第一篇：閱讀與寫作學(xué)案我也追星小故事作文材料

閱讀與寫作學(xué)案

編者：孟勤

審核：王永亮

陳春江

班級：

姓名：

學(xué)時：2學(xué)時

時間： 2011年5 月

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能

1、閱讀概括名人事例要點；

2、評價名人的思想和作者的觀點態(tài)度。過程與方法

學(xué)：學(xué)會抽取事例要點

講：總結(jié)分析快速閱讀的步驟 思：自己閱讀與寫作中出現(xiàn)的問題 練：結(jié)合寫作具體運用素材

情感態(tài)度價值觀

準(zhǔn)確理解名人形象，培養(yǎng)高尚情操。

二、學(xué)習(xí)重點、難點

如何對不同對象的素材合理簡潔地閱讀與運用

三、學(xué)習(xí)過程

1、導(dǎo)語：在歲月的蒼穹中，是一顆顆閃爍的星星讓無垠的夜空變得那么靈動，令人神往。在這個星光燦爛的時代，我們常常會仰望那點點星光，找尋著我們的夢想。在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。有叱咤風(fēng)去的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。在改革開放的今天，不斷涌現(xiàn)出許多“明星人物”。有文明遐邇的企業(yè)家，歌唱家，有幽默風(fēng)趣的相聲小品表演藝術(shù)家。

沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；我們中華民族從來就不缺這樣的人物。

2、閱讀概括材料

材料一：李嘉誠和一枚硬幣

一次在取汽車鑰匙時，李嘉誠不慎丟落一枚2元硬幣，硬幣滾到車底。當(dāng)時他估計硬幣會滾到坑渠里。李嘉誠及時蹲下身欲拾取。此時旁邊一名印度籍值班見到，立即代他拾起。李嘉誠收回該硬幣，而給了值班100元作為酬謝。

李嘉誠對此的解釋是："若我不拾該硬幣，讓它滾到坑渠，該2元便會在世上消失。而100元給了值班，值班可將之用去。我覺得錢可以用，但不可以浪費。

材料二：亂世中的美神(梁衡)李清照是因為那首著名的《聲聲慢》被人們所記住的。那是一種凄冷的美，特別是那句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，簡直成了她個人的專有品牌，彪炳于文學(xué)史，空前絕后，沒有任何人敢于企及。于是，她便被當(dāng)作了愁的化身。當(dāng)我們穿過歷史的塵煙咀嚼她的愁情時，才發(fā)現(xiàn)在中國三千年的古代文學(xué)史中，特立獨行，登峰造極的女性也就只有她一人。而對她的解讀又“怎一個愁字了得”。

李清照得知當(dāng)年項羽兵敗自刎之處，不覺心潮起伏，面對浩浩江面，吟下了這首千古絕唱：

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。材料三：史鐵生:人生就是與困境周旋

困境不可能被消滅

同是生活在這個世界上，誰的生活中都難免有些艱難，誰心里都難免有些苦惱和困惑。甚至可以這樣說，艱難和困惑就是生命本身，這是與生俱來的，甚至終生不能消滅的，否則人生豈不就太簡單了?

在我雙腿癱瘓的時候，以及雙腎失靈的時候，有人勸我:要樂觀些，你看生活多么美好呀!我心里說，玩兒去吧，病又沒得在你身上，你有什么不樂觀的?那時候，尤其是21歲雙腿癱瘓的時候，我可是沒發(fā)現(xiàn)什么生命的誘惑。我想的是，我要是不能再站起來跑，就算是能磨磨蹭蹭地走，我也不想再活了。那時候，我整天用目光在病房的天花板上寫兩個字，一個是腫瘤的“瘤”(因為大夫說，要是腫瘤就比較好辦，否則就得準(zhǔn)備以輪椅代步了)，另一個字是“死”;我祈禱把這兩個字寫到千遍萬遍或許就能成真，不管是腫瘤還是死，都好。我想我只能接受這兩種結(jié)果。到后來，現(xiàn)實是越來越不像腫瘤了，那時我就只寫一個字了: “死”。

材料四：最后一位戴罪的功臣

林則徐眼見國危民弱，就赴重任，表示“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終”。他太天真，不知道自己“回不回”，鴉片“絕不絕”，不是他說了算，還得聽皇上的。果然他上任只有一年半，1940年9月，就被革職貶到鎮(zhèn)海。第二年7月又被再“從重發(fā)往伊犁效力贖罪”。就在林赴疆就罪的途中，黃河泛濫，在軍機大臣王鼎的保薦下，林則徐被派赴黃河戴罪治水。半年后治水完畢，所有的人都論功行賞，惟獨他得到的卻是“仍往伊犁”的諭旨。林則徐就是在這樣一而再、再而三的打擊下西出玉門關(guān)的。

林則徐在廣東和鎮(zhèn)海被革職時，當(dāng)?shù)厝罕娋捅磉_出了強烈的憤懣。他們不管皇帝老子怎樣說，怎樣做，紛紛到林則徐的住處慰問，人數(shù)之眾，阻塞了街巷。他們?yōu)榱謩t徐送靴、送傘，送香爐、明鏡，還送來了52面頌牌，痛痛快快地表達著自己對民族英雄的敬仰和對朝廷的抗議。

林則徐看到這里荒地遍野，便向伊犁將軍建議屯田固邊，先協(xié)助將軍開墾城邊的20萬畝荒地。墾荒必先興水利，但這里一向無治水習(xí)慣與經(jīng)驗，林帶頭示范，捐出自己的私銀，承修了一段河渠。這被后人稱為“林公渠”的工程，一直使用了123年，直到1967年新渠建成才得以退役。就像當(dāng)年韓愈發(fā)配南海之濱帶去中原先進耕作技術(shù)一樣，林則徐也將內(nèi)地的水利、種植技術(shù)推廣到清王朝最西北的邊陲。他還發(fā)現(xiàn)并研究了當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造的特殊水利工程“坎兒井”，并大力推廣。皇帝本是要用邊地的惡劣環(huán)境折磨他，他卻用自己的意志和才能改造了環(huán)境；皇帝要用寂寞和孤悶郁殺他，他卻在這亙古荒原上爆出一聲驚雷。

3、拓展閱讀；人物傳記

（一）材料六：當(dāng)一回自己

王菲（1）閱讀與評點

我只想做回自己，平平實實地以音樂來打動觀眾。音樂是沒有國界的，是可以相互溝通的“語言”。我想用它來表達自己，亦因如此我努力學(xué)習(xí)，怎樣可以更懂得使用它來說我想說的話。

【樸實，真摯，一個音樂人本色的追求?！?/p>

陌生的香港

18歲，我來了香港，這個喧鬧不休、浮夸奢華的島國，我如小孩般被投進陌生環(huán)境，眼里充滿惶恐，把過往在北京的悠閑自在生活完全打破。不適應(yīng)的同時還載滿嚴(yán)重的思鄉(xiāng)病，但礙于要住滿一年才能回去的規(guī)定，我只好忍耐著。由于北京的好友們家里都沒有電話，我們只靠魚雁交往，稍稍解慰寂寥。

沒有朋友的日子，只靠電視、小說，也解不了悶，終于我打起精神去學(xué)模特兒課程，由居住地在黃埔，只身到銅鑼灣上課，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，夾在熙來攘往的人群中，越顯孤獨?！竟陋毷浅砷L不可逾越的疼痛】

完成模特兒課程，走過幾回天橋，我始終沒有選擇這職業(yè)，那種感覺太狼狽了。匆忙得像毫無準(zhǔn)備般，當(dāng)然最重要的是那些時裝并不美，我不愛穿，模特兒課程只是我消磨時間的方式，因為爸媽準(zhǔn)備一年后送我到外國讀書，我怎樣也想不到一頭栽進唱歌圈子里。

為著解悶的理由，由爸爸托朋友介紹我跟戴思聰老師學(xué)唱歌，唱歌的興趣如潛藏已久的渴望一下子進發(fā)出來，心境如破籠而出的小鳥，翱翔天際。【小鳥的比喻，暗示了內(nèi)心的熱愛與生俱來】

當(dāng)戴老師把我介紹給陳小寶時，他驚訝于我的嗓子，嚷著要與我簽約出唱片，我沒有太大的雀躍，只覺得出就出吧！

一切隨遇而安。心里所想的是天意讓我唱歌，就如飛機終于停泊在人生的驛站一樣?！拘木撑c語言同樣的淡然，卻同樣可感受震撼人心的通透】

初入江湖

19歲那年，爸媽為我與新藝寶簽下了第—張唱片合約，許多事我還不清楚，模模糊糊，毫不真切，人生就是如此朦朧而不清晰，無法掌握，不知是好還是不好，只憑感覺走。

就如此這般，被安排參加ABU流行歌曲大賽，以一首《仍是舊句子》贏得季軍，算是我踏足娛樂圈的第一步。

得獎，出唱片并沒有為我增強信心，我依舊患得患失，沒自信是因為做任何事都被安排，遇著不喜歡也不敢嚷半句。就這樣藏著自我。

內(nèi)心深處我仍是混亂一片。北京、香港兩地的文化沖擊，在我心里起了波瀾，進入娛樂圈之后，它的快速變幻，令沖擊尖銳化，我面對審美標(biāo)準(zhǔn)和生活習(xí)慣都不同的環(huán)境，無疑更惶恐，礙于陌生，不敢宣之于口，于是人家說一句，我就信一句，沒有主見，這令我感覺很混亂?！拘枪獾谋澈?，多少疼痛與淚水！】

幸好當(dāng)時出現(xiàn)了幾個影響我頗深的人，陳小寶、陳健添、梁榮駿，給予我不少意見，時間培養(yǎng)了我對他們的信賴。特別是梁榮駿介紹我聆聽各種類型音樂，豐富了我的眼界與知識。

在無驚無險下出了第—張唱片《無奈那天》，我也迷迷糊糊得了金唱片，開始有人注意我，但聽得最多的是說我形象老土，說我“串”，當(dāng)時我根本不知如何是好，辨不清方向，太陌生的環(huán)境使我拘謹(jǐn)，成了誤解，所以到了第二張唱片《Everything》，公司找專人來為我設(shè)計形象，我在無可奈何下，照著做。

初冬時節(jié)，我踏上飛赴美國的飛機，把香港惱人的—切拋下，選擇過另一種新生活：投入校園進修音樂。

這一次的抉擇，與決定當(dāng)歌手、出唱片，同是我人生的轉(zhuǎn)折點，只是當(dāng)時我并不曉得。

【娓娓的敘述，追憶了成長的每一步，將人生軌跡清晰呈現(xiàn)于讀者眼前】

返回香港出唱片，心境很單純，當(dāng)時我沒有退學(xué)，寫了信給學(xué)校暫時休學(xué)，一心準(zhǔn)備錄完唱片，再回去上學(xué)。

但一張《Cominghome》的唱片，將我的情況改變，特別是—首《容易受傷的女人》，讓我被更多人認(rèn)識，在外間的觀念是：“王菲紅了!”

身為局中人的我，卻有另一個感覺，其實沒有什么不同，無可諱言，這首歌帶給我許多榮譽，但是我對這沒有共鳴。【王菲的魅力就是這份波瀾不驚的淡定】

無可否認(rèn)，今日我沒有足夠的能力去做我想做的事，這與香港樂壇環(huán)境有關(guān)。目前我處身其間，我改變不了環(huán)境，就如演唱會，我說我已厭倦了花巧的形象，不想再改發(fā)型，不想再百變，我只想做回自己，平平實實地以音樂來打動觀眾。音樂是沒有國界的，是可以相互溝通的“語言”我想用它來表達自己，亦因如此我努力學(xué)習(xí)，怎樣可以更懂得使用它來說我想說的話?！咀非蟊旧３肿晕?，熱愛藝術(shù)，從容淡定，王菲向讀者完整解讀了自己?！?/p>

（2）概括要點

（二）材料七

活著就是愛

余杰

（1）閱讀與評點

她不是手握權(quán)柄的國王，也不是富可敵國的總裁；她不是貌若天仙的演員，也不是萬人癡迷的球星；她不是著作等身的學(xué)者，也不是聰明絕頂?shù)奶觳?。她只是一位滿身皺紋的、瘦弱文靜的修女?！九疟鹊男揶o，鮮明的對比，造成強烈視覺沖擊，人物出場】

一九九七年九月，當(dāng)她去世的噩耗傳來，印度政府為她舉行國葬，全國哀悼兩天。成千上萬的人冒著傾盆大雨走上街頭，為她的離去而流下哀傷的眼淚。

她就是譽為“活圣人”的特蕾落修女。【人物在人們心目中影響之大】

特蕾莎修女所著的《活著就是愛》一書的中文版剛剛出版，我就趕到書店買了好多本，想送給身邊的朋友。結(jié)果，當(dāng)我興沖沖回到宿舍，送給同屋的朋友的時候，他的桌子上也放著幾本。他說，也正準(zhǔn)備要送我一本。我們不由地會心一笑?！咀x者這樣的表現(xiàn)側(cè)面襯托特蕾莎給與人類的影響，對作者成長之影響】

這本小說收入了特蕾沙修女的談話、祈禱、默想和書信。與《獄中書簡》一樣，它也不是一本系統(tǒng)的、完整的著作；對于特蕾莎修女圣潔的一生來說，這些文字，也僅僅是飛鴻雪泥——她從來就沒有為產(chǎn)“立言”而寫作。但是，這些文字比那些宏篇巨著更有震撼人心的力量。

在特蕾莎修女的默想文中，有這么一段話：“一顆純潔的心，會自由地給予，自由地愛，直到它受到創(chuàng)傷?！闭蔷売谶@樣的信仰，她從她家鄉(xiāng)——馬其頓一個偏僻的鄉(xiāng)村，來到遙遠的印度，來到被尼赫魯嘆為“惡夢之城”的加爾各答。

從此以后，她為這片土地和土地上的人們獻出了一生。她走出修道院的高墻，走進那些不避風(fēng)雨的貧民窟。她親手握住快要在街頭橫死的窮人的手，給他們臨終前最后的一絲溫暖，讓他們含著微笑離開這個殘酷的世界。她親吻那些艾滋病者的臉龐，為他們籌集醫(yī)療資金。她給柬埔寨內(nèi)戰(zhàn)中被炸掉雙腿的難民送去輪椅，也送去生活的希望。她細(xì)心地從難民潰爛的傷口中拴撿出蛆蟲，她親切地?fù)崦轱L(fēng)病人的殘肢……【善良，溫暖，慈愛，無私，圣潔，如此高潔的品德，如此美麗的心靈，這樣的星，璀璨明亮，讓人敬仰！】

特蕾莎修女自己也是一個窮人，她的生活樸素?zé)o華；同時，她又是世界上最富有的人——比比爾·蓋茨和李嘉誠更加富有，因為她擁有愛、給予愛、收獲愛。她用她的生命演繹了她的信仰：熱愛人的生命、滿足人的需要、喚醒人的尊嚴(yán)?！舅男叛鰞艋蜕A了人類普遍意義的情感，指引人類靈魂成長。】

一九七九年，特蕾莎修女被授予諾貝爾和平獎。

授獎公報說：“她的事業(yè)有一個重要的的特點：尊重人的個性、尊重人的天賦價值。那些最孤獨的人、處境最悲慘的人，得到了她真誠的關(guān)懷和照料。這種情操發(fā)自她對人的尊重，完全沒有居高臨下的姿態(tài)?！倍拇疝o是：“這項榮譽，我個人不配領(lǐng)受，今天，我來接受這項資金，是代表世界上的窮人、病人和孤獨的人?！彼血劷鹑烤璜I了出去，為窮人和受苦受難的人辦事。她向諾貝爾委員會提出了一個小小的要求——希望限制消費例行的授獎宴會。委員會接受了這一請求，并且將省下來的七千一百美元 贈與了她領(lǐng)導(dǎo)的仁家修會。

她不給自己留一點積蓄，也不使用任何奢侈品，就連教皇贈送給她的一輛林肯牌高級轎車，她也通過義賣將所得款項用于修建一所麻風(fēng)病醫(yī)院?！驹跇s譽和財富面前閃爍的依然是圣潔的光芒?！?/p>

特蕾莎修女曾經(jīng)踏上過中國的土地，她為這片土地上綿綿不絕的苦難而震驚和感動。她生前曾經(jīng)說過，她最大的愿望就是再次去中國，替中國的窮人們。她為這些貧弱的靈魂而祈禱。

她說：“我們所過的貧苦生活與我們的事業(yè)同樣重要。事實上，我們應(yīng)該感謝那些窮人，因為他們幫助我們，更加愛我們的神?！彼终f：“我們感到所做的不過是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，這汪洋總是少了一滴水。我不贊同做大事，在我看來，個人才是重要的。要愛一個人，我們就必須與他緊密接觸。假如我們要湊足一定的人數(shù)，才開始工作，我們就會在數(shù)目中迷失，無法全面照顧和尊重個人。我只相信個別的接觸，每一個人在我而言就是基督，他是那時那時世上惟一的一個人，因為基督只有一個人?！边@些樸實的、只要是認(rèn)識字的人都能夠讀懂的句子，深深地嵌入了我的心中。它們比那些晦澀的哲學(xué)著作更接近人生的真相，它們比那些輝煌的領(lǐng)袖語錄更接近人類的真理。這本小冊子中，除去了背景介紹以外，真正屬于特蕾莎修女文字的還不到十萬字。然而，閱讀這些文字，收益將遠遠大于閱讀那些所謂有“大師”們的幾乎可以“等身”的著作。【直接引用特蕾莎修女的原話，使人物形象更為立體鮮明豐滿；作者的議論揭示了特蕾莎修女對自我，對人類精神世界成長之影響巨大。】

那些虛偽的、言行脫節(jié)的、道貌岸然的“作家”和“學(xué)者”們，在這樣的文字和這樣的心靈面前懺悔吧。

特蕾莎修女說這些話、寫這些話的時候，就好像母親給孩子講故事一樣，沒有花招、沒有賣弄，有的只是一顆直白坦率的心靈。你不必去推敲、分析、演算，你只需要用你自己的心靈去領(lǐng)悟和感受。

特蕾莎修女的文字和靈魂到中國來了——來到千溝萬壑之間，來到燭光和星光之間。她的言和她的行，她的文字和她的生命，都沐浴在“愛”那神圣的光輝之中。

對于心靈正在趨于麻木和冷漠的我們來說，重要的不僅是閱讀，而是身體力行、是謙卑地從頭開始學(xué)習(xí)如何去愛。【揭示在星光中如何成長，走向何方?！?/p>

（2）概括要點（3）運用寫作話題

信仰，善良，溫暖，慈愛，無私，圣潔

四、布置作業(yè)

在作文《學(xué)會

》一文中運用這些素材。后記

第二篇：我也追星導(dǎo)學(xué)案

【活動目標(biāo)】：

1、對名人有一個客觀的認(rèn)識和了解。對初中學(xué)生中普遍存在的“追星”現(xiàn)象加以正確引導(dǎo)，樹立健康、高尚的情感態(tài)度，價值觀。

2、學(xué)會搜集書報、雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來，體驗在語文學(xué)習(xí)中溝通的樂趣，從而開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源。

3、在感興趣的語文學(xué)習(xí)活動中，鍛煉自己的口語表達能力

【活動重點】：

以名人為榜樣，激發(fā)自己，使課堂寓教于樂

【活動難點】

訓(xùn)練準(zhǔn)確全面認(rèn)識問題的能力，培養(yǎng)勇于探究的精神和創(chuàng)新意識，樹立健康高尚的情感態(tài)度價值觀

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

1、搜集名人名星的有關(guān)資料

2、思考這些人身上有哪些值得你學(xué)習(xí)的東西

【課堂研討】

一、獨出心裁話明星

生活中，每一個人心中都有崇拜的偶像，追星也是一種比較正常的審美體現(xiàn)。用獨特的方式展示你心中的那顆星。

二、擦亮慧眼辨“追星”

【活動一】各抒己見，議追星

你贊同追星嗎？你的理由_______________________能舉個例子嗎？

你反對追星嗎？你的理由_____________________能舉個例子嗎？

【活動二】學(xué)明星

1： 追星不是錯。關(guān)鍵是要從明星身上學(xué)什么。說一說什么樣的星值得你去追？

2：燦爛星空，那些為國奮斗的星，為民耕耘的星，德藝雙馨的星，是我們永遠的榜樣，他們是我們永遠值得景仰的恒星。我們身邊有這樣的星嗎？你能找一找，說出幾個來嗎？

【鞏固延伸】

以我最崇敬的名人為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。

第三篇：我也追星 導(dǎo)學(xué)案Q

一、名人偉業(yè)，小組競賽

第一輪比賽——說明星

☆ 請第一組注意聽題：請說出五位科學(xué)家及他們的歷史貢獻？

示例答案：萬有引力定律——牛頓、相對論——愛因斯坦、=電動機發(fā)明——法拉弟、發(fā)明電燈——愛迪生、兩彈專家——鄧稼先。

☆ 請第二小組注意聽題；請說出五位詩人及他們的代表作？

示例答案：李白《登鸛雀樓》、魯迅《有的人》、普希金《假如生活欺騙了你》、弗羅斯特《未選擇的路》、曹操《觀滄海》。

☆ 請第三小組注意聽題：請說出五位政治家及他們的歷史貢獻？

示例答案：毛澤東、鄧小平、斯大林、撒切爾夫人、里根。

第二輪比賽——評明星

☆請第一小組聽題：你對相聲演員馮鞏、小品演員趙本山的表演藝術(shù)有什么樣的印象？請做簡單評述。

☆請第二小組聽題：讀過許多文學(xué)家魯迅、詩仙李白的作品，請你對兩人分別作出評述。

☆請第三小組聽題：本單元我們學(xué)習(xí)的科學(xué)家鄧稼先、民主戰(zhàn)士聞一多、音樂家貝多芬，請對他們作出簡單評價?！苍u委打分〕

二、名人故事，你說我說

主持人2：在語文課上或課外閱讀中，你一定讀過不少名人傳記，知道很多名人的豐功偉績、軼聞趣事吧。現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，暢開心懷說明星，把你搜集整理的名人故事，或你所知道的最有價值、最感人的故事片段，向同學(xué)們說一說，看誰講得最生動有趣。

下面我們有請第四組的代表……〔評委打分〕

三、名人風(fēng)采，交流展示

四、名人瑕瑜，互動釋疑

主持人2：俗話說：“金無足赤，人無完人?！边@句話的意思是說，任何人都不可能十全十美，都可能存在著這樣那樣的缺點、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責(zé)備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個方面為社會作出了比較多的貢獻，但這并不意味著他們一生的各個方面都是值得我們肯定和學(xué)習(xí)的。比如，我們常看到或聽到，某某歌星偷逃稅款、某某主持人索要高額出場費，等等。那么，你知道你所崇敬的名人有哪些缺點嗎?如果有，是些什么樣的缺點? 今天你又是如何看待 “追星”這個問題的?請說給我們大家聽聽。

下面我們有各小組優(yōu)秀代表……〔評委打分〕

五、模仿表演，體驗名星

主持人1：每個人心中都有自己崇敬的名人，我們每時每刻都生活在名人世界里。下面，我們要請各組代表勇敢地跨出第一步，我們來進行模仿秀，做明星，體驗明星。

下面我們有請各小組代表：表演一段小品，在小品結(jié)束后，談?wù)勛约旱母惺??！苍u委打分〕

六、總結(jié)存儲，拓展延伸，體驗拓展

1、活動總結(jié)：

雖然比賽已經(jīng)結(jié)束，但我們開心課堂――以名人為榜樣，激發(fā)自己，奮發(fā)向上的活動并未結(jié)束，最后請各隊的后援團對各隊的表現(xiàn)作一個簡單的點評。

2、拓展延伸：

①請以《你最崇敬的名人》為話題，寫一篇作文。題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。②讓學(xué)生根據(jù)自己搜集整理的資料寫一篇《我也說“追星”》的作文。

③以課外搜集整理的名星資料編寫《明星風(fēng)采錄》。

【寫作訓(xùn)練】

請以“你最崇敬的名人”為話題，寫一篇作文，題目自擬，文體、字?jǐn)?shù)不限。

參考題目：華羅庚 劉翔，你不是失敗者 我以我血薦軒轅 我心中的孔子 改革開放設(shè)計師鄧小平泰森——從英雄到囚徒 我是地地道道的玉米。

【寫作導(dǎo)航】

1．如數(shù)家珍，例數(shù)名人（為有源頭活水來）

你認(rèn)為什么樣的人是名人？學(xué)生隨意交流。（注意引導(dǎo)課內(nèi)外）

素材交流儲備：學(xué)生結(jié)合上冊書所學(xué)以及課外積累，交流自己所了解的名人。

學(xué)生的交流可能有：居里夫人、魯迅、杏林子、孔子、法布爾、泰戈爾、冰心、安徒生——

感動中國人物，歌星影星（成龍、劉德華、鄭智華、周杰倫），體育明星（劉翔、厄那爾多）——

師：同學(xué)們更多地關(guān)注了現(xiàn)實生活中的，其實，課本中也有很多，回顧歷史，國內(nèi)國外，還有很多為社會發(fā)展做出貢獻的人，或在精神上給予我們更大啟迪的人。（隨機）

小結(jié)：名人之所以出名，其實不僅僅是因為他們在某個方面為社會發(fā)展做出了杰出貢獻，更多的原因是由于他們的事跡和精神鼓舞啟發(fā)了一代人甚至幾代人。而我們在剛才的交流中，也能發(fā)現(xiàn)，為我們所敬仰的更多的名人是源于他們身上具有的精神：或是勤于奉獻的科研精神、或是成就背后所付出的常人無法想象的艱辛、或是面對挫折的頑強精神——而且在剛才的交流中，我們還能領(lǐng)悟到名人的成長可以帶給我們有益的生活啟示。

（提示：奉獻、頑強、勤奮、感恩、責(zé)任、助人——）

（初中學(xué)生在審美價值觀方面最因該引導(dǎo)的幾大情操就是:感恩，責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)的內(nèi)容將素材歸類。）

2．指導(dǎo)選材，訓(xùn)練表達

哪個名人給過你心靈上的震撼，最讓你崇敬？

（1）人生歷程（時間順序）

教師示范：華益慰

歸納技巧：介紹事跡抓住人物最重要的生活經(jīng)歷，注意事件的完整性（按時間順序來寫）

（2）主要事件（細(xì)膩描寫）

學(xué)生的反例；引導(dǎo)糾錯；正面示范（華益慰）；學(xué)生補充完善（細(xì)微之處見精神）。

（3）精彩評價（議論，點睛之筆）

頒獎辭：（華益慰視頻字幕）

第四篇：我也追星小學(xué)作文

我也追星小學(xué)作文

我也追星小學(xué)作文1

我在四年級的時候，還沒有對電視有什么大的興趣，只知道看電視看一些內(nèi)容和一些打斗的情節(jié)，什么人都不知道。 有時候，別人在聊天說起一些明星的什么事情的時候，我根本就插不進嘴去。

偶爾聽見人們在談?wù)撌裁疵餍前缪菔裁唇巧?，動手演技怎么高明。漸漸地我聽得有點動心了喜歡了。后來，我也喜歡上了一些電影明星。

簡直到了無可救藥的地步了。 現(xiàn)在，我最喜歡聽林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現(xiàn)在只要我聽見有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來勁，而且，我對于他的'一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。

晚上，休息的時候，我打開電視機就會找到娛樂頻道收看娛樂新聞。真是好得很，每天都有他的報導(dǎo)。看來他現(xiàn)在紅得很。

我看到他的消息，就會激動不已，就會覺得高興。有時電視里還會播送他的一些其他歌曲，我也會傾心去聽。如果我有什么煩惱的事情，只要聽一聽林俊杰唱的歌，我就會高興了，忘記了一切煩惱。

記得我在一次睡夢中還夢見了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來我還高興得笑醒過來。而且這一個夢至今還記得。

這一個夢讓我終身難忘。 現(xiàn)在，我是一個追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對面地交談！

我也追星小學(xué)作文2

追星，一個大家再也熟悉不過的詞語了。每個人都有自己心中的偶像，或許是一個偉人，也可能是影后;而大多數(shù)的人的偶像，都是歌手。我也不例外！

張杰，對于我們星星來說，是一個多么熟悉的名字。他用他獨特的歌聲，打動了我們；他用他優(yōu)美的聲音，感動了我們；他用他嘹亮的歌聲，征服了我們。我們會永遠記住，在我們的生命中曾經(jīng)出現(xiàn)了他。從他的歌聲中，我明白了一切，我讀懂了所有。

張杰是經(jīng)過選秀節(jié)目而提拔出來的。他在20xx年，我型我秀中得了冠軍，可是他的人生道路，并非一帆風(fēng)順，他曾經(jīng)經(jīng)歷了許多磨難，和公司解約。后來他參加了“快樂男聲”，那時的他已經(jīng)開始受人關(guān)注了，他在比賽時，大家都非常的疑問，有的'人還說三道四，但是，他挺住了。他在比賽時，收到了黑楠的麻辣點評，但他還是挺住了。最后，他雖然沒進前三，但是，他要比前三強許多，因為，他是實力派的。

從他的身上，我學(xué)到了一種精神。就是那種堅持不懈，鍥而不舍，面對困難時的勇氣和他那種男子氣概，在困難面前他從不逃避，在緋聞面前，他也從不拒絕。在星星的眼中，他總是那么的可愛，善良，勇敢;

第五篇：我也追星作文備課

(三)我也追星

【寫作目標(biāo)】

1．用精煉的語言表達自己的觀點。

2．培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，提高自己的個人修養(yǎng)。

【寫作要求】

1、請你以最崇拜的名人為話題，寫一篇作文。題目自擬，問題不限。

2、根據(jù)你在語文課上或閱讀課上讀過的名人傳記，寫一篇讀后感，說說自己的感受。

【寫作指導(dǎo)】

一、導(dǎo)入

播放郭達、蔡明、趙麗蓉合演的小品《追星族》

二、看法：你怎樣看小品中的女兒和父親呢？

三、交流：可以說說你心中的那顆星嗎？

四、怎樣看中學(xué)生的追星現(xiàn)象：

1、你認(rèn)為追星有利還是有弊？為什么？

2、你為什么追星？