第一篇：實(shí)施案例教學(xué)法的方法和步驟

實(shí)施案例教學(xué)法的方法和步驟

1．展示案例，啟發(fā)思考

教師把精選的案例以恰當(dāng)?shù)姆绞竭m時(shí)展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究案例的熱情，讓學(xué)生帶著案例問題（或情境）去探討課本理論知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)課本理論知識(shí)打開思路的大門。

（1）教師要做好展示案例前的準(zhǔn)備工作，要吃透教材和案例，設(shè)計(jì)好案例的展示方式，確定案例的焦點(diǎn)或主題，以便上課時(shí)能詳盡描述給學(xué)生。

（2）課前教師要根據(jù)案例和教材內(nèi)容，設(shè)置能體現(xiàn)教學(xué)重、難點(diǎn)的問題，讓學(xué)生帶著案例問題去探索課本理論知識(shí)，嘗試運(yùn)用理論知識(shí)去解決案例問題；或讓學(xué)生在生動(dòng)形象的教學(xué)情境中，去感悟探究發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋找解決問題的方法。

（3）設(shè)置的問題要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力。設(shè)置問題由淺入深，由易到難，由課內(nèi)到課外，由案例到教材內(nèi)容，難度適中，有針對(duì)性，寓“理”于“問題”、寓“理”于“情境”之中。

2．探究討論案例，解決問題

組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行討論是案例教學(xué)法的關(guān)鍵。這種方法就在新課前教師精選一個(gè)典型案例，然后根據(jù)教學(xué)目的，提出若干問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生運(yùn)用教材中剛學(xué)的或是以前學(xué)過的理論知識(shí)、概念或其他的課外知識(shí)對(duì)案例展開自主探究、分析、討論。具體的操作方式可以靈活多樣，如小組討論、全班討論等。然后學(xué)生或教師對(duì)案例討論作總結(jié)，針對(duì)學(xué)生討論中不能解決的問題在全班討論或辯論，教師加以引導(dǎo)啟發(fā)，使學(xué)生在自主探究與討論中互相啟迪，從中得到啟發(fā)教育或產(chǎn)生新的知識(shí)，培養(yǎng)能力，達(dá)到以“例”明“理”，以“理”釋“例”，以“例”明“德”，以“理”導(dǎo)“行”的目的，在實(shí)行智育的同時(shí)實(shí)施德育，既教書又育人。

如學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第七課第二節(jié)《法不可違》時(shí)，我設(shè)計(jì)了如下案例：

初二學(xué)生張小鵬，父母非常溺愛，結(jié)識(shí)了一幫游手好閑的“朋友”，經(jīng)常出入營(yíng)業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧。由于父母給的零花錢不夠，開始了小偷小摸，被學(xué)校警告處分。畢業(yè)后，惡性不改，又染上毒癮，為了籌足足夠的錢，先后搶劫、盜竊人民幣3萬(wàn)多元，在一次嚴(yán)打中被抓，依法判處有期徒刑8年。

通過這一案例，讓學(xué)生對(duì)什么是一般違法、什么是犯罪，它們所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任、法律制裁等知識(shí)進(jìn)一步深入，同時(shí)教師還要引導(dǎo)學(xué)生討論案例中所隱含的理論問題——一般違法行為和犯罪行為的聯(lián)系和區(qū)別，以及拓展延伸出張小鵬的經(jīng)歷給我們的啟示等思考。3．總結(jié)點(diǎn)評(píng)

教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)是案例教學(xué)法的歸宿。教師要及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生討論案例的優(yōu)缺點(diǎn)，分析案例問題的疑難點(diǎn)，有針對(duì)性地對(duì)案例進(jìn)行深入的分析。對(duì)學(xué)生討論中暴露出的問題有針對(duì)性地點(diǎn)撥，教師要教會(huì)學(xué)生從不同角度、用不同方法來探究解決案例問題，和學(xué)生一起總結(jié)出解決問題的最佳方案，教會(huì)學(xué)生有效地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決案例或?qū)嶋H問題。教師在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中要有目的地指導(dǎo)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)政焦點(diǎn)及自身實(shí)際問題，把學(xué)到的理論知識(shí)延伸、應(yīng)用，內(nèi)化為自己的具體行動(dòng)

第二篇：高中地理案例教學(xué)法實(shí)施

高中地理案例教學(xué)法實(shí)施

［摘要］

新課標(biāo)的提出與新一輪基礎(chǔ)教育改革的實(shí)施，對(duì)地理教學(xué)提出了新的要求。案例教學(xué)法能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新的能力，使地理課堂變得更加精彩。

［關(guān)鍵詞］

高中地理；案例教學(xué)法；創(chuàng)新能力

在地理教學(xué)中，案例教學(xué)法既能夠幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，且不同的教學(xué)案例可產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課堂的延伸。在地理課堂上，教師需要明確選擇案例的原則，合理運(yùn)用案例教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新的能力。

一、案例的選擇要適當(dāng)

選擇案例是實(shí)施案例教學(xué)的基礎(chǔ)。案例是提示地理原理與規(guī)則、啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的載體，只有正確認(rèn)識(shí)案例的作用與地位，充分鉆研教材，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注社會(huì)實(shí)踐，才能夠選擇出最恰當(dāng)?shù)陌咐?。在高中地理教學(xué)中，想要選編有效的案例，教師應(yīng)當(dāng)先熟悉地理案例的編寫技巧，了解學(xué)生的實(shí)際情況以及高中地理教材的特點(diǎn)。例如在講解荒漠化防治的問題時(shí)，教師就可選擇我國(guó)西部地區(qū)一些生態(tài)較為脆弱的省份實(shí)施退耕還林還草、植樹造林等案例。此外，教師選擇的案例還應(yīng)當(dāng)注意具備啟發(fā)性。案例教學(xué)中，多數(shù)教學(xué)活動(dòng)都是由學(xué)生來完成，因此教師選擇的案例需要具有一定的啟發(fā)性。過于簡(jiǎn)單的案例無法引導(dǎo)學(xué)生深入思考，且不利于學(xué)生吸收與內(nèi)化地理知識(shí)。因此案例的各組成要素（圖表等）應(yīng)通俗易懂，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，使學(xué)生順利地掌握地理規(guī)律，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些開放性的案例更容易激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

二、要教給學(xué)生分析問題的方法

高中地理案例教學(xué)實(shí)際上屬于一種集體探究活動(dòng)，是教師按照教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容來選擇具體的地理事實(shí)作為案例，在課堂上組織學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析與討論，從中發(fā)現(xiàn)地理原理，掌握學(xué)習(xí)方法，將理論與實(shí)際結(jié)合起來，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢?，高中地理案例教學(xué)中，案例是完成教學(xué)目標(biāo)的載體，案例自身并不一定是教學(xué)重點(diǎn)。因此在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以點(diǎn)帶面，不能太過死板。例如在講解“流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展———以長(zhǎng)江流域?yàn)槔睍r(shí)，在教材中，對(duì)于美國(guó)田納西河的綜合開發(fā)利用進(jìn)行了研究，假如在課堂上，教師以此為案例，針對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行講解，往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間。因此教師可在教學(xué)中具體分析長(zhǎng)江流域，教給學(xué)生案例分析的方法，將田納西河作為補(bǔ)充材料，以學(xué)案的形式，讓學(xué)生在課下自主完成對(duì)不同問題的探究與分析。此種處理形式不僅可以解決課時(shí)緊張的問題，還能夠使學(xué)生掌握解決問題的方法，今后遇到河流開發(fā)類的問題時(shí)能做到胸有成竹。

三、案例聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力

時(shí)代感與現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，是地理教學(xué)案例的主要特點(diǎn)，這些案例不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，同時(shí)還能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理的教育價(jià)值與社會(huì)功能，從而養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在地理課堂上，通過選擇與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系較為緊密的案例，就能夠避免直白無趣的陳述，同時(shí)能夠促使學(xué)生認(rèn)真思考、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可有效實(shí)現(xiàn)開放式教學(xué)。例如教師可結(jié)合當(dāng)?shù)氐那闆r，針對(duì)城市中河流污染較為嚴(yán)重且具有繼續(xù)惡化趨勢(shì)，對(duì)于當(dāng)?shù)鼐用竦纳钆c生產(chǎn)造成了嚴(yán)重影響的問題，結(jié)合地理教材中“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容，設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)河流的變化”這一案例，在上課前一星期，可先圍繞案例提出幾個(gè)問題：（１）觀察家鄉(xiāng)河流的污染情況，主要有哪些污染物。（２）詢問家長(zhǎng)，２０年前、１０年前河流是怎樣的情況。（３）觀察與思考導(dǎo)致河流變化的原因。（４）針對(duì)現(xiàn)在的狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣解決問題？你會(huì)怎么做？提出問題后，讓學(xué)生利用雙休日的時(shí)間進(jìn)行觀察與訪問，收集詳細(xì)的資料。在課堂上，學(xué)生因?yàn)槎紲?zhǔn)備了相關(guān)資料，在課堂上都積極發(fā)言，相互交流與補(bǔ)充，此時(shí)教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最后加以歸納，就能夠取得較好的效果。通過此種教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)科實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)都可得到有效的加強(qiáng)。

綜上所述，在地理課堂上，使用案例教學(xué)法能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。

第三篇：創(chuàng)建無煙單位實(shí)施方法步驟

創(chuàng)建無煙單位實(shí)施方法步驟

步驟一

建立控?zé)熃M織

1、成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組

由一名主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，相關(guān)職能管理部門負(fù)責(zé)人組成的控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組，開展創(chuàng)建活動(dòng)，負(fù)責(zé)制定醫(yī)院控?zé)熡?jì)劃、實(shí)施方案、管理和評(píng)估辦法。

2、明確醫(yī)院控?zé)熦?fù)責(zé)部門和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)控?zé)煂?shí)施方案的組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和管理。

3、建立科室控?zé)熃M織，由科主任，控?zé)煿歉山M成，落實(shí)本科室無煙環(huán)境和開展控?zé)熁顒?dòng)。

4、有條件的醫(yī)院，建立由相關(guān)專業(yè)人員組成的技術(shù)和心理支持小組。（醫(yī)院由受過培訓(xùn)的相關(guān)臨床專業(yè)人員組成，負(fù)責(zé)向吸煙者提高戒煙指導(dǎo)和戒煙服務(wù)）

5、設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員

（1）設(shè)立控?zé)煴O(jiān)督員（由控?zé)熜〗M成員及職能科室控?zé)熦?fù)責(zé)人、骨干組成），負(fù)責(zé)指導(dǎo)和監(jiān)督控?zé)煿ぷ鳌?/p>

（2）設(shè)立控?zé)熝膊閱T（由醫(yī)院保安、衛(wèi)生保潔人員、護(hù)工、導(dǎo)醫(yī)等組成），負(fù)責(zé)加強(qiáng)巡視和規(guī)勸。

步驟二

進(jìn)行基線（或階段性調(diào)查）

為了對(duì)效果評(píng)價(jià)提供科學(xué)依據(jù)，要進(jìn)行基線調(diào)查或階段性調(diào)查。

1、培訓(xùn)調(diào)查員

控?zé)煂＜覍?duì)單位基線調(diào)查負(fù)責(zé)人 進(jìn)行培訓(xùn)，由接受過培訓(xùn)的醫(yī)院基線調(diào)查負(fù)責(zé)人對(duì)各科室基線調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)。

2、基線調(diào)查

（1）控?zé)熤R(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查：根據(jù)需要對(duì)全員用附表1進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查需記名、登記、編碼，務(wù)求真實(shí)。

（2）攔截調(diào)查：對(duì)醫(yī)院進(jìn)行患者的的攔截調(diào)查（見附表2）。

（3）現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境觀察：在在指導(dǎo)地點(diǎn)對(duì)煙頭數(shù)、吸煙人數(shù)、禁煙標(biāo)志燈進(jìn)行調(diào)查（見附表3）。

3、對(duì)基線調(diào)查結(jié)果進(jìn)行收集、整理、錄入、匯總和分析。

步驟三

制定控?zé)熡?jì)劃、實(shí)施方案和制度

1、制定控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施方案，并將無煙醫(yī)院建設(shè)納入本單位發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)基線調(diào)查情況，有針對(duì)的制定醫(yī)院控?zé)熡?jì)劃和實(shí)施方案，包括：控?zé)熌繕?biāo)、實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度等。

2、建立健全醫(yī)院控?zé)熤贫群凸芾磙k法

（1）制定控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組、控?zé)熦?fù)責(zé)部門及負(fù)責(zé)人的職責(zé)和工作制度。負(fù)責(zé)實(shí)施方案的執(zhí)行情況，包括：控?zé)熡?jì)劃和方案的實(shí)施和落實(shí)情況、干預(yù)活動(dòng)的時(shí)間保證、進(jìn)度和質(zhì)量控制等情況。

（2）將無煙醫(yī)院建設(shè)納入醫(yī)院的發(fā)展計(jì)劃，將創(chuàng)建工作結(jié)合到醫(yī)院的日常管理和醫(yī)療工作中，實(shí)行院、科兩級(jí)管理。（3）制定控?zé)熆己伺c獎(jiǎng)罰制度，以保證創(chuàng)建工作的實(shí)施效果。

（4）制定控?zé)煴O(jiān)督員和巡查員的工作制度，明確具體職責(zé)，定期檢查科室執(zhí)行情況（進(jìn)行記錄），以保證創(chuàng)建工作的落實(shí)。

（5）制定醫(yī)務(wù)人員簡(jiǎn)短戒煙勸導(dǎo)規(guī)定，明確醫(yī)院全體職工勸阻吸煙的責(zé)任和義務(wù)，將就診者吸煙情況納入問診內(nèi)容，并在病歷中記錄。

（6）制定戒煙門診和戒煙醫(yī)生工作和職責(zé)，不具備條件的需提供戒煙轉(zhuǎn)診介紹服務(wù)。

（7）制定室外吸煙區(qū)設(shè)置和管理辦法。

步驟四

創(chuàng)建無煙環(huán)境

1、通過多種形式向社會(huì)宣傳醫(yī)院開始創(chuàng)建“全國(guó)無煙醫(yī)院”。接受社會(huì)各界的支持、理解和監(jiān)督。

2、醫(yī)院室內(nèi)全面禁煙，在室外適當(dāng)設(shè)置吸煙區(qū)。（1）醫(yī)院內(nèi)全面禁煙。

（2）在明顯位置設(shè)立禁煙告示牌，張貼禁煙標(biāo)識(shí)。告知醫(yī)院?jiǎn)T工、患者、家屬及來訪者不得在單位抽煙。

（3）在室外合適的地點(diǎn)設(shè)置吸煙區(qū)，并有明確的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)。吸煙區(qū)的設(shè)置須在室外，并堅(jiān)持合理、盡可能少設(shè)，符合消防安全需要，遠(yuǎn)離人員密集區(qū)域和行人必經(jīng)的主要通道的原則。

3、進(jìn)行控?zé)熤R(shí)宣傳：

（1）向就診者、來訪者發(fā)放控?zé)熜麄髻Y料。

（2）利用醫(yī)院局域網(wǎng)、宣傳欄、內(nèi)部通訊、閉路電視等工具，制作控?zé)熜麄鞑牧?，在病房、門診候診廳等患者集中的地方，宣傳煙草危害和控?zé)熤R(shí)。

4、醫(yī)院室內(nèi)禁止擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。

5、醫(yī)院區(qū)域內(nèi)不出售煙草制品，禁止各種形式的煙草廣告和贊助活動(dòng)。

6、控?zé)煴O(jiān)督員加強(qiáng)對(duì)各科室的控?zé)煿ぷ鞯闹笇?dǎo)和監(jiān)督，控?zé)熝膊閱T加強(qiáng)巡視及勸住吸煙。

7、有條件的醫(yī)院可在其負(fù)責(zé)的社區(qū)指導(dǎo)開展控?zé)煷龠M(jìn)活動(dòng)。宣傳無煙政策、控?zé)熤R(shí)、戒煙指導(dǎo)與服務(wù)等。

步驟五

進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)

1、對(duì)員工進(jìn)行控?zé)熍嘤?xùn)：

（1）培訓(xùn)目的：

加強(qiáng)員工控?zé)熌芰ㄔO(shè)，了解煙草對(duì)健康的危害和醫(yī)生對(duì)控?zé)煹呢?zé)任；掌握戒煙方法和技巧，降低醫(yī)院?jiǎn)T工吸煙率，提高控?zé)焻⑴c意識(shí)。

（2）培訓(xùn)形式： 一級(jí)培訓(xùn)：醫(yī)院控?zé)熦?fù)責(zé)人組織控?zé)煂＜覍?duì)醫(yī)院控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組成員、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)和控?zé)煿歉蛇M(jìn)行培訓(xùn)；

二級(jí)培訓(xùn)：由科室主任、護(hù)士長(zhǎng)和經(jīng)過培訓(xùn)合格的控?zé)煿歉蓪?duì)科室醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行培訓(xùn)。

（3）培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容：

a、全院培訓(xùn)內(nèi)容：醫(yī)院控?zé)熡?jì)劃、政策、獎(jiǎng)罰制度和有關(guān)管理規(guī)定等。b、控?zé)熦?fù)責(zé)部門工作人員培訓(xùn)內(nèi)容：吸煙者數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理、如何指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查各科室的控?zé)煿ぷ?。c、醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)內(nèi)容：控?zé)熤R(shí)，對(duì)吸煙者提供簡(jiǎn)短的勸阻指導(dǎo)（包括：吸煙的危害、評(píng)估吸煙的程度、戒煙的益處及戒斷癥狀的處理）。

d、戒煙醫(yī)生及重點(diǎn)科室的醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容：戒煙方法和技巧（包括：如何進(jìn)行詢問、評(píng)估吸煙程度、建議和制定戒煙計(jì)劃、提供尼古丁成癮知識(shí)、藥物治療方法、戒斷癥狀的處理、防治復(fù)吸方法的技術(shù)指導(dǎo)和安排隨訪）。培養(yǎng)控?zé)煂W(xué)科帶頭人。

e、控?zé)煴O(jiān)督員培訓(xùn)內(nèi)容：工作職責(zé)。f、控?zé)熝膊閱T培訓(xùn)內(nèi)容：規(guī)勸技巧。

（4）培訓(xùn)方法：實(shí)行單位、科室兩級(jí)集中或分散培訓(xùn)?？衫脴I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育，采用面對(duì)面交流、課堂講授、網(wǎng)絡(luò)、同伴宣傳等方式進(jìn)行培訓(xùn)；建議將控?zé)熤R(shí)納入新職工上崗培訓(xùn)內(nèi)容和繼續(xù)教育學(xué)分管理。

2、進(jìn)行控?zé)煾深A(yù)

（1）向醫(yī)務(wù)人員發(fā)放控?zé)熤R(shí)材料。

（2）醫(yī)院開展其他多種形式的控?zé)熁顒?dòng)：如，控?zé)熤R(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、文化論壇、征文、征集控?zé)煻绦?、繪畫等，促進(jìn)醫(yī)務(wù)人員掌握控?zé)熤R(shí)、戒煙方法和技巧。

（3）戒煙技術(shù)和心理支持小組幫助吸煙員工設(shè)計(jì)戒煙方案，進(jìn)行藥物治療，消除因階段癥狀而出現(xiàn)的恐懼心理，提供防止復(fù)吸的技術(shù)指導(dǎo)，最大限度地減少戒煙帶來的副作用。

（4）對(duì)門診、住院患者和來訪者進(jìn)行控?zé)熜麄?。提供宣傳材料或在患者就診手冊(cè)中加入控?zé)熜麄鲀?nèi)容，進(jìn)行吸煙有害的健康宣傳和促進(jìn)。

（5）醫(yī)務(wù)人員對(duì)門診及住院患者要詢問吸煙情況，進(jìn)行簡(jiǎn)短的勸阻和指導(dǎo)，提出戒煙建議并在病歷中記錄。

步驟六

提供戒煙指導(dǎo)和服務(wù)

1、在相應(yīng)科室設(shè)立戒煙醫(yī)生和咨詢電話。有條件的醫(yī)院設(shè)立戒煙門診，或在相關(guān)科室設(shè)戒煙門診或戒煙醫(yī)生，無條件的醫(yī)院要提供戒煙轉(zhuǎn)診服務(wù)。

2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙ABC，對(duì)所有就診者進(jìn)行有針對(duì)性的、簡(jiǎn)短的戒煙咨詢和指導(dǎo)。

3、戒煙醫(yī)生對(duì)準(zhǔn)備戒煙者制定有針對(duì)性的戒煙計(jì)劃，進(jìn)行戒煙干預(yù)，開展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù)。

4、對(duì)戒煙者進(jìn)行定期隨訪，及時(shí)提供咨詢指導(dǎo)，努力提供戒煙率。步驟七

進(jìn)行終末（或階段性）調(diào)查和總結(jié)

1、終末調(diào)查：包括“醫(yī)生控?zé)熤R(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查”、“攔截調(diào)查”、“現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境調(diào)查”，其內(nèi)容、對(duì)象、數(shù)量應(yīng)與基線調(diào)查一致。

2、將基線調(diào)查與終末調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、比對(duì)和分析。

3、總結(jié)：根據(jù)基線和終末調(diào)查分析，對(duì)照全國(guó)無煙醫(yī)院的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)開展創(chuàng)建活動(dòng)的全過程進(jìn)行總結(jié)。

調(diào)查表1 醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員控?zé)熤R(shí)、態(tài)度、行為調(diào)查表

□地區(qū)編碼 □□機(jī)構(gòu)編碼 □□□□調(diào)查對(duì)象個(gè)人編碼 □機(jī)構(gòu)類別

1)衛(wèi)生行政部門 2)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、療養(yǎng)院、婦幼保健機(jī)構(gòu)）

3)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、健康教育所、專科疾病防治機(jī)構(gòu))4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 6）其他

填表人姓名：___________________

所在科室___________________ 調(diào)查日期：□□□□年□□月□□日

你好！耽誤你幾分鐘時(shí)間了解一下你對(duì)吸煙的看法。問題的答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，也不涉及到你的任何隱私，回答將被嚴(yán)格保密，請(qǐng)將答案填在相應(yīng)問題前的方框內(nèi)，謝謝你的合作！

第一部分 吸煙情況

□A1 你現(xiàn)在吸煙嗎（指最近一個(gè)月仍在吸煙）？

1）現(xiàn)在吸煙（每天吸一支以上，連續(xù)吸六月以上）（跳至A4）2）偶爾吸煙（吸，但不是每天吸，或連續(xù)不足六月）以前吸，現(xiàn)在戒煙了（跳至A2）3）從不吸煙（跳至A11）

A2 你戒煙多長(zhǎng)時(shí)間了？_______年 _______月_______日

A3你戒煙主要考慮了以下哪些原因？（多選，“1”＝是，“2”＝否）

□A31自己的健康 □A32家人的健康 □A33職業(yè)形象 □A34單位的規(guī)定 □A35其他：

跳至A11 □A4 請(qǐng)問你吸煙多久了？

1）不到一年 2）1~5年 3）6~10年 4）11~15年 5）16~20年 6）21~25年 7）超過25年 9）不知道

□A5 你現(xiàn)在平均每天吸多少支煙？_______支（如果小于1支填1）□A6 你上班時(shí)吸煙嗎？

1）從不（跳至A8）2）有時(shí) 3）經(jīng)常

A7上班時(shí)你在下列地方吸過煙嗎？（多選，“1”＝是，“2”＝否，“9”=無該場(chǎng)所）

□A71 樓外面

□A72 樓內(nèi)的指定吸煙區(qū) □A73 走廊內(nèi) □A74 辦公室里 □A75 洗手間里

□A76 其它（請(qǐng)用文字描述）：______________________________________ □A8 你曾經(jīng)認(rèn)真地戒過煙嗎？

1）從來沒有（跳至A10）2）1次 3）2~5次 4）5次以上 A9 你戒煙主要考慮了以下哪些原因？（多選，“1”＝是，“2”＝否）

□A91自己的健康 □A92家人的健康 □A93職業(yè)形象 □A94單位的規(guī)定

□A95其它（請(qǐng)用文字描述）： □A10 你近期有戒煙的打算嗎？

1）有（跳至B1）2）沒有（跳至B1）9）不知道（跳至B1）

□A11 在過去的一周內(nèi)，你在工作場(chǎng)所共有多少天被動(dòng)吸煙？

1）沒有 2）1～2天 3）3～4天 4）5～6天 5）7天 9）不知道

第二部分 知識(shí)和態(tài)度

B1 你是否同意以下說法？ 1）是 2）否 9）不知道

□B11 低焦油、低尼古丁的煙對(duì)身體的危害小 □B12 過濾嘴可以降低吸煙的危害 □B13 煙中的尼古丁是引起大多數(shù)癌癥的化學(xué)物質(zhì) □B14 外國(guó)煙的危害比國(guó)產(chǎn)煙的危害小 □B15 被動(dòng)吸煙對(duì)健康的危害很小 □B16 吸煙成癮是一種慢性疾病 □B17 衛(wèi)生工作者應(yīng)該是不吸煙的榜樣 □B2 你所在的單位有什么樣的禁煙規(guī)定？

1）不能在室內(nèi)任何區(qū)域吸煙 2）只能在室內(nèi)某些區(qū)域吸煙 3）沒有規(guī)定或限制（跳至B4）9）不知道（跳至B4）

□B3 你所在的單位禁煙規(guī)定執(zhí)行如何？

1）好 2）一般 3）不好 9）不知道

□B4 你認(rèn)為你所在的單位應(yīng)該有什么樣的禁煙規(guī)定? 1）室內(nèi)全部禁煙

2）可以在室內(nèi)吸煙區(qū)吸煙 3）可以在自己的辦公室吸煙

4）不需要禁煙，任何地方都可以吸煙 5）其它（請(qǐng)用文字描述）： 9）不知道

B5 吸煙與下列疾病的關(guān)系？

1）相關(guān) 2）可能相關(guān) 3）不相關(guān) 9）不知道

□B51 骨質(zhì)疏松 □B52 肺癌 □B53 冠心病 □B54 男性性功能障礙 □B55 肺結(jié)核

□B56 急性牙齦壞死或潰爛 □B57 肺氣腫

B6 被動(dòng)吸煙與下列疾病的關(guān)系？

1）相關(guān) 2）可能相關(guān) 3）不相關(guān) 9）不知道 □B61 嬰兒猝死綜合癥 □B62 肺癌 □B63 冠心病 □B64 支氣管炎 □B65 肺炎 □B66 哮喘

□B7 在過去的一年里，你參加過控?zé)熤R(shí)培訓(xùn)嗎？

1）沒有 2）1次 3）2次 4）3次及以上

□B8 你家里可以吸煙嗎？

1）不能在家里任何區(qū)域吸煙 2）只能在家里某些區(qū)域吸煙 3）沒有規(guī)定或限制 9）不知道

B9 下面的每一個(gè)公共場(chǎng)所，你認(rèn)為應(yīng)該有怎樣的禁煙規(guī)定？ B10 您對(duì)在以下公共場(chǎng)所禁煙的態(tài)度？

10.1 醫(yī)院 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.2 學(xué)校 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.3 辦公室 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.4 工作場(chǎng)所 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.5公共交通工具 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.6餐廳 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂 10.7酒吧 ①全部禁煙 ②部分禁煙 ③不禁止吸煙 ⑨無所謂

醫(yī)生繼續(xù)回答第三部分，其他人跳至第四部分

第三部分 幫助吸煙者戒煙情況

□C1 在診療時(shí)，你主動(dòng)詢問病人的吸煙情況嗎？（選擇3、4、5、6者，跳至C3）

1）從不詢問 2）很少詢問 3）經(jīng)常詢問 4）總是詢問 5）病人疾病與吸煙相關(guān)時(shí)才詢問 6）我不出門診

C2 請(qǐng)問你不詢問的主要原因是什么?（多選，“1”＝是，“2”＝否）

□C21 因?yàn)椴∪说牟∏楹臀鼰煙o關(guān)

□C22 沒有規(guī)定醫(yī)生必須在診斷時(shí)詢問病人的吸煙情況

□C23 為病人做診斷的時(shí)間有限，沒有時(shí)間去詢問病人的吸煙情況 □C24 吸煙對(duì)健康的危害較小

□C25 其他（請(qǐng)用文字描述）：______________________________________ □C3 如果你知道病人吸煙，你會(huì)建議病人戒煙嗎？

1）從不 2）有時(shí) 3）經(jīng)常

□C4 你是否聽說過戒煙藥物？

1）聽說過 2）沒有聽說過（跳至C7）

□C5 你有沒有給病人使用過戒煙藥物？

1）有 2）沒有（跳至C7）

C6 使用過哪些戒煙藥物（多選，“1”＝使用過，“2”＝?jīng)]有使用過）

□C61尼古丁替代品 □C62鹽酸安非他酮 □C63伐尼克蘭 □C64中草藥/中醫(yī)針灸 □C65其他，請(qǐng)說明：

C7近一個(gè)月來，有多少病人主動(dòng)向你尋求過戒煙幫助？__________人

第四部分 人口學(xué)信息

□D1 性別：1）男 2）女

□D2 出生年月：__________年_________月

□D3 婚姻狀況 1）在婚 2）離異/分居 3）喪偶 4）未婚 □D4 學(xué)歷

1）小學(xué)及以下 2）初中 3）高中/中專 4）大專 5）本科 6）碩士及以上

□D5 技術(shù)職稱

1）未評(píng)職稱 2）初職 3）中職 4）副高級(jí) 5）高級(jí)

□D6 工作崗位

1）業(yè)務(wù)科室（內(nèi)、外、婦、兒、口腔、眼科、耳鼻喉科、中醫(yī)、全科）2）行政管理 3）后勤 4）其它科室：

調(diào)查結(jié)束，謝謝你的合作！調(diào)查表2 無煙環(huán)境觀察記錄表

□機(jī)構(gòu)類別

1)衛(wèi)生行政部門 2)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、療養(yǎng)院、婦幼保健機(jī)構(gòu)）3)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)（疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、健康教育所、專科疾病防治機(jī)構(gòu))4）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院 6）其他 填表人姓名：___________________

單位名稱：_______________________________________ 調(diào)查日期：□□□□年□□月□□日

□□1.醫(yī)院室內(nèi)有無煙頭？ ①有 _____________個(gè) ②否

檢查地點(diǎn)及數(shù)量：門診大廳、候診廳、取藥處、診室、病區(qū)、手術(shù)室門前、樓梯、走廊、電梯、醫(yī)生辦公室、醫(yī)生休息室等每次觀察3分鐘

□2.醫(yī)院內(nèi)有無和吸煙者？ ①有 _____________個(gè) ②否 □3.該機(jī)構(gòu)是否為無煙場(chǎng)所？ ①是 ②否 □4.該機(jī)構(gòu)是否有禁煙規(guī)定？ ①是 ②否 □5.機(jī)構(gòu)內(nèi)是否有控?zé)熜麄髻Y料？ ①是 ②否 □6.機(jī)構(gòu)內(nèi)是否有禁煙標(biāo)志？ ①是 ②否 □7.禁煙標(biāo)志的數(shù)量： _____________個(gè) □8.以下位置是否有禁煙標(biāo)志？

□8.1 大廳 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.2 走廊 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.3 樓梯間 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.4 電梯 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.5 廁所 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.6 會(huì)議室 ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所

□8.7 手術(shù)室門口等候區(qū) ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □8.8 其他（請(qǐng)注明）____________________

①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所 □9.是否設(shè)置吸煙區(qū) ①是 ②否（跳至16題）

10.吸煙區(qū)設(shè)置在室內(nèi)還是室外

①室內(nèi) ②室外（跳至16題）③室內(nèi)、室外都有

□11.室內(nèi)吸煙區(qū)的位置

□11.1 廁所 ①是 ②否 □11.2 樓梯間 ①是 ②否 □11.3 陽(yáng)臺(tái) ①是 ②否 □11.4 吸煙室 ①是 ②否

□11.5 其他（請(qǐng)注明）________________

①是 ②否 □12.吸煙區(qū)是否封閉？ ①是 ②否

13.吸煙區(qū)是否設(shè)立通風(fēng)裝置？ ①是 ②否

□14.所屬區(qū)域內(nèi)是否銷售煙草制品？ ①是 ②否 ⑨無該場(chǎng)所1 場(chǎng)所吸煙狀況第一次觀察記錄

15.1 觀察日期□□月□□日 15.2 觀察員________________ 15.3 開始時(shí)間□□時(shí)□□分 15.4 結(jié)束時(shí)間□□時(shí)□□分 15.5 觀察到煙頭數(shù) ①0 ②1～10個(gè) ③11～50個(gè) ④50個(gè)以上 15.6 觀察期間是否聞到煙味？ ①是 ②否

15.7 觀察期間是否有人吸煙？ ①是 ②否（第一次觀察結(jié)束）15.8 觀察到吸煙人數(shù) 人

15.9 是否有工作人員勸阻？ ①有 ②無 16.場(chǎng)所吸煙狀況第二次觀察記錄

16.1 觀察日期□□月□□日 16.2 觀察員________________ 16.3 開始時(shí)間□□時(shí)□□分 16.4 結(jié)束時(shí)間□□時(shí)□□分 16.5 觀察到煙頭數(shù) ①0 ②1～10個(gè) 11③～50個(gè) 50④個(gè)以上 16.6 觀察期間是否聞到煙味？ ①是 ②否

16.7 觀察期間是否有人吸煙？ ①是 ②否（第二次觀察結(jié)束）16.8 觀察到吸煙人數(shù) 人

16.9 是否有工作人員勸阻 ①有 ②無 17.場(chǎng)所吸煙狀況第三次觀察記錄 17.1 觀察日期□□月□□日 17.2 觀察員________________ 17.3 開始時(shí)間□□時(shí)□□分 17.4 結(jié)束時(shí)間□□時(shí)□□分 17.5 觀察到煙頭數(shù) 0 1①②～10個(gè) 11③～50個(gè) 50④個(gè)以上 17.6 觀察期間是否聞到煙味？ ①是 ②否

17.7 觀察期間是否有人吸煙？ ①是 ②否（第三次觀察結(jié)束）17.8 觀察到吸煙人數(shù) 人

17.9 是否有工作人員勸阻 ①有 ②無

備注

拍攝照片 ①該公共場(chǎng)所的建筑外觀 ②該公共場(chǎng)所的內(nèi)部情況 ③該場(chǎng)所的禁煙標(biāo)志 ④該場(chǎng)所的吸煙區(qū)標(biāo)志 ⑤該場(chǎng)所內(nèi)所觀察到煙頭的位置

調(diào)查表3 攔截調(diào)查表

地區(qū)編碼□□ 機(jī)構(gòu)編碼 □□調(diào)查對(duì)象個(gè)人編碼

□問卷調(diào)查場(chǎng)所 1）門診 2）病房

調(diào)查單位：_____________________________________

調(diào)查日期：□□□□年□□月□□日

你好！我們代表衛(wèi)生部進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，耽誤你幾分鐘時(shí)間了解一下你對(duì)吸煙的看法。問題的答案沒有對(duì)錯(cuò)之分，也不涉及到你的任何隱私，回答將被嚴(yán)格保密，謝謝你的合作！

□1.在醫(yī)院期間，你見到過禁煙標(biāo)志嗎？1）見到過 2）未見到 3）沒有注意 □2.在醫(yī)院期間，你見到過控?zé)熜麄鳎ㄐ麄鳟?、展板、電視等）嗎?/p>

1）見到過 2）未見到 3）沒有注意

□3.在醫(yī)院期間，有人主動(dòng)給你宣傳禁煙知識(shí)嗎？

1）有 2）沒有 3）不清楚

□4.你知道這家醫(yī)院有什么樣的禁煙規(guī)定嗎？

1）不能在室內(nèi)任何區(qū)域吸煙 2）只能在室內(nèi)某些區(qū)域吸煙 3）沒有規(guī)定或限制 9）不知道

□5.在醫(yī)院期間，你見到有人吸煙嗎？

1）見到過 2）未見到 3）沒有注意

□6.在醫(yī)院期間，你見到醫(yī)務(wù)人員吸煙嗎？

1）見到過 2）未見到 3）沒有注意

□7.你看到有人勸阻吸煙嗎？

1）見到過 2）未見到 3）沒有人吸煙 4）沒有注意

□8.在醫(yī)院期間，是否聞到煙味？

1）是 2）否 3）沒有注意

□9.你認(rèn)為醫(yī)院應(yīng)該有什么樣的禁煙規(guī)定? 1）不能在室內(nèi)任何區(qū)域吸煙 2）只能在室內(nèi)某些區(qū)域吸煙 3）不需要禁煙 9）不知道

□10.最近一次在這家醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生是否詢問你是否吸煙？

1）是 2）否 9）沒有在這家醫(yī)院看過病 □11.你吸煙嗎？

1）吸煙 2）以前吸，現(xiàn)在戒煙了（跳至13題）3）從不吸煙（跳至13題）12.最近一次在這家醫(yī)院看病時(shí)，醫(yī)生有沒有提供以下戒煙服務(wù)？ 1）是 2）否 9）沒有在這家醫(yī)院看過病

□121.說明吸煙的危害與戒煙的益處 □122.建議戒煙

□123.提供戒煙宣傳材料 □124.提供戒煙藥物

□125.推薦到戒煙門診戒煙 □13.性別：1）男 2）女 □14.年齡歲 □15.學(xué)歷

1）小學(xué)及以下 2）初中 3）高中/中專 4）大專 5）本科 6）碩士及以上 2

第四篇：英語(yǔ)課堂教學(xué)步驟和方法

英語(yǔ)課文教學(xué)步驟和方法

我所任教的是三年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)。在此我以五年級(jí)的課文為例，談一談自己對(duì)課文教學(xué)的步驟與方法的認(rèn)識(shí)。

在五年級(jí)下冊(cè)Module 5 Unit 1 It’s big and light 一課中，我運(yùn)用了“唱、導(dǎo)、學(xué)、練、演”的五步教學(xué)模式，即“唱歌熱身、情境導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新知、趣味操練、匯報(bào)表演”。

1.唱歌熱身

師生齊唱自編《多啦A夢(mèng)》英文歌： Tall, tall, it’s tall,this tree is tall.Short, short, it’s short,this chair is very short.Small, small, it’s small,this cat is small, Fat, fat, it’s fat,this panda is very fat.以此來復(fù)習(xí)形容詞的用法，同時(shí)活躍課堂氣氛。用時(shí)三分鐘。2.情境導(dǎo)入

導(dǎo)入的目的是介紹新知識(shí)。方法最好用生動(dòng)、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹。需要注意的是不應(yīng)作長(zhǎng)篇大論的講解，不過多地進(jìn)行語(yǔ)法分析。要設(shè)計(jì)板書。常用的導(dǎo)入新課的方法：（1）自問自答導(dǎo)入法（2）手指木偶導(dǎo)入法（3）角色表演導(dǎo)入法（4）聽音復(fù)述導(dǎo)入法（5）看圖說話導(dǎo)入法（6）關(guān)鍵詞語(yǔ)導(dǎo)入法等。

本課我采用的是在情境中導(dǎo)入，用自己帶的書包和氣球來表現(xiàn)形容詞

“big、light、broken”。引入本課要學(xué)的內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)新知

課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)基本套路就是聽三到四遍錄音，每一遍帶著不同的目的和任務(wù)來聽。就本課而言，我是這樣安排的：

1）.播放第一遍錄音，整體感知課文。

2）.大屏幕呈現(xiàn)問題，播放第二遍錄音，回答下列問題。

① Why does Ms Smart want to buy Lingling a new bag?

② Why don’t they choose the black one?

③ Why don’t they choose the green one? ④ Which one do they choose? Why? 3）.播放第三遍錄音，跟讀課文。4）聽并模仿。4.趣味操練

趣味操練是掌握新的語(yǔ)言材料，“會(huì)”、“熟”、“用”的過程。方法一般采用

MMC階梯式三級(jí)操練法：機(jī)械操練、有意義操練、交際性操練。需要注意的是精講多練、以練為主、講練結(jié)合、循序漸進(jìn)。課堂操練的組織形式：

（1）全班（2）師生（3）半班（4）分組（5）兩兩（6）個(gè)人 本課我是這樣設(shè)計(jì)的：分組進(jìn)行，賣包以及買包。

5.匯報(bào)表演

這一步實(shí)際就是鞏固環(huán)節(jié)，目的是總結(jié)、練習(xí)、反饋：

最后布置的課后作業(yè)是“畫一個(gè)自己喜歡的物品，并用英語(yǔ)來描述它?！边@也是對(duì)課文學(xué)習(xí)的鞏固練習(xí)。

課文教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。如何促進(jìn)小學(xué)生樂于開口說英語(yǔ)，如何促進(jìn)小學(xué)生生動(dòng)，活潑，自主和全面的發(fā)展，我覺得要從以下四個(gè)步驟入手：

一．預(yù)習(xí)課文遵循要求

學(xué)生要掌握好教師所教的知識(shí)，就必須做好課前的預(yù)習(xí)工作。有些學(xué)生，教師在講臺(tái)上講得繪聲繪色生動(dòng)感人，他們?cè)谂_(tái)下卻不知所云。這些學(xué)生，因?yàn)闆]有做好課前的預(yù)習(xí)，因此聽課效果極差。相反，有些學(xué)生課前預(yù)習(xí)做得好，在課堂上就能質(zhì)疑問難，大膽發(fā)言，積極參與。這樣，在學(xué)習(xí)中的主體作用得到充分發(fā)揮，聽課效果就能達(dá)到最佳狀態(tài)。做好課前預(yù)習(xí)不僅能提高聽課效果，而且能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要?jiǎng)涌凇?dòng)腦，還要?jiǎng)邮?。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容，要自己動(dòng)腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。所以教師在課前要布置好預(yù)習(xí)工作，針對(duì)課文內(nèi)容提出預(yù)習(xí)的要求，而不是只是隨口說一下：“回去預(yù)習(xí)課文，明天上新課。”這樣就達(dá)不到預(yù)習(xí)課文的效果。我們一定要根據(jù)這些具體要求，有的放矢地進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)才會(huì)有效。二．呈現(xiàn)課文形式多樣

預(yù)習(xí)只是讓學(xué)生有個(gè)初步得了解，讓學(xué)生知道我們要學(xué)什么新課。教授課文的過程才是最為重要的。英語(yǔ)課文教學(xué)要有整體性，逐字逐句地進(jìn)行語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析，以灌輸知識(shí)為主，把學(xué)生當(dāng)作消極的接收器。所以英語(yǔ)課文以整體教學(xué)為前提，教學(xué)的環(huán)節(jié)要清晰，要針對(duì)課文設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方法，一般我們的英語(yǔ)課文教學(xué)可以采取以下幾種方法：（1）“兒歌式”英語(yǔ)課文教學(xué)（2）“提問式”英語(yǔ)課文教學(xué)

（3）“情境式”英語(yǔ)課文教學(xué) 三．操練課文有效到位

操練課文的方法也有很多，如運(yùn)用游戲，比賽等形式進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為了使操練更有效，我們可以分以下三個(gè)步驟進(jìn)行：（1）復(fù)述課文。復(fù)述課文是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力和口頭表達(dá)能力的最佳方法，是培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的有效途徑。教師可給出課文中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)，要求學(xué)生提綱性地口述課文大意。對(duì)于有故事情節(jié)、趣味性較強(qiáng)的課文可由學(xué)生分別擔(dān)任課文中的人物角色，進(jìn)行表演性復(fù)述。還可利用根據(jù)課文內(nèi)容繪制的圖片、圖表、實(shí)物等引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。

（2）師生問答。將全班同學(xué)分成若干組，根據(jù)課文內(nèi)容，學(xué)生以小組互相問答，也可在全班由教師、學(xué)生共同提問題進(jìn)行問答。在了解、熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上師生進(jìn)行這樣的練習(xí)，不僅使學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固詞匯、句型、語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)也使口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練變得簡(jiǎn)單、易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、積極性和自信心大為增強(qiáng)。

（3）書面練習(xí)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語(yǔ)、閱讀能力培養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行一定量的筆頭訓(xùn)練。該項(xiàng)訓(xùn)練既要考慮有利于復(fù)習(xí)鞏固本課知識(shí)，又要考慮練習(xí)題具有綜合性、新穎性、靈活性的特點(diǎn)。如可做些選擇填空、句型轉(zhuǎn)換、完形填空、改錯(cuò)練習(xí)等。此外寫日記、小短文也是不可缺少的書面練習(xí)。

總之，教師在英語(yǔ)課文教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生自主參與，充分地接受聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力自然會(huì)得到提高。

第五篇：“競(jìng)聘上崗、雙向選擇”方法和步驟

“競(jìng)聘上崗、雙向選擇”方法和步驟

競(jìng)聘上崗

（一）公開報(bào)名

2015年6月份，員工務(wù)必填寫《競(jìng)爭(zhēng)上崗報(bào)名表》并上報(bào)市中心綜合部匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布，未提交報(bào)名表視為放棄競(jìng)崗。

（二）民主測(cè)評(píng)（50分）

1.市中心領(lǐng)導(dǎo)班子、全體員工根據(jù)《民主測(cè)評(píng)表 》對(duì)中層干部競(jìng)聘者的道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度、工作績(jī)效進(jìn)行考核測(cè)評(píng)。

2.民主測(cè)評(píng)結(jié)果由綜合辦匯總并量化計(jì)分，并及時(shí)公布民主測(cè)評(píng)分。

（三）競(jìng)聘演講（50分）

競(jìng)聘中層干部者對(duì)所競(jìng)聘崗位的職責(zé)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及如何當(dāng)好中層管理者進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述，演講時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)，由領(lǐng)導(dǎo)小組、局辦公室、局監(jiān)察室參加考評(píng)。

（四）確定各崗位人員名單

1.召開市中心辦公會(huì)議，根據(jù)民主測(cè)評(píng)和競(jìng)聘演講情況，研究確定各部門定崗名單并公示。

2.公示結(jié)束各縣區(qū)負(fù)責(zé)人正式上崗到位。各部門負(fù)責(zé)人競(jìng)爭(zhēng)上崗，方法與步驟同上。雙向選擇

（一）公開報(bào)名

員工務(wù)必填寫《雙向選擇意向表》并上報(bào)市中心綜合部，綜合部按各崗位進(jìn)行分類匯總，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查后公布，未提交報(bào)名表視為放棄雙向選擇。

（二）雙向選擇

1.各縣區(qū)負(fù)責(zé)人根據(jù)《雙向選擇意向表 》對(duì)選擇本縣區(qū)的人員進(jìn)行道德品質(zhì)、工作能力、工作態(tài)度、工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)估并作出選擇，簽字確認(rèn)。

2.對(duì)各縣區(qū)所報(bào)名額不足的，由該縣區(qū)負(fù)責(zé)人對(duì)未報(bào)名的人員進(jìn)行選擇，雙方達(dá)成意向的，簽字確認(rèn)。

3.各縣區(qū)雙向選擇結(jié)束后，各部門開展雙向選擇，方法與步驟同上。相關(guān)規(guī)定

（一）在競(jìng)爭(zhēng)上崗與雙向選擇期間，各崗位人員必須認(rèn)真履行職責(zé)，如影響正常工作，經(jīng)教育無效后，將作出留崗查看處理，甚至退回勞務(wù)派遣單位。

（二）對(duì)無人競(jìng)聘或選擇的崗位，市中心可統(tǒng)一作出安排，所有人員要堅(jiān)決服從組織決定，否則按自動(dòng)放棄處理。

（三）有下列情形之一者作待崗處理：

1、雙向選擇中落選的人員；

2、不參加雙向選擇的人員；

3、參加雙向選擇后不服從崗位安排的人員。待崗時(shí)限為6個(gè)月，待崗期間每月工資按基本工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。待崗期間由中心安排到縣區(qū)或部門工作，待崗期滿時(shí)，經(jīng)所在縣區(qū)或部門負(fù)責(zé)人考核鑒定合格后（日常表現(xiàn)、工作完成情況、業(yè)務(wù)水平等），進(jìn)行再次選擇，由市中心對(duì)其鑒定結(jié)果進(jìn)行審核，審核合格后方可恢復(fù)原工資待遇，對(duì)在選擇中再次落選的人員退回勞務(wù)派遣單位。

（四）借調(diào)人員在借調(diào)期間內(nèi)不參與雙向選擇，但可以參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。