活習(xí)慣？

2、劉敏為什么特別瘦弱？她有哪些不好的飲食習(xí)慣？

3、小學(xué)生要健康成長(zhǎng)，在生活習(xí)慣和飲食方面應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

（四）指南針

1、每日三餐，不吃零食，營(yíng)養(yǎng)全面均衡。

2、生命在于運(yùn)動(dòng)。

3、充足睡眠。

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、結(jié)合自己的生活習(xí)慣，說(shuō)一說(shuō)自己有哪些地方需要改正，安排好自己每天的學(xué)習(xí)和生活。

2、請(qǐng)你判斷。

（1）超級(jí)小胖子是怎么引起的？（2）煎烤食物對(duì)身體有益嗎？

3、讀健康生活八多八少。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，要想健康成長(zhǎng)，就要從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的生活和飲食習(xí)慣，多鍛煉，少吃零食，保證充足的睡眠。

第二篇：最新一年級(jí)語(yǔ)文下第四單元教案

8、靜夜思

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2、正確地朗誦古詩(shī)。

教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）給生字口頭組詞 教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：聽(tīng)字、讀詞、讀句子。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、自主學(xué)習(xí)：

1、自學(xué)提示：

1）自由讀課文，帶有生字的句子多讀幾遍。

2）認(rèn)讀生字，難記的生字多讀幾遍，想辦法記住它。（編字謎、組詞）3）書空課后田字格中的生字。（注意筆順）

四、檢查自學(xué)情況：

1、同桌互讀課文；做識(shí)字游戲：你讀我指。

2、指名讀課文。

3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：（各自讀、指名讀、開(kāi)小火車讀）

4、交流識(shí)字方法：

1）加一加：青—靜木—床古—故（反文旁）亡—月—王—望 減一減：液—夜凝—疑換一換：底—低比一比：鄉(xiāng)—纟 2）字謎：點(diǎn)點(diǎn)大（頭）。舉，比較象人雙手舉過(guò)頭頂。3）生字歌謠：田心思 廣木床 亡月望

五、指導(dǎo)書寫：

1、觀察生字在格中的位置，說(shuō)說(shuō)要注意的地方。

2、生說(shuō)師板書，生描紅再仿寫。

六、課后檢測(cè)：

七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)：

8、靜夜思

加一加：青—靜木—床古—故亡—月—王—望

減一減：液—夜凝—疑換一換：底—低 第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

2、在誦讀過(guò)程中了解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)：目光、耳朵、耳機(jī)、木頭、大米、玉米

二、揭示課題，解題：題目中哪個(gè)字交代了李白寫這首詩(shī)的時(shí)間？夜——組詞 在什么樣的夜里？安靜的夜晚——記憶“靜”

哪個(gè)字交代了李白的心情？思，就是想的意思。想什么呢？順勢(shì)學(xué)習(xí)“故鄉(xiāng)”。介紹詩(shī)人李白。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、自讀感悟：

1、自由讀古詩(shī)，思考：這首古詩(shī)主要講了什么？

2、自學(xué)提示： 再讀課文，提取信息：

詩(shī)句中哪些地方寫“夜”呢？（明月）

“明月”可以推測(cè)為八月十五中秋夜，團(tuán)圓的時(shí)刻。李白客居他鄉(xiāng)。

引導(dǎo)：明月，地上只有一個(gè)誰(shuí)？（李白）是啊，天地這樣廣闊，卻只有“明月與李白”相 對(duì)望，難怪李白強(qiáng)調(diào)靜夜里靜思，他更加地思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的親人了。

四、朗讀感受古詩(shī)韻味。

1、教師范讀——唱讀

2、同桌互讀、背誦古詩(shī)。

五、課后檢測(cè)：

六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)：

8、靜夜思

舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng)

9、夜色

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“廠字旁”。

2、正確、流利的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。

課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)自然段 3）口頭組詞 教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：認(rèn)字讀詞帶句讀。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，邊讀邊畫出生詞。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字、詞語(yǔ)，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

4、檢查自學(xué)生字詞情況。

（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開(kāi)火車讀，再自己選詞說(shuō)話。（3）語(yǔ)境中識(shí)字：

從前我的膽子小，夜晚不敢往外瞧。勇敢故事沒(méi)少聽(tīng)，看到窗外心亂跳。爸爸偏拉我散步，花兒像是在微笑。

夜色原來(lái)這么好，今后不再膽子小。

5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

6、評(píng)議。

四、指導(dǎo)書寫：

1、觀察生字在格中的位置，說(shuō)說(shuō)要注意的地方。

2、生說(shuō)師板書，生描紅再仿寫。

五、課后檢測(cè)：

六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)：

9、夜色

外 晚 再 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)夜色的美麗。教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：認(rèn)讀詞語(yǔ)

二、課前談話，引出課題；出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：小朋友，你們晚上怕黑嗎？為什么？ 適時(shí)表?yè)P(yáng)那些不怕黑的勇敢的孩子。齊讀課題

三、朗讀感悟：

1、輕聲讀課文，讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié)，指名匯報(bào)。

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

（1）邊讀邊想“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢？這時(shí)“我”心里都想了什么？

課件出示句子：“可我一看窗外心就亂跳??”指導(dǎo)讀，讀時(shí)讀出害怕的語(yǔ)氣。（2）思考：你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（3）指導(dǎo)朗讀。指名讀，評(píng)議。

4、學(xué)習(xí)第二節(jié)

（1）自由讀第二節(jié)，想想“偏要”什么意思？換個(gè)意思相近的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能用“偏要”說(shuō)一句話，指名說(shuō)。

（2）和爸爸一起出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流匯報(bào)。

課件出示句子：原來(lái)花草都像白天一樣微笑。指導(dǎo)體會(huì)（3）思考：你平時(shí)看到的花草好看嗎？它們是什么樣子的？（4）師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。

（5）指導(dǎo)朗讀，要讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。指名讀，評(píng)議。

（6）小朋友在和爸爸散步時(shí)還可能看到什么美景？你們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)。

出示“美麗的夜景”圖片，在夜晚也能看見(jiàn)美麗的景色，引導(dǎo)學(xué)生想象。這是一幅多么靜謐、安詳?shù)膱D畫??！小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著了，好象還做了個(gè)美夢(mèng)呢?。?）指導(dǎo)朗讀，讀出自信、驕傲而又高興的語(yǔ)氣。評(píng)議。

5、說(shuō)話訓(xùn)練：你有過(guò)害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在還怕嗎？小組說(shuō)一說(shuō)。

6、讀全文思考：你認(rèn)為課文中的小朋友現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？

四、小結(jié)：

我們要做一個(gè)勇敢的孩子，其實(shí)黑夜里也有很多美麗的景色，要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去觀察。

五、課后檢測(cè)：

板書設(shè)計(jì)：

9、夜色

怕黑————不怕

10、端午粽 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“立字旁、米字旁”。

2、能正確地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。

課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)自然段 3）口頭組詞 教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：認(rèn)字讀詞帶句子。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，邊讀邊畫出生詞。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字、詞語(yǔ)，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

4、檢查自學(xué)生字詞情況。

（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開(kāi)火車讀，再自己選詞說(shuō)話。（3）多音字：

分：上課不分fēn神，考試得高分fēn。

本是分fèn內(nèi)事，不值取分fēn文。

5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

6、評(píng)議。

四、指導(dǎo)書寫：

1、觀察生字在格中的位置，說(shuō)說(shuō)要注意的地方。

2、生說(shuō)師板書，生描紅再仿寫。

五、課后檢測(cè)：

六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì)：

10、端午粽

真 分 豆 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解課文內(nèi)容，指導(dǎo)端午節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)要干些什么呢？

三、自主學(xué)習(xí)：

1、出示自學(xué)提示：

1）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)每自然段主要講了什么？ 2）再讀思考：

（1）包粽子的材料有哪些？粽子的味道、品種有什么特別的？（2）說(shuō)說(shuō)端午粽的由來(lái)。

2、匯報(bào)：

1）“青青的、白白的、紅紅的”三個(gè)表示顏色的疊詞表現(xiàn)了作者對(duì)粽子的喜愛(ài)之情。2）“掀、剝、咬”分別寫出了煮粽子、剝粽子、吃粽子的動(dòng)作。又黏又甜：味道好、喜愛(ài)之情。

3）從最后一段中我們了解到：屈原既是一位著名的詩(shī)人，又非常愛(ài)國(guó)。所以稱他為——（出示:古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人。）

正因如此，所以——

出示：人們懷念他，崇敬他。4）了解端午其他風(fēng)俗。

四、多種形式讀。

1、自讀、開(kāi)火車讀，背誦課文；

2、讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。

五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

六、課后檢測(cè)：小狀元

板書設(shè)計(jì):

10、端午粽

端午習(xí)俗吃粽子

11、彩虹

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，正確認(rèn)讀本課詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“衣字旁”。

2、正確、流利地朗讀課文。讀好文中的長(zhǎng)句子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字。

課前預(yù)習(xí)：1）讀課文 2）標(biāo)自然段 3）口頭組詞 教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：認(rèn)讀詞語(yǔ)。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、初讀課文，整體感知。

1、自由讀課文，邊讀邊畫出生詞。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)生自己認(rèn)讀生字。

3、同桌互相認(rèn)讀畫出的生字、詞語(yǔ)，互相糾錯(cuò)，看誰(shuí)讀得好。

4、檢查自學(xué)生字詞情況。

（1）課件出示生字詞，學(xué)生自由認(rèn)讀、指名讀。（2）開(kāi)火車讀，再自己選詞說(shuō)話。

（3）辨析：坐和座：字音同，字形近，字義不同。

“座”表示座位，也表量詞，用于較大或者固定的物體。

“坐”則表示臀部放在椅子上等物體上以支持身體等。

5、檢查讀課文情況：指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，要做到不丟字，不錯(cuò)字，不加字。

6、評(píng)議。

四、指導(dǎo)書寫：

1、觀察生字在格中的位置，說(shuō)說(shuō)要注意的地方。

2、生說(shuō)師板書，生描紅再仿寫。

五、課后檢測(cè)：

六、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

板書設(shè)計(jì)：

11、彩虹

那 到 興 成 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)聯(lián)想力和想象力及對(duì)事物有正確的情感態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、自主學(xué)習(xí)：

1、出示自學(xué)提示：

1）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)每自然段主要講了什么？ 2）再讀思考：

（1）彩虹在什么時(shí)候出現(xiàn)？文中把彩虹比喻成了什么？（2）我想象著自己到彩虹橋上去做什么？為什么？

2、匯報(bào)：

1）彩虹出現(xiàn)的時(shí)間：雨停了。讀出喜愛(ài)之情。

2）把彩虹比作橋，幫助爸爸給田澆水、給媽媽照鏡子、掛秋千——懂事、處處為家人著想。3）反問(wèn)句：表示肯定，意思是：那就是我在下雨。

四、多種形式讀。

1、自讀、開(kāi)火車讀，背誦課文；

2、讀給同桌的小伙伴聽(tīng)。

五、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？

六、課后檢測(cè)：小狀元 板書設(shè)計(jì):

11、彩虹

一座美麗的喬 語(yǔ)文園地四 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)與身體有關(guān)的生字。

2、積累學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并在理解的基礎(chǔ)上找規(guī)律。

3、熟讀背誦古詩(shī)，了解詩(shī)意。教學(xué)過(guò)程：

一、課前檢測(cè)：背誦古詩(shī)。

二、揭示課題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、課堂練習(xí)：

1、識(shí)字加油站：

1）讀一讀八個(gè)詞語(yǔ)，寫出身體的各部分名稱。2）交流識(shí)字方法。

2、字詞句運(yùn)用： 1）讀一讀：找規(guī)律

第一組：膽子 粽子 鏡子（子讀輕聲）

第二組：爸爸 媽媽 哥哥（疊音詞）

第三組：故事 月亮 時(shí)候（名詞，表示事物或時(shí)間的名稱，第二個(gè)字讀輕聲）2）書寫提示：讀一讀，再觀察生字的書寫特點(diǎn)，描一描，寫一寫。

3、日積月累：

1）自由讀，小組讀古詩(shī)《尋隱者不遇》。2）介紹作者：賈島，唐代詩(shī)人，號(hào)碣石山人。3）解詞語(yǔ)：

不遇：沒(méi)有遇到。

童子：隱者的徒弟。

此：這。處：地方，這指隱者的行蹤。4）譯文：

我尋訪隱者，在松樹(shù)下碰到了他的徒弟。便問(wèn)道：“你的師傅到哪里去了？”孩子告訴我：“師傅采藥去了。就在這座山中，云霧迷漫，我也不知道他到什么地方去了。” 5）各自說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。6）有感情地誦讀古詩(shī)，聯(lián)系背誦。

四、課后檢測(cè)： 和大人一起讀《妞妞趕牛》 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)借助拼音、插圖等讀懂故事內(nèi)容。

2．通過(guò)聽(tīng)讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂(lè)趣。

3．能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)讀、自己讀、表演讀等多種讀的方式，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，能勇敢表達(dá)自己的閱讀感受，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、課前導(dǎo)入：

這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的繞口令，讀的時(shí)候要注意：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾他人，向他人請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)要小聲。

二、小耳朵聽(tīng)。

1、學(xué)生捧起書，仔細(xì)聽(tīng)老師讀。

2、同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。

3、檢查朗讀。(1)指學(xué)生朗讀。(2)男女生比賽讀。(3)全班比賽讀。

4、理解詞義。

趕：驅(qū)使，驅(qū)逐。

保：保衛(wèi)。

扭：轉(zhuǎn)動(dòng)一部分。

頂：用頭或角撞擊。

拗不過(guò)：無(wú)法改變（別人的堅(jiān)決的意見(jiàn)）。

三、一起說(shuō)內(nèi)容：誰(shuí)在什么地方發(fā)生了什么事？

課文寫了妞妞在河邊放牛，牛牛想（），妞妞為了（）。（各自練說(shuō)）

四、這節(jié)課你有什么收獲？

課文告訴我們通過(guò)妞妞趕牛這件事，要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境的道理。

第三篇：一年級(jí)地方課教案(下)第一單元

一年級(jí)地方課教案（下）

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

第一單元 行為規(guī)范

第一課 愛(ài)護(hù)你周圍的“好朋友”

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己周圍的公共財(cái)產(chǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)公物。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，我們通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，都結(jié)交了不少朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友呢？（生交流）今天讓我們走進(jìn)一（2）班，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)，誰(shuí)又在哭泣？出示課題。齊讀課題。

（二）七彩虹：教室里的悄悄話

1、哭泣的桌子。

2、傷心的凳子。

3、痛心的墻壁。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、聽(tīng)了它們的對(duì)話，你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

2、看圖6頁(yè)。上面的情景，你在生活中遇到過(guò)嗎？他們這樣做對(duì)嗎？ 面對(duì)這些事情我們應(yīng)該怎樣做？

（三）指南針

1、看圖認(rèn)識(shí)我們周圍的公物。

2、說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)校的公物有哪些？公共場(chǎng)所的公物有哪些？它們都有什么作用？

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、讀兒歌《愛(ài)護(hù)公物從小事做起》

2、看圖學(xué)榜樣。

（五）、總結(jié)

我們周圍有許多幫助我們生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、鍛煉的“好朋友”，我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，成為一名愛(ài)護(hù)公物的小衛(wèi)士。

第二課 勤儉節(jié)約最光榮

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。2.教育學(xué)生勤儉節(jié)約光榮，參加到節(jié)約的行列中。

二、教學(xué)重點(diǎn)：勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)約光榮。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

我們國(guó)家地域遼闊，人口眾多，有一些地區(qū)、一些人還很貧困，他們都需要幫助。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課 “勤儉節(jié)約最光榮”。齊讀課題。

（二）七彩虹

看圖聽(tīng)故事《小弟弟和大公雞》。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、大公雞為什么總跟著小弟弟呢？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？

2、在同學(xué)們的學(xué)習(xí)呵生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？面對(duì)這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做？

（四）指南針

1、看圖了解：他們需要幫助。

2、節(jié)約從我做起：我的金點(diǎn)子

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、我們的節(jié)約行動(dòng)。

2、我還發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有許多勤儉節(jié)約的行為和習(xí)慣：___________________________________________________________

3、讀兒歌《勤儉節(jié)約最光榮》

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們節(jié)約每一粒米、每一張紙、每一分錢、每一滴水、每一度電，做一名節(jié)約小能手。

第四篇：一年級(jí)地方課教案第三單元

一年級(jí)地方課教案（下）2009-2010學(xué)第二學(xué)期

東塔學(xué)校 蔣瓊 第三單元 安全自救 第六課 勞動(dòng)別忘安全自護(hù)

一、教學(xué)目的：

1、愛(ài)護(hù)學(xué)校教學(xué)設(shè)施。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，老師知道你們都是愛(ài)清潔的好孩子，常常把教室打掃的干干凈凈那么在勞動(dòng)時(shí)我們要注意些什么呢？今天就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)《勞動(dòng)別忘安全自護(hù)》。

（二）七彩虹

1、智慧小隊(duì)的周末大掃除。

燦燦灑完水，整個(gè)地面亮晶晶的一片。小虎鉆到桌子下掃地。濤濤站在凳子上擦黑板。

2、辨一辨，說(shuō)一說(shuō)。

第五篇：一年級(jí)地方課教案

一年級(jí)地方備課

一、指導(dǎo)思想

童年是人一生中最美好的時(shí)光，“長(zhǎng)大”是孩子們共同的心愿。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子們將會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，擔(dān)負(fù)大大小小的責(zé)任，品嘗酸酸甜甜的滋味，需要給予特別的滋養(yǎng)與呵護(hù)。《成長(zhǎng)教育》就是為了使孩子們都能健康地成長(zhǎng)而編寫的。通過(guò)《成長(zhǎng)教育》，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二、學(xué)生情況分析

本班有學(xué)生67人，他們模仿力強(qiáng)，接受新事物快，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，心理健康，安全自救，生命歷程的教育至關(guān)重要。

三、教材分析

行為規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；心理健康，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；安全自救，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；珍愛(ài)生命，幫助學(xué)生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。使學(xué)生在通過(guò)感受和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；

2、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度；

3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害；

4、幫助學(xué)生了解生命的由來(lái)，從而珍愛(ài)生命。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，應(yīng)是根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探索事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍是的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。

3、主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué)，運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式，充實(shí)教學(xué)過(guò)程。

4、讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系，采用“問(wèn)問(wèn)別人”的方式，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

第一課時(shí)

迎接新學(xué)期

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，和同學(xué)們共同回憶假期生活，總結(jié)自己的收獲。

2.幫助學(xué)生了做好新學(xué)期的計(jì)劃，讓他們有一個(gè)好的起點(diǎn)。3.再次學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》教育他們自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)遵守紀(jì)律。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

假期結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同學(xué)們感受怎么樣??？同學(xué)們?cè)诩倨谟惺裁葱碌氖斋@嗎？（生交流，說(shuō)自己在假期里的趣事，收獲）

（二）七彩虹：看圖明規(guī)章（新學(xué)期到了，我們要有個(gè)好的開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們看看，這些要求你做到了嗎？）

1、按時(shí)到校不遲到。

2、鈴聲響起進(jìn)教室。

3、認(rèn)真聽(tīng)講不吵鬧。

4、回答問(wèn)題先舉手。

5、放學(xué)之前做值日。

6、按時(shí)回家報(bào)平安。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、看了上面的畫面、規(guī)章，你能做到哪些？

2、上課了，你是怎么聽(tīng)課的？聽(tīng)課時(shí)還要注意什么？

3、放學(xué)了，我們做完了哪些事情就可以回家了？

（三）指南針

1、朗讀《小學(xué)生守則》

2、說(shuō)說(shuō)哪些你做到了，哪些你還要努力？

（四）成長(zhǎng)腳步。

在過(guò)去的一學(xué)期里你有哪些不足，在新的一學(xué)期了你有什么打算？

（五）總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)始了，希望同學(xué)們能有新的打算，新的目標(biāo)，新的收獲！

第二課時(shí)

五星紅旗，我愛(ài)你

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)教學(xué)使小學(xué)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)版圖。

2、學(xué)會(huì)唱國(guó)歌；明確在升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)的要求。

二、教學(xué)用具：

國(guó)旗一面，國(guó)徽一個(gè)，國(guó)歌磁帶、錄音機(jī)，祖國(guó)地圖、天安門畫圖、國(guó)歌詞曲各一張。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：明確升降國(guó)旗時(shí)的要求。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師讓你們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)后請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)這首歌的歌名叫什么你以前在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)聽(tīng)到過(guò)這首歌（教師放《國(guó)歌》錄音）。

生：這首歌叫《國(guó)歌）。

生：這首歌在升旗時(shí)我聽(tīng)到過(guò)。

生：每天中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播”時(shí)，都能聽(tīng)到。

師：很好，這是我國(guó)的國(guó)歌，歌名叫《義勇軍進(jìn)行曲），是由田漢作詞、聶耳作曲的。（教師先簡(jiǎn)單地介紹一下歌詞的意思，然后唱一遍給學(xué)生聽(tīng)）。（展示國(guó)歌詞曲）

（二）教授新課，指導(dǎo)活動(dòng)

1．認(rèn)識(shí)國(guó)旗活動(dòng)。（板書：國(guó)旗）

師：小朋友們，咱們是哪國(guó)人

生：中國(guó)人。

師：祖國(guó)的名字叫什么

生：中國(guó)。

生：中華人民共和國(guó)。

師：中國(guó)是簡(jiǎn)稱，她的名字全稱是中華人民共和國(guó)。

師：祖國(guó)的版圖形狀像什么（教師展示中國(guó)地圖）

生：祖國(guó)的版圖像一只大公雞。

師：對(duì)，我們祖國(guó)就像一只昂首挺胸的大雄雞屹立在世界的東方。上一個(gè)星期，老師要求你們收集的國(guó)旗圖片，大家都帶來(lái)了嗎

生：帶來(lái)了。

師：好，現(xiàn)在分小組活動(dòng)，觀察你們收集的國(guó)旗，看一看我們的國(guó)旗是什么樣的。各組觀察討論3分鐘，然后由各小組發(fā)言人發(fā)言。（國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；上有五個(gè)五角星，這五個(gè)五角星都是黃色的，一個(gè)大五角星，四個(gè)小五角星。）

師：各組同學(xué)觀察得都很仔細(xì)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗為什么用紅色呢（紅色鮮艷，好看；聽(tīng)輔導(dǎo)員老師講過(guò)，我們的國(guó)旗是革命先烈們用鮮血染紅的；輔導(dǎo)員老師還說(shuō)過(guò)，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，說(shuō)我們是革命事業(yè)的接班人呢。）

師：說(shuō)得很好。五角星為什么一個(gè)大四個(gè)小呢，請(qǐng)舉手發(fā)言。（沉默）

師：一顆大星象征中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表四個(gè)階層，象征全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。

同學(xué)們，祖國(guó)的首都在哪里

生：（齊）北京（教師展示天安門畫圖）

2．認(rèn)識(shí)國(guó)徽活動(dòng)。（板書：國(guó)徽）

教師安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員把國(guó)徽教具抬著繞教室走一圈，學(xué)生把準(zhǔn)備的國(guó)徽?qǐng)D片仔細(xì)觀察后，教師提問(wèn)。

（三）指導(dǎo)練習(xí)

1．指導(dǎo)學(xué)生畫國(guó)旗活動(dòng)。

師：我們知道了一些國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)畫國(guó)旗。各小組先評(píng)選，推選一名畫得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)。

師：這六名同學(xué)都畫好上來(lái)了，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫得最好。

2．唱國(guó)歌活動(dòng)。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國(guó)旗。

師：國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們要尊重國(guó)旗，升國(guó)旗、奏國(guó)歌、唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始演習(xí)升國(guó)旗。

升旗活動(dòng)開(kāi)始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國(guó)歌》錄音）

生：（升旗手做手勢(shì)，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國(guó)歌》。）

生：（班長(zhǎng)走上講臺(tái)拿出準(zhǔn)備好的講稿在國(guó)旗下講話。）

（四）小結(jié)

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽、祖國(guó)版圖；學(xué)會(huì)了唱國(guó)歌；明確了升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的要求；舉行了升旗儀式。通過(guò)今天的活動(dòng)，小朋友們要更加熱愛(ài)我們的國(guó)旗．熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。

第三課時(shí)

說(shuō)說(shuō)我自己

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，樹(shù)立信心，敢于展現(xiàn)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)：喜歡自己，喜歡他人。

三、教學(xué)難點(diǎn)：喜歡自己。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

今天老師想把我的家人介紹給你們，出示照片。介紹家庭成員。哪位小朋友也愿意給我們介紹自己的家人呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“說(shuō)說(shuō)我自己”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、指名介紹自己。

2、練一練。

我叫，我今年 了，是 年出生的。我的屬相是，我家住在。

我的愛(ài)好是。我最喜歡的人有 和、和。我最喜歡的東西有。

我的優(yōu)點(diǎn)是。

我非常喜歡我自己，也請(qǐng)老師和同學(xué)喜歡我。

3、評(píng)一評(píng)?？纯凑l(shuí)說(shuō)的好。

（三）指南針（讀一讀）

1、世界上沒(méi)有一模一樣的人。只有你喜歡你自己，別人才會(huì)喜歡你。

2、只要你把頭抬起來(lái)，就沒(méi)有人會(huì)小看你！如果你自己都不喜歡自己，別人更不會(huì)喜歡你了。

（五）成長(zhǎng)腳步。

同學(xué)們聽(tīng)了你的自我介紹，了解了你，成了你的好朋友，你心里高興嗎？請(qǐng)把你高興的心情說(shuō)出來(lái)吧。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們樹(shù)立信心，每天喜歡自己多一點(diǎn)，生活就會(huì)更美好。

第四課時(shí)

我愛(ài)校園

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。

2、畫一畫自己的學(xué)校。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校。

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫一畫自己的學(xué)校。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

我們已經(jīng)在這個(gè)校園里生活了快三年了，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

（二）七彩虹

1、參觀學(xué)校。（教室、辦公室、圖書室、微機(jī)室、廣播室、實(shí)驗(yàn)室、體育室、音樂(lè)室等）

2、說(shuō)一說(shuō)。

我還知道。

3、評(píng)一評(píng)。看看誰(shuí)說(shuō)的好。

（三）指南針

你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在我們的校園里要注意些什么呢？（注意安全，注意保持校園的整潔）

（五）成長(zhǎng)腳步。

1、說(shuō)一說(shuō)。

我們學(xué)校的校名是，它所在的地點(diǎn)是，我在 年級(jí) 班。

我的語(yǔ)文老師是。我的數(shù)學(xué)老師是。我的體育老師是。????

2、畫一畫。

動(dòng)手畫一畫我們的學(xué)校。

（六）、總結(jié) 同學(xué)們，希望你們能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)你對(duì)校園的熱愛(ài)，而且能在這個(gè)校園里快樂(lè)地生活。

第五課時(shí)

我是我家小主人

一、教學(xué)目的：

1.通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2.教育學(xué)生自己的事情自己做，合理安排時(shí)間。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)良好習(xí)慣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理安排時(shí)間。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

新年一過(guò)，同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，個(gè)子長(zhǎng)高了，人也懂事了，有許多小朋友還能幫爸爸媽媽做家務(wù)呢，成為家里的小主人了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我是我家小主人”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖聽(tīng)故事《佳佳長(zhǎng)大了》。

2、看圖聽(tīng)故事《愛(ài)玩的小虎》。

（三）辯一辯、說(shuō)一說(shuō)。

1、佳佳為什么要自己洗襪子？我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？

2、小虎的時(shí)間安排得合理嗎？

3、在家里有哪些事情我們可以自己做？

（四）指南針

1、讀兒歌《健康快樂(lè)助我長(zhǎng)》

2、說(shuō)說(shuō)怎么做時(shí)間的主人？

（五）成長(zhǎng)腳步。

2、看看下面哪些事情你可以獨(dú)立做？能做到幾個(gè)就給自己畫幾朵小紅花。每天堅(jiān)持得到6朵，你就是一個(gè)自理能力很強(qiáng)的小學(xué)生。（1）飯前便后洗手。（2）每天早晚刷牙。（3）早晨起床認(rèn)真洗臉。

（4）在家里能夠做一些家務(wù)事。（5）能夠積極鍛煉身體。（6）按時(shí)完成作業(yè)。

（7）自己的物品自己整理。（8）吃飯不挑食。（9）早睡早起。

（10）每天看電視不超過(guò)1小時(shí)。

（六）、總結(jié)

同學(xué)們，讓我們每天堅(jiān)持做到6點(diǎn)，做一個(gè)自己的事情自己做的好學(xué)生。

第六課時(shí)

讓我和你在一起

一、教學(xué)目的：

通過(guò)本課教學(xué)，教育學(xué)生友好相處，積極樂(lè)觀的對(duì)待每件事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

三、教學(xué)難點(diǎn)：與同學(xué)友好相處。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

在新的環(huán)境中，同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友我們要學(xué)會(huì)與新朋友一起交流和玩耍。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課 “讓我和你在一起”。齊讀課題。

（二）七彩虹

1、看圖回答問(wèn)題。

（1）青青一個(gè)人在干什么？

（2）青青怎么了？她為什么不高興？是誰(shuí)惹她生氣了？

（3）青青想和小朋友一起玩，大家?guī)颓嗲嘞胍幌?，她?yīng)該怎么說(shuō)？（4）青青的毽子被其他小朋友踢了，她為什么還在笑啊？

2、議一議。小朋友都知道，螞蟻總是成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)尋找食物，為什么呢？它們不怕同伴搶食物嗎？

3、說(shuō)一說(shuō)。

你愿意把你的玩具拿出來(lái)和小朋友一起玩嗎？

（三）指南針

我們每一個(gè)小朋友都生活在班集體中，人人都要學(xué)會(huì)與別人交流和玩耍。其實(shí)班級(jí)中的每個(gè)小朋友都渴望有許多朋友，只要你敢于把自己的想法告訴別人，同時(shí)也能接受別人的合理要求，你一定能交到許多朋友的。

（四）成長(zhǎng)腳步。

1、想一想。

這里有一棵友誼樹(shù)，樹(shù)上的每一個(gè)蘋果都是與你玩耍的朋友。請(qǐng)你在友誼樹(shù)上畫出蘋果，并在蘋果上寫出他們的名字，讓他們結(jié)在你的這棵友誼樹(shù)上吧。

2、畫一畫。

第七課時(shí)

集體活動(dòng)有秩序

一、教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

2、通過(guò)本課教學(xué)，幫助學(xué)生保護(hù)自己，應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在參加集體活動(dòng)時(shí)有秩序。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

小朋友們，在學(xué)校里生活，我們會(huì)參加很多集體活動(dòng)，在參加集體活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？。今天就來(lái)讓我們看看一些小朋友的做法。板書課題“集體活動(dòng)有秩序”，齊讀。

（二）七彩虹

1、看圖辯理。

（1）集體活動(dòng)需要提凳子時(shí)，怎樣拿凳子才是安全的？你可以給大家演示一下嗎？

（2）如果下樓時(shí)鞋帶開(kāi)了或東西掉了應(yīng)該怎么做？請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)出出主意。（3）笑笑為什么會(huì)摔倒？下樓時(shí)能和旁邊的小朋友嬉笑打鬧嗎？（4）圖4中的那個(gè)小朋友在大家開(kāi)會(huì)時(shí)一個(gè)人跑出校門買零食吃，這樣做對(duì)嗎？為什么？

（5）集會(huì)中擅自離開(kāi)會(huì)場(chǎng)有上面危險(xiǎn)？（6）集會(huì)結(jié)束了，我們應(yīng)該怎么做？

（三）指南針

1、集會(huì)前，聽(tīng)從老師指揮，輕聲慢步靠右行，不打鬧。

2、集會(huì)中，不串班，不離場(chǎng)。有事請(qǐng)示老師。

3、集會(huì)后，聽(tīng)從老師安排，不擁擠，推搡，隨意離開(kāi)、亂跑。

（四）成長(zhǎng)腳步。演練集會(huì)的過(guò)程。

（五）、總結(jié)

同學(xué)們，在集會(huì)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，就是對(duì)自己的負(fù)責(zé)任。

第八課時(shí)

上學(xué)路上保安全

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)，珍愛(ài)生命。

2、能力目標(biāo)

能夠通過(guò)多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)；能夠針對(duì)上學(xué)路上的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識(shí)記常見(jiàn)的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識(shí)，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件（《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說(shuō)“不”》）

2、簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）說(shuō)一說(shuō)

1、唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜歡嗎？對(duì)，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開(kāi)車送的。

（二）畫一畫

1、小朋友，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢？

3、根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡(jiǎn)筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）

4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺？請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹一下吧。

5、師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來(lái)嗎？（你們可以照?qǐng)D畫，也可以按自己喜歡的方式來(lái)畫，如果太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來(lái)表達(dá)吧?。┛凑l(shuí)觀察得仔細(xì)、畫得清楚。

（評(píng)析：通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。）

（三）評(píng)一評(píng)

1、在四人小組中交流畫的路線圖。

2、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

（評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生熟悉從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志，人人動(dòng)手畫，評(píng)價(jià)時(shí)不是評(píng)價(jià)學(xué)生畫畫的水平和技巧，而應(yīng)重在發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否有創(chuàng)新意識(shí)。）

（四）議一議

1、過(guò)渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些情況嗎？

2、課件演示：《我能說(shuō)“不”》

3、如果你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）

4、你做過(guò)這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對(duì)照課件，剖析自己。）

5、教師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：

（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的情緒。（2）吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

（3）玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。（齊讀）

第九課時(shí)

安全標(biāo)志要記牢

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)：

1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

（二）行為目標(biāo)：

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。

（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施。教師：

1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標(biāo)志圖。

3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、故事導(dǎo)入新課。

1、聽(tīng)故事錄音。（故事梗概：中山一個(gè)小朋友被一個(gè)自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。

2、請(qǐng)學(xué)生就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、看課件，聽(tīng)故事（故事梗概：一個(gè)男孩過(guò)馬路闖紅燈，險(xiǎn)些造成交通事故。）

4、請(qǐng)學(xué)生們就故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、教師小結(jié)：如果有陌生人來(lái)學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識(shí)的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識(shí)，要學(xué)會(huì)采取措施做好自我保護(hù)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。

1、小調(diào)查：上學(xué)途中，多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)。

2、小演習(xí)：教師播放鈴聲，讓學(xué)生根據(jù)入學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，做出相應(yīng)的行動(dòng)。然后查一查，東西帶齊了沒(méi)有，歸程隊(duì)排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。

（三）、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志設(shè)施。

1、認(rèn)識(shí)交通設(shè)施：（出示課件）

繁華的大街上，來(lái)來(lái)往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？

（1）同桌互相說(shuō)說(shuō)。

（2）指名上講臺(tái)說(shuō)給大家聽(tīng)。

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外，還有許多交通標(biāo)志。老師帶來(lái)各種交通標(biāo)志，你們想認(rèn)識(shí)它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。

（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？

（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說(shuō)對(duì)了，就鼓掌鼓勵(lì)，如果認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了，就舉手糾正。）

3、讓學(xué)生交流收集到的其他交通標(biāo)志。

（四）模擬活動(dòng)，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等

2、全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。

（五）、總結(jié)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲（學(xué)生自由組合交流）。交通安全關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。

第十課時(shí)

我們的救助電話

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、遇到危險(xiǎn)或急事時(shí)會(huì)打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、記住火警、匪警、急救中心的電話號(hào)碼

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握這些急用電話用途，并會(huì)在危急時(shí)撥打。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號(hào)碼牌各三張

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）看一看，說(shuō)一說(shuō)，介紹急用電話。

1、請(qǐng)觀察三幅畫

教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場(chǎng)拍攝過(guò)來(lái)的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？

教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來(lái)？該怎么辦呢？

2、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號(hào)碼牌。

火警電話：119

發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，撥打這個(gè)電話，消防隊(duì)員叔叔會(huì)立即趕來(lái)救火，救人。

醫(yī)療急救電話：120

當(dāng)病人病情嚴(yán)重，非常危險(xiǎn)時(shí)，撥打120，急救中心的醫(yī)務(wù)人員就會(huì)及時(shí)趕到，及時(shí)處理病情并立即將病人送進(jìn)醫(yī)院。

匪警電話110

在遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，撥打110，警察叔叔就會(huì)趕來(lái)幫助我們。

（二）想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教師設(shè)置情境，根據(jù)實(shí)際情況判斷撥打什么電話。

爸爸媽媽上班去了，你一個(gè)人在家，這時(shí)家里著火了，撥打什么電話？如果這時(shí)沒(méi)有電話或來(lái)不及應(yīng)該怎么辦？

在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？

放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)房門大開(kāi)，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？

（三）游戲：我說(shuō)你打

1、認(rèn)識(shí)并熟悉求助電話，教師分別說(shuō)出火警，匪警，急救電話，學(xué)生迅速出示相應(yīng)的電話號(hào)碼牌子。

2、教師口述設(shè)置情景，請(qǐng)學(xué)生迅速舉起相對(duì)應(yīng)的號(hào)碼牌子，并學(xué)會(huì)撥打電話。

（四）安全教育

教師出事119、120、110號(hào)碼牌子，請(qǐng)學(xué)生依次說(shuō)出它們是什么號(hào)碼？

撥打這個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)的，但平時(shí)不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

第十一課時(shí)

衛(wèi)生安全我做主

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；

2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕，口袋里不放臟東西；

3、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

4、一塊大手帕。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。

（2）看掛圖明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。

B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（3）討論明理。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A有時(shí)我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？

B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn)。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。（要求學(xué)生不隨地吐痰）

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。

飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

（3）檢查帶手帕情況。提出問(wèn)題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

最外:面擦汗；打開(kāi)第一層，擦嘴、擦手；打開(kāi)第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時(shí)，打開(kāi)手帕，捂住鼻子，不對(duì)著別人。

B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。

4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。