第一篇：1.創(chuàng)新理念,促進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀

創(chuàng)新理念，促進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀

作者姓名：蘇碧媛 肖建軍

單位名稱：韶山市如意鎮(zhèn)學(xué)校

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創(chuàng)新理念，促進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀

摘要：“行萬里路，讀萬卷書”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書”。因此，利用創(chuàng)新理念，如何改變教學(xué)觀念，如何培養(yǎng)小學(xué)生的課外閱讀興趣，如何有效地指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀是每個(gè)教育工作者應(yīng)該研究和關(guān)注的話題。在平常的教育教學(xué)中，我們要時(shí)刻提醒自己為小學(xué)生積極營(yíng)造一種濃烈的閱讀氛圍，激發(fā)他們課外閱讀的興趣，指導(dǎo)他們正確的課外閱讀方式。通過開展豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，讓每個(gè)小學(xué)生都熱愛閱讀，都能在書的天空里自由的翱翔，從而不斷提升他們的整體綜合素質(zhì)，以便使他們的身心得以健康成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)掘。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生； 課外閱讀； 創(chuàng)新理念

當(dāng)今的語文課程改革有一個(gè)重要導(dǎo)向——十分重視課外閱讀。《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書”。

由此可見，小學(xué)語文課外閱讀活動(dòng)是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。開展好課外閱讀活動(dòng)，是提高學(xué)生語文能力的一個(gè)重要途徑。開展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的欲望，豐富知識(shí)，開闊視野；開展課外閱讀還有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑，是啟迪智慧、鍛煉才能的一條主要途徑。朱熹曾指出：“讀書百遍，其義自見”；杜甫曾提倡：“讀書破萬卷, 下筆如有神”等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處；我國(guó)著名的語言學(xué)家呂淑湘先生在談到課外閱讀的作用時(shí)也說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀。”因此，作為教育工作者我們不能不深思：應(yīng)該如何及早引導(dǎo)學(xué)生去正確面對(duì)紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升學(xué)生的整體綜合素質(zhì)，從而使學(xué)生身心得以健康的成長(zhǎng)，潛能得以充分地發(fā)掘。

既然小學(xué)語文課外閱讀對(duì)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成起著如此積極的作用，那么，針對(duì)小學(xué)生的實(shí)際情況——課外閱讀個(gè)體性強(qiáng)、隨意性大、受控因素少，我們應(yīng)該探索運(yùn)用創(chuàng)新理念，有效地拓展小學(xué)生的課外閱讀。很多年前，張之洞就說過：“讀書不得要領(lǐng)，勞而無功。”這提醒我們，作為教師，我們要幫助小學(xué)生掌握好讀書方法和技巧。因此，無論從提高讀書效率，還是從小學(xué)生課外閱讀的特點(diǎn)來看，我們都應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)，用創(chuàng)新理念幫助學(xué)生掌握正確的閱讀方法，以便提高課外閱讀效益。

如何運(yùn)用創(chuàng)新理念促進(jìn)小學(xué)生的課外閱讀呢？我認(rèn)為，應(yīng)該從以下五方面來更新我們的教學(xué)理念。

一、轉(zhuǎn)變觀念，重視課外閱讀

素質(zhì)教育理念深入人心，但還是有相當(dāng)多的小學(xué)教師仍然把“閱讀”等同于語文課內(nèi)課文的閱讀和講解，把語文學(xué)習(xí)的目的理解為提高語文考試的分?jǐn)?shù)，甚至以為只要學(xué)生學(xué)好了課文，就能學(xué)好語文。所以不少教師在教學(xué)中對(duì)教材的過分關(guān)注無形中限制了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野，使語文教學(xué)陷入畫地為牢的困境：死摳教材，了無情趣，教師越教越窄，學(xué)生越學(xué)越死。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基就精辟地指出：“如果學(xué)生什么書都不閱讀，那他就連教科書也讀不好。”因此，要真正拓展學(xué)生的課外閱讀，首先要求教師能真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，重視學(xué)生的課外閱讀，放開手腳讓學(xué)生投身到課外閱讀的海洋中去。

二、激發(fā)興趣，鼓勵(lì)課外閱讀

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：小學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬字。從表面上看似乎有些龐大，但如果我們能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，讓他們愛讀書、多讀書、讀好書，這個(gè)目標(biāo)就不難實(shí)現(xiàn)。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！毖芯繉?shí)驗(yàn)表明：當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣時(shí)，他們總是積極主動(dòng)而且心情愉快地進(jìn)行閱讀，不覺得閱讀是一種負(fù)擔(dān)。那么這樣才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢？我覺得應(yīng)該從以下三方面入手。

（一）巧用故事懸念，誘發(fā)閱讀興趣

故事人人都愛聽，一聽到老師說要講故事，小學(xué)生個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳豎立，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著教師聲情并茂，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或令人感動(dòng)、或懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們聽得津津有味、情感交跌，期待結(jié)局之際，教師嘎然收聲無不動(dòng)容地告之孩子們：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，如果你想知道更精彩的故事情節(jié)，就去看看這本書吧！學(xué)生們都被扣人的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，自然而然便會(huì)積極主動(dòng)地去購(gòu)買、閱讀。

（二）妙用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)閱讀興趣 開展各種形式的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，盡情享受成功的喜悅，從而激發(fā)興趣。對(duì)于故事性較強(qiáng)的作品，開展故事會(huì)，表演課本劇；對(duì)于語言美的作品，在閱讀之前就規(guī)定比賽朗讀文章的精彩片段，看誰讀得最正確最流利最有感情，或者指定背誦文章的某一部分，看誰背得快背得好，把閱讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種競(jìng)賽活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)閱讀興趣。

（三）活用課本知識(shí)，引發(fā)閱讀興趣

例如：教過《草船借箭》一文后，我就馬上問：“同學(xué)們，你們還想了解吳承恩寫的其它有趣的故事嗎？那就去看一看《三國(guó)演義》吧”；又如教過《景陽岡》后，我就立刻問：“同學(xué)們，你們還想知道更多有關(guān)武松的故事嗎？那你們就去看一看我國(guó)四大古典名著之一《水滸傳》吧。它一定會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)引人入勝的英雄世界的”；又如，學(xué)了《將相和》一文后，我隨即問：“同學(xué)們，你們還想知道秦始皇、項(xiàng)羽等故事嗎？那請(qǐng)你們就去看一看《史記》吧”！

三、選擇讀物，開發(fā)課外閱讀

蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極為重要的任務(wù)。好書，以它的健康思想教育人，以感人的事跡鼓舞人，以高尚的情操陶冶人，以緊張、驚險(xiǎn)、曲折的情節(jié)吸引人，以科學(xué)的知識(shí)豐富人。讀一本好書就如同與一位心靈高尚的人交談；閱讀一本不健康的書，比不讀書更壞，更有害。只有教育學(xué)生讀好書，才能使學(xué)生從好書中受到勞動(dòng)美、人物美、社會(huì)美、自然美的感染和陶冶，才能認(rèn)識(shí)真、善、美，才能樹立正確的審美觀。小學(xué)生年齡小，閱歷淺，不知道什么是真正的美。教師要告訴學(xué)生哪些是好書，可以讀，哪些是壞書，不可以讀，為什么，并不斷提高他們鑒別什么是真正的美的能力。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的過程中，要注意幫助指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課外讀物，防止閱讀過程中的“誤食”、“偏食”。

要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為教育者的立足點(diǎn)應(yīng)從孩子出發(fā)，以小學(xué)生的興趣為中心通盤考慮，綜合開發(fā)課外閱讀的源頭活水。

（一）讀經(jīng)典名著，凈化心靈

批評(píng)家克魯琪說：“平庸的東西絕對(duì)不會(huì)有興趣，淺薄的書拿在手里會(huì)比什么都難以忍受，沒有價(jià)值的讀物終究會(huì)失去讀者的?！?/p>

閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界，也是一個(gè)成熟的讀者必須經(jīng)歷的一段生命歷程。余秋雨先生認(rèn)為，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典名著奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。當(dāng)我們看到孩子沉浸在閱讀經(jīng)典名著的喜悅中，目光炯炯，神采飛揚(yáng)時(shí)，我們會(huì)感受到：經(jīng)典名著對(duì)于孩子心靈的呵護(hù)，精神滋養(yǎng)已如雨后春筍點(diǎn)點(diǎn)入土。其實(shí)，我們并不期待經(jīng)典名著能教會(huì)孩子學(xué)會(huì)語文，但它能凈化他們的心靈，打開他們美好又人道的感情世界，來塑造他們健康的人格。

（二）讀時(shí)尚讀物，滿足需求

孩子的心理需求具有年齡特征。小學(xué)階段的孩子一般都具有好奇心強(qiáng)、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)，比較渴望神秘、冒險(xiǎn)、刺激，仰慕機(jī)智、勇敢、轟轟烈烈等。了解這一點(diǎn)，我們就不會(huì)奇怪《海底兩萬里》、《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》會(huì)成為兒童的經(jīng)典，成為幾代人的鐘愛，也就不會(huì)奇怪《哈利.波特》能譽(yù)滿全球，風(fēng)靡校園了。那個(gè)戴著黑框眼睛的長(zhǎng)發(fā)男孩成了眾多男孩、女孩的偶像。孩子們我為書狂，每人都希望自己能擁有一套《哈利.波特》而想方設(shè)法的努力著，每人都為能有哈利波特那樣的魔法而陷入暇想。這種校園時(shí)尚，兒童時(shí)尚應(yīng)該成為課外閱讀及課外閱讀指導(dǎo)的寶貴契機(jī)和資源。可惜的是，對(duì)于這一點(diǎn)我們往往忽略，甚至粗粗暴地扼殺。的確，時(shí)尚讀物是一把雙刃劍，既可能因?yàn)樗牡土淤|(zhì)量導(dǎo)致學(xué)生心理的扭曲，也有可能會(huì)為孩子撐開一方想象的天空。更多的時(shí)尚讀物存在充分的流行因素，這些流行因素中包括：正義的感召，美好的愿望，過人的機(jī)智，天真的童趣。對(duì)待這種時(shí)尚讀物的正確態(tài)度和做法應(yīng)該是：在創(chuàng)新理念的指引下，積極地親身體驗(yàn)這種時(shí)尚，積極引導(dǎo)這種時(shí)尚。

由于小學(xué)生課外閱讀的自主性和依賴性并存，所以，當(dāng)激起學(xué)生的課外閱讀的熱情之后，教師要不失時(shí)機(jī)向他們不斷地推薦課外閱讀書籍。教師要考慮推薦的課外書與學(xué)生的生活密切相關(guān)、與學(xué)生的心靈世界息息相通，讀物的語言水平要略高于學(xué)生。所以向?qū)W生推薦課外閱讀書籍時(shí)特別要注意以下三點(diǎn)：

（一）把握好課外閱讀書籍的程度、層次

目前，小學(xué)生語文課外拓展閱讀實(shí)踐中存在著一定程度的無序、無層次現(xiàn)象，為改變拓展閱讀的無序、無層次現(xiàn)象，教師應(yīng)該加強(qiáng)計(jì)劃性，可以在每學(xué)期初制訂課外拓展閱讀的計(jì)劃，而后根據(jù)具體的操作情況及時(shí)做出調(diào)整。

（二）把握好課外閱讀書籍的類型、遷移性

要根據(jù)不同的目的創(chuàng)造性地選擇相應(yīng)的拓展閱讀的類型和形式。小學(xué)語文學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是對(duì)表達(dá)形式的學(xué)習(xí)模仿，并通過閱讀學(xué)會(huì)閱讀，因此更應(yīng)重視遷移性和比較性的拓展。教師有必要推薦那些和課文形式相類似的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀。教師要善于選取相關(guān)的教學(xué)資料，把內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的讀物加以對(duì)比，使學(xué)生由此及彼、組合積累，實(shí)現(xiàn)類化、遷移。

（三）把握好課外閱讀書籍的數(shù)量、質(zhì)量

當(dāng)前，課外拓展閱讀材料的選擇、時(shí)間的安排，基本上還是由教師說了算，學(xué)生還處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)，而且教師在確定課外閱讀材料時(shí)，很少考慮到學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力。由于課外閱讀只使用了簡(jiǎn)單的“加法”，學(xué)生的負(fù)擔(dān)明顯加重，容易引起部分學(xué)生的反感。所以拓展課外閱讀同樣要遵循因材施教和學(xué)生主體原則。教師要面對(duì)學(xué)生，研究學(xué)生，尊重他們的閱讀習(xí)慣、喜好，抓住他們的興奮點(diǎn)，和他們一起選擇與實(shí)際生活貼近或最受關(guān)注的文章來學(xué)習(xí)，使“要我讀 ”變?yōu)椤拔乙x”。

四、指導(dǎo)閱讀，引領(lǐng)課外閱讀

小學(xué)生在閱讀中，面對(duì)身邊各種各樣的書，常常不知如何取舍，不知讀哪一本好，也不知如何去讀，對(duì)于這些問題教師如果不重視，學(xué)生很容易對(duì)閱讀失去興趣，引導(dǎo)小學(xué)生選擇合適的課外讀物要注意以下幾點(diǎn)。

（一）結(jié)合語文課本拓展課外閱讀，指導(dǎo)課外閱讀方法

語文課本中的課文往往以有限的文字講述一個(gè)故事，而這個(gè)故事往往有著復(fù)雜的背景。如果沒有足夠的背景資料，要理解課文是有難度的。所以，我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，開展課外閱讀，加大學(xué)生的閱讀量。

古人云“授人一魚。僅供一飯之需；授人以漁，則終生受益?！币虼?，我們要利用課堂，把閱讀方法的指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，如：精讀法、略讀法、瀏覽法、做讀書筆記等。這樣學(xué)生能自覺或不自覺地把課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法在課外閱讀中加以實(shí)踐應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)和能力的遷移，達(dá)到“教是為了不教”的目的。

（二）定期開展各種讀書活動(dòng)

我們知道，學(xué)生本身就是寶貴的教育資源，同齡人之間的相互啟發(fā)、幫助、競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和思維水平提高有重要意義。這是因?yàn)椋骸皩W(xué)校的重要特征之一就是有大量的同伴。一旦兒童進(jìn)入學(xué)校，他們就開始與同伴進(jìn)行比較，并以此來評(píng)價(jià)自己的行為和態(tài)度?！?/p>

五、家校合作，拓展課外閱讀

加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，除學(xué)校高度重視、付諸切實(shí)有效的行動(dòng)外，還需要家庭和社會(huì)等方面的積極配合，做到校內(nèi)引導(dǎo)、校外延伸，讓濃濃書香縈繞校園、勃勃興趣油然而生。這就要求我們教師，在注重校內(nèi)教學(xué)的同時(shí)，也要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，要注意通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)多宣傳動(dòng)員以便形成共識(shí)，形成家校共建的良好課外閱讀環(huán)境。

此外，與任何教學(xué)活動(dòng)一樣，對(duì)于課外閱讀，教師同樣需要運(yùn)用創(chuàng)新理念及時(shí)的檢查反饋、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，更應(yīng)該傾向于讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要以閱讀的興趣和主動(dòng)性為主，使學(xué)生通過課外閱讀愛上閱讀，使閱讀成為每個(gè)學(xué)生的愛好。

總之，小學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)拓展了小學(xué)語文教學(xué)的空間，開創(chuàng)了一個(gè)開放式的大語文學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)大大豐富了小學(xué)生的語言積累和生活體驗(yàn)，使小學(xué)生的語文聽說讀寫能力都得到了提高，為學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人鋪平了道路。教師要努力創(chuàng)新，發(fā)揮好在小學(xué)生語文課外閱讀中的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生課外閱讀的積極性，最大限度地利用好各種語文學(xué)習(xí)資源，豐富小學(xué)生的閱讀，拓展他們的課外閱讀，如此小學(xué)生的語文素養(yǎng)一定能得到全面提高。

【參考文獻(xiàn)】：

[1] 袁奕聰．《做學(xué)生課外閱讀的引路人和促進(jìn)者》． [2] 王關(guān)興．《閱讀求知發(fā)展》． [3] 《課外閱讀》．華夏出版社． [4] 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》．

[5] 李小婭．《小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的幾點(diǎn)嘗試》．

第二篇：創(chuàng)新城市管理理念 促進(jìn)城市和諧發(fā)展

創(chuàng)新城市管理理念 促進(jìn)城市和諧發(fā)展

作為政府管理城市的主要職能部門，城市管理局要牢牢把握科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等重大戰(zhàn)略思想對(duì)城管工作提出的新要求，把服務(wù)與管理有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)城市管理理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，保障和促進(jìn)城市的和諧發(fā)展。

一、實(shí)現(xiàn)從“小城管”向“大城管”的轉(zhuǎn)變

作為城市管理部門，要有城市管理的“當(dāng)家人”意識(shí)，把城市管理工作中存在的問題都看成是自己的責(zé)任，納入自己思考解決的范疇；要積極面對(duì)城市發(fā)展進(jìn)程中的新問題、新矛盾，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提升城市管理水平、維護(hù)城市環(huán)境秩序?yàn)橹骶€，以人為本，以變求變，以新對(duì)新，努力拓展城市管理新領(lǐng)域，切實(shí)營(yíng)造親民愛民、全民參與、共建和諧城市、共享管理成果的良好氛圍。

二、實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變

堅(jiān)持以人為本，樹立提前管理、全程管理意識(shí)，讓有效的城市管理貫穿于規(guī)劃、審批、建設(shè)和日常運(yùn)行的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。要加強(qiáng)日常巡查工作，依照法定的權(quán)限、程序和方式，有計(jì)劃地對(duì)城市管理各類部件開展經(jīng)常性的檢查，不斷贏得城市管理工作上的主動(dòng)權(quán)。要沖破思想“禁區(qū)”，從“等布置、等安排”轉(zhuǎn)變?yōu)閺膶?shí)際出發(fā)，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。要根據(jù)城管工作實(shí)際和廣大市民的需要力求工作上有獨(dú)創(chuàng)性、超常性、開放性，促使城管工作不斷適應(yīng)環(huán)境的變化。

三、實(shí)現(xiàn)從分散向合力轉(zhuǎn)變

努力形成齊心協(xié)力、整體推進(jìn)的工作局面。要加強(qiáng)工作聯(lián)動(dòng)和信息互通，優(yōu)化整合資源，形成工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制。要建立規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，建立協(xié)調(diào)體系和巡查監(jiān)督機(jī)制，實(shí)施條塊結(jié)合、績(jī)效掛鉤的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要合力推進(jìn)、良性互動(dòng)、積極謀劃、多方舉措，抓好城市綜合整治工作，全面提升城市的整體形象。

四、實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)向科學(xué)轉(zhuǎn)變

作為城市管理部門，必須與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，有效實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變。要弘揚(yáng)科學(xué)精神，培育創(chuàng)新文化，積極推進(jìn)自主創(chuàng)新，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，以全新的思路來解決城市發(fā)展進(jìn)程中的種種困難和問題。要著眼于提高管理人員的素質(zhì)，致力于規(guī)范管理制度、優(yōu)化管理流程，通過深化體制改革，引入市場(chǎng)機(jī)制，從而向體制變革要效益，向機(jī)制創(chuàng)新求突破。要以創(chuàng)新的思維和務(wù)實(shí)的作風(fēng)，大膽探索新思路、新舉措，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力開創(chuàng)城管工作的新局面。

五、實(shí)現(xiàn)從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變

要堅(jiān)持建設(shè)管理并重，創(chuàng)新城市管理體制機(jī)制，積極推進(jìn)數(shù)字化、網(wǎng)格化管理，促進(jìn)城市環(huán)境持續(xù)改善。要以解決與群眾生活密切相關(guān)的問題為重點(diǎn)，整合管理、信息、技術(shù)資源，再造管理流程，推動(dòng)數(shù)字化管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。要堅(jiān)持綜合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行集成創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)和精細(xì)管理，促進(jìn)管理職能轉(zhuǎn)變，提高社會(huì)管理和公共服務(wù)水平，增強(qiáng)政府公信力，更好地為廣大人民群眾服務(wù)。

六、實(shí)現(xiàn)從突擊向常態(tài)轉(zhuǎn)變

要根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則，開放城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)市場(chǎng)與運(yùn)營(yíng)市場(chǎng)，建立城市公用服務(wù)市場(chǎng)體系，大力推進(jìn)城市公用設(shè)施管養(yǎng)和服務(wù)的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、專業(yè)化、社會(huì)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)城市這塊特殊的國(guó)有資產(chǎn)的保值與增值。創(chuàng)新城市管理運(yùn)行機(jī)制和手段，降低城市管理成本，提高城市管理效率，把工作重點(diǎn)放在分析問題原因、制定長(zhǎng)效預(yù)防和治理措施上。要立足于“城管所能、社會(huì)所愿、政府所想、法律所依”，加強(qiáng)制度建設(shè)，通過完善法規(guī)、出臺(tái)政策、加強(qiáng)監(jiān)管手段等措施，積極推行長(zhǎng)效型管理模式。

第三篇：創(chuàng)新理念

煙草創(chuàng)新理念 當(dāng)前煙草行業(yè)面臨著國(guó)際控?zé)煛艛囿w制、構(gòu)建和諧、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等四個(gè)方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，必須積極的實(shí)施管理轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為未來應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)積蓄力量，而要實(shí)現(xiàn)管理轉(zhuǎn)型，逐步縮小與國(guó)際煙草業(yè)強(qiáng)勢(shì)企業(yè)在管理水平上的差距，就需要煙草人勇于突破原有的慣性的經(jīng)營(yíng)與管理方式，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)造性的工作，不斷采用新的方式來加速提升基礎(chǔ)管理水平和經(jīng)營(yíng)管理能力。

因此，在社會(huì)不斷發(fā)展過程中，我們也要積極引入全面創(chuàng)新管理模式，這是專賣商業(yè)企業(yè)創(chuàng)新工作順利開展的必然要求，也是不斷提高行業(yè)自主創(chuàng)新能力的有效手段。

一、規(guī)范執(zhí)法行為，創(chuàng)新執(zhí)法方式

1、深化執(zhí)法行為規(guī)范化工作。健全行政執(zhí)法調(diào)查規(guī)則，規(guī)范取證活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)證據(jù)形式、種類及證據(jù)內(nèi)容的格式化，做到認(rèn)定事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿充分。進(jìn)一步規(guī)范自由裁量權(quán)，健全行政裁量權(quán)基準(zhǔn)動(dòng)態(tài)完善和有效應(yīng)用機(jī)制。制定行政裁量權(quán)具體工作規(guī)范，提高自由裁量基準(zhǔn)的規(guī)范化水平，控制行政處罰自由裁量權(quán)的行使，最大程度避免主觀因素對(duì)處罰結(jié)果的影響，防范自由裁量權(quán)的濫用。完善說理式執(zhí)法模式，做到行政執(zhí)法“全程說理、執(zhí)法普法”，推進(jìn)和諧執(zhí)法。注重強(qiáng)化行政處罰、許可文書的說服力、公信力和執(zhí)行力，提高群眾對(duì)行政執(zhí)法的理解和認(rèn)同度。

2、著力提升行政執(zhí)法效能。通過開展試點(diǎn)活動(dòng)，對(duì)煙草專賣零售行政許可證辦理時(shí)限從法定的20個(gè)工作日壓縮為15個(gè)工作日。新辦證申請(qǐng)人可以通過電話、郵件、書面等方式提出預(yù)

先勘驗(yàn)申請(qǐng)，證件中心在接到申請(qǐng)后安排勘驗(yàn)組人員上門勘驗(yàn)，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)勘驗(yàn)完畢。對(duì)符合條件的申請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)接收辦證所需材料，對(duì)明顯不符合辦證條件的予以告知，有效減少申請(qǐng)人前往辦證中心的次數(shù)，提高辦證人員的工作效率，提升行政執(zhí)法效能。

3、大力推進(jìn)行政執(zhí)法信息化建設(shè)。通過啟用煙草市場(chǎng)稽查移動(dòng)感知終端，執(zhí)法人員在日常市場(chǎng)檢查執(zhí)法時(shí)，能進(jìn)行零售戶信息查詢和日常數(shù)據(jù)處理工作，實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)監(jiān)管的科學(xué)化、數(shù)字化和信息化，利用科技手段提升執(zhí)法質(zhì)量。

二、創(chuàng)新管理工作的開展不是一時(shí)一地的事，因?yàn)樗粌H僅是提倡，或者通過搞運(yùn)動(dòng)式的方式來達(dá)成，而是需要用規(guī)劃來帶動(dòng)，用制度、流程等體系來保證。所以，建立創(chuàng)新管理體系是一項(xiàng)重要的支撐性的工作，它包括規(guī)劃、預(yù)算、激勵(lì)、考核、評(píng)審等制度與流程的建設(shè)。制度與流程等將對(duì)員工的創(chuàng)新行為產(chǎn)生持續(xù)的影響。

三、為全新管理順利開展我們要把握以下幾點(diǎn)要素:

1、明確一個(gè)指導(dǎo)思想：創(chuàng)新工作要堅(jiān)持“圍繞中心、貼近一線、注重實(shí)效、提升水平”，努力與行業(yè)中心工作和一線需求緊密結(jié)合。必須把強(qiáng)化專賣專營(yíng)體制、建立現(xiàn)代流通企業(yè)、增強(qiáng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，作為開展全面創(chuàng)新管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);必須在不斷提高客戶服務(wù)能力、品牌培育能力、市場(chǎng)控制能力和科學(xué)管理能力等方面取得新突破，真正使管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、營(yíng)銷創(chuàng)新和文化創(chuàng)新成為推進(jìn)行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的巨大引擎，專賣商業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新工作才能體現(xiàn)出更大的作用，發(fā)揮出更大的效能。

2、把握“三用”原則：必須堅(jiān)持有用、好用、管用的創(chuàng)新工作原則。有用是根本，創(chuàng)新要有針對(duì)性，必須“為了工作而創(chuàng)新”，決不能“為了創(chuàng)新而創(chuàng)新”。好用是目標(biāo)，要充分考慮創(chuàng)新成果實(shí)現(xiàn)的可能性和可推廣性，避免超越條件和不計(jì)成本去盲目創(chuàng)新。管用是方向，要努力解決突出矛盾和問題，并努力使創(chuàng)新成果在更廣范圍、更深層次發(fā)揮積極效用。只有堅(jiān)持有用、好用、管用的創(chuàng)新工作原則，煙草專賣商業(yè)企業(yè)的創(chuàng)新工作才能富有成效、深入持久地開展下去。

3、必須營(yíng)造良好的創(chuàng)新工作氛圍。要把“理解創(chuàng)新、善待失敗”作為重要的行業(yè)共識(shí)，積極為創(chuàng)新者提供更加寬松的環(huán)境，使他們能夠全身心投入到創(chuàng)新實(shí)踐中去;要為創(chuàng)新者提供更加寬容的輿論，使他們即使經(jīng)歷失敗也不失去繼續(xù)創(chuàng)新的勇氣;要為創(chuàng)新者提供更加寬廣的舞臺(tái)，在創(chuàng)新實(shí)踐的發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新者個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

最后再說一點(diǎn)：過去的專賣所工作大部分的時(shí)間都用在了查案上，很多人不辦案，甚至不會(huì)辦案，即使辦案，案件性質(zhì)也很簡(jiǎn)單，陌生的領(lǐng)域不敢去探索和實(shí)踐。加之人員少，經(jīng)驗(yàn)不足，基層也很難開展工作。新的形勢(shì)要求專賣所必須去創(chuàng)新，創(chuàng)新是判斷工作優(yōu)劣的關(guān)鍵，是進(jìn)步的靈魂。不能單獨(dú)盯在工作量化指標(biāo)上，要想創(chuàng)新也要得到上級(jí)的大力支持，在實(shí)際工作中做好相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。比如，由過去粗放式管理向精確式管理轉(zhuǎn)換。以往，專賣所對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管，是為查案而查案，往往是應(yīng)對(duì)式監(jiān)管，粗放式監(jiān)管，有舉報(bào)就查處，有辦證就受理登記，出了問題就解決問題，監(jiān)管是被動(dòng)的，粗放的，現(xiàn)在要主動(dòng)監(jiān)管，對(duì)經(jīng)營(yíng)者的監(jiān)管也要從面上監(jiān)管深入到經(jīng)營(yíng)方式上、經(jīng)營(yíng)規(guī)范等等的全方位的監(jiān)管，切實(shí)做到分片分類管理。充分動(dòng)用誠(chéng)信管理辦法，對(duì)首次違規(guī)，而且程度輕微的，主要采用談話，誠(chéng)信扣分，相關(guān)法律法規(guī)宣傳等引導(dǎo)為主。根據(jù)分片到人，責(zé)任明確精神，每位所員可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，管理好自己的責(zé)任田，到遇到的問題，通過民主會(huì)議，互相借鑒，拿出一套切實(shí)可行的方案，通過改變實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。通過強(qiáng)化創(chuàng)新理念，使得專賣所上下形成我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為我的氛圍，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，來促進(jìn)專賣工作全面深入開展。

第四篇：小學(xué)生課外知識(shí)

1、稱號(hào)“丹青高手”、“梨園子弟”、“園丁世家”所指的職業(yè)分別是畫家、戲曲演員和教師。

2、古詩(shī)文中常提到的“歲寒三友”，它們是松、竹、梅;“花中四君子”是指梅、蘭、竹、菊。

3、古人表年齡都有專門的代稱：二十歲叫弱冠，三十歲叫而立，四十歲叫不惑，六十歲叫花甲，七十歲叫古稀。

4、古詩(shī)文中“汗青”指代史冊(cè)，“桑梓”指代家鄉(xiāng)，“須眉”指代男子，“巾幗”指代婦女，“社稷”指代國(guó)家，“布衣”指代平民。

5、古時(shí)以“泰山”喻岳父，以“伉儷”喻夫妻?！敖z竹”指音樂。

6、中國(guó)古代“四書五經(jīng)”中的“四書”是指《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》，“五經(jīng)”是指詩(shī)、書、禮、易、春秋;“七略四庫(kù)”中的“四庫(kù)”是指 經(jīng)、史、子、集。

7、“文房四寶”是對(duì)筆、墨、紙、硯四種文具的統(tǒng)稱;人們常說“五音不全”，這“五音”是指宮、商、角、徵、羽。

8、“三皇五帝”中，通常稱伏羲、女媧、神農(nóng)為“三皇”，稱黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜為“五帝”。

9、戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，劇中人物分別由生、旦、凈、丑四種角色行當(dāng)扮演。通常所說的“末”歸入“生”中。

10、“五岳”是中國(guó)五大名山的總稱，即東岳泰山、南岳衡山，西岳華山、北岳恒山，中岳嵩山。

11、古人分析漢字的造字方法而歸納出來的“六書”，即象形、會(huì)意、形聲、指事、轉(zhuǎn)注、假借。

12、漢字形體的演變過程是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書。

13、文言中的“江”一般專指長(zhǎng)江，“河”專指黃河。

14、文言將山之南水之北稱陽;山之北水之南稱陰。

15、中國(guó)古代科舉考試制度，殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二、第三名分別稱為狀元、榜眼和探花;假如考不中，則稱“落第”。鄉(xiāng)試正榜所錄取的叫舉人，第一名則稱為解元;中秀才則稱進(jìn)學(xué)。

16、①“同窗”指同學(xué)②“妯娌”指兄和弟的妻子的合稱④“可汗”指古代我國(guó)北方和西北地區(qū)某些少數(shù)民族君主的稱號(hào)⑤“垂髫”指小孩⑥“騷人”文人⑧“子曰詩(shī)云”孔子 《詩(shī)經(jīng)》

【三教】儒教、道教、佛教

【九流】儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、縱橫家、雜家、農(nóng)家 【三山】安徽黃山、江西廬山、浙江雁蕩山

【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖東岳〗山東泰山、〖西岳〗陜西華山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山

【五湖】鄱陽湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江蘇〗、洪澤湖〖江蘇〗、巢湖〖安徽〗

【四海】渤海、黃海、東海、南海

【三清】元始天尊〖清微天玉清境〗、靈寶天尊〖禹余天上清境〗、道德天尊〖大赤天太清境〗

【四御】昊天金闕無上至尊玉皇大帝、中天紫微北極大帝、勾陳上宮天后皇大帝、承天效法土皇地祗

【四大佛教名山】浙江普陀山〖觀音菩薩〗、山西五臺(tái)山〖文殊菩薩〗、四川峨眉山〖普賢菩薩〗、安徽九華山〖地藏王菩薩〗

【四大道教名山】湖北武當(dāng)山、江西龍虎山、安徽齊云山、四川青城山 【五行】金、木、水、火、土

【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖風(fēng)〗、坎〖水〗、離〖火〗、艮〖山〗、兌〖沼〗

【十八羅漢】布袋羅漢、長(zhǎng)眉羅漢、芭蕉羅漢、沉思羅漢、伏虎羅漢、過江羅漢、歡喜羅漢、降龍羅漢、靜坐羅漢、舉缽羅漢、開心羅漢、看門羅漢、騎象羅漢、探手羅漢、托塔羅漢、挖耳羅漢、笑獅羅漢、坐鹿羅漢

【十八層地獄】[第一層]泥犁地獄、[第二層]刀山地獄、[第三層]沸沙地獄、[第四層]沸屎地獄、[第五層]黑身地獄、[第六層]火車地獄、[第七層]鑊湯地獄、[第八層]鐵床地獄、[第九層]蓋山地獄、[第十層]寒冰地獄、[第十一層]剝皮地獄、[第十二層]畜生地獄、[第十三層]刀兵地獄、[第十四層]鐵磨地獄、[第十五層]寒冰地獄、[第十六層]鐵冊(cè)地獄、[第十七層]蛆蟲地獄、[第十八層]烊銅地獄 【五臟】心、肝、脾、肺、腎

【六腑】胃、膽、三焦、膀胱、大腸、小腸 【四書】《論語》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》 【五經(jīng)】《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》 【八股文】破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股

【六子全書】《老子》、《莊子》、《列子》、《荀子》、《揚(yáng)子法言》、《文中子中說》 【漢字六書】象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借

【書法九勢(shì)】落筆、轉(zhuǎn)筆、藏峰、藏頭、護(hù)尾、疾勢(shì)、掠筆、澀勢(shì)、橫鱗豎勒 【竹林七賢】嵇康、劉伶、阮籍、山濤、阮咸、向秀、王戎

【飲中八仙】李白、賀知章、李適之、李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂 【蜀之八仙】容成公、李耳、董促舒、張道陵、嚴(yán)君平、李八百、范長(zhǎng)生、爾朱先生

【揚(yáng)州八怪】鄭板橋、汪士慎、李鱓、黃慎、金農(nóng)、高翔、李方鷹、羅聘 【北宋四大家】黃庭堅(jiān)、歐陽修、蘇軾、王安石

【唐宋古文八大家】韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 【十三經(jīng)】《易經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《儀禮》、《公羊傳》、《榖梁傳》、《左傳》、《孝經(jīng)》、《論語》、《爾雅》、《孟子》 【四大民間傳說】《牛郎織女》、《孟姜女》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇與許仙》

【四大文化遺產(chǎn)】《明清檔案》、《殷墟甲骨》、《居延漢簡(jiǎn)》、《敦煌經(jīng)卷》 【元代四大戲劇】關(guān)漢卿《竇娥冤》、王實(shí)甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、洪升《長(zhǎng)生殿》

【晚清四大譴責(zé)小說】李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》、劉鶚《老殘游記》、曾樸《孽?；ā?【六禮】冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)飲酒、相見 【六藝】禮、樂、射、御、書、數(shù) 【六義】風(fēng)、賦、比、興、雅、頌

【十惡】謀反、謀大逆、謀叛、謀惡逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不義、內(nèi)亂

【五彩】青、黃、赤、白、黑 【五音】宮、商、角、徵、羽

【七寶】金、銀、琉璃、珊瑚、硨磲、珍珠、瑪瑙

【九宮】正宮、中呂宮、南呂宮、仙呂宮、黃鐘宮、大面調(diào)、雙調(diào)、商調(diào)、越調(diào) 【七大藝術(shù)】繪畫、音樂、雕塑、戲劇、文學(xué)、建筑、電影

【四大名瓷窯】河北的瓷州窯、浙江的龍泉窯、江西的景德鎮(zhèn)窯、福建的德化窯 【四大名旦】梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生

【八旗】鑲黃、正黃、鑲白、正白、鑲紅、正紅、鑲藍(lán)、正藍(lán)

【八仙】鐵拐李、鐘離權(quán)、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和、韓湘子、曹國(guó)舅 【七情】喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲 【六欲】色、聲、香、味、觸、法 【五?！咳省⒘x、禮、智、信 【五倫】君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友

【九屬】玄孫、曾孫、孫、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父 【五谷】稻、黍、稷、麥、豆

【中國(guó)八大菜系】四川菜、湖南菜、山東菜、江蘇菜、浙江菜、廣東菜、福建菜、安徽菜

【四大名園】頤和園〖北京〗、避暑山莊〖河北承德〗、拙政園〖江蘇蘇州〗、留園〖江蘇蘇州〗

【四大名剎】靈巖寺〖山東長(zhǎng)清〗、國(guó)清寺〖浙江天臺(tái)〗、玉泉寺〖湖北江陵〗、棲霞寺〖江蘇南京〗

【四大名樓】岳陽樓〖湖南岳陽〗、黃鶴樓〖湖北武漢〗、滕王閣〖江西南昌〗、大觀樓〖云南昆明〗

【四大名亭】醉翁亭〖安徽滁縣〗、陶然亭〖北京先農(nóng)壇〗、愛晚亭〖湖南長(zhǎng)沙〗、湖心亭〖杭州西湖〗

【四大古鎮(zhèn)】景德鎮(zhèn)〖江西〗、佛山鎮(zhèn)〖廣東〗、漢口鎮(zhèn)〖湖北〗、朱仙鎮(zhèn)〖河南〗

【四大碑林】西安碑林〖陜西西安〗、孔廟碑林〖山東曲阜〗、地震碑林〖四川西昌〗、南門碑林〖臺(tái)灣高雄〗

【四大名塔】嵩岳寺塔〖河南登封嵩岳寺〗、飛虹塔〖山西洪洞廣勝寺〗、釋迦塔〖山西應(yīng)縣佛宮寺〗、千尋塔〖云南大理崇圣寺〗

【四大石窟】莫高窟〖甘肅敦煌〗、云崗石窟〖山西大同〗、龍門石窟〖河南洛陽〗、麥積山石窟〖甘肅天水〗

【四大書院】白鹿洞書院〖江西廬山〗、岳麓書院〖湖南長(zhǎng)沙〗、嵩陽書院〖河南嵩山〗、應(yīng)天書院〖河南商丘〗

【四大名繡】蘇繡〖蘇州〗、湘繡〖湖南〗、蜀繡〖四川〗、廣繡〖廣東〗 【四大名扇】檀香扇〖江蘇〗、火畫扇〖廣東〗、竹絲扇〖四川〗、綾絹扇〖浙江〗

【四大名花】牡丹〖山東菏澤〗、水仙〖福建漳州〗、菊花〖浙江杭州〗、山茶〖云南昆明〗

【十大名茶】西湖龍井〖浙江杭州西湖區(qū)〗、碧螺春〖江蘇吳縣太湖的洞庭山碧螺峰〗、信陽毛尖〖河南信陽車云山〗、君山銀針〖湖南岳陽君山〗、六安瓜片〖安徽六安和金寨兩縣的齊云山〗、黃山毛峰〖安徽歙縣黃山〗、祁門紅茶〖安徽祁門縣〗、都勻毛尖〖貴州都勻縣〗、鐵觀音〖福建安溪縣〗、武夷巖茶〖福建崇安縣〗 【十二生肖】

〖中國(guó)〗子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬

〖埃及〗牝牛、山羊、獅子、驢、蟹、蛇犬、貓、鱷、紅鶴、猿、鷹 〖法國(guó)〗摩羯、寶瓶、雙魚、白羊、金牛、雙子、巨蟹、獅子、室女、天秤、天蝎、人馬

〖印度〗招杜羅神的鼠、毗羯羅神的牛、宮毗羅神的獅、伐折羅神的兔、迷立羅神的龍、安底羅神的蛇、安彌羅神的馬、珊底羅神的羊、因達(dá)羅神的猴、波夷羅神的金翅鳥、摩虎羅神的狗、和真達(dá)羅神的豬 【年齡稱謂】 襁褓：未滿周歲的嬰兒 孩提：指2——3歲的兒童 垂髫：指幼年兒童(又叫“總角”)豆蔻：指女子十三歲 及笄：指女子十五歲 加冠：指男子二十歲(又“弱冠”)而立之年：指三十歲 不惑之年：指四十歲

知命之年：指五十歲(又“知天命”、“半百”)花甲之年：指六十歲 古稀之年：指七十歲 耄耋之年：指八、九十歲 期頤之年：一百歲

第五篇：小學(xué)生課外游戲

小學(xué)生課外游戲

我準(zhǔn)備了很多互動(dòng)節(jié)目，有：擊鼓傳花，搶板凳,猜字謎，繞口令，心有靈犀。這些大概都符合你的要求吧，那么下面我就詳細(xì)介紹一下吧！擊鼓傳花不用說了吧。猜字謎也還行，把素材給你吧： 欲話無言聽流水 猜一字 活 點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)火照江邊 猜一字 淡 兩點(diǎn)一直，一直兩點(diǎn) 猜一字 慎 夫人何處去 猜一字 二 值錢不值錢，全在這兩點(diǎn) 猜一字 金 寶島姑娘 猜一字 始 千里相逢 猜一字 重 添丁進(jìn)口 猜一字 可 與我同行 猜一字 衙 依山傍水 猜一字 汕 十五天 猜一字 胖 九十九 猜一字 白 兩山相對(duì)又相連，中有危峰插碧天 猜一字 由 田中 猜一字 十 旭日不出 猜一字 九 斬草不除根 猜一字 早 金木水火猜一字 坎 揮手告別 猜一字 軍 昨日不可留 猜一字 乍 久雷不雨 猜一字 田 乘人不備 猜一字 乖 刀出鞘 猜一字 力 大口多一點(diǎn) 猜一字 吠 因小失大 猜一字 口 日復(fù)一日 猜一字 昌 人我不分 猜一字 俄 文武合一 猜一字 斌 我的心 猜一字 悟 森林大火 猜一字 焚 一口吃掉牛尾巴 猜一字 告 4個(gè)人搬個(gè)木頭 ,猜一個(gè)字 答案是:杰 一人 ,猜一個(gè)字 答案是:大 一人一張口,口下長(zhǎng)只手,猜一字 答案是:拿 一人在內(nèi),猜一字 答案是:肉 一人腰上掛把弓,猜一字 答案是:夷 一大二小,猜一個(gè)字 答案是:奈 九點(diǎn) 猜一字 丸 十二點(diǎn) 猜一字 斗 十叁點(diǎn) 猜一字 汁 矮冬瓜 猜一字 射 獨(dú)眼龍 猜一字 省 此字八橫又八開，十問孔子也不知 猜一字 啞 出一半有何不可 猜一字 仙 鏡中人 猜一字 入 元旦 猜一字 明平均地權(quán) 猜一字 坐 拱手讓人 猜一字 供 沒有錢 猜一字 欽 打斷念頭 猜一字 心 半推半就 猜一字 掠 手無寸鐵 猜一字 控 火盡爐冷，平添意馬心猿 猜一字 驢 人無信不立 猜一字 言 九泉之地 猜一字 塊 叁口重重疊，莫把品字猜 猜一字 目 真心相伴 猜一字 慎 心香飄失，聞香無門 猜一字 聲 學(xué)子遠(yuǎn)去，又見歸來 猜一字 覺 部位相反 猜一字 陪 閻羅王 猜一字 瑰 太陽王 猜一字 旺 孔子登山 猜一字 岳 【這些都是字謎里面我又挑了一遍的，精品?。　?那把心有靈犀的素材給你： 心有靈犀 第一關(guān)： 電器：電視，電腦，電風(fēng)扇，冰箱，洗衣機(jī)數(shù)碼相機(jī)，空調(diào)，電烤箱，吸塵器，VCD 動(dòng)物：猩猩，羊，長(zhǎng)頸鹿，獅子，青蛙，駱駝，豬，蛇，驢 自然：天空，大地，雪，露珠，空氣，雨，冰雹，小草，小花，大樹 職業(yè)：作家，歌手，會(huì)計(jì)，美食家，醫(yī)生，軍人，清潔工，打字員，學(xué)生，老師 第二關(guān)： 合二為一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對(duì)牛彈琴 殺雞嚇猴 眉來眼去 七上八下 眼高手低 金雞獨(dú)立 哭笑不得 比翼雙飛 目瞪口呆 一箭雙雕 聞雞起舞 張冠李戴 掩耳盜鈴 捶胸頓足 眉來眼去 七上八下 眼高手低 合二為一 驚弓之鳥 九牛一毛 九牛二虎 對(duì)牛彈琴 金雞獨(dú)立 殺雞嚇猴 一毛不拔 三長(zhǎng)兩短 進(jìn)退兩難 有口無心 七手八腳 舉一反三 一五一十 顛三倒四 第三關(guān)： 愛你不是兩三天 小酒窩 白日夢(mèng) 我的太陽 月亮代表我的心.我愛你 為你寫詩(shī) 我是一只小小小鳥 花蝴蝶 愛情三十六記 【這些也是精品啊，我花了一天找來的！】 還有繞口令的素材： 繞口令 師父四十四 【第一關(guān) 山里有個(gè)寺，山外有個(gè)市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時(shí)，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時(shí)才寫了三十三個(gè)字。粉紅墻上畫鳳凰【第一關(guān) 粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰 粉紅鳳凰花鳳凰 虱子與獅子【第二關(guān) 四只箱子，藏著四粒虱子，四粒虱子，嚇退四只獅子。四是四，十是十【第二關(guān) 四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十四不是四十，四十不是十四 班干部管班干部【第二關(guān) 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 石獅子和澀柿子【第三關(guān) 石獅寺前有四十四個(gè)石獅子，寺前樹上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子倒吃四十四個(gè)石獅子。土堆土豆腿肚子【第三關(guān) 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 舀油【第三關(guān) 涼勺舀熱油，熱勺舀涼油?！镜谌P(guān) 涼勺舀了熱油舀涼油，熱勺舀了涼油舀熱油。北瓜【第三關(guān) 北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。北瓜瓣兒、瓣北瓜，北瓜瓣上結(jié)北瓜。還有搶板凳，那個(gè)可以耍一下人，跟你說，你放音樂的時(shí)候，一是剛放上音樂，馬上就關(guān)死！哈哈，笑死人了。二是放上音樂，走好長(zhǎng)時(shí)間，突然關(guān)死音樂，笑死了，還有一個(gè)建議，就是你可以9個(gè)人，放7--6個(gè)凳子，等音樂結(jié)束后，停五秒在看結(jié)果，在這之間可以把凳子搶過來！哈哈，多有趣！怎摸樣？還行吧！還有呢：

一、活動(dòng)項(xiàng)目：

1、猜謎語

2、繞口令

3、吹蠟燭

4、摸鹿鼻子

5、打保齡球

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

9、套圈

10、飛鏢

11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭

13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語

14、聯(lián)想ABC

15、比比誰的眼力

16、快樂呼拉圈

17、比比誰的運(yùn)氣好

18、掌上明珠

19、彈球

二、項(xiàng)目規(guī)則

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)券一張。

2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不 停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)券一 張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng) 券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲 獎(jiǎng)券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)券一張，釣六條者獲 獎(jiǎng)券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券一張，挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)券一張，套中四個(gè)者，獲獎(jiǎng)券二張，套中五個(gè)者，獲獎(jiǎng)券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)券一 張。

11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。

12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)劵。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

14、聯(lián)想ABC：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)劵。如：主持人在說出run 這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。

15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)劵。每人有三次機(jī)會(huì)。

17、比比誰的運(yùn)氣好：主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎(jiǎng)劵；反之，沒有中獎(jiǎng)

18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）

19、彈球：主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)劵 三：

1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水里的彈珠夾到邊上另一個(gè)容器里,有一定難度哦!在一分鐘之內(nèi),幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個(gè)棒棒糖!

2、貼鼻子,在黑板上畫個(gè)大臉,隨便什么臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!

3、托乒乓球。此游戲可4人同時(shí)進(jìn)行，準(zhǔn)備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦

4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當(dāng)然，人在酒瓶的上方

5、兩人三足，兩個(gè)人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏

6、我教你1個(gè)魔術(shù)，用蠟燭在白紙上寫字，然后用棉花沾很多墨水，把整張白紙都涂黑，剛才用蠟燭寫的字就不會(huì)涂黑?？梢詫?友情萬歲 的話

7、三句半表演： 我們四人臺(tái)上站 表演節(jié)目三句半 不知演得好不好 試試看 在家我是小皇帝 爬上爬下真淘氣 要是有人敢不依 就躺地 爺爺給我當(dāng)馬騎 奶奶是我小伙計(jì) 如果讓我不滿意 哭鼻子 爸爸媽媽把我慣 穿衣吃飯圍我轉(zhuǎn) 這樣下去不變壞 那才怪 自從上了幼兒園 老師教我懂道理 從此再也不嬌氣 好樣的 會(huì)講故事玩游戲 會(huì)疊被子會(huì)穿衣 還會(huì)自己管自己 了不起 我?guī)蜖敔斈棠檀反繁?我讓爸爸媽媽別太累 現(xiàn)在什么我都會(huì) 好寶貝 爸爸媽媽聽仔細(xì) 我要改掉壞習(xí)氣 從此不當(dāng)小皇帝 有出息

8、吸管運(yùn)輸 同上一個(gè)游戲一樣要分出若干人一組，每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放一個(gè)有一定重量的鑰匙環(huán)之類的東西，當(dāng)比賽開始時(shí)，大家不能用手接觸吸管和鑰匙環(huán)，而是用嘴叼吸管的姿勢(shì)把鑰匙環(huán)傳給下個(gè)人，直到傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上。