第一篇：作文擬題訓練教案
作文擬題訓練
人們都說：“眼睛是心靈的窗戶”，而題目就是文章的眼睛，是讀者第一眼留心的地方。常言說得好：“題好文一半?！币粋€新穎別致的標題就是一面引人注目的招牌，就是作者審題立意的透射，就是作者語言功底的展示。有一個好題目，便是成功的一半。許多考生非常注重這一點，努力令閱卷老師的雙眼為之一亮。
一、擬題中常見的問題：
例:以“親情”為話題擬題 1.直接以話題作題目：《親情》 2.俗套：《母親的溫暖》 3.過于寬大：《母愛》 4.題文不符：《安詳》
二、擬題要求：
就話題作文的擬題來說，作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。應遵循以下幾個原則：
1.要能概括話題的整個內(nèi)容。
2.題目要力求簡潔凝練。簡潔。恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好?！倍绦『唵蔚奈念}，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。如《應當辯正地看待出發(fā)和到達的關系》就不如《出發(fā)和到達》簡潔，有吸引力。
3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到“言有盡而意無窮”、引人入勝的效果。
4.擬題要準確。標題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標語口號，要防止淺、偏、散。
5.題目要醒目、新穎誘人。文題要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，但又獨出機杼，不落窠臼。善于應用藝術手法引人讀興，給人耳目一新的感覺。
三、擬題方式歸納：
（一）修辭式：
比喻、借代、反問、擬人、對偶、夸張等修辭的運用會使標題富有文學色彩，能夠增強語言的說服力和感染力，或生動形象鮮明或含蓄蘊藉地把意思表達出來。
1.比喻法：
例如：魯迅先生把回憶早年生活的一組散文結(jié)集為《舊事重提》，后改為《朝花夕拾》?！罢\信”話題——《誠信是金》；以“溝通”為話題《墻，推倒便是橋》
2.擬人法：
比擬的實質(zhì)就是把寫人的詞語和寫物的詞語互換，能夠更有效地傳達出作者的情感信息，表現(xiàn)出作者的愛憎。例如，《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”、“地位”、“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結(jié)論：沒有誠信不會長久，地位也是虛偽的，競爭也是會失敗的。又如《樹的“嘆息”》、《地球就診記》。
3.對偶式：
“環(huán)?！睘樵掝}-《一頭白發(fā)，滿山青松》；表現(xiàn)母愛《悠悠慈母情，拳拳赤子心》
4.雙關法：
雙關可以調(diào)節(jié)語言風格，使之委婉、曲折，從而產(chǎn)生含蓄的美感。
①諧音雙關：如《從心做起》、《向前看與向錢看》。
②語義雙關：關于“溫情”的話題，《冬日暖陽》、《花落春仍在》，利用雙關語“暖陽”和“春”來關和“溫情”。
5.對比法：
對比法就是在擬題時把兩種相反或相對的事物或者同一事物的相反或相對的兩個方面放在一起互相比較來表達思想的修辭方法。通過前后對比，可以揭示事物的本質(zhì)?！稖p負，讓人歡喜讓人憂》、《鐵漢柔情》、《“清水衙門”有“臟官”》、《獨木橋與雙行道》、《偶然與必然》等題目通過強烈的對比勾起了讀者一看究竟的愿望。
（二）借用化用：
把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語、影視片名、時尚廣告等引入標題上，或略加改造，可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。
1.一些俗語、成語蛻變后可做標題。如《誠信頂天，善良立地》，將誠信與善良作為頂天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蛻變而來；再如《前事不忘，后世之師》、《己所不欲，勿施于人》、《條條大路通羅馬》也是如此。再如《揚長避短，成功之道》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。
2.歌名、劇名、歌詞、廣告等大眾娛樂傳媒中的詞匯凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙筆生花。
如：以“親情”為話題《滴滴香濃，意猶未盡》這個題目就是麥氏咖啡廣告語；還可用《常回家看看》；
《離開誠信的日子》(化用電影《離開雷鋒的日子》名)； 《誠信無價》(電視劇《情義無價》)；
寫見義勇為，可用《該出手時就出手》；
以“寬容”為話題——《一笑而過》。
3.運用中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。
如《尋找自己的桃花源》、《愚公與智叟》、《人在異鄉(xiāng)不為客》。
4.引用詩詞文賦，使文題儒雅莊重。
“答案是豐富多彩的”用《橫看成嶺側(cè)成峰》題，就選自蘇軾的《題西林壁》； “誠信”話題的《眾里尋它千百度》、《問君能有幾多“誠”》。
（三）反彈琵琶：
求異思維是作文創(chuàng)新的一個體現(xiàn)。任何事物都有兩面，有時正面無從下手，何不反其道而行之，進行“異向思維”，來個反彈琵琶，煥然一新。例如以“競爭”為話題：對待敵人，應該像秋風掃落葉?？墒?，往往沒有對手，沒有敵人，自己也就變得懶散而缺乏進取精神，是敵人催你進取、快速成長，可擬出《感謝你——我的敵人》?！吨已砸嗫身樁贰度硕▌偬靻幔俊贰堕_卷一定有益嗎？》《近朱者未必赤》《近墨者未必黑》。
（四）設置懸念：
在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，或故意使題目自相矛盾，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導讀者去追尋。
“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》； “網(wǎng)絡與生活”話題——《誰的眼淚在飛》；《真想做個差生》；《渴望停電》。
（五）公式符號：公式符號有著特殊的表意功能，用這種形式來昭示所要表現(xiàn)的主旨，具有簡潔醒目，富有哲理，造成懸念等特點。
1.數(shù)學符號：
例如：“勤勞”話題——《“勤勞×高科技＝致富”》；“誠信”的話題——《誠實＋信用=財富》暗示了“誠信”這一個背囊的重要性，去掉了“誠信”，其他的“美貌、金錢、榮譽”等都會失去存在的意義；如：“團結(jié)”話題——《1＋1＞2》；“品德”話題——《忍讓≠懦弱》、《情商>智商》；“成功”話題——《成功=實力＋創(chuàng)新＋機遇》，《成功＝1%的靈感＋99%的汗水》。
2.標點符號法：
標點符號屬無聲語言，用它們來擬寫文題往往給人留下廣闊的思考余地?！段遥课?！》《10000元的價值=？》《好女孩？壞女孩？》。
四、實戰(zhàn)演練：
（一）、以“幸?！睘樵掝}，現(xiàn)場擬題比賽、我和幸福有個約定
2、難報三春暉
3、別讓幸福擦肩而過
4、拒絕幸福的“侵蝕”
5、采擷幸福
6、幸福之吻
7、幸福的滋味
（二）全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。
閱讀以上材料，根據(jù)你的理解，請自選角度，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。
示例以“貧困”為話題，來擬題目：
（1）《敲響自強的鐘》（2）《對貧困說：“不” 》（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》（8）《我自橫刀向貧笑》（9）《天降大任于貧者》（10）《青山在，何以貧？》（11）《貧困是首歌》（12）《最貧是無志》（13）《在貧瘠的土地上開花》
五、總結(jié)規(guī)律
擬好話題作文題目歌訣：
文好題一半，擬題須思量。
話題作文好，佳題不可少。
增刪最方便，引用更奇妙。
比喻和擬人，新穎又獨到。懸念和聯(lián)想，文題不要跑。
方法用得好，讀書少不了。
六、課后練習
（一）秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請根據(jù)上述材料，擬一個標題。
導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當?shù)男乱猓@類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育
（二）每天中午放學時，媽媽就送來可口的飯菜；每天晚上做作業(yè)時，媽媽總是靜靜地陪在我旁邊；節(jié)假日，媽媽總是抽空帶我去散步??
請以“母愛”或“愛”為話題寫一篇文章，題目自擬，體裁不限，500字以上。
（三）狐貍想鉆進一個葡萄園，無奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進了園子。在飽嘗了鮮美的葡萄后，卻發(fā)現(xiàn)自己又胖得鉆不出去，只好再餓上幾天，才得以離開。因而有人嘲笑狐貍：餓瘦了進去，又餓瘦了出來，什么也沒有得到。其實，這只狐貍吃過了葡萄，也就獲得了一種經(jīng)歷，擁有了葡萄香甜滋味的記憶和種種經(jīng)驗。
只有經(jīng)歷過，你才能得到最真實的體驗，這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中，我們的經(jīng)歷有喜有悲，有成功有失敗，但不管結(jié)果如何，這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。
請以“體驗”為話題，自選角度，寫一篇文章。
（四）某徒弟學藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學夠了，可以獨闖天下了?！?/p>
“什么叫夠了?”師父問?！熬褪菨M了，裝不下了。”徒弟答?！澳敲茨阊b一大碗石子來?！?徒弟照辦。
“滿了嗎?”師父問。“滿了?！蓖降苁肿孕?。
師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點也沒有溢出來?！皾M了嗎?”師父又問?！斑@回滿了。”徒弟面有愧色。
師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒有溢出。“滿了嗎?”師父再問?！皾M了?！蓖降芩朴兴?。師父又倒了一盅(杯子)水下去，一滴水也沒有溢出。“滿了嗎?”師父笑著問。徒弟無言以對。
這個小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想呢?請以“滿”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編故事、寓言等等。所寫內(nèi)容不要離開文中所說的“滿”這個范圍。題目自擬，除詩歌外文體不限，篇幅在600字以上。
（五）禮物
（六）難題
（七）發(fā)現(xiàn)
第二篇：話題作文擬題訓練
話題作文擬題訓練
[訓練目標]、了解話題作文，明確擬題要求.2、掌握擬題方法，快速準確擬題。[訓練指導]
一、擬好題目的重要性
題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時，首先就要擬題。一篇文章最先和讀者見面的就是標題，好的標題準確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強烈愿望。標題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標題就不想讀文章了?？紙鲎魑牡淖x者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對你的作文做出正確的評價，就必須擬出好的標題。這是你的作文成功的非常重要的一個環(huán)節(jié)。
二、擬題方法：
1、擴展法：就是在所給話題前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出更加具體的文題。
2、想像法：就是由所給的話題想像開去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨特的題目。
3、形象修辭法：就是運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反問等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。
4、引用法：就是引用或者化用與所給話題有關的大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鳛槲恼碌念}目。
5、巧用算式法：巧妙運用數(shù)理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。
三、在考場上如何快速而準確地擬好話題作文的題目呢？
1、概括內(nèi)容：標題是文章的主要組成部分，標題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。如話題：愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關。有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負擔是無奈??有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報；有的無私奉獻；為他人、為社會、為自然??
請以“愛心”為話題，寫一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。示例：“愛心”是一個很大的話題，把握不好，就會泛泛而談。文題擬得不好，也會使文章的價值大打折扣。
一份滿分考卷的題目是《愛在山林》，這篇文章就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關。文章從小處著筆，寫自己一次當“導游”的經(jīng)歷，突出了老支書“決不讓這美麗的山林變黃”的愛心。
2、觀點鮮明：題目要觀點明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費解，不能讓讀者看后不得要領。如題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺真好，一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色充當著不同家庭的成員。
根據(jù)提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章.示例：有的同學將題目定為《家，我們成長的避風港》，還有的同學直接命為《我愛我家》，《有家的感覺真好》、《家，讓我說愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點鮮明，感情色彩濃郁。
3、新穎別致：題目一定要給人一種新鮮別致的感覺，讓人一看文章就覺得你的文章不同一般。題目新穎，會使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。如題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。考題提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學家寫成膾炙人口的寫景美文。時下，也風行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運?? 示例：有的同學將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學定作《綠色的夢》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。
4、簡潔生動：題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長羅嗦，要努力做到以一概萬，言簡意賅，畫龍點睛。如話題：希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個大大小小的故事；希望蘊蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩歌除外）、自擬題目，寫一篇作文。
示例：有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡潔生動，有概括性，值得借鑒。
四、注意點：
1、擬題時注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應從小處入手。
2、擬題時盡量注意文題中含有話題中的關鍵詞語。擬題形式有兩種：直接式、隱含式。直接式：題目中含有話題中的關鍵詞語。隱含式：題目中不含有話題中的關鍵詞語。
運用隱含式的注意點：所擬文題要與話題有關，不宜離題太遠，甚至過于隱晦。否則，會給人偏題之感。
五、小結(jié)：運用以上方法及注意有關問題，在實際寫作過程中就會得心應手，就能擬出新穎獨特的題目了?？傊?，擬題時應該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標新立異、畫龍點睛的作用。
【中考例析】
教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善, 唯真才堅??請以“真”為話題將你成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
注意：立意自定，文體自選，題目自擬。
六、擬題方法：
（一）擴展法：如給上面的話題作文擬一個題目。
示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》
《平平淡淡就是真》
《一個真實的故事》《真實的故事》??
優(yōu)點：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。
（二）想像法：
如給上面的話題作文擬一個題目。
示例：《假如人與人之間沒有了“真”》《我多么想與“真”同行》 《夢里尋真》
優(yōu)點：運用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。
（三）形象修辭法： 示例：
1、擬人：《與“真”同行》《真情自述》《真誠伴我到永遠》《“真”與“假”的對話》
2、比喻：《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風港》，這些設喻佳題也都富于文學色彩。
3、對偶：《朋友最真，友情最貴》、《讀智慧之書，做有用之才》這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。
4、對比：《躺著讀書，站著做人》 “躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
5、設問：《錯？對！》先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
6、反問：《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。
7、頂真 《讀書樂樂讀書》《活讀書 書讀活》這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
（四）引用法：
以上文為例：《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心與明月》《莫道人間無真情》
示例:
1、“誠信”話題——《眾里尋它千百度》
2、“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
3、“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》
4、“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》
5、“理解”話題——《對面的老師看過來》
6、“親情”話題——《世上只有媽媽好》
7、“讀書”話題——《愛你沒商量》
8、“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》 解析：標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
（五）巧用算式法： 示例：
1、“品德”話題——《忍讓≠懦弱》
2、“誠信”話題——《誠實+信用=財富》
3、“成功”話題——《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》
解析：標題
1、否定了一種根深蒂固的偏見。標題
2、表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題
3、表明成功需要三個因素。
［目標測評］
1、請以“陽光”為話題擬定文題。
《陽光明媚》《溫暖的陽光》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》《在充滿溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》
《天藍藍，水藍藍》《“理想號”又起航了》
《七彩世界》
2、請以“心愿”為話題擬定文題。（用比喻法）
《心靈是一棵會開花的樹》
3、請以“誠信”為話題擬定文題。（用比喻法）
《守住你的金礦》
4、請以“故鄉(xiāng)”為話題擬定文題。（用夸張法）
《千年月色萬年情》（夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。）
5、請以“環(huán)?！睘樵掝}擬定文題。（用擬人法）
《還我家園——鳥類的呼聲》（擬人語氣有力，振聾發(fā)聵。）
6、請以“尊重”為話題擬定文題。
《受尊重前后》《被尊重的感覺》《我學會了尊重》《我渴望被尊重》
7、請以“家”為話題擬定文題。
《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠的守望》、《永恒的守望》
8、有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬。
《學會感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學會了感謝》《給我一次感謝的機會吧》
9、從小到大，我們聽過、唱過多少支歌??！一首歌，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳達著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請以“歌（歌聲）”為話題擬題寫一篇文章。
《我歌唱我快樂》 《教室飛歌》《歌聲伴我成長》《歌唱一生》《難忘的歌（聲）》《我的歡樂我的歌》
第三篇：話題作文擬題訓練
話題作文擬題訓練
——畫龍點睛 精心擬題
整理人：辛建業(yè) 知識要點：
1、標題是作文的眼睛。如果文章?lián)碛幸浑p迷人的“眼睛”，讀者對本文便會見鐘情。
2、“題好一半文”。
3、從內(nèi)容上看，文章的題目要力求新穎脫俗，使人一見有為之一震的感覺。
4、從立意上看，要“求真求細”“量體裁衣”，力求讓擬定的題目能概括文章的主要精神?？荚囌f明：
近幾年來，無論是高考，還是中考，作文命題的思路發(fā)生了重大的變化，命題者為考生提供一個開放性的話題，提供了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寫作自由。那么，話題作文如何為自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔呢？
話題作文的開放性、靈活性、創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在命題中的“三自”，而其中的“題目自擬”又是最直接的體現(xiàn)。擬題非常重要。它是考生在寫作上呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個見面禮，直接關系到老師對作文的第一印象；它又是考生寫作水平高低的重要標尺，直接體現(xiàn)寫作者的智慧與匠心。所以我們應該珍惜這樣一個展示才華的絕好機會。遺憾的是，這個機會常常被一些考生主動放棄了，要么直接用試題中的“話題”作為題目，要么草草擬一個題目了事。這恰恰是犯了話題作文的大忌。有人把作文的題目比做人的眼睛。如果我們能夠為作文嵌上一雙美麗而又明亮的大眼睛，那么，我們的作品將會贏得更多的青睞，將會產(chǎn)生使人一見鐘情的奇特效果。
標題創(chuàng)新，要突出一個“新”字，做到新穎別致，獨出心裁。這里將為大家介紹幾種標題創(chuàng)新的技巧。
一、引用化用法
此法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨特的魅力。如
1．“誠信”話題——《眾里尋它千百度》
2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》
3．“環(huán)?！痹掝}——《我想有個家——一只小鳥的心聲》
4．“寬容”話題——《風中有朵雨做的云》
5．“理解”話題——《對面的老師看過來》
6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》
7．“讀書”話題——《愛你沒商量》
8．“學習”話題——《他山之石，可以攻玉》
標題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊含深刻的雙關含義。標題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。標題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。
二、中外結(jié)合法
此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外語短語或句子作為題目。這種標題，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如
1．“愛心”話題——《我的感覺，I am fine》 2．“科技”話題——《How are you，E-mail》
3．“電腦”話題——《Internet，my love》
4．“生活”話題——《搞笑課堂One and Tow》
5．“幸?！痹掝}——《Come on，給我感覺》
6．“親情”話題——《Modern，老媽》
7．“青春”話題——《Crazy BABY(瘋狂三人組)》
8．“校園”話題——《女孩，Sorry》
標題1，付出愛心，即為永恒。標題2，面對科技，我心從容。標題3，網(wǎng)上風情，神奇無限。標題4，花樣年華，花樣心情。標題5，幸福感覺，越多越好。標題6，網(wǎng)上老媽，返老還童。標題7，激情飛躍，我心飛揚。標題8，青春花季，演繹浪漫?？傊?，以上這些題目形式活潑，散發(fā)出一股青春氣息。
三、巧用算式法
這種方法就是巧妙運用數(shù)字或者運用數(shù)字構成數(shù)理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內(nèi)容，簡練精當，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如
1．“誠信”話題——《7-1=0》
2．“教育”話題——《1+1=？》
3．“學習”話題——《8-1﹥8》
4．“團結(jié)”話題——《1+1﹥2 》
5．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》
6．“誠信”話題——《誠實+信用=財富》
7．“成功”話題——《成功=實力+創(chuàng)新+機遇》 8．“知識”話題——《人 × 知識= ∞ 》
標題1，強調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。標題2，表明了敢于向權威挑戰(zhàn)的創(chuàng)新思維。標題3，說明從8個小時中拿出1個小時的時間來鍛煉身體，其效果要比8個小時都用來學習的好。標題4，表明“團結(jié)”的力量是無窮的。標題5，否定了一種根深蒂固的偏見。標題6，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。標題8，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示這種數(shù)字、算式型標題的無窮魅力，確實給人以耳目一新之感。
四、設置懸念法
這種方法，就是在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望，引導讀者去追尋。如
1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》
《考試魔鬼定律》
2．“男孩女孩”話題——《三個女生一臺戲》 《我與203室不得不說的故事》
3．“人與自然” 話題——《兩只流淚的愛情魚》 《一只老鼠的手記》
4．“網(wǎng)絡與生活”話題——《誰的眼淚在飛》 《網(wǎng)絡江湖選美大賽》
十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？“考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？三個女生到底能演出一場什么樣的好戲？一個男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？在“網(wǎng)絡年代”，到底有多少人的眼淚在風中飛舞？網(wǎng)絡江湖選美？有趣！折桂的超級美女到底是苗若蘭、王語嫣、霍青桐、黃蓉、香香公主、任盈盈？還是俄國公主索菲亞、70歲的滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。
五、形象修辭法
這種方法，是指運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。如
1．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》
2．“誠信”話題——《守住你的金礦》
3．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》
4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》
5．“文化”話題——《“文化快餐”真的不足取嗎？》
6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》
7．“關愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》
8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》
標題1，明喻；標題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神奇，生動形象。標題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標題4，夸張，烘托氣氛，增強聯(lián)想。標題5，反詰，加器強語氣，增強效果，發(fā)人深省。標題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。標題7，雙關，意味深長，啟人深思。標題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運用了恰當?shù)男揶o，所以象一顆顆珍珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀者的心。
六、詩情畫意法
這種方法就是運用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂，既有詩情，又有畫意，韻味無窮。
1．“生命”話題——《白云?夕陽?歌聲》
2．“鄉(xiāng)情”話題——《那河?那船?那人》
3．“足跡”話題——《紅舞鞋?藍精靈》
4．“機遇”話題——《雨季，我們一起去看?！?/p>
5．“友誼”話題——《風中飛舞的白手帕》 6．“窗口”話題——《今夜星光燦爛》
7．“時空”話題——《戀戀風塵戀戀情》
8．“時光”話題——《浪花里飛出歡樂的歌》
以上八個標題，或白云清風，或黑夜紅塵，或星光燦爛，或浪花飛濺，或情思綿綿，或歡歌飛揚，語言優(yōu)美，形象鮮活，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，給讀者創(chuàng)造出無限的馳騁想象的空間。同時，很容易撥動讀者的心弦，使之產(chǎn)生情感上的共鳴，具有極強的藝術魅力。
七、怪異另類法
這種方法，就是避開以上幾種常見的命題方式，而采用一些怪異、另類的形式來命題，以便達到更加惹人注目的效果。如
1．“人生”話題——《梳子與梳子》
2．“情感”話題——《夜夜夜夜》
3．“生活”話題——《網(wǎng)？網(wǎng)！》
4．“誠信”話題——《誠信！誠信？》
5．“朋友”話題——《有鼠自遠方來》
6．“理想”話題——《ABCD——夢開始的地方》
7．“教育”話題——《？？？？？？？》 8．“友誼”話題——《1 2 3 4 5 6 7 》
這些題目往往讓人看了大跌眼鏡，但細細品味，便可發(fā)現(xiàn)它們極具匠心，極有魅力，給人全新的感覺。標題1，兩把小梳子，演繹了一出人生大戲劇。標題2，如此之夜，自然會使人感到萬分壓抑，但它的最迷人之處，是在沉睡過后看到一輪嶄新的朝陽。標題3，生活是“網(wǎng)”？生活確實是“網(wǎng)”！字里行間充滿著被縛的呻吟和掙脫的吶喊。標題4，我們渴望“誠信”！可是誰來拯救“誠信”？標題5，有鼠自遠方來，悅乎？悲乎？標題6，少年，青年，中年，老年，人生的每一個季節(jié)，都會有夢。標題7，“教育”的問題太多太多。標題8，友誼就象一支歌。1 2 3 4 5 6 7，我的朋友在哪里？如此標題，實在神奇！
話題作文的擬題還有其它形式：
1、巧用修辭
修辭能增強說服力和感染力，能夠生動鮮明地把意思表達出來。如：
（1）比喻 《我渴望老師的“陽光”》（四川成都）以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》（江蘇南通）、《家，我們成長的避風港》（山西長治），這些設喻佳題也都富于文學色彩。
（2）借代
遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》（安徽合肥），這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，也很有創(chuàng)意。
（3）層遞
《好讀書??讀好書?讀書好》（浙江溫州）讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。
（4）比擬
《小樹又快活了》（江蘇鹽城）《讀水千遍真有趣》（陜西西安）前者運用擬人辭格讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。
（5）對偶
《朋友最真，友情最貴》（吉林長春）、《讀智慧之書，做有用之才》（浙江溫州）這兩例都將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。
（6）對比
《躺著讀書，站著做人》（浙江溫州）“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。
（7）雙關
《我最需要一劑良藥》（安徽廬江）文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關，內(nèi)蘊豐富。
（8）設問
《錯？對！》（江蘇南京）先問后答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。
（9）反問
《中國的教育家，您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎？》（河北唐山）反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。
（10）頂真 《讀書樂 樂讀書》（浙江溫州）《活讀書 書讀活》（同上）這兩例運用頂真兼回環(huán)辭格，風趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。
（11）反語 《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》（河北石家莊）家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風趣。
（12）仿擬 《我是服務的小行家》（湖北武漢）《讀書就是愛自己》（江蘇徐州）前者仿歌詞“我是賣報的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動，點明主題。
（13）引用 《腹有詩書氣自華》（浙江溫州）、《風物長宜放眼量》（內(nèi)蒙古呼和浩特）前者形象地表現(xiàn)讀書的作用，后者揭示消除“代溝”的思想方法，引用名句作題目，能較好地體現(xiàn)考生的文學積累和修養(yǎng)，給人耳目一新之感。
（14）反復 《“我”為我服務》（湖北武漢）前面的“我”為克隆人，兩個“我”重復，設置懸念，新穎醒目。
（15）通感 《綠色可聽》（青海西寧）作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨特，別出心裁。
2、善于引用
（1）引用詩詞 古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵底蘊，用它們來作題目，一是不落俗套，二是讀者喜聞樂見，富有親切感。臺灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句；又如魯光的《中國姑娘》中，有一段寫袁偉民訓練女排姑娘時近乎殘酷無情的內(nèi)容，小標題為《道是無情卻有情》，就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運用古詩詞或成語典故來作標題，還可以顯示出作者渾厚的文學素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此，常用的一種擬題方法。
（2）引用歌詞 現(xiàn)在的流行音樂中，不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美，借用它們作文章的標題，既顯得活潑風趣，又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設的情境。如一位同學在中考作文時自擬的題目是《因為愛你》，見到這個題目，讀者一定會驚訝不已，想不到考場里還有這樣大膽的學生！可當你閱讀時，發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡有關的故事，結(jié)尾時他又巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞，全文可謂渾然天成；《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?陰天?雨天》講述的是自己一天的幾次誤會。
3、借用符號
（1）標點符號屬無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑,形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間。如2000年浙江一考生所擬文題為“人生，豐富多彩！”，作者以感嘆號為題，語勢鏗鏘有力，形象地表明“人生沒有固定的格式”，并點出只要“把握好手中的生活之舵，人生將豐富多彩”這一主旨。
（2）將數(shù)學符號引進標題，借以昭示所要表達的主旨，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。近年來正悄悄興起于全國各類報刊，話題作文的擬題亦不妨借用之。2000年江蘇一考生以“10-1=??”為題，巧用數(shù)學符號組成等式，設置懸念，為讀者留下廣闊的想象空間，對生活中的“10減1”現(xiàn)象作了多層次多角度的詮釋，可謂言有盡而意無窮。
4、其他形式
（1）轉(zhuǎn)換角度 有時我們還可以從反面，或是從側(cè)面來擬題。如《下周我不回家》這個題目就很有吸引力，寫的是作者和爸爸消除誤會之后，決心少回家，以認真的學習態(tài)度回報父母的故事；《第四號戒令》從側(cè)面來寫老師對學生的過分約束，讀時令人忍俊不禁，讀后發(fā)人深思。
（2）故設懸念 文章的題目最忌“千人一面”。在標題里設置懸念，把文章一波三折的情節(jié)含蓄地展現(xiàn)出來，才能緊緊地抓住讀者的心，這種方法簡單、易學。同時，一個富有懸念的題目，也會讓你覺得有話可說。如《女生傳來的紙條》這個題目就很典型：這位女生為什么要給男生寫紙條呢？紙條上都寫了些什么話呢？結(jié)局又會如何？讀者一看題目，便有了這么多要弄明白的問題，自然會產(chǎn)生讀下去的強烈愿望。又如新聞標題《當列車駛來》也屬于這一類。
讓文章標題新穎、曲折、吸引人，當然還有很多方法。不過，我們要注意不管用哪一種方法，一定要“不窘于題而又不失其題”，要像孔子說的那樣，“從心所欲”而“不逾矩”。同學們?nèi)裟苷J真注意到這些方面，必將得到意外的收獲。
[1—1] 一位小學老師要學生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴厲地批評了他偷懶、胡鬧。
根據(jù)上述材料，請同學們談談自己的看法，并把看法濃縮成論點型標題。
導思：這是一道擬題訓練題。角度很多。
1、你可以就事論事，如：有的同學說：“從小偷懶胡鬧，大了怎么得了？”有的同學批評老師布置作業(yè)交代不清，標題擬為：“說話要力求準確，無歧義”。有的批評老師教育方法不對，過于嚴厲，擬題為“要有利于孩子身心發(fā)展”。還有的說老師布置作業(yè)太煩瑣，擬題為“干嘛非寫滿全篇？”這些標題都是從材料中提取出來的，但都只作了表面文章，十分淺俗，很難給人以啟迪。
2、你也可以透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進一步挖掘它的深意。如：有些同學經(jīng)過深入分析思考擬定了以下標題，如“拒絕框框！”“敢于破‘矩’，標新立異”“沖破束縛，銳意創(chuàng)新”“鼓勵創(chuàng)造，發(fā)展個性”“獨辟蹊徑，大膽創(chuàng)新”“刻板僵化的教學模式該廢止了”“規(guī)矩——扼殺個性的枷鎖”“開啟智慧的大門”“誰扼殺了我們的想象力？”“是培養(yǎng)人才還是庸才”“不要扼殺個性的萌芽”“這個‘懶’偷的好”“標新立異‘好’”“妹妹你大膽地往前走”等等，都有一定的深度和新意，確能給人一定的啟迪。
相信你能擬出有一定深度、一定新意的論點型標題來。
[1—2] 秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標題。
導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當?shù)男乱?，這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育?！盎ㄏ愕詠?，題好一半文”，擬一個好的標題，將是文章成功的一半。題目擬得如何，從考試的角度來講，不僅本身占分，而且直接關系到 作文的質(zhì)量，所以自由擬題不能等閑視之，必須在“新”字上多動些腦筋，多下些功夫。
第四篇：九下作文訓練教案一 審題擬題
作文教學案一·蘇教九年級下冊
一 審題、擬題
【教學目標】
1．復習審題、擬題的知識和方法。
2．在規(guī)定時間內(nèi)準確、迅速地審題、擬題?！窘虒W時數(shù)】
一課時 【教學流程】
一、復習導入
（一）你知道如何審清作文的標題嗎？ 不少同學自由練筆也許能寫得不錯，但考試作文的成績卻有時不盡如人意。這在很大程度上與作文的審題有關。審題是決定作文成敗的首要關鍵，在考試時只有審題正確，才可能取得理想的成績；否則，文字基本功再好，也要砸鍋。而語文考試留給作文的時間有限，審題的時間至多只能是十來分鐘。因此同學們考試作文時，首先要穩(wěn)定情緒，排除雜念，克服平時在自由練筆中?我行我素?的習慣，緊扣中考作文命題的一般特點，從以下幾個方面來審題：
1.分清文體類型。首先要區(qū)分作文的文體，是寫記敘文還是寫議論文，或者是其他什么類型的文體。
2.領會出題用意。要分清題目要求寫人還是敘事的記敘文。有的是通過記敘一件較完整的事來寫，也有的是通過幾件事或幾個片斷來寫。而敘事的記敘文可以寫一件事也可以寫幾件事，但要注意的是，寫人和敘事的記敘文中，人和事是分不開的。事是人做出來的，不寫人就無法表現(xiàn)事。同樣，不寫事也無法表現(xiàn)人。因此，具體到一篇文章中，要準確地找到側(cè)重點才不會跑題。
3.看清范圍大小。文體中往往會有起限制作用的詞語，這就要求同學們在規(guī)定的范圍中進行作文，千萬不能沖出禁區(qū)，否則寫得越好跑得越遠。有些是地點范圍，如《街頭見聞》；有些是時間范圍，如《童年的我》；有些是人物范圍，如《我的鄰居》等。對于直截了當?shù)拿}限制，同學們還不大會出錯，但在近年十分流行的材料式作文和話題式作文中，同學就要通過仔細的閱讀，把握文章的限制范圍。
4.把握關鍵詞語。每道題目都有題眼。因此同學要善于抓住題眼，采用加字、減字等方法，破解題目的內(nèi)涵，擊中作文要求的核心內(nèi)容。
你覺得審題還應注意哪些呢？
1.2.3.（二）你知道如何擬好作文的標題嗎？ ?題好一半文?，這是歷來被人們認可的一句俗話。事實上近些年來，許多省市的中考作文為了鼓勵和培養(yǎng)考生的創(chuàng)新精神，都有讓考生自擬題目的要求。題目擬得如何，有許多時候能直接影響到閱卷老師對文章的評分。分析近兩年的部分滿分作文，考生所擬的新穎標題呈現(xiàn)出以下特點：
1.引用流行歌曲。如《常回家看看》、《一切盡在不言中》、《夢里花落知多少》、《不要問我從哪里來》等。
2.運用擬人、比喻、通感等修辭手法。如《耳朵?挑食?》、《網(wǎng)絡是把雙刃劍》、《陽光的味道》等中考作文，都用了非常醒目又很具體的題目，給人以耳目一新的感覺。
3.套用流行語。如《在橋一方》、《都是課外書惹的禍》、《我的?C?天空》等。4.采用散文化的語言或詩的語言。如《收藏陽光》、《做一片云，真好》、《四季的聲音》、《今夜，星光燦爛》、《生命有千萬種解釋》、《月上柳梢頭》等。
你看過哪些給你留下深刻印象的作文標題呢？請寫下來并作簡要的點評。作文標題：
點
評：
作文標題：
點
評：
二、交流互動
作文教學案一·蘇教九年級下冊
閱讀下列材料，寫出你對每一篇作文審題的思考，并擬出自己得意的標題。
1．山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年。當初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而它卻頑強地成了一棵巨樹。可是后來飛來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。
審題思考：
擬定標題：
2.一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
審題思考：
擬定標題：
3.人們總佩服?千里馬?一日千里、勇往直前的氣概，人們也崇尚?老黃牛?生命不息、犁耕不止的精神。然而有的人總感到不如意，總想讓?千里馬?與?老黃牛?搞優(yōu)勢互補，從而派生出?千里馬?式的?老黃牛?或?老黃牛?式的?千里馬?。
審題思考：
擬定標題：
4．鄭國有一個人在一棵樹下避暑，他隨著陽光變化和樹影的移動，挪動自己的席子，以此來納涼。等到黃昏時，他又把席子挪到樹下。月亮出來了，他又按月光和樹影的移動，挪動席子來避免露水淋濕衣服，結(jié)果露水照樣淋濕了他的衣服……
審題思考：
擬定標題：
5．①日本的幼兒園要求孩子即使在寒冬也要穿一條短褲跑步。美國托兒所里，幾個月的孩子就自己托著奶瓶喝奶；幼兒園里，兩歲的孩子全部自己使用刀叉吃飯，教師可以耐心地打掃，但絕不會喂飯。
②在我國，冬天里孩子們的衣服遠遠厚于大人；三四歲的孩子，許多還得大人喂飯。審題思考：
擬定標題：
6.外界沙粒進入或人工將沙粒臵入蚌殼內(nèi)，蚌覺得極不舒服，但又無法排除沙粒。此時蚌沒有怨天尤人，而是逐步用體內(nèi)營養(yǎng)將沙粒包圍起來，使之成為乳白色或略帶黃色、有光澤的圓形顆粒，即珍珠。珍珠不僅成為蚌體內(nèi)和諧的一部分，而且將其取出還可作為裝飾品。
審題思考：
擬定標題：
7.一般的魚有儲氣的鰾，便于上浮與下沉。在水中游動自如，鯊魚無鰾，只有不停地游動才能避免下沉。鯊魚少一個生存條件，卻成為?水中霸王?。相反，一般的魚雖然多一個生存條件，命運卻不見得怎樣好，有時還被鯊魚吃掉。
審題思考：
擬定標題：
8.毛毛蟲有尾隨的習慣。法國科學家做過這樣一個實驗，讓毛毛蟲在一個花盆邊圍成一個圓圈爬行，離花盆不遠處放有食物。毛毛蟲一個隨一個爬了六七個小時，最后又累又餓而死。如果有一個毛毛蟲破除尾隨的習慣向其他方向爬行覓食，就可以避免慘劇發(fā)生。
審題思考：
擬定標題：
作文教學案一·蘇教九年級下冊
9．美國康奈爾大學威克教授做過這樣一個實驗：拿一只敞口玻璃瓶，瓶底朝光亮一方，放進一只蜜蜂，蜜蜂反復朝光亮一方飛，屢次碰壁，最后只好絕望地等死。然后放進一只蒼蠅，蒼蠅朝光亮的一方空轉(zhuǎn)失敗，又朝各種不同方向飛，結(jié)果從瓶口溜走。
審題思考：
擬定標題：
10．①（螞蟥）用熱烈的親吻，多次吸你的血。（香煙）時時刻刻和你親熱，卻從你口中吻去了多少健康。
審題思考：
擬定標題：
三、課堂訓練
1.燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條——?燕子，你在何處越冬？?，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：?雅典，在安托萬家越冬?。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。
審題思考：
擬定標題：
2.洛倫茲的悲哀
洛倫茲是一位著名的物理學家，相對論的核心之一——洛倫茲變換方程，便是他的杰作。然而，當發(fā)現(xiàn)這與牛頓的絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經(jīng)典，不容臵疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也遇到了同樣的問題，所不同的是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學的束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新的物理涵義，從而誕生了相對論。
審題思考：
擬定標題：
3.巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：?你哪一個球踢得最好？?他回答說：?下一個！?而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：?你哪一個球踢得最好？?他仍然回答：?下一個！?
審題思考：
擬定標題：
4.一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被?壓縮?進一個水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數(shù)的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。
審題思考：
擬定標題：
5.野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設一個機關，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。
審題思考：
擬定標題：
6．有盲子過涸溪，失墜，兩手攀木盾，兢兢握固，自分必墜深淵。過者告曰：?無怖，第只放下即實地也。?盲子不信，握木盾長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：?嘻，蚤知是實地，何久自苦耶?。（《盲子過涸溪》）
作文教學案一·蘇教九年級下冊
譯文：有個瞎子經(jīng)過一條干涸的小溪，在橋上（突然）失手墜落。（他）兩手攀住橋欄，膽戰(zhàn)心驚地抓得緊緊的，自認為（一旦）失手，一定會墜入深淵。過路的人告訴他說：?別害怕，只管放手，（下面）就是實地了。?瞎子不相信，握緊橋欄大聲呼號。過了很久，力氣（漸漸）消失了，失手墜落在地上，于是（他）嘲笑自己說：?嘻！早知道（下面）就是實地，何必（讓）自己辛苦這么久呢？?。
審題思考：
擬定標題：
7.古代有一個漁翁，一天，在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚；第二天，在井里撈到了三條鯽魚；第三天，僅僅撈到了幾只米蝦；第四天，第五天……什么也沒撈到，這是為什么呢？
審題思考：
擬定標題：
8.古希臘神話中安泰是眾所周知的英雄，地神蓋姬是他的母親，安泰和敵人格斗時，只有身不離地，便可源源不斷從大地汲取力量，因而能擊敗任何強大敵手，不幸的是，安泰的奧秘被一個名叫赤赤克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)，于是安泰被弄到空中扼死。
審題思考：
擬定標題：
9.某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來。
審題思考：
擬定標題：
10.梟逢鳩。鳩曰：?子將安之？?梟曰：?我將東徙。?鳩曰：?何故？?梟曰：?鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。?鳩曰：?子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。?
譯文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：?你要到哪兒去呀？?貓頭鷹說：?我準備搬到東邊去。?斑鳩問：?為什么呢？?貓頭鷹說：?村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。?斑鳩說：?你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。?
要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離原材料含意作文，不要套作，不要抄襲。
審題思考：
擬定標題：
四、實戰(zhàn)演練（二選一）
1.進入初中，同學們愉快地走過了一段美好的時光，留下了美好的回憶。同學們在體驗中成長，在合作中成長，在成長過程中，都有自己的經(jīng)歷和體會。
請以“在 中成長”為題，寫一篇作文。要求：（1）在題目的橫線上填上恰當?shù)脑~語（如溝通、鼓勵、合作??），使題目完整。
（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名。2.朱熹說：?萬紫千紅總是春。?如果花兒不敢開出自己的特色，無力發(fā)出特有的芳香，那么它還能立身于燦爛的春光之中嗎？那么，你具有什么特長呢？這些特長，曾經(jīng)為你取得成功發(fā)揮過什么作用？
圍繞“特長”寫一篇文章。要求：（1）請結(jié)合自己的經(jīng)歷寫作，題目自定，文體不限。
（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。
（3）書寫工整，卷面整潔。全文不少于600字。
作文教學案一·蘇教九年級下冊
一 審題、擬題參考分析
二、交流互動
1.首先要把這則寓言的信息進行整合。巨樹不懼雷電，卻毀于小蟲，可見微小而不停止的功擊力量驚人，因為?小?，人們通常重視程度不夠，而一旦意識到問題出現(xiàn)，回天業(yè)已無力。社會和人生中，不是有許多這樣的道理嗎？如此，核心觀點也就提煉出來了。
2.這則寓言分兩個層次：第一層講一只蝸牛好高騖遠，立志大而不當，結(jié)果兩次?宏偉?的計劃都因不切實際而最終流產(chǎn)；第二層講這只蝸牛從此一蹶不振，最終死于草叢之中。綜合以上分析，可以看出造成蝸牛悲劇的原因有兩點：一是立志不切實際；二是不肯腳踏實地，不肯從干好平凡小事入手來實現(xiàn)自己的生命價值。
3.審題方法：聯(lián)系實際法。這則材料談的是人們對?千里馬?與?老黃牛?的態(tài)度，如果將材料中的動物聯(lián)系到人類社會，學生自然容易找出材料的主旨：對人不能求全責備。
4．提示：此題不限于材料，比較開放。審題時要關于抓住題目的信息，看是否有限制。例如這道作文題?讀了這則寓言，你想到了哪些與‘變’相關的人和事？你是怎樣認識變的?可知，這是一個不加限制的話題，只要與寓意相關的材料都可以寫入文章。寓意是要適應客觀環(huán)境變化，不斷更新理念，推進事業(yè)發(fā)展。
5.這種題型，給出多則材料，要求從不同內(nèi)容的材料中提煉觀點，通過求同思維發(fā)現(xiàn)其共同點，或者通過求異發(fā)現(xiàn)其獨特性。上述兩則材料具有對比性，我們從中可以看出兩種觀念支配下的幼兒教育問題，中國父母的觀念是盡好作父母的責任，為子女考慮得周到細致，在他們看來，外國父母的作法近乎殘忍，不足為訓，但日本、美國的父母則是另外一種觀念：從小培養(yǎng)自立精神，是對他的一生負責。比較兩種觀念，聯(lián)系21世紀人才的實際，用科學的精神分析材料，可以得出下列觀點：《愛的真諦》《良好的素質(zhì)要從小培養(yǎng)》。
6.仔細閱讀分析材料可知，這則材料中心是圍繞蚌與沙粒的關系來說的。繼而可以找出蚌在對待沙粒的態(tài)度上是?沒有怨天尤人?、做法上采取了?包圍起來?。再進一步可知，沙粒變成了珍珠，結(jié)果是沙粒?成為蚌體內(nèi)和諧的一部分?。不難看出，蚌對進入的沙粒開始覺得極不舒服，不是怨天尤人，而是采取了?包圍起來?來設法適應，利用自己的特點改變了沙粒，同時也改變了自己的生存環(huán)境。讀悟到這里，觀點就不難提煉出，可以這樣理解：（1）學會適應，才能改變環(huán)境。（2）包容一切，才能發(fā)展自己。
7.這則材料中一般的魚有魚鰾，便于上浮與下沉。而鯊魚無鰾，靠不停地游動得以生存。很顯然是拿一般的魚和鯊魚進行對比，而重點是落在鯊魚身上，我們要進一步思索，一般的魚的多一個生存條件，為什么?命運卻不見得怎樣好?，甚至?有時還被鯊魚吃掉?呢？相反，?鯊魚少一個生存條件?，為什么卻成為?水中霸王?呢？從對比中即可發(fā)現(xiàn)，鯊魚少魚鰾的確是少一個生存條件，但是只要?不停地游動?仍然可以生存，甚至成為強者。這不是人身上所要具有的頑強與拼搏精神嗎？再從一般的魚一方推想，它不缺什么，無憂無慮。這不真如人處于順境中時，安于現(xiàn)狀，不思進取的弱點嗎？至此，立意自明。這則材料我們就可以這樣提煉觀點：一個人可能條件欠缺，但不畏強手，奮力拼搏，創(chuàng)造生存條件，可以變劣勢為優(yōu)勢，出奇制勝，成為強者。從一般的魚一方也可以這樣立意：一個人身處順境，要居安思危，積極進取，才不會遭受失敗或被時代淘汰?；蛞粋€人有優(yōu)勢，更要把握和發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與時俱進，否則優(yōu)勢也會轉(zhuǎn)化為劣勢。
8.要堅持與時俱進，不斷突破落后觀念的束縛。善于另辟蹊徑。勇于創(chuàng)新。9.成功在于嘗試。學會變通。
10.審題方法：聯(lián)系實際法。由螞蟥、香煙聯(lián)想到人類社會，學生容易想起?口蜜腹劍?這個成語，這一組合材料的主旨也就容易把握了。?表里不一?。
關于擬定的標題，只要審題準確，所擬標題切合材料內(nèi)容即可。
三、課堂訓練
作文教學案一·蘇教九年級下冊
1.審題方法：找關鍵詞句法。一段材料其主旨有時在文字上有所表現(xiàn)，抓住這些詞句往往能事半功倍。學生很容易找出這則材料體現(xiàn)主旨的詞語?好奇?——材料三次用到這個詞語，?好奇心使他寫了一張紙條?，?鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多年的謬誤……?再加材料的標題?鞋匠的好奇?，而抓住了關鍵詞語的同學很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。
2.審題辦法：找關鍵詞句法。學生一般能很快找出關鍵詞句?不容臵疑?、?毫無顧忌地沖破了牛頓力學的束縛?，似乎矛盾的關鍵詞語包含材料的主旨：適當?shù)膽岩墒侵钦叩幕鹁妗?/p>
3.審題方法：找關鍵詞法。抓住最關鍵的句子?下一個！?思考，初露鋒芒說?下一個?，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠進取，奮斗拼搏的精神。
4.審題方法：找關鍵詞法。?太陽被‘壓縮’進??水滴之中?后，?仿佛看到無數(shù)的太陽在微風中舞蹈?；探視?宇宙?的是?秋潭般碧澈的眼睛?。這些話含意豐富，意味深長，究其根本都離不開?奧妙無窮?四字。
5.審題方法：找關鍵詞法。關鍵句?兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路?。立意：走熟悉的路也會摔倒，不能用一成不變的眼光去看待不斷變化的世界。?別摔在熟悉的路上?。
（慣用塑料袋，現(xiàn)在污染了換紙的。汽車好，大家方便，多多益善。現(xiàn)在尾氣多了影響歡迎）
野兔謹小慎微，不敢走新路，不敢創(chuàng)新，不要謹小慎微、敢于走新路、敢于創(chuàng)新
6.審題方法：以果溯因法。本文的主要形象是盲子，作者對他的態(tài)度是諷刺，盲子?久自苦?的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在這樣理解的基礎就可以得出?放下即實地?、?學會‘放手’?、?有所不為才能有所為?等立意及命題了。
7.審題方法：以果溯因法。
空間不寬 水域狹窄 藏魚不多 井里撈魚 原因 兩條大鯉魚 三條鯽魚 幾只米蝦 空白 結(jié)果
通過?這是為什么?的分析，學生能較快速明白材料的主旨：到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。
8.審題方法：以果溯因法。
弄到空中 探求
失去了大地？ —— 安泰被扼死
母親的力量源泉
（原因）（結(jié)果）
通過分析原因?qū)W生很快明白了材料的主旨：英雄離不開祖國，兒女離不開母親。9.審題方法：以果溯因法。
扶貧 結(jié)果 送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來 原因 村民觀念落后，素質(zhì)不高；扶貧工作治標不治本
立意：?人的素質(zhì)是第一位的?，?標本兼治，雙管齊下?等。10.審題方法：以果溯因法。
結(jié)果 梟搬到東邊村里人照樣討厭 原因 沒有從根本上解決問題
立意 與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標不如治本 認識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當?shù)姆椒ㄚA得社會認同，在于完善自己。
第五篇：作文擬題教案
小學作文擬題方法
一、小學作文擬題要求：
就話題作文的擬題來說，作文題目要準確，更要講究生動、凝練、含蓄、新奇，要有美感，并能使閱卷老師一看題目就大體知道作文內(nèi)容的寫作方向。應遵循以下幾個原則：
1.要能概括話題的整個內(nèi)容。
2.題目要力求簡潔凝練。簡潔。恩格斯說：“題目愈簡單，愈不費解，就愈好?！倍绦『唵蔚奈念}，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。如《應當辯正地看待出發(fā)和到達的關系》就不如《出發(fā)和到達》簡潔，有吸引力。
3.題目要含蓄雋永，忌直露淺顯。含蓄能起到“言有盡而意無窮”、引人入勝的效果。
4.擬題要準確。標題的范圍要盡量小且合理，要避免空泛，空洞無味，下抽象定義，喊標語口號，要防止淺、偏、散。
5.題目要醒目、新穎誘人。文題要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，但又獨出機杼，不落窠臼。善于應用藝術手法引人讀興，給人耳目一新的感覺。
二、擬題中常見的問題：
例:以“親情”為話題擬題 1.直接以話題作題目：《親情》 2.俗套：《母親的溫暖》 3.過于寬大：《母愛》 4.題文不符：《安詳》
三、小學作文擬題方法：
一、標題確切是前提
確切，就是要做到文章的題目與內(nèi)容相符。如楊琴寫她們中隊的同學為敬老院的孤獨老人做好事，給老人帶來幸福和歡樂這件事。起初她擬的題目是《敬老是美德》，這個題目看起來是寫敬老是一種美好品德的體現(xiàn)，是說道理的。它像思想品德課本上的題目。但與寫的內(nèi)容不大相符，不切題。后來就改成了《敬老院里的笑聲》，這個題目就確切了?！熬蠢显骸币?guī)定了范圍。為什么會發(fā)出笑聲?少年兒童為老人做好事，老人歡樂，兒童們也高興，老少都高興地笑了。這個題目就包含了所寫的全部內(nèi)容。而且“笑聲”一詞含有較深的意義。笑聲里有敬老的美德，有老人的歡樂，有崇高的文明風尚，有社會主義的優(yōu)越，有黨的恩情??
二、標題新穎是關鍵
新穎，就是文章的標題要醒目，與眾不同，不落俗套，引人注目。如《孫悟空看豆子》，《西游記》中的孫悟空怎么會幫我們看豆子呢?又如《藥，是甜的》，“甜”決不是藥味本身，愛才是甜的。這個題目既點出了文章的實質(zhì)，又引人入勝。再如《千金難買“千金”一笑》，俗話說“有錢能使鬼推磨”，為何千金難買一笑呢?獨特新穎，給人以思考的余地。這些題目，讀者一看到就會希望知道文章的內(nèi)容，能激起閱讀的興趣。
三、標題簡潔是核心
簡潔，就是指文章的題目用語要精煉。能用三個字說清楚的，決不用五個字，能用八個字說清楚的，決不用十個字。如《狼牙山五壯士》，絕不是說五個壯士是居住在狼牙山上的，而是指五個壯士在狼牙山上與敵人戰(zhàn)斗到最后而壯烈犧牲。因此完整的話應該是《在狼牙山浴血奮戰(zhàn)的五個壯士》，但是作者在確定題目時，對題目進行了語言的藝術提煉，使題目精練了。
老師按順序讀題目：⑴《記一次有意義的活動》；⑵《書包減肥記》；⑶《這件事教育了我》；⑷《美麗的校園》；⑸《我愛你，就像老鼠愛大米》；⑹《助人為樂的張大爺》；⑺《我心愛的儲蓄罐》；⑻《我的媽媽》。
提問：聽了這些作文題目，你最想欣賞哪篇作文呢？為什么？
五、具體運用
落實到寫作實際中來，到底該怎樣命題呢？我們以一個下著小雪的冬天傍晚爺爺奶奶來接我們放學回家，把剛買的熱乎乎的毛栗子塞滿了我的口袋這件小事為例來舉個例子。我們可以從這幾個角度來進行考慮，從內(nèi)容入手，平實一點的如《放學路上》、《一袋栗子》，有點詩意的如《那個冬日的傍晚》、《栗香情深》、《一個飄雪的冬天》、《寒冷的冬天，熱熱的栗子》；以中心命題，如《溫暖的冬天》、《冬日里的暖陽》??
寫作文時，可以先苦思冥想一個好題目，就等于有了一個好思路，有時也可以先下筆成文，寫著寫著，靈感就如振翅的小鳥飛來，好題目自然而然就流淌出來了。說一千，道一萬，給作文一個好題目和寫好作文一個道理，那就是勤于閱讀，長于積累，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”！
四、實戰(zhàn)演練：
（一）以“幸?！睘樵掝}，擬一個題目、我和幸福有個約定
2、難報三春暉
3、別讓幸福擦肩而過
4、拒絕幸福的“侵蝕”
5、采擷幸福
6、幸福之吻
7、幸福的滋味
（二）秋天，北京大學新學年開始了。一個外地學生背著大包小包走進了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”
老人爽快地答應了。那位新生于是輕裝地去辦理各種入學手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責地完成著自己的使命。年輕學子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學典禮，這位年輕學子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。
請根據(jù)上述材料，擬一個標題。
導思：這道擬題訓練題的角度也頗多。
1、如果就事論事，做表面文章，則擬題為：“助人為樂”“平易近人，以身作則”“一諾千金，負責到底”“謙遜為人，長者風度”。
2、如果稍稍挖掘一下，則可擬題為：“開學第一課”“北大第一課”“人間自有真情在”“淵博的學識，高尚的人格”。
3、如果再深一層，則可擬題為：“己所欲，施于人”“不以善小而不為”“可敬的赤子之心”“質(zhì)樸無華見純真”“自然心——最高的境界”“金子般的平常心”“難能可貴的平常心”“呼喚平等與博愛”“超凡脫俗境界高”。這些標題贊頌季先生平凡中的偉大是真正的偉大。
4、還可以從贊揚或批評學子的角度立意：“人的尊嚴與平等”“留住誠信”“沒有大人物與小人物之分”“人與人只須平視”“不必仰視，不可俯視”“不必‘驚訝’”，這些都有相當?shù)男乱?，這類標題能給人以新鮮、深刻的啟迪和教育
三、全國第一位受希望工程資助的博士生張宗友上南京大學時，覺得“自己已經(jīng)23歲了，再要人資助是很丟臉的事”，他把社會捐助款一部分捐給家鄉(xiāng)，一部分留給系里，還有一部分寄給西藏林芝地區(qū)一名貧寒的小學生。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。3年下來，他不僅拿到了學位，而且還資助了上高中的妹妹。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。
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示例以“貧困”為話題，來擬題目：（1）《敲響自強的鐘》（2）《對貧困說：“不” 》（3）《貧兒當自強》（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》（8）《我自橫刀向貧笑》（9）《天降大任于貧者》（10）《青山在，何以貧？》（11）《貧困是首歌》（12）《最貧是無志》（13）《在貧瘠的土地上開花》
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