第一篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 圖形寶寶

中班數(shù)學(xué)活動(dòng):圖形娃娃玩游戲

設(shè)計(jì)意圖: 新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。經(jīng)過(guò)對(duì)六種圖形（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、半圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對(duì)這六種圖形有所認(rèn)識(shí)，而計(jì)算課比較枯燥無(wú)味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？一天，我做了一個(gè)拼圖給孩子們玩，沒(méi)想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，在一次看圖拼畫(huà)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動(dòng)，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個(gè)，然后再記錄下來(lái)。這時(shí)班上一位叫黃麗媛的小朋友問(wèn)：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來(lái)她拼的小人的腳用的是長(zhǎng)方形，而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時(shí)我想：是呀，為什么一定要用三角形呢？于是把各種；幾何圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)作為下面的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固各種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)的特征。

2.通過(guò)動(dòng)手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾種圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)。

2.物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片及記錄卡人手一份。活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：“奇妙箱”

（1）師：“今天，老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子?！保ǔ鍪酒婷钕洌澳銈兿氩幌胫览锩娌亓耸裁疵孛馨。俊?/p>

我們要先念一個(gè)咒語(yǔ)，才可以看到箱子里的東西呢：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出看看是什么？

拿出長(zhǎng)方形，問(wèn)：“這是什么?。俊薄八鞘裁礃拥哪?？”

（2）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說(shuō)出圖形名稱(chēng)和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？??游戲反復(fù)進(jìn)行。

（3）奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形和橢圓形。（一邊說(shuō)一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個(gè)角、三條邊；正方形有四條邊四個(gè)角，而且四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊，而且四個(gè)角一樣大，對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng)；梯形也有四條邊，上下對(duì)面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒(méi)有角，摸上去是光滑的。（4）“在日常生活中，有哪些物品是圓形的呢？??是長(zhǎng)方形的??正方形??三角形??是半圓橢圓梯形的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論）

2.看圖記錄（1）師：“小朋友的本領(lǐng)真大，知道了這么多圖形娃娃的特征，你們想和圖形娃娃玩捉迷藏的游戲嗎？你們看它們躲在了這副畫(huà)中，我們一起來(lái)把它們找出來(lái)好嗎？”

（2）“大家先一起來(lái)數(shù)一數(shù)，圓形有幾個(gè)？我們把它記錄下來(lái)。依次數(shù)過(guò)去??”“你們可真棒，圖形娃娃都被你們找出來(lái)了，現(xiàn)在你們想不想自己拼一副畫(huà)，把這些圖形娃娃藏起來(lái)，給你的好朋友找一找、記一記呢？”

（3）“盤(pán)子里放著許多圖形寶寶，等一下請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形拼成一副有趣的畫(huà)！讓我來(lái)看看哪個(gè)小朋友最聰明，拼的和別人不一樣?！保ㄗ層變捍竽懴胂螅酶鞣N圖形拼成一個(gè)物品）

（4）幼兒交換作品數(shù)數(shù)、記錄：

根據(jù)同伴拼好的圖形娃娃進(jìn)行數(shù)數(shù)、分類(lèi)、記錄活動(dòng)。

請(qǐng)小朋友拿著你的畫(huà)和記錄紙給爸爸或媽媽看一看，做的怎么樣呢？ 活動(dòng)延伸：

小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們拿著自己的作品坐在位置上和爸爸媽媽一起合個(gè)影吧！

第二篇：中班數(shù)學(xué)圖形寶寶

數(shù)學(xué)《圖形寶寶》

年齡段：中班

設(shè)計(jì)意圖：

中班數(shù)學(xué)中對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)是非常重要的一個(gè)部分，幼兒在日常生活中也經(jīng)常接觸各種不同的圖形，本節(jié)課對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)圖形并且數(shù)出圖形的數(shù)量都有很大幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒熟悉各種圖形。

2、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，能數(shù)出圖形的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形、梯形（以上圖形老師和每幼兒各一套，顏色各不同）一張只有輪廓的畫(huà)，畫(huà)上有房子、草地、大樹(shù)、白云（這幅畫(huà)是由各種圖形的輪廓組成，畫(huà)上粘上雙面膠）數(shù)學(xué)畫(huà)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)圖形

——小朋友們，大家好，今天呀劉老師給你們帶來(lái)了許多不同顏色，不同形狀的圖形寶寶，我們大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧。

出示各種圖形，幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)，把圖形依次貼到黑板上?！∨笥褌冋鎱柡Γ苷J(rèn)識(shí)這么多的圖形寶寶，現(xiàn)在老師要每給每個(gè)小朋友一套這樣的圖形寶寶，我們來(lái)做游戲。每幼兒發(fā)一套圖形

——老師說(shuō)XX圖形出來(lái)，小朋友就找出XX圖形舉起來(lái)，聽(tīng)明白了嗎？

然后進(jìn)行游戲，幼兒更加深刻的認(rèn)識(shí)圖形。

2、貼圖

——游戲玩的真高興呀，那么老師畫(huà)了一幅畫(huà)，但是還沒(méi)有完成，不好看，小朋友幫老師來(lái)完成好嗎？

出示畫(huà)，幼兒觀察，并且用自己手中的不同的圖形上來(lái)幫老師貼上，一幅漂亮的作品就完成了。

——老師太感謝小朋友了，那我們來(lái)數(shù)一數(shù)這幅畫(huà)都用了小朋友不同的圖形的個(gè)數(shù)吧。

數(shù)出每個(gè)圖形的個(gè)數(shù)，寫(xiě)在黑板上每個(gè)圖形的后面。

3、看畫(huà)冊(cè)

——小朋友，今天小虎也給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們回家和媽媽一起數(shù)一數(shù)小虎的畫(huà)用的圖形各有多少個(gè)吧。

4、活動(dòng)延伸：教育幼兒在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)圖形，并且能數(shù)出圖形的個(gè)數(shù)。

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《奇妙的圖形寶寶》說(shuō)課稿

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《奇妙的圖形寶寶》說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！今天我說(shuō)課的題目是：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《奇妙的圖形寶寶》。

一、設(shè)計(jì)意圖

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，在生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性情緒，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用。我設(shè)計(jì)了—《奇妙的圖形寶寶》這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中一方面讓幼兒認(rèn)識(shí)和理解常見(jiàn)的幾何圖形，另主方面則調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，動(dòng)手創(chuàng)造，雖然利用了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，但對(duì)于中班的幼兒在創(chuàng)作時(shí)，有個(gè)別的幼兒不愿大膽嘗試，這就需要老師多鼓勵(lì)和多引導(dǎo)。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)我制定了本活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種幾何圖形，并能分類(lèi)。

2、能根據(jù)圖形的基本特征，大膽想象，巧妙組合，讓幼兒感知周?chē)挛镉胁煌男螤睢?/p>

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高想象能力。

三、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形的特征

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)圖形的特征，大膽想象，巧妙組合，動(dòng)手創(chuàng)作作品。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是根據(jù)具體活動(dòng)目標(biāo)要求來(lái)準(zhǔn)備的，必須與目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)需要相適應(yīng)，所以我準(zhǔn)備了圖形卡片、實(shí)物圖形、積木等，加深幼兒對(duì)圖形特征的印象。

五、說(shuō)內(nèi)容

此次活動(dòng)設(shè)計(jì)源于生活。幼兒周?chē)奈矬w都是由各種形狀組成的，如球是圓的，很多屋頂是三角形的，車(chē)輪是圓的，書(shū)是方的，小汽車(chē)的車(chē)身是梯形等等，讓幼兒對(duì)周?chē)@些事物的不同形狀感興趣，發(fā)現(xiàn)不同，在認(rèn)識(shí)幾何圖形能幫助幼兒對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辯認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展他們的初步空間想象力，讓幼兒動(dòng)手操作，體現(xiàn)了“教育為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神。

六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

第一部分是導(dǎo)入部分，我采用“奇妙的口袋”，讓幼兒摸一摸，說(shuō)一說(shuō)來(lái)引發(fā)興趣。

第二部分采用圖形積木分類(lèi)，進(jìn)一步加深對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)，并展開(kāi)聯(lián)想生活中的圖形寶寶，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。第三部分結(jié)束部分，讓幼兒展示作品，體驗(yàn)圖形能組合成不同物體的樂(lè)趣。

最后的延伸部分，是在教室的美工角投放圖形卡紙，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造作品。

七、說(shuō)教法、學(xué)法

1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，我采用了觀察法、講述法、討論法和提問(wèn)法。

2、在幼兒自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作從“摸一摸”、“送圖形寶寶回家”、“圖形組合變變變”的環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)“幼兒為主體”的教學(xué)模式。

第四篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《會(huì)變的圖形寶寶》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》

圖形對(duì)我們很重要，生活中很多的東西是由圖形組成的，小朋友喜歡圖形，對(duì)圖形有濃厚的興趣，喜歡嘗試動(dòng)手操作。因此我根據(jù)中班幼兒好奇好探索的年齡特點(diǎn)，選擇生活中孩子們常見(jiàn)而又感興趣的圖形作為活動(dòng)題材設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《圖形寶寶》。以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為總目標(biāo)，吸引幼兒能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情．滿足幼兒的好奇心去探索事物；愿 意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流以此培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究精 神，在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上獲得最大化發(fā)展。一·活動(dòng)目標(biāo)：、1、喜歡參與圖形拼搭的數(shù)學(xué)游戲；

2、在活動(dòng)中將各種幾何圖形進(jìn)行自由、組合搭配；

3、發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師給每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備一套“圖形寶寶”（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）；PPT課件：“圖形寶寶”；

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲“找朋友”。（1）教師請(qǐng)出小客人“圖形寶寶”，引導(dǎo)幼兒觀察圖形寶寶特征并說(shuō)出它們的名字：“在這 個(gè)開(kāi)心的日子里，我們的小客人“圖形寶寶”來(lái)到中班和小朋友們見(jiàn)面啦！它們都是可愛(ài) 又害羞的小客人，就讓小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字吧”。幼：“圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶”?！班?！我是圓形寶寶、我是三角形寶寶、我是正方形寶寶、我是長(zhǎng)方形寶寶，看到這么多的 小朋友，心里真開(kāi)心，請(qǐng)你們幫助我們找到相同的朋友吧。圓形、圓形點(diǎn)點(diǎn)頭，三角形、三 角形笑瞇瞇，正方形、正方形握握手，長(zhǎng)方形、長(zhǎng)方形手拉手，我們都是好朋友！”（2）教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)不同的圖形寶寶，大家一起說(shuō)圖形口令：圓形圓形，圓溜溜； 三角形，三條邊、三個(gè)角；正方形四方方；長(zhǎng)方形兩條邊一樣長(zhǎng)，兩條邊一樣短。請(qǐng) 小朋友去找與自己手中拿有相同圖形寶寶的幼兒做朋友?；顒?dòng)分析:幼兒喜歡游戲的方式開(kāi)展活動(dòng),他們喜歡圖形,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形,能很好的進(jìn)行圖形 的分類(lèi)。

2、“圖形拼拼拼”活動(dòng)。、（1）教師播放PPT 課件：“圖形寶寶”。通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系發(fā)現(xiàn)生活中的小汽車(chē)、美麗的房子等許多物品都是可愛(ài) 的圖形寶寶變化、組成的。師：“這些物品都有哪些圖形寶寶變化、組合而成的？” 幼：“圓形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶?！保?）談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些物品是什么圖形寶寶變化、組合 的，激發(fā)幼兒的探索操作欲望； 小宇：“爺爺?shù)淖孕熊?chē)輪是圓形寶寶變的”。佳佳：“媽媽的鏡子是長(zhǎng)方形的”； 策策：“小火車(chē)的窗子是正方形的，輪子是圓形的”； 萌萌：“三角形還有長(zhǎng)方形可以變成圣誕樹(shù)?！?。（3）圖形拼拼拼：讓幼兒自己大膽想象，將手中的圖形寶寶組合、拼搭。分析：在“圖形拼拼拼‘環(huán)節(jié)中，提高幼兒動(dòng)手操作能力的同時(shí)使幼兒能更好地將圖形與生 活連接在一起。幼兒根據(jù)自己的想法，拼搭出了很多有趣的作品，發(fā)散性思維和空間 思維能力得到了充分地發(fā)揮和運(yùn)用

3、交流小結(jié)。大家共同欣賞幼兒的“圖形拼拼拼”，說(shuō)一說(shuō)用了哪些圖形寶寶拼搭、組合而成的。師：“小朋友的圖形寶寶拼搭得真漂亮，都用了哪些圖形寶寶呀？” “我的房子是三角形還有正方形寶寶拼的?！?“小魚(yú)的肚子是圓形的。” “這個(gè)機(jī)器人是圓形寶寶和正方形寶寶、長(zhǎng)方形寶寶拼的。（活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將

“

圖

形

寶

寶

”

送

回

家

。）

四、活動(dòng)延伸：“圖形變變變”。教師出示各種形狀的“圖形寶寶變變圖”，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形寶寶進(jìn)行添畫(huà)，鼓勵(lì) 幼兒大膽想象、自由創(chuàng)作自己的“圖形寶寶變變圖”。教師和幼兒一起將創(chuàng)作好的“圖形寶寶變變圖”粘貼展示在作品區(qū)，大家一起分享成功的喜

悅

心

情。

五、活動(dòng)反思： 本節(jié)教學(xué)活動(dòng)完成下來(lái)，幼兒的動(dòng)手積極性得到了大大的提高。通過(guò)“找朋友”的游戲方式 讓幼兒將幾何圖形進(jìn)行分類(lèi)，也同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)。“圖形拼拼拼”活動(dòng)及延伸活 動(dòng)“圖形變變變”讓每一個(gè)孩子都能快樂(lè)并自由想象、創(chuàng)造，滿足了孩子們的探索欲望。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里，作為老師的我只是孩子身邊的觀察者、引導(dǎo)者，幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索圖 形世界中的變化的奧妙；讓孩子們能夠在生活中走進(jìn)圖形、應(yīng)用圖形，讓孩子們?cè)谟腥さ挠?戲活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。聽(tīng)到孩子們那一聲聲稚嫩的童音，看到一張張洋溢著好奇、滿足的 笑臉，孩子們的感受和我一樣開(kāi)心、快樂(lè)、輕松。作為老師的我們所要做的不再是口耳相傳的形式，讓我們蹲下身來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲吧。在孩子們帶給我們燦爛笑容的同時(shí)，我們也能給予孩子們更多的自由和快樂(lè)！

第五篇：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形寶寶》

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《圖形寶寶》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。

四、教學(xué)過(guò)程

一、引出課題

a)今天老師帶來(lái)了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服 ?。吭俪鍪酒渌麍D形，請(qǐng)幼兒們說(shuō)一說(shuō)。

二、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來(lái)分一分，們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知 道老師是怎么把它們分類(lèi)的嗎？現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰(shuí)可以說(shuō)說(shuō)老師是怎么分的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家|。你們看它們出來(lái)玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們??？

三、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和們交朋友，想 試試們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。

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