第一篇：信息技術(shù)演示文稿封面做起來教學(xué)設(shè)計

第六課 演示文稿封面做起來教學(xué)設(shè)計

后所鎮(zhèn)栗樹坪民族小學(xué)

章進書 教學(xué)目標：

1、為幻燈片設(shè)置漸變背景；

2、設(shè)置圖形在幻燈片的對齊方式；

3、設(shè)置圖片背景透明，讓學(xué)生感受封面的美，從中感到學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點：

1、為幻燈片設(shè)置漸變背景。

2、設(shè)置圖片背景透明。

課時：1課時 情景創(chuàng)設(shè)：圖片 教具: 多媒體

課件 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞美麗的封面；課件出示封面。

問： 看完之后，同學(xué)們有什么感受？

教師： 它們很漂亮，也很吸引人，今天這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們

用演示文稿制作我們的封面。

板書：演示文稿封面做起來

一、本次學(xué)習(xí)步驟。

1、為幻燈片設(shè)置漸變背景；

2、為幻燈片插入圖文操作。

3、設(shè)置圖形在幻燈片的對齊方式；

4、設(shè)置圖片背景透明。

二、學(xué)生操作為幻燈片設(shè)置漸變背景。

操作方法：右擊幻燈片，單擊“背景”，在“背景”對話框中完成設(shè)置漸變

三、檢查操作為幻燈片設(shè)置漸變背景的情況。

四、讓學(xué)生插入圖文操作。

以教材p24為操作指導(dǎo)

五、檢查插入圖文操作的情況。

六、動手操作:設(shè)置圖形在幻燈片的對齊方式；

操作方法：選中圖形，操作“繪圖”“對齊或分布”“水平居中”或鼠標選中某一圖片后，再按住CTRL鍵，點選其它要對齊的圖片，然后點“圖片格式”－“工具”，最右邊“排列”組里有“對齊”按鈕

七、檢查設(shè)置圖形在幻燈片的對齊方式的情況。

八、操作：設(shè)置圖片背景透明。

操作方法：選中圖片，調(diào)出“圖片”工具欄，單擊“設(shè)置透明色”

九、檢查設(shè)置圖片背景透明的情況。

十、拓展練習(xí)。

操作：設(shè)置圖形的組合，并將其擺放在幻燈片中。

十一：小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？ 十二：作業(yè)

完成25頁基礎(chǔ)練習(xí)1、2

第二篇：初中信息技術(shù)編輯演示文稿教學(xué)設(shè)計

初中信息技術(shù)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 教材采用內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育實驗教科書八年級上第二單元第十二課。通過學(xué)兩課的學(xué)習(xí)PowerPoint的操作技巧已經(jīng)掌握一些，本節(jié)課主要是講如何修飾演示文稿以及幻燈片的基本操作技巧，難度不大，學(xué)生可通過自學(xué)來掌握。學(xué)生分析： 因?qū)W生已經(jīng)過信息技術(shù)教材的學(xué)習(xí)，又學(xué)習(xí)了word軟件，而PowerPoint軟件在功能上又有許多與word相似，所以掌握本節(jié)課的內(nèi)容是比較容易的。在設(shè)計本課時把任務(wù)難度加大，若任務(wù)簡單，學(xué)生認為自己全會了，不愿意做，所以提高難度以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴大學(xué)生的視野。

一、教學(xué)目標設(shè)計 知識目標：設(shè)置幻燈片的背景，插入、刪除、復(fù)制、移動幻燈片。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生利用軟件功能美化演示文稿，靈活組織演示文稿的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和在學(xué)習(xí)中探索的意識。情感目標：吸引并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動的學(xué)習(xí)思想和敢于挑戰(zhàn)的品。并通過小組協(xié)作來解決問題，培養(yǎng)學(xué)生集體意識、團隊精神。

二、教材內(nèi)容及重點、難點分析 教學(xué)重點：幻燈片背景設(shè)置，文本框的編輯,幻燈片的操作。教學(xué)難點：如何靈活的運用，設(shè)計、修飾演示文稿。

三、教學(xué)授課形式及課時 本節(jié)課采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室形式進行授課。課時為一節(jié)課（45分鐘）

四、教學(xué)策略及教法模式運用 根據(jù)學(xué)生實際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，在教學(xué)中側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以學(xué)生自學(xué)為主，通過學(xué)生自主探究，提高解決問題的能力；同時，劃分每4人為一個合作小組，共同來完成任務(wù)，培養(yǎng)同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的精神。在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅(qū)動------協(xié)作探究”教學(xué)模式，以教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣引入新課，以一個明確要完成的任務(wù)為目標，由學(xué)生自學(xué)探究、熟練操作、提出疑問，通過協(xié)作、討論或教師指點等方式解決問題。

五、教學(xué)媒體設(shè)計 本課教學(xué)設(shè)計的實施依賴于采用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室來實現(xiàn)教學(xué)目標 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室：用于共享資源，可在方便地廣播教師操作的同時又能使教師及時了解學(xué)生操作情況，便于師生交流； 輔助軟件：運用PowerPoint制作涉及本課主要內(nèi)容的課件并復(fù)制到學(xué)生機器里，易于學(xué)生理清思路，掌握重點、把握難點。

六、教學(xué)過程設(shè)計 活動內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 展示電子報刊作品：《春暉》 老師提出問題： 創(chuàng)設(shè)情境 問題

一、電子報刊都由哪些信息類型 組成的？ 問題

二、電子報刊設(shè)計有什么要求？ 說明報刊涉及到的信息類型，引出本課的知識點。利用幻燈片給出關(guān)于本課的知識內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)本課知識。

一、設(shè)置幻燈片背景：

二、應(yīng)用設(shè)計模板： 解決

三、編輯文本框： 問題一 設(shè)置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設(shè)置文本框背景

四、編輯幻燈片 刪除、復(fù)制、插入幻燈片 學(xué)生根據(jù)老師學(xué)生直觀欣賞電子報刊，了解什提出的問題，瀏么是電子報刊，通過新穎畫面，覽電子報刊。從而吸引學(xué)生想學(xué)的興趣。并回答問題。學(xué)生通過參照教材或咨詢老師或同學(xué)，自學(xué)本課的知識。學(xué)生在此課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了word軟件，而本節(jié)PowerPoint課的內(nèi)容與word有很多相似之處，學(xué)生可以通過自學(xué)來掌握。借此也培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。解決 問題二 出示任務(wù) 明確主題 明確分工 合作交流 電子報刊 評判標準

五、編輯對象

1、改變對象的尺寸和位置

2、復(fù)制和刪除對象

3、組合與分解對象 給出電子報刊設(shè)計要求： 學(xué)生明確設(shè)計

1、電子報應(yīng)該含有報名、報刊號、出電子報刊要領(lǐng)。版單位或出版人、出版日期和版面數(shù)（一般為8個版面）、導(dǎo)讀欄等報紙所包含的要素。在導(dǎo)讀欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

2、電子刊物應(yīng)有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應(yīng)有不少于8頁的正文頁。在目錄欄中應(yīng)設(shè)置超鏈接。

3、電子報刊應(yīng)有相應(yīng)的網(wǎng)址和電子信箱，報刊內(nèi)容的原創(chuàng)成分應(yīng)達到60%以上。通過網(wǎng)上下載或其他渠道搜集、經(jīng)作者加工整理的內(nèi)容，不屬于原創(chuàng)范疇。利用網(wǎng)絡(luò)，用PPT提供的功能制作電學(xué)生接受任務(wù) 子報刊。題目自擬，內(nèi)容自定。以四人為一組，共同完成。每組派一名學(xué)生，解說電子報刊。學(xué)生明確任務(wù)，建議分工：（或自由選擇分配）分組討論，研究1人設(shè)計封面和封底 主題內(nèi)容，按要1人設(shè)計目錄 求分工，開始創(chuàng)1人設(shè)計刊首語 作作品 1人設(shè)計一頁報刊內(nèi)容頁 最后把所有內(nèi)容組合在一起形成一個電子報刊作品 通過屏幕給出如何來評判作品標準： ①思想性、科學(xué)性 主題明確，內(nèi)容積極、健康向上能科 學(xué)、完整地表達主題思想內(nèi)容切合作 者的學(xué)習(xí)和生活實際文字內(nèi)容通順，無錯別字和繁體字 學(xué)生明確電子②創(chuàng)造性 報刊評判標準 素材獲取及其加工屬原創(chuàng)主題表達形式新穎，構(gòu)思獨特、巧妙具有想象力和個性表現(xiàn)力內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計獨到 ③藝術(shù)性 反映出作者有一定的審美能力版式設(shè)計生動活潑，各頁風(fēng)格協(xié)調(diào)版面設(shè)計合理，色彩運用得當 圖文并茂，文字清晰易讀 ④技術(shù)性 通過給出電子報刊要求，使學(xué)生知道電子報刊設(shè)計的要求，為下一個環(huán)節(jié)布置任務(wù)做鋪墊。通過制作電子報刊，加大難大，促進學(xué)生PowerPoint綜合運用能力的提高。因時間有限，讓一個學(xué)生獨立完成一個電子報刊的制作有些困難。由四名學(xué)生共同完成一個簡單的電子報刊，有利于培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流，也掌握了操作技巧。這個評判標準是全國中小學(xué)生電腦制作比賽中“電子報刊”項的標準。對于首次制作電子報刊的學(xué)生來講，標準是高了，但在作品展示過程中不會以此標準來苛刻學(xué)生。要以鼓勵、贊賞方式激勵學(xué)生。同時也應(yīng)給出一個高標準，讓學(xué)生知道一個好的作品都需要什么樣的要求，知道自己存在很大差距，還需更大的努力。制作作品 展示作品 師生點評 課堂總結(jié) 選用制作工具和制作技巧恰當技術(shù)運用準確、適當、簡潔包含報刊各要素 老師巡視,解答疑問。學(xué)生動手制作電子報刊 分組派一名代表，解說電子報刊所表每組代表展示達的含義。自己制作電子師生共同點評作品的亮點與不足之報刊 處。選出師生都滿意的作品 通過制作電子報刊的過程，同學(xué)們都 了解PowerPoint軟件易學(xué)，但要設(shè)計好的作品是不容易的。它會經(jīng)常運用在我們交流和展示的領(lǐng)域里。希望同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，熟練掌握它的制作方法。自己動手操作,感覺電子報刊的制作過程,熟練操作技能.展示每組學(xué)生所作的電子報刊所表達的內(nèi)容與制作水準。通過展示讓學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點，吸取他人長處。因課堂時間有限,想做一個高水平的電子報刊不是一件容易的事,課堂只是給學(xué)生一個引導(dǎo),如何使用軟件,掌握其中技巧。板書設(shè)計 用PowerPoint設(shè)計電子報刊

一、設(shè)置幻燈片背景：

二、應(yīng)用設(shè)計模板：

三、編輯文本框： 設(shè)置文字的對齊方式與間距 改變項目符號： 設(shè)置文本框背景

四、編輯幻燈片 刪除、復(fù)制、插入幻燈片

五、編輯對象

1、改變對象的尺寸和位置

2、復(fù)制和刪除對象

3、組合與分解對象 大慶市第十中學(xué) 張敏 初中信息技術(shù)《編輯演示文稿》教學(xué)設(shè)計

第三篇：修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計

修飾演示文稿教學(xué)設(shè)計

導(dǎo)課：

今天我們要講授的內(nèi)容是“我是設(shè)計師”。

對于設(shè)計師我們接觸最多的是室內(nèi)裝飾，我們海興的經(jīng)濟發(fā)展突飛猛，一座座高樓拔地而起，越來越多的家搬進了樓房，而我們這樓房剛建成的時候是什么樣子的呢？

一間間空蕩蕩、徒有四壁的房間，經(jīng)過設(shè)計師的精心設(shè)計后，變得可愛、舒適、溫馨、美觀又大方。但這所有的設(shè)計，是設(shè)計師隨心所欲設(shè)計的嗎？

比如：這間客廳就是以冷色調(diào)為主題，整體布局顏色搭配都非常合理，結(jié)構(gòu)很清晰，美觀大方。

他們是遵循一定的設(shè)計原則，再發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力而設(shè)計出來的。

導(dǎo)入新課：

今天我們也來的揮一下我們的創(chuàng)造力和想象力來學(xué)做一名設(shè)計師，不過我們設(shè)計的不是房間，而是我們的演示文稿，讓一張張呆板的幻燈片，經(jīng)過同學(xué)們的巧手設(shè)計，變得生動活潑，充滿無限情趣，讓它更好地為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。

下面我以動畫片《喜洋洋與灰太狼》為題材制作了一個演示文稿，我們一起來欣賞一下，連連看游戲同學(xué)們都會玩吧？請同學(xué)們找出各幻燈片中相同的地方。

幻燈片看完了，希望我們所有的人都像喜羊羊一樣聰明伶俐、樂觀開朗，面對任何事永遠帶著微笑，天天好心情！

請同學(xué)樣回想一下演示文稿中除了第一張和最后一張幻燈片，其他十張幻燈片中相同之處有幾個地方？

好眼力！

觀察的真仔細！

太厲害了！非常好！

講授新課：

那么這些相同之處都是怎樣設(shè)置出來的呢？請同學(xué)們一起看教材123頁——126頁，并討論。

哪位同學(xué)試著來為我們大家演示操作一下？ 指導(dǎo)提示、解說。

操作的非常好！

很棒！

課堂活動：

通過同學(xué)們的眼神，我發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)學(xué)會了。下面請同學(xué)們完成一個任務(wù)，制一個自己喜歡的生肖演示文稿，素材已經(jīng)發(fā)到同學(xué)們的桌面了。

作品評價：

老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的演示文稿已經(jīng)很漂亮了，誰愿意把作品展示出來，讓大家一起欣賞一下？

自我評價

互評（評價標準）

小結(jié)：

同學(xué)們的作品真精彩，為我們成為一名設(shè)計師奠定了良好的基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們一起來回顧一下本節(jié)課我們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)？

通過這些可以使我們的演示文稿更加漂亮，請同學(xué)們課后，為制作一個介紹我們的學(xué)校的演示文稿。

下課！

第四篇：《美化演示文稿》教學(xué)設(shè)計

《美化演示文稿》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)設(shè)計

1、知識與技能：掌握設(shè)置背景的方法

2、過程與方法：通過觀察師演示講解、生自我嘗試、相互合作的方法學(xué)習(xí)設(shè)置幻燈片背景的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，體驗美的設(shè)計、搭配、感受能力。

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、色彩搭配及審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：設(shè)置幻燈片的背景

2、教學(xué)難點：不同類型的幻燈片背景設(shè)置

三、教學(xué)準備 教學(xué)課件、自我介紹幻燈片、微機教室

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

經(jīng)過前幾次的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)使用演示文稿基本完成了“自我介紹”，老師也制作了一個“自我介紹”演示文稿，我們比比看誰做的更漂亮吧？（師分別展示自制及學(xué)生制作的演示文稿，生觀察比較）誰的更漂亮呢？（生觀察后作出判斷）為什么XX的更漂亮呢？（生：添加了漂亮的背景圖片）同學(xué)們想不想讓自己的演示文稿也變得漂亮起來呢？ 那我們今天就一起來學(xué)習(xí)第三課：美化演示文稿。

（二）新授 演示文稿可以設(shè)置多種背景：有單色背景、漸變背景、紋理背景、圖案背景和圖片背景（幻燈片展示幾種背景的效果圖）。那么，這每一種背景又是如何設(shè)置的呢？下面我們將一一學(xué)習(xí)

首先來學(xué)習(xí)單色背景的設(shè)置方法：

單色背景：可選擇某一種喜歡的顏色作為背景，它的設(shè)置方法是這樣的……（幻燈片出示單色背景設(shè)置圖解并講解）?，F(xiàn)在同學(xué)們試著設(shè)置一下單色背景？同時思考探索一個問題：“應(yīng)用”和“全部應(yīng)用”的效果有什么不同嗎？看看誰能最先發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們真是火眼金睛，一下就看出了不同。單色背景的設(shè)置方法都學(xué)會了嗎？（若不會則學(xué)生演示，若會…）那我們接著學(xué)習(xí)其它的背景設(shè)置吧。漸變色背景：漸變色是由一種顏色逐漸過渡到另一種顏色，它的設(shè)置方法是……（幻燈片展示漸變色背景設(shè)置圖解并講解。）漸變色背景的設(shè)置方法你掌握了嗎？那我們接著來設(shè)置其它的背景（師圖解幾種背景設(shè)置的要點）。方法學(xué)習(xí)完了，接下來就是操練時間。咱們每組（1、2、3、4）設(shè)置一種背景，比比看哪組的同學(xué)設(shè)置的又快又好看。（教師巡視觀察學(xué)生效果）

經(jīng)過老師剛才的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們設(shè)置的真不錯！下面我們每組請一位同學(xué)來給大家演示一下他設(shè)置的背景好不好？誰愿意？（生演示設(shè)置方法）大家都看明白了嗎?非常好，經(jīng)過驗證，老師相信這幾種背景的設(shè)置方法大家都已經(jīng)學(xué)會了，可是除了這幾種背景，你還知道其它的背景嗎？設(shè)計模板，還記得嗎？它也是一種背景，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（三）作業(yè)

好了，今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就這么多。那么接下來的時間，同學(xué)們，打開你們的“自我介紹”，行動起來，裝飾它吧，比比看誰能把演示文稿裝飾得最閃亮，最獨特。

第五篇：《演示文稿動起來》教學(xué)設(shè)計

《演示文稿動起來》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

知識目標：1.掌握設(shè)置動畫效果的方法。

2.能為幻燈片中的文字、圖片設(shè)置合理的動畫效果，能添加合理的幻燈片切換方式。

能力目標： 1.通過自主探究學(xué)會設(shè)置動畫效果。

2.在觀察和動手操作過程中，提高自己的審美能力。

情感目標：通過制作作品，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，加強團結(jié)合作的意識。

教學(xué)重點：設(shè)置圖片、文字的動畫效果，合理的設(shè)置幻燈片切換方式。教學(xué)難點：為作品恰當?shù)卦O(shè)置動畫效果。教學(xué)準備：導(dǎo)入幻燈片 學(xué)生用素材

教學(xué)策略：引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生進行協(xié)作、探索學(xué)習(xí)教學(xué)過程

一、情景導(dǎo)入

大家還記得我們剛過去的節(jié)日時什么嗎？（國慶節(jié)），同學(xué)們肯定去了不同的地方游玩，有兩個小朋友也去了游玩，看看他們看到的都是什么景色（播放導(dǎo)入幻燈課件）?？赐陝赢?，還想了解什么？（生答）猜猜我的動畫是用什么軟件做的？（PowerPoint）討論：它與我們前幾節(jié)課做的演示文稿有什么不同？ [師生交流] [師]對，老師的作品中文字和圖片動了起來，因為老師設(shè)置了生動的動畫效果，形象地展示了主題，這節(jié)課我們就來探索如何讓演示文稿動起來。（板書：演示文稿動起來）

二、新課探索

1．圖片文字添加動畫效果

提問：怎樣給幻燈片中的圖片和文字添加動畫效果？powerpoint制作動畫的工具在哪兒呢？自己試著找一找。

[生交流演示] 選定→自定義動畫→添加效果→進入（板書）師演示操作:我用這種方法來給文字、圖片添加動畫為什么“添加效果“菜單全是灰色的，問題出在哪？

生：分析解決問題（必須選中文字或圖片）師強調(diào)：設(shè)置動畫效果前必須先選定操作對象。

(學(xué)生用準備的課件直接添加效果，可以互相交流，或者向老師提問)2.幻燈片的切換效果

展示幻燈片的切換效果（播放導(dǎo)入課件）幻燈片放映→幻燈片切換（板書）

講解幻燈片的切換效果和自定義動畫的區(qū)別（幻燈片切換是從一張幻燈片到另一張幻燈片的動畫效果，自定義動畫是幻燈片里面的元素的動畫效果）。

3.鞏固操作，提升應(yīng)用

師：同學(xué)們，為幻燈片設(shè)置動畫效果的技巧你掌握了嗎？現(xiàn)在就請你做小編劇，讓演示文稿《我的作品秀》也動起來吧。

溫馨提示：認真研究文稿的內(nèi)容，要選擇你認為最恰當?shù)男Ч麃硇揎椕總€角色。學(xué)生練習(xí)

三、作品展評

展示典型作品，自評、互評、師評，根據(jù)大家的建議修改完善作品。

四、我來挑戰(zhàn)（為比賽中的賽車設(shè)置動作路徑，進行一場比賽）你能用所學(xué)的知識來讓這兩輛車進行一場比賽，可以完成嗎？（生試）注意：只有選中對象才能應(yīng)用。學(xué)生練習(xí)（升國旗）

五、總結(jié)

今天我們學(xué)會了給幻燈片中的文字、圖片設(shè)置動畫效果，課后請大家用相機將你周圍發(fā)生的有趣事情拍成照片，再做演示文稿展示給大家了。附：板書設(shè)計 演示文稿動起來

選定→自定義動畫→添加效果→進入 幻燈片放映→幻燈片切換