第一篇：009年紹興市高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果

2009年紹興市高中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果

獎(jiǎng)項(xiàng)：

教學(xué)論文

學(xué)科： 高中數(shù)學(xué) 獲獎(jiǎng)總數(shù)： 43（篇）

一等獎(jiǎng)（9篇）

探究性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂中的“師源性”受挫折分析與對(duì)策 題后反思--提高數(shù)學(xué)思維的催化劑 用概率方法證明一些常見(jiàn)的組合恒等式 試探數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)策略 感知試卷講評(píng)課

千引萬(wàn)導(dǎo)總促情 千挑萬(wàn)選覓佳音--課堂引入方法的調(diào)查研究 有關(guān)圓錐曲線的一個(gè)新結(jié)論

一“題”激起千層浪--一道高考調(diào)研試題的探究 “三新結(jié)合”激活思維鏈，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

二等獎(jiǎng)（13篇）

還“情境導(dǎo)入”以實(shí)效性

一對(duì)“優(yōu)美曲線”性質(zhì)的再探究 一道賽題的另解與推廣

高中數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的探究

細(xì)節(jié)--數(shù)學(xué)教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村--論數(shù)學(xué)觀察在解題中的作用 基于函數(shù)背景下的高考數(shù)列問(wèn)題的探究

題不在多，有悟則靈--從一節(jié)公開(kāi)課談高三二輪專題復(fù)習(xí)的策略 從錯(cuò)誤中來(lái)，到錯(cuò)誤中去

以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率--對(duì)浙江省數(shù)學(xué)高考調(diào)測(cè)卷的分析 想學(xué)生所想，急學(xué)生所急--考前學(xué)生數(shù)學(xué)思維困惑及應(yīng)對(duì)策略 數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

三等獎(jiǎng)（21篇）

讓課前小調(diào)查成為教師的一種習(xí)慣 三視圖的高考路

反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的理論與教學(xué)策略 類比在數(shù)列中的應(yīng)用

由遞推公式求通項(xiàng)公式的方法探討

圓錐曲線中的一個(gè)有趣三角形--阿基米德三角形 對(duì)三道數(shù)學(xué)開(kāi)放題的探究與思考

宜、問(wèn)、獲--新課程高考背景下新型班（大專班）教學(xué)回顧 “思維導(dǎo)圖”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)有效情景，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率 新課程高考下深入淺出的三視圖 高中數(shù)學(xué)閱讀課堂教學(xué)模式的建構(gòu) 讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)

含參不等式恒成立問(wèn)題解決的一般方法 見(jiàn)招拆招尋軌跡--簡(jiǎn)析求動(dòng)點(diǎn)軌跡的方法 橢圓內(nèi)接n邊形面積最大值的簡(jiǎn)證

同樣的方法 別樣的過(guò)程--借助區(qū)間端點(diǎn)巧解恒成立問(wèn)題中的參數(shù)問(wèn)題 高中數(shù)學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)重在轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng) 例談學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略

紹興市稽山中學(xué) 嵊州市愛(ài)德學(xué)校 諸暨市天馬高中 紹興市高級(jí)中學(xué) 新昌中學(xué) 紹興一中分校 紹興縣鑒湖中學(xué) 上虞市春暉中學(xué) 新昌縣鼓山中學(xué)

紹興縣華甫中學(xué) 嵊州二中 新昌中學(xué) 新昌中學(xué) 嵊州市愛(ài)德學(xué)校 新昌縣鼓山中學(xué) 上虞市崧廈中學(xué) 紹興一中分校 紹興縣越崎中學(xué) 紹興一中分校 諸暨市湄池中學(xué) 紹興一中分校 嵊州市長(zhǎng)樂(lè)中學(xué)

紹興市稽山中學(xué) 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市湄池中學(xué) 上虞中學(xué) 嵊州市愛(ài)德學(xué)校 諸暨市湄池中學(xué) 上虞市豐惠中學(xué) 嵊州市愛(ài)德學(xué)校 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市第二高中 嵊州市長(zhǎng)樂(lè)中學(xué) 紹興市高級(jí)中學(xué) 紹興縣柯橋中學(xué) 嵊州市三界中學(xué) 上虞市小越中學(xué) 上虞市春暉中學(xué) 紹興縣越崎中學(xué) 諸暨市第二高中 新昌縣鼓山中學(xué)

陳 樑 劉益飛 章森波 張 潔 王陽(yáng)里 沈 芹 胡惠根 袁海峰 張亞芳

倪海軍 徐亞蘭 趙 洋 章品福 王益洪 王漢奎 黃彩祥 傅阿勇 沈芬君 陳雅琴 傅紅梅 葛江峰 錢(qián)經(jīng)南

王 琛 許天寶 張利琴 章彩娣 尹洪亮 殷加興 汪永熙 何惠萍 李水花 壽利軍 王藝賓 姚愛(ài)英 謝益飛 周杏花 張巧燕 林國(guó)夫 裘園園 李洪洋 徐 颯 從高考試題看多次求導(dǎo)在解題中的應(yīng)用

對(duì)新教材中新內(nèi)容的新認(rèn)識(shí)--論柯西不等式在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

上虞市春暉中學(xué) 紹興一中

王柏鈿 蘇衛(wèi)軍

第二篇：2004年紹興市市屬高中生物教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果(精)

2004年紹興市市屬高中生物教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果

經(jīng)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議，評(píng)出2004年市屬高中生物教學(xué)論文一等獎(jiǎng)3篇，二等獎(jiǎng)4篇，三等獎(jiǎng)6篇?，F(xiàn)將結(jié)果公布如下：

一等獎(jiǎng)（3篇）生物新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材體系展望

淺談?wù)n改環(huán)境下如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 讓創(chuàng)新能力培養(yǎng)走進(jìn)生物課堂

二等獎(jiǎng)（4篇）談生物教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的策略 重視生物新教材中的研究性學(xué)習(xí)淺談學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)

改敘述式為探討式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率

三等獎(jiǎng)（6篇）將人文精神教育融入生物課堂 探索生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程一節(jié)的教學(xué)策略

DNA是主要的遺傳物質(zhì)一節(jié)的教材分析與教學(xué)設(shè)想 網(wǎng)絡(luò)教育條件下的教師角色

樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度 生物教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

紹興一中 沈初見(jiàn) 稽山中學(xué) 張麗娜 高級(jí)中學(xué)

沈瓊榮

紹興一中 顧紅軍 高級(jí)中學(xué) 陳衛(wèi)良 高級(jí)中學(xué)

凌

潔 高級(jí)中學(xué)

唐土根

高級(jí)中學(xué) 陳

瓊 稽山中學(xué) 陳幫闖 稽山中學(xué) 沈

琦 紹興一中 單曉嵐 紹興一中 徐建林 高級(jí)中學(xué)

俞民新

二OO四年八月二十日

第三篇：關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果

關(guān)于普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選結(jié)果 暨首屆高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇擬交流文章的

公

示

各普通高中：

本學(xué)年全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文評(píng)選已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本次評(píng)選的組織情況和評(píng)選結(jié)果及擬將在有效教學(xué)論壇交流的文章予以公示。如有異議，請(qǐng)?jiān)谝恢苤畠?nèi)反饋意見(jiàn)。監(jiān)督電話： 5181292

一、評(píng)委

楊 杰、孫 曉、李延雷、李作洪

二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本次評(píng)選嚴(yán)格按照區(qū)教研室規(guī)定，共收論文35篇，評(píng)出一等獎(jiǎng)12篇，二等獎(jiǎng)16篇，擬在全區(qū)普通高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)論壇交流文章10篇

獲獎(jiǎng)結(jié)果公示如下：

一等獎(jiǎng)

學(xué) 校 姓名 論文題目 淄川一中

王志勝、孫曉 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思

淄博十中 李作洪

注重四個(gè)把握，做好中學(xué)數(shù)學(xué)的銜接 淄川一中

梅 冬

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 淄博四中

秦厚峰

給學(xué)生一片天 淄博十中

劉玲玲 數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)之我見(jiàn) 淄川一中

韓繼斌 如何提高課堂教學(xué)效率 淄川一中

于俊芳、米稔秋 “有心”上好講評(píng)課

淄博十中

楊 帆 數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的嘗試 淄川一中

齊淑清 高二數(shù)學(xué)正弦定理教學(xué)案例 淄川般陽(yáng)中學(xué)

耿瑞照 素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 淄川一中 朱洪波 例談高中不妨開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程 淄川般陽(yáng)中學(xué) 蔡國(guó)英 函數(shù)的單調(diào)性教學(xué)設(shè)計(jì)

二等獎(jiǎng)

淄博四中

趙福龍、劉寶明 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過(guò)程

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

求點(diǎn)到平面的距離的方法總結(jié)

《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計(jì)

《等比數(shù)列前n項(xiàng)和》教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)下簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞的教學(xué)設(shè)計(jì) 淄川般陽(yáng)中學(xué)

任恒英 淄川般陽(yáng)中學(xué)

王賢若 淄川般陽(yáng)中學(xué)

王秀娟 淄川一中 淄川一中

米稔秋

張麗娜 淄川一中

淄川一中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄博十中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄博四中

淄川一中

淄川般陽(yáng)中學(xué) 淄川一中

淄博四中

淄川般陽(yáng)中學(xué) 淄川般陽(yáng)中學(xué) 淄川教研室

李 艷

淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略

朱紅園

你會(huì)用函數(shù)圖像了嗎? 竇敬靈

《函數(shù)的單調(diào)性》教學(xué)案例

李金鳳

在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)

董意玲

利用問(wèn)題式導(dǎo)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

代少峰

新課程下數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)施分層教學(xué)

聶珊珊

略談信心教育

王言西

“等差數(shù)列前n項(xiàng)和”教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭銳敏

用函數(shù)的思想求數(shù)列的最值問(wèn)題

朱紅園

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

擬在全區(qū)有效教學(xué)論壇交流文章

孟凡群、袁麗

開(kāi)展高效數(shù)學(xué)課堂的兩點(diǎn)建議

孫 曉

淺談高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”的編寫(xiě) 翟明春

數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中不可忽視的幾個(gè)“第一”王代創(chuàng)

高三數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)反思 李延雷

用典型題組法導(dǎo)出結(jié)論

鄭良進(jìn)

提供問(wèn)題解決情境，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)

趙福龍、劉寶明

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分展示思維過(guò)程 王賢若

求點(diǎn)到平面的距離的方法總結(jié)

任恒英

函數(shù)奇偶性教學(xué)案例

楊杰

有序推進(jìn) 整體布局

有效教學(xué)的“一二三”策略

淄川區(qū)教學(xué)研究室

二○一○年元月十一日

第四篇：嘉興市音樂(lè)論文評(píng)比結(jié)果

嘉興市音樂(lè)論文評(píng)比結(jié)果：

關(guān)于公布嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)

論文評(píng)比獲獎(jiǎng)名單的通知

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局教研室、市本級(jí)高中：

嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文共183篇參評(píng)，經(jīng)專家認(rèn)真評(píng)定有179篇獲獎(jiǎng)，評(píng)出中學(xué)組一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)38名。小學(xué)組一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)90名?，F(xiàn)予公布獲獎(jiǎng)名單（見(jiàn)附件）。

附件：嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比獲獎(jiǎng)名單

嘉 興 市 教 育 局 教 研 室 嘉興市教育學(xué)會(huì)音樂(lè)教學(xué)分會(huì)

二00四年三月十五日

抄送：嘉興市教育學(xué)會(huì)

各縣（市、區(qū)）教育（文、體）局

嘉興市2003年中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果

附件： 中學(xué)組： 一等獎(jiǎng)

凌儷芳

《探索音樂(lè)教育的新思路》

嘉興三水灣中學(xué)

趙麗娟

《農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》

平湖市新倉(cāng)中學(xué)

孫春芳

《新課程、新教材音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐初探》

海寧三中 王裴媚

《授之與魚(yú)vs授之與漁》

桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué) 陸

鈞

《試論現(xiàn)代教育技術(shù)與音樂(lè)課程整合》

嘉善五中

劉中英

《高中音樂(lè)欣賞教學(xué)人文精神的挖掘與培養(yǎng)》

海鹽高級(jí)中學(xué)

蔡

鈺

《創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)展情趣 培養(yǎng)情感

---淺談?wù)嫔泼缽囊魳?lè)教育中獲得》

桐鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

盧春華

《推行中學(xué)音樂(lè)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)勢(shì)在必行》

嘉興秀州中學(xué) 二等獎(jiǎng) 錢(qián)笑艷 《創(chuàng)新性教學(xué)在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與摸索》 嘉興南湖高級(jí)中學(xué) 張

冰

《音樂(lè)教學(xué)，創(chuàng)造性思維》

求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)

高玲華 《高中音樂(lè)學(xué)習(xí)中的研究性學(xué)習(xí)》 嘉興高級(jí)中學(xué) 沈燕鶯 《在音樂(lè)教學(xué)中

如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的實(shí)踐與研究》 嘉興秀州中學(xué)分校

盧梅蘭 《音樂(lè)欣賞教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》 嘉興市南湖高級(jí)中學(xué) 王小平《初中音樂(lè)教改思路初探》 嘉興三水灣中學(xué) 陳利民 《歌唱訓(xùn)練中注意力的轉(zhuǎn)移---歌唱訓(xùn)練點(diǎn)滴》 嘉興三中 浦利華

《淺談當(dāng)前中小學(xué)音樂(lè)課中審美教育的不足》

嘉興洪波中學(xué) 封毅慧

《中學(xué)音樂(lè)教育走藝術(shù)化教學(xué)之路的探索》

嘉興新塍中學(xué) 朱鏡平

《音樂(lè)老師，今天你用什么吸引學(xué)生》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 三等獎(jiǎng)

周志潔 《讓音樂(lè)課“動(dòng)”起來(lái)

---淺談初中音樂(lè)課堂律動(dòng)教學(xué)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

朱

婭 《走進(jìn)新課堂樹(shù)立新理念

—音樂(lè)教師如何走進(jìn)新課堂》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

吳衛(wèi)琴 《美樂(lè)沁人心，情境悟真

—談音樂(lè)新課程中學(xué)生表演意識(shí)的培養(yǎng)》 嘉興市秀城余新鎮(zhèn)中學(xué)

金玉英 《淺談音樂(lè)新課程改革中的創(chuàng)新教學(xué)模式初探》 秀城區(qū)秀中分校 李

磊 《談中學(xué)音樂(lè)欣賞興趣的培養(yǎng)》 21世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 沈

陽(yáng) 《中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加強(qiáng)“交流式”教育的策略》 秀城區(qū)清河中學(xué) 代

麗 《淺談新課程下音樂(lè)教師與學(xué)生的關(guān)系》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 黃婷婷

《淺談音樂(lè)教育與素質(zhì)教育》

嘉興秀州中學(xué) 胡紅兵 《因勢(shì)利導(dǎo) 水到渠成》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)新篁分部 曾麗瓊 錢(qián)秋瑾 吳小靈 李鵬勛

石

君 王

媛 石

偉 李研姝 吳

剛 陸多嬌 俞潘賢 《淺談音樂(lè)課中的素質(zhì)教育》 《初嘗新課程的點(diǎn)滴體會(huì)》

《淺談口琴在初中課堂教學(xué)中的作用》 《有關(guān)鋼琴學(xué)習(xí)中的幾個(gè)問(wèn)題》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中學(xué) 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)

《對(duì)音樂(lè)新課程的若干認(rèn)識(shí)與體會(huì)》 嘉善桃莊中學(xué) 《淺談音樂(lè)欣賞的教學(xué)步驟》 嘉善高級(jí)中學(xué) 《關(guān)于初中音樂(lè)愉快教學(xué)法的分析》 嘉善新世紀(jì)（中學(xué)）《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美情趣》 海鹽高級(jí)中學(xué) 《培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造能力的探索和實(shí)踐》 海鹽高級(jí)中學(xué) 《音樂(lè)教學(xué)的途徑與方法—中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法初探》平湖市曹橋中學(xué) 《軟化學(xué)科邊緣

提倡學(xué)科綜合

—淺談音樂(lè)學(xué)科的綜合性》

傅

嵐 《音樂(lè)對(duì)人的心靈和智慧的凈化和升華》 桐鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 方燁頻 《讓美滋潤(rùn)孩子的心靈》 桐鄉(xiāng)六中 陳紅桔 《電腦在音樂(lè)教學(xué)中的作用》 邵逸夫中學(xué) 顧敏霞 《面向21世紀(jì)素質(zhì)教育—音樂(lè)教學(xué)模式設(shè)計(jì)》 嘉興服裝學(xué)校 俞春蕾 《談?wù)劼晿?lè)教學(xué)中的一些基本方法》 桐鄉(xiāng)一中 呂小麗 《走進(jìn)新課改中的音樂(lè)課堂》 桐鄉(xiāng)石門(mén)中學(xué) 馬莉英 《談中學(xué)音樂(lè)課教學(xué)中基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳少文 《音樂(lè)教師專業(yè)發(fā)展的思考》 秀洲現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張歡歡

《淺談我的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》

海寧青年藝校 馮平霞

《紅五月放歌》

海寧一中 賈愛(ài)君

《提升音樂(lè)課吸引力之淺見(jiàn) 》

青年藝校 周甜

《情境中學(xué)音樂(lè) 》

慶云中心小學(xué) 徐今禹

《淺議音樂(lè)教育功能》

海寧實(shí)驗(yàn)初中 杭唏曄

《新課程教學(xué)有感》

海寧南苑中學(xué) 徐

云

《聲樂(lè)入門(mén)的三個(gè)要點(diǎn)》

海寧青年藝校 肖玖一

《試論中小學(xué)音樂(lè)教育的素質(zhì)教育功能》

海寧青年藝校 陳

湘

《在新課程改革下對(duì)音樂(lè)創(chuàng)新教學(xué)的思考》

嘉興市洪波中學(xué) 小學(xué)組 一等獎(jiǎng) 聞海鷹 《讓音樂(lè)課堂海納百川

—淺論音樂(lè)課堂中的多元文化滲透》 桐鄉(xiāng)市崇福鎮(zhèn)芝村中心校

張志琴 《老教材 新理念 活課堂》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙麗娟 《農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐和探索》平湖市新倉(cāng)中學(xué) 趙

英 《給孩子一個(gè)怎樣的音樂(lè)課堂》 嘉善魏塘一小

俞加平

《今天音樂(lè)課怎么上？》

秀城區(qū)教育局教研室 陳鐵鋒 《形成性評(píng)價(jià)制的實(shí)踐與思考

----小學(xué)音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)嘗試》 秀城區(qū)新豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

楊美華 《談在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力》 秀城區(qū)清河小學(xué) 俞曉紅

《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“冷”思考》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二等獎(jiǎng) 朱琳琳 張慧君 鮑利群 倪曉燕 《“滲、融、柔”

—議小學(xué)藝術(shù)綜合課程的主體建構(gòu)及其實(shí)施過(guò)程》

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《情感---音樂(lè)課堂中一條主線》 秀城區(qū)穆湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《讓音樂(lè)課“活”起來(lái)》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《試談音樂(lè)課堂教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)》 嘉善洪溪鎮(zhèn)中心

馮

艷 王靜燕 肖全娜

劉思雁 錢(qián)建良 金月珍 張

儉 沈月鋒 趙虹炫

姚喜恩

陳

斐

張

一

王婷婷

虞麗娜

王雅琴

尹東升 趙東明

何建麗 許春花 徐

珍

林會(huì)國(guó) 三等獎(jiǎng) 宋麗麗 刑如飛 南宮維娜祁顏冰 周勤 江傳波 梁雪琴 鄭

冰 朱建君 錢(qián)圓萍 《霧里看花 欲濁還清

---淺談小學(xué)音樂(lè)欣賞中的模糊教學(xué)》平湖市百花小學(xué) 《激揚(yáng)旋律，放飛翅膀

—芻議小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)》平湖市百花小學(xué) 《快樂(lè)的哈農(nóng)，快樂(lè)的實(shí)踐

—試談“新課程理念”下的《哈農(nóng)》1—30條鋼琴教學(xué)》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《架起音樂(lè)與生活的橋梁—新課程初探有感》 桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)民興中心校 《談音樂(lè)研究性學(xué)習(xí)中的研究目標(biāo)》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)與相關(guān)文化融合的研究》 秀洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《新課程下如何培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣》 新塍鎮(zhèn)中心校 《讓情感體驗(yàn)貫穿音樂(lè)教學(xué)始終》 王店鎮(zhèn)中心校

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)、互動(dòng)、參與、服務(wù)》

海寧紫微小學(xué)

》

海寧雙山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

海寧宏達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

舞蹈融合式教學(xué)策略》

海寧馬橋中心小學(xué)

海寧南苑小學(xué)

課例評(píng)析 》

海寧丁橋中心校

嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 “磨剪子、鏘菜刀”案例評(píng)析

》

海寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《如何開(kāi)展農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育的幾點(diǎn)思考》 嘉興市秀城城南中心校

嘉興市秀城區(qū)文昌路小學(xué) 《放飛思想 走進(jìn)音樂(lè) 增強(qiáng)體驗(yàn)

---讓音樂(lè)欣賞教學(xué)走向“生本”》

海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

《小學(xué)音樂(lè)審美活動(dòng)及審美能力培養(yǎng)策略研究》 嘉興市秀城區(qū)輔成小學(xué) 《孩子們與民歌---淺談如何培養(yǎng)孩子對(duì)民歌的興趣》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué) 《淺談從實(shí)踐中

如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新、創(chuàng)造能力》 嘉興市秀城實(shí)驗(yàn)小學(xué)

嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《小學(xué)音樂(lè)多元體驗(yàn)教學(xué)法的初探》 嘉興市秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課的反思》 秀城區(qū)大橋鎮(zhèn)新建小學(xué) 《音樂(lè)課堂教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)之我見(jiàn)》 秀城區(qū)清河小學(xué) 《論小學(xué)音樂(lè)的審美教育》 秀城區(qū)光明小學(xué) 《淺談音樂(lè)教育中的“審美”教學(xué)》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《走進(jìn)學(xué)生的心靈

《如何引導(dǎo)學(xué)生有的放矢的去探索音樂(lè)》

《開(kāi)放

《從興趣中激起情感

《多媒體在音樂(lè)課中的突破》

《在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施音樂(lè)

《多元化評(píng)價(jià)與“樂(lè)樂(lè)相融”教學(xué)模式相結(jié)合的研究》

《音樂(lè)——生活——情感

《小學(xué)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施及探索》

《

《淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生多元智能的開(kāi)發(fā)》

《論“境”在音樂(lè)素質(zhì)教育中的作用》

《淺談情感體驗(yàn)在教學(xué)中的作用》李芳芳 沈一多 李敏育 管麗佳 戴宜慎 尹浩宇 朱

英 萬(wàn)

淼 沈一敏 俞曉麗 徐

珍 王小初 丁

屏 孫麗芳 陸燕蘭 掌海虹 沈益萍 孟雅琴 仇桂珍 盧水華 謝紅梅 李芳芳 周悅 王

倩 周小柳 金曉燕 陳圓圓 劉

郁 任

姚 袁霞琴 姚

楓 張

希 李

吉 孫盛姣 孫

虹 宋燕峰----讓音樂(lè)教學(xué)充滿愛(ài)》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

《音樂(lè)課的“情境導(dǎo)入”》 秀城區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 《以審美教育為核心，以音樂(lè)欣賞為先導(dǎo) 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《關(guān)于口琴進(jìn)課堂的教學(xué)體會(huì)》 秀城區(qū)三水灣小學(xué) 《領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，讓兒童在開(kāi)放式音樂(lè)教學(xué)中保持一顆靈動(dòng)的心》

秀城區(qū)秀州路小學(xué) 《人生的起飛，理想的騰飛

----新課標(biāo)教學(xué)中“音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)造”的探索》 秀城區(qū)輔成小學(xué) 《唱歌教學(xué)之我見(jiàn)》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《律動(dòng)之美—淺談低段音樂(lè)教學(xué)中律動(dòng)的作用》 東柵中心小學(xué) 《巧用競(jìng)賽游戲培養(yǎng)和提高學(xué)生的視唱水平》 嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校 《和音樂(lè)靠的更進(jìn)---小學(xué)高段音樂(lè)鑒賞之我見(jiàn)》 嘉興市秀城七星鎮(zhèn)中心 《低年級(jí)音樂(lè)欣賞的教學(xué)方法》 嘉興市秀城城南中心校 《合唱教學(xué)中的基本功訓(xùn)練》 嘉興市秀城區(qū)清河小學(xué) 《讓我們的孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)

---談?wù)剣@素質(zhì)教育中心開(kāi)展音樂(lè)教育的體會(huì)》 嘉興市秀城區(qū)行知小學(xué) 《誰(shuí)是課堂上的主角

---淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下音樂(lè)教師角色的轉(zhuǎn)變》 嘉興三水灣小學(xué) 《談奧爾夫音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)》 秀城區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué) 《如何愉快地進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)》 秀城區(qū)七星鎮(zhèn)中心小學(xué) 《音樂(lè)欣賞中情境的創(chuàng)設(shè)與感悟》 嘉善天凝鎮(zhèn)中心校 《關(guān)注新課程，提高教學(xué)質(zhì)量》 嘉善惠民鎮(zhèn)中心 《新理論、新教學(xué)

—論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中嘗試課程新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐與探索》 嘉善魏塘四小 《“興趣、有趣、樂(lè)趣”

---淺談農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)自制樂(lè)器的嘗試教學(xué)》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《對(duì)流行歌曲與現(xiàn)行小學(xué)教材歌曲的思考》 嘉善干窯鎮(zhèn)中心 《在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力》 嘉善丁柵鎮(zhèn)中心校 《如何培養(yǎng)學(xué)生“從內(nèi)心起歌”》 嘉善魏塘二小 《意境教學(xué)中創(chuàng)造力的培養(yǎng)

---淺談音樂(lè)課堂教學(xué)中意境教學(xué)的運(yùn)用》 嘉善里澤小學(xué) 《唱歌教學(xué)方法之探索》 嘉善魏塘五小 《論男中音的聲樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練》 嘉善職業(yè)中專 《淺談在音樂(lè)課上如何發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性》 嘉善實(shí)驗(yàn)中學(xué) 《談在音樂(lè)教學(xué)中如何進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》 嘉善大通小學(xué) 《聆聽(tīng)民族音樂(lè)、感受民族文化》 嘉善大通小學(xué) 《構(gòu)建“欣賞、激勵(lì)、自信”的音樂(lè)教學(xué)模式》 嘉善大通小學(xué) 《讓課堂“活”起來(lái)，讓音樂(lè)“動(dòng)”起來(lái)》 嘉善魏塘二小 《以趣為徑，以樂(lè)作舟---探索小學(xué)低段音樂(lè)興趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘鎮(zhèn)中心 《談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生音樂(lè)情趣的培養(yǎng)》 嘉善魏塘一小 《從激發(fā)學(xué)生的情趣入手，努力上好低年級(jí)音樂(lè)課》 嘉善魏塘一小 《音樂(lè)教學(xué)中的節(jié)奏訓(xùn)練---多采節(jié)奏，輕松掌握》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《音樂(lè)欣賞之我議》 嘉善新世紀(jì)（小學(xué)）《注重情感體驗(yàn)，提高音樂(lè)審美能力》 海鹽縣六里中心校

郁

端 俞

亞 楊

軼 《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲—音樂(lè)審美教育》

海鹽縣三毛小學(xué) 《淺論小學(xué)音樂(lè)教學(xué)審美化的基本途徑》 海鹽縣于城小學(xué) 《我創(chuàng)造，所以我生存

—新課程下再談音樂(lè)課的創(chuàng)新教學(xué)》 海鹽縣向陽(yáng)小學(xué)

沈慧凱 《豐富音樂(lè)體驗(yàn)，感受音樂(lè)真諦》 海鹽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

范雪琴 《小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)》平湖市師范附屬小學(xué) 朱

蕾 《從生活中來(lái)，回到生活中去》平湖市白馬小學(xué) 徐群英 《新理念、新教材指導(dǎo)下的新關(guān)系、新方法》平湖乍浦鎮(zhèn)中心校 葉勤峰 《讓課程整合在音樂(lè)教學(xué)中煥發(fā)光彩》平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉

恬 《淺談音樂(lè)教學(xué)中的逆反心理》平湖市叔同實(shí)驗(yàn)小學(xué) 諸月珍 《在音樂(lè)教學(xué)中如何有效開(kāi)展合作學(xué)習(xí)》平湖市乍浦中心校 屠

慧 《音樂(lè)課創(chuàng)新型教學(xué)的探索》平湖市新倉(cāng)中心校 陳亞娟 《插上想象的翅膀去翱翔

—欣賞教學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)》平湖市當(dāng)湖鎮(zhèn)中心小學(xué)

金麗萍 《農(nóng)村孩子暢游音樂(lè)樂(lè)園

---漫談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村音樂(lè)教學(xué)》平湖黃姑鎮(zhèn)周圩小學(xué)

唐海英 《創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生在音樂(lè)課中“樂(lè)”起來(lái)》平湖市白馬小學(xué) 曹引娟 《學(xué)生潛力知多少

—淺談新課程創(chuàng)造性學(xué)習(xí)》平湖市白馬小學(xué)

嚴(yán)穎川 《淺談培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)》平湖市藝術(shù)小學(xué) 屠莉娟 《挖掘歌曲的內(nèi)在美，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)》平湖市新

鎮(zhèn)中心校 邵佩玨 《小學(xué)音樂(lè)聲樂(lè)教學(xué)中的情感培養(yǎng)》平湖市東湖小學(xué) 吳

娛 《創(chuàng)》 桐鄉(xiāng)同福中心校 駱

娜

《音樂(lè)課堂中審美趣味的養(yǎng)成》 桐鄉(xiāng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 俞麗萍 《走學(xué)科綜合之路，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力》 桐鄉(xiāng)崇福鎮(zhèn)小學(xué) 陳霄鷹 《滲透新課程理念提升音樂(lè)教學(xué)內(nèi)涵》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 陸

萍 《課程改革中的音樂(lè)教學(xué)》 桐鄉(xiāng)市中山路小學(xué) 朱瑤杰 《讓學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力可持續(xù)發(fā)展》 桐鄉(xiāng)市振興西路小學(xué) 沈

瑩 《音樂(lè)課我們不要做“盆景”》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心小學(xué) 晏惠松 《課外器樂(lè)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策》 桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪玉蓮 《在校園音樂(lè)電視欣賞中滲透人文精神》 桐鄉(xiāng)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 倪海良 《小學(xué)音樂(lè)咬字訓(xùn)練的研究》 桐鄉(xiāng)市洲泉中心校 朱

蔚 《將人文精神融入小班化音樂(lè)教學(xué)》 桐鄉(xiāng)茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈麗芳 《享受學(xué)習(xí)的美感

---新課程背景下的低段音樂(lè)課〈〈雪花〉〉之點(diǎn)滴感受》 桐鄉(xiāng)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

馬娟平《談音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的整合及教師的合作》 桐鄉(xiāng)靈安中心校 徐茹偉 《樂(lè)與樂(lè)的和諧統(tǒng)一》 新塍鎮(zhèn)中心校 李

冰 《談融合式音樂(lè)教學(xué)》 油車(chē)港中心校 胡國(guó)華 《學(xué)快樂(lè)音樂(lè)，做快樂(lè)學(xué)生》 王江涇中心校 朱

煒 《讓兒童的音樂(lè)靈性在開(kāi)放教學(xué)中飛翔》 王江涇中心校 吳興明 《接軌新課程，構(gòu)建新模式》 王江涇中心校 唐巧英 《音樂(lè)課堂新視角

-----多元化》 王江涇中心校 沈余清 《在以舞蹈切入的藝術(shù)課堂教學(xué)中興趣、感受控制能力的培養(yǎng)》

王江涇中心校

吳志強(qiáng) 《讓民族音樂(lè)在學(xué)生中重新流動(dòng)起來(lái)》 王江涇中心校 熊小如 《淺談以戲劇切入的藝術(shù)課堂教學(xué)模式》 王江涇中心校 許靈芝 《找到童心 挖掘童趣》 油車(chē)港棲真中心校 封云潔

《讓皮影戲進(jìn)入音樂(lè)課堂》

海寧斜橋中心小學(xué) 章

宏 《聊聊對(duì)新課程的想法》 友誼小學(xué) 周萍 《瞄準(zhǔn)“興趣”神經(jīng)進(jìn)行多元化教學(xué)》 新塍鎮(zhèn)中心校 孟曉華

《讓音樂(lè)充滿“美”》

海寧郭店小學(xué)

第五篇：2012年秋季初中語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果通報(bào)

2012年秋季初中語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比結(jié)果通報(bào)

根據(jù)本學(xué)期的《初中語(yǔ)文教學(xué)意見(jiàn)》，在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中計(jì)收到老師們上交的各類教學(xué)論文、實(shí)錄等計(jì)68篇，共評(píng)出優(yōu)秀論文40篇，現(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通報(bào)如下。

一等獎(jiǎng)（15名）

《省教學(xué)之得失

覓語(yǔ)文之清歡》

陸城一中

甘海瑛 《走在充盈而溫暖的語(yǔ)文旅途》

宜都市外校

向玉平《站在學(xué)生的角度復(fù)習(xí)備考》

陸城二中

王宏春

《品賞小說(shuō)“三味”》

宜都市外校

羅鳳琴 《微言敘事白描繪景寄幽情》

西湖中學(xué)

張常美 《關(guān)于當(dāng)前作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考》

松木坪中學(xué)

彭澤青 《不蠢不壞，緣何失敗？》

松木坪中學(xué)

周玉蓉 《2012年秋季九年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》王畈中學(xué)王翠麗 《2012年秋季八年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》紅花中學(xué)

李蓉

《2012年秋季七年級(jí)語(yǔ)文期中試題及質(zhì)量分析》陸城一中

徐愛(ài)莉 《如何引導(dǎo)學(xué)生綻放語(yǔ)言表達(dá)的芬芳》高壩洲中學(xué)

黃素琴 《天機(jī)云錦用在我,巧把金針渡與人》

西湖中學(xué)

卞俊蓉 《散文教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生的“入情點(diǎn)”》

枝城中學(xué)

辛艷麗 《散文教學(xué)之我見(jiàn)》

毛湖淌中學(xué)

鄭吉元 《因美生情

緣情求知》

枝城中學(xué)

孔德春

二等獎(jiǎng)（15名）

《由夢(mèng)想引領(lǐng)

行走現(xiàn)實(shí)》

宜都市外校

胡玉蘭 《用心澆花，花開(kāi)滿園》

楊守敬中學(xué)

王生勇 《語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的淺談》

楊守敬中學(xué) 胡維忠 《劃課外閱讀，做好閱讀指導(dǎo)》

枝城中學(xué)

王德勝 《有愛(ài)就有可能》

毛湖淌中學(xué)

冉洪平《十年磨劍乃出鞘，三載努力終成果》 高壩洲中學(xué)

王丹

《散文教學(xué)內(nèi)容選擇的出發(fā)點(diǎn)》

潘家灣中學(xué)楊漢民 《淺談初中階段的識(shí)字教學(xué)》

王家畈初級(jí)中學(xué)

向金蘭 《在模仿中學(xué)習(xí)寫(xiě)作》

王畈中學(xué)

王翠麗 《散文教學(xué)不能“散”》

紅花中學(xué) 李蓉 《為結(jié)質(zhì)量這枚果

努力耕耘語(yǔ)文園》 紅花中學(xué)

張俊 《淺談初中古詩(shī)文中的借代修辭》

陸城一中

張爭(zhēng)艷 《從香菱品詩(shī)說(shuō)起》

陸城一中

龔曉紅 《厚積薄發(fā)，積沙成塔》宜都市陸城二中

王宏春 《“趣”和“導(dǎo)”，讓作文不再難》宜都市松木坪中學(xué)

李琴 《如何有效地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)》陸城一中 吳晟民

三等獎(jiǎng)（15名）

《巧妙“補(bǔ)白”，讓古詩(shī)文教學(xué)亮麗起來(lái)》 陸城一中

向麗 《真情體悟生活

和諧訴求情感》

西湖中學(xué)

方友芝 《例談 “六書(shū)”與初中漢字教學(xué)》

高壩洲中學(xué)：羅均芳 《優(yōu)化作文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試》

枝城中學(xué) 周金華 《作文教學(xué)淺探》

陸城二中

袁斌

楊潔 《問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)》 陸城二中

鄒華容 《美的散文，美的鑒賞》

毛湖淌中學(xué)

冉洪平《淺談初中古詩(shī)文中的借代修辭》

陸城一中

張爭(zhēng)艷 《散文教學(xué)初探》

王畈中學(xué)

王翠麗 《對(duì)新課改下語(yǔ)文課堂教學(xué)文化的思考》 聶河中小學(xué)

李宗益 《老王》教學(xué)案例

王畈中學(xué)

鮮紅波 《一個(gè)話題鮮活整個(gè)課堂》

松木坪中學(xué)

余振華 《讓學(xué)生在作文修改中感受成功的快樂(lè)》王畈中學(xué)

楊會(huì)東 《讓學(xué)生思維在比較閱讀中閃光》陸城一中

姜紅艷

《語(yǔ)文課堂上學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)》陸城一中

趙芬

宜都市教研室

2013年1月8日