第一篇：摘星星教學反思

摘星星教學反思

摘星星>教學反思

（一）健康活動《摘星星》這節(jié)教學活動主要讓幼兒體驗雙腳縱跳的快樂。培養(yǎng)幼兒喜愛星星的情感。

在活動設計上基本按照教材的基本教學流程設計，本節(jié)課通過談話引導幼兒說出月亮和星星是好朋友，引出活動主題，教師引導幼兒自己想辦法去摘掛在繩子上的星星，給他們一個自己想辦法的機會，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)的目標只要幼兒愿意以身體動作表達對星星的喜愛之情就可以了。

活動反思：本節(jié)課前面還算順利，由于后面一個環(huán)節(jié)和小星星一起跳舞，我覺得要事先教幼兒幾個動作，不然有些幼兒不會跟小星星跳，以后要謹慎，做好事先的準備。

摘星星教學反思

（二）寧靜的夜晚，閃爍的星星，媽媽的期望構成一幅美麗的畫卷?！墩切恰芬徽n語言生動，貼近孩子的生活，深受孩子們的喜愛。

本課的人物對話較多，教學本課時，我讓學生采取多種方式閱讀，如自由讀。分角色讀，大聲讀。小聲讀……在閱讀中要讓學生充分朗讀文中的對話，并讀懂對話的內(nèi)容，體會'比賽摘星星'的情趣，并在朗讀對話時讓學生展開討論，如：未未能摘到星星嗎？為什么？媽媽期待的那一天是什么時候？讓學生在討論交流中培養(yǎng)合作意識和交際能力。

未未長大后要給媽媽摘一顆最大最亮的星星。他能摘到嗎？這個問題 學生討論非常熱烈，回答的理由各種各樣，不管學生怎樣回答，我都給予肯定，從學生的回答可以看出本課的朗讀教學比較成功。

第二篇：摘星星教案

摘星星教案

教學目標:

1,會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.3,了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣'摘星星'的.體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.4,通過學習課文,培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識.教學重點:

1,會認11個生字,會寫8個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.教學難點:

1,按筆順規(guī)則書寫8個字.2,了解課文內(nèi)容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識.教學準備:

生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水.教學時數(shù):

3課時.教學過程:

第一課時

(一)創(chuàng)設情境,激趣引入

1,老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2,聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱'一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛.'

3,引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星.復習再認'摘'字,指導讀準翹舌音.4,讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1,學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音.2,說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3,自由讀課文.將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音.如果還有不認識的字,可請教同學或老師.4,同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通.(三)檢查反饋,認讀生字

1,讀準字音.我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了.2,學生自愿上臺'摘星星',當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正.注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡.3,小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來.4,引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5,自主積累詞語.給生字找朋友.未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1,開火車認讀生字.2,游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面.3,用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音.4,檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵.(五)作業(yè)設計

1,回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利.2,自己做本課的生字卡片.第二課時

(一)復習檢查

1,檢查學生自己制作的生字卡片.2,開火車認讀生字,詞語.3,指名朗讀課文.(二)理解課文,感悟朗讀

1,過渡:春天來了,你們看,院子里多美呀!(出示課文插圖)

這是什么時間(夜晚)你看見了什么引導學生看圖說出圖意.(圖上有月亮,星星,花兒,未未和媽媽在觀花賞月.)描述一下你眼中的月亮,星星,花兒.(如:鐮刀似的月亮,眨著眼睛的星星,挨挨擠擠的花朵)課文中是怎樣寫的呢

2,指導朗讀課文的第二自然段:'淡淡的月色,閃閃的星星,涼涼的夜風,幽幽的花香.嘿,真醉人.'

齊讀這一段,說說讀后的感覺,比較一下課文中的描寫和同學們剛剛說的句子,談談不同的感受,體會'淡淡的,閃閃的,涼涼的,幽幽的'幾個疊詞的好處.指名讀,集體評價,指導讀出幽靜芬芳的春夜之美.齊讀第二自然段.3,過渡:媽媽和未未比賽摘星星,他們各自想了什么辦法

4,學生快速默讀課文后,指名回答.這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5——9自然段)板書:媽媽——一碗水未未——一面鏡子

5,分組合作學習,兩名同學表演媽媽和未未的動作,另外兩名同學朗讀相關段.指名表演,適時評價.看是否讀出了媽媽和未未的心情,語氣.比較'撒滿了鏡子'與'映在了鏡子里'的不同,體會'撒滿了鏡子'的'撒'字的好處.6,過渡:媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法

7,學習課文的最后4個自然段.指名讀.未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由.相機結(jié)合'神舟五號'宇宙飛船補充宇航員的有關知識.你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么(引導學生體會媽媽對孩子的期望.了解未未是個有理想的好孩子.)

春天的夜晚很美,因為有了未未的理想,有了媽媽的期望更美了.讓我們一起來美美地讀一讀.有感情地齊讀課文最后4個自然段.(三)回課總結(jié),拓展延伸

1,學了這篇課文,我們認識了一個有理想的好朋友——未未,你覺得他是個什么樣的孩子(聰明,有理想的孩子)

2,談談你有什么理想.3,讀格言:有志不在年高,無志空活百歲.(四)作業(yè)設計

1,你還能想出別的辦法摘星星嗎回家后做一做'摘星星'的游戲.2,閱讀從小立志的故事,搜集有關的宇航知識.第三課時

(一)復習檢查

1,指名朗讀課文.2,開火車認讀本課11個生字,并給它們口頭組詞.(二)識字寫字

1,認讀本節(jié)課要學寫的字:

未摘想端面鏡叔船

2,觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學的生字,哪些是我們以前認讀過的字.本課的生字:未叔鏡

以前學過,本課也出現(xiàn)了的字:摘想端面船

3,自主識字.讀字音,看字形,用自己喜歡的方法記字,再根據(jù)意思組詞.和同桌交流,把學習的方法介紹給小伙伴.指名說說是怎樣記住這些字的,組了什么詞,全班交流,老師適時評價.4,學習書寫.(1)觀察要書寫的字,說說要注意些什么.未:與'末'比較,第二筆橫比第一橫長.摘:右邊不是'商','商'字里面是'八口',而'摘'的右邊有'十口'.叔:右邊不是反文旁,而是'又'字.可用順口溜的方式幫助記住'上上下小右又——叔'.船:右上部是'撇,橫折彎'.不要寫成'幾'字.端:左窄右寬.右下部不要加一橫.鏡:左窄右寬,右下部不要少一橫.想,面:上下要均衡.(2)出示字卡,學生觀察生字在田字格中的位置.(3)對照筆順,試著寫一寫生字.(4)學生在寫字本上練習寫字.教師巡視指導.5,將寫得好的作業(yè)展示出來,表揚鼓勵.(三)鞏固練習

1,連一連

未摘面端叔船想鏡

條花茶父只子來念

2,填空.一()水一()鏡子一()風

()的星星()的夜風()的月亮

板書設計:

媽媽 一碗水一碗星星

期待

摘星星

未未 一面鏡子 星星撒滿 長大飛上天

第三篇：摘星星教學設計

《摘星星》教學設計

教學目標:

1,會認11個生字,會寫8個字,自主積累詞語.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.3,了解課文內(nèi)容,知道媽媽和未未是怎樣“摘星星”的.體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.4,通過學習課文,培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識.教學重點:

1,會認11個生字,會寫8個字.2,正確,流利,有感情地朗讀課文.教學難點:

1,按筆順規(guī)則書寫8個字.2,了解課文內(nèi)容,體會媽媽對孩子的期望,體會濃濃的母子情.培養(yǎng)學生從小樹立遠大理想的意識.教學準備:

生字卡片,詞語卡片,音樂《閃閃的星星》,課文朗讀錄音,課文插圖,一面鏡子和一碗水.教學時數(shù):

3課時.教學過程:

第一課時

(一)創(chuàng)設情境,激趣引入

1,老師在黑板上貼上一些小星星,請學生看黑板:小朋友們,你們看,今天我們的教室里多了好些小客人,你們喜歡它們嗎它們也想著能和同學們交上朋友,你們聽,它們還會唱歌呢!

2,聽音樂《閃閃的星星》,可讓學生一起唱“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明,好像許多小眼睛.”

3,引入課題:小朋友們想不想把這些小星星摘下來,讓它們和你交朋友板書課題:摘星星.復習再認“摘”字,指導讀準翹舌音.4,讀了課題,你能提什么問題嗎(誰摘星星怎樣摘摘下來了嗎)

(二)初讀課文,整體感知

1,學生翻書到17頁,一邊看課文一邊聽課文錄音.2,說一說:課文里的未未和媽媽是怎樣摘星星的

3,自由讀課文.將不認識的字劃記出來,借助課后的生字表讀準字音.如果還有不認識的字,可請教同學或老師.4,同桌互相聽讀課文,將課文讀準讀通.(三)檢查反饋,認讀生字

1,讀準字音.我們的黑板上,星星們都在眨著眼睛,盼望大家把它們摘下來呢,在每一顆星星的后面都藏著一個生字娃娃,你要是能把生字讀準,并教會大家記住它,著顆星星就屬于你了.2,學生自愿上臺“摘星星”,當小老師帶讀生字,如有錯誤,師生集體糾正.注意讀準翹舌音:賞,梳,妝,叔,后鼻音:鏡.3,小老師說說自己是怎樣記住這個生字的,其他同學如有不同的記字方法,鼓勵他說出來.4,引導學生分類識記生字,形聲字:嘿,碗,溜,梳,鏡,宇

比較記憶;未——末,賞——常

5,自主積累詞語.給生字找朋友.未來欣賞一碗水一溜煙

梳妝抽屜鏡子宇宙

(2)認讀詞語:淡淡的月色閃閃的星星涼涼的夜風

幽幽的花香

(四)鞏固生字,再讀課文

1,開火車認讀生字.2,游戲:給生字找帽子,將生字卡片貼在對應的拼音下面.3,用自己喜歡的方式自由課文,進一步鞏固生字讀音.4,檢查評價,請學生朗讀這篇課文,教師適時評價,注意鼓勵.(五)作業(yè)設計

1,回家多讀讀課文,把課文讀得正確流利.2,自己做本課的生字卡片.教學反思：《摘星星》是一篇比較淺顯小文章。主要講了未未和媽媽開動腦筋，用清水和鏡子摘星星的故事。語言生動、內(nèi)容有趣，孩子們很感興趣。在教學中，我將識字與閱讀相結(jié)合，比較順利地完成。

參考文獻：二年級下冊語文A版語文教師用書

第四篇：幼兒教案-摘星星

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：摘星星 備課教師：見娜 班 級：小班/科學領域 指導教師：見娜

活動目標：

1．學習分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認數(shù)。2．激發(fā)幼兒學數(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力?；顒訙蕚洌?/p>

1．1―6數(shù)字卡各一張。

2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍星星1顆）

3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）活動過程：

1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的星星。

5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆 紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

游戲建議：

還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

第五篇：摘草莓教學反思

“風兒輕輕吹，彩蝶翩翩飛，有位小姑娘上山摘草莓，一串串喲紅草莓，好像……”優(yōu)美的歌詞，動聽的旋律，仿佛把人帶到美麗的小山村，摘草莓教學反思。這是四年級的歌曲《摘草莓》，也是一首久唱不衰的老歌，每次教唱這首歌它都能給我?guī)硪馔獾捏@喜。

當我伴隨著清脆的上課鈴，走進教室，簡短的歌曲介紹之后，我按下了錄音機的放音鍵，頓時歌聲回蕩在整個教室?？吹某龊⒆觽兌荚谡J真地傾聽，很投入，真有點兒 意猶未盡的感覺，我讓他們說說聽的感受，孩子們紛紛舉手發(fā)言，有的說歌詞中描寫了很多美的事物；也有的說，歌曲優(yōu)美動聽，想再聽一遍，教學反思《摘草莓教學反思》。為了加深印象，我又播放了一遍，再次感受歌曲的旋律。看著孩子們陶醉在美妙的歌聲中，我不禁靈機一動何不讓他們把感受到的用彩筆把它畫下來。于是，我提出了這個建議，孩子們都非常愿意，拿出自己的畫筆，畫起來。在學生畫的同時，我又反復地播放歌曲。幾遍過后，孩子們畫完了。他們爭先恐后地拿給我看，而且不停地介紹著他的創(chuàng)意。我挑了幾幅好作品，讓他們到前面來展示，并說一說自己的創(chuàng)意。

時間就這樣不知不覺地過去了，當我再看表的時候，還有五分鐘就要下課了。糟糕，沒完成教學任務，歌曲還沒學會呢，只有留到下節(jié)課了。于是，我又打開了錄音機，讓學生再聽一遍，沒想到學生竟能隨著音樂完整地演唱，就連我要重點教唱的難樂句也能準確地唱出來，這真是意外的收獲啊。