第一篇：折折剪剪社團(tuán)活動方案

折折剪剪社團(tuán)活動計劃

一、指導(dǎo)思想：

紙工藝的課題廣泛而深入，有探究的廣度和深度；紙工藝制作的材料也來源廣泛，廣告紙、掛歷紙、廢舊報紙、商標(biāo)卡紙上談兵……都可以成為孩子們手中的寶貝。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，剪紙是我國優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，傳承了中國深邃的傳統(tǒng)思想，古老文化，具有獨特的美術(shù)價值和人文價值。我們組織的剪紙、折紙社團(tuán)能提高班級學(xué)生的全面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙、折紙的興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙、折紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓班級社團(tuán)的的廣闊空間與美好前景。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解剪紙、折紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

2、操作：能熟練使用剪刀和紙張，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案，最重要的是學(xué)會對剪制的對象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

3、情感：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操；激發(fā)學(xué)生對豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛之情，從而使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，振奮民族精神。

三、具體事項：

1、小組人數(shù) ：30人

2、活動地點：四（14）班教室 活動時間： 每星期三下午 輔導(dǎo)教師：張麗萍

3、培訓(xùn)項目：

（1）了解剪紙、折紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類

（2）能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案。（3）學(xué)會對要剪制的對象進(jìn)行必要的夸張變形，并能圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)安排

單周上折紙課，雙周上剪紙課，詳見教案。

在活動到最后我們將進(jìn)行元旦賀卡制作比賽。運用我們平時學(xué)過的折紙剪紙知識制作精美的賀卡，比賽勝出者要頒發(fā)獎狀。

五、積累作品，舉辦展覽

我會將學(xué)生中比較好的作品搜集起來，在班級中展覽。

六、表彰獎勵

對社團(tuán)成員的工作狀況，做好定期評價：

對優(yōu)秀社團(tuán)成員予以表彰。根據(jù)剪紙、折紙的數(shù)目、質(zhì)量和活動的參與程度等情況，年終評出優(yōu)秀社團(tuán)成員，給予表彰，以資鼓勵。

第二篇：剪折車間計件工資方案

剪折車間計件工資方案

公司實行計件、超產(chǎn)獎金的目的，就是通過員工勞動，加快公司交貨期與質(zhì)量品質(zhì)的提升，而又體現(xiàn)公司好，全公司員工增加收入的目的，所以希望全體員工為了公司，為了自己不斷提高本車間的產(chǎn)值完成，加快交貨期，讓客戶更多的下達(dá)給我們公司的訂單，并且通過計件，減人不減額度，形成一個良性循環(huán)。（2013年元月元日開始試行）

一、計件工資結(jié)算公式

A、按剪折方式計數(shù)

B、按剪折個人用盒并附原始生產(chǎn)記錄單計算，送檢查車間 C、計件公式：實際剪折數(shù)（正品只數(shù)）/1000=計件數(shù)量

計件數(shù)量*兩邊折為1.2元=計件工資

計件數(shù)量*對折為1.1元=計件工資

計件數(shù)量*超聲波單切為1.1元=計件工資

計件數(shù)量*單切片為0.8元=計件工資

注：實際上不封頂，是以多勞多得的分配原則實行。

二、額外獎勵

1、每月全勤可得全勤獎100元（每月出勤26天以上）

2、每月由車間主任5S打分（0-100元得獎）

3、每月由車間主任打分工作態(tài)度，服從工作安排，（月度無補單可加0-100元）以上考核由車間主任提供

三、訂單量低于1000枚：給小訂單+補貼1.5元

四、待訂單、修機：每小時補貼2元

五、剪折工必須特別注重質(zhì)量，因為剪折原因造成廢品，超標(biāo)而補單，每張補單扣50元

六、剪折工開二臺機，訂單量不足時計件工資按2800元/月（保底工資）結(jié)算，但出質(zhì)量事故或補單時，及訂單量充足時，不予保底。同樣一臺機為2200元/月（保底工資）結(jié)算,（包括全勤、5S、工作態(tài)度獎）

七、在訂單量充足時，剪折工連續(xù)三個月產(chǎn)量低于標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量80%以下，該名剪折工將安排重新培訓(xùn)，并按學(xué)徒工發(fā)放工資1800/月，期滿后由人事部進(jìn)行勸退或調(diào)動其他工作崗位。

八、新進(jìn)員工第一個月為學(xué)徒，總計得1800元/月，第二個月開始計件。另操作能手新進(jìn)公司可直接參加計件工資。

九、組長、調(diào)機員

1、組長調(diào)機員標(biāo)準(zhǔn)工資為3300元

2、車間環(huán)境與物品堆放整齊，機器保養(yǎng)合格可得0-100元加獎（由車間主任提供）

3、車間無事故，交貨期平均在一天之內(nèi)可得0-200元加獎，發(fā)生補單一次扣50元，個別訂單超出5天以上未交貨的，每人扣10元（由車間主任提供）

4、組長、調(diào)機員能堅決服從車間工作安排，而且保質(zhì)保量完成任務(wù)，可加獎0-100元（由車間主任提供）

5、車間產(chǎn)值完成25萬以上，每超1萬，加獎50元，以此類推。

6、組長、調(diào)機員計件計算公式：

標(biāo)準(zhǔn)工資+車間加獎+超產(chǎn)獎=個人總收入

以上為剪折車間員工計件工資草案，如有不足或不完善的地方，公司將根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整！

※特別提示：在執(zhí)行計件工資與績效考核時，嚴(yán)禁任何員工與各級領(lǐng)導(dǎo)采用弄虛作假之行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，捉一罰十。各級領(lǐng)導(dǎo)弄虛作假或失職，一律降職降薪處分。

第三篇：《折紙船》教案

《折紙船》第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會折紙船，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，體會手工制作的樂趣。

2、在制作拼畫的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在折一折、做一做、拼一拼中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

長方形紙，折疊好的小紙船，水彩筆等

三、教學(xué)過程

（一）音樂導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1、播放童謠：《小白船》。

師：老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的兒歌——《小白船》。我們一起來聽一聽吧。

（二）出示范例作品，激發(fā)興趣

1、師：這首兒歌可真好聽呀！小朋友們，你們坐過船嗎？你們喜歡坐船嗎？在你印象中船是什么樣子的呀？

生交流。

2、今天老師帶來了一條小船，你們想看嗎？

3、示范作品，請學(xué)生觀察 引導(dǎo)幼兒思考：小紙船好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？我們先來看一段視頻吧！

4、播放紙船制作視頻（視頻格式不對，無法直接插入ppt，只能單獨播放）

（三）教師示范，根據(jù)圖示折紙

1、小朋友們想自己動手，制作一只漂亮的小紙船嗎？那請小朋友們跟著老師一起來試一試吧！現(xiàn)在就跟著張老師一步一步地折小船吧。

2、根據(jù)圖示折紙。

（1）出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請學(xué)生仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

（2）根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。（3）首先沿對角線對折，要折痕。

（4）再對折，這時候是一個長長的矩形。

（5）沿著上面的 三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。（6）兩邊在對折一次，為的是壓住剛才的四個角。

（7）拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。教師在指導(dǎo)折紙的同時，關(guān)注并鼓勵動手能力弱的學(xué)生，及時指導(dǎo)折紙方法。（提醒學(xué)生折疊要注意方向。）

3、示范部分學(xué)生作品：有些小朋友折的紙船很漂亮，我們一起來看看！

（四）制作拼畫

1、小朋友們制作的小紙船都很漂亮，我們還可以把小紙船貼在紙上，再在紙上畫上自己喜歡的東西，比如月亮、星星、花兒、小河等等。小朋友們，快來動手試一試吧?。ǔ鍪臼纠龍D片）

2、生創(chuàng)作。

3、選擇部分學(xué)生完成的作品展示。

第四篇：折紙船教案

課 題：折紙船 活動目標(biāo)：

1、掌握紙船的折法。

2、發(fā)展學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>

3、通過活動、教師示范、學(xué)生動手操作及游戲完成教學(xué)任務(wù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，提高學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)的能力。重點難點：

學(xué)習(xí)重點：紙船對折的步驟。

學(xué)習(xí)難點：紙船翻折成形的方法?；顒訙?zhǔn)備：

小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段?；顒舆^程：

一、激發(fā)興趣，引入活動

多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。

二、出示范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察范例中紙船的折法。

三、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。

四、鼓勵學(xué)生大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握重點，體驗成功感。

五、游戲《劃龍船》

六、引導(dǎo)學(xué)生將“紙船”放在“池塘里”

七、教師口頭幫助學(xué)生復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行講評。

八、活動總結(jié)。

九、活動延伸：

要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。

第五篇：折紙花教案

折紙花教案

教學(xué)目標(biāo)：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善； 3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點：

1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會運用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折百合花

學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等 教學(xué)課時：

一課時 教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（出示課件）

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！”

師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學(xué)習(xí)

1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花

師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認(rèn)真的觀看短片）

2：學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂 師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）

師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?/p>

學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。

作品展示、探究問題

師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師小結(jié)：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。

教師演示

師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。

師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？”

學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?/p>

2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下。”學(xué)生討論時，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學(xué)生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學(xué)生對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識）。”

3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。評出最具創(chuàng)意獎、團(tuán)隊合作能力最佳獎、小巧手

教師進(jìn)行小結(jié) 四：總結(jié)延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化