第一篇：學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)道德，熟練掌握學(xué)前教育的基本理論和實(shí)踐技能，能夠在各種類型的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中從事各個(gè)崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)專門人才。學(xué)生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時(shí)還可以擔(dān)任早教機(jī)構(gòu)的教師和從事其他與幼兒相關(guān)的工作。

二、培養(yǎng)規(guī)格

（一）職業(yè)崗位知識(shí)

熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論和方法，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識(shí)，同時(shí)熟悉其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)如早教機(jī)構(gòu)、特色培養(yǎng)機(jī)構(gòu)等所需要的專業(yè)知識(shí)。

（二）職業(yè)崗位技能

掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評(píng)估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據(jù)幼兒園教育工作計(jì)劃并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，制定相適應(yīng)的教育活動(dòng)目標(biāo)、計(jì)劃，并組織實(shí)施。具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決學(xué)前教育中的實(shí)際和突發(fā)問題的能力。

（三）職業(yè)崗位素質(zhì)

具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國(guó)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛幼兒的品質(zhì)。熟悉學(xué)前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

（四）職業(yè)資格考試、考證要求

通過(guò)國(guó)家普通話等級(jí)測(cè)試，獲得二級(jí)乙等以上的證書。通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試，獲得合格證書（B級(jí)及以上等級(jí)）。通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格證書（一級(jí)及以上等級(jí)）。通過(guò)與學(xué)前教育專業(yè)有關(guān)的技能考試，獲得相應(yīng)的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營(yíng)養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。

三、修業(yè)年限及畢業(yè)條件

修業(yè)年限：三年 畢業(yè)條件：實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格；三年期間最低修滿129學(xué)分，其中必修課學(xué)分為109學(xué)分，選修課學(xué)分為20學(xué)分。

四、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)踐情況由淺入深、循序漸進(jìn)的開展，使學(xué)生逐漸進(jìn)入幼兒教師的角色，達(dá)到畢業(yè)時(shí)零距離就業(yè)的效果。

（一）課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。第一至第四學(xué)期，總學(xué)時(shí)為434學(xué)時(shí)。課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)由兩部分組成：

第一部是學(xué)前教育專業(yè)教法課的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，總學(xué)時(shí)為42學(xué)時(shí)。該環(huán)節(jié)由校外觀摩和校內(nèi)實(shí)踐兩個(gè)部分組成。校外觀摩是由授課教師帶領(lǐng)學(xué)生那個(gè)在幼兒園進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，主要幫助學(xué)生熟悉幼兒園的工作流程、掌握所需的相關(guān)知識(shí)和技能。校內(nèi)實(shí)踐主要是通過(guò)說(shuō)課、講課、評(píng)課等活動(dòng)，提高學(xué)生的教學(xué)組織能力。本環(huán)節(jié)由任課教師根據(jù)課程實(shí)際情況自行制定課程的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，教研室予以審核與監(jiān)督。

第二部分是藝術(shù)類課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，總學(xué)時(shí)為392學(xué)時(shí)。該環(huán)節(jié)課程的授課方式就是要求學(xué)生的實(shí)際參與，通過(guò)這種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。

（二）專業(yè)實(shí)習(xí)。第五學(xué)期，一個(gè)月，4學(xué)分。該環(huán)節(jié)是在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程后，由學(xué)院指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)基地的教師共同合作，讓學(xué)生承擔(dān)一個(gè)班級(jí)教師的角色，通過(guò)學(xué)生的親身參與全面了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、了解幼兒園的工作流程和每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，從而充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論知識(shí)、提高專業(yè)實(shí)踐技能。

（三）頂崗實(shí)習(xí)。第六學(xué)期。該環(huán)節(jié)是學(xué)生就業(yè)前的實(shí)戰(zhàn)階段，主要是使學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與技能更加符合學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)工作崗位的要求，為以后的就業(yè)、擇業(yè)大下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、限選課說(shuō)明

本專業(yè)限選課本著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的原則，在第四學(xué)期和第五學(xué)期共開設(shè)了4門專業(yè)課，要求學(xué)生每學(xué)期從開設(shè)的兩門專業(yè)課中選修一門，一共要修滿60學(xué)時(shí)、4學(xué)分。學(xué)生通過(guò)所選修的課程可以更好的充實(shí)自己的理論知識(shí)。

六、教學(xué)安排表

（一）學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（見附表1）

（二）必修課、選修課分配表（見附表2）

（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（見附表3）

七、課程設(shè)置及說(shuō)明

本專業(yè)總學(xué)時(shí)共計(jì)2262學(xué)時(shí)，學(xué)分129為學(xué)分。必修課1962學(xué)時(shí)，109學(xué)分；限選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分；任選課60學(xué)時(shí)，4學(xué)分。超市任選課180學(xué)時(shí)，12學(xué)分

（一）公共基礎(chǔ)課 486學(xué)時(shí) 24學(xué)分

（二）專業(yè)必修課 1476學(xué)時(shí) 85學(xué)分 1．教育學(xué)基本原理 52學(xué)時(shí) 4學(xué)分

教育學(xué)原理是師范生的一門重要必修課，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握從事教育工作必備的教育基礎(chǔ)理論知識(shí)，逐步樹立正確科學(xué)的教育觀，初步形成運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決教育實(shí)踐問題的能力和研究能力，因此它對(duì)師范生形成正確的教育思想、掌握現(xiàn)代教育的規(guī)律和方法具有深遠(yuǎn)意義。

2．基礎(chǔ)心理學(xué) 52學(xué)時(shí) 4學(xué)分

通過(guò)該門課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握普通心理學(xué)的基本原理，形成正確的心理學(xué)觀念，掌握解決心理問題的基本方法和技能；強(qiáng)化解決教育實(shí)踐中典型心理學(xué)問題的基本技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師。

3．學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 60學(xué)時(shí) 4學(xué)分

學(xué)前衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科，是教育系學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)課程之一，同時(shí)也是學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)，屬應(yīng)用學(xué)科。課程在第一學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)。它以零至七歲兒童為研究對(duì)象，較系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童生理解剖特點(diǎn)、心理衛(wèi)生、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、健康評(píng)價(jià)與教育、兒童營(yíng)養(yǎng)、疾病預(yù)防、常用護(hù)理技術(shù)和急救術(shù)等基本知識(shí)和技能。

4．學(xué)前教育學(xué) 60學(xué)時(shí) 4學(xué)分

學(xué)前教育學(xué)是從學(xué)前教育的宏觀與微觀領(lǐng)域把握學(xué)前教育的功能與社會(huì)效益，學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的地位與作用，幼兒園的教育活動(dòng)與環(huán)境設(shè)計(jì)等問題著手，揭示在幼兒與教育者的雙邊活動(dòng)中，如何對(duì)幼兒實(shí)施教育影響；促進(jìn)幼兒在德、智、體、美幾方面主動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。

5．學(xué)前心理學(xué) 60學(xué)時(shí) 4學(xué)分

學(xué)前心理學(xué)主要介紹0—6歲兒童心理特點(diǎn)及心理發(fā)展規(guī)律，通過(guò)本門學(xué)科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解發(fā)展心理學(xué)的基本理論，掌握0——6歲兒童心理的特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律，為教法課提供學(xué)科基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，注重學(xué)生對(duì)基本理論的理解，并應(yīng)用于實(shí)際問題的分析；利用相關(guān)視頻，使學(xué)生形成對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的直觀印象。

6．學(xué)前兒童語(yǔ)言教育 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分 幼兒園語(yǔ)言教育是一門理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的課程，教學(xué)內(nèi)容主要包括三個(gè)部分：學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的相關(guān)理論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。在教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程、學(xué)前兒童語(yǔ)言的基本理論、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

7．學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

幼兒園數(shù)學(xué)教育是極其重要的一門專業(yè)課程，操作性極強(qiáng)，主要談及幼兒園數(shù)學(xué)教育的理論、目的、內(nèi)容；集合概念、數(shù)學(xué)概念、幾何形體和空間概念、量的概念的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)；幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)及組織；使該專業(yè)學(xué)生初步了解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育的方法和技能，為其畢業(yè)后進(jìn)入幼兒園工作奠定理論基礎(chǔ)和初步教學(xué)方法。

8．學(xué)前兒童健康教育 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

本課程遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神，遵循學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，全面探索學(xué)前兒童身體保健教育、心理健康教育等的目標(biāo)任務(wù)、教育內(nèi)容和實(shí)施方法，使學(xué)生獲得學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，能運(yùn)用學(xué)前兒童健康教育的一般規(guī)律去分析和解決各種幼兒園健康教育中的實(shí)際問題，能夠設(shè)計(jì)、實(shí)施及評(píng)價(jià)幼兒園健康教育活動(dòng)。

9．學(xué)前兒童科學(xué)教育 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

本課程主要講述幼兒階段科學(xué)教育的基本理念，基本內(nèi)容以及基本方法，通過(guò)對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確幼兒園科學(xué)教育的基本理念、目標(biāo)，幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容，幼兒園科學(xué)課程設(shè)計(jì)的方法及模式以及科學(xué)課的評(píng)價(jià)等，為將來(lái)從事學(xué)前教育工作奠定基礎(chǔ)。

10．學(xué)前兒童社會(huì)教育 22學(xué)時(shí) 2學(xué)分

學(xué)前兒童社會(huì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力為目的。課程教學(xué)主要以教師引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)踐。采用情景模擬教學(xué)，教學(xué)見習(xí)，小組討論等方式，使得學(xué)生形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。

11．學(xué)前兒童音樂教育 22學(xué)時(shí) 2學(xué)分

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握幼兒園音樂教學(xué)的理論和方法，使幼兒園教師能在教輔活動(dòng)中結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。

12．學(xué)前兒童美術(shù)教育 22學(xué)時(shí) 2學(xué)分

本課程主要是研究如何根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其教育價(jià)值。在教學(xué)中應(yīng)全面具體向?qū)W生介紹學(xué)前兒童美術(shù)的發(fā)展過(guò)程、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織方法以及美術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。

13．幼兒園管理 22學(xué)時(shí) 2學(xué)分

幼兒園管理是教育管理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，它以馬克思主義為指導(dǎo)，應(yīng)用現(xiàn)代管理學(xué)和教育管理學(xué)的基本理論來(lái)研究學(xué)前教育管理活動(dòng)及其規(guī)律的一門學(xué)問。學(xué)前教育管理活動(dòng)包括幼教行政與幼兒園內(nèi)部管理兩大方面，由于幼教行政在整個(gè)教育行政管理體系中所具有的特殊性以及幼教機(jī)構(gòu)的性質(zhì)及其所承擔(dān)的任務(wù)不同于普通中小學(xué)校，所以在管理方面有其特殊的規(guī)律性。因此，該課程內(nèi)容具有理論性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。由于我國(guó)對(duì)學(xué)前教育管理的研究起步較晚，研究人員稀少，整個(gè)學(xué)科建設(shè)不夠完善，處在基礎(chǔ)建設(shè)階段。

14．幼兒園綱要解讀 22學(xué)時(shí) 2學(xué)分

幼兒園教育綱要解讀這門課程圍繞著教育部2001年頒布的《幼兒園教育綱要》（試行）版內(nèi)容作了詳細(xì)解讀分析。該課程對(duì)《新綱要》產(chǎn)生的背景及基本思想、幼兒教育各個(gè)層面涉及的內(nèi)容、《新綱要》實(shí)施中應(yīng)注意的問題及相應(yīng)的解決策略以及《新綱要》的教育評(píng)價(jià)觀都做了細(xì)致分析，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程進(jìn)一步了解新綱要的內(nèi)容與要求，了解當(dāng)前我國(guó)幼兒教育的最新思路，從而建立起全新的幼兒教育理念，提高其分析問題的能力，以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育日新月異的改革。

15．樂理與合唱指揮 84學(xué)時(shí) 6學(xué)分

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能較系統(tǒng)、熟練地掌握和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂教育專業(yè)其它理論及技巧課程奠定基礎(chǔ)。同時(shí)提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維，在獲得知識(shí)、技能的過(guò)程中，形成良好的人文素養(yǎng)。合唱指揮是學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)理論必修課之一。是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生合唱與指揮的能力的課程。

16．聲樂 56學(xué)時(shí) 4學(xué)分

聲樂課是學(xué)前教育專業(yè)必修課之一，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱的一門技巧課程。通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技巧，分析處理一般聲樂作品，具備一定的范唱能力，能夠勝任幼兒園音樂課的唱歌教學(xué)與音樂活動(dòng)輔導(dǎo)工作。

17．鋼琴與即興伴奏 84學(xué)時(shí) 6學(xué)分

該課程要求學(xué)生掌握兒童歌曲的基本伴奏技巧及伴奏方法，能對(duì)簡(jiǎn)單的兒童歌曲進(jìn)行編配。兒童歌曲即興伴奏是音樂師范教育的重要教學(xué)內(nèi)容之一，其教學(xué)的主要目的在于普及即興伴奏的方法與技術(shù)，即在學(xué)生們初步掌握和聲學(xué)知識(shí)及鋼琴?gòu)椬嗉寄艿幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)并掌握在音樂課上為學(xué)生演唱進(jìn)行鋼琴即興伴奏的正確方法和基本技能；掌握常用的和聲語(yǔ)匯及伴奏織體；掌握以兒童歌曲為主的大小調(diào)及五聲調(diào)式寫成的各種不同體裁、風(fēng)格的曲目的伴奏方法，以提高音樂課的教學(xué)質(zhì)量。

18．舞蹈 84學(xué)時(shí) 6學(xué)分

舞蹈課的教學(xué)中側(cè)重舞蹈編導(dǎo)能力和舞蹈教學(xué)能力的培養(yǎng)。理論講授要有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。掌握舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)，具備自學(xué)和記錄舞蹈的能力和創(chuàng)編舞蹈的能力，并能組織學(xué)生的舞蹈活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單的音樂韻律操和健美操的創(chuàng)編。學(xué)習(xí)少兒集體舞，民族民間舞蹈、兒童音樂唱游課的基本組織方法。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，韻律和舞蹈表現(xiàn)力。

19.學(xué)前兒童美工技巧 84學(xué)時(shí) 6學(xué)分

該課程是立足學(xué)前教育專業(yè)手工教學(xué)實(shí)際，結(jié)合幼兒園手工教學(xué)的需要，強(qiáng)調(diào)手工基礎(chǔ)知識(shí)技能的掌握，實(shí)際操作能力的提高以及設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。突出學(xué)用結(jié)合與學(xué)前教育的特色，在內(nèi)容上盡可能系統(tǒng)反映現(xiàn)代幼兒教育理論研究和手工實(shí)際的成果，使學(xué)習(xí)者在教學(xué)實(shí)踐中既能具體制作、運(yùn)用，又能結(jié)合實(shí)際舉一反三，充分發(fā)揮個(gè)體的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并通過(guò)操作習(xí)得廣泛的技能遷移能力，將不同類型的手工制作運(yùn)用到各種教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)生活中去。

（三）限選課 60學(xué)時(shí) 4學(xué)分 1．學(xué)前教育史 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

學(xué)前教育史主要是提高學(xué)生的教育理論素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，因此，在教學(xué)中以課堂講授與自學(xué)相結(jié)合，輔以課外作業(yè)。課堂講授著重使學(xué)生掌握本課程的基本理論并注意聯(lián)系當(dāng)今學(xué)前教育的實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決實(shí)際問題的能力。

2.幼兒英語(yǔ) 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

本課程屬于學(xué)前教育專業(yè)的限選課。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生理解幼兒英語(yǔ)教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)，掌握幼兒英語(yǔ)教學(xué)的基本方法和操作技能技巧，形成運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)幼兒英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、提高分析解決幼兒英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

3．兒童文學(xué) 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

兒童文學(xué)課程主要闡述兒童文學(xué)的基本原理，使學(xué)生了解兒童文學(xué)的有關(guān)知識(shí)，強(qiáng)化兒童文學(xué)的理論素養(yǎng)，形成兒童文學(xué)的閱讀能力和兒童文學(xué)的初步創(chuàng)作能力。

4．幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練 30學(xué)時(shí) 2分

本課程是一門培養(yǎng)教師職業(yè)技能的能力訓(xùn)練課，要求課堂上應(yīng)以培養(yǎng)技能為目的，以訓(xùn)練為手段，通過(guò)大量的口語(yǔ)藝術(shù)表達(dá)訓(xùn)練，來(lái)實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)中在努力提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，注重學(xué)生思想品德修養(yǎng)和思維品質(zhì)的培養(yǎng)，并著力于學(xué)生心理素質(zhì)的提高。

（四）任選課 60學(xué)時(shí) 4學(xué)分 1．早期教育與名著選讀 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

早期教育名著選讀屬于理論基礎(chǔ)學(xué)科。教師精選了四本教育名著，包括：《早期教育和天才》、《童年的秘密》、《愛和自由》和《哈佛女孩劉亦婷》。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有助于樹立學(xué)生科學(xué)辨證的教育發(fā)展觀，擴(kuò)大教育視野，激勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身教育的精神。

2．家庭教育學(xué) 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育的規(guī)律、地位、方法及藝術(shù)的系統(tǒng)教學(xué)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)家庭教育的意義和作用，樹立幼兒教師科學(xué)的兒童觀，以在工作中幫助幼兒家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育理念；指導(dǎo)家庭教育。

3．親子游戲 30學(xué)時(shí) 2學(xué)分

親子游戲是一門理論和實(shí)踐聯(lián)系十分緊密的課程，本課程在闡明親子游戲的基本概念和規(guī)律性后，教給學(xué)生適應(yīng)不同年齡段幼兒的一些游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握，這為幼教工作者在以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的實(shí)踐中提供了理論基礎(chǔ)與實(shí)踐活動(dòng)的框架或范型，也為將來(lái)從事早期教育奠定基礎(chǔ)。

第二篇：工商管理專業(yè)(專升本)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

工商管理專業(yè)（專升本）學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期開設(shè)課程：馬克思主義基本原理概論、高等數(shù)學(xué)

一、大

學(xué)英語(yǔ)、管理學(xué)原理*

第二學(xué)期開設(shè)課程：毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個(gè)代表’重要

思想概論、高等數(shù)學(xué)

二、大學(xué)英語(yǔ)、金融學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)*

第三學(xué)期開設(shè)課程：大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)*、會(huì)計(jì)學(xué)、西

方經(jīng)濟(jì)學(xué)、各國(guó)管理比較/無(wú)形資產(chǎn)管理（選

修課）

第四學(xué)期開設(shè)課程：大學(xué)英語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生產(chǎn)運(yùn)作與管理、戰(zhàn)略

管理、創(chuàng)業(yè)管理/企業(yè)診斷（選修）

第五學(xué)期開設(shè)課程：公司治理、組織行為學(xué)、人力資源管理、社會(huì)實(shí)踐、任意選修課（公文寫作、期貨市場(chǎng)運(yùn)作與投資、企業(yè)策劃、孫子兵法、邏輯與經(jīng)濟(jì)工作、文學(xué)賞析與公文寫作、風(fēng)險(xiǎn)投資研究）第六學(xué)期開設(shè)課程：經(jīng)濟(jì)法、電子商務(wù)、管理學(xué)前沿講座、畢業(yè)

論文

注：

1、帶* 的為學(xué)位主干課程。

2、選修課和任意選修課是在所提供的課程中選擇其中一門課程，具體開設(shè)課程由學(xué)校根據(jù)選修情況安排。

第三篇：公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃

公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代管理、公共管理和公共事業(yè)管理理論、技術(shù)與方法，具備相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律知識(shí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能應(yīng)用相關(guān)理論知識(shí)從事實(shí)際管理工作并具有科研和教學(xué)能力的高級(jí)專門人才。畢業(yè)后能在教育、科技、文化、衛(wèi)生、公用事業(yè)單位，城市社區(qū)和物業(yè)、非營(yíng)利組織營(yíng)銷部門公共事業(yè)單位或行政管理部門從事管理工作，或在有關(guān)科研機(jī)構(gòu)和高等院校從事科研和教學(xué)工作。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)研究政府對(duì)公共事業(yè)的管理以及公共事業(yè)部門內(nèi)部管理的規(guī)律與方法，是一個(gè)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、重視學(xué)生實(shí)際操作技能培養(yǎng)的應(yīng)用型專業(yè)。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代管理科學(xué)、公共管理、公共事業(yè)管理理論等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代管理、公共事業(yè)管理理論技術(shù)與方法，具有規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和決策方面的基本能力，能從事公共事業(yè)或公用事業(yè)單位的實(shí)際管理工作。

三、主干學(xué)科

經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)

四、學(xué)制與學(xué)位

1、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，彈性學(xué)制3—6年。

2、學(xué)位授予：管理學(xué)士學(xué)位

五、主要課程

公共事業(yè)管理概論、公共政策分析、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、管理心理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、公共部門人力資源開發(fā)與管理、政務(wù)禮儀、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、公共管理學(xué)、城市管理學(xué)、社區(qū)管理、物業(yè)管理。

六、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)

為了貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)方面。課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容：課堂作業(yè)、課堂討論、案例分析等，可隨堂進(jìn)行。

七、畢業(yè)規(guī)定

1、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)生修滿該專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。

2、學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)

符合學(xué)校學(xué)位授予相關(guān)規(guī)定。

八、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分分配

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)修業(yè)期滿需達(dá)170學(xué)分，其中必修課110學(xué)分，占總學(xué)分的65%,選修 課60學(xué)分，占總學(xué)分的35%。

（一）基礎(chǔ)教育平臺(tái)：110門共187學(xué)分，限選65學(xué)分，占總學(xué)分38%。

1、公共基礎(chǔ)課程：16門共47學(xué)分，占總學(xué)分的28%。

2、通識(shí)教育課程：94門共140學(xué)分，限選18學(xué)分，占總學(xué)分的10%。

（二）專業(yè)教育平臺(tái)：47門共111學(xué)分，限選36學(xué)分，占總學(xué)分的32%。

1、專業(yè)基礎(chǔ)課程：14門共43學(xué)分，占總學(xué)分的26%。

2、專業(yè)選修課程：34門共68學(xué)分，其中專業(yè)方向課36學(xué)分，專業(yè)選修課 32學(xué)分，占總學(xué)分的24%。

（三）實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)：兩個(gè)部分共21學(xué)分，占總學(xué)分的12%。

1、各專業(yè)共同實(shí)踐課程：3門共14學(xué)分，占總學(xué)分的8%。

2、專業(yè)實(shí)踐課程：3門共6學(xué)分，占總學(xué)分的4%。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富學(xué)生的課余生 活，積極開展第二課堂。第二課堂主要以專題講座的形式，介紹科技、文化知識(shí)、國(guó)內(nèi)外重大事件，法律知識(shí)前沿理論及一些熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)國(guó)防教育和就業(yè)指導(dǎo)等，每學(xué)期開設(shè)講座不少于30次。另外，每學(xué)期開設(shè)不少于10學(xué)時(shí)的形勢(shì)與政策講座、時(shí)事報(bào)告等。軍事訓(xùn)練在學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行，計(jì)2學(xué)分。

九、課程考核

課程的考核分考試、考查兩種。公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試外，其余 課程由二級(jí)學(xué)院自行安排。專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文按學(xué)院有關(guān)規(guī)定評(píng)定成績(jī)。

十、專業(yè)培養(yǎng)方案實(shí)施進(jìn)度表（見附件）

十一、輔修

輔修本專業(yè)或攻讀第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，應(yīng)修讀本專業(yè)課66學(xué)分，其中包含40學(xué)分的專業(yè) 基礎(chǔ)課，以及14學(xué)分的專業(yè)選修課，并完成必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)12學(xué)分（專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文）。

附：

1、公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃總周數(shù)分配表

2、公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

附1

公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃總周數(shù)分配表 項(xiàng)目 入課 考 軍專學(xué)畢公學(xué)寒

學(xué)堂

事業(yè)年業(yè)益年暑合 計(jì)

畢教 訓(xùn)實(shí)論論勞畢假

業(yè)育 試 練習(xí)文 文 動(dòng)業(yè)周學(xué)學(xué)年 教及鑒數(shù) 年

育 機(jī)定

動(dòng)

第一學(xué)期 0.5 15 1.5 2

5 25 52

第二學(xué)期1.5

0.5 7 27

第三學(xué)期1.5

0.5 5 25 52

第四學(xué)期1.5

0.5 7 27

第五學(xué)期1.5 0.5 5 25 52

第六學(xué)期1.5

0.5 7 27

第七學(xué)期1.5 12

0.5 5 28 48

第八學(xué)期 1 18 0.5

0.5 20

合計(jì) 1.5 135 11 12 6 6 4.5 41 204 附2

公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)分制本科教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

課

程

類

別 課

程

編

號(hào) 課 學(xué)

程 時(shí)

課程名稱 類 總

別 數(shù)

學(xué)

分

總

數(shù)

各學(xué)期開課安排

第 一 學(xué) 期 15 周 第 二 學(xué) 期 18 周 第 三 學(xué) 期 18 周 第 四 學(xué) 期 18 周 第 五 學(xué) 期 18 周 第 六 學(xué) 期 18 周 第 七 學(xué) 期 12 周 第 八 學(xué) 期 18 周 考核 方式 考

試 考

查

33003001 33005002

33002003 33003010 公 51004006 共 51004007 基 51004008 礎(chǔ) 51004009 課81005002 程 510030*** 41001012 41001013 41001014 33003005 33003006 33003007 00001204

專 業(yè) 基 礎(chǔ)課

馬克主義基本原理 毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

中國(guó)近代史綱要 思想道德修養(yǎng) 大學(xué)英語(yǔ)I 大學(xué)英語(yǔ)II 大學(xué)英語(yǔ)III 大學(xué)英語(yǔ)IV 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

應(yīng)用寫作（含申論）體育I 體育II 體育III 體育IV 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo) 形勢(shì)與政策 軍事訓(xùn)練 小計(jì) 經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué) 管理學(xué) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 管理信息系統(tǒng) 公共部門人力資源開發(fā)與管理 公共事業(yè)管理概論

公共關(guān)系學(xué) 公共經(jīng)濟(jì)學(xué) 公共管理學(xué) 管理心理學(xué) 經(jīng)濟(jì)思想史 公共政策分析 政務(wù)禮儀

必修 54 必修 108 必修 36 必修 30 必修 60 必修 72 必修 72 必修 72 必修 75 必修 45 必修 30 必修 36 必修 36 必修 36 必修 18 必修 18 必修 36 必修 36

必修 60 必修 45 必修 54 必修 54 必修 54 必修 72 必修 72 必修 36 必修 54 必修 54 必修 54 必修 54 必修 54 必修

2 2 2 4 4 4 4 4 5 5 3 3 1 2 1 1 1 1 1 2 2 √47 16 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 2

1

8

3

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社 區(qū) 管 理 方 向 課

物 業(yè) 管 理 方 向課

專 業(yè) 選 修 課

通人文社科識(shí)類

教自然科學(xué)育類 小計(jì)

地方政府管理 國(guó)家公務(wù)員制度 非盈利組織管理 行政公文與秘書 城市管理學(xué) 城市土地管理

小計(jì)

電子政務(wù) 社會(huì)保障學(xué)

社會(huì)調(diào)查理論與方法 行政管理學(xué) 社區(qū)社會(huì)心理學(xué) 社區(qū)管理學(xué)

小計(jì)

城市物業(yè)管理 房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與建設(shè) 組織行為學(xué) 物業(yè)管理實(shí)務(wù)

物業(yè)管理基本制度與政策

管理運(yùn)籌學(xué)

小計(jì)

公共管理案例 公共組織理論 商務(wù)英語(yǔ)

行政法與行政訴訟法 管理經(jīng)濟(jì)學(xué) 社區(qū)工作 福利經(jīng)濟(jì)學(xué) 城市社會(huì)學(xué) 人口社會(huì)學(xué) 中國(guó)社會(huì)思想史 勞動(dòng)與社會(huì)保障 社會(huì)福利服務(wù) 社會(huì)保險(xiǎn) 勞動(dòng)關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)概論 西方行政學(xué)說(shuō)史

小計(jì)

詳見“通識(shí)教育課程開設(shè)一覽表”

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36

選修

選修

7 6 13 10 3 4 12 6 2 2 2 2 4 4 2

4 4 2 2 2 2

從第二學(xué)期開始開設(shè)，分春秋季開設(shè)，每位學(xué)生至少選修18個(gè)學(xué)分，其中必須選修不少于4學(xué)分的自然科學(xué)和工程技術(shù)類課程。

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√ 課藝術(shù)素養(yǎng)程 類

共同實(shí)00001201 專業(yè)實(shí)習(xí)踐課00001202 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）合 計(jì)

00001203 學(xué)年論文

選修

必修 8

周

必修 12

周 必修 6

2 6

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從第七學(xué)期第十三周開始

√

程

專 業(yè)實(shí) 踐課 程

合 計(jì)

城市管理專業(yè)實(shí)踐 社區(qū)管理專業(yè)實(shí)踐 物業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐

合 計(jì)

周

必修 2 必修 2 必修 2

4

第四篇：河南學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

河南學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

鄭州市財(cái)經(jīng)學(xué)校 作者：chenyajie1 2013-6-25

一、職業(yè)與崗位分析

（一）行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)在一個(gè)定程度上達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育本身的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對(duì)新課程、教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對(duì)一地深度培訓(xùn)。

雖然我國(guó)人口在減少,但人們對(duì)孩子的學(xué)前教育認(rèn)同感在增強(qiáng),幼兒園仍然有一定的發(fā)展,特別在中小城鎮(zhèn)發(fā)展較快。從就業(yè)角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)較好,大城市學(xué)前教育比較完善,就業(yè)一般處于穩(wěn)定狀態(tài),屬于正常的新老更替,不過(guò)在新開發(fā)的區(qū)域,有一定的機(jī)會(huì)?？傮w趨勢(shì)上發(fā)展趨緩,逐步趨于穩(wěn)定。

（二）崗位人才需求情況

1、幼兒教師崗位現(xiàn)需求人才為鋼琴?gòu)棾?、舞蹈表演?chuàng)編能力和語(yǔ)言表達(dá)溝通能力很強(qiáng)的人員；

2、個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)高、吃苦耐勞型人員比較緊缺。

二、培養(yǎng)層次、招生對(duì)象及修業(yè)年限

本專業(yè)招收具有一定特長(zhǎng)（舞蹈、器樂、美術(shù)）的初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制三年。

· 培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格與要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、幼師專業(yè)理論知識(shí)和基本操作技能的，能從事幼兒教育教學(xué)一線工作的，具備從事學(xué)前多門課程教學(xué)能力,同時(shí)在某一學(xué)科方向上有所專長(zhǎng);具有良好的心理素質(zhì).健全的人格,身體健康;具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力,德.智.體等諸方面全面發(fā)展的學(xué)前教育教師.（二）可適應(yīng)的職業(yè)崗位

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是到各級(jí)幼兒園擔(dān)任幼兒教師、幼兒教育行政人員，其他相關(guān)機(jī)構(gòu)的應(yīng)用型人才以及自主創(chuàng)業(yè)開辦民辦幼兒園等。

（三）職業(yè)崗位要求 １、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求（1）掌握幼兒師范專業(yè)文化基礎(chǔ)知識(shí)和幼兒生理與心理發(fā)展的基本知識(shí)與基本理論。

（2）掌握保護(hù)、尊重和教育幼兒的專業(yè)職責(zé)。（3）掌握幼師專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)。

（4）掌握幼兒教育科研與實(shí)踐的基本知識(shí)、技能和技巧。

（5）了解現(xiàn)代先進(jìn)的兒童觀與教育觀，以及現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的趨勢(shì)。（6）了解現(xiàn)代教育、教學(xué)、管理的一般原理。

2、能力結(jié)構(gòu)要求

（1）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及組織管理能力。

（2）具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的能力。（3）具有從事幼兒教育工作所需的聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、口語(yǔ)表達(dá)等基本技能。

（4）具有對(duì)幼兒教育現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行調(diào)查、診斷、咨詢和輔導(dǎo)的基本能力。（5）具有一定的審美能力。

3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

（1）具有穩(wěn)定正確的政治方向，熱愛幼兒教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。（2）具有扎實(shí)、寬廣的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）具有幼兒教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)、基本原理和基本規(guī)律。（4）熟悉國(guó)家與地方的幼兒教育方針政策與法規(guī)，具有從事幼兒教育和教學(xué)的方法和技能，能編制實(shí)施具體教育方案。

（四）職業(yè)資格證書要求

1、由河南省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒發(fā)的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書；

2、由鄭州市教育局頒發(fā)的幼兒園教師資格證書；

3、由鄭州市勞動(dòng)局頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書 ；

4、保育員證；

5、鋼琴、聲樂、舞蹈技能等級(jí)證書（全國(guó)或校內(nèi)）

四、技能訓(xùn)練主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排

（一）認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

（二）專業(yè)實(shí)習(xí)

全面崗位實(shí)習(xí)，在幼兒園教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用《幼兒園教育綱要》新理念開展幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) ,全方位與孩子接觸，保教結(jié)合，切實(shí)履行一名幼兒園教師的主要職責(zé);開展實(shí)驗(yàn)研究，保質(zhì)、保量完成畢業(yè)實(shí)習(xí)。

教學(xué)要求：能夠設(shè)計(jì)、組織實(shí)施幼兒園各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作，參加教研活動(dòng)。并帶班實(shí)踐，接受指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)同學(xué)的觀摩及評(píng)價(jià)。

（三）畢業(yè)實(shí)習(xí)

1、了解幼兒園“一日常規(guī)活動(dòng)”的全過(guò)程，熟悉幼兒園的保育、教育工作；在幼兒園指導(dǎo)教師和本校帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下了解幼兒園教學(xué)工作。

2、深入了解幼兒在園中的一日活動(dòng)安排，了解幼兒園的教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)，熟悉幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)。

五、主要開設(shè)課程介紹

1、文化課：

（1）語(yǔ)文（40學(xué)時(shí)，第一學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：閱讀部分講授現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)作品閱讀和文言文閱讀，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺顯文言文的能力，以及初步的文學(xué)鑒賞能力。寫作部分主要進(jìn)行寫作能力和文體方面的訓(xùn)練。

教學(xué)要求：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀與寫作的基本訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平。掌握比較扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力，初步的文學(xué)鑒賞能力，以及淺易文言文的閱讀能力。

（2）政治（112學(xué)時(shí)，第一、二、學(xué)期開設(shè)）

①職業(yè)道德、職業(yè)指導(dǎo)及品德操行訓(xùn)練（40學(xué)時(shí)，第一學(xué)期開設(shè)）教學(xué)內(nèi)容：了解職業(yè)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)道德、職業(yè)個(gè)性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識(shí)與要求，掌握職業(yè)道德的特點(diǎn)、核心和基本原則，職業(yè)道德的基本規(guī)范內(nèi)涵及內(nèi)容，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操，形成依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等符合時(shí)代要求的觀念。教學(xué)要求：樹立正確的職業(yè)理想；培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)的思想和集體主義精神，樹立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、公正意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)發(fā)展、職業(yè)需求和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的方法；增強(qiáng)提高自身全面素質(zhì)、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性，為良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

②法律常識(shí)（32學(xué)時(shí)，第二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：本課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。其任務(wù)是：使學(xué)生了解憲法、民法、經(jīng)濟(jì)法、刑法中與學(xué)生關(guān)系密切的相關(guān)法律基本知識(shí)。教學(xué)要求：初步做到知法、懂法，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)相關(guān)法律問題的理解能力，對(duì)是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護(hù)權(quán)益、依法同違法行為作斗爭(zhēng)的實(shí)踐能力，成為具有較高法律素質(zhì)的公民。

（3）幼兒文學(xué)（40學(xué)時(shí)，第三期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：講授幼兒文學(xué)理論和幼兒文學(xué)文體知識(shí)兩大類。并按體裁安排作品選讀和寫作練習(xí)，教學(xué)上以基礎(chǔ)知識(shí)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)能力為中心，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)和作品選讀進(jìn)行鑒賞訓(xùn)練和改編創(chuàng)作訓(xùn)練。

教學(xué)要求：了解文學(xué)在幼兒教育中的重要作用，掌握幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)幼兒園教育需要的幼兒文學(xué)鑒賞能力和改編、創(chuàng)作能力，培養(yǎng)良好的幼兒文學(xué)素養(yǎng)。

（4）自然科學(xué)（40學(xué)時(shí)，第三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：講授運(yùn)動(dòng)和力、電與磁的初步知識(shí)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)能量守恒、天文初步知識(shí)、有關(guān)酸堿鹽和常見元素的知識(shí)、有趣的有機(jī)化學(xué)、小玩具制作和小魔術(shù)、有趣的生物、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。

教學(xué)要求：掌握各單元基礎(chǔ)知識(shí)，能夠解釋常見的相關(guān)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)幼兒科學(xué)教育 活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生引導(dǎo)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生引導(dǎo)幼兒形成愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命，和諧發(fā)展的思想情感的能力，并培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（5）社會(huì)科學(xué)（40學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：主要講授社會(huì)體系；社會(huì)角色與人的社會(huì)化；社會(huì)互動(dòng)、群體、性別、婚姻與家庭；社會(huì)組織、社區(qū)、社會(huì)變遷與社會(huì)發(fā)展及一些社會(huì)問題。教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)歷史、地理，以及社會(huì)科學(xué)中人生哲學(xué)、人格美學(xué)方面的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際能力。

（6）體育（88學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）教學(xué)內(nèi)容：了解田徑投擲類、跳躍類、步行拉力、越野登山、急救方法、防身術(shù)等一些理論知識(shí)。進(jìn)行各種身體素質(zhì)的練習(xí)、身體基本活動(dòng)能力的練習(xí)；實(shí)用性跑、實(shí)用性投擲、部分體操練習(xí)。掌握幼兒體育游戲、徒手操、健美操。教學(xué)要求：以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新的中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：通過(guò)中等職業(yè)學(xué)校體育教育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，完善體格；掌握體育與衛(wèi)生保健的知識(shí)、技術(shù)、技能，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的良好習(xí)慣和能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取、健康文明的生活方式。

２、專業(yè)課：

（1）鋼琴（576課時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：大湯普森1、2冊(cè)、鋼琴小型樂曲、即興伴奏及幼兒歌曲的彈唱。教學(xué)要求：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生技巧成熟、旋律流暢的彈奏鋼琴。（2）舞蹈（320學(xué)時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本功知識(shí)及身韻組合。進(jìn)行民族舞基本功的訓(xùn)練；學(xué)習(xí)兒童舞的編排與表演。

教學(xué)要求：讓學(xué)生掌握幾個(gè)主要的民族舞蹈：東北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使學(xué)生掌握基本舞步、舞姿、表現(xiàn)技巧；掌握各種律動(dòng)、動(dòng)作模仿、游戲。使學(xué)生具有一定的表演能力和創(chuàng)編能力。

（3）音樂（72學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：講授樂理基本知識(shí)。主要有音律、記譜法、調(diào)式、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂的速度與力度、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、裝飾音和旋律。

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的理解能力、鑒賞能力和創(chuàng)作能力。（4）聲樂（176學(xué)時(shí)，第一、二、三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：講授歌唱的基本理論、發(fā)聲訓(xùn)練、兒歌的演唱。

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生正確專業(yè)的的發(fā)聲方法，有表現(xiàn)力的歌唱，正確理解歌曲的音樂形象。

（5）視唱（112學(xué)時(shí)，第一、第二、三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行音組模唱，單音、音程、三和弦的聽辨訓(xùn)練；掌握各種常見的節(jié)奏型，模唱及聽寫八小節(jié)以內(nèi)的旋律短句，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺聽辨能力及音樂的記憶力。進(jìn)行簡(jiǎn)譜及帶三升、三降內(nèi)調(diào)號(hào)的五線譜（首調(diào)唱名法）的視唱訓(xùn)練，掌握各種符號(hào)。

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力及聽辨能力。（10）美術(shù)（176課時(shí)，第一、二、三、四學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：開設(shè)素描、色彩、簡(jiǎn)筆畫、手工、板報(bào)設(shè)計(jì)。講授靜物素描、色彩、兒童簡(jiǎn)筆畫、美術(shù)字，板報(bào)設(shè)計(jì)、手工制作。

教學(xué)要求：掌握一般靜物素描技巧，畫出簡(jiǎn)單寫意兒童畫；掌握板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)字的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)幼兒園常用的手工制作技巧。

3、專業(yè)必修課：

（1）普通話---口語(yǔ)訓(xùn)練（128學(xué)時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：主要進(jìn)行普通話訓(xùn)練、一般口語(yǔ)交際訓(xùn)練和教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練。構(gòu)建由訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練要領(lǐng)、訓(xùn)練程序、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練示范和訓(xùn)練檢測(cè)等構(gòu)成的與理論知識(shí)相輔相承的訓(xùn)練體系。

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)運(yùn)用技能，言語(yǔ)識(shí)別能力、言語(yǔ)判斷能力、言語(yǔ)應(yīng)變能力。要求學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行教育、教學(xué)等工作；進(jìn)行一般口語(yǔ)交際；具有一定的指導(dǎo)幼兒運(yùn)用口語(yǔ)的能力。

（2）保育員（40學(xué)時(shí)，第三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：講述幼兒解剖生理特點(diǎn)，幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，幼兒心理衛(wèi)生及其與教育、生活環(huán)境之間的相互關(guān)系，提出增進(jìn)幼兒健康、促進(jìn)幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施，為幼兒身心健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握幼兒衛(wèi)生保健工作的基本理論和基本技能，形成以幼兒的解剖生理特點(diǎn)，生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和心理年齡特征為依據(jù)，科學(xué)地制定和執(zhí)行幼兒的生活制度，合理調(diào)配幼兒膳食，預(yù)防身心疾病，培養(yǎng)良好習(xí)慣、加強(qiáng)安全教育、預(yù)防意外事故發(fā)生等能力。

（3）幼兒教育心理學(xué)

·幼兒心理學(xué)（32學(xué)時(shí)，第二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：主要講授幼兒心理學(xué)的一般問題、幼兒的認(rèn)知和言語(yǔ)發(fā)展、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展以及幼兒在活動(dòng)中的心理。教學(xué)要求：掌握幼兒園教育教學(xué)工作必需的心理學(xué)知識(shí)，特別是幼兒心理的年齡特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)；運(yùn)用這些知識(shí)，解決教學(xué)實(shí)際性問題的初步能力；逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質(zhì)的自覺性。

· 幼兒教育學(xué)（40學(xué)時(shí)，第三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：主要講授有關(guān)幼兒園教育的基本概念和基本理論知識(shí)；幼兒園教育的各要素：教師、幼兒、環(huán)境，以及各要素在教育中的地位、作用及其相互關(guān)系；幼兒園教育的實(shí)施，包括幼兒園課程、游戲、幼小銜接。

教學(xué)要求：明確我國(guó)的教育目的、幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒教育的指導(dǎo)思想；掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，懂得幼兒教育的規(guī)律及其特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)和分析實(shí)際工作中的各種教育現(xiàn)象，掌握幼兒教育的原則和科學(xué)的教育方法；掌握幼兒教師的勞動(dòng)特點(diǎn)和應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)素養(yǎng)，掌握幼兒園的管理體制、管理過(guò)程和主要內(nèi)容。

1.書法（共112課時(shí)，第一、二學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：鋼筆字、毛筆字和粉筆字的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的字體美感。教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高字體書寫美感。1.幼兒英語(yǔ)（共112課時(shí)，第一、二、三學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：主要講授幼師英語(yǔ)的主要詞匯，約700左右；學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)15個(gè)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型等；聽力訓(xùn)練；關(guān)于各種交際場(chǎng)合的對(duì)話訓(xùn)練，快速閱讀。

教學(xué)要求： 掌握幼師英語(yǔ)常見的單詞、語(yǔ)法，具有一定聽說(shuō)能力，能閱讀簡(jiǎn)單的文章。

1.女性指南（共32課時(shí)，第四學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)對(duì)女性在社會(huì)中的地位、職業(yè)婦性、智慧女性、通才女性、誠(chéng)信婦性內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做秀外慧中、智德嬋媛的現(xiàn)在女性。

教學(xué)要求：以提升女性內(nèi)在氣質(zhì)為主線，塑造高雅女性。1.選修課：（每?jī)芍苁谡n一次，一次兩節(jié)）

（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（112學(xué)時(shí)，第一、二、三、學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)的基本知識(shí)、基本操作；學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化軟件：Word、Excel、PowerPoint，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)病毒及防治。教學(xué)要求：掌握計(jì)算機(jī)基本原理及操作方法，具有一定的文字錄入水平，具備使用辦公自動(dòng)化軟件和實(shí)用工具處理日常事務(wù)的基本能力，具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、分析信息、利用信息以及與他人交流的能力。

（2）社交禮儀（144，第二、三、四學(xué)期開設(shè)）

教學(xué)內(nèi)容：掌握禮儀的基本理念，了解交際禮儀的心理要點(diǎn)、尊重為本的核心，提高交際能力，由內(nèi)到外，提升個(gè)人素質(zhì)。

教學(xué)要求：以規(guī)范準(zhǔn)則及操作實(shí)務(wù)，完善個(gè)人職業(yè)形象

六、其它相關(guān) 1.專業(yè)課面考：

為了確保學(xué)生的全面發(fā)展及培養(yǎng)學(xué)生良好的表現(xiàn)力，鋼琴、舞蹈、聲樂、視唱四門課程采取“專業(yè)面考制度”。

考試方法，由四門任課教師集體參與考試，學(xué)生面對(duì)逐一表演四個(gè)專業(yè)技能，教師當(dāng)場(chǎng)打分取平均值為本學(xué)期“專業(yè)分”。考試內(nèi)容：提前一周，由專業(yè)教師根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選定范圍，學(xué)生本人選出自己表演最好的參加考試，每學(xué)期內(nèi)容不能重復(fù)。1.學(xué)生專業(yè)匯報(bào)

一學(xué)年進(jìn)行一次專業(yè)匯報(bào)演出（二年級(jí)開學(xué)時(shí)），鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)兵檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也可作為迎新生匯報(bào)演出。

實(shí)習(xí)分配前（第四學(xué)期），進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)，學(xué)生自行組織排練，學(xué)校教務(wù)屆時(shí)進(jìn)行考勤、考評(píng)，節(jié)目?jī)?yōu)異的參加者給與優(yōu)秀畢業(yè)生稱號(hào)，不參加者取消畢業(yè)分配，不參與且擾亂排練者給與相應(yīng)紀(jì)律處分。1.校級(jí)專業(yè)課級(jí)別考試

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加一定的學(xué)習(xí)壓力促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，我校進(jìn)行鋼琴和聲樂的校內(nèi)考級(jí)，具體如下：

校內(nèi)考級(jí)一覽表

科目 初級(jí)

中級(jí)

高級(jí)

練習(xí)曲：拜爾練習(xí)曲練習(xí)曲：拜爾練車爾尼599練習(xí)曲第35第77條、拜爾練習(xí)曲第習(xí)曲第91條、拜爾練條、第59條、哈農(nóng)指法練習(xí)鋼90條、拜爾練習(xí)曲第94習(xí)曲第101條、拜爾第25條。琴

條。（選一首）練習(xí)曲第102條。

樂曲：小奏鳴曲 庫(kù)勞樂曲：拜爾練習(xí)曲第（選一首）（Op.20 No.1）、小奏鳴曲 庫(kù)64條美國(guó)民歌（?。√K珊勞（Op.36 No.1）。(選一首)

樂曲：拜爾第105娜）、拜爾練習(xí)曲第78條 愛爾蘭民歌（多年以條英格蘭民歌（可愛的家）、鋼琴教材 法前）。（選一首）

蘭西歌曲。(選一首)《絨花》、《吐《月之故鄉(xiāng)》、《小

魯番的葡萄熟了》、《五哥放羊》、《思戀》、聲河淌水》《雪絨花》、《雁

《燕子》、《小背簍》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《古樂 南飛》、《送別》、《搖

《嘎達(dá)梅林》、《太老的歌》、《一抹夕陽(yáng)》

籃曲》

湖美》

第五篇：師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

日照師范學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)制 ： 三年

二、招生對(duì)象： 初中畢業(yè)生

三、培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍

1.培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)為學(xué)校的主要專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生成為能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，有良好的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，以及組織管理和教學(xué)能力，并具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神，熱愛幼兒和幼兒教育事業(yè)，從事幼兒園教育、保育等工作的新型幼兒教師和高素質(zhì)的幼兒教育工作者。

2.業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級(jí)各類早教園、幼兒園，從事組織管理和教學(xué)、保育等崗位的工作。

四、具體要求

1、政治思想品德方面

了解馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，具有愛國(guó)主義和集體主義觀念，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)方面

具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。

掌握有關(guān)幼兒教育的教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等方面的科學(xué)文化知識(shí)及專業(yè)理論知識(shí)。

掌握從事幼兒園教學(xué)工作的有關(guān)教學(xué)方法、編寫教案等專業(yè)理論知識(shí)。掌握進(jìn)行教學(xué)工作所必需的音樂、美術(shù)、舞蹈、鍵盤、口語(yǔ)等幼兒老師五項(xiàng)基本功的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

掌握本專業(yè)所必需的文化知識(shí)和從事幼兒教育工作所必需的基本專業(yè)知識(shí)和技能。

3、能力結(jié)構(gòu)方面

具有一定的幼兒教育教學(xué)工作的教學(xué)組織能力和制訂教學(xué)計(jì)劃、編寫教案的能力。

如：了解觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)制能力，調(diào)控應(yīng)

變能力，適應(yīng)能力，分析解決問題的能力等。

具備一定的音樂、舞蹈、鍵盤、口語(yǔ)、美術(shù)五項(xiàng)幼兒教師基本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音樂技能、繪畫技能、制作技能等。具有創(chuàng)新意識(shí)和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

逐步培養(yǎng)知識(shí)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

4、身心素質(zhì)方面

具有一定的體育、心理衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；身心健康、能夠勝任本崗位的工作。

五、基本思路

1、根據(jù)實(shí)際合理安排學(xué)程。將三年學(xué)程分成兩部分，前二年半集中開設(shè)文化課和專業(yè)課，最后半年安排實(shí)習(xí)。

2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。一是精選文化基礎(chǔ)課，主要開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等最基礎(chǔ)的課程，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類課程以選修課方式開設(shè)；二是強(qiáng)化技能課教學(xué)，注重音樂、舞蹈、樂器、美術(shù)、聽說(shuō)、書寫等方面的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)用型人才；三是加強(qiáng)教育教學(xué)理論教學(xué)，重點(diǎn)開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、分科教學(xué)研究等課程，提高學(xué)生的專業(yè)理論素養(yǎng)；四是加強(qiáng)校本課程建設(shè)，有針對(duì)性地編制和開設(shè)形體禮儀、少兒英語(yǔ)、兒歌與童話、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實(shí)用型課程，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

3.加強(qiáng)與幼兒園的聯(lián)系。通過(guò)教育見習(xí)、社會(huì)調(diào)查、開展模擬教學(xué)、開設(shè)活動(dòng)課等形式，增強(qiáng)學(xué)生的角色意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.注重教學(xué)與管理、“教書”與“育人”相結(jié)合。重視對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣教育、人格教育和專業(yè)思想教育。

六、課程設(shè)置

課程設(shè)置分為必修課、選修課、畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)技能培訓(xùn)。

必修課：政治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、教師基本功訓(xùn)練、衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、教育設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂（樂理、鋼琴、聲樂、舞蹈）、美術(shù)（圖案、手工、繪畫）、體育、教法（音樂、美術(shù)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、體育、自然教法）必選課：歷史、生物、地理、數(shù)學(xué)、勞技 自選課：特長(zhǎng)課（主要課外活動(dòng)）

七、教學(xué)原則與教學(xué)方法

主要以提高學(xué)生整體專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，狠抓技能

訓(xùn)練，注重實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用模擬情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、探究自主學(xué)習(xí)教學(xué)法、參觀考察以及見習(xí)、實(shí)習(xí)方式等。

八、教學(xué)管理與評(píng)價(jià)

1、教學(xué)的組織實(shí)施

（1）一到三年級(jí)按學(xué)年制組織教學(xué)。在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，各學(xué)科教研室根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，可適當(dāng)調(diào)整文化課教學(xué)難易程度，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基本技能的提高。學(xué)科教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等教學(xué)資源，也可通過(guò)編制輔導(dǎo)講義、舉辦講座、組建興趣小組、開設(shè)活動(dòng)課等多種形式，使教學(xué)活動(dòng)多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其專業(yè)課的教學(xué)，必須加強(qiáng)其實(shí)踐性、可操作性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的技術(shù)技能。（2）在課程安排上，根據(jù)幼兒教育的社會(huì)需求，強(qiáng)調(diào)課程選擇的針對(duì)性、實(shí)用性、科學(xué)性，從提高學(xué)生整體文化素養(yǎng)、突出專業(yè)技能出發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，尤其音樂（樂理、鋼琴、聲樂、舞蹈）、美術(shù)（圖案、手工、繪畫）、教法（音樂、美術(shù)、語(yǔ)言、體育、自然教法）的教學(xué)，門類多、分工細(xì)，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。日常教學(xué)中，加大幼師專業(yè)課外活動(dòng)力度，定期舉辦作品展覽、成果匯報(bào)等。第三學(xué)年上學(xué)期安排學(xué)生2周左右見習(xí)活動(dòng)，組織畢業(yè)班教學(xué)技能匯報(bào)及推介會(huì)議，下學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量管理

（1）一至三年級(jí)以學(xué)期為單位、學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)期總評(píng)成績(jī)由考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、見實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、期中、期末成績(jī)等綜合評(píng)定構(gòu)成。

（2）專業(yè)課考試必須注重學(xué)生的技術(shù)能力的考查，加強(qiáng)見習(xí)和實(shí)習(xí)的監(jiān)督檢查以及成績(jī)認(rèn)定。

九、師資選配

針對(duì)幼師專業(yè)女生化的特點(diǎn)，學(xué)校選配相對(duì)適合幼教教學(xué)的老師任教，尤其音樂、美術(shù)、教法的教學(xué)，選調(diào)工作認(rèn)真耐心、專業(yè)水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)的老師授課。幼師專業(yè)教師一般都相對(duì)固定，以利于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，也便于教學(xué)活動(dòng)的開展。

十、課程設(shè)置（見附表）