第一篇：小班英語(yǔ)教案Here’s a Cookie For You2

Lesson 3 Here’s a Cookie For You

一、見(jiàn)面禮5分

如何進(jìn)行：Let the kids answer the questions together.Whose response is the fastest can

二、知識(shí)海洋20分

教育目標(biāo)：讓小朋友學(xué)習(xí)基本應(yīng)對(duì)以及說(shuō)“謝謝”的基本禮儀。學(xué)習(xí)單詞“a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果”,小朋友學(xué)習(xí)句型：“Here’s a ____ for you.”與答句“Thank you.”。游戲名稱： “故事集” 道具準(zhǔn)備: DVD 游戲規(guī)則： 讓小朋友認(rèn)真觀看Lesson 3 的DVD視頻 story time，看完后，老師根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，與小朋友進(jìn)行交流，詢問(wèn)小朋友。如：這個(gè)故事里有哪些人物？都說(shuō)了什么？小朋友說(shuō)出后，老師進(jìn)行復(fù)述，如有問(wèn)題，老師進(jìn)行糾正。在播放一次Lesson 1 的DVD一周一段對(duì)話內(nèi)容： Good morning, Children!What is your name ?What day is it today? get small red flowers。

活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)。

視頻 story time，重溫場(chǎng)景故事。

游戲名稱： Little Elf 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)單詞“a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果” 游戲規(guī)則： 老師打扮成可愛(ài)小精靈的模樣，手中拿著一個(gè)袋子，里面裝滿了stickers, cookies, candies，跟全班說(shuō)只要表現(xiàn)好的小朋友就可以來(lái)摸獎(jiǎng)，老師可以請(qǐng)全班 “Hands back.”，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。表現(xiàn)好的，老師就請(qǐng)他上臺(tái)摸獎(jiǎng)，并說(shuō)“____, come here, please.Here’s a ____ for you.”

三、我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)10分

游戲名稱： Rewards time 道具準(zhǔn)備：袋子里裝滿a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果，活動(dòng)目標(biāo)：小朋友學(xué)習(xí)句型：“Here’s a ____ for you.”與答句“Thank you.” 游戲規(guī)則：老師可以將本課句型應(yīng)用在日常教學(xué)對(duì)話中，課程結(jié)束前五分鐘，只要是表現(xiàn)好的小朋友，老師可用stickers/ candy/ cookies鼓勵(lì)，并說(shuō)“___, come here, please.Here’道具準(zhǔn)備： 籃子、cookies, candies, apples等物品。

s a _____ for you.”，小朋友也要說(shuō)“Thank you!”

兒歌或童謠名稱： listen then sing 環(huán)境或道具準(zhǔn)備: VCD [播放CD 2 track 4]。

目標(biāo)： Let every kids feel very happy to sing this song together.教師自評(píng):

第二篇：小班英語(yǔ)教案Here’s a Cookie For You1（精選）

Lesson 3 Here’s a Cookie For You

一、見(jiàn)面禮5分

如何進(jìn)行：Let the kids answer the questions together.Whose response is the fastest can

二、知識(shí)海洋20分

教育目標(biāo)：讓小朋友學(xué)習(xí)基本應(yīng)對(duì)以及說(shuō)“謝謝”的基本禮儀。學(xué)習(xí)單詞“a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果”,小朋友學(xué)習(xí)句型：“Here’s a ____ for you.”與答句“Thank you.”。游戲名稱： “DVD問(wèn)答游戲” 道具準(zhǔn)備: DVD 游戲規(guī)則： 讓小朋友認(rèn)真觀看Lesson 3 的DVD視頻 word，看完后，老師根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，與小朋友進(jìn)行交流，詢問(wèn)小朋友。如：你看到了什么？......小朋友說(shuō)出后，老師進(jìn)行一周一段對(duì)話內(nèi)容： Good morning, Children!What is your name ?What day is it today? get small red flowers。

活動(dòng)目標(biāo)：讓小朋友學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)。

復(fù)述，如有問(wèn)題，老師進(jìn)行矯正。

游戲名稱： Little Elf 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)單詞“a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果” 游戲規(guī)則： 老師打扮成可愛(ài)小精靈的模樣，手中拿著一個(gè)袋子，里面裝滿了stickers, cookies, candies，跟全班說(shuō)只要表現(xiàn)好的小朋友就可以來(lái)摸獎(jiǎng)，老師可以請(qǐng)全班 “Hands back.”，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的課程。表現(xiàn)好的，老師就請(qǐng)他上臺(tái)摸獎(jiǎng)，并說(shuō)“____, come here, please.Here’s a ____ for you.”

三、我愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)10分

游戲名稱： Bad witch 游戲 道具準(zhǔn)備：袋子里裝滿a sticker 貼紙;a cookie 餅干 a candy 糖果，活動(dòng)目標(biāo)：小朋友學(xué)習(xí)句型：“Here’s a ____ for you.”與答句“Thank you.” 游戲規(guī)則：老師手拿籃子扮成巫婆，籃子里放著cookies, candies, apples，老師從教室外面敲 門(mén)并問(wèn)“May I come in?”，全班回答“Yes, you may.”。老師一進(jìn)來(lái)就用巫婆的聲音 對(duì)一位小朋友說(shuō)“Here’s a cookie for you.”，小朋友拿到了cookie回答“Thank you.”，并咬一口后假裝昏倒在地上，此時(shí)巫婆對(duì)小朋友Tickle!Tickle!，讓全班都 開(kāi)心。再道具準(zhǔn)備： 籃子、cookies, candies, apples等物品。

換下一位小朋友，繼續(xù)此游戲

兒歌或童謠名稱： listen then sing 環(huán)境或道具準(zhǔn)備: VCD [播放CD 2 track 4]。

目標(biāo)： Let every kids feel very happy to sing this song together.教師自評(píng):

第三篇：it was here just now英語(yǔ)教案和說(shuō)課稿

六年級(jí)英語(yǔ)Unit5 It was here just now

第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

西照川鎮(zhèn)中心學(xué)校 秦潘麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：heavy.last week.in front of.yesterday, lost.2.能聽(tīng)懂和理解Let’s talk 部分的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)和掌握過(guò)去試中be 動(dòng)詞was.were的用法。

3.能運(yùn)用以下句型談?wù)撐矬w過(guò)去和現(xiàn)在的位置 ： It was here just now.Oh, It’s behind the door.It was in front of the house yesterday.But now it isn’t there.4.能正確理解、運(yùn)用have to do something 結(jié)構(gòu)表示“不得不做某事”。教學(xué)準(zhǔn)備

Let’s talk及Let’s chant部分的錄音帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程

Ⅰ.導(dǎo)入（1）課前復(fù)習(xí)

教師創(chuàng)編歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯。如： I wear my sunglasses on a sunny day.I wear my scarf on a snowy day.I wear my warm jacket on a windy day.I wear my rain boots on a rainy day.（2）新課導(dǎo)入：Look, choose and write 1.教師先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后通過(guò)師生對(duì)話復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，T：Look at the picture carefully.What’s in it? Where is/are the??? Can you find the???

1.完成問(wèn)答之后，由學(xué)生自主選出合適的介詞寫(xiě)下來(lái)補(bǔ)全句子。2.教師通過(guò)請(qǐng)學(xué)生讀出句子來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案。參考答案：1.under 2.beside 3.on 4.behind 5.in

3.最后請(qǐng)學(xué)生自己看圖說(shuō)句子。Ⅱ.教學(xué)設(shè)計(jì) ⅰ新課程展示

T: Hello, everyone.We should wear different kind of clothes there is different weather, It is rainy today, Kevin wants to wear his raincoat.Let’s listen carefully.1.教師就本段對(duì)話提出問(wèn)題，然后播放錄音，讓學(xué)生在對(duì)話中找到答案。

Question1: Where is Kevin’s raincoat? Question2: Where are Kevin’s rain boots?

2.教師請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)對(duì)話的理解，然后引導(dǎo)學(xué)生看句子說(shuō)出問(wèn)題的答案。

Answer1: Kevin’s raincoat is behind the door.Answer2: Kevin’s rain boots are behind the bed.ⅱ.閱讀理解

1.教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生讀對(duì)話，判斷句子正誤并改正錯(cuò)誤的句子。Kevin’s bike is in frond of the house now.Kevin’s will go to school by bike today.2.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出正確答案。

改為：Kevin’s bike was in frond of the house yesterday.Kevin’s will walk to school./ Kevin’s will go to school on foot.3.教師講解was、were的用法：

教師用今天和昨天，通過(guò)星期名稱引出yesterday、today及后面 的were，教師與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話： T：what day is it today?(以當(dāng)天為T(mén)uesday，以此為例)S: It’s Tuesday.T: You are right.Today is Tuesday。（問(wèn)前一天）What about yesterday? S：（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出）Yesterday was Monday.T: Where are you now? S: I’m in the classroom now.T: Where were you at six this morning? S: I was at home.(教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子)T：We are in classroom now.And I’m here with you now.But I was not here just now.I was in the teachers’ office just now.教師板書(shū)句子，用紅色粉筆標(biāo)出句子的動(dòng)詞及時(shí)間狀語(yǔ)。It is ? today.It was ? yesterday.I’m in the classroom now.I was in the teacher office just now.You are in the classroom now.You were at six this morning.知識(shí)小貼士

（一）一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的情況，動(dòng)詞的形式也要變?yōu)槠溥^(guò)去式，be動(dòng)詞的過(guò)去式有兩種形式，其中，am和is的過(guò)去式是was，are的過(guò)去式是were。同動(dòng)詞的現(xiàn)在式一樣，應(yīng)用時(shí)要與主語(yǔ)的人稱和數(shù)保持一致。一般過(guò)去時(shí)態(tài)往往與表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，這一類短語(yǔ)常見(jiàn)的有：yesterday, yesterday morning/afternoon/evening, just now, last week/year/month/night ?,? ago, at six this morning(在說(shuō)話時(shí)間之前)等，隨著對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)深入的學(xué)習(xí)，教師可逐步向?qū)W生介紹。

4.找出Let’s talk部分中含有was，were的句子并板書(shū)，朗讀： It was here just now.Last night, they were under your bed.It was in front of the house yesterday.I’m afraid it was lost.5.讓學(xué)生朗讀課文并畫(huà)出對(duì)話中I have to go now, You have to walk to school ??today兩句話。

教師板書(shū)并領(lǐng)讀這兩個(gè)句子，繼而做一些講解使學(xué)生理解somebody have to do something結(jié)構(gòu)說(shuō)話。知識(shí)小貼士

（二）Have to do something用來(lái)表達(dá)“不得不做某事”，可在日常生活中表示某人因環(huán)境或條件所限，不得已而做出的選擇。如： It’s late.We have to go fast.It’s raining.I have to wear my raincoat.Rose has to take a bus to the park, because it’s a little far from here.ⅲ.鞏固活動(dòng)

聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀Let’s talk 部分的對(duì)話，教師注意糾正學(xué)生發(fā)音。

六年級(jí)英語(yǔ)Unit5 It was here just now

第二課時(shí)說(shuō)課稿 西照川鎮(zhèn)中心學(xué)校 秦潘麗

一、說(shuō)教材

本單元以天氣及衣著話題為載體，以一般過(guò)去時(shí)為主線，通過(guò)對(duì)話讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握be動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的用法以及如何借助句型it was ?just now.oh,it is?last night ,they were ?they are still there.等對(duì)事物進(jìn)行過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比描述。

二、說(shuō)教法

本節(jié)課課文學(xué)習(xí)中be動(dòng)詞的過(guò)去式的理解和運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)，是學(xué)生閱讀文本的障礙，所以在讀前，我先帶領(lǐng)學(xué)生解決這一難點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生談?wù)撨^(guò)去的時(shí)間，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情景，在情景中導(dǎo)出本課的句型，在游戲中進(jìn)一步幫助學(xué)生理解新知識(shí)，為課文的學(xué)習(xí)降低難度。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知 識(shí) 目 標(biāo)

能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下詞匯: scarf, wallet, sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag，heavy，lost，in front of，just now, yesterday.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：

1、It was here just now.Oh, It’s behind the door.2、It was in front of the house yesterday.But now it isn’t 能 力 目 標(biāo)

掌握句型：

1、Last night, they were under your bed.Look, they are still there.2、—WasWere there? —Yes, there waswere.No, there wasn’tweren’t.3、I have to go now.情 感 目 標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的生活條理性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣?！八臅?huì)”詞匯的掌握: 四，說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、課程導(dǎo)入

（二）、新授

1、新課展示Part A Let’s talk

①、提出問(wèn)題（課件展示），然后播放錄音，讓學(xué)生在對(duì) 話中找答案。

②、找學(xué)生回答問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答 問(wèn)題。

2、閱讀理解

①、提出問(wèn)題，讓學(xué)生讀對(duì)話，判斷句子正誤并改正錯(cuò) 誤的句子。

②、讓學(xué)生說(shuō)出正確答案。

③、講解was, were的用法。

④、找出Let’s talk部分中含有was, were的句子并板 書(shū)，朗讀。

⑤、讓學(xué)生朗讀課文并畫(huà)出對(duì)話中I have to go now.You have to walk to school today.兩句話。

3、鞏固活動(dòng)

聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀Let’s talk部分的對(duì)話，教師注意糾正學(xué)生發(fā)音。

（三）、鞏固提高 Part B Let’s chant

1、聽(tīng)錄音齊讀歌謠。

2、一問(wèn)一答方式說(shuō)唱歌謠，練習(xí)be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí) 態(tài)的用法。

第四篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案：認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear 2．能正確朗讀單詞。3．積極踴躍參加游戲。4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。教學(xué)重點(diǎn)：

水果單詞能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、游戲法 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．水果實(shí)物。

2．水果卡片若干，果樹(shù)一棵，單詞卡片4張。3．小狗玩偶一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)：唱首ABC song.2．故事：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下，這棵果樹(shù)特別神奇，一棵果樹(shù)結(jié)了許多不

同的水果，小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水?？墒?，它左蹦右跳，怎么都摘不下來(lái)。后來(lái)，它仔細(xì)

一看，這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話：“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？ T：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？ S：想。

二、新授

T：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞??？下 面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來(lái)幫助小狗dog好不 好？ S：好。

T：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）S：桔子。

T：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）1．領(lǐng)讀。

2．小組讀。3．個(gè)別讀。

T：（依次講解peach、pear、apple）1．開(kāi)火車(chē)讀 2．男生女生比賽讀。

T：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘 下來(lái)哦！

三、游戲《摘水果》

T：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

T：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪 組小朋友一顆愛(ài)心。

T：好，下面我們就開(kāi)始摘水果。

四、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）

小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次，經(jīng)過(guò)我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

五、作業(yè)

這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

聽(tīng)，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好？ 我相信，你們是最棒的，一定能做到！T：Class over，Goodbye class.S：Goodbye teacher.六、板書(shū)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

第五篇：小班英語(yǔ)教案

小班英語(yǔ)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞“bear、cat、dog、mouse?！?/p>

2、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中感受樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：bear、cat、dog、mouse 句型：Hi, Hello, Thank you, Goodbye!歌曲：I’m a cat 教學(xué)步驟：

1、老師和小朋友打招呼。Hello，Good moring, kids.My name is cici.2、教師出示“Teddy、Kitty、Nicky、Puppy”圖片，讓幼兒練習(xí)打招呼“Hello，Teddy。。”“Hi，Teddy。?！薄癎ood bye，Teddy”以此類推復(fù)習(xí)鞏固。

3、學(xué)習(xí)新單詞“bear、cat、dog、mouse。”

4、鞏固。

（1）教師領(lǐng)讀時(shí)根據(jù)卡片的高低來(lái)發(fā)高低不同的音，教師逐一出示”bear、cat、dog、mouse”的單詞卡片鞏固復(fù)習(xí)，再請(qǐng)請(qǐng)小朋友們以集體或分組的形式重復(fù)說(shuō)出。

（2）請(qǐng)幼兒抽取圖片說(shuō)出單詞。（3）我點(diǎn)圖片小朋友回答。

5、播放音樂(lè)，結(jié)束課程。