第一篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)

8、向別人學(xué)習(xí)

執(zhí)教者：新洲區(qū)舊街道觀小學(xué)王建軍

教學(xué)內(nèi)容： 鄂教版二年級下冊第三單元《我進(jìn)步，我快樂》第八課《向別人學(xué)習(xí)》 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)名人故事，培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長處”。教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

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小故事視頻

教學(xué)過程：

活動(dòng)一 ：學(xué)名人

1．介紹自己、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰嗎？（課件出示孔子畫像）那我們一起去了解了解吧。

2．師：孔子是我國古代的大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問可大了，可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎？

3．（課件出示第37頁三幅圖）師：看到了什么？ 4．師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來讀讀這句話。（板書：虛心好學(xué)）

5．欣賞故事：孔子拜師學(xué)琴。

6．師：有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來，讓我們用他的名言來記住他吧?。ㄕn件出示）（生自由讀）

齊誦

敏而好學(xué)，不恥下問。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

溫故而知新，可以為師矣。

活動(dòng)

二、找榜樣

1、學(xué)生表演（2人）

師：孔子虛心好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有長處值得我們學(xué)習(xí)。例如：你的舞怎么跳得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？你的畫怎么畫得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

2、小組討論：找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)？小組討論 一下。（小組討論、匯報(bào)）

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué)，把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他，一邊送一邊說：我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)！

4、小結(jié)：“天生我才必有用”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會(huì)進(jìn)步得更快。（板書：發(fā)現(xiàn)欣賞）

活動(dòng)三

演一演

1.師：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請看：（課件出示）教科書第39頁的兩幅圖，并請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。

2.師：看了他們的表演，你想對情景中的亮亮和小天他們說點(diǎn)什么？

3.學(xué)生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點(diǎn)，大家進(jìn)行辨析。

4.師：你們有過這樣的想法或事情嗎？

5.小結(jié)：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，改正自己不好的一面，在成長的道路上我們才會(huì)進(jìn)步的更快。

板書設(shè)計(jì)：

8、向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué)

不斷進(jìn)步

發(fā)現(xiàn)欣賞

第二篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：向別人學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)名人故事，培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)過程

一、定向?qū)?/p>

今天，老師給同學(xué)們帶來一個(gè)故事，想聽嗎？（師講故事：孔子問禮）

師：老師講的是誰的故事？（孔子向老聃學(xué)習(xí)禮儀）

二、主題教育

1、孔子問禮

師：故事的主人公孔子，是我國古代的大思想家、教育家。他的學(xué)問可大了，被稱為“圣人”，可是他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講的是孔子向誰學(xué)習(xí)？學(xué)什么？怎么學(xué)的？

2、孔子學(xué)琴

下面還有一個(gè)孔子向別人學(xué)習(xí)的故事，誰來給大家講一講？（生講故事：孔子學(xué)琴）

師：這個(gè)故事里，孔子向誰學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)的？

3、孔子向弟子學(xué)習(xí)

師：孔子不僅向長輩學(xué)習(xí)、向同輩學(xué)習(xí)，還向晚輩學(xué)習(xí)，誰來講一講這個(gè)故事？（生講故事：孔子小孩學(xué)習(xí)）

師：這個(gè)故事里，孔子向誰學(xué)習(xí)什么？怎么學(xué)的？

4、小組討論：

孔子學(xué)問那么大，為什么還向別人學(xué)習(xí)？（小組討論、匯報(bào)）

師：虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敖馃o足赤，人無完人”，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只有學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。（板書：虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步）正如孔子說的：“三人行，必有我?guī)煛薄?/p>

孔子的這句話是什么意思？想一想，同桌互相說一說。師：這句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。

齊讀孔子的這句名言。

三、深化認(rèn)識

1、學(xué)生表演（2人）

師：孔子虛心好學(xué)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中，每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有長處值得我們學(xué)習(xí)。例如：符可菲、胡楊舞跳得好，某某琴彈得好，某某畫畫得好，某某數(shù)學(xué)競賽獲了獎(jiǎng)，某某寫字獲了獎(jiǎng)，某某樂于助人，某某被評為四好少年，每個(gè)同學(xué)都有值得我們學(xué)習(xí)的長處。下面請某某秀一下自己。你的舞怎么跳得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？ 你的畫怎么畫得這么好？我們要向他學(xué)習(xí)什么？

2、小組討論：找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)？小組討論 一下。（小組討論、匯報(bào)）

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué)，把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他，一邊送一邊說：我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)！

師：每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。要向別人學(xué)習(xí)，首先要有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)自己的不足，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，我們才會(huì)進(jìn)步的更快。（板書：發(fā)現(xiàn)欣賞）

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、分角色讀

2、辨析

（1）亮亮，你真會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小天，每個(gè)人都有長處和短處，你要向別人學(xué)習(xí)長處，取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

（2）小明，成績與家里的條件沒有關(guān)系，與自身努力、虛心向別人學(xué)習(xí)有關(guān)系。

3、小結(jié)要點(diǎn)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，總感覺自己各方面都很好，不容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，自己的缺點(diǎn)就會(huì)越來越多，那樣只會(huì)越比越退步。我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，虛心向別人學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步的更快。

五、板書設(shè)計(jì)

向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué)

不斷進(jìn)步

發(fā)現(xiàn)欣賞

第三篇：思品教案：向別人學(xué)習(xí)解讀

教學(xué)內(nèi)容:向別人學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)名人故事,培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,樹立身邊的榜樣,激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教學(xué)過程

一、定向?qū)?/p>

今天,老師給同學(xué)們帶來一個(gè)故事,想聽嗎?(師講故事:孔子問禮

師:老師講的是誰的故事?(孔子向老聃學(xué)習(xí)禮儀

二、主題教育

1、孔子問禮

師:故事的主人公孔子, 是我國古代的大思想家、教育家。他的學(xué)問可大了, 被稱為 “圣 人” ,可是他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)故事講的是孔子向誰學(xué)習(xí)?學(xué)什么?怎么學(xué)的?

2、孔子學(xué)琴

下面還有一個(gè)孔子向別人學(xué)習(xí)的故事,誰來給大家講一講?(生講故事:孔子學(xué)琴

師:這個(gè)故事里,孔子向誰學(xué)習(xí)什么?怎么學(xué)的?

3、孔子向弟子學(xué)習(xí)

師:孔子不僅向長輩學(xué)習(xí)、向同輩學(xué)習(xí),還向晚輩學(xué)習(xí),誰來講一講這個(gè)故事?(生講故事:孔子小孩學(xué)習(xí)

師:這個(gè)故事里,孔子向誰學(xué)習(xí)什么?怎么學(xué)的?

4、小組討論: 孔子學(xué)問那么大,為什么還向別人學(xué)習(xí)?(小組討論、匯報(bào)

師:虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！敖馃o足赤, 人無完人” , 每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 只有學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,取長補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。(板書:虛心好學(xué)、不斷進(jìn)步正如孔子說的:“三人行,必有我?guī)煛薄?/p>

孔子的這句話是什么意思?想一想,同桌互相說一說。

師:這句話告訴我們,幾個(gè)人在一起,總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。齊讀孔子的這句名言。

三、深化認(rèn)識

1、學(xué)生表演(2人

師:孔子虛心好學(xué),是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在我們同學(xué)中,每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),都有長 處值得我們學(xué)習(xí)。例如:符可菲、胡楊舞跳得好,某某琴彈得好,某某畫畫得好,某某 數(shù)學(xué)競賽獲了獎(jiǎng), 某某寫字獲了獎(jiǎng), 某某樂于助人, 某某被評為四好少年, 每個(gè)同學(xué)都 有值得我們學(xué)習(xí)的長處。下面請某某秀一下自己。

你的舞怎么跳得這么好?我們要向他學(xué)習(xí)什么? 你的畫怎么畫得這么好?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

2、小組討論:找優(yōu)點(diǎn)

每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn), 4人小組每人都有什么優(yōu)點(diǎn)?小組討論 一下。(小組討論、匯報(bào)

3、寫優(yōu)點(diǎn)卡、送卡

在小組里選一個(gè)你要學(xué)習(xí)的同學(xué), 把他的名字和優(yōu)點(diǎn)寫在優(yōu)點(diǎn)卡上。然后送給他, 一邊 送一邊說:我要向你學(xué)習(xí)什么優(yōu)點(diǎn)!師:每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn), 都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。要向別人學(xué)習(xí), 首先要有一 雙慧眼,發(fā)現(xiàn)自己的不足,欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),虛心向別人學(xué)習(xí),我們才會(huì)進(jìn)步的更快。(板書:發(fā)現(xiàn)欣賞

四、指導(dǎo)實(shí)踐

1、分角色讀

2、辨析

(1 亮亮,你真會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

小天,每個(gè)人都有長處和短處,你要向別人學(xué)習(xí)長處,取長補(bǔ)短,才能不斷進(jìn) 步。(2小明,成績與家里的條件沒有關(guān)系,與自身努力、虛心向別人學(xué)習(xí)有關(guān)系。

3、小結(jié)要點(diǎn)

每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn), 用自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比, 總感覺自己各方面都很好, 不容易發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn), 自己的缺點(diǎn)就會(huì)越來越多, 那樣只會(huì)越比越退步。我們要學(xué)會(huì) 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),虛心向別人學(xué)習(xí),才會(huì)進(jìn)步的更快。

五、板書設(shè)計(jì) 向別人學(xué)習(xí)

虛心好學(xué) 不斷進(jìn)步 發(fā)現(xiàn)欣賞

第四篇：小學(xué)思品向別人學(xué)習(xí)

鄂教版二年級品德與生活下冊 第三單元 我進(jìn)步，我快樂

8．向別人學(xué)習(xí)

學(xué)情分析

《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，這門課程最突出的特點(diǎn)就是活動(dòng)性。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展的根源在于主體與道德環(huán)境的積極的交互作用──活動(dòng)或?qū)嵺`。因此，在本課的設(shè)計(jì)中以“ 孔子虛心好學(xué)的小故事”作為切入點(diǎn)，編排了三個(gè)活動(dòng)：“學(xué)名人”、“找榜樣”、“ 演情景”。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：對于一個(gè)從一年級到二年級的學(xué)生來說，在其成長過程中，由于學(xué)生年齡小，自我評價(jià)能力低，可能會(huì)遇到的具有普遍意義的生活難題和道德沖突，因而，讓學(xué)生在不知不覺中形成觀念和習(xí)慣，是一條比較有效的途徑。在增強(qiáng)自信心，讓學(xué)生能看到自己的進(jìn)步，孩子就會(huì)感受到進(jìn)步的快樂，就會(huì)對以后的生活充滿自信。因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長處”。教學(xué)難點(diǎn)是：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：一個(gè)集體中，總可能存在一小部分容易被忽視的學(xué)生，教師要有意引導(dǎo)其他學(xué)生寫寫他們的優(yōu)點(diǎn)或長處。

設(shè)計(jì)思路：

二年級學(xué)生年齡小，自我評價(jià)能力低，他們在完成某項(xiàng)活動(dòng)后的“成功與喜悅”與家長、老師、同學(xué)等對其的評價(jià)密切相關(guān)，哪怕是極其細(xì)微的進(jìn)步，別人給予了表揚(yáng)性的評價(jià)，孩子就會(huì)體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。能看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，孩子就會(huì)感受到成功的喜悅，就會(huì)對以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展，又會(huì)有一些新的困惑。如：遇到一件事、有問一下子無法解決、挨批評等就會(huì)難過，就會(huì)不快樂。因此，要學(xué)會(huì)欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。

教學(xué)目標(biāo)：

◆情感與態(tài)度：

能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

◆行為與習(xí)慣：

勇于給自己不斷提出新的目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。初步養(yǎng)成樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

◆知識與技能：

能明辨是非，體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)滴做起，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能?！暨^程與方法：

在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)同學(xué)的“優(yōu)點(diǎn)、長處”，要與“進(jìn)步”區(qū)分開來。

教學(xué)難點(diǎn)：

在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試用不同的方法與同伴合作、交流。通過交流，分享感受和活動(dòng)成果，提升生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：在全班選出若干個(gè)“小能人”，根據(jù)“小能人”的手藝和學(xué)生的興趣將學(xué)生分成若干個(gè)興趣小組。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)自己找到的學(xué)習(xí)對象，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。并自制“優(yōu)點(diǎn)卡”。

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

活動(dòng)過程：

揭示課題：8． 向別人學(xué)習(xí)

（一）學(xué)名人

師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰嗎？（出示孔子畫像）師：那我們一起去了解了解吧。1．教師簡介孔子。

過渡：孔子是我國古代的大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)問可大了，可他仍然虛心向別人學(xué)習(xí)。想知道他虛心好學(xué)的故事嗎？

2．（課件）展示第37頁三幅圖 師：看到了什么？ 生：（說）

3．閱讀教科書第37頁三幅圖，說說自己的感想。（同座位交流、小組內(nèi)交流、全班交流）

4．結(jié)合教科書與自己的實(shí)際，談?wù)勛约簩Α叭诵校赜形規(guī)煛钡睦斫?。（生自由讀

談見解

賽讀“三人行，必有我?guī)煛保?/p>

生1：“三人行，必有我?guī)煛比齻€(gè)人一起走，其中必定有一個(gè)是我的老師。生2: “三人行，必有我?guī)煛比齻€(gè)人里總有一個(gè)會(huì)是我的老師。

生3：“三人行，必有我?guī)煛本褪钦f，幾個(gè)人在一起，總有值得我們自己學(xué)習(xí)的地方。

師：是的，“三人行，必有我?guī)煛边@句話告訴我們，幾個(gè)人在一起，總有值得自己學(xué)習(xí)的地方。一起來讀讀這句話。

（補(bǔ)充故事：孔子拜師）

師：有關(guān)于孔子學(xué)習(xí)的故事有很多。來，讓我們用他的名言來記住他吧?。ㄕn件出示）（生自由讀

齊誦）

知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ 溫故而知新，可以為師矣。

小結(jié)：是呀，大教育家孔子，他那么有學(xué)問，都能虛心向別人學(xué)習(xí)，更何況是我們呢！虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德。“人無完人，金無足金”，因此，在日常生活中，我們必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，只有這樣，我們才能不斷進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解孔子，了理解“三人行，必有我?guī)煛钡暮x，讓學(xué)生知道虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)。進(jìn)一步認(rèn)識到“人無完人，金無足金”，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。

過渡：大教育家孔子那種謙虛好學(xué)的態(tài)度無疑是我們學(xué)習(xí)的榜樣。其實(shí)，在我們的同齢人中，也有許多我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

（二）找榜樣

1.（課件出示三個(gè)榜樣）愛勞動(dòng)的小華

大膽回答問題的小欣

愛看書的小宇

師：哪位小朋友愿意上臺來說一說。

師：是呀，小華愛勞動(dòng)，他的勤勞，樸實(shí)，吃苦耐勞的品質(zhì)不正是我們該學(xué)習(xí)，應(yīng)具有的嗎？師：對呀！在學(xué)習(xí)中，在課堂上，不就是要大膽發(fā)言提出自己的見解，老師提出問題，同學(xué)們通過認(rèn)真思考，大膽回答問題，不正是我們必須具備的嗎？可是，我們有的同學(xué)卻不敢一試。看大膽回答問題的小欣，愛讀書的 小宇就是我們學(xué)習(xí)的最好榜樣。

過渡：在生活中，我們身邊有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 2.尋找身邊的小老師

師：在你身邊，有值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？ 生：（交流）

如：有的熱心幫助同學(xué)、有的對人有禮貌、有的很會(huì)畫畫、有的會(huì)剪紙、有的很會(huì)折紙??

師：你準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)什么呢？你們愿意將他們的優(yōu)點(diǎn)寫下了嗎？（自制“優(yōu)點(diǎn)卡”）

師：來，看誰的小眼睛最亮，小手最巧。（展示“優(yōu)點(diǎn)卡”）3.找朋友

學(xué)生自由地與自己找到的榜樣交流學(xué)習(xí)。4.學(xué)本領(lǐng)

師：（出示作品）同學(xué)們，你們喜歡這些作品嗎？那你們知道這些作品的制作人是誰嗎？他們就在我們中間。（請出這些同學(xué)）

師：現(xiàn)在我們來拜師學(xué)藝，好嗎？

（設(shè)置幾個(gè)小能人學(xué)習(xí)基地，如：折紙、剪紙等，由“小能人”傳授技藝。學(xué)生自選一項(xiàng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目）

師：接下來，老師就給大家8分鐘時(shí)間，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，動(dòng)手動(dòng)腦來完成今天的任務(wù)，好嗎？

課件出示：老師的友情提醒：（1）活動(dòng)時(shí)，聲音輕輕的；（2）開動(dòng)小腦筋；（3）注意安全，遵守規(guī)則。

（各小組動(dòng)手嘗試，教師巡視，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)得認(rèn)真的同學(xué)。）師：請學(xué)得好的上臺展示成果，“小能人”為他們頒發(fā)“小星星”。小結(jié)：“天生我才必有用”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。關(guān)鍵是你是否有一雙智慧的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的優(yōu)點(diǎn)。虛心向別人學(xué)習(xí)，我們就會(huì)進(jìn)步得更快。

【設(shè)計(jì)意圖】課件展示、“優(yōu)點(diǎn)卡”的制作、找朋友及學(xué)本領(lǐng)的活動(dòng)，通過看、做、找、學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，樹立身邊的榜樣，學(xué)會(huì)夸夸自己的同學(xué)，培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。

過渡：然而，在我們的身邊，總有些不和諧的因素。請看：

（三）演情景

1.（課件出示）教科書第39頁的兩幅圖，并請幾位學(xué)生根據(jù)圖畫內(nèi)容進(jìn)行情景表演。

師：看了他們的表演，你想對情景中的亮亮和小天他們說點(diǎn)什么？ 2.學(xué)生根據(jù)表演的情景，發(fā)表自己的看法，有不同的觀點(diǎn)，大家進(jìn)行辨析。（教師適當(dāng)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)）生：（交流）

師：你們有過這樣的想法或事情嗎？

3.學(xué)生聯(lián)系自身的實(shí)際談?wù)?，?yīng)該怎樣做才對？

小結(jié)：每個(gè)人都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，如果拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)相比較，就只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，總覺得自己最好，什么都強(qiáng)，會(huì)使自己越比越退步。相反，如果虛心學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，拼命向前，我們會(huì)進(jìn)步得更快。

【設(shè)計(jì)意圖】情景表演目的在于讓學(xué)生針對他們的對話表演從多角度發(fā)表自己的看法，認(rèn)識到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足。發(fā)表看法，聯(lián)系實(shí)際談是為了更進(jìn)一步讓學(xué)生明白，只有虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步；如果總拿自己的長處和別人的不足比，會(huì)使自己越來越退步。

板書設(shè)計(jì)

8.向他人學(xué)習(xí)

（學(xué)名人）孔子

（學(xué)身邊人）同學(xué)

三人行，必有我?guī)煛?/p>

第五篇：思品教案

四年級下冊《珍愛生命 遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《珍愛生命 遵守規(guī)則》是品德與社會(huì)四年級下冊第六單元——為了安全健康地生活中課題

一、《生活中的交通與安全》中的一個(gè)子課題。本單元通過調(diào)查、采訪、討論、交流等探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)交通安全、消防安全、人身安全方面的知識，提升學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，掌握安全自護(hù)的方法，樹立安全意識，認(rèn)識和理解安全、健康、文明生活的意義和內(nèi)容，形成珍愛生命和健康文明生活的態(tài)度和價(jià)值觀，具備初步選擇健康生活方式的能力，為維護(hù)健康文明的生活環(huán)境盡自己的努力。本課要完成的單元目標(biāo)是：形成珍愛生命的態(tài)度，樹立交通安全意識，懂得對自己的交通安全負(fù)責(zé)；能自覺遵守交通規(guī)則，通過調(diào)查、體驗(yàn)、討論等活動(dòng)探究安全出行的行為方式，懂得生活中基本的交通規(guī)則。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生農(nóng)民子女較多，占95%左右。雖然他們對于交通事故的頻頻發(fā)生給人們生活帶來的不幸，有一定認(rèn)識與體會(huì)，而感受與體會(huì)卻不夠深刻，他們還沒有認(rèn)識到生命的脆弱。而我們學(xué)校不遠(yuǎn)處一條重要的交通要道，車流量特別大。日常生活中，上學(xué)放學(xué)路上許多孩子都要穿越馬路，而馬路上又沒有人行橫道，未滿12歲就獨(dú)自騎自行車上路，因而對他們進(jìn)行交通安全教育極為重要。他們大多在十一歲左右，已經(jīng)在課改理念下浸潤了近四個(gè)年頭。如果能在教師的有效引導(dǎo)下，他們一定能對《珍愛生命、遵守規(guī)則》進(jìn)行高質(zhì)量的體驗(yàn)、討論與探究。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中年級三個(gè)維度的目標(biāo)要求，同時(shí)考慮課文的特點(diǎn)、兒童的年齡特征，我將《珍愛生命遵守規(guī)則》教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識與技能：知道一些與學(xué)生日常生活有關(guān)的交通規(guī)則。

2、過程與方法：初步運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識，說明人們遵守交通規(guī)則的情況。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道遵守交通規(guī)則的必要性和重要性，初步形成珍愛生命，自覺遵守規(guī)則的態(tài)度。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：搜集生活中的資料，說明人們遵守交通規(guī)則的情況。

2、教學(xué)難點(diǎn)：知道遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把自覺遵守交通規(guī)則記在心中。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、教師使用自制的安全圖標(biāo)作為小獎(jiǎng)品、板書需要的打印的葉片。

六、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，直面交通事故

1、觀看圖片及視頻

師：同學(xué)們，我們外出時(shí)一般都乘坐哪些交通工具呢？那我們上學(xué)呢？

課件出示圖片，老師解釋：幾年前路上的車輛是暢通無阻，而今天隨著生活水平的提高，私家車相繼進(jìn)入了千家萬戶，道路上車流涌動(dòng)，上下班高峰更是車水馬龍。車輛固然給我們的生活、出行帶來了方便，但給一些家庭帶來了傷痛。播放遷安車輛現(xiàn)狀視頻。

瞿秋白曾說過“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的?！比欢质谴嗳醯?，一起車禍，就會(huì)將珍貴的生命無情地扼殺。在我們的身邊就發(fā)生過這樣無法挽回的悲劇。（介紹我班學(xué)生代興佳哥哥的實(shí)例）

代興佳的哥哥在上四年級的時(shí)候，一天放學(xué)后他去商店給爸爸買啤酒，在過馬路的時(shí)他騎著自行車沒有仔細(xì)向左右看，當(dāng)他騎到馬路中央時(shí)，他的右邊出現(xiàn)了一輛疾馳的汽車，他躲閃不及，被汽車闖倒了，結(jié)果導(dǎo)致他大腦受到嚴(yán)重?fù)p傷，全身癱瘓。他的媽媽為了照顧他辭去了工作，一次代興佳媽媽對我說：“老師，我為了照顧我兒子，對代興佳的學(xué)習(xí)便很少過問，希望您對這個(gè)孩子多加管教。”聽著她媽媽這樣的話語我深感身上的責(zé)任之重。

師：孩子們面對這場悲痛的慘劇，你最想說什么？（交流）

學(xué)生聽到這樣真實(shí)的實(shí)例便會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說出“我們要珍惜生命”“遵守交通規(guī)則”。

我做出引導(dǎo)：為了我們每個(gè)人都能幸福健康的成長，為了讓我們的父母不再為我們擔(dān)心，今天我們就一起探討：珍愛生命，遵守規(guī)則。（板書：珍愛生命 遵守規(guī)則）

2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志

看來同學(xué)們對外出時(shí)經(jīng)?？匆姷慕煌?biāo)志已經(jīng)很了解了，但光有這些標(biāo)志還是不夠的，下面我們來看一下我們遷安交通的現(xiàn)狀。

3、課件播放：交通現(xiàn)狀視頻，出示“事故猛如虎”

二、引導(dǎo)匯報(bào)展示，體會(huì)規(guī)則的重要

1、組織討論：行人、乘車人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。

說到規(guī)則，說到交通規(guī)則，你知道哪些呢？請同學(xué)們觀看大屏幕，參考這四幅圖，小組討論：行人、乘車人應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？

（出示四幅圖小組討論，播放音樂，）

師:誰愿意先來說說，乘車人要遵守哪些交通規(guī)則？

（第一幅圖：12歲以下兒童不能在馬路上騎車。第二幅圖：不能翻越欄桿，會(huì)有生命危險(xiǎn)!第三幅圖：馬路不是游戲場。第四幅圖：乘車不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆危險(xiǎn)品。）

師:同學(xué)們都說得很好，那行人又該遵守哪些規(guī)則呢？

師：我們再來看看第三幅圖，同學(xué)們想一想出事故的原因有哪些? 師:如果是你的親人出了交通事故，你會(huì)有什么樣的心情和感受呢？出事故的原因中有多少因素是你能控制的？

學(xué)生自由發(fā)言

師：說得很好，我們唯一能控制的就是我們自己的行為。因此,遵守交通法規(guī)最重要的就是靠自覺。（板書：靠自覺）

2、學(xué)習(xí)行人和乘車人應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)則。師：同學(xué)們，我們都不愿意讓悲慘的經(jīng)歷在自己身上上演，更不希望失去了自己的寶貴生命，帶給家人無限的痛苦，那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通法規(guī)呢?我國于1988年8月1日頒布實(shí)施的《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。指名讀一讀。

師：交通法規(guī)明確規(guī)定：未滿12歲的少年兒童不準(zhǔn)在道路上騎自行車。從1996年起，規(guī)定每年3月的最后一個(gè)星期的星期一是“全國中小學(xué)生安全教育日”。每年的交通安全教育日都有一個(gè)主題,今年的主題是“增強(qiáng)安全意識，提高避險(xiǎn)能力”。

[設(shè)計(jì)意圖：回歸文本，讓學(xué)生對文本中的四張違反交規(guī)圖片進(jìn)行討論，并在學(xué)生對交規(guī)原有的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識上，從法律規(guī)定的角度進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化，從經(jīng)驗(yàn)→法規(guī)→行為，層層推進(jìn)，進(jìn)一步深化體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和必要性。]

3、對照條例，談身邊不遵守交規(guī)現(xiàn)象。

師:生命確實(shí)來不得半點(diǎn)兒戲,我們在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則是多么重要呀!的確,不論是司機(jī)還是行人,都應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。但現(xiàn)實(shí)生活中,還是常常出現(xiàn)違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，老師課前布置你們?nèi)フ{(diào)查身邊的違規(guī)現(xiàn)象,各調(diào)查小組調(diào)查情況是怎樣的呢, 讓我們一起去看一看他們拍回來的視頻吧！

（出示學(xué)生去現(xiàn)場調(diào)查的錄像，學(xué)生進(jìn)行解說）

4、討論：偶爾不遵守交規(guī)行嗎？給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒。

師: 可是有的人卻心存僥幸心理,我們一起來看看這些說法對不對?（討論交流）這么多人在違反交通規(guī)則，我們來給他們提個(gè)醒,好嗎？

師小結(jié)：有一部分人沒有遵守交通規(guī)則，雖然暫時(shí)沒事，但是，他們使交通出現(xiàn)混亂妨礙了交通。不要因貪圖自己一時(shí)的便利而給別人帶來麻煩，甚至是影響一生的悲劇。

5、師生共同玩《順口溜》拍手游戲

師：同學(xué)們,你們的提醒都很重要.老師也給你們提個(gè)醒:（課件出示《順口溜》拍手游戲）我們來做個(gè)拍手游戲,誰先給大家讀一讀.師：現(xiàn)在我們一起來做這個(gè)游戲吧?。◣熒餐妗俄樋诹铩放氖钟螒颍?）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。

（2）行人應(yīng)走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈。（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。

游戲可以重來，生命不能重來。同學(xué)們，時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：珍愛生命，遵守規(guī)則。

小結(jié)：同學(xué)們,在日常生活中因?yàn)椴欢ㄒ?guī)或忽視它,無視它,就可能隨時(shí)發(fā)生危險(xiǎn).不遵守交通規(guī)則造成的大小傷害都是對生命的不尊重,珍愛生命要從一點(diǎn)一滴的小事做起.(板書:從小事做起)[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過讓學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，調(diào)查身邊遵守交規(guī)的情況，“給身邊違規(guī)的人提個(gè)醒”，強(qiáng)化學(xué)生自身的安全意識，內(nèi)化交通法規(guī)。最后通過游戲的方式，在游戲中形成認(rèn)識，成為轉(zhuǎn)化行為能力的動(dòng)力。]

三、結(jié)合實(shí)際生活，感受生命的珍貴

1、爭當(dāng)遵守交規(guī)的小標(biāo)兵

師：同學(xué)們,知道交通規(guī)則很重要，但遵守交通規(guī)則更重要，下面老師想考考你們，看看你們能不能成為一名遵守交規(guī)的小標(biāo)兵。

2、了解鐵路交通安全

師:看來,同學(xué)們可以當(dāng)一名合格的小標(biāo)兵了。不過，道路交通安全可不只是公路方面,還有鐵路交通安全等方面,下面我們再來看發(fā)生在鐵軌的一個(gè)片段.（播放視頻：鐵路交通違規(guī)視頻）

師:看完了這個(gè)片段,你想說些什么?（交流）師：我們再來聽聽鐵路工人叔叔是怎么說的。

師總結(jié)：同學(xué)們，我們時(shí)時(shí)處處都別忘了告誡自己，告誡你身邊的人：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們遵守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人。愿每個(gè)人在人生的道路上走好，一路平安。

[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)踐的體驗(yàn)對一個(gè)人的成長至關(guān)重要。讓學(xué)生對交通法規(guī)有了多角度、全方位、深層次地理解，又讓學(xué)生在這過程中進(jìn)行自我反省、自我教育、實(shí)踐體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則。]

四、珍愛生命，情感升華。

1、師：“為了個(gè)人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”

2、學(xué)生以小組為單位抒寫“我們的約定”把內(nèi)容寫在樹葉紙上。（播放音樂。）

3、朗讀自己所訂的“約定”。

4、把樹葉紙粘到課前老師在黑板上畫好的交通樹上，使大樹更加富有生機(jī)。

五、布置作業(yè)

師：同學(xué)們，為了對自己的生命負(fù)責(zé)，為了讓我們的親人放心，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則，讓交通規(guī)則在我們心中生根，讓我們牢牢記?。鹤袷亟煌ㄒ?guī)則就是珍愛生命！并把課上學(xué)到的知識向身邊的親人宣傳。

[設(shè)計(jì)意圖：在課的最后,通過把交通法規(guī)制定成約定指導(dǎo)自己及身邊的人的行為,把交通規(guī)則延伸到社會(huì)中得以深化，真正落實(shí)了規(guī)則來自于生活,回歸于生活,并指導(dǎo)生活，這是品德與社會(huì)最終的歸屬點(diǎn)。]

六、板書設(shè)計(jì)： 珍愛生命 遵守規(guī)則 靠自覺 從小事做起 一生平安