第一篇：極光（寫寫幫推薦）

師：第一部分是用古代的傳說引出極光，第二部分舉大自然極光的例子；第三個(gè)講極光形成的原因。

師：引傳說，說極光，析原因，很漂亮的邏輯順序。這樣一種寫法奧妙可以把它命名為很通俗的一種說法——“三部曲”。在中文的表達(dá)里面有很多這樣的文章都是運(yùn)用這種構(gòu)思進(jìn)行寫作的，先繞個(gè)彎引出文章的主要內(nèi)容。同學(xué)們可能學(xué)過《荔枝蜜》，從喝蜂蜜引出小蜜蜂。然后干什么呢，抒發(fā)自己的情感，散文的這種寫法，可以后叫作引出事物——描述事物——托物寄意（或者是抒發(fā)情感）。我們的課文也是先繞個(gè)彎：引出事物——說明事物——分析原因。第一個(gè)在“古老的神話傳說”這一段——“行云流水 ”（這個(gè)“行云流水”現(xiàn)在常用來贊嘆人家的文章寫得好），還有第二部分中的“瞬息萬變”（形容形勢(shì)、市場變化之快的夸張說法）、“變化莫測(cè)”、“談位觀止 ”、“出神入化”（很神奇）、“生花妙筆”（也是說人家文章寫得好）。還有第三部分的——“來龍去脈”、“眾說紛紜”。這些都是很不錯(cuò)的詞語，在，我的口語表達(dá)中，在我們寫作中，都會(huì)遇到和用到。

這是老師給你們篩選的信息。下面就是大家篩選信息，老師要告訴你們方法，這樣一篇長文章，我們要明確它講的是什么，就要提取文中的主要句子。通過提取主要句子，來知道這一篇文章、這段寫的是什么。這就是“提取住句法”。那么，什么是提取主句呢（生讀“提取主句法”：提取主句，就是提取文中的總說句、首括句、中心句、主旨句、結(jié)論句等重要句子，以表現(xiàn)文、段中的關(guān)鍵信息）師：宇宙很奇妙。其中極光就是宇宙魔術(shù)師表演的杰作。今天我們學(xué)習(xí)曹沖的《神奇極光》。作者將為我們揭秘極光的神秘面紗。

生：脈絡(luò)要清晰。我從課文的小標(biāo)題得出了文章的說明順序、生板書：《古老的神話傳說》介紹古人對(duì)極光的認(rèn)識(shí)－－－－古－－－假象

〈激光一瞥〉

介紹極光的膚淺相關(guān)知識(shí)－－－－－今－－－表象

〈激光的來龍去脈〉介紹極光成因－－－－－－－－當(dāng)代－－本質(zhì)

說明順序：１、由古到今的時(shí)間順序，也是已人們認(rèn)識(shí)事物的進(jìn)程為順序。２、作者又運(yùn)用了由表入里的邏輯順序。

師：妙極了！掌聲鼓勵(lì)。還有誰能說說自己的認(rèn)識(shí)？

生：由小標(biāo)題得到說明方法。我能板書出來。

《極光一瞥》

先說極光的分布

再說極光的五種形態(tài)

｝－－運(yùn)用了分類別、打比方、摹狀貌，體現(xiàn)了知

極光的色彩和多邊的特性

識(shí)性

〈極光的來龍去脈〉 介紹人們傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)

介紹極光形成的因素

｝－－比較、打比方、體現(xiàn)了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和

介紹電視成像原理類比極光成因

生動(dòng)趣味性

生動(dòng)說明與平實(shí)說明結(jié)合，體現(xiàn)了科普作品的科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。

師：好！同學(xué)們終于利用提綱挈領(lǐng)法解讀了課文。我們一起回顧課文：

說明順序１、由古到今和認(rèn)知進(jìn)程的時(shí)間順序２、由表入里的邏輯順序。

說明方法：平實(shí)說明－－舉例、作比較、列數(shù)字、分類別、作詮釋。生動(dòng)說明－－引用傳說、摹狀貌、打比方。

文章特色：科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。

師：聽說過曹沖的故事嗎： 生：沒有（聽說過，曹沖稱象）師：哦，是曹沖稱象（笑）

師：此曹沖非彼曹沖也，此乃現(xiàn)代科普作家曹沖

師：這篇課文分為三個(gè)小標(biāo)題（要求同學(xué)們找到，并大聲讀出來。）

師：每當(dāng)我們看到流星雨，便會(huì)情不自禁的許愿，古人也一樣，喜歡把一些自己的想法寄托

給大自然。極光是絢麗的，當(dāng)古時(shí)的人看到時(shí)候，他們會(huì)一邊驚嘆，一邊詫異，一邊又會(huì)把許多每好的想象放進(jìn)去?，F(xiàn)在我們找同學(xué)來回答問題。

師：這些幻想主要集中哪一個(gè)小標(biāo)題里？

生：第一段里。師：寫了幾個(gè)神話故事？生：三個(gè)師：同桌，概括三個(gè)故事。

生：黃帝的故事，燭龍的故事，古希臘神話里的故事師：那第三段是？生：齊答：介紹極光。（給極光下定義）師：走進(jìn)“極光一瞥”，想一想為什么要用“瞥”。生：這個(gè)字用起來讓人感覺到不是很認(rèn)真。生：有些隨意

師：那就是用的不好嘍？生：這個(gè)字運(yùn)用起來是注重介紹極光的外貌特征，描寫的是有關(guān)于極光表象的東西。師：嗯，很有道理。那么從這四個(gè)段落我們又能概括出極光的那幾個(gè)特征呢？ 生：范圍大、形態(tài)各異，亮度變化大，色彩很多（此問題很簡單，只要讀一遍即可找到。）

師：極光的來龍去脈，大家發(fā)現(xiàn)沒有，這三個(gè)小標(biāo)題的排列有什么規(guī)則嗎？如果把第三個(gè)放在第一個(gè)位置，把神話放在最后，會(huì)有什么效果呢？

生：我覺得應(yīng)該把精彩的放在最前面。

生：我同意，只有在前面才可以讓人暇思飛揚(yáng)。

生：我要補(bǔ)充一點(diǎn)，這樣很符合人們認(rèn)識(shí)事物的過程，由簡到難。

師：好的，這一段我們要注意篩選信息了。嚴(yán)陣以待。我要點(diǎn)兵了。第一個(gè)問題，從第一段里篩選出極光可能形成的原因：

生：三種原因（內(nèi)容略）師：二，形成極光的三個(gè)條件。生：大氣，磁場，太陽風(fēng)。師：第三段用了什么說明方法？生：（只找到了電視屏幕等詞）生：打比方，并讀出關(guān)鍵句。師：最后一段是？生：總結(jié)師：總結(jié)了什么？ 生：不是總結(jié)，只是一個(gè)結(jié)尾罷了，極光的作用極危害。

師：這篇文章，我們學(xué)習(xí)到這兒已經(jīng)大致了解了。現(xiàn)在我們把我們四大組分配角色。第一大組是參加“美麗極光等你來”旅行社的旅行者。第二大組是“七彩夢(mèng)”浪漫詩人小團(tuán)體。第三大組是“探尋神秘極光”科研所。第四組是～～～～

師：經(jīng)濟(jì)學(xué)院2012級(jí)計(jì)算機(jī)（機(jī)電汽服）班學(xué)生

師：可不能小看學(xué)生，學(xué)生以后會(huì)變成詩人，旅行家，或是科學(xué)家，前途無量啊。下面給你們五分鐘的討論時(shí)間，如果你們各在其職，當(dāng)讀這篇課文時(shí)，會(huì)對(duì)哪一節(jié)特別有興趣，或是特別有感觸？語句也可以。師：好的，“等你來”旅行社。

生：我會(huì)對(duì)第二節(jié)比較感興趣。有三點(diǎn)：（師要贊許他的條理清晰）第一：它出現(xiàn)的區(qū)域，這樣可以為我確定路線。第二:極光的色彩和形狀，有多大的吸引力。第三：路費(fèi)貴不貴。（笑）師：很實(shí)際的一個(gè)旅行者，但是他還是說的很好。第一組的旅行家很棒！第二組的人遲遲沒有決定：

師：我們一起來看一下，哪一位同學(xué)比較有詩人的天賦

師：好的，作為一位浪漫詩人，你能告訴我，你更中意其中哪一節(jié)嗎？ 生：我喜歡第一節(jié)，其次第二節(jié)。師：原因

生：第一節(jié)很美，第二節(jié)把極光描寫的很炫。師：（面對(duì)大家）詩人的創(chuàng)造都要靠靈感，絢麗的光彩和美麗的語言可以把這位詩人的的靈感喚起，不錯(cuò)。給分9.5分。

師：科學(xué)家上場。（眾笑）

生：我是科學(xué)家，我更注重的是最后一節(jié)。這可以為我研究極光提供一些備要的數(shù)據(jù)和資料。師：表達(dá)清晰，流暢。給十分。（掌聲）

師：就留下學(xué)生了，他們可以我們的驕傲?。。ū娦Γ?/p>

生：老師，我覺得這篇文章，我作為學(xué)生都要學(xué)的，沒辦法找到重點(diǎn)～ 師：學(xué)生面向的是高考，你可以結(jié)合高考的內(nèi)容，比如～ 生：修辭，寫作！

（氣氛活躍起來，給第四組學(xué)生兩分鐘時(shí)間重新概括，其它組也在注意搜集）生：第一 這篇文章，先用神話故事，可以引起讀者的興趣。（學(xué)生做筆記）第二：有一個(gè)形象的比喻，用在高考作文里，可以使語言更加形象，生動(dòng)。第三：“眼睛一眨，老母雞變鴨”（生笑）是俗語，偶爾用幾句，也好。（生道：雅俗共賞）

第四：最后一段提出一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問題，讓大家意識(shí)到研究極光的現(xiàn)實(shí)性。高考作文也應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)實(shí)。師：太精彩了，我沒想到我們學(xué)生這么棒！看來演好自己是最好的選擇?。ū娦Γ?/p>

師：這節(jié)課，我們隨曹沖先生一起走進(jìn)了極光，這兩字背后給了人太多的暇想，如果有興趣，各位同學(xué)可以在課后自己搜集資料，做進(jìn)一步研究。同時(shí)我們還學(xué)習(xí)到了高考作文的一些技巧。好了這一堂課就到這里，下課！

第二篇：淺談極光現(xiàn)象

淺談極光現(xiàn)象

劉弘

機(jī)制126班

5901112273

摘要：極光是自然界中最壯美的彩光現(xiàn)象，大多出現(xiàn)在地球南北兩極高緯度地區(qū)，以及一些高緯度國家，如俄羅斯、挪威、加拿大等，那里平均每年出現(xiàn)極光的次數(shù)多達(dá)百次。本文簡要介紹了地磁場，總結(jié)各種解釋極光現(xiàn)象產(chǎn)生原因的觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：極光、地磁場、產(chǎn)生原因

一、引言

極光是常常出現(xiàn)于緯度靠近地磁極地區(qū)上空大氣中的彩色發(fā)光現(xiàn)象。一般呈帶狀、弧狀、幕狀、放射狀，這些形狀有時(shí)穩(wěn)定有時(shí)作連續(xù)性變化。出現(xiàn)在南極的稱為南極光，在北極的稱為北極光。極光多種多樣，五彩繽紛，形態(tài)不一，有的像寬闊的幕簾，有的像舞動(dòng)的游蛇，有的像跳躍的火焰，有的像四散的百褶裙，美麗非凡，搖曳生姿。極光絢麗多彩，變幻莫測(cè)，如同一個(gè)靈幻的精靈，把夜空裝點(diǎn)得綺麗無比。

在大約離磁極25°～30°的范圍內(nèi)常出現(xiàn)極光，這個(gè)區(qū)域稱為極光區(qū)。在地磁緯度45°～60°之間的區(qū)域稱為弱極光區(qū)，地磁緯度低于45°的區(qū)域稱為微極光區(qū)。極光下邊界的高度，離地面不到100公里，極大發(fā)光處的高度離地面約110公里左右，正常的最高邊界為離地面300公里左右，在極端情況下可達(dá)1000公里以上。根據(jù)近年來關(guān)于極光分布情況的研究，極光區(qū)的形狀不是以地磁極為中心的圓環(huán)狀，而是卵形。極光的光譜線范圍約為3100～6700埃，其中最重要的譜線是5577埃的氧原子綠線，稱為極光綠線。

二、正文

1、地磁場

早在北宋，沈括在他的《夢(mèng)溪筆談》中記載：“方家以磁石磨針鋒, 則能指南, 然常微偏東, 不全南也.?！薄?則能指南” 說明地球周圍有磁場, 其磁場方向是大致南北方向的;“ 然常微偏東, 不全南” 說明磁石在地磁場中靜止時(shí)的指向并不是正南正北方向, 而是略微偏一些?，F(xiàn)代科學(xué)使人們對(duì)地磁場有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)研究表明, 地球有兩個(gè)磁極, 各位于地理的南、北極附近, 但并不與地理南、北極重合。在地理北極附近的地磁極是地磁南極, 在地理南極附近的地磁極是地磁北極。通過兩個(gè)磁極的假想直線（磁軸）與地球的自轉(zhuǎn)軸大約成11.3度的傾斜。

地磁場包括基本磁場和變化磁場兩個(gè)部分?；敬艌鍪堑卮艌龅闹饕糠?，起源于地球內(nèi)部，比較穩(wěn)定，屬于靜磁場部分。變化磁場包括地磁場的各種短期變化，主要起源于地球外部，相對(duì)比較微弱。地表上的地磁場強(qiáng)度并不均勻，強(qiáng)度因地理位置而有所變化：從0.3高斯（南美地區(qū)和南非）到0.6高斯（加拿大的磁北極附近，澳大利亞南部和一部分西伯利亞地區(qū)）。近地空間地磁場雖然強(qiáng)度較弱, 但是它能延伸到很遠(yuǎn)的空間。地球的磁場向太空伸出數(shù)萬公里形成地球磁圈。地球磁圈對(duì)地球而言有屏障太陽風(fēng)（從太陽日冕層向行星際空間拋射出的高溫高速低密度的粒子流，主要成分是電離氫和電離氦）所挾帶的帶電粒子的作用。地球磁圈在白晝區(qū)(向日面)受到帶電粒子的力影響而被擠壓，在地球黑夜區(qū)（背日面）則向外伸出。此外，因?yàn)樘栵L(fēng)是一種等離子體，所以它也有磁場，太陽風(fēng)磁場對(duì)地球磁場施加作用，好像要把地球磁場從地球上吹走似的。盡管這樣，地球磁場仍有效地阻止了太陽風(fēng)長驅(qū)直入。在地球磁場的反抗下，太陽風(fēng)繞過地球磁場，繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，于是形成了一個(gè)被太陽風(fēng)包圍的、彗星狀的地球磁場區(qū)域，這就是磁層。地球磁層位于距大氣層頂600～1000公里高處，磁層的外邊界叫磁層頂，離地面5～7萬公里。在太陽風(fēng)的壓縮下，地球磁力線向背著太陽一面的空間延伸得很遠(yuǎn)，形成一條長長的尾巴，稱為磁尾。在磁赤道附近，有一個(gè)特殊的界面，在界面兩邊，磁力線突然改變方向，此界面稱為中性片。中性片上的磁場強(qiáng)度微乎其微，厚度大約有1000公里。中性片將磁尾部分成兩部分：北面的磁力線向著地球，南面的磁力線離開地球。在中性片兩側(cè)約10個(gè)地球半徑的范圍里，充滿了密度較大的等離子體，這一區(qū)域稱作等離子體片。由于太陽風(fēng)以高速接近地球磁場的邊緣，便形成了一個(gè)無碰撞的地球弓形激波的波陣面。波陣面與磁層頂之間的過渡區(qū)叫做磁鞘，厚度為3～4個(gè)地球半徑。2．極光

2.1極光產(chǎn)生的原因 2.1.1早期觀點(diǎn)

許多世紀(jì)以來，極光一直是人們猜測(cè)和探索的天象之謎。在一些民族的想象里，極光被賦予崇高的含義，比如愛斯基摩人就認(rèn)它是鬼神引導(dǎo)死者靈魂上天堂的火炬。由于科學(xué)知識(shí)的貧乏，在很長的時(shí)間里，人們對(duì)極光性質(zhì)的解釋近乎荒誕。一種看法認(rèn)為，極光是地球外面燃起的大火，因?yàn)楸睒O區(qū)臨近地球的邊緣，所以能看到這種大火；另一種看法認(rèn)為，極光是夕日西沉以后，透射反照出來的輝光；還有一種看法認(rèn)為，極地冰雪豐富，它們?cè)诎滋煳贞柟?，貯存起來，到了夜晚釋放出來，便成了極光。

同時(shí)，有些理論被用來解釋這種現(xiàn)象，但現(xiàn)在都已經(jīng)過時(shí)了。

1.本杰明?佛蘭克林的理論：神奇的北極光是濃稠的帶電粒子和極區(qū)強(qiáng)烈的雪和其他的濕氣作用造成的。

2.極光的電子來自太陽發(fā)射的光束。這是克利斯蒂安柏克蘭在1900年提出的說法，她在實(shí)驗(yàn)室用真空室和磁化的地球模型，顯示電子是如何被引導(dǎo)至極區(qū)。這個(gè)模型的問題包括本身缺乏在極區(qū)的極光、負(fù)電荷本身自行散射這些光束、而且在近期內(nèi)仍然缺乏任何太空中的觀測(cè)證據(jù)。

3.破水桶理論：極光是溢流出的輻射帶，這是詹姆斯范艾倫和工作伙伴大約在1962年首先提出的。他們指出在輻射帶內(nèi)獲得的巨大能量很快就會(huì)在極光的漫射中耗盡。不久之后，很明顯的陷在輻射帶內(nèi)的都是高能的帶正電離子，而在極光內(nèi)幾乎都是能量較低的電子。2.1.2現(xiàn)代觀點(diǎn) 觀點(diǎn)一

極光是來自太陽活動(dòng)區(qū)的帶電高能粒子流闖人地球高層大氣, 和地球大氣中的分子或原子碰撞而產(chǎn)生的放電過程。在地球磁場的作用下, 來自太陽活動(dòng)的高能粒子運(yùn)動(dòng)到地球附近的時(shí)候就向地球的南北兩個(gè)磁極方向靠近, 因此, 在地球磁極附近, 磁緯65 “ 一7 0 的區(qū)域內(nèi), 一年之中看見極光的次數(shù)較多。這是地面上觀測(cè)極光條件最好的地區(qū), 是圍繞地球南北磁極的兩個(gè)圓環(huán)狀地帶, 分別稱之為南極光帶和北極光帶。

當(dāng)太陽風(fēng)吹到地球上空，會(huì)受到地球磁場的作用。地球磁場形如漏斗，尖端對(duì)著地球的南北兩個(gè)磁極，因此太陽發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場這個(gè)“漏斗”沉降，進(jìn)入地球的兩極地區(qū)。兩極的高層大氣，受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光。高層大氣是由多種氣體組成的，不同元素的氣體受轟擊后所發(fā)出的光的前面色不一樣。例如氧被激后發(fā)出綠光和紅光，氮被激后發(fā)出紫色的光，氬激后發(fā)出藍(lán)色的光，因而極光就顯得絢麗多彩，變幻無窮。

科學(xué)家已經(jīng)了解到，地球磁場并不是對(duì)稱的。在太陽風(fēng)的吹動(dòng)下，它已經(jīng)變成某種“流線型”。就是說朝向太陽一面的磁力線被大大壓縮，相反方向卻拉出一條長長的，形似彗尾的地球磁尾。磁尾的長度至少有1,000個(gè)地球半徑長。由于與日地空間行星際磁場的偶合作用，變形的地球磁場的兩極外各形成一個(gè)狹窄的、磁場強(qiáng)度很弱的極尖區(qū)。因?yàn)榈入x子體具“凍結(jié)”磁力線特性，所以，太陽風(fēng)粒子不能穿越地球磁場，而只能通過極尖區(qū)進(jìn)入地球磁尾。當(dāng)太陽活動(dòng)發(fā)生劇烈變化時(shí)(如耀斑爆發(fā))，常引起地球磁層亞暴。于是這些帶電粒子被加速，并沿磁力線運(yùn)動(dòng)。從極區(qū)向地球注入，這些帶電粒子撞擊高層大氣中的氣體分子和原子，使后者被激發(fā)--退激而發(fā)光。事實(shí)上，人們看到的極光，主要是帶電粒子流中的電子造成的。

而且，極光的顏色和強(qiáng)度也取決于沉降粒子的能量和數(shù)量。

觀點(diǎn)二

磁層亞暴發(fā)射的高速粒子流與大氣原子沖撞是極光產(chǎn)生的真正原因。所謂“磁層亞暴”是地球磁層中巨大能量貯存和突然釋放的瞬變活動(dòng)，大約每天發(fā)生3－4 次。亞暴每次釋放的能量大約相當(dāng)于一次中等地震的能量，這使得地球極區(qū)空間環(huán)境的劇烈變化。地球磁層磁力線攜帶太陽風(fēng)的能量進(jìn)入地球內(nèi)部，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)了地磁場的形成。在這磁層磁力線閉合環(huán)路上除了有地球內(nèi)部的導(dǎo)電體之外，另外還有大氣層的電離層-這一弱導(dǎo)電體。當(dāng)太陽風(fēng)強(qiáng)烈時(shí)，磁力線能量遇到地球內(nèi)部的磁感抗，有許多能量消耗不掉，于是就在電離層處形成了極光。

20世紀(jì)90年代，中國空間科學(xué)研究院曹晉濱博士應(yīng)邀擔(dān)任歐空局CLUSTER 計(jì)劃的合作科學(xué)家。在這個(gè)探測(cè)主要磁層的空間計(jì)劃里，有同軌的4 顆衛(wèi)星搜集數(shù)據(jù)。經(jīng)過深入的研究，曹晉濱的研究組得到以下數(shù)據(jù)：95％的磁層亞暴發(fā)射高速粒子流時(shí)，南北緯650 到700 的橢圓形帶區(qū)域都出現(xiàn)了極光現(xiàn)象。由此可以確定，這些高速粒子流與大氣原子沖撞才是極光產(chǎn)生的真正原因。2.2極光對(duì)地球的影響 極光雖然美麗，但是在地球大氣層中投下的能量，可以與全世界各國發(fā)電廠所產(chǎn)生電容量的總和相比。這種能量常常攪亂無線電和雷達(dá)的信號(hào)。極光所產(chǎn)生的強(qiáng)力電流，也可以集結(jié)在長途電話線或影響微波的傳播，使電路中的電流局部或完全“損失”，甚至使電力傳輸線受到嚴(yán)重干擾，從而使某些地區(qū)暫時(shí)失去電力供應(yīng)。怎樣利用極光所產(chǎn)生的能量為人類造福，是當(dāng)今科學(xué)界的一項(xiàng)重要使命。2.3其他行星上的極光

木星和土星這兩顆行星都有比地球更強(qiáng)的磁場（木星在赤道的磁場強(qiáng)度是4.3高斯，相較之下地球只有0.3高斯），而且兩者也都有強(qiáng)大的輻射帶。哈勃太空望遠(yuǎn)鏡也很清楚的看見這兩顆行星的極光。在巨大氣體行星上的極光看起來與地球的相似，也是由太陽風(fēng)提供能量，另外，木星的衛(wèi)星，特別是埃歐，更是木星極光的能量來源。這些電流是沿著場線（場準(zhǔn)直電流）涌生出的，肇因于衛(wèi)星繞著行星公轉(zhuǎn)的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，引起的發(fā)電機(jī)機(jī)制。有著火山活動(dòng)和電離層的埃歐，是帶電粒子的強(qiáng)力來源，從1955年開始就在研究由它的電流所發(fā)射出來的電波輻射。使用哈柏太空望遠(yuǎn)鏡也在埃歐、歐羅巴和甘尼米德上觀測(cè)到極光，當(dāng)木星磁氣圈的等離子撞擊到它們稀薄的大氣層時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生極光。在金星和火星上也曾觀測(cè)到極光。因?yàn)榻鹦菦]有內(nèi)在（行星本身）的磁場，金星的極光呈現(xiàn)不同的形狀和強(qiáng)度，看起來是明亮但彌漫的補(bǔ)丁，有時(shí)會(huì)分布在整個(gè)行星的盤面。金星的極光源自太陽風(fēng)的粒子撞擊和陷入在夜晚側(cè)的大氣層。在2004年8月14日，火星快車號(hào)上的儀器SPICAM檢測(cè)到火星的極光。這道極光位于erra Cimmeria，東經(jīng)177°，南緯52°，輻射區(qū)域大約寬30公里，高度在8公里左右。經(jīng)由分析包括火星全球探勘者號(hào)過去的地殼磁場異常資料，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)輻射的地區(qū)是相對(duì)來說是區(qū)域性的局部磁場最強(qiáng)的地區(qū)。這種相關(guān)性顯示，電子是通過火星地殼的磁力線與被激發(fā)的大氣層移動(dòng)。3．討論與結(jié)論

對(duì)于現(xiàn)代的觀點(diǎn)一，一些科學(xué)家提出了質(zhì)疑，他們通過觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，太陽風(fēng)與大氣原子沖撞后可以產(chǎn)生極光，但這種極光極其微弱，而且其沉降區(qū)主要在白天一側(cè)，肉眼一般無法看到，并不是人們看到的極光的來源。而且，按照帶電粒子撞擊氣體粒子形成極光理論，極光在極尖區(qū)應(yīng)該是一個(gè)柱狀體，而不應(yīng)該是一個(gè)扁平環(huán)?？偟膩碇v，極光一方面與地球高空大氣和地磁場的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽噴發(fā)出來的高速帶電粒子流有關(guān)。形成極光必不可少的條件是大氣、磁場和太陽風(fēng)，缺一不可。

第三篇：極光之戀經(jīng)典臺(tái)詞

青春勵(lì)志劇《極光之戀》由關(guān)曉彤、馬可領(lǐng)銜主演，該劇講述了留學(xué)美國的90后海歸歌舞劇演員韓星子與李氏傳媒集團(tuán)繼承人之一的李俊泰之間的愛情故事。劇中的臺(tái)詞甜蜜搞笑，讓我們一起來品味吧！

1.有夢(mèng)想，就要堅(jiān)持！

2.自己的命運(yùn)就 得 自己把握！人生這條路你也只走了一次，憑什么說我走錯(cuò)了！

3.困難都是暫時(shí)的，你知道什么最可怕嗎？不是你遇到多大的困難，而是遇到困難后，你放棄了追尋夢(mèng)想的心！

4.做人，要有契約精神嘛！——韓星子

5.最煩耍帥之人，我不吃你這套啊?！n星子

6.屬于我何靜文的，我一定會(huì)翻倍把它贏回來。

7.你站的可真瀟灑啊。

8.北歐神話里面，傳說歐若拉是掌管極光的女神，她象征著愛和勇氣。所以從小到大，不管遇到什么困難，只要看到她，就瞬間充滿了力量。

9.分分鐘上網(wǎng)人肉你?！稳A皓

10.每分每秒感受快樂。

11.初戀的存在，就是為了遺憾，遺憾就是沒有結(jié)局的故事。

12.我一定要站在最矚目的舞臺(tái)上，完成中國人的夢(mèng)想。

13.負(fù)能量改變不了現(xiàn)實(shí)，負(fù)能量改變不了現(xiàn)狀，所以要樂觀一點(diǎn)，加油?！n星子

14.福樓拜曾經(jīng)說過一句話，科學(xué)和藝術(shù)，在山麓分手，又在頂峰相會(huì)。我相信，命運(yùn)是掌握在我自己的手里。

15.每次磨難之后，總會(huì)收獲一些東西。——韓星子

16.不管是事業(yè)還是愛情，都要全力以赴永不言??！為愛努力爭取，也是一種積極的追夢(mèng)態(tài)度。

17.追夢(mèng)的路上有崎嶇，最重要是別放棄！

18.一言不合就掏手機(jī)，不好。

19.你真是舍命不舍財(cái)啊。

20.我們愛情會(huì)一直沒有距離，最美麗。

21.完成中國人的夢(mèng)想。

第四篇：產(chǎn)生極光的原因

產(chǎn)生極光的原因

安全工程學(xué)院地質(zhì)B121 曹宇朋 201210064115

摘要:極光是南北極一種特有的發(fā)光現(xiàn)象,他的神秘瑰麗給人們留下無盡的憧憬和遐想,極光現(xiàn)象的產(chǎn)生往往伴隨著大氣與地磁場的相互作用以及太陽運(yùn)動(dòng)噴射出的高速帶點(diǎn)粒子流與大氣層的相互碰撞,作為頻繁發(fā)生的自然現(xiàn)象,如何對(duì)其中的能量進(jìn)行開發(fā)利用以及從中獲利仍然是一個(gè)等待人們解決的問題。關(guān)鍵詞:極光;地磁場;太陽風(fēng);太陽風(fēng)暴

1.什么是極光現(xiàn)象

在地球南北兩極附近地區(qū)的高空，夜間常會(huì)出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。它輕盈地飄蕩，同時(shí)忽暗忽明，發(fā)出紅的、藍(lán)的、綠的、紫的光芒。這種壯麗動(dòng)人的景象就叫做極光。極光多種多樣，五彩繽紛，形狀不一，綺麗無比，在自然界中還沒有哪種現(xiàn)象能與之媲美。2.從古至今人們對(duì)極光現(xiàn)象的探索

極光是怎么產(chǎn)生的呢？許多世紀(jì)以來，人們探索其成因的腳步一直都未停止，在中國有付寶看到天空中瑰麗壯觀的極光兒懷孕生下黃帝軒轅氏的傳說，在希臘神話中被神話成古希臘神泰坦的女兒。愛斯基摩人認(rèn)為極光是鬼神引導(dǎo)死者靈魂上天堂的火炬，原住民則視極光為神靈現(xiàn)身，深信快速移動(dòng)的極光會(huì)發(fā)出神靈在空中踏步的聲音，將取走人的靈魂，留下厄運(yùn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)噲D用各種理論解釋極光的成因，但都不盡人意。

2.1本杰明·佛蘭克林（Benjamin Franklin）的理論：

神奇的北極光是濃稠的帶電粒子和極區(qū)強(qiáng)烈的雪和其他的濕氣作用造成的。但顯然冰晶和濕氣的折射帶有偶然性，無法完成這樣偉大而頻繁的工程。

2.2極光的電子來自太陽發(fā)射的光束

圖1美麗的極光

這是克利斯蒂安柏克蘭在1900年提出的說法，她在實(shí)驗(yàn)室用真空室和磁化的地球模型，顯示電子是如何被引導(dǎo)至極區(qū)。這個(gè)模型的問題包括本身缺乏在極區(qū)的極光、負(fù)電荷本身自行散射這些光束、而且仍然缺乏任何太空中的觀測(cè)證據(jù)。2.3破水桶理論：

極光是溢流出的輻射帶，這是詹姆斯·范艾倫和工作伙伴大約在1962年首先提出的。他們指出在輻射帶內(nèi)獲得的巨大能量很快就會(huì)在極光的漫射中耗盡。不久之后，很明顯地，陷在輻射帶內(nèi)的都是高能的帶正電離子，而在極光內(nèi)幾乎都是能量較低的電子。

2.4光是太陽風(fēng)中的粒子被地球的場線引導(dǎo)至大氣層頂端造成的

這適用于極光的尖點(diǎn)，但在尖點(diǎn)之外，太陽風(fēng)沒有直接的作用。另一方面，太陽風(fēng)的能量主要都留駐在帶正電的離子，電子只有0.5eV，而在尖點(diǎn)上會(huì)上升至50～100eV，這仍然遠(yuǎn)低于極光的能量。

3.極光現(xiàn)象的成因

隨著科技的進(jìn)步，極光的奧秘也越來越為我們所知，原來，這美麗的景色是太陽與大氣層合作表演出來的作品。在太陽創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中，有一種能量被稱為“太陽風(fēng)”。太陽風(fēng)是太陽噴射出的帶電粒子，是一束可以覆蓋地球的強(qiáng)大的帶電亞原子顆粒流。太陽風(fēng)在地球上空環(huán)繞地球流動(dòng)，以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場。地球磁場形如漏斗，尖端對(duì)著地球的南北兩個(gè)磁極，因此太陽發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場這個(gè)“漏斗”沉降，進(jìn)入地球的兩極地區(qū)。兩極的高層大氣，受到太陽風(fēng)的轟擊后會(huì)發(fā)出光芒，形成極光。在南極地區(qū)形成的叫南極光。在北極地區(qū)形成的叫北極光。

1890年，挪威物理學(xué)家柏克蘭認(rèn)為，離地球1.5億千米的太陽幾乎連續(xù)不斷地向地球放射物質(zhì)點(diǎn)。而離地球5萬千米至6.5萬千米以外有一層磁場將地球罩住，當(dāng)太陽的質(zhì)點(diǎn)直射這層磁場而被擋住時(shí)，它便向地球四周擴(kuò)散，尋找鉆入的空隙，結(jié)果約有1％的質(zhì)點(diǎn)鉆入北磁極附近的質(zhì)點(diǎn)。每顆太陽質(zhì)點(diǎn)含有等于1000伏特的電力。它們?cè)?00千米外的高空大氣層中與原子和多半由氧和氮構(gòu)成的分子相遇，原子吸收了太陽質(zhì)點(diǎn)所含的一部分能量時(shí)，立即又將這能量釋放出來而產(chǎn)生極強(qiáng)的光，氧發(fā)出綠色和紅色的光，氮?jiǎng)t發(fā)出紫、藍(lán)和一些深紅色的光。這些繽紛的色彩組成了綺麗壯觀的極光景象。

4.極光現(xiàn)象的危害及研究前景

極光不僅僅代表著美麗，由于太陽運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的大量帶電粒子使得極光現(xiàn)象往往伴隨著太陽風(fēng)在大氣層中投射出大量的能量。這些能量不僅會(huì)對(duì)地磁場產(chǎn)生改變，對(duì)人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生干擾，但其中也蘊(yùn)藏著的大量能源。如何利用這些能源至今仍然是科學(xué)家們不斷探求的課題。

圖2美麗的極光

目前，許多科學(xué)家正在對(duì)極光作深入的研究。人們看到的極光，主要是帶電粒子流中的電子造成的。而且，極光的顏色和強(qiáng)度也取決于沉降粒子的能量和數(shù)量。用一個(gè)形象比喻，可以說極光活動(dòng)就像磁層活動(dòng)的實(shí)況電視畫面。沉降粒子為電視機(jī)的電子束，地球大氣為電視屏幕，地球磁場為電子束導(dǎo)向磁場。科學(xué)家從這個(gè)天然大電視中得到磁層以及日地空間電磁活動(dòng)的大量信息。例如，通過極光譜分析可以了解沉降粒子束來源，粒子種類，能量大小，地球磁尾的結(jié)構(gòu)，地球磁場與行星磁場的相互作用，以及太陽擾亂對(duì)地球的影響方式與程等。極光不但美麗，而且在地球大氣層中投下的能量，可以與全世界各國發(fā)電廠所產(chǎn)生電容量的總和相比。這種能量常常攪亂無線電和雷達(dá)的信號(hào)。極光所產(chǎn)生的強(qiáng)力電流，也可以集結(jié)在長途電話線或影響微波的傳播，使電路中的電流局部或完全“損失”，甚至使電力傳輸線受

到嚴(yán)重干擾，從而使某些地區(qū)暫時(shí)失去電力供應(yīng)。怎樣利用極光所產(chǎn)生的能量為人類造福，是當(dāng)今科學(xué)界的一項(xiàng)重要使命。

參考文獻(xiàn): 1.管志寧.地磁場與磁力勘探[M].北京：地質(zhì)出版社

66-68 2.沈長壽 資民筠 王勁松 徐寄遙 劉順林.關(guān)于暴時(shí)電離層電流分布的南北半球不對(duì)稱性[J] 《地球物理學(xué)報(bào)》2006年第六期

14-18

第五篇：《神奇的極光》學(xué)案

《神奇的極光》學(xué)案

課

件004km.cn

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１.了解科普說明文的寫作方法。

２.從整體把握內(nèi)容，篩選重要信息。

３.體會(huì)科普語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、形象性。

課文解讀

本文的層次結(jié)構(gòu)

本文通過人們?cè)诓煌瑫r(shí)期對(duì)極光現(xiàn)象的描寫和認(rèn)識(shí)，以及對(duì)極光形成原因的分析和對(duì)極光作用的簡介，說明了極光神奇的特點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)上：本文用小標(biāo)題將故事自然分成三個(gè)部分：

第一部分：古老的神話傳說：介紹古代中外關(guān)于極光的傳說以及古時(shí)對(duì)極光的不同稱謂。

第二部分：極光一瞥：介紹極光的神奇，從極光出現(xiàn)地域、形態(tài)特征、各種變化、人們難以描摹等方面說明。

第三部分：極光的來龍去脈：從科學(xué)的角度解釋極光的產(chǎn)生原因，并說明極光對(duì)人類的影響。

描寫和比喻在文中的作用

本文在說明的過程中，用了許多形象的描述。如第一部分中引述的三種古老的神話傳說，即黃帝母親附寶的故事、（山海經(jīng)）中關(guān)于“觸龍”的記述，古希臘羅馬神話中黎明女神的故事，在這些故事的敘述過程中，作者盡可能地使用文學(xué)語言，如“隨著夕陽西沉，夜已將它黑色的翅膀張開在神州大地上??”；“天幕上，群星閃閃爍爍，靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面，突然，在大熊星座中，飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶，如煙似霧，搖曳不定，時(shí)動(dòng)時(shí)靜，像行云流水??”。這些形象地描述，增強(qiáng)了讀者的感性認(rèn)識(shí)。

同時(shí)，在形容極光形體亮度變化時(shí)，也用了“瞬息萬變”“眼睛一眨，老母雞變鴨”“翻手為云，覆手為雨”等詞語，十分生動(dòng)傳神。

在當(dāng)中，作者還使用了大量的比喻。如“極光的運(yùn)動(dòng)變化，是自然界這個(gè)魔術(shù)大師，以天空為舞臺(tái)上演的一出光的話劇?！薄翱梢园汛艑涌闯墒且粋€(gè)巨大無比的電視顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動(dòng)的圖像”。這些比喻使用的非常恰當(dāng)而且通俗，使深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂，加深了人們對(duì)極光的認(rèn)識(shí)。

神話傳說在本文中所起的作用

先從中國古老的神話傳說談起。一是附寶感極光而有身孕。這一神話傳說表明我國對(duì)極光的觀察由來已久，大自然的這一奇觀震撼著人們的心靈，困惑著人們的認(rèn)知力，人們就將它和偉大人物的誕生聯(lián)系在一起。二是在中國古代地理學(xué)《山海經(jīng)》中，極光被描述成“觸龍”，它“人面蛇身，赤色，身長千里”，成為鐘山的守護(hù)神。三是古羅馬神話中的“黎明女神”的傳說。其實(shí)在外國的文獻(xiàn)資料中有許多關(guān)于極光的神話傳說。由于現(xiàn)代科學(xué)發(fā)源于西方，所以極光這一術(shù)語也是由古羅馬神話中的“黎明女神”那里借用過來，既沒有叫“觸龍”，也沒有叫“天狗”“刀星”等，這種不公正的真正原因是中國近代科學(xué)的落后。

文中引述的這些東西方的神話傳說，雖情節(jié)不同；但都表現(xiàn)出人類對(duì)這一自然現(xiàn)象的好奇、探究的心理。引述附寶的故事，偏生于它的古老神奇；引述觸龍的傳說，是為了從古代文獻(xiàn)中找出極光的影子；引述黎明女神的故事，是為了追溯“極光”一詞作為一個(gè)現(xiàn)代科學(xué)術(shù)語的，也突出了這個(gè)故事的色彩。同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了人們的感性認(rèn)識(shí)。

科技文閱讀需要正確處理好的幾個(gè)關(guān)系

1.關(guān)于文藝性與科技說明，要以閱讀理解科技說明部分為閱讀目的。

文藝性的描述或虛幻的故事，旨在“寓”科于“藝”，激起讀者興趣，以普及科學(xué)知識(shí)。閱讀中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生透過文藝性的描寫，迅速把握說明對(duì)象的本質(zhì)屬性及其他特征。要看到生動(dòng)的比方，在于說明什么；有趣的詩文，是從什么角度引述的；虛幻的故事，揭示了對(duì)象的什么特點(diǎn)，等等。應(yīng)當(dāng)明確，文藝性的描寫，或以幻想編織的故事，是以“科學(xué)”為靈魂的。長期以來，流傳著一個(gè)說法：“科幻”小品、小說，是以“科學(xué)”為“經(jīng)”，以幻想為“緯”，編織動(dòng)人的故事。這個(gè)說法，把“科”與“幻”并列起來，顯然是一種誤導(dǎo)。

2.關(guān)于說明方法與對(duì)象的特征，重在把握對(duì)象的特征。單純地辨識(shí)說明方法，對(duì)于高中學(xué)生真正讀“懂”科技說明文，沒有更大的價(jià)值。

3.關(guān)于術(shù)語和的要旨，要以理解要旨為重。兩文涉及的術(shù)語非常多，要有所了解，但不必拘泥于術(shù)語的科學(xué)內(nèi)涵。一般只要不影響文意的把握，就應(yīng)盡力回避。這正符合整體閱讀“勾玄提要”的精神。不糾纏術(shù)語的準(zhǔn)確闡釋，又不可望文生義——恰當(dāng)?shù)亍盎乇堋?，不失為一種有效的方法。

能力訓(xùn)練

一、基礎(chǔ)知識(shí)

.給下列加橫線的字注音并釋義。

搖曳不定

晨曦

極光一瞥

覆手為雨

遁詞

2.在下列橫線上依次填上相應(yīng)的實(shí)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）直到20世紀(jì)60年代，將地面

結(jié)果與衛(wèi)星和火箭

到的資料結(jié)合起來研究，才逐步形成了極光的物理性描述。

（2）具備這三個(gè)條件的太陽系其他行星，如木星和水星，它們的周圍，也會(huì)產(chǎn)生極光，這也被實(shí)際

的事實(shí)所證明。

（3）其時(shí)，環(huán)的亮度

增強(qiáng)，宛如皓月懸掛當(dāng)空，向大地瀉下一片淡銀色的光華，映亮了整個(gè)原野。

A.觀察

觀測(cè)

探測(cè)

激劇

B.觀測(cè)

探測(cè)

觀察

急劇

c.探測(cè)

觀察

觀測(cè)

激劇

D.觀察

探測(cè)

觀測(cè)

急劇

3.在下列橫線上依次填上相應(yīng)的虛詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）

有生花妙筆

難述說出極光的神采、氣質(zhì)、秉性脾氣于萬一。

（2）在中低緯地區(qū)，是近赤道區(qū)域，很少出現(xiàn)極光，但不是說壓根兒觀測(cè)不到極光。

（3）在強(qiáng)極光出現(xiàn)時(shí)，地面上物體的輪廓都能被照見，會(huì)照出物體的影子來。

（4）極光不僅是科學(xué)研究的重要課題，它還直接影響到無線電通信，長電纜通信，長的管道和電力傳送線等許多實(shí)用工程項(xiàng)目。

A.即使 也 尤其 甚至 以及

B.雖然 但 甚至 尤其 以及

c.雖然 但 尤其 甚至 甚至

D.即使 也 甚至 尤其 甚至

4.下列說法符合課文意思的一項(xiàng)（）

A.黃帝的母親見極光感而受孕的故事，是世界上關(guān)于極光的最古老的神話傳說之一。

B.極光是天空中一種特殊的光，是人們能看得見的唯一的高空大氣現(xiàn)象。

c.在極光區(qū)內(nèi)差不多每天都會(huì)發(fā)生極光活動(dòng)。

D.在極蓋區(qū)內(nèi)，極光出現(xiàn)的機(jī)會(huì)反而要比緯度較高的極光區(qū)來得少。

5.對(duì)下列說明方法的作用理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《山海經(jīng)》中關(guān)于極光的記載，雖不能科學(xué)地解釋極光，但卻增加了的趣味性。

B.作者用分類別的方法，說明極光的極光弧、極光片、極光帶、極光幔、極光芒五種，是為了說明極光有各種各樣不同的形狀。

c.作者引用“眼睛一眨，老母雞變鴨”這句話，是為了說明事物變化得快這個(gè)道理。

D.用電視成像原理來說明極光成因，增加了形象性，將復(fù)雜而深?yuàn)W的科學(xué)道理說得通俗易懂。

二、閱讀下面文段，回答后面的問題

（一）地磁場分布在地球四周，被太陽風(fēng)包裹著，形成一個(gè)棒槌狀的腔體，它的科學(xué)名稱叫做磁層。為了形象化，我們打這樣一個(gè)比方?？梢园汛艑涌闯墒且粋€(gè)巨大無比的電視顯像管，它將進(jìn)入高空大氣的太陽風(fēng)粒子流匯聚成束，聚焦到地磁的極區(qū)，極區(qū)大氣就是顯像管的熒光屏，極光則是電視屏幕上移動(dòng)的圖像。但是，這里的電視屏幕卻不是18英寸或24英寸，而是直徑為4000公里的極區(qū)高空大氣。通常，地面上的觀眾，在某個(gè)地方只能見到畫面的1/50。在電視顯像管中，電子束擊中電視屏幕，因?yàn)槠辽贤坑邪l(fā)光物質(zhì)，會(huì)發(fā)射出光，顯示成圖像。同樣，來自空間的電子束，（）入極區(qū)高空大氣層時(shí)，導(dǎo)致發(fā)光，人們便見到了極光的圖像顯示。在電視顯像管中，是一對(duì)電極和一個(gè)電磁鐵作用于電子束，產(chǎn)生并形成一種活動(dòng)的圖像。在極光發(fā)生時(shí)，極光的顯示和運(yùn)動(dòng)則是由于料子束受到磁層中電場和磁場變化的調(diào)制造成的。

6．文中括號(hào)內(nèi)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．進(jìn)

B．射

c．打

D．照

7．此段采用了哪些說明方法（）

A．下定義

舉例子

打比方

作比較

B．下定義

分類別

列數(shù)字

作比較

c．打比方

舉例子

列數(shù)字

分類別

D．下定義

打比方

列數(shù)字

作比較

8．文中劃橫線處應(yīng)填入的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．會(huì)激發(fā)大氣中的分子和原子。

B．大氣中的分子會(huì)激發(fā)原子。

c．大氣中的原子會(huì)激發(fā)分子。

D．大氣中的分子和原子會(huì)被激發(fā)。

（二）幾個(gè)月前，來自一些地方的研究人員演示了使光以每秒17米的緩慢速度通過一堆冰冷的鈉原子的過程。但是把原子冷卻到接近絕對(duì)零度是非常困難的，要使以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，需要采用簡單一些的方法。

德克薩斯州農(nóng)業(yè)機(jī)械大學(xué)的韋爾奇博士意識(shí)到，在冰冷的鈉原子中使光速降低的基本原理在熱的物原子中也同樣適用。用熱的銣原子做實(shí)驗(yàn)要簡單得多，它包括把一個(gè)裝有固體銣金屬的特殊透明容器（稱為“小室”）加熱到大約100攝氏度，然后把兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)、波長略微不同的激光射入小室。

即使穿過普通的透明材料，比如玻璃或水，光速也會(huì)略微降低，因?yàn)楣鈺?huì)與組成材料的原子相互作用。但是在這種情況下，影響是微弱的，并且任何加強(qiáng)這種影響的試圖都會(huì)導(dǎo)致先的吸收。因此，重要的是使光的速度降低，而且不至于被吸收。韋爾奇博士通過小室做到了這一點(diǎn)。這種方法把銣原子置于一種非常微妙的量子狀態(tài)中，在這種狀態(tài)下銣原子不能吸收光。同時(shí)，兩束光的相互作用產(chǎn)生了另外一束波長很長的光，這束光的傳播速度比原先兩束光的速度要慢得多。

降低光速能獲得諸如非線性等其他一些效應(yīng)。在大多數(shù)情況下，光的行為是線性的：把入射到玻璃上的光的強(qiáng)度增加一倍，穿過玻璃的光的強(qiáng)度也會(huì)增加一倍。但是，非線性意味著入射光的微小變化會(huì)導(dǎo)致透射光的巨大改變。正是這種性質(zhì)使光學(xué)開關(guān)的設(shè)計(jì)者們興奮不已。

加利福尼亞大學(xué)的工程師阿塔奇認(rèn)為，人們?cè)谕ㄟ^光纜傳送光脈沖時(shí)，常常需要把某個(gè)用來與其他信號(hào)作對(duì)比的信號(hào)延遲一段時(shí)間。目前的做法是把其中一個(gè)脈沖沿著為此目的而專門建造的很多光纖發(fā)送出去，而采用一個(gè)大小為1升、裝滿高溫銣氣的小室能夠達(dá)到同樣的目的并且更加有效。

韋爾奇小組的成員卡什說，裝滿銣氣的小室在改變激光束以產(chǎn)生難以獲得的波長方面極其有效。他們已在考慮運(yùn)用這個(gè)原理制造一個(gè)廉價(jià)、高效的紫外線源，由于紫外線波長短，因此可以用來讀取刻錄在光盤等媒介上的形狀更小、排列更緊密的數(shù)據(jù)。

9．文中畫線處“影響”一詞的意思是（）

A．普通的透明材料使光的速度降低。

B．光對(duì)于所通過材料的原子的作用。

c．兩束經(jīng)過細(xì)微調(diào)節(jié)的激光的干擾。

D．小室中熱的銣原子減慢光速的效果。

0．下列不屬于韋爾奇所做實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．使光的速度降低，而且不至于被吸收。

B．使銣原子處于不會(huì)吸收光的微妙的量子狀態(tài)中。

c．使波長略微不同的兩束光互相作用而產(chǎn)生慢光。

D．制造謙價(jià)、高效的紫外線源，來讀取光盤上的數(shù)據(jù)。

1．下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．溫度接近于絕對(duì)零度的鈉原子可以把光速降低為17米/秒。

B．在高溫中的銣原子處在一種非常微妙的量子狀態(tài)中。

c．利用熱的銣原子傳送光脈沖可以比種用光纜更加有效。

D．緩慢通過高溫銣氣的入射光具有非線性效應(yīng)。

2．根據(jù)本文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）

A．利用納原子降低光速的代價(jià)要小于利用銣氣。

B．光通過高溫銣氣時(shí)，其傳播的速度也會(huì)降低。

c．紫外線的波長短，所以傳播的速度比較慢。

D．目前以慢光為基礎(chǔ)的應(yīng)用已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

參考答案

一、1．（略）

2．B

3．A

4．c

5．B

二、（一）6．c

7．D

8．A

（二）9．A

0．D

1．c

2.B

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