第一篇：少林拳教學(xué)視頻 全集

少林拳教學(xué)視頻 全集

少林羅漢拳的教學(xué)視頻a 少林羅漢拳的教學(xué)視頻b 少林羅漢拳的教學(xué)視頻c 少林羅漢拳的教學(xué)視頻d 少林羅漢拳的教學(xué)視頻e 少林羅漢拳的教學(xué)視頻f 少林羅漢拳的教學(xué)視頻3 少林羅漢拳的教學(xué)視頻h 少林羅漢拳的教學(xué)視頻5 少林八步連環(huán)拳

少林迷蹤拳一路《釋德?lián)P》 少林小羅漢拳《釋德?lián)P》 少林七星拳 少林大洪拳 一路完整教學(xué) 中國武術(shù)系列 功夫 小洪拳 少林龍拳 少林鷹爪拳 少林朝陽拳 教學(xué)

華山君少林羅漢拳 少林老洪拳 少林炮拳 少林太祖長拳1 少林太祖長拳2 少林太祖長拳3 少林梅花拳

少林地躺梅花拳教學(xué) 長護(hù)心意門拳

少林柔拳（上）申彥慶 少林柔拳(下)申彥慶 少林鐵砂掌教程 少林大力金剛掌

武術(shù)少林系列達(dá)摩易筋經(jīng)01 武術(shù)少林系列達(dá)摩易筋經(jīng)02 武術(shù)少林系列達(dá)摩易筋經(jīng)03

第二篇：視頻教學(xué)

堅(jiān)持以“人本”思想管理企業(yè)

9月上旬，集團(tuán)陸續(xù)組織開展了以“人本管理”為主題的視頻教學(xué)活動(dòng)，集團(tuán)下屬各公司中、高層管理者參與了這一系列課程學(xué)習(xí)。

人本管理思想是把員工作為企業(yè)最重要的資源，以員工的能力、特長、興趣、心理狀況等綜合性情況來科學(xué)地安排最合適的工作，并在工作中充分地考慮到員工的成長和價(jià)值，使用科學(xué)的管理方法，通過全面的人力資源開發(fā)計(jì)劃和企業(yè)文化建設(shè)，使員工能夠在工作中充分地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高工作效率、增加工作業(yè)績，為達(dá)成企業(yè)發(fā)展目標(biāo)做出最大的貢獻(xiàn)。視頻課程從“人本管理”的理論模式、實(shí)踐操作和發(fā)展階段這幾個(gè)方面展開，具體闡述了以人為本的企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，提出在企業(yè)的人、財(cái)、物、信息四大資源要素之中，人的管理是第一位的。企業(yè)人自身不斷地發(fā)展與完善，始終是人本管理的最高目標(biāo)，也是人本管理最本質(zhì)的核心涵義。本質(zhì)上來說，企業(yè)與員工是共同發(fā)展的，企業(yè)發(fā)展依賴于員工，員工發(fā)展要以企業(yè)為依托，必須堅(jiān)持個(gè)人與企業(yè)共同命運(yùn)、共發(fā)展、雙贏的原則。接下來的各節(jié)課程，就如何激發(fā)員工的使命感、績效與薪酬問題、招聘與晉升、溝通、福利、職業(yè)規(guī)劃以及學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)分別論述，通過視頻教學(xué)，受課人員對(duì)人本管理的基本理論與核心思想有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和理解，但要真正把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去、把在學(xué)習(xí)中得到的啟示運(yùn)用到克服前進(jìn)道路上遇到的困難，還需要一個(gè)更長時(shí)間的磨練。在今后的工作中，管理者還需不斷地提高自我,完善自我，實(shí)現(xiàn)員工向“敬業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。

第三篇：2011少林拳進(jìn)課堂匯報(bào)材料

“少林拳進(jìn)課堂”楷模學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

鄭州市惠濟(jì)區(qū)古滎小學(xué)

2011年11月

“少林拳進(jìn)課堂”楷模學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料

作為中國傳統(tǒng)文化中的一枝奇葩，武術(shù)早已為全世界人民所熟悉和喜愛。在中小學(xué)生中普及武術(shù)知識(shí)和基本套路，對(duì)于傳承中華民族優(yōu)秀文化具有特別的意義。由鄭州市體育局、鄭州市武術(shù)協(xié)會(huì)組織專家創(chuàng)編的少林武術(shù)操和簡化少林拳，風(fēng)格獨(dú)特，特點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)緊湊，較全面地體現(xiàn)了少林拳的風(fēng)格特點(diǎn)，易學(xué)易練，不受學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的限制，特別適合中小學(xué)生習(xí)練，既可強(qiáng)身健體，又可在潛移默化中受到武術(shù)精神的熏陶。所以，自2007年9月少林武術(shù)進(jìn)課堂活動(dòng)在鄭州市全面推廣以來，我校積極參與，利用體育課和課外活動(dòng)，在一至六年級(jí)每個(gè)班教授少林武術(shù)操，簡化少林拳則是在三到六年級(jí)中開展教學(xué)，目前基本達(dá)到了學(xué)生人人會(huì)做而且人人喜歡做?，F(xiàn)將我校少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、高度重視，周密安排

我校對(duì)“少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)非常重視，作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)納入到日常教學(xué)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自任組長，小組成員分工負(fù)責(zé)，各司其職。我校還先后召開了班主任會(huì)議、全體教師會(huì)議，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。為保證此項(xiàng)活動(dòng)有條不紊地順利開展，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了“少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)全面展開之前，利用全校集會(huì)、板報(bào)標(biāo)語等在師生中廣泛宣傳，介紹少林拳的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)意義，使全校師生認(rèn)識(shí)明確，提高了習(xí)練的積極性。

二、強(qiáng)化師資，認(rèn)真?zhèn)湔n

少林拳教學(xué)的主要工作全都落在了體育教師的肩上。我校沒有武 術(shù)專業(yè)教師，體育教師武術(shù)功底不算很好，為了彌補(bǔ)這一不足，學(xué)校購置了少林武術(shù)操和簡化少林拳的教學(xué)掛圖和光盤，還在教學(xué)人員緊張的情況下派體育教師參加了市里和區(qū)里組織的培訓(xùn)。班主任教師們也利用集體備課和集體教研時(shí)間，開展組內(nèi)的研討活動(dòng)，在一起交流、切磋拳法。不但達(dá)到了體育教師人人會(huì)做，動(dòng)作精準(zhǔn)熟練，而且在交流教學(xué)心得、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中不斷改進(jìn)方法，使少林拳教學(xué)更加科學(xué)高效。

三、“兩操一課”，扎實(shí)習(xí)練

體育課上，體育教師每個(gè)新學(xué)年的課程中，都是以教授和復(fù)習(xí)鞏固少林武術(shù)操和簡化少林拳為開端，組織開展教學(xué)，從分解動(dòng)作到熟練掌握、配樂演練，學(xué)生們學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，教師們嚴(yán)格要求一絲不茍。目前，全校三至六年級(jí)同時(shí)熟練掌握了少林武術(shù)操和簡化少林拳的動(dòng)作。我校還常年堅(jiān)持每天課間操和大課間活動(dòng)做少林武術(shù)操，使學(xué)生在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到鞏固動(dòng)作、強(qiáng)健身體的目的。

四、評(píng)比展示，激發(fā)興趣

我校本著“以活動(dòng)促進(jìn)練習(xí)，借活動(dòng)提高興趣”的原則，利用各種形式的活動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。在2011年4月和10月我們組織進(jìn)行了兩次比賽，各班同學(xué)為在競賽中展示團(tuán)隊(duì)的精神風(fēng)貌、練習(xí)成果，賽前刻苦練習(xí)、反復(fù)排演，賽場上動(dòng)作整齊、精神抖擻，賽后積極交流、主動(dòng)學(xué)習(xí)，極大地提高了同學(xué)們練習(xí)的熱情，使得“少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)在我校得以蓬勃開展，長盛不衰。

今后，我校將在鄭州市教育局、鄭州市體育局和惠濟(jì)區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把“少林拳進(jìn)課堂”活動(dòng)長期、深入的開展下去，用武術(shù)精神助推學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

第四篇：視頻教學(xué)觀后感悟

視頻教學(xué)觀后感悟 通過今天視頻教學(xué)觀看，本人對(duì)地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課的作用深有感悟和啟發(fā)。地理實(shí)驗(yàn)課是以圍繞實(shí)施課堂教學(xué)目標(biāo)為目的，在老師指導(dǎo)下，師生共同完成的活動(dòng)。在地理教學(xué)中，巧妙設(shè)計(jì)地理實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望、突破教學(xué)難點(diǎn)的重要途徑。地理實(shí)驗(yàn)課是以學(xué)生實(shí)踐為主,以培養(yǎng)學(xué)生地理技能與能力為優(yōu)先目標(biāo)的，內(nèi)容豐富、形式多樣、具有多種教學(xué)功能的過程。如教學(xué)視頻中青島二中的地理教師們開展的地理實(shí)驗(yàn)課是一堂室外地理實(shí)驗(yàn)課。他們選取的課題是“如何測量學(xué)校的經(jīng)緯度”，指導(dǎo)學(xué)生課外以小組為單位，如何利用“日影觀測法”使用竹竿、卷尺、手表等工具粗略計(jì)算學(xué)校所在地經(jīng)緯度。這個(gè)課題很貼近學(xué)生的實(shí)際生活，學(xué)生很感興起，也容易操作?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)后的主要收獲匯報(bào)如下：

地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課對(duì)體現(xiàn)新課改理念和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的作用。

1.突出學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀形象性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

長期以來由于地理沒有開展實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生產(chǎn)生地理只有文科屬性的錯(cuò)覺，而且單一的教學(xué)也使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，體現(xiàn)不出地理的學(xué)科特色。地理實(shí)驗(yàn)課程能夠通過類比思維幫助學(xué)生理解問題，將抽象的知識(shí)具體化、形象化，如利用課本和紙張模擬褶皺、斷層的形成過程。實(shí)驗(yàn)還能將原理和知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，更加形象地突出地理現(xiàn)象的演變過程，利用自流盆地模型或計(jì)算機(jī)模型演示自流井的規(guī)律，使知識(shí)清晰化、生動(dòng)化提高學(xué)習(xí)的興趣。此外，實(shí)驗(yàn)課程更加能生動(dòng)地體現(xiàn)出課改中知識(shí)來自生活，并應(yīng)用于生活的目標(biāo)，如實(shí)驗(yàn)園的天氣監(jiān)測活動(dòng)能讓學(xué)生深有體會(huì)地了解天氣的現(xiàn)象，并且將理論知識(shí) 應(yīng)用于生活實(shí)際中，同時(shí)又能增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛和對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)于一些地理現(xiàn)象尤其是空間大、較抽象的事物和漫長演變過程，僅靠老師講授的方式缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、思考的過程，學(xué)生只能是被動(dòng)的接受，不足于培養(yǎng)學(xué)生的能力，而通過實(shí)驗(yàn)則能給學(xué)生展示一個(gè)直接觀察、動(dòng)手、思考、發(fā)現(xiàn)的平臺(tái)，如讓學(xué)生利用乒乓球做小地球儀，可以通過小制作較好 地幫助學(xué)生理解自轉(zhuǎn)以及給生活帶來的影響，通過親手制作和演示使學(xué)生能認(rèn)真觀察并且提出很多發(fā)散性的問題，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)地軸與公轉(zhuǎn)面呈一定的角度，為什么？自轉(zhuǎn)為什么是自西向東，假如自東向西會(huì)怎么樣？等，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)去探究相關(guān)的知識(shí)而不再是一味的被動(dòng)接受。

2.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)的教材過于理論化，以教師的傳授為主，學(xué)生的思考積極性低，知識(shí)的掌握不牢固，普遍出現(xiàn)空間想像力不強(qiáng)，創(chuàng)新能力低等問題，從某種角度來說是跟學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)少，對(duì)生活觀察不足，知識(shí)的被動(dòng)接受緊密相關(guān)的而自然科學(xué)中的實(shí)驗(yàn)則能直接鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察力，從而間接地提高空間思維能力和創(chuàng)新力，同時(shí)又能將教師講授為主的教學(xué)模式向以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為主的模式轉(zhuǎn)變，如“黃土高原”一例的講解中設(shè)計(jì)水土流失和地表狀況的關(guān)系中通過計(jì)算機(jī)的模擬，讓學(xué)生觀察、思考討論后得出演示結(jié)果：(1)降水條件相同、植被覆蓋率低則水土流失嚴(yán)重(2)暴雨沖刷下水土流失更加嚴(yán)重。原理的模擬后再通過小組討論得出黃土高原水土流失的自然原因，使教學(xué)更加形象，討論更加積極并延伸到采取的解決措施，以便

減少水土流失!充分發(fā)揮了思維能力，從而不知不覺地將教學(xué)轉(zhuǎn)移到學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

在實(shí)驗(yàn)的開設(shè)過程中，要更加注重教師的引導(dǎo)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如通過地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的演示，老師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過一系列的觀察、想像后得出結(jié)論：繞日運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致不同季節(jié)太陽直射點(diǎn)位置的變化則出現(xiàn)晝夜長短不同，地面接受的熱量也會(huì)產(chǎn)生變化形成四季，同時(shí)老師又可以進(jìn)一步提問如自轉(zhuǎn)軸與軌道面夾角是90°或0°會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象，這樣有利于將知識(shí)具體化并進(jìn)行遷移，與課改中注重學(xué)習(xí)過程的理念相符合提高了認(rèn)知的效果。

3.利于實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)：環(huán)境保護(hù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)體合作精神。

隨著素質(zhì)教育的全面展開，環(huán)境教育在地理教學(xué)中日益受到重視，而地理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)很好地滲透著環(huán)保理念，通過觀察、討論環(huán)境問題的根源、現(xiàn)狀以及積極提出采取的措施進(jìn)行保護(hù)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感。比如，開展石碌河水的污染實(shí)驗(yàn)中，由一系列的研究性學(xué)習(xí)，在老師的指導(dǎo)下布置學(xué)生自主去進(jìn)行污水的調(diào)查與實(shí)驗(yàn)，其中還涉及到理化實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測，綜合多門學(xué)科進(jìn)行分析研究。這個(gè)過程不但需要個(gè)人努力，更需要合作。既培養(yǎng)了對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)、又創(chuàng)造了一次很好的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)又樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作觀念。如野外調(diào)查串有的取水樣，有拍照的、有上河段下河段取樣調(diào)查的、今昔水質(zhì)狀況調(diào)查的等等，使得學(xué)生學(xué)會(huì)分工協(xié)作，學(xué)會(huì)溝通傾聽，在集體的共同學(xué)習(xí)中進(jìn)步和提高。在活動(dòng)中可培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)以及關(guān)注生活周邊習(xí)慣，有科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待生活、熱愛生活。

第五篇：電機(jī)學(xué)教學(xué)視頻 全集

電機(jī)學(xué)教學(xué)視頻 全集

電機(jī)學(xué)教學(xué)視頻 全集 評(píng)分：

0.41(很差)分 視頻類型：大學(xué)理工 人氣：4777 次點(diǎn)播

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電機(jī)學(xué)教學(xué)視頻內(nèi)容簡介：

電機(jī)學(xué)是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得電機(jī)基本理論和電機(jī)穩(wěn)態(tài)分析等方面的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，并為之后的的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。下面我們就對(duì)電機(jī)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

主要用途

1、伺服電動(dòng)機(jī)

伺服電動(dòng)機(jī)廣泛應(yīng)用于各種控制系統(tǒng)中，能將輸入的電壓信號(hào)轉(zhuǎn)換為電機(jī)軸上的機(jī)械輸出量，拖動(dòng)被控制元件，從而達(dá)到控制目的。

伺服電動(dòng)機(jī)有直流和交流之分，最早的伺服電動(dòng)機(jī)是一般的直流電動(dòng)機(jī)，在控制精度不高的情況下，才采用一般的直流電機(jī)做伺服電動(dòng)機(jī)。直流伺服電動(dòng)機(jī)從結(jié)構(gòu)上講，就是小功率的直流電動(dòng)機(jī)，其勵(lì)磁多采用電樞控制和磁場控制，但通常采用電樞控制。

2、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)

步進(jìn)電動(dòng)機(jī)主要應(yīng)用在數(shù)控機(jī)床制造領(lǐng)域，由于步進(jìn)電動(dòng)機(jī)不需要A/D轉(zhuǎn)換，能夠直接將數(shù)字脈沖信號(hào)轉(zhuǎn)化成為角位移，所以一直被認(rèn)為是最理想的數(shù)控機(jī)床執(zhí)行元件。

除了在數(shù)控機(jī)床上的應(yīng)用，步進(jìn)電機(jī)也可以用在其他的機(jī)械上，比如作為自動(dòng)送料機(jī)中的馬達(dá)，作為通用的軟盤驅(qū)動(dòng)器的馬達(dá)，也可以應(yīng)用在打印機(jī)和繪圖儀中。

3、力矩電動(dòng)機(jī) 力矩電動(dòng)機(jī)具有低轉(zhuǎn)速和大力矩的特點(diǎn)。一般在紡織工業(yè)中經(jīng)常使用交流力矩電動(dòng)機(jī)，其工作原理和結(jié)構(gòu)和單相異步電動(dòng)機(jī)的相同。

4、開關(guān)磁阻電動(dòng)機(jī)

開關(guān)磁阻電動(dòng)機(jī)是一種新型調(diào)速電動(dòng)機(jī)，結(jié)構(gòu)極其簡單且堅(jiān)固，成本低，調(diào)速性能優(yōu)異，是傳統(tǒng)控制電動(dòng)機(jī)強(qiáng)有力競爭者，具有強(qiáng)大的市場潛力。

5、無刷直流電動(dòng)機(jī)

無刷直流電動(dòng)機(jī)的機(jī)械特性和調(diào)節(jié)特性的線性度好，調(diào)速范圍廣，壽命長，維護(hù)方便噪聲小，不存在因電刷而引起的一系列問題，所以這種電動(dòng)機(jī)在控制系統(tǒng)中有很大的應(yīng)用。

6、直流電動(dòng)機(jī)

直流電動(dòng)機(jī)具有調(diào)速性能好、起動(dòng)容易、能夠載重起動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)，所以直流電動(dòng)機(jī)的應(yīng)用仍然很廣泛，尤其在可控硅直流電源出現(xiàn)以后。

7、異步電動(dòng)機(jī)

異步電動(dòng)機(jī)具有結(jié)構(gòu)簡單，制造、使用和維護(hù)方便，運(yùn)行可靠以及質(zhì)量較小，成本較低等優(yōu)點(diǎn)。異步電動(dòng)機(jī)主要廣泛應(yīng)用于驅(qū)動(dòng)機(jī)床、水泵、鼓風(fēng)機(jī)、壓縮機(jī)、起重卷揚(yáng)設(shè)備、礦山機(jī)械、輕工機(jī)械、農(nóng)副產(chǎn)品加工機(jī)械等大多數(shù)工農(nóng)生產(chǎn)機(jī)械以及家用電器和醫(yī)療器械等。

在家用電器中應(yīng)用比較多，例如電扇、電冰箱、空調(diào)、吸塵器等。

8、同步電動(dòng)機(jī)

同步電動(dòng)機(jī)主要用于大型機(jī)械，如鼓風(fēng)機(jī)、水泵、球磨機(jī)、壓縮機(jī)、軋鋼機(jī)以及小型、微型儀器設(shè)備或者充當(dāng)控制元件。其中三相同步電動(dòng)機(jī)是其主體。此外，還可以當(dāng)調(diào)相機(jī)使用，向電網(wǎng)輸送電感性或者電容性無功功率。電機(jī)學(xué)教學(xué)視頻由第一視頻教程網(wǎng)精心收集并免費(fèi)提供在線觀看下載，如果您覺得此視頻教程對(duì)您有幫助，請(qǐng)把本視頻鏈接發(fā)給您的親朋好友，讓更多的人能得到幫助