第一篇：小班下學(xué)期教案第七周

幼教中心電子備課（第七周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月8 日 周一 下午 游戲類別：科學(xué)領(lǐng)域 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對(duì)又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū)

游戲名稱：猜猜我是誰

游戲目標(biāo):

1、從常見動(dòng)物的一部分猜出動(dòng)物的名稱。

2、能夠分辨幾種小動(dòng)物的叫聲。游戲準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片 游戲指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒自由的猜想：“猜猜它是誰？”

（教師出示一種動(dòng)物身體一部分的掛圖，讓幼兒猜一猜，是什么動(dòng)物？ 幼兒猜對(duì)了可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。）

2、以同樣的方法猜出另外兩種動(dòng)物。

（如果幼兒沒有猜出來，用叫聲引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物名稱。）

3、游戲“聽聲音猜動(dòng)物”：

（猜出動(dòng)物名稱后，可以學(xué)一學(xué)動(dòng)物的走路方法。）

幼教中心電子備課（第七周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月9日 周二 上午 活動(dòng)一

活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：區(qū)別輕重 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是幼兒知道物體有輕重之分，難點(diǎn)是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會(huì)通過讓幼兒的操作來感知。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

安全要求：幼兒在操作過程中注意避免和其他小朋友碰撞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜一猜：它們有什么不同：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？

二、展開部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來掂掂，再說說：哪個(gè)貨物重？哪個(gè)貨物輕？

1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀察天平的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。

出示天平，告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請(qǐng)幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

4、幼兒操作活動(dòng)：

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個(gè)重？哪個(gè)輕？你是怎么知道的？請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

三、結(jié)束部分：教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重?；顒?dòng)二 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：春天（歌曲）選自新?。?8頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。

2、學(xué)唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。重難點(diǎn)分析: 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能夠用身體動(dòng)作展現(xiàn)春天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：韻律活動(dòng)《春天》

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物； 3.、請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

二、展開部分：

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？（2）引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說說你聽到些什么？（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動(dòng)作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2 遍；（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

四、活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒在春季要多外出，多運(yùn)動(dòng)，將自己看到的春天的“美”告訴大家，一起分享。

幼教中心電子備課（第七周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月10日 周三 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師 游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)；活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導(dǎo)：

1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。

2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。

游戲類別：智力區(qū) 游戲名稱：點(diǎn)點(diǎn)蟲

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準(zhǔn)備：幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。游戲玩法指導(dǎo)：(一)、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！”幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。(二)、展開部分：

1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指‘魔術(shù)’，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？”教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。

教師：“點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛；點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼；點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示?！?三)、結(jié)束部分：

師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊?！庇?；“好。”做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。功歡快的情感

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班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月11日 周四 上午 活動(dòng)一

活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：圖形分類 選自老72 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說出圓形、正方形的基本特征。

2.初步學(xué)習(xí)不受顏色、大小的干擾，按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類。3.學(xué)習(xí)按教師要求整理好操作材料?；顒?dòng)重點(diǎn)：說出圓形、正方形的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：不受顏色、大小的干擾，按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.顏色、大小各異的圓形、正方形卡片若干張 2.每人準(zhǔn)備貼有圓形、正方形的形狀分類盒 安全要求：小朋友之間友好相處。活動(dòng)過程

1.教師出示圓形、正方形物體

（1）教師出示圓形、正方形的物體，讓幼兒觀察，然后說出其特征。（2）教師小結(jié)圓形、正方形的特征。2.給圖形卡片分類

⑴教師先讓幼兒辨認(rèn)圓形、正方形的標(biāo)記出示已貼好的分類盒。

⑵讓幼兒不受顏色及大小的干擾，按標(biāo)記將物體分類。教師告訴幼兒什么樣標(biāo)記的盒子就放什么樣圖形。教師演示后幼兒在分類。3.幼兒分組分類

幼兒分組分類比賽，看看哪組小朋友分的又對(duì)又快。游戲多玩幾次，讓幼兒盡快掌握?qǐng)D形的特征。

4.結(jié)束。教師讓幼兒回家找找家里的圓形、正方形物體，然后再把其特征講給爸爸媽媽聽?；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：顏色朋友在那里

選自新?。?1頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞內(nèi)容找到相應(yīng)的顏色。

2、鞏固認(rèn)識(shí)常見的幾種顏色。

3、能用自然地聲音演唱歌曲。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。難點(diǎn)：分清幾種常見的顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色氣球若干、歌曲磁帶、彩色房子圖片、無色房子圖片 安全教育：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分： 談話活動(dòng)：“聽說小豬新蓋了一間漂亮房子，你們想去看看嗎？ 開起小火車，我們?nèi)⒂^一下吧?！弊雎蓜?dòng)《小火車》

二、展開部分：

1、鞏固認(rèn)識(shí)顏色。（出示彩色房子圖片）

“新房子漂亮嗎？有哪些顏色呢？”鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

“我們和顏色交朋友吧，說說你有哪些顏色朋友？”（紅色朋友，黃色朋友，藍(lán)色朋友……）

2、找顏色，學(xué)說歌詞。（出示無色房子圖片）

“房子沒有顏色了，我們的顏色朋友太調(diào)皮了，跑到哪里去了，我們快幫小豬找找吧?！?/p>

師幼一起喊：“紅色朋友在哪里？”在周圍尋找紅色。

找到后說：“在這里，在這里，你的朋友在這里?！辈榧t色部分涂色。其他顏色依次尋找，引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。

3、欣賞歌曲。

“小朋友找的真棒，老師把你的顏色朋友編成了一首歌曲，一起欣賞一下吧?！?/p>

4、學(xué)說歌曲。

5、送禮物“氣球”

“小豬感謝大家?guī)退姆孔诱一亓祟伾?，小朋友們太聰明了，小豬給我們送來了禮物呢。”分發(fā)氣球。

三、結(jié)束部分：

“我們唱著歌曲來給彩色的氣球排排隊(duì)，一起出去玩好嗎？” 師幼唱歌并分顏色排隊(duì)。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：愛跳的大皮球 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高其控制能力。

3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作。游戲準(zhǔn)備：大皮球一個(gè) 游戲指導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒走圓圈，學(xué)小雞走、小鴨走、小兔跳。

2、出示大皮球，教師拍一拍，皮球跳一跳，增強(qiáng)幼兒經(jīng)驗(yàn)。

3、教師講解游戲玩法：

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，面向圈內(nèi)，邊說兒歌邊表演動(dòng)作：“我是一個(gè)大皮球，會(huì)跑步，會(huì)跳高。拍得輕，跳得低；拍得重，跳得高；連著拍，跳跳跳?！苯處熣f：“大風(fēng)一吹四處跑?！庇變核纳⑴荛_，游戲重新進(jìn)行。

4、組織幼兒進(jìn)行游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)向上縱跳。

5、講評(píng)：表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的幼兒。做小朋友的模范榜樣。

6、結(jié)束：開著小火車分組小便喝水。

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>

幼教中心電子備課（第七周）班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年4月12日 周五 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。

游戲類別：建構(gòu)區(qū) 游戲名稱：卷棍棍

游戲目標(biāo)：

1、能耐心的卷、粘貼紙棍

2、能用紙棍比較長(zhǎng)短、多少 游戲準(zhǔn)備：報(bào)紙 廣告紙 膠水 游戲指導(dǎo)：

1、教師指導(dǎo)幼兒用紙片卷成紙棍，并用膠水或透明膠進(jìn)行粘貼

2、紙棍卷好后，可請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)做了幾根紙棍，比一比哪根最長(zhǎng)、哪根最短等。游戲評(píng)價(jià)： 通過活動(dòng)的順利進(jìn)行，幼兒可以在卷紙棍的過程中，鍛煉自己的動(dòng)手能力和操作紙片的能力，卷好后的紙棍也可進(jìn)行長(zhǎng)短和多少的比較，運(yùn)用實(shí)物讓幼兒鞏固，長(zhǎng)短、多少的認(rèn)識(shí)。

第二篇：72小班下學(xué)期第七周活動(dòng)計(jì)劃

小班下學(xué)期第七周活動(dòng)計(jì)劃（下）

《小 班下學(xué)期第七周活動(dòng)計(jì)劃（下）》摘要：品會(huì)唱歌（2）稀奇古怪的聲音

4、個(gè)別教育：教育個(gè)別小朋友上課時(shí)端正坐姿，不翹椅子。

1、教育幼兒能自己塞好肚子前面的衣服，以免著涼。

2、提醒幼兒午睡時(shí)不玩手，把手放在被子里面。

3、提醒幼兒活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)...1、本周繼續(xù)“奇妙的聲音”的主題活動(dòng)，環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒將自己制作的擴(kuò)音喇叭展示在區(qū)角上。讓幼兒通過聽故事、本周 工作

學(xué)唱歌曲等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步的讓幼兒了解聲音的奇妙，對(duì)聲音的探索更具有好奇感。

建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子在家中找一些能發(fā)出好玩聲音的物

家園聯(lián)系 品，如：碗、風(fēng)鈴、鍋?zhàn)?、門鈴等，感受好玩聲音的無處

2、教育幼兒勤洗手，勤換衣，預(yù)防流感。不在。

要求

3、引導(dǎo)幼兒與同伴分享清明節(jié)小長(zhǎng)假的所見所聞。

日期

內(nèi)內(nèi)容

一

二

三

四

五

日常生活

1、來園：引導(dǎo)幼兒給種子定時(shí)澆水、曬太陽。

2、區(qū)域游戲：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒利用彩紙和膠水，制作擴(kuò)音喇叭。

晨間 來園

3、談話：（1）我的物品會(huì)唱歌（2）稀奇古怪的聲音

活動(dòng)

4、個(gè)別教育：教育個(gè)別小朋友上課時(shí)端正坐姿，不翹椅子。

過小河

跳圈

迷迷轉(zhuǎn)

感統(tǒng)室

木頭人

1、教育幼兒能自己塞好肚子前面的衣服，以免著涼。

2、提醒幼兒午睡時(shí)不玩手，把手放在被子里面。

3、提醒幼兒活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)的脫外套和擦汗，并注意適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

體鍛

（爬的能力）

（練習(xí)

（平衡的能

（練習(xí)近平

（反應(yīng)能力）

游 戲

活 動(dòng)

跳）力）衡能力）

4、鼓勵(lì)幼兒上下樓梯不東張西望、分散：拖拉玩具、拋接器等游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩拖拉玩具，看誰拖得越快越不奔跑，注意安全。好。

社會(huì)：

語言（故事）：

科學(xué)：

護(hù)綠

圖書室

世界上最好

小衛(wèi)士

制造聲音

美術(shù)： 教 學(xué) 聽的聲音

分

戶外

組教學(xué)

活 動(dòng)

紙大炮 活動(dòng)：

戶外活

戶外活動(dòng)：

戶外活動(dòng)：

動(dòng)：

找雞

蹺蹺板

小兔找山洞

媽媽

網(wǎng)小魚

創(chuàng)造性

體育競(jìng)

創(chuàng)造性游戲 游戲

創(chuàng)造性游戲

創(chuàng)造性游戲

賽： 上午

（理發(fā)店）

（建筑

（小舞臺(tái)）

（娃娃家）

毛毛蟲

區(qū)）

體游：走平衡

戶外活動(dòng)：玩沙

體游：羊

體游：大型

散步：春天

角球 玩具

聽聽讀

一周評(píng)優(yōu)： 下午

智力游戲：猜讀：

勞動(dòng)：疊

娛樂游戲：

（愛干凈的好寶謎語

衣服 看動(dòng)畫片

《好吃的寶）葡萄》（1）

第三篇：小班下學(xué)期第四周教案

幼教中心電子備課表格

班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月18日 周一 下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：紅花獻(xiàn)給好老師 游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感

2、發(fā)展幼兒走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性

3、引導(dǎo)幼兒能聽信號(hào)準(zhǔn)確地向指定方向小碎步走、起踵走和跑 游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)；活動(dòng)前教幼兒熟悉兒歌 游戲指導(dǎo)：

1、幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化。教師扮媽媽，手提小藍(lán)站在場(chǎng)地中央。

2、游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：：大紅化，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽。

3、“說完兒歌，幼兒小碎步走到媽媽身邊獻(xiàn)花，把花輕輕放進(jìn)小藍(lán)，然后小碎步走回原位站好。

4、最后媽媽舉起小藍(lán)說：謝謝孩子們?！庇螒蚪Y(jié)束。

5、第二遍和第三遍游戲可變換動(dòng)作為起踵走和起踵跑。

6、教師講評(píng)。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲。

游戲類別：益智區(qū) 游戲名稱：套戒指

游戲目標(biāo)：

1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

3、嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。

游戲準(zhǔn)備：用硬板紙制成的手形，各色指環(huán)，數(shù)卡。游戲指導(dǎo)：操作層次：

第一層次：能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)的手指上。

第二層次：學(xué)習(xí)按數(shù)卡，在手指上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個(gè)的指環(huán)。

操作說明：

請(qǐng)幼兒按顏色、數(shù)量在手指上套戒指。

指導(dǎo)建議：

1、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上，以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

2、對(duì)數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

游戲評(píng)價(jià)： 本次活動(dòng)運(yùn)用套戒指 的方法，給活動(dòng)的帶上了有趣的色彩，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)、探索、操作的興趣。教師在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)。以此來達(dá)到目標(biāo)。

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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月19日 周二上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：我會(huì)轉(zhuǎn)（歌曲）選自新?。?7頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。

2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。

難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂，請(qǐng)小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。

二、展開部分

1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》

①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。

③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？

④小朋友聽音樂和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、分組練習(xí)。①分男、女進(jìn)行練習(xí)。

②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。

④在音樂聲中自由走出教室。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。

三、結(jié)束部分：全體幼兒集體表演，放松結(jié)束?；顒?dòng)二 活動(dòng)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：了不起的輪子(故事)選自：新省編38頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)，能給人們生活帶來方便。

2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)的特性。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

3、各種有輪子的物體的課件

安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：游戲?qū)?激發(fā)興趣

1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的”百寶箱”中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。

2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾?？纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密？

3、教師提出問題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，為什么？

4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾，滾得快，滾的時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性，為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。

二、展開： 探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子

①師：引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車，啟發(fā)幼兒：請(qǐng)小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的？幼兒自由觀察討論，通過觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。

②幼兒自由玩一玩自己帶來的汽車玩具。

③教師提出問題：你是怎樣玩玩具的？玩具汽車是怎樣前進(jìn)的？幼兒回答后，教師小結(jié)：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的滾動(dòng)。

2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想

①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師與幼兒進(jìn)行談話：你還見過哪些東西上有輪子呢？為什么要安裝輪子？

②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子，并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)，談一談?shì)喿拥淖饔?，感受輪子給我們的生活帶來的方便。③教師小結(jié)：輪子可以幫我們“走”的更快，還能省力，給我們的生活帶來了很多方便。

3、輪子自述，拓寬視野 ①教師進(jìn)行小結(jié)：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧？

②播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子，汽車上有圓圓的輪子，火車上也有圓圓的輪子，它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸?！把大家?guī)У较肴サ牡胤健?/p>

4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)

①創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快！

②教師小結(jié)：有了輪子，我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí)，省力，更加方便！

三、結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車子開到活動(dòng)室的外面。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：

一、開始：

雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

二、展開：

1、教師以及媽媽的身份提問：

①雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）②雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

③雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

④雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

①雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨?，現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?②練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。③帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。④帶寶寶一起去救同伴，三、結(jié)束：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月20日 周三 下午 活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：健康：好玩的小球（新省第50頁）活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)新培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)球產(chǎn)生濃厚興趣和體驗(yàn)一起玩球的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)：主要發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)展思維的能力，并且使幼兒能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》磁帶、塑料球（每人一個(gè)）

2、筐子4個(gè)、小棍子2個(gè)、繩子1個(gè)、呼啦圈4個(gè)、手巾、報(bào)紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同種類的球

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全?；顒?dòng)過程：

一、開始部分：

老師放《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌曲，小朋友們來和老師一起做運(yùn)動(dòng)。

二、展開部分：

1、小朋友們很累了吧！請(qǐng)你們坐在小椅子上休息一下。

2、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩嗎？（想）在玩球之前，老師有一個(gè)要求（小朋友要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球）。老師相信你們一定會(huì)是最棒的！

4、請(qǐng)小朋友把球的玩法告訴你邊上的小朋友們。

5、小朋友說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗(yàn)一下球有多種玩法和樂趣。看老師這里給小朋友準(zhǔn)備了這么多好東西。請(qǐng)小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。（一定注意安全，玩過的要放回原處）

7、在玩球的過程中老師問一問小朋友球的多種玩法。音樂停止，現(xiàn)在呢？請(qǐng)小朋友趕快把你手中的材料放回原處，看哪個(gè)小朋友放得最快。

8、老師總結(jié)（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報(bào)紙、手巾包球的等）。

9、老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個(gè)小朋友能大膽的給小朋友去試一試，看看球還能怎樣玩。（請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，并鼓勵(lì)他要大膽想象球該怎樣玩）。

三、結(jié)束部分：

你們是不是累了，為了鼓勵(lì)你們，老師給你們準(zhǔn)備了神秘的禮物。請(qǐng)小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請(qǐng)小朋友說一說里面有什么內(nèi)容，并說一說你還見過什么樣的球。

游戲類別：結(jié)構(gòu)游戲 游戲名稱：美麗的公園 游戲目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).游戲準(zhǔn)備：

1、教師布置好游戲場(chǎng)景。

2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干輔助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。游戲指導(dǎo)：

一、手指游戲?qū)?/p>

1、復(fù)習(xí)手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

2、春天的公園會(huì)有些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造

1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

三、交代建構(gòu)要求：

①我們走路時(shí)在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。

2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：

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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月21日 周四 上午 活動(dòng)一

活動(dòng)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 活動(dòng)名稱：快樂輪胎 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想像。

2、樂意用語言表達(dá)自己的想法，學(xué)說字和詞。

3、體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎時(shí)歡快的情緒情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察、滾動(dòng)過圓圓的物體

2、教學(xué)課件、掛圖，小松鼠頭飾。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)： 體驗(yàn)小動(dòng)物乘坐輪胎的歡樂情緒。

難點(diǎn)：能讓幼兒樂意用語言表達(dá)自己的想法學(xué)說字和詞?；顒?dòng)過程： 開始部分

一、教師出示車輪掛圖激發(fā)幼兒興趣，再以提問的形式引導(dǎo)幼兒想像。

1、出示輪胎掛圖提問：這是誰？輪胎會(huì)怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動(dòng)的樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒用手臂表示滾的快和慢）

2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅游了，它們會(huì)去哪里玩，會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情？ 基本部分：

結(jié)合課件欣賞故事

1、根據(jù)畫面展開想象

（1）輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧輪胎在河里像什么？會(huì)在河里遇到誰？可以和它們?cè)趺创蛘泻簦?/p>

（2）小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請(qǐng)幼兒嘗試用拖、推來移動(dòng)輪胎）（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會(huì)去什么地方旅游了？落下去會(huì)發(fā)生什么？一會(huì)又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

2、完整欣賞故事

（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？（2）小結(jié)：這個(gè)圓圓的輪胎和小動(dòng)物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個(gè)故事的名字叫《快樂輪胎》。結(jié)束部分：

三、游戲 體驗(yàn)

引導(dǎo)幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據(jù)提示做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：

課后業(yè)余時(shí)間或戶外雙浴時(shí)間可以帶幼兒繼續(xù)體驗(yàn)做個(gè)快樂車輪的感覺。

活動(dòng)二：

活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：麻雀找食（老省P60）活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳遠(yuǎn)，跳遠(yuǎn)距離不少于20厘米。

2、發(fā)展幼兒的下肢力量

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的敏捷性?；顒?dòng)重點(diǎn)：重點(diǎn)是雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是跳遠(yuǎn)的距離不少于20厘米 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小麻雀頭飾若干

2、活動(dòng)前清理場(chǎng)地上的障礙物。

安全要求：提醒幼兒不要亂跑，注意個(gè)人安全。活動(dòng)過程：

一、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地做模仿動(dòng)作

二、展開部分：

1、教師講解示范雙腳跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)：自然起跳，起跳時(shí)要雙腳用力向后蹬地，落地時(shí)要保護(hù)身體的平穩(wěn)。

2、教師請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，鞏固雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)基本動(dòng)作雙腳跳遠(yuǎn)，提醒幼兒注意起跳動(dòng)作準(zhǔn)確。要求幼兒跳的距離盡量要大。通過指導(dǎo)與練習(xí)，讓幼兒基本掌握雙腳連續(xù)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，突破難點(diǎn)。

4、組織幼兒游戲，游戲過程中教師應(yīng)該隨時(shí)提醒幼兒安全及遵守游戲規(guī)則。

5、在幼兒熟悉玩法后，教師可增加幼兒連續(xù)跳遠(yuǎn)的次數(shù)。

附：玩法：請(qǐng)一名幼兒扮糧倉(cāng)的看守人，站在小圈里，其余幼兒扮小麻雀，站在大圈外。

游戲開始后，小麻雀雙腳跳入小圈，然后再跳出來，糧倉(cāng)看守人在小圈內(nèi)設(shè)法拍到圈內(nèi)偷吃糧食的小麻雀，被拍到小麻雀停止活動(dòng)站在指定地方，當(dāng)看守人拍到3-4只小麻雀后，游戲停止，重選看守人后，游戲再次進(jìn)行。規(guī)則：小麻雀必須雙腳跳進(jìn)雙圓。

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。”（幼兒練習(xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了。”

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班級(jí)：小三班 執(zhí)教者：王麗麗 時(shí)間：2013年3月22日 周五下午 游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。

游戲類別：操作區(qū) 游戲名稱：給衣服夾夾子

游戲目標(biāo)：嘗試使用各種夾子，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：用硬紙制成的衣服、褲子，塑料夾子，木頭夾子，不銹鋼夾子若干。游戲指導(dǎo)：操作說明：

幼兒任意選擇一件衣服或褲子，從筐中取出各種夾子，打開夾口夾在衣服（褲子）上面。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的手部肌肉能力選擇適合的方法打開夾口。操作層次：

第一層次：能夠打開塑料夾，隨意地夾在衣服上。

第二層次：能夠根據(jù)塑料夾子的顏色分類，給衣服夾夾子。第三層次：能夠把木頭夾子夾在衣服上。第四層次：能夠把不銹鋼夾子夾在衣服上。

2、在幼兒學(xué)會(huì)夾夾子后，引導(dǎo)其根據(jù)夾子的顏色分類給衣服（褲子）夾夾子

第四篇：小班下學(xué)期第五周教案

幼教中心電子備課表格

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一

游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)會(huì)說禮貌用語“請(qǐng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。

3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”?！罢?qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新?。?8頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。

材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長(zhǎng)得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最??？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？

2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。

3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征

4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營(yíng)養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

三、結(jié)束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野伞；顒?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老?。?9頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：

一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律

——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏?！龑?dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音:???！私鈽菲骱徒巧膶?duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結(jié)束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲鳌?/p>

附:故事:有一頭大象,長(zhǎng)得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览Ｓ螒蝾悇e：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳

2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一

游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對(duì)又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。活動(dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大鴨子小鴨子 選自新省：57頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能模仿大鴨子（走大步）、小鴨子（走小步）走路的動(dòng)作。

2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈。

難點(diǎn)：懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。逐漸強(qiáng)化遵守交通規(guī)則的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、自制與幼兒數(shù)量相等的“小蟲”、“大魚”

2、鈴鼓

3、多媒體《鴨子》

安全要求：學(xué)鴨子模仿時(shí)注意不踩到別的小朋友，自己不摔倒 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、出示多媒體觀看大鴨子和小鴨子在干什么？（讓幼兒了解并觀察鴨子走路的樣子，以便于孩子們模仿）

2、組織幼兒游戲：大鴨子、小鴨子去散步。（1）鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子和小鴨子走路的樣子。（2）分配角色：幼兒自愿分成兩部分，一組扮演大鴨子，另一組扮演小鴨子，教師扮演趕鴨子的人。

（3）教師和幼兒一起模仿大鴨子和小鴨子走路和跑步的樣子，在場(chǎng)地上自由的活動(dòng)，或者以圓圈的形式進(jìn)行圓圈游戲，（教師吹哨，幼兒后根據(jù)哨聲一起學(xué)鴨子走路的樣子）

二、展開部分

1、創(chuàng)設(shè)故事情景：例如：小鴨子們想要去河邊游泳，他們走呀走呀來到了草地上，教師將“鴨子”趕到草地上去散步.首先是大鴨子先到草地上（小朋友們學(xué)著大鴨子的樣子），然后小鴨子一起又到了草地上。（學(xué)著小鴨子的樣子）

2、小鴨子們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的河，大鴨子和小鴨子一起跳到了河里。

3、游戲：教師將游戲的規(guī)則，聽指令：教師出示鈴鼓，讓幼兒了解在鼓聲響起的時(shí)候孩子們要?jiǎng)悠饋恚氢徆牟豁懥司驼?qǐng)孩子們回家。

4、反復(fù)練習(xí)并提醒幼兒聽清指令。

5、教師交代游戲規(guī)則：我要趕著鴨子去上坡上做操，然后到很遠(yuǎn)的“魚塘”和草地去抓魚、捉蟲，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，要一個(gè)跟著一個(gè)跑回家。

6、教師與幼兒邊念兒歌邊做早操：

大清早，做早操。（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）伸伸臂，伸伸臂，（兩臂側(cè)身舉，放下，重復(fù)一次。）彎彎腰，彎彎腰，（兩手叉腰，上體向左右各側(cè)屈一次。）踢踢腿，踢踢腿（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）蹦蹦跳，蹦蹦跳（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）認(rèn)真練習(xí)本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步個(gè)四次。）

7、幼兒來到“魚塘”和“草地”，請(qǐng)“大鴨子”去“抓魚”請(qǐng)“小鴨子”去“捕捉蟲子”。相互分享食物。

8、“趕鴨人”喊“狐貍來了”，并拍打鈴鼓，“鴨子”快快跑回家。三結(jié)束部分

5、共慶勝利，做全身放松運(yùn)動(dòng) 活動(dòng)二

活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動(dòng)過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)?！斑€可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍?！?2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛?，這是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。”師：“嗚??火車到站了。”

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。

活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。

3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀?？茨膫€(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。

第五篇：小班下學(xué)期教案第五周

幼教中心電子備課表格

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月25 日 周一 下午 活動(dòng)一

游戲類別：角色區(qū) 活動(dòng)名稱：小娃娃做客 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將相應(yīng)大小的物體進(jìn)行匹配。

2、學(xué)會(huì)說禮貌用語“請(qǐng)”

活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等?；顒?dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、擺弄大小不同的物體。如：大小不同的娃娃、椅子、蘋果、水杯等。

2、鼓勵(lì)幼兒說出他們的名稱并比較兩個(gè)物體的大小。

3、用“請(qǐng)娃娃吃蘋果”。“請(qǐng)娃娃喝水”等形式，請(qǐng)幼兒將鄉(xiāng)音的物體進(jìn)行匹配?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲 游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景 游戲指導(dǎo)：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

2、跑的動(dòng)作練習(xí)

（1）練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月26日 周二 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域: 科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：大大小小的蛋 選自新?。?8頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)愛護(hù)蛋寶寶

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。

3、知道蛋有蛋清 蛋黃 蛋殼。重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大有小之分，能按大小順序。難點(diǎn)：會(huì)愛護(hù)蛋寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過完整的煮雞蛋，知道雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等會(huì)生蛋。

材料準(zhǔn)備：生的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋各1個(gè)，煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋個(gè)數(shù)與幼兒人數(shù)相等，透明碗3個(gè)，盤子、毛巾若干，輕音樂。安全要求：不把小東西放嘴巴，耳朵里 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分：幼兒找蛋寶寶，認(rèn)蛋寶寶。

1、教師出示母雞圖片，模仿母雞話：“我生的雞蛋哪去了？”然后出示生的雞蛋，說：“雞媽媽，你家的雞蛋在這里！”

2、教師以同樣的方法出示鴨蛋和鵪鶉蛋，把3個(gè)蛋放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：它們都長(zhǎng)得什么樣？誰生的雞蛋最大？誰生的蛋最小？它們的顏色一樣嗎？

3、游戲：請(qǐng)幼兒把蛋寶寶分別送給它的媽媽。

二、展開部分

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蛋的內(nèi)部特征。

1、提問：鴨媽媽、雞媽媽、鵪鶉媽媽想請(qǐng)我們吃她們生的蛋，蛋寶寶打開以后會(huì)是什么樣的呢？

2、分別將3個(gè)生蛋敲在3個(gè)透明碗里，請(qǐng)幼兒分組來觀察。

3、引導(dǎo)幼兒集體交流蛋的內(nèi)部特征

4、教師：等會(huì)將敲開的蛋送到廚房去，請(qǐng)廚房里的叔叔阿姨做給我們吃。

5、幼兒剝蛋寶寶，吃蛋寶寶。

6、教師出示煮熟了的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，提問：猜一猜，那煮熟以后會(huì)是什么樣的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋是有區(qū)別的。請(qǐng)幼兒每人選1個(gè)坐好，分別問幼兒拿的是什么蛋寶寶。

7、教師和幼兒一起剝蛋殼，邊剝邊引導(dǎo)幼兒說說看到了蛋寶寶的什么（蛋白）；剝了一半時(shí)，和幼兒一起咬一口蛋，再說說看到了什么（蛋黃）。

8、幼兒互相看看同桌的朋友手上的蛋寶寶，說說它們的蛋殼、蛋白、蛋黃分別在什么地方。教師指導(dǎo)語：不管是雞蛋、鴨蛋還是鵪鶉蛋，它們都有蛋殼、蛋白和蛋黃。

9、教師：蛋寶寶非常有營(yíng)養(yǎng)，小朋友經(jīng)常吃身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

三、結(jié)束部分

除了這些還有哪些蛋寶寶呢？我們?cè)偃フ艺野?。活?dòng)二

活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：畫媽媽（歌曲）選自老?。?9頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自然的聲音演唱歌曲。2．愿意嘗試歌曲表演。

3．體驗(yàn)與媽媽在一起的幸福感。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：愿意嘗試歌曲表演。

難點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽一起的幸福感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

安全要求：教育幼兒演唱的時(shí)候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞?；顒?dòng)過程：

一、開始：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1、發(fā)聲練習(xí)：《師生問好》

老師彈琴唱：小朋友們好 幼兒：李老師你好

2、教師出示“媽媽”的照片，引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽”有什么特點(diǎn)(二)展開： 1．感受歌曲的節(jié)奏旋律

——帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的節(jié)奏。——引導(dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。2．學(xué)唱歌曲

就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快?！v規(guī)則

大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX——模仿游戲。

(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動(dòng)作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動(dòng)作)——聽小鈴指揮做動(dòng)作。二 展開部分

講故事:《大象和小蚊子》,了解基本情節(jié),初步感知游戲。(一)提問:

1、故事里有誰?大象是怎么走路的?——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,誰來了?蚊子是怎么飛的?蚊子看見了什么?它們要干什么了?哇瑟!好可愛的屁屁呀,我們?nèi)ザ６０?它們?cè)趺炊５?——手食指,拇指相對(duì)手臂帶動(dòng)手腕震動(dòng)表現(xiàn)節(jié)奏XXXXXXXX

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子,它是怎么趕的?——用指揮動(dòng)作表現(xiàn):的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了,一跺腳,咚!蚊子怎么了?——“死掉”,吐舌頭,手放腿上。(二)教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲(用大象的圖片)

三、了解故事與樂器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系

1、老師請(qǐng)來了三位朋友,他們能發(fā)出好聽的聲音,請(qǐng)你聽聽這是誰的聲音:???！私鈽菲骱徒巧膶?duì)應(yīng)關(guān)系。

2、你們來做小蚊子,幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng),表示蚊子飛,在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。

3、在老師的提示下請(qǐng)幼兒表演蚊子的節(jié)奏。(結(jié)合大象圖片)

4、用樂器來表演故事

三、結(jié)束部分

今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲,他們累了,我們讓他們回家休息?！順菲?。

附:故事:有一頭大象,長(zhǎng)得可大拉!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大,走起路來很慢很慢,“咚——咚——咚——”。

有一天,大象出門散步,它走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了,它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股,說,“哇瑟!好可愛的屁屁呀!我們來叮叮它吧!于是,蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來,大象覺得

屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來趕蚊子,“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了,大象又打起了瞌睡,大象剛睡著,蚊子又飛了回來,大象只好又用尾巴趕。就這樣,趕了一次又一次,大象終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚——!”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳

2．培養(yǎng)積極參與游戲的興趣。

游戲準(zhǔn)備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。游戲指導(dǎo)：

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結(jié)束：

引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月27日 周三 下午 活動(dòng)一

游戲類別：益智區(qū) 游戲內(nèi)容：玩學(xué)具 活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)過程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

（一）游戲： “翻跟斗”

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

（二）游戲：“捉迷藏”

1、幼兒看課件“黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花”。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出“西紅柿”，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件“醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚”。幼兒觀察后教師取走 “老虎”和“工人”，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

（三）游戲“看誰搭的對(duì)又快”

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)?；顒?dòng)二

游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：老鷹捉小雞 游戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會(huì)躲閃

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.游戲指導(dǎo)：

一、開始：

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小雞操

二、展開：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動(dòng)：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會(huì)躲閃。

三、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場(chǎng)）

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月28日 周四 上午 活動(dòng)一 活動(dòng)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域

活動(dòng)名稱：復(fù)習(xí)三的形成及意義 選自老省編：50頁 活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義；

2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物；

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個(gè)，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支；練習(xí)單兩張；一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點(diǎn)分析：熟練掌握2、3的形成及其意義 活動(dòng)過程：

一、聽音計(jì)數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴？知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計(jì)數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實(shí)際意義。觀察圖片上有什么？分別有幾個(gè)？并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體?；顒?dòng)二

活動(dòng)名稱：變形金剛 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、小雞、飛機(jī)、汽車）

2、幼兒玩過“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴 活動(dòng)過程：

1、介紹游戲“變形金剛”；（1）教師介紹游戲玩法： ——“你們玩過變形金剛嗎？”

“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。（3）教師示范游戲：

在音樂的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)?！斑€可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：（1）教師范唱歌曲兩遍：

——“你們聽到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。游戲類別：體育游戲 游戲名稱：好玩的皮球 游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。游戲準(zhǔn)備：人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè) 游戲過程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。” 2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球 ①幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？” 師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩?xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。②兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車吧！” ③借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校煟耗銈兛矗@是什么呀？（皮球）

師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？ 3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！睅煟骸皢??火車到站了?！?/p>

幼教中心電子備課（第五周）

班級(jí)：小二班 執(zhí)教者：田夢(mèng)靜 時(shí)間：2013年3月29日 周五 下午 活動(dòng)一 游戲類別：發(fā)現(xiàn)區(qū) 活動(dòng)名稱：大的和小的

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用比較的剛發(fā)區(qū)別大小明顯的兩個(gè)無圖。

活動(dòng)材料：盒子、大小不同的物品：大球小球、大勺小勺、大紐扣小紐扣 活動(dòng)指導(dǎo)：

1、出示盒子，引出幼兒的興趣，2、先請(qǐng)幼兒摸出異樣物品，人后摸出與他大小不同的另一個(gè)物品。

3、引導(dǎo)幼兒摸出物品后比一比大小，并處說比較的結(jié)果。游戲類別：體育游戲 游戲內(nèi)容：開火車

游戲目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，2、增強(qiáng)幼兒肌肉的力量。

游戲準(zhǔn)備：（松緊帶）、小椅子、呼啦圈當(dāng)拱門、硬紙箱、墊子等。干凈、平整的場(chǎng)地 游戲指導(dǎo)：

1、和幼兒一起在活動(dòng)場(chǎng)地上設(shè)置各種適于練習(xí)鉆、爬的活動(dòng)環(huán)境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個(gè)大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。

2、幼兒自由選擇各種活動(dòng)器材或環(huán)境，根據(jù)器材的特征做相應(yīng)的動(dòng)作，如鉆、爬、繞、越等。

3、選擇一些適合幼兒做“鉆”動(dòng)作的器械，訓(xùn)練幼兒“鉆”的靈敏性。幫助他們學(xué)習(xí)“鉆”時(shí)低頭、團(tuán)身的動(dòng)作、兩腿屈伸結(jié)合、交替與身體重心的轉(zhuǎn)移。

4、游戲活動(dòng)“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)，從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。

5、小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢(shì)，可在場(chǎng)地上自由行駛，要互相不能碰狀。看哪個(gè)小朋友開得穩(wěn)、開的快。