第一篇：小班十七周教案

小班班第十七周上半日活動流程

時間：2016年12月19日—12月23日

執(zhí)教師：彭靜文

一、晨間接待

1：開窗通風，簡單整理教室環(huán)境衛(wèi)生

2：用消毒液擦拭桌凳、門把手及幼兒易接觸的地方

3：熱情微笑迎接幼兒和家長，簡單和家長交流幼兒情況及服藥情況

4：組織幼兒進行晨間活動，在室內閱讀圖書或輕聲交談

二、區(qū)域活動

益智區(qū)：放大鏡之旅、咕嚕咕嚕滾下來、魔術箱、? 數(shù)學區(qū)：小魚游、魔輪板、拼圖大戰(zhàn) ? 健康區(qū)：芭比娃娃、魔尺大戰(zhàn)、? 美工區(qū)：下雪啦 ? 圖書區(qū)：寶寶愛圖書

三、早操活動

1：結合幼兒的年齡特征，規(guī)范幼兒的隊形隊列。

2：教師口令清晰、準確，幼兒服從管理。做操時不隨意離開自己的隊伍，不和身邊的小朋友打鬧。

3：教師帶操動作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范。

四、戶外活動：

集體游戲：滑滑梯、積木、車

要求：

1：幼兒的安全永遠是第一位。

2：組織幼兒進行豐富多彩的戶外活動，先集中、分組、分散根據幼兒意愿選擇游戲。

3：明確“一切行動聽指揮”的口令，要求幼兒不打架，不罵人，在教師視線范圍內活動。

有特殊情況向老師報告。

4：愛護幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不摘花草樹葉，不亂扔果皮紙屑。

5：密切關注幼兒的活動，發(fā)生意外及時處理。

六、點心

1：組織幼兒吃點心，有秩序領點心。

2：注意不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生習慣。

3：做好教學活動前準備工作。

七、集中教育活動（活動設計附下）

語言領域：兒歌：大一歲了 故事：新年好 科學領域：數(shù)學：手套找朋友 科學：新年樹 藝術領域：音樂：新年好 美術：圣誕樹

八、午餐活動

1：組織幼兒進行安靜輕松的餐前游戲。（聽音樂做動作，手指游戲等）

2：創(chuàng)設愉快安靜的進餐氛圍。

引導幼兒安靜進餐并能獨立吃完自己的一份餐點，做到不挑食、不浪費。

十、餐后活動，游戲確保幼兒安全。

大一歲了

一．

活動目標：

1．知道大一歲了自己的事情要學著自己做。

2．學習念兒歌及動作表演。

二．

活動準備：

布娃娃、小紅帽

三．

活動過程：

1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧?。?/p>

2．認識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認識認識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

（鼓勵幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導。）

3．引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內容。

⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么？

⑵師念兒歌并操作道具。

（要把“我”和布娃娃的語氣區(qū)別開）

⑶提問，引導幼兒理解詩歌內容。

①

兒歌里面有什么？

幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。

②

兒歌里的“我”會是誰呢？

幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認出）

③

新年了，小弟弟看見布娃娃會說什么呢？

幼兒：新年好。/布娃娃你好/??

④

師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？（布娃娃收到了小紅帽）

⑤

師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

⑥

小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動了/大一歲了??

⑦

小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學會自己穿，自己的事情學會自己做。

4．學習兒歌配動作表演。

⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學學吧。

教師操作教具引導幼兒學習兒歌。學念兩遍。

⑵脫離道具，師幼互動，一起表演。

⑶分角色表演，先請個別能干的幼兒與

教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習兒歌。

⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個好朋友，來分角色表演。

5．結束活動。

師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，現(xiàn)在請小朋友自己動手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

《祝你新年快樂》

一、活動目標：

1.理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

2.學說簡單句。活動準備：

PPT,賀卡,動物、禮物的圖片，幼兒活動操作材料《語言.祝你新年快樂》?；顒舆^程：

一、出示賀卡，引入故事。

師：小朋友們，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看。瞧，這是什么？這張小賀卡漂亮嗎？因為新年快到了，小老鼠波波畫了這張賀卡送給我當新年禮物，蘇老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給我，他還畫了很多賀卡給他的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？那么老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫的賀卡送給誰了。

二、播放PPT，學習故事。

（一）交代故事名稱。

師：這個故事有一個好聽的名字，叫做《祝你新年快樂》。請小朋友們認真聽老師念故事的第一段！

（二）講述故事的第一段，引導幼兒理解故事內容。

提問：1.這個故事叫什么名字？

2.波波有哪些好朋友？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的 圖片貼在黑板上）

3.波波畫了哪些禮物給它的好朋友？（當幼兒回答出來，就將禮物的圖片貼到對應的動物圖片下）

（三）講述故事的第二段。

提問：波波的朋友說了什么？為什么它們要謝謝波波？

三、引導幼兒翻看學習包，學說簡單句。

（一）幼兒翻看學習包，教師巡回指導。

重點引導幼兒注意對應關系，如畫魚送給小貓咪、畫蘿卜送給小兔子??

（二）學說簡單句：“我畫XX送給XXX”。

師：小朋友，你們也有自己的好朋友。那你們想不想像小老鼠波波畫出一些好吃的送給你們的好朋友，請你的好朋友一起過年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？

四、延伸活動

區(qū)域活動：制作《新年賀卡》

《手套找朋友》

一、活動目標：

1、認識手套、能說出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護理意識。

3、能按照手套的異同給手套配對，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應的興趣。

二、活動準備：

手套每人一副

活動重點：知道手套的常識，練習配對的能力。

三、活動過程：

1、游戲形式導入

游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動作，念到哪知手指起床了，哪個手指就伸出來。

2、初步感知

提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

3、進一步感知認識手套

（1）出示手套引導幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個部位？

（2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)別？說說哪個是小指的家？哪個是中指的家？哪個是大拇指的家？

請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。

4、練習配對

(1)請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

5、活動結束

教師總結手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護小手。

美麗的圣誕樹

一、活動目標：

1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗活動中成功的快樂。

二、活動準備：

1、圣誕老爺爺、圣誕樹

2、音樂、錄音機

3、操作紙若干、投影儀

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

三、活動過程：

一、問好,引起幼兒興趣

1、哇！音樂真好聽，看誰來了？

2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡？為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧！

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么？ 幼兒說一說

2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒欣賞。

1、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢？

3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師示范

1、教師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來？

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的？

2、表揚能干的幼兒。

活動反思：

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個“過圣誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

《新年好》

一、活動目標：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。

2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

二、活動準備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

三、活動過程：

一、復習

1、發(fā)聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導入活動

1、教師讓幼兒觀察活動室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動內容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動作表現(xiàn)強弱弱。

3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導幼兒進行打擊伴奏

1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什么樂器？兩個弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進行結束。

教師帶領幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

放鞭炮

一、活動目標：

1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。2.能眼睛看前方不碰撞他人。

二、活動準備：

1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。

三、活動過程

一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？ 2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？

3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

二、熱身活動

師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戲

1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點著后發(fā)生什么事了。

2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

3.師：現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復游戲。

6.教師小結點鞭炮的安全規(guī)則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。

四、放松活動。

1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。

2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）教學反思：

本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我?guī)в變哼M行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

第二篇：十七周教案

涼快啦 活動目標：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點。

2、有初步的解決問題的能力。

活動準備：紙巾一盒、在戶外的遮陽棚下放置一些地墊、綠豆湯一壺、請家長為寶寶每人折紙扇一把帶到幼兒園來?；顒舆^程：

1、戶外活動后，引導寶寶在遮陽棚下乘涼，用紙巾擦擦身上和額頭的上汗，感受夏季的炎熱。

師：看！太陽火辣辣的，我們快躲到遮陽棚下涼快吧！

2、結合自已的生活經驗，鼓勵寶寶說一說能變涼快的好辦法。如果寶寶說不出，可以告訴寶寶多種降溫的方法。

3、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

（1）問：天氣很熱，感覺怎樣？有什么辦法使自己涼快一些？

（2）引導幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快？

A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好？為什么？ C、自己擦汗。D、洗澡。

E、安靜地做事，如看書、畫畫等。

4、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

5、師生共同小結各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風扇、開空調等。

6、引導寶寶回到教室，喝點綠豆湯，用小紙扇一扇，或吹吹電扇，或到空調屋子里休息一會兒，體驗變涼快的感覺。

大荷葉1 活動目標：

1.感受故事結尾的詼諧 有趣。2.感受并模仿故事中重復句式?；顒訙蕚洌?/p>

教書大書《大荷葉1》 活動過程：

1.出示大書，講述故事內容。

“嘩啦啦，嘩啦啦，大雨大雨一直下；雨停拉，天晴拉！水珠兒小，荷葉大！請來坐坐吧；我來啦！我來啦，蜻蜓小，荷葉大！請來坐坐吧；我來啦，我來拉！水鳥小，荷葉大，請來坐坐吧；我來拉，我來啦。青蛙小，荷葉大，請來坐坐吧；我來拉，我來拉，撲通，都去哪兒啦？”

2.逐頁講述故事，觀察動物的表情，并學學小動物說話。

“雨停了，小水珠在荷葉上滾來滾去,它想請幾個好朋友一起玩？它都邀請了誰呢？”（小蜻蜓，水鳥，青蛙，還有大河馬）

“你們說得很棒，那我們現(xiàn)在來把這些小動物都請來玩，好嗎？” “蜻蜓藏起來了，我們來請它出來吧，蜻蜓小，荷葉大！請來坐坐吧?！?“小蜻蜓被你們給請來了，真能干。那水鳥呢？我們來一起大聲地請它出來吧。水鳥小，荷葉大，請來坐坐吧?！?/p>

“水鳥也來了，最后河馬來了。為什么它一來，荷葉就不見了？”（因為它太重了）

“那它們都跑到哪去了呢？”（青蛙躲在了荷葉下，水鳥飛走了，蜻蜓飛到了河馬的背上）3.幼兒翻看用書。

“現(xiàn)在請寶寶自己來看看書吧。你可以一邊看一邊把這個好聽的故事講給旁邊的小朋友聽，好嗎？”（好）

洗洗泡泡澡 活動目標： 1.嘗試清洗玩具。

2.知道東西臟了要清洗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動準備：

1.裝少許肥皂水的大盆每組一個。2.小毛巾人手一條。3.裝清水的大盆一個。

4.各種能放在水里玩的塑料玩具?；顒舆^程：

一、以兒歌引入活動，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。

1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈哈。呦！這么多的小寶貝都想洗洗澡，怎么辦？

2.結合寶寶平時的生活經驗，鼓勵寶寶說說媽媽是怎樣給自己洗澡的。

二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進行清洗。1.提醒寶寶們將袖子卷起來，不要弄濕衣服。2.引導寶寶現(xiàn)在肥皂水里洗，再用清水洗。3.引導寶寶清洗后用小毛巾擦干玩具。

三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導寶寶將擦干的玩具放回原處。

藝術：做蛋筒

活動目標：

1、會用團，塞紙球和搓泥的方式制作蛋筒

2、培養(yǎng)寶寶的動手能力。

活動準備：1.用牛皮紙自制與寶寶人數(shù)相等的蛋筒外殼 2.彩色皺紋紙、蕓豆、分好的小塊油泥若干 3.自制蛋筒一只 活動過程： 一．出示自制的蛋筒，請寶寶觀察，引入做蛋筒的主題。師：賣蛋筒咯。賣蛋筒咯。香噴噴甜滋滋的冰激凌蛋筒 1.請寶寶觀察蛋筒的結構，說說里面有什么

師：蛋筒的外面是香香脆脆的，里面是好吃的冰激凌。我們試著把冰激凌放進去。二．示范做蛋筒

1.用大拇指、食指和中指合作，將一片皺紋紙團成小球。

師：團小球，團小球，手指兄弟團小球。大拇哥，二拇弟，三小弟，大家一起團小球。

2.將示范做好的幾個小球塞入蛋筒模具

三．示范搓一搓油泥，搓成細長條，繞放在紙球上，并用蕓豆點綴。師：我們來加點巧克力醬和果醬，蛋筒就更好吃啦。四．組織寶寶們自制蛋筒

1.如寶寶團紙團的過松、過大，及時提醒，幫助寶寶。

2.如果寶寶不愿意嘗試，可以扶著寶寶的手制作一個紙球，再鼓勵寶寶自己完成制作。

師：寶寶們做冰激凌再仔細一點，需要老師幫助的可以招招小手。3.不必要求寶寶有規(guī)則的擺放，只要寶寶能把泥放在蛋筒上即可。五．請寶寶將做好的蛋筒放在展示柜上，相互欣賞。

師：我們做的蛋筒多棒吖！你的蛋筒是哪一個？里面有什么？

猜猜禮物藏在哪里

活動目標：

1、能運用“在××里（上、下）面，表達藏東西的地方。

2、積極參與，大膽表達，體驗游戲活動的樂趣。

活動準備：毛毛蟲的玩偶一個、小紙盒若干（放有小糖果，藏于教室內幾處寶寶能夠找到的地方）。活動過程：

一、用玩偶毛毛蟲表演故事《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

1、教師講述故事后，提問。

寶寶們幫助媽媽猜猜，阿丹可能把禮物藏在哪里？

2、請寶寶們用方位詞表達自己的猜測。你猜禮物會放在那里呢？

二、游戲：摸摸禮物快回來。

師：阿丹要請你們去摸摸禮物，你們愿意嗎?(教師引導幼兒邊念“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，快回來?！边呁嬗螒?。用同樣的方法摸里、外的禮物。)師：阿丹帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

三、找找說說禮物在哪里，鞏固幼兒對空間方位的認識。

1、請寶寶們去找一找，禮物藏在教室的哪里呢？（寶寶找禮物）

師：阿丹把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找，互相說一說吧!師：阿丹把禮物放在哪里了?

2、找到禮物后，請寶寶們說一說：你是在什么地方找到的？

(析：這個集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵幼兒用完整的語言來表述。)

3、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個自己喜歡的禮物。

(析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設置拿禮物這個環(huán)節(jié)，以進一步滿足幼兒的需要。)

4、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。師：你把禮物藏在哪里了?

三、猜禮物，激發(fā)寶寶們游戲的興趣。

1、請寶寶們猜猜盒子里面裝的是什么禮物？ 打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

2、教師將盒子中的禮物分發(fā)給寶寶，共同分享糖果。品嘗、分享糖果。

(析：最后環(huán)節(jié)是本活動的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。)延伸活動：在日常活動中鞏固運用上面、下面、里面、外面等方位詞。

第三篇：十七周演講稿

十七周演講稿

時間:12月17日-------23日

地點：國旗下

參加人員：全體師生

值周人：銀開源

演講人：王麗

演講題目：言美，春風化雨潤心田

尊敬的老師、親愛的同學們：早上好！

今天我講話的題目是《語言美，春風化雨潤心田》。

說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個人，如果能夠出口成章，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠?？鬃釉f過不學禮，無以立。我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質水平和精神文明程度的標志。每個人從他來到這個世界的那一刻起，就需要別人的愛撫、安慰、體諒、關懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴有了困難時需要別人的幫助。同樣在與人交往中，也需要寬容，虛懷若谷、容得下不同的意見，對人友愛、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！

演講人：王麗2012年12月17日

第四篇：小班十五周教案

小班班第十五周上半日活動流程

時間：2016年12月5日—12月9日

執(zhí)教師：彭靜文

一、晨間接待

1：開窗通風，簡單整理教室環(huán)境衛(wèi)生

2：用消毒液擦拭桌凳、門把手及幼兒易接觸的地方

3：熱情微笑迎接幼兒和家長，簡單和家長交流幼兒情況及服藥情況

4：組織幼兒進行晨間活動，在室內閱讀圖書或輕聲交談

二、區(qū)域活動

益智區(qū)：魔術箱、放大鏡之旅、咕嚕咕嚕滾下來 ? 數(shù)學區(qū)：小魚游、魔輪板、拼圖大戰(zhàn) ? 健康區(qū)：魔尺大戰(zhàn)、芭比娃娃 ? 美工區(qū)：下雪啦 ? 圖書區(qū)：寶寶愛圖書

三、早操活動

1：結合幼兒的年齡特征，規(guī)范幼兒的隊形隊列。

2：教師口令清晰、準確，幼兒服從管理。做操時不隨意離開自己的隊伍，不和身邊的小朋友打鬧。

3：教師帶操動作標準、優(yōu)美、注意鏡面示范。

四、戶外活動：

集體游戲：滑滑梯、積木、車

要求：

1：幼兒的安全永遠是第一位。

2：組織幼兒進行豐富多彩的戶外活動，先集中、分組、分散根據幼兒意愿選擇游戲。

3：明確“一切行動聽指揮”的口令，要求幼兒不打架，不罵人，在教師視線范圍內活動。

有特殊情況向老師報告。

4：愛護幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不摘花草樹葉，不亂扔果皮紙屑。

5：密切關注幼兒的活動，發(fā)生意外及時處理。

六、點心

1：組織幼兒吃點心，有秩序領點心。

2：注意不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生習慣。

3：做好教學活動前準備工作。

七、集中教育活動（活動設計附下）

語言領域：兒歌：冬爺爺在哪里 故事：雪花 科學領域：數(shù)學：比較物體的大小 科學：冬眠的動物 藝術領域：音樂：北風爺爺別神氣 美術：小雪人

八、午餐活動

1：組織幼兒進行安靜輕松的餐前游戲。（聽音樂做動作，手指游戲等）

2：創(chuàng)設愉快安靜的進餐氛圍。

引導幼兒安靜進餐并能獨立吃完自己的一份餐點，做到不挑食、不浪費。

十、餐后活動，游戲確保幼兒安全。

北風爺爺別神氣

一、活動目標：

1.學唱歌詞，能較有力.自豪地演唱 2.初步嘗試創(chuàng)編歌詞

3.體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂 活動重難點：

二、活動準備：

1.知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉

2.教具準備：風爺爺圖片.歌曲磁帶

三、活動過程：

一、導入部分

1.熟悉音樂節(jié)拍旋律，邊聽伴奏邊做拍手點頭

2.用談話法引出歌曲，讓幼兒了解歌曲的基本內容

（1）提問：小朋友們，你們說說現(xiàn)在的天氣變得怎么樣了？（越來越冷了）

（2）提問：原來是冬爺爺來了，所以天氣變得好冷好冷，小朋友們，冬爺爺還有一個好朋友，你們知道是誰嗎？

（3）出示冬景圖和北風爺爺?shù)膱D片，學北風爺爺?shù)目跉猓骸拔沂潜憋L爺爺，是冬爺爺?shù)暮门笥?，我的本領就是能把這個世界變得很冷很冷，哈哈，我可神氣，小朋友，你們怕不怕我呀？”

（4）提問：小朋友們，你們怕不怕北風爺爺呢？”

二、基本部分

1.了解歌詞，學唱歌曲《北風爺爺別神氣》

（1）帶領幼兒念歌詞，熟悉歌詞，著重教幼兒學會跑跑跑和跳跳跳后面的兩拍停頓。

（2）引導幼兒理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。休息的時候，不能出聲音哦！我們可以點點頭來表示

2.學唱歌曲《北風爺爺別神氣》

（1）提問：你們覺得這首歌好聽嗎？現(xiàn)在我們來學一學這首歌，跟北風爺爺比賽好不好？

（2）教師清唱示范一遍

（3）彈鋼琴用整首教唱法教幼兒學唱這首歌。（在學唱過程中，提醒幼兒注意

要有力和自豪的演唱這首歌。還可以加一點簡單的動作，以引起幼兒興趣）

3.讓幼兒根據歌詞內容自由創(chuàng)編小朋友的動作，并隨音樂邊唱歌曲邊按樂句做出來。

4.老師與幼兒共同邊唱邊游戲：教師扮演北風爺爺，幼兒扮演小朋友。在唱完最后一句之后

北風爺爺逃回自己的座位。

三、結束部分

1.教師小結：北風爺爺被我們嚇跑了，小朋友真厲害啊，我們以后都要做勇敢不怕冷的好孩子！

教學反思：

為了幫助幼兒理解歌詞內容，我在活動中創(chuàng)設了一段故事情境《北風爺爺別神氣》，加深了幼兒對歌詞的記憶。我還引導幼兒對每句歌詞進行動作的創(chuàng)編，小班的幼兒喜歡唱唱跳跳，喜歡在動作和表演中不知不覺的學習，我讓小朋友用肢體語言，用身體來記住歌詞并取得了明顯的效果，也為歌唱表演活動增添了歡快的氣氛。雖然幼兒對歌詞的記憶、理解有了較大的進步，而且能根據歌詞內容進行一些簡單的創(chuàng)編活動，但是在游戲環(huán)節(jié)中角色扮演還不太熟練，也因為我自身沒有考慮全面，引導活動較少導致在角色表演時幼兒有一些不受控制了。

雪花

一、活動目標

1、結合故事中出現(xiàn)的角色，學說故事中的短句

二、活動準備 掛圖

三、活動過程

一、教師故事導入

二、欣賞雪景，結合故事中出現(xiàn)的角色，學說故事中的短句

1．寒冷的冬天里出現(xiàn)了誰?

2．小狗從屋里跑出來說了什么?(補充問題：誰來學學小狗的話?)

3．小貓是怎么說的呢?(補充問題：誰來說說小貓的話?)

4．小狗說這白花花是糖，小貓說這白花花是鹽，它們吵了起來，被誰聽見了(老母雞)?

5．教師重復：老母雞說“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼”。

——老母雞是怎么勸小狗和小貓的呀?老母雞是怎么說的?

——我們一起來說說老母雞的話。

過渡語：

那么白花花到底是什么呢?你們知道嗎(雪花)?

原來是雪花呀!快看!真的下雪啦!

(播放PPT，傾聽教師完整講述故事，欣賞和感受寒冷冬天的意境。)

三、幼兒完整操作故事托盤，學說故事，感受寒冷冬天的意境雪花帶來了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小貓、老母雞和小朋友，還發(fā)生了哪些有趣的事情，現(xiàn)在讓你們的故事托盤里也發(fā)生一個有趣的故事吧。

四、指導要點：

引導幼兒講述故事的前半部分：一片、兩片、三片??一片又一片的白花花從天上飄下來，越飄越多、越飄越多，白花花飄呀飄，飄到了屋頂上，飄到了大樹上，飄到了山上。

從屋子里出來的小狗和小貓是怎么說的?

——小狗從屋里跑出來，點點頭說：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大

家快來看呀!”

——小貓從屋里跑出來，搖搖尾巴說：“喵喵喵，下鹽啦，下鹽啦，大家快來看呀!”

老母雞做了三個動作，它是怎么說的?

——老母雞聽見了，走過來用嘴嘗了嘗，拍拍翅膀說：“咯咯咯，不是糖，不是鹽，不甜也不成，吃在嘴里冰冰涼!”

這時候，誰來了?

——一個小男孩和一個小女孩從屋里跑出來，高興地對小狗、小貓和老母雞說：“雪下得這么大，我們來堆雪人吧!”

小動物冬眠了

一、活動目標

1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。2．嘗試使用禮貌用語“請??”。3．樂于主動探索和表達。

二、活動準備 1．ppt課件。

2．若干“小動物的家”掛圖。3．若干冬眠的小動物卡片。

三、活動過程

1．場景導入：下雪了。

小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林里看看小動物是怎樣過冬的好嗎? 幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結合幼兒的生活經驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。2．拜訪小動物的家。(1)小動物(剌猬)家。

嘗試使用禮貌用語“x x x你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。(2)小動物(青蛙)家。運用禮貌用語“請??”

猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)結合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠? 小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。

ppt 動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。3．送小動物回家冬眠。(1)根據特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

小雪人

一、活動目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。2．學習用小排筆刷底色。

二、活動準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

三、活動過程： 1．繪畫小雪人的興趣。

·下雪了，我們可以做什么游戲? 2．欣賞范畫。

·小雪人是什么樣子的? ·刷淺藍底色、談談小雪人為什么會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。3．幼兒操作，教師指導。

·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象?！ぬ嵝延變河眯∨殴P沿著一個方向刷底色。4．展覽作品，欣賞成果。

《跳跳糖》

一、活動目標：

1、積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作。

2、用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、跳跳糖和勺子。

2、在場地上畫上大嘴巴圖案。

三、活動過程：

一、開始部分。

1、讓幼兒聽口令一個跟著一個走成一路縱隊來到活動的場地。

2、帶領幼兒做模仿動作：小鳥在天上飛呀飛（上肢運動）。小雞在地上找蟲吃（腹背運動），小猴在游樂場玩蹺蹺板（下蹲運動），小青蛙在池塘里呱呱呱（跳躍運動）。

二、品嘗跳跳糖并交流感受。

1、組織幼兒圍成一個圓圈。

師：今天老師帶來了一種特別的糖，你們都想嘗一嘗。

2、品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動的感覺。

師：這種糖放在嘴巴里是什么感覺呀？

（引導幼兒來談談自己的感覺，鼓勵幼兒大膽的表達）。

老師小結：這種糖在嘴巴里會跳起來，就想是我們在玩蹦蹦床一樣，蹦蹦跳！

三、討論用肢體動作表現(xiàn)。

1、這種糖吃到嘴里會怎么樣？（我們叫它“跳跳糖”）

2、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導幼兒相互模仿。

師：跳跳在我們的嘴巴里跳跳，我們一起用動作來表現(xiàn)跳跳糖在嘴巴里的感覺。

四、游戲：開心跳跳糖。

1、我們都來當跳跳糖，在大嘴巴里跳一跳吧！

2、引導幼兒自由跳。

師：比比誰跳的高，誰跳的遠，誰跳的快。（引導幼兒在歡快的氛圍中跳）。

3、引導幼兒根據性別和情節(jié)變化跳，以增強幼兒的興趣。如：紅色的糖跳跳跳，綠色的糖跳跳跳、兩顆糖跳在一起粘住了，等等。

師：當兩種糖跳在一起的時候，可以讓小朋友一起手拉手跳。

五、放松活動。

1、點點頭，伸伸手，彎彎腰，跳一跳。

2、一二三，拍拍肩。三四五，扭一扭。五六

七、拍拍膝。七八

九、走呀走。

3、活動結束，組織幼兒離開活動場地。

第五篇：十七周值周總結

甌北三中第17周值周總結

葉建敏

同學們大家好：上周是七（5）與我值周，值周班級認真履行職責，對全校教學秩序、學生安全、環(huán)境衛(wèi)生、儀表、集會等做了認真的檢查，因此上周總體情況非常正?，F(xiàn)將上周存在的一些問題通報如下：

首先、大概是天氣寒冷的原因，扣分最多的是遲到項，有句俗話說：寧可身冷，不可心冷；學習的熱情還應該是熱乎乎的，數(shù)九寒天正式磨練我們青少年意志的好機會。

其次、是衛(wèi)生項扣分也很明顯，可能是班級角落打掃不到位，希望每個同培養(yǎng)自己做事精益求精，一絲不掛的習慣，良好的習慣終生受用。

第三、有好幾位同學自行車停在一樓階梯教室的門口，堵住了去路。還有同學停得歪理歪曲，缺乏了校園美觀整齊的環(huán)。第四、冬天有些同學脖子圍著圍巾遮蓋了?；眨硎緦W生身份這樣子是不行的。第五、還有句口號這么說：“衛(wèi)生靠大家，環(huán)保依靠你我他”無論在操場上還是在走廊上經?？吹酵瑢W有扔紙袋碎末的現(xiàn)象，有些同學甚至把垃圾只干脆塞在操場下水道，操場陰溝是排水的不是垃圾場。當然吃面包為了充饑情有可原，可不能破壞學校環(huán)境，扔下的是紙屑丟掉的是同學良心，陶行知先生說過: “道德是做人的根本”。小小的事情正彰顯了我們的心靈。

第六、課間跑步兩圈嘛小菜一碟，有些同學還是生氣不接下氣，我說真的很羞，在這樣大家齊跑老師帶隊的氛圍下，希望僅僅抓住這個機會努力鍛煉吧?，F(xiàn)在把上周本校的重要大事，總結一下，周二請了陳章仁做“快樂學習”報告，內容豐富，愿學結合的情況加以學習，周四八年級同學參加實踐基地學習FLASH、焙烤、做花、做板凳等豐富多樣的內容。

周五舉辦了元旦匯演，建議： 排名