第一篇：中班數(shù)學(xué)游戲：瓶子寶寶找帽子

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。

2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

【教學(xué)過程】

一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀？（帽子）那瓶子寶寶也需要什么呀？（幼兒討論回答：帽子）

3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧！

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。

1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方？

3.組織幼兒自由回答。

4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎？

5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。（根據(jù)大小進行挑選。）

6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。

三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的技能。

1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀？今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧！

2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。

3.講評幼兒操作結(jié)果。（檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。）

四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。

1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎？

2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。（要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。）

3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。

4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。

5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

第二篇：中班數(shù)學(xué)圖形寶寶

數(shù)學(xué)《圖形寶寶》

年齡段：中班

設(shè)計意圖：

中班數(shù)學(xué)中對圖形的認(rèn)識是非常重要的一個部分，幼兒在日常生活中也經(jīng)常接觸各種不同的圖形，本節(jié)課對幼兒認(rèn)識圖形并且數(shù)出圖形的數(shù)量都有很大幫助。

活動目標(biāo)：

1、幼兒熟悉各種圖形。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，能數(shù)出圖形的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形、梯形（以上圖形老師和每幼兒各一套，顏色各不同）一張只有輪廓的畫，畫上有房子、草地、大樹、白云（這幅畫是由各種圖形的輪廓組成，畫上粘上雙面膠）數(shù)學(xué)畫冊

活動過程：

1、認(rèn)識圖形

——小朋友們，大家好，今天呀劉老師給你們帶來了許多不同顏色，不同形狀的圖形寶寶，我們大家來認(rèn)識一下他們吧。

出示各種圖形，幼兒說出圖形名稱，把圖形依次貼到黑板上?！∨笥褌冋鎱柡?，能認(rèn)識這么多的圖形寶寶，現(xiàn)在老師要每給每個小朋友一套這樣的圖形寶寶，我們來做游戲。每幼兒發(fā)一套圖形

——老師說XX圖形出來，小朋友就找出XX圖形舉起來，聽明白了嗎？

然后進行游戲，幼兒更加深刻的認(rèn)識圖形。

2、貼圖

——游戲玩的真高興呀，那么老師畫了一幅畫，但是還沒有完成，不好看，小朋友幫老師來完成好嗎？

出示畫，幼兒觀察，并且用自己手中的不同的圖形上來幫老師貼上，一幅漂亮的作品就完成了。

——老師太感謝小朋友了，那我們來數(shù)一數(shù)這幅畫都用了小朋友不同的圖形的個數(shù)吧。

數(shù)出每個圖形的個數(shù)，寫在黑板上每個圖形的后面。

3、看畫冊

——小朋友，今天小虎也給小朋友帶來了一幅畫，我們回家和媽媽一起數(shù)一數(shù)小虎的畫用的圖形各有多少個吧。

4、活動延伸：教育幼兒在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)圖形，并且能數(shù)出圖形的個數(shù)。

第三篇：中班親子活動：袋鼠媽媽找寶寶

袋鼠媽媽找寶寶

活動名稱：

袋鼠媽媽找寶寶

游戲目的：

提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：

布袋一個

游戲過程：

1、媽媽扮演袋鼠媽媽，寶寶扮演袋鼠寶寶。

2、寶寶雙腳站在布袋中，蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩，媽媽趁寶寶不注意，偷偷躲起來，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了，馬上蹦蹦跳跳去找，找到媽媽后，媽媽也站在布袋里，和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。

3、家長和幼兒也可以互換位置，媽媽跳，寶寶躲；游戲過程中，媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。

彩色的路

一、設(shè)計意圖：

俗話說:音美不分家.音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說,兩者互相作用.美術(shù)活動時,為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點,充分運用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感.困此,我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—毛筆,結(jié)合簡單而有趣的歌曲《走路》,開展了本次玩色游戲,試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、活動目標(biāo)：

1、在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中，積極參與嘗試用毛筆進行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。

2、能大膽進行創(chuàng)作活動，體驗交流、合作活動帶來的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、場景布置：活動室四周布置成“森林”、“草地”，宣紙鋪成的“小路”一條。

2、水粉顏料（紅、綠、黑、藍），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。

3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

4、音樂磁帶，錄音機。

四、活動過程

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。

師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。

聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進入“森林”。

師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學(xué)它們走路的動作嗎？

（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進行玩色游戲。

1、復(fù)習(xí)歌曲。

師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？

幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。

師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。

2、根據(jù)歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗色彩。

師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時出示4種顏色讓幼兒討論。）

幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。

幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。

幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。

幼D：小魚游穿藍色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美。

……

師小結(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍襪子學(xué)小魚游。

3、嘗試用毛筆作畫。

師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）

師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。

引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“跳、搖、爬、游”時用毛筆在宣紙鋪成的“小路”上畫。教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。

幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。

幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。

幼C：我畫了藍色的波浪線（“"”"）在游。

幼D：我畫了紅色的三個點（```）和3段圓滑線（⌒⌒⌒）都是在跳。

……

師：下面我們跟音樂邊唱邊讓毛筆寶寶走得更神氣吧！

放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。

（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。

師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。

師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路”，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊拿起籃子，老師獎勵每個小朋友一個水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出“森林”）。

五、活動延伸：

討論、探索：你還知道別的動物是怎樣走路的嗎？

引導(dǎo)幼兒說說其它動物走路的不同姿態(tài)（如：馬兒跑、小鳥飛……），鼓勵幼兒結(jié)合創(chuàng)編歌曲繼續(xù)運用毛筆進行玩色游戲。

第四篇：中班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/a>

中班教案《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

指導(dǎo)教師：莫四方

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識黃豆制品及豆制品，樂意吃各種豆制品

2、運用多種感官辨別黃豆并區(qū)別豆制品

3、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是價廉但很有營養(yǎng)的食品 活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備幾種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法

2、豆制品的圖片，黃豆?fàn)敔旑^飾一個

3、實物：黃豆、綠豆、幾個盤子、豆?jié){機1臺 活動過程：

1、引起幼兒興趣

師：今天莫老師給小朋友帶來了一位客人，我們猜猜是誰？（出示黃豆?fàn)敔數(shù)念^飾）

幼：是黃豆?fàn)敔敗?/p>

師：黃豆?fàn)敔斒莵碚宜膶殞?，讓我們一起幫助黃豆?fàn)敔斦覍殞毎桑。ǔ鍪靖牲S豆與浸泡的黃豆讓小朋友區(qū)別）

2、請幼兒觀看現(xiàn)場用豆?jié){機制作豆?jié){的過程 教師在制作豆?jié){的過程中，說出豆?jié){的營養(yǎng)價值。

①教師：豆制品雖然不用肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花銀少的錢就能買到，如小朋友喝的豆?jié){。

②念誦《豆?jié){好》兒歌 生黃豆、磨豆?jié){，小朋友，快來嘗。豆?jié){甜、豆?jié){香，每天喝一碗，身體長得胖。③請小朋友呂嘗豆?jié){。

3、幫助幼兒認(rèn)識多種豆制品，展示出自己帶的豆制品如干絲、千張結(jié)、香干、豆腐等放在臺上，分別介紹名稱及吃法。

4、討論

師：小朋友在幼兒園我們吃了些什么樣的豆制品呀？ 幼：紅燒豆腐、香干炒肉、豆腐燒豆等…… 師：這些菜鮮不鮮美，好不好吃呢？ 幼：好吃、香

師：那我們是不是要謝我們廚房的伯伯、阿姨給我們做出這么多鮮美的菜？那我們向我們的伯伯、阿姨說聲謝謝！

幼：謝謝伯伯、阿姨

師：那我們平時還吃過什么樣的豆制品菜呢？ 幼：魚頭豆腐湯等

5、游戲（黃豆?fàn)敔斦覍殞殻?/p>

教師提供幾盤黃豆和綠豆的混合，請小朋友把混合的黃豆拾出來。

6、教師小結(jié)：

師：（出示黃豆?fàn)敔數(shù)膱D片）黃豆?fàn)敔敻嬖V小朋友，豆制品如果和魚肉放在一起，營養(yǎng)更豐富、更全面，味道更鮮美，所以小朋友在家里，多讓爸爸媽媽炒些豆制品給小朋友吃，好吧！

第五篇：中班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字寶寶找朋友

中班數(shù)學(xué)活動：5以內(nèi)按數(shù)取物

活動目標(biāo)：

1、能聽清成人的要求，按指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物品。2.樂意參與集體操作活動 活動準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點卡?、拍蒼蠅。

2.學(xué)具準(zhǔn)備：?數(shù)卡、點卡?、?拍蒼蠅?、?金魚(青青池塘)?；小扇子（作為蒼蠅拍的替代物)人手一把；數(shù)字卡若干。3.〈操作冊〉第4冊第13 頁、第14頁。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（?喂，你好！請問你是誰？??什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？??數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？??讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！??那他們什么時候來？??現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，??好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。?）

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字?1?娃娃進教室，放錄音聽他的自我介紹：?大家好！我是數(shù)字娃娃‘1’，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是‘1’，所以我只和表示‘1個’的東東做朋友，記住了喲。?

2）、迎接數(shù)字娃娃?2?，聽錄音：?小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友，知道了嗎？?

3）、數(shù)字娃娃?3?來了。聽錄音（不耐煩的語氣）?真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友?。〔辉搧?，真是不該來！??4.5?數(shù)字寶寶幼兒時同樣問候出現(xiàn)。

4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

二、經(jīng)驗準(zhǔn)備

游戲： 拍蒼蠅。

教師將蒼蠅圖卡隨意散放在地板上，圖片上有1只蒼蠅的拍1 下，有2 只的拍2下……有5 只的就拍5 下，邊拍邊數(shù)。拍過的圖片撿起來后，再去拍別的圖片。地上的圖片全部被撿起后，每人回到自己座位，將所有的圖卡全部放到桌子中間。2.操作探索：

(1)任意報出或出示某一張數(shù)字卡(1~5)，請幼兒快速從桌上的圖卡中找到對立數(shù)量的蒼蠅圖片。并拍打相應(yīng)次數(shù)。(2)游戲：喂金魚。

出示金魚圖片，請幼兒按照圖片上的數(shù)字喂給金魚相應(yīng)數(shù)量的蒼蠅。3.分享交流：

(1)操作?數(shù)、點卡?，反復(fù)練習(xí)5 以內(nèi)的按數(shù)取物。幼兒可以獨立完成，也可以和同伴互動進行。

(2)游戲： 數(shù)字寶寶找朋友。

小朋友拿數(shù)字卡，找到相對應(yīng)物體做朋友。看誰最快又準(zhǔn)確。游戲中結(jié)束課堂。活動延伸：

做《延伸冊》第13、14頁。

中一班：翁 敏